LAS10CLAVESDEETUCE (EuropeanTradeUnionCommitteeforEducation) PARAMEJORARLACALIDADDELAEDUCACINENEUROPA

En el marco de la campaa Unmonos por una Educacin Pblica de calidad (Unite for quality education), que se inicienoctubrede2013,laIE(InternacionaldelaEducacin)semarcacomoobjetivohacerllegarlavozalosmsde 30 millones de trabajadores/as de la Educacin pertenecientes a cerca de 400 sindicatos en 175 pases a las grandes organizaciones e instituciones internacionales: ONU, UNESCO, OCDE, FMI, Banco Mundial, etc, con el fin de lograr unas polticas que apuesten por la equidad y la igualdad. El ETECE (regin europea de la IE), basando la calidad de la educacin en tres pilares: enseanza de calidad, herramientas para la enseanza y aprendizaje, y entornos decalidad paralaenseanzayaprendizaje,haelaboradoestas10clavesparamejorarlaeducacindecalidaddelaeducacinen Europa

1.Educacindecalidadunderechohumanobsicoyunbienpblico
La educacin de calidad es un derecho humano bsico y un bien pblico y, como tal, los gobiernos de Europa son responsables de ella. El artculo 26 de la Declaracin Universal de los Derechos Humanos establece que Todos tenemos derecho a la educacin, todos los niveles de educacin, incluido infantil, primaria, secundaria, formacin profesional, educacin especial y educacin superior y adulta. La visin de ETUCE de la educacin de calidad para todos los alumnos, estudiantes y adultos en la zona europea no slo se define en trminos de resultados de aprendizaje, sino tambin en trminos de pleno desarrollo del individuo y su contribucin a una sociedad democrtica.LadistribucinptimadelosrecursoscomounainversinenelfuturodeEuropaestenelintersdela economa y la sociedad de Europa y, por lo tanto, es importante dar una educacin de grancalidad a todos los nios, independientementedelariquezaoentornodelospadres.

2.Lavisindelossindicatoseuropeossobrelaeducacindecalidad
Con vistas a promocionar la visin de los sindicatos europeos sobre la educacin de calidad y para respaldar una educacin dealta calidad para todos como unode los pilares fundamentales deunasociedadjustay democrtica, las organizacionesmiembrodeETUCEdemandanunaccesogratuitoyuniversalaprofesorescualificados,herramientasy recursos modernos de enseanza y entornos de apoyo seguros para la enseanza y aprendizaje sin discriminacin de sexoodecualquierotrotipo.

3.Accesoaunaeducacindecalidadparatodos
Apuntar al aumento de la conciencia pblica de que el acceso a la educacin pblica de calidad es fundamental para todos los ciudadanos, las organizaciones miembro de ETUCE confirman su apoyo a la iniciativa de unin para la calidad de la educacin para involucrarse en una accin unida por la educacin de calidad as como formacin inicial decalidaddelprofesoradoyundesarrolloprofesionalcontinuo.

4.Financiarlaeducacinpblica
En el contexto de las actuales polticas de austeridad puestas en marcha por algunos gobiernos, desencadenadas en parte por la crisis econmica e impuesta por la Troica, las organizaciones miembro de ETUCE rechazan los efectos de aquellas polticas que estn determinadas por ideologas polticas y que son hostiles al suministro pblico de educacin. Las organizaciones miembro de ETUCE condenan la creciente privatizacin de los servicios educativos potencialmente rentables por intereses empresariales que ponen en peligro el suministro pblico de educacin. ETUCEysusmiembros,porlotanto,demandanunaeducacinpblicaqueseagratuita.

5.Oportunidadequitativaymovilidadsocial
Laeducacindecalidaddeberaproveerseequitativamenteysobreunabasesinnimodelucro.Losgobiernostienen la responsabilidad de asegurar los recursos adecuados para una educacin universal accesible a travs de unos impuestos justos y progresivos. La importancia de una justicia de tasas global no est limitada a fortalecer los presupuestos de la educacin pblica; tambin es necesaria para una mayor igualdad de oportunidad y movilidad social. 6.Formacindelprofesoradodecalidad Ratificando el papel vital de los profesores y los sindicatos en la educacin de calidad, los miembros de ETUCE refuerzanelcompromisodelosprofesoresysussindicatosparadirigirlaluchaporelaccesoylacalidadparatodoslos estudiantes y reivindicar la educacin para el beneficio pblico. Los profesores son el recurso educativo ms importante para los estudiantes y un determinante crucial para calidad educativa; por lo tanto su contribucin y estatus deben ser reconocidas adecuadamente. Los profesores deben ser tratados como profesionales respetados y selesdebedarunaeducacininicialdegrancalidadascomoeldesarrolloprofesionalcontinuoquenecesiten.

7.Atractivodelaprofesindocente
Asegurar unos docentes motivados y de gran calidad es clave para aumentar la calidad dentro de los sistemas educativos.Comoconsecuencia,ETUCEysusmiembrosaboganporelreconocimientoylaproteccindelosderechos de los profesores, reconociendo su perspectiva profesional en el gobierno y la necesidad de condiciones laborales justas y salarios adecuados, prestaciones y pensiones justas, para mujeres y hombres, acceso a la formacin y el desarrollo profesional continuo, recursos apropiados de enseanza y aprendizaje y entornos laborales saludables y seguros. Estos son los requisitos previos que ayudarn a hacer la profesin docente ms atractiva y a animar a ms personasaqueoptenporlaprofesindocente.

8.Sindicatoseinstrumentosdedilogosocial
Reconociendo el dilogo social como una fuerza impulsora para una reforma econmica y social competente, los miembros de ETUCE resaltan el potencial de los sindicatos para aumentar la conciencia de las consecuencias de un cambioeconmicoysocialenlossistemassociales,laeducacinymercadoslaborales.Lossindicatosjueganunpapel esencial en reiterar las condiciones necesarias que estimularn la creacin de empleo, principalmente facilitando la recuperacin econmica, el mercado laboral y la inclusin social. Por lo tanto, es de suma importancia que los gobiernos y las empresas aseguren un ambiente de mercado laboral para que los sindicatos operen libre e independientemente.

9. Implicacin de los sindicatos en decisiones relacionadas directa e indirectamente con el sector educativo
Implicar a los sindicatos en la elaboracin y puesta en marcha de polticas que afectan directa o indirectamente a la educacinesesencialconvistasaquesetengaencuentasuposicin.Portanto,losmiembrosdeETUCEsolicitanque las consultas a los socios a nivel nacional, regional e institucional educativo deberan ser puntuales, significativas y sistemticas, permitiendo los anlisis y propuestas necesarios, y entrando en los procesos de toma de decisiones. Es de especial importancia promover el dilogo social a nivel local que involucre tanto a los profesores como a la directivadelasescuelas.

10.Consultacoherentedesociosqueapuntaalprogresoeconmicoysocial
Demandando un proceso coherente y respetuoso de consulta de socios nacionales y/o europeos por los gobiernos a nivel nacional, y con la Comisin, Consejo y Parlamento a nivel europeo, los miembros de ETUCE solicitan que la dimensin social de la Unin Monetaria Europea debera contribuir al progreso econmico y social en la UE. Reconociendo la importancia de la educacin como palanca prioritaria para el progreso, las polticas deberan por tantoserdiseadasparaserconducentesalprogresoeconmicoysocial.