TALLER V No.

002 Investigacin Social

Elaborado por: DIANA MARITZA LOPEZ CAMARGO Administracin de Empresas 7 semestre

UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA CERES SARAVENA INSTITUCIONAL V SARAVENA - ARAUCA 2014

TALLER V No. 002 Investigacin Social

Elaborado por: DIANA MARITZA LOPEZ CAMARGO Administracin de Empresas 7 semestre

Presentado a: JULIO CESAR QUINTERO VARGAS

UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA CERES SARAVENA INSTITUCIONAL V SARAVENA - ARAUCA 2014

1. GENITIVO Caso de la declinacin gramatical que expresa posesin o pertenencia, y materia de la que est hecha una cosa: en espaol, la relacin genitiva se marca con la preposicin ''de.

2. ETIMOLOGIA El trmino es definido por R. A. E. de la siguiente forma: Etimologa. (Del lat. etymologa) 1. Origen de las palabras, razn de su existencia, de su significacin y de su forma. 2. Especialidad lingustica que estudia el origen de las palabras consideradas en dichos aspectos. Acepcin popular. 1. (Gramtica) Interpretacin espontnea que se da vulgarmente a una palabra relacionndola con otra de distinto origen. La etimologa es el estudio de la historia de las palabras: cundo son incorporadas a un idioma, de qu fuente, y cmo su forma y significado han cambiado. En idiomas con una larga historia escrita, la etimologa es una disciplina relacionada con la filologa y la lingstica histrica que estudia el origen de las palabras estudiando su significacin originaria y su forma, as como los posibles cambios sufridos a lo largo del tiempo. Adems, utilizando mtodos de lingstica comparativa, se puede reconstruir informacin de lenguas que son demasiado antiguas como para obtener alguna fuente directa, como escritura. As, analizando otros idiomas relacionados, los lingistas pueden hacer inferencias acerca de la lengua de la que son originarias, y su vocabulario.

3. EPISTEMOLOGIA La epistemologa (del griego (episteme), "conocimiento", y (logos), "estudio") es la rama de la filosofa cuyo objeto de estudio es el conocimiento.

La epistemologa, como teora del conocimiento, se ocupa de problemas tales como las circunstancias histricas, psicolgicas y sociolgicas que llevan a la obtencin del conocimiento, y los criterios por los cuales se le justifica o invalida, as como la definicin clara y precisa de los conceptos epistmicos ms usuales, tales como verdad, objetividad, realidad o justificacin. La epistemologa encuentra ya sus primeras formas en la Grecia Antigua, primero en filsofos como Parmnides o Platn. En Grecia, el tipo de conocimiento llamado episteme se opona al conocimiento denominado doxa. La doxa era el conocimiento vulgar u ordinario del ser humano, no sometido a una rigurosa reflexin crtica. La episteme era el conocimiento reflexivo elaborado con rigor. De ah que el trmino "epistemologa" se haya utilizado con frecuencia como equivalente a "ciencia o teora del conocimiento". Los autores escolsticos distinguieron la llamada por ellos "gnoseologa", o estudio del conocimiento y del pensamiento en general, de la epistemologa o teora del modo concreto de conocimiento llamado ciencia. Hoy en da, sin embargo, el trmino "epistemologa" ha ido ampliando su significado y se utiliza como sinnimo de "teora del conocimiento". As, las teoras del conocimiento especficas son tambin epistemologa; por ejemplo, la epistemologa cientfica general, epistemologa de las ciencias fsicas o de las ciencias psicolgicas.

4. SIGNIFICADOS DE LA TECNICA El Mtodo cientfico: forma de conocer que tiene su origen a partir del S. XVI y XVII en determinadas disciplinas (fsica Newton). Este mtodo consiste en una serie de reglas y normas fijadas de manera reflexiva y es un conocimiento comn a todas las ciencias Tcnicas: Todas las disciplinas tienen sus propias tcnicas, as las tcnicas en la Investigacin Social son 2: cuantitativas (encuestas y estadsticas) y cualitativas (entrevistas y grupos de discusin).

5. CIENCIA La ciencia (del latn scienta 'conocimiento') es el conjunto de conocimientos estructurados sistemticamente. La ciencia es el conocimiento obtenido mediante la observacin de patrones regulares, de razonamientos y de experimentacin en mbitos especficos, a partir de los cuales se generan preguntas, se construyen hiptesis, se deducen principios y se elaboran leyes generales y sistemas organizados por medio de un mtodo cientfico.

6. DISCIPLINAS POR EXCELENCIA EN LA EDAD MEDIA

7. ELEMENTOS DE LA CIENCIA Los elementos de la ciencia son: Preguntas Investigacin La formulacin de la hiptesis Experimentacin Anlisis Conclusiones

8. EXPOSICION DE LOS ELEMENTOS Preguntas El primer paso del mtodo cientfico es proponer una pregunta. Esta puede ser tan abierta como "Qu mat a los dinosaurios?" o tan especfica como "Por qu un huevo puede flotar en agua salada?". Ten en mente que mientas ms especfica sea la pregunta ms sencillo ser realizar un experimento, aunque las preguntas abiertas permiten realizar mayores descubrimientos a travs de la experimentacin. Investigacin Una vez que tengas una pregunta en mente debers investigar todo acerca de ella, en parte para averiguar todo lo que ha sido descubierto en relacin a tu pregunta y en parte para ver si se han realizado experimentos similares. Internet hace que sea ms sencillo que nunca investigar y encontrar informacin acerca de tu pregunta. La formulacin de la hiptesis El siguiente paso del mtodo cientfico es proponer una hiptesis. Esta es simplemente una conjetura informada relacionada con la respuesta a tu pregunta y basada en toda tu investigacin. Puede ser tan especfica como lo desees. Por ejemplo, si eliges preguntar "Por qu un huevo puede flotar en agua salada?", en base a tu investigacin podras idear la hiptesis de que por alguna razn la sal es lo que ocasiona que el huevo flote. Experimentacin El experimento debe ser diseado para determinar si tu hiptesis es o no correcta. Puedes configurar el experimento como lo desees, pero ten en cuenta que debe

conducirte a una respuesta relacionada con tu pregunta. Si continas con la hiptesis del "huevo" puedes colocar un huevo en agua salada y agua dulce. Adems de eso puedes aadir un paso para determinar si otros objetos flotan en agua salada. Anlisis El anlisis es la parte ms sencilla del mtodo cientfico. Una vez que hayas terminado el experimento simplemente debes escribir cules fueron los resultados. Es importante que seas tan preciso y especfico como sea posible al registrar los resultados. Conclusiones Finalmente debers determinar si tu hiptesis era correcta y si tu pregunta fue respondida en base al anlisis de los resultados de tu experimento. Adicionalmente puedes determinar si el experimento fue o no til y si es necesario realizar ms pruebas.

9. ESENCIAL Y CARATERISTICO DE LA CIENCIA Se llama ciencia al conjunto de conocimientos adquiridos con la utilizacin de una rigurosa metodologa. La palabra ciencia tiene su raz etimolgica en el latn scientia que significa precisamente conocimiento. Dos conceptos de ciencia complementarios: En primer lugar, esta la que se refiere a un aval de su propia validez, donde lo opuesto seria la opinin comn y en segundo lugar, est la ciencia vista como acumulacin de conocimiento. Hay una serie de pasos o elementos que deben seguir los interesados en el conocimiento cientfico. La comprobacin, la certeza, la objetividad, la razn, lo sistemtico y demostrativa. Se han realizado mltiples divisiones de las ciencias para su estudio epistemolgico. Ciencias de revisin, Ciencias de descubrimiento y Ciencias prcticas.

10. DISCIPLINA CIENTFICA Para que algo sea considerado como ciencia debe parecerse a ella y para ello debe tener sus caractersticas que son:

La ciencia es objetiva La objetividad de la ciencia se refiere al hecho de que aborda problemas reales y que los resultados no dependen del carcter, gusto, sentimientos o personalidad del investigador. La ciencia emplea mediciones Se refiere a que la ciencia es cuantificadora, es decir, se vale de mtodos cunticos resultado de procesos lgicos y racionales para lograr que mediciones repetidas bajo las mismas circunstancias, conduzcan a resultados similares y se eviten ambigedades tales como mucho, poco o demasiado, etc. La ciencia especifica condiciones de observacin La ciencia da a conocer las condiciones necesarias para la replicabilidad del fenmeno que se estudia, es decir, que informa sobre los requisitos para que se repita el estudio en igualdad de circunstancias. La ciencia es generalizadora La ciencia hace inferencias haciendo extensivo el conocimiento obtenido del estudio de lo particular a la totalidad. La ciencia es un estudio sistemtico Como ya se mencion, la ciencia es un proceso que sigue un mtodo lgico y ordenado que consiste en un conjunto organizado y sistemtico de actividades de investigacin que se llevan a cabo en varias etapas y que algunas de estas actividades se llevan a cabo de manera secuencial y otras de manera simultnea. La ciencia se corrige a s misma Desde el punto de vista de la ciencia como un proceso, sta se encuentra en constante cambio, revisin y reestructuracin.

11. CIENTIFICO Es aquella persona que participa o realiza una actividad sistemtica para adquirir nuevos conocimientos, es decir, que practica la investigacin cientfica. En un sentido ms restringido, un cientfico es un individuo que utiliza el mtodo cientfico;1 esta acepcin fue acuada por William Whewell en 1840 en Philosophy of the Inductive Sciences("Filosofa de las ciencias inductivas" en espaol). La persona puede ser un experto en una o ms reas de la ciencia.2 Los cientficos son los que realizan las investigaciones, en pos de una comprensin ms integral de la naturaleza, incluyendo lo fsico, matemtico y social.

12. OBJETO DE LA CIENCIA El campo de accin o materia de estudio es aquella parte del objeto conformado por el conjunto de aspectos, propiedades, relaciones que se abstraen del objeto en la actividad prctica del sujeto, con un objetivo determinado con ciertas condiciones y situaciones. El campo de accin es un concepto ms estrecho que el objeto, es una parte del mismo. El tema tiene que ver con el objeto y el campo. Eje: el objeto puede ser el proceso de enseanza-aprendizaje de la asignatura y el campo de accin son los objetivos de dicha materia.