Ao de Educacin Bsica: OCTAVO

Eje Transversal: La proteccin del medio ambiente

EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Comprender las interrelaciones del mundo natural y sus cambios. EJE DE APRENDIZAJE: Bioma Desierto: la vida expresa complejidad e interrelaciones. BLOQUE CURRICULAR: La Tierra, un planeta con vida OBJETIVO EDUCATIVO: Describir los movimientos de las placas tectnicas y su influencia en una biodiversidad tpica de las zonas secas mediante la observacin e interpretacin, para valorar las caractersticas de adaptacin de los seres vivos a las condiciones existentes. DURACIN: 7 semanas

DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

RECURSOS

EVALUACIN INDICADORES ESENCIALES ELEMENTOS DE DE EVALUACIN EVALUACIN

Establece relaciones entre los movimientos de las placas tectnicas con las caractersticas del suelo y la biodiversidad del Bioma Desierto. Tcnica: Prueba escrita Instrumento: Ensayo

Explicar los movimientos de las placas tectnicas y su influencia en la modificacin del relieve ecuatoriano, con la interpretacin de grficos, la descripcin del entorno, mapas fsicos y el modelado del fenmeno en el laboratorio.

Mtodo deductivo: Enunciacin Comprobacin Aplicacin

Analizar la biodiversidad de las zonas desrticas de las regiones ecuatorianas y la interrelacin de sus componentes, desde la observacin, identificacin y descripcin del medio, la interpretacin de sus experiencias, de la informacin de diversas fuentes de consulta y de audiovisuales sobre flora y fauna, adems del anlisis comparativo de la interrelacin de sus componentes.

Mtodo inductivo: Observacin Experimentacin Comparacin Abstraccin Generalizacin

Reconocer los tipos de energa y sus transformaciones en los ecosistemas desde la identificacin de los tipos de energa, la descripcin y la comparacin de sus caractersticas y procesos de transformacin.

Mtodo heurstico: Descripcin Exploracin experimental Comparacin Abstraccin Generalizacin

*Texto de Ciencias Naturales 8. *Gua Didctica del Docente. *Cuaderno de trabajo. *Ilustraciones, videos, mapas relacionados con la tectnica de placas. *Croquis del Ecuador con las reas desrticas. *Gua de interpretacin de mapas. *Investigaciones en revistas especializadas o en el Internet. *Fichas y registros de observacin. *Infografas sobre los tipos de energa.

Interpreta las caractersticas fsicas y los componentes de los desiertos del pas. Describe las transformaciones de energa que ocurren en el Bioma Desierto.

Tcnica: Portafolio Instrumento: Organizador cognitivo

Tcnica: Prueba escrita Instrumento: Objetiva

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Eje Transversal: La proteccin del medio ambiente.

EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Comprender las interrelaciones del mundo natural y sus cambios. EJE DE APRENDIZAJE: Bioma Desierto: la vida expresa complejidad e interrelaciones. BLOQUE CURRICULAR: El suelo y sus irregularidades. OBJETIVO EDUCATIVO: Analizar las caractersticas de los suelos desrticos y el proceso de desertizacin desde la reflexin de las actividades humanas a fin de concienciar hacia la conservacin de los ecosistemas. DURACIN: 7 semanas

DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO

ESTRATEGIAS METODOLGICAS
Mtodo deductivo: Enunciacin Comprobacin Aplicacin Mtodo inductivo: Observacin Experimentacin Comparacin Abstraccin Generalizacin Mtodo heurstico: Descripcin Exploracin experimental Comparacin Abstraccin Generalizacin Mtodo cientfico: Observacin Formulacin del problema Elaboracin de hiptesis Experimentacin o verificacin Registro de datos u obtencin de conclusiones

RECURSOS

EVALUACIN INDICADORES ESENCIALES ELEMENTOS DE DE EVALUACIN EVALUACIN

Construye y explica una red alimentaria a partir de las relaciones entre varias cadenas trficas y el recorrido de la materia y energa. Propone actividades motivadoras para evitar la desertificacin. Reconoce la flora y fauna tpicas de acuerdo con las condiciones climticas de los desiertos naturales y de las zonas de desertizacin antrpica de las regiones naturales del Ecuador. Explica las implicaciones de la radiacin solar sobre los procesos fsicos y biolgicos que ocurren en el ecosistema. Tcnica: Observacin participante Instrumento: Escala descriptiva

Comparar las caractersticas de los diversos tipos de suelos desrticos, su origen natural y la desertizacin antrpica, con la identificacin y descripcin de sus componentes, interpretacin de imgenes multimedia, grficos, mapas fsicos e informacin cientfica de la Internet y de diversas fuentes de consulta. Analizar los factores fsicos que condicionan la vida en los desiertos de las regiones Litoral e Interandina y las zonas de desertizacin antrpica de la Amazona ecuatoriana desde la observacin directa e indirecta, identificacin, descripcin, relacin y la comparacin del impacto de los factores fsicos en las caractersticas de la biodiversidad. Explicar la influencia de la energa lumnica en la diversidad de la flora y la fauna en los desiertos ecuatorianos desde la observacin e interpretacin de imgenes audiovisuales y grficas, la identificacin de especies vegetales y el anlisis de la influencia de la energa lumnica en la fotosntesis. Analizar las caractersticas de las redes alimenticias desde la interpretacin de datos bioestadsticos de flora y fauna, la identificacin de cadenas alimenticias y la descripcin de las relaciones interespecficas e intraespecficas en la conformacin de redes.

*Texto de Ciencias Naturales 8. *Gua Didctica del Docente. *Cuaderno de trabajo. *Videos, mapas, imgenes satelitales y fotografas de los desiertos ecuatorianos. * Investigaciones en revistas, textos e Internet. *Fichas y registros de observacin. *Infografas con los tipos de suelo de los desiertos naturales y antrpicos. *Esquemas de la red alimenticia del ecosistema desierto.

Tcnica: Portafolio Instrumento: Organizador cognitivo.

Tcnica: Prueba escrita Instrumento: Objetiva

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Eje Transversal: La proteccin del medio ambiente.

EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Comprender las interrelaciones del mundo natural y sus cambios. EJE DE APRENDIZAJE: Bioma Desierto: la vida expresa complejidad e interrelaciones. BLOQUE CURRICULAR: El agua, un medio de vida. OBJETIVO EDUCATIVO: identificar y describir las aguas subterrneas como recurso motor par la conservacin del Bioma Desierto desde el anlisis crtico reflexivo a fin de proponer alternativas para el manejo de este recurso. DURACIN: 6 semanas

DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO

ESTRATEGIAS METODOLGICAS
Mtodo heurstico: Descripcin Exploracin experimental Comparacin Abstraccin Generalizacin Mtodo cientfico: Observacin Formulacin del problema Elaboracin de hiptesis Experimentacin o verificacin Registro de datos u obtencin de conclusiones Mtodo de observacin directa: Observacin Descripcin Interrelacin Comparacin Generalizacin

RECURSOS

EVALUACIN INDICADORES ESENCIALES ELEMENTOS DE DE EVALUACIN EVALUACIN

Tcnica: Portafolio Instrumento: Organizador cognitivo

Reconocer la importancia de las aguas subterrneas en el desierto, su accesibilidad y profundidad desde la observacin de mapas hidrogrficos, identificacin de reas hdricas en la zona y la relacin del aprovechamiento de este recurso por los seres vivos caractersticos. Describir los factores fsicos: temperatura, humedad del ambiente y del suelo que condicionan la vida en los desiertos y en las zonas de desertizacin presentes en Ecuador, desde la observacin, identificacin y descripcin de audiovisuales, interpretacin de mapas biogeogrficos de sus caractersticas y componentes. Analizar las estrategias de adaptacin de la flora y fauna en los desiertos, desde la observacin de grficos, videos, recoleccin e interpretacin de datos y la formulacin de conclusiones.

Examinar los factores antrpicos generadores de desertificacin y su

relacin con los impactos ambientales en los desiertos, desde la reflexin crtica de sus experiencias y la identificacin, descripcin e interpretacin de informacin audiovisual y bibliogrfica.

*Texto de Ciencias Naturales 8. *Gua Didctica del Docente. *Cuaderno de trabajo. -*Material bibliogrfico y audiovisual de los desiertos naturales del mundo y los antrpicos del Ecuador. *Mapa hidrogeolgico del INAMHI. *Fotografas, imgenes satelitales y mapas relacionados con las actividades humanas que han propiciado la desertificacin.

Explica la importancia de la presencia de fuentes de agua subterrnea en los desiertos.

Tcnica: Prueba oral Instrumento: Gua de preguntas estructurada

Tcnica: Observacin participante Instrumento: Lista de cotejo

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Eje Transversal: La proteccin del medio ambiente.

EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Comprender las interrelaciones del mundo natural y sus cambios. EJE DE APRENDIZAJE: Bioma Desierto: la vida expresa complejidad e interrelaciones. BLOQUE CURRICULAR: El clima, un aire siempre cambiante OBJETIVO EDUCATIVO: Explicar los factores que condicionan el clima y la vida en los desiertos mediante el anlisis reflexivo, a fin de utilizar los factores sol y viento en este bioma como recursos energticos alternativos. DURACIN: 6 semanas

DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

RECURSOS

EVALUACIN INDICADORES ESENCIALES ELEMENTOS DE DE EVALUACIN EVALUACIN

Explica la relacin entre la presencia de las corrientes marinas que bordean nuestras costas con el clima de los desiertos en nuestro pas. Analiza el uso y manejo de las energas alternativas. Relaciona los factores fsicos del clima de los desiertos con las caractersticas externas y adaptaciones funcionales de plantas y animales. Tcnica: Prueba oral Instrumento: Gua de preguntas estructurada

Explicar cmo influyen las corrientes clida de El Nio y de La Nia o fra de Humboldt sobre el clima de los desiertos en Ecuador, desde la interpretacin de mapas isotermas, modelos climticos y la reflexin de las relaciones de causa-efecto en el Bioma Desierto.

Mtodo deductivo: Enunciacin Comprobacin Aplicacin

Analizar la importancia de la aplicacin de energas alternativas como la solar y la elica, desde la relacin causa-efecto del uso de la energa y la descripcin valorativa de su manejo para el equilibrio y conservacin de la naturaleza.

Comparar entre las caractersticas de los componentes biticos y abiticos de los desiertos y las zonas de desertizacin ecuatorianos, desde la observacin, identificacin y descripcin de las caractersticas fsicas y sus componentes.

Mtodo cientfico: Observacin Formulacin del problema Elaboracin de hiptesis Experimentacin o verificacin Registro de datos u obtencin de conclusiones

*Texto de Ciencias Naturales 8. *Gua Didctica del Docente. *Cuaderno de trabajo. *Mapas, artculos de revistas, pginas de Internet y prensa escrita sobre las corrientes marinas. *Boletines meteorolgicos. *Informacin bibliogrfica e imgenes de centrales energticas y energa elica. *Termmetro e instrumentos pticos, espejos, prismas, etc., para realizar experimentos relacionados con la luz y el calor.

Tcnica: Prueba escrita Instrumento: Ensayo

Tcnica: Portafolio Instrumento: Organizador cognitivo

Ao de Educacin Bsica: OCTAVO

Eje Transversal: La proteccin del medio ambiente.

EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Comprender las interrelaciones del mundo natural y sus cambios. EJE DE APRENDIZAJE: Bioma Desierto: la vida expresa complejidad e interrelaciones. BLOQUE CURRICULAR: Los ciclos en la naturaleza y sus cambios. OBJETIVO EDUCATIVO: Describir los aspectos bsicos del funcionamiento de su propio cuerpo y de las consecuencias para la vida, desde la reflexin y la valoracin de los beneficios que aportan los hbitos como el ejercicio fsico y la higiene en su salud. DURACIN: 6 semanas

DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO

ESTRATEGIAS METODOLGICAS
Mtodo heurstico: Descripcin Exploracin experimental Comparacin Abstraccin Generalizacin Mtodo cientfico: Observacin Formulacin del problema Elaboracin de hiptesis Experimentacin o verificacin Registro de datos u obtencin de conclusiones Mtodo de observacin directa: Observacin Descripcin Interrelacin Comparacin Generalizacin

RECURSOS

EVALUACIN INDICADORES ESENCIALES ELEMENTOS DE DE EVALUACIN EVALUACIN

Tcnica: Observacin Instrumento: Registro grfico

Describir el ciclo biogeoqumico del fsforo y el nitrgeno, desde la interpretacin de grficos y esquemas, experimentacin e identificacin de los procesos naturales del movimiento cclico de los elementos desde el ambiente a los organismos y viceversa. Describir la flora en los desiertos, desde la observacin, identificacin e interpretacin de mapas biogeogrficos, informacin de inventarios y su relacin con la biodiversidad. Interpretar a los desiertos como sistemas con vida que presentan un nivel de organizacin ecolgica particular, desde la observacin audiovisual, la identificacin y descripcin de los componentes biticos y abiticos del desierto. Explicar la importancia de la proteccin y conservacin de la flora y fauna de los desiertos de las regiones Litoral e Interandina y las zonas de desertizacin antrpica de la Amazonia ecuatoriana con la observacin e interpretacin audiovisual, investigacin bibliogrfica y el anlisis crticoreflexivo del impacto humano.

*Texto de Ciencias Naturales 8. *Gua Didctica del Docente. *Cuaderno de trabajo. -*Esquemas grficos de los ciclos del fsforo y el nitrgeno. *Mapas biogeogrficos, inventarios florsticos e imgenes de la flora en los desiertos. *Material audiovisual relacionado con el Bioma Desierto en Ecuador.

Reconoce los ciclos del fsforo y del nitrgeno como procesos naturales.

Representa en grficos los niveles de organizacin ecolgica evidentes en los desiertos.

Tcnica: Portafolio Instrumento: Organizador cognitivo Tcnica: Prueba oral Instrumento: Gua de preguntas estructurada Tcnica: Observacin Instrumento: Lista de cotejo

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Eje Transversal: La educacin sexual en la niez y la adolescencia El correcto desarrollo de la salud y la recreacin de los estudiantes

EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Comprender las interrelaciones del mundo natural y sus cambios. EJE DE APRENDIZAJE: Bioma Desierto: la vida expresa complejidad e interrelaciones. BLOQUE CURRICULAR: Los ciclos en la naturaleza y sus cambios. OBJETIVO EDUCATIVO: Describir los aspectos bsicos del funcionamiento de su propio cuerpo y de las consecuencias para la vida, desde la reflexin y la valoracin de los beneficios que aportan los hbitos como el ejercicio fsico y la higiene en su salud. DURACIN: 6 semanas

DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

RECURSOS

EVALUACIN INDICADORES ESENCIALES ELEMENTOS DE DE EVALUACIN EVALUACIN

Tcnica: Entrevista Instrumento: Gua de preguntas Tcnica: Portafolio Instrumento: Organizador cognitivo Tcnica: Prueba oral Instrumento: Gua de preguntas estructurada Tcnica: Observacin Instrumento: Lista de cotejo

Explicar la funcin de los aparatos reproductores masculino y femenino y su relacin con el sistema glandular humano, desde la observacin, identificacin, descripcin e interpretacin de grficos, modelos, audiovisuales y el anlisis reflexivo de investigaciones bibliogrficas de los mecanismos de reproduccin. Relacionar la etapa de la adolescencia con los cambios fsicos y la madurez sexual como procesos integrales de la sexualidad humana desde la observacin, identificacin, descripcin e interpretacin de imgenes audiovisuales de los procesos de la maduracin sexual y la valoracin. Describir el ciclo menstrual y sus implicaciones en la reproduccin humana, desde la interpretacin de grficos, datos y el anlisis reflexivo.

Mtodo cientfico: Observacin Formulacin del problema Elaboracin de hiptesis Experimentacin o verificacin Registro de datos u obtencin de conclusiones Mtodo de observacin directa: Observacin Descripcin Interrelacin Comparacin Generalizacin
Mtodo deductivo: Enunciacin Comprobacin Aplicacin

*Texto de Ciencias Naturales 8. *Gua Didctica del Docente. *Cuaderno de trabajo. *Material audiovisual sobre la anatoma y fisiologa del ser humano. *Modelos anatmicos, videos, infografas sobre la reproduccin humana.

Relaciona las funciones de los aparatos reproductores con el sistema endocrino. Explica los comportamientos durante la pubertad debido a los cambios biopsicofsicos experimentados en su cuerpo.

Reconocer la importancia del rol del adolescente en la sociedad, desde la

identificacin, descripcin, interpretacin y reflexin crtica de sus vivencias.