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DIPLOMADO INTERNACIONAL DE DISEO CURRICULAR POR COMPETENCIAS

MDULO 3:
PLAN DE EVALUACIN EN UNA UNIDAD CURRICULAR POR COMPETENCIAS

Actividad 7:
PLAN DE EVALUACIN

Elaborado por: Grupo E Lourdes, Osorio Cecilio Vctor Cobham Gisell Ortega Jalil A Consideracin de: Dra. Magally Briceo Tutora ABRIL, 2014

UNIVERSIDAD DE PANAM FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIN Escuela de Formacin Pedaggica Licenciatura en Educacin Primaria I. Datos Generales de la Asignatura
DISEO CURRICULAR DE LA ASIGNATURA: MICROPLANEAMIENTO DEL CURRCULUM EN LA EDUCACIN PRIMARIA
DENOMINACIN: CURR. 203 Cdigo rea Acadmica 24195 Currculum 4to II Licenciatura Obligatorio Terico Prctico Presencial Ao Semestre Nivel Carcter Tipo Modalidad Horas Horas Crditos

Semanales Semestrales 6 64 3

Competencias:
Reconoce los elementos que intervienen en el planeamiento curricular y sus funciones. Redacta y aplica elementos curriculares con pertinencia respondiendo al enfoque curricular determinado.

EVIDENCIA O PRODUCTO

ACTIVIDADES

CRITERIO E INDICADORES

TCNICA E INSTRUMENTO

% DE LA EVIDENCIA DE EVALUACIN

Elaborar un Mapa conceptual sobre los elementos que intervienen en el planeamiento curricular y sus funciones.

Aplican los contenidos desarrollados y las funciones de cada uno en el planeamiento curricular en un mapa conceptual, para tal fin deber : 1. Analizar y jerarquizar los conceptos, palabras enlaces para relacionar los mismos. 2. Utilizar como herramienta el programa Cmap Tools.

Redacta y aplica los elementos curriculares en la elaboracin del diseo de una clase, respondiendo al enfoque curricular por competencias con la metodologa del aprender haciendo.

Redacta y aplica los elementos curriculares en la elaboracin del diseo de una clase con enfoque curricular por competencias, con la metodologa del aprender haciendo, lo que conlleva investigar la aplicacin de la metodologa del aprender haciendo. Disear, redactar y aplicar en el planeamiento de una clase los elementos

Criterios: Utiliza los elementos que intervienen en el planeamiento curricular y las funciones de cada uno, para la elaboracin de la actividad. Indicadores: 1. Establece los elementos del planeamiento curricular. 2. Relaciona de forma coherente los conceptos en la elaboracin del mapa conceptual. 3. Establece de manera pertinente las funciones de cada elemento en el planeamiento. 4. Evidencia creatividad y uso de la tecnologa en la elaboracin del mapa. Criterio: Redactar y aplicar los elementos curriculares con pertinencia para una clase con la metodologa del aprender haciendo. Identifica y emplea la terminologa adecuada para la redaccin de cada elemento. Indicadores: Aplica tcnicas y maneja con habilidad la: Integra coherentemente los elementos del diseo curricular. Propone contenidos y actividades que permitan lograr al alumno las competencias esperadas.

Tcnica: Esquematizacin Instrumento: Rbrica

Trabajo Individual 25%

Tcnica: Trabajo Colaborativo Instrumento Rbrica Coevaluacin

Trabajo grupal 35%

curriculares, mediante un trabajo grupal realizado colaborativamente.

Elaborar un portafolio con las evidencias del curso.

Recopilar en un portafolio evidencias de todas las actividades desarrolladas durante el curso(Individuales, grupales, ponencias magistrales y dems actividades realizadas por el docente)

Seleccionan los recursos didcticos que apoyen la apropiacin del conocimiento. Realiza el diseo considerando el tiempo como elemento vital. Recopilar evidencia de todo lo realizado durante el curso. Indicadores Recopila todas las evidencias grupales, individuales y las realizadas por el docente. Evidencia creatividad en la presentacin del portafolio. Presenta de manera secuencial y coherente las actividades realizadas. Emplea correctamente las reglas gramaticales y ortogrficas.

Tcnica Portafolio de evidencias Instrumento Rbrica

Presentacin escrita de trabajo asignado 35%

Distribucin Porcentual de las Actividades de Evaluacin Mapa Conceptual(Trabajo individual) 30% Diseo de una clase(Trabajo Grupal) 35% Portafolio de evidencias del curso(Autoevaluaci) 35% Total 100%