2- EL INSTRUMENTAL DE NUESTRA AULA

En nuestra aula de msica podrs aprender a tocar muchos instrumentos para poder disfrutar de la msica instrumental en vivo, en clase y en los conciertos. El aprendizaje es un tanto lento pero con paciencia y ganas, cada da notaras que mejoras. Aqu tenis todo el instrumental del aula de msica de nuestro centro clasificado por familias.

FAMLIAS INSTRUMENTALES
1. PEQUEA PERCUSIN: 1.1 de metal: Tringulo Campanitas de mano Crtalos Cencerros-agogs Cascabeles Plato suspendido Pandereta-sistro Cortina de tubos Caja china Claves Temple-block Maracas Cabasa Carraca Vibra-slap Castauelas Panderos

1.2. de madera:

1.3. de piel : 2. MEMBRANFONOS:

Djembes, Bongos, Conga y cajas rumberas Caja Tom-toms Bombo Caja Bombo Tom-toms (1, 2 y 3) Platos (Charles, Ride y Crash) Lira Carillones sopranos y alto Metalfonos sopranos, altos y bajos Xilfonos sopranos, altos y bajos Teclado elctrico

3. BATERA :

4. LMINAS :

5. TECLADOS:

1.

LA PEQUEA PERCUSIN

1.1. INSRUMENTOS DE METALL

TRINGULOS CAMPANITAS DE MANO CRTALOS

CENCERROS

AGOG

CASCABELES

PROFESIONAL

PLATOS SUSPENDIDOS

PANDERETA

CORTINA DE TUBOS

SISTRO

1.2. INSTRUMENTOS DE MADERA:

CAJA CHINA TEMPLE-BLOCK CLAVES

MARACAS

GIROS

CABASA

CARRACA

VIBRA SLAP

CASTAUELAS

1.3 INSTRUMENTOS DE PIEL

PANDEROS TIMBALES

BONGOS

CONGAS

CAJAS RUMBERAS

CAJA

BOMBOS

2. BATERA

3. LOS INSTRUMENTOS DE LMINAS

GLOCKENSPIEL O LIRA

CARILLN SOPRNO

CARILLN ALTO

METALFONOS ALTO, SOPRNO Y

BAJO

XILFONOS ALTO, SOPRNO

Y BAJO

Y mejor an, el xilfono y la marimba.

4.

LOS TECLADOS: ROLAND

CASIO

KORG

YAMAHA

ALGUNOS RITMOS PARA DOS INSTRUMENTOS DE PEQUEA PERCUSIN

MIS PRIMEROS RITMOS LATINOS

Primero, practiquemos algunos ritmos con pocos instrumentos con alumnos y, ms adelante, practiquemos batucadas como el mejor ejemplo de orquesta completa de ritmo y pequea percusin escolar. El resultado es fantstico.

LA BATUCADA
La batucada es una pieza de samba brasilea de ritmo rpido que puede ser interpretada perfectamente por los nuestros instrumentos de pequea percusin. Cuantos ms instrumentos mejor. Y tambin podemos utilizar vistosas coreografas, tanto si las realizamos en pasacalles como en el escenario. La estructura que podemos utilizar es muy variada, pero empezaremos a trabajar con alumnos con preguntas (P) y respuestas (R). Las preguntas las realizar el bong y las respuestas por todos los instrumentos. Tambin podemos darle toques personales con nuevos ritmos y estructuras. De verdad que es una gozada practicar batucada con alumnos de todas las edades. Se divierten tocndolas y trabajan el ritmo. Ir todos juntos al principio es tarea difcil y costosa, pero poco a poco notaremos que el ritmo se va organizando. El trabajo lo realizaremos instrumento por instrumento, luego familia a familia, hasta que podamos con todo a la vez. Propongo este esquema de estructura: I-PARTE: P1-R1/P2-R2/P3-R3 // RITMO DE BATUCADA * // final II-PARTE: P4-R4/P5-R5/P6-R6 // RITMO DE BATUCADA* // final III-PARTE: P7-R7 // RITMO DE BATUCADA* // final // coda
(*) con el silbato marcar el final

Es conveniente el organizar los instrumentos por familias y ritmos, as el efecto interno del ritmo estar ms prximo para el alumnado y el efecto externo ser ms organizado fsica y musicalmente. Propongo esta estructura de batucada: I-PARTE: P1-R1/P2-R2/P3-R3 // RITMO DE BATUCADA * // final II-PARTE: P4-R4/P5-R5/P6-R6 // RITMO DE BATUCADA* // final III-PARTE: P7-R7 // RITMO DE BATUCADA* // final // coda
(*) con el silbato marcar el final P: pregunta del bong R: respuesta de todos

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