Programa Intel Educar Curso Esencial

Plan de Unidad
AUTOR DE LA UNIDAD Nombre y Apellido Nombre de la institucin educativa Ubicacin de la institucin educativa Otros datos de la institucin educativa DESCRIPCIN DE LA UNIDAD Ttulo de la unidad: Nadia Vanessa Branda Escuela Octavio Lpez Pascal Los Naranjos, Boquete Chiriqu, Panam

A MOVER EL ESQUELETO!
RESUMEN DE LA UNIDAD
En la unidad presentada los estudiantes interiorizaran el Esquema Corporal, Reconocern las distintas partes del cuerpo. Qu es el Esquema Corporal? En cuntas partes se divide el Esquema Corporal? Estas preguntas las resolvern mediante la realizacin de trabajos individuales, grupales y utilizando tcnicas como son lluvias de ideas, Preguntas Guas. Representaran el Esquema Corporal mediante un Collage y cantarn a travs del Songsmith la cancin Mi Cuerpo hace msica. Mostrarn sus trabajos en relacin al tema ante sus compaeros.

Espacio/s curricular/es o asignatura/s: Ciencias naturales: definicin del tema, conceptos, partes que lo forman, Ciencias sociales: productos sin preservativos que cosechan en el pas, Expresin artstica: creatividad y exposicin de sus trabajos por medio de dibujos y de un collage. Informtica: uso internet, de office, Songsmith y Collage. Ao y nivel:
Primer grado

Tiempo necesario aproximado:

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8 sesiones de 45 minutos cada una en un lapso de dos semanas. FUNDAMENTOS DE LA UNIDAD

CONTENIDOS: Conceptuales: 53. El Esquema Corporal Cabeza Tronco Extremidades Cuidados del Cuerpo Procedimentales: 53. Localizacin e identificacin del esquema corporal por medio de cantos juegos y rondas. Actitudinales: 53. Aceptacin y cuidado de las partes del esquema corporal.

OBJETIVOS DEL APRENDIZAJE

Objetivo General: Reconocer el Esquema corporal y los segmentos corporales a travs de situaciones de aprendizaje que faciliten la percepcin de s mismo y de los dems, con el fin de potenciar la construccin del concepto de cuerpo. Objetivos Especficos: Identifica el Esquema Corporal y sus distintas partes. Describe cada uno de los segmentos que componen el cuerpo. Demuestra a travs de un Collage el Esquema Corporal. Diferencia el uso de cada una de las partes del cuerpo. Integra y valora la importancia del Esquema corporal.

PREGUNTAS ORIENTADORAS DEL PLAN DE UNIDAD Pregunta esencial

Sabes que eres una persona nica e importante?

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Preguntas de unidad

Qu es para usted el Esquema Corporal? Cmo crees que se divide el Cuerpo? Sabes para qu nos sirve cada una de las partes del cuerpo? Cmo consideras que podemos cuidar nuestro Cuerpo? Crees que es importante cuidar nuestro Cuerpo?

Preguntas de contenido

Qu es el Esquema Corporal? Cules son las partes del Cuerpo? Puedes hacer un collage del Cuerpo y sus partes? Cmo lo haras? Quieres cantar junto a tus compaeros una cancin Mi Cuerpo hace msica. Te gustara participar?

PLAN DE EVALUACIN
Cronograma de evaluaciones: Antes de empezar el trabajo del proyecto Durante el desarrollo del proyecto Una vez completado el proyecto

A travs de la lluvia de Se utilizaran listas de cotejo Se empleara la auto y para evaluar la competencia ideas se harn preguntas coevaluacin de las a desarrollar y rubricas para exploratorias para competencias evaluar el producto determinar los logradas, en las terminado de la actividad conocimientos previos del actividades a realizar. realizada. estudiante en relacin del tema El Esquema Corporal y sus partes. Se realizaran una

Autoevaluacin del aprendizaje logrado con la actividad. auto y (Anexar lista de cotejo y (Anexar coevaluaciones a autoevaluacin a utilizar.) travs de objetos insertados.)
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RESUMEN DE EVALUACIONES
Iniciaremos con una lluvia de ideas para determinar el nivel de aprendizaje que posee el estudiante previamente en relacin al tema El Esquema Corporal, El Cuerpo y sus partes. Realizaran una lista de cotejo y unas rubricas para recabaran informacin sobre los alcances obtenidos por los estudiantes a travs de la ejecucin de las diferentes actividades a realizar. Luego realizarn una auto y coevaluacin al finalizar la unidad el cual nos indicara los objetivos logrados. La lista de cotejo, las rubricas sern aplicados por la docente a los estudiantes; la auto y coevaluacin se las aplicaran los mismos estudiantes entre ellos, luego el docente har lo mismo con los estudiantes.

HABILIDADES PREVIAS:
Expresa tu idea sobre que es para ti el Esquema corporal. Dibjate en una hoja en blanco y comenta si eres nio o nia. Moldea un cuerpo utilizando masilla. Seala y nombrar cada una de las partes en tu propio cuerpo y en el de otro. Arma una silueta de un cuerpo ubicando las partes del mismo en su lugar. Comenta sobre los cuidados que le podemos dar a nuestro cuerpo.

PROCEDIMIENTOS:
1. Participa de una lluvia de ideas donde el tema es El Esquema Corporal, El Cuerpo, sus partes y el cuidado que le debes proporcionar. 2. Despus de observar el Power Point sobre El Esquema Corporal, el Cuerpo, sus partes y sus cuidados, proceders a responde el cuestionario sobre el tema dado. 3. Mira con atencin los siguientes videos que te voy a presentar y que se encuentra en estas direcciones: http://www.youtube.com/watch?v=8q_G3VrB6eo , http://www.youtube.com/watch?v=dTrFeTDdXqU , http://www.youtube.com/watch?v=Kd6hAgh9Zc0 , http://www.youtube.com/watch?v=dfmb9gN5E4U ; comenta entre tus compaeros y la maestra lo observado. 4. Entra al siguiente link, con la ayuda de tu maestra o persona responsable http://recursostic.educacion.es/infantil/fantasmin/web/a/aa_02vf.htm , en el cual encontraras el juego Fantasmin, pasa el mouse por el cuerpo del mueco y reconoce las extremidades que lo conforman. Comparte con tus compaeros los aprendizajes obtenidos.

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5. Responde las siguientes Preguntas Guas sobre el Cuerpo, sus partes, cuidados; presntalo en una cartulina expresando tus respuestas ante tus compaeros. 6. Con la ayuda de tu maestra o persona responsable observa el video sobre el cuidado del cuerpo en el siguiente link http://www.youtube.com/watch?v=zVRsUg2Z6dM , luego confecciona un lbum ilustrado con imgenes o figuras en relacin a lo que viste en el video, luego comenta sobre cmo podemos cuidar nuestro cuerpo entre tus compaeros y tu maestra. 7. Observa con mucha atencin el video Como se elabora un collage ubicado en el siguiente link http://www.youtube.com/watch?v=jWjmVYNPFQo y en casa confeccionaras un Collage utilizando muchas figuras sobre el Cuerpo y sus partes, lo realizaras con ayuda de tus padres y lo entregaras al da siguiente de haber visto el video. 8. Utilizando la aplicacin de Songsmith seleccionaremos una pista para cantar la cancin Mi cuerpo hace msica, luego procederemos a cantarla todos juntos y a la vez iras sealando y realizando las acciones que menciona la cancin. 9. Conformaran grupos de 3 estudiantes, donde escogeran a un nio o nia para dibujarla acostada sobre un pliego de papel manila, marcaran la silueta del nio(a) desde su cabeza a los brazos y pies, sers creativo para pintarlo utilizando pintura tctil, luego lo expondrs frente a tus compaeros y el maestro, discriminaras si es nio o nia, mencionaras las diferentes partes del cuerpo y explicaras la importancia de su cuidado. ADAPTACIONES CURRICULARES: El grupo de estudiantes presenta Necesidades Educativas Especiales, por ende se les aplicara las adecuaciones curriculares pertinentes para el logro de los aprendizajes de manera significativa y con el apoyo del docente de grado. Se utilizara recursos didcticos y prcticos que motiven al estudiante a la participacin e integracin. Se debe considerar el lenguaje o habla del estudiante que es el dialecto. Se hara uso de imgenes que orienten al concepto tratado, as tambin hacer uso de material concreto o audiovisual. Los estudiantes talentosos estarn trabajando junto a sus dems compaeros de aula con N.E.E como monitores de aprendizaje dentro del aula regular.

Estudiante con necesidades especiales

No hispanoparlantes

Estudiante talentoso

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MATERIALES Y RECURSOS NECESARIOS PARA LA UNIDAD: Tecnologa Hardware (equipo necesario) Cmara Computadora(s) Cmara digital Reproductor de DVD Conexin a Internet Disco lser Impresora Sistema de proyeccin Escner Televisor Editor de imgenes Buscador Web Multimedia VCR Cmara de vdeo Equipo de vdeo conferencia Otro

Tecnologa Software (necesario) Base de datos/Hoja de clculo Diagramador de publicaciones Programa de correo electrnico Enciclopedia en CD-ROM
Materiales impresos Suministros

Desarrollo de pginas web Procesador de texto Otro POWERPOINT, DIPITY

Copias e Impresiones, textos, libros. Computadoras, Internet, reproductor de multimedia. http://www.youtube.com/watch?v=8q_G3VrB6eo http://www.youtube.com/watch?v=dTrFeTDdXqU http://www.youtube.com/watch?v=Kd6hAgh9Zc0 http://www.youtube.com/watch?v=dfmb9gN5E4U

Recursos de Internet

http://recursostic.educacion.es/infantil/fantasmin/web/a/aa_02vf.htm

http://www.youtube.com/watch?v=zVRsUg2Z6dM http://www.youtube.com/watch?v=jWjmVYNPFQo http://www.youtube.com/watch?v=pscvgNr8XLA

Otros Recursos

Para las exposiciones invitar a la comunidad educativa, Directora, Padres de Familia, Participacin de los estudiantes de los diferentes salones para compartir experiencias.

Los programas de Intel Educacin son financiados por la Fundacin Intel y la Corporacin Intel. Derechos reservados 2008, Corporacin Intel. Todos los derechos reservados. Intel, el logo de Intel, la iniciativa de Intel Educacin y el Programa Intel Educar son marcas registradas de Intel Corporation o de sus subsidiarias en los Estados Unidos y otros pases. *Otros nombres y marcas pueden ser reclamadas como la propiedad de terceras partes.

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