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Enfoques de la investigación

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Cuantitativo: Características: mide fenómenos, utiliza estadística, prueba hipótesis, hace análisis de causa-efecto. Proceso: secuencial, deductivo (general a lo particular, de las leyes o teorías a los datos), probatorio, analiza la realidad objetiva. Bondades: generalización de resultados, control sobre fenómenos, precisión, replica y predicción.

Mixto: combinación del enfoque cuantitativo y cualitativo. Cualitativo: Características: explora los fenómenos en profundidad, se conduce básicamente en ambientes naturales, los significados se extraen de los datos, no se fundamenta en la estadística. Proceso: inductivo (de lo particular a lo general,), recurrente, analiza múltiples realidades subjetivas, no tiene secuencia lineal. Bondades: profundidad de significados, amplitud, riquezas interpretativa, contextualizar el fenómeno.

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Diferencias entre ambos enfoques: Enfoque cualitativo: busca dispersión no expansión de los datos e información, marcos de referencias (fenomenología, constructivismo, naturalismo, interpretativismo). Hay una realidad que descubrir, la realidad es subjetiva el mundo es construido por el investigador. Enfoque cuantitativo: pretende acotar la información, se fundamenta en si mismo, marco de referencia (positivismo, neopositivismo y postpositivismo). Hay una realidad que conocer, realidad objetiva, externa al investigador.

Etapas de los enfoques:

Cuantitativo: Planteamiento del problema

especifican a favor de que grupo ( de la que se comparan) es la diferencia. ya que están dirigidas a responder por las causas de los eventos o fenómenos físicos o sociales. - Hipótesis descriptiva: los estudios que no establecen hipótesis son los exploratorios no puede presuponerse (afirmando). Correlaciónales y de diferencia de grupos (cuando estas no expliquen la causa que provoca la diferencia) por su parte las explicativas podrán inducir hipótesis descriptivas.Porque es un estudio explicativo y no exploratorio: Porque el objetivo consiste en examinar un tema poco estudiado del cual se tienen muchas dudas o no se ha abordado antes. - Hipótesis correlaciónales: podrán establecer hipótesis descriptivas. correlaciónales. Hipótesis causales: bivariadas. algo que apenas va a explorarse. con diversas variables. de un dato o valor que se pronostica. X _________y Ej: motivación laboral y productividad y después analizaran si mayor motivación son o no los más productivos. Hipótesis de diferencia de grupos: establecen diferencias entre grupos a comparar. multivariadas ( con variables independientes y una dependiente. . Hipótesis correlaciónales: hipótesis que establecen simplemente relación entre variables. hipótesis que establecen como es la relación entre variables. con una variable independiente y varias dependientes. Porque no explicativo: porque van más allá de la descripción de conceptos o fenómenos. de diferencia de grupos y causales. - Hipótesis descriptiva. su interés se centra en explicar porque ocurre un fenómeno y en qué condiciones se manifiesta o porque se relacionan 2 o más variables ej: Bulling. se refiere a temas desconocidos y donde existe poca información ej: Porque no correlacional: Porque su objetivo no es conocer la relación que existe entre dos o más variables en un contexto en particular ya que estas miden el grado de asociaciones entre esas dos o más variables (cuantifican relaciones) es decir miden cada variable presuntamente reaccionada y después miden y analizan la correlación.

ocurren y no es posible manipularlas. usando una serie de muestra que abarcan a grupos diferentes de participantes en cada ocasión. no experimental y cualitativo.Exploratorio: su propósito es conocer una variable o un conjunto de variables. analizan profundamente una unidad para responder al planteamiento del problema . Acá se observan situaciones ya existentes no provocadas intencionalmente en la investigación porque la realiza variables independientes.De tendencia y de evaluación de grupo: monitorean cambios en una población en una población o subpoblación a través del tiempo. . 2. . su propósito es describir variables y analizar su incidencia en un momento dado. Resumen: En la investigación no experimental: estamos más cerca de las variables formuladas hipotéticamente como reales y en consecuencia tenemos mayor validez externa (posibilidad de generalizar los resultados en otros individuos o situaciones).Longitudinal: son aquellas que analizan cambios a través del tiempo. poseen sus propios procedimientos y clases de diseños “ estudios que al utilizar los procesos de la investigación cuantitativa.Correlaciónales – causales: estos diseños describen relaciones entre 2 o más variables en un momento determinado.De panel: toda una población o grupo es seguido a través del tiempo. consiste en ubicar en una o más variables o un grupo y proporcionar su descripción y cuando establecen hipótesis también son descriptivas.Porque no experimental: no hay una situación de control de manera intencional una o mas variables independientes (causas) para analizar las consecuencias de tal sobre una o mas variables dependientes (efecto) no hay grupo control y un grupo experimental. Estudio de caso: clase de diseño a la par de los experimentales. a veces único y correlacionadas con otras en función de relación causa –efecto. cualitativa o mixta. Diseño no experimental: investigación que se realiza sin la manipulación deliberada de variables y en las que solo se observan los fenómenos en su ambiente natural para después analizarlas. no hay condiciones o estímulos planeados que se administran a la participación del estudio. se trata de una exploración inicial en un momento específico. . . 1Transeccional: investigaciones que recopilan datos en un momento único.Descriptivo: tienen como objetivos indagar las incidencias de las posibilidades o niveles de una o más variables en una población. .