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EDUCACIONALES


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"Quin recibe una idea de m, recibe instruccin sin disminuir la
ma; igual que quin enciende su vela con la ma, recibe luz sin que
yo quede a oscuras" ,
Thomas Jefferson





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Referencia: 4288
Sinopsis
Parafraseando el texto junico diramos: En el
principio era el ritmo.... Lo cual no difiere mucho de lo
que escribiera Platn: el tiempo naci a la vez que el
cielo..., refirindose a los astros, al sol, la luna y las
estrellas...y a sus movimientos respectivos. Los buenos
ritmos, como la buena msica, nos reconfortan. La
cotidianidad, con su ritmo, no es ningn
empobrecimiento, pues bajo las superfluidades
contiene tambin lo profundo. Por qu el ritmo
determinado por el paso del da y la noche es tan
relevante para nuestra orientacin y nuestra salud? En
qu sentido puede el tiempo perderse o darse? Es
cierto que el tiempo todo lo cura? Cunto tiempo
nos queda? Qu puede querer decir ms all del
tpicolo de vivir el presente? Cmo es que hoy, en
plena poca de los relojes y cronmetros de mxima
precisin, apenas tenemos tiempo para nada? Estas
son algunas de las cuestiones que se plantean en este
ensayo sobre la experiencia del tiempo; un ensayo cuya
originalidad consiste no slo en la peculiar manera de
abordar y de articular el tema, sino tambin en el uso de
un lenguaje comprensible y ameno para expresar ideas
de largo alcance aunque aparentemente muy sencillas.

Acerca del autor
Josep Maria Esquirol es profesor de Filosofa de la
Universidad de Barcelona, as como director de la
Fundacin Epson y del grupo de investigacin tica de
la ciencia y la tecnologa. Autor de numerosos estudios
sobre temas y filsofos contemporneos, sus dos
ltimos ensayos han sido: Uno mismo y los otros (2005)
y El respeto o la mirada atenta (2006), traducido al
ingls y al portugus.



NOTA FINAL



Le recordamos que este libro ha
sido prestado gratuitamente para
uso exclusivamente educacional
bajo condicin de ser destruido
una vez ledo. Si es as, destryalo
en forma inmediata.



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