LA MÚSICA ME RODEA TRABAJO 5: EL TIMBRE

1. El desarrollo rítmico-corporal Preparar una propuesta rítmica-corporal que responda a diferentes tipos de sonidos: voces, instrumentos, onomatopeyas. Objetivos:         Reconocer voces familiares e identificarlas produciendo juegos rítmicos. Diferenciar sonidos de la cocina, de la casa, de la escuela… Producir y diferenciar diferentes tipos de sonidos corporales. Identificarlos y describirlos. Trabajar el timbre. Adoptar un papel diferente al habitual. Saber caracterizar a un personaje concreto. Aprender respetar el turno de canción de sus compañeros. Aprender a escuchar.

Descripción de la actividad: En esta actividad el elemento fundamental que van a trabajar los niños es el timbre. Siguiendo con la canción principal que estamos trabajando en estas dos sesiones, trataremos de incorporar una variedad. Dividiremos a la clase en dos grupos. Un grupo será de enanitos y otro de gigantes. Tras haber hecho esto, explicaremos a los niños que los gigantes tienen un timbre de voz más grave y los enanitos un timbre más agudo (haremos la demostración correspondiente). Una vez explicado esto pediremos a los niños que canten la canción según el personaje adjudicado, es decir, los gigantes como gigantes y los enanitos como enanitos. Podemos hacerlo de varias formas: pueden cantar un grupo antes que otro, pueden cantar los dos a la vez, pueden intercalar las estrofas, pueden intercalar las estrofas y cantar juntos el estribillo,… También podemos introducir otra variedad a esta actividad que sería pedirles a los niños que gesticule la canción adecuándose a los personajes adjudicados. Los gigantes harán los movimientos muy amplios y los enanitos muy pequeños.

cuerda. La precepción auditiva. Objetivos:    Potenciar la capacidad de escucha emparejando sonidos y contrastándolos. A continuación se hacen las fichas correspondientes según las indicaciones que aparecen en cada una de ellas. viento. …). 2. Describir una actividad que sirva para presentar diferentes instrumentos musicales. Inventar instrumentos haciéndolos sonar de diferentes formas. realizarían solo el papel de los enanitos en esta actividad. Descripción de la actividad: Se escucha un CD con los diferentes sonidos de cada familia de instrumentos musicales. teniendo en cuenta las diferentes familias de instrumentos (percusión. .Los niños con disfonía. Explorar las posibilidades sonoras de instrumentos y objetos.

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La expresión vocal.youtube. Gesticular y dramatizar cantando las posibilidades de los objetos sonoros. . Objetivos:   Aprender canciones que hacen referencia a los instrumentos musicales.3. Inventar una canción y una danza que sirva para reconocer el sonido de los instrumentos musicales o de “cantos” de animales.com/watch?v=Hl9a_eXKm3M y bailamos al son siguiendo el patrón que marca el video. Descripción de la actividad: Aprendemos la canción de los instrumentos http://www.