COLEGIO AGUSTN DE HIPONA (LAN DE E#ALUACIN SECUNDARIA

Asignatur TECNOLOGAS DE COMUNICACIN: a: clave: ( ) Bl !u" # T$tul :

LA

INFORMACIN INFORMTICA

LA Profesor: Ana Olivia Gmez Tavera II

Fecha: 7/04/ 2014

Proyecto de diseo 5. Proyecto de diseo

!e el al!mno Identifique y describa las fases de un proyecto de diseo. !e el al!mno elabore y mejore un producto o proceso cercano a su vida cotidiana, tomando en cuenta los
riesgos e implicaciones en la sociedad y la naturaleza.

O%&"ti' :

!e el al!mno a"li#!e los $emas %e Tecnolo&'a a los "ro&ramas %e (or% Pre"are la confi&!racin %e !na ")&ina * !n %oc!men$o+ !e el al!mno !$ilice las herramien$as ,)sicas "ara im"rimir %oc!men$os+ !e el al!mno conozca * !$ilice la o"cin %e enviar archivos a $rav-s %e %a$os a%.!n$os %en$ro %e !na c!en$a %e correo elec$rnico+

("ri ) )": /01TO P230O4O: 7 A5306 7 18 i*+arti,i-n. 9/60O

:iclo escolar: 201;72014

Gr!"os: 2 < =A> * =5>

C nt"ni) t"*/ti, :
Temas #!e se a"licar)n al "ro&rama %e
(or%:

4ise?o %e P)&ina+
:onfi&!rar P)&ina 2s$a,lecer ,or%es %e ")&ina :olor %e P)&ina Aarca %e a&!a Ta,!la%ores+

:arac$er's$icas %el "ro*ec$o %e %ise?o+ 6os "rocesos fa,riles * la %ele&acin %e f!nciones+ 4ise?o@ er&onom'a * es$-$ica en el %esarrollo %e los "ro*ec$os+ 2l %ise?o * el cam,io $-cnico: cri$erios %e %ise?o+ 2l Pro*ec$o %e %ise?o+

Terminacin * eB"osicin %el "ro*ec$o =9!e&o %i%)c$ico> Tecnociencia

2l %ise?o en los "rocesos $-cnicos * el "ro*ec$o %e 4ise?o+

4ar sali%a a !n 4oc!7 men$o+ 0m"rimir !n %oc!men$o 2nviar %oc!men$os a !na %ireccin elec$rnica Pro&rama Picasa+

(r gra*a )" "'alua,i-n.

Fa,t r"s
Aprendizajes declarativos. conceptos

( n)"ra,i -n
123

Instru*"nt
E4a*"n "s,rit +
2Bamen "arcial

F",0a
5UN 16 AL 17

O%s"r'a,i n "s

!e el al!mno i%en$ifi#!e@ %efina * a"li#!e los conce"$os %e:

los procesos fabriles. 1

La planeacin. La gestin. Diseo. Cambio tcnico. Toma de decisiones. Configurar Pgina, stablecer bor! des de pgina, color de pgina. "arca de agua. Tabuladores.

Imprimir un documento

Aprendizajes Procedimentales. Actividades

2l al!mno:
7 Investiga que Identificar las diferentes
operaciones que se llevan a cabo en un proceso fabril 7 #rganizar el proyecto considerando los siguientes elementos$ Investigar sobre las necesidades e intereses individuales, comunitarios y sociales para la planificacin del proyecto. Identificar y delimitar el campo problemtico %fundamentacin&. 'ecolectar, buscar y analizar informacin. Construir la imagen!objetivo. (uscar, seleccionar y proponer alternativas. Planear el proyecto del nfasis de campo. jecutar la alternativa seleccionada$ mediante simulacin, creacin de modelos o prototipos. valuar de manera cualitativa los productos obtenidos. laborar el informe y comunicar los resultados, en plenaria, mediante el empleo del lenguaje tcnico y escrito. ! Identificar las diferentes configuraciones de pgina que se pueden crear en un documento. ! mplear correctamente las cinco formas de tabulacin dentro de un te)to. !'eforzar la diferencia entre *ic+as de ,istema y *ic+as Conte)tuales. !Llevar acabo $o%as las o"ciones %e la

623

(ra,ti,as Tar"as (arti,i+a,i n"s In'"stiga,i-n Tra%a& i*+r"s

Cada semana los padres de familia firmaran la hoja de evaluacin.

Fir*as 8 s"ll s 123

Li%r 8 ,ua)"rn +r"s"nta,i-n9 li*+i":a9 "n r)"n 8 , *+l"t s

Las actividades sern registradas en la hoja de evaluacin del cuaderno de cada alumno.

La evaluacin es continua.

(r 8",t 623 Entr"ga )" +r 8",t )"l 2; AL 2< DE MAYO

ficha im"resin+ 7/$ilizar la o"cin %e enviar archivos a $rav-s %e %a$os a%.!n$os en !n correo elec$rnico+ 7:onozca 6a herramien$a %e Goo&le =Picasa> "ara or&anizar * re$ocar fo$os@ crear colla&es@ e$c+

labora un organizador grafico de los

temas. !Disea apuntes digitales de los temas vistos.

=R"ali:a las +r/,ti,as +"rtin"nt"s a ,a)a t"*a )" la 1> ? 66 )" su li%r . Terminar el "ro*ec$o @5u"g
2

Di)/,ti, A )" T",n ,i"n,ia

En Equipo o de forma individual.

72la,orar las "ar$es %e la car"e$a %el "ro*ec$o 2val!acin> 7Disear la caja del juego con texto e
imgenes (fotos), instrucciones para el juego, advertencias etc. Todos los requisitos vistos en clase. -Evaluar el juego teniendo en cuenta las especificaciones, !acer reflexi"n, mencionar que se podr#a mejorar, documentar en la carpeta de diseo en la etapa de evaluaci"n estos puntos. $adiendo discusiones, evaluaci"n cr#tica comentarios.

-Terminar, integrar las partes anteriores y presentar carpeta engargolada con todos los requisitos explicados en clase, as como los anexos.

Aprendizajes Actitudinales. Espero que

aprendan. habilidades

Que el alumno: - Aprenda a colaborar con el equipo. - Lea en voz alta. - Por medio de breves ejercicios mantenga una agilidad mental y un razonamiento matemtico. - Comprenda la importancia de practicar en clase y fuera de ella los valores universales que harn de l un mejor individuo. - !ermine su. "#uego $idctico%.

Tra"r *at"rial"s , *+l"t s Bli%r 9 ,ua)"rn 9 *"* us%C asist"n,ia.

L",tura )" l s Li%r s )" Es+aD l Y Li%r )" t"4t .