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UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE HONDURAS EN EL VALLE DE SULA Departamento de Lenguas Extranjeras

SAN PEDRO SULA, HONDURAS, C. A.

SILABO DE INGLES I DATOS GENERALES
Institución: Universidad Nacional Autónoma de Honduras en el Valle de Sula Unidad Académica: Departamento de Lenguas Extranjeras Asignatura: Inglés I Código: IN101 Unidades Valorativas: 04 Requisito: Ninguno Responsable: Lic. Norma Isabel Irías Correo electrónico: niunahvs@gmail.com Aula: A-16

DESCRIPCION DE LA ASIGNATURA:
Inglés I es el primero de tres niveles con enfoque general dirigido a estudiantes que tienen poco o ningún conocimiento de este idioma. Se capacita al estudiante para que comprenda y utilice expresiones cotidianas y frases sencillas. Se estudian y practican estructuras gramaticales elementales de la lengua inglesa a través de la interacción maestro-estudiante y estudianteestudiante al requerir y brindar información en diversos aspectos de la vida diaria. Todo contenido temático se desarrolla utilizando un amplio vocabulario relacionado con el escenario en que se desenvuelve; para una mayor comprensión auditiva, expresión oral, comprensión de lectura y expresión escrita.

DURACION DEL CURSO
14 semanas comprendidas del 23 de enero al 7 de mayo de 2014.

OBJETIVOS ESPECIFICOS: 1. También se integrará la gramática de forma inductiva y el léxico en las actividades de comunicación. marcadores . Expresar en forma oral y escrita frases sencillas relativas a personas. 50 % Pruebas 50% Producción oral y escrita RECURSOS Texto Libro electrónico Reproductor de sonido Ayudas de audio (CD´s) Ayudas visuales Reallia Internet (ejercicios en línea) Pizarra. 3. 4. Interactuar de forma sencilla. METODOLOGIA: Se utilizaran técnicas del enfoque comunicativo a fin de capacitar al estudiante para una comunicación real con otros hablantes de la lengua extranjera. EVALUACION La evaluación será procesual para poder determinar el momento o en qué sentido es necesario modificar el proceso instructivo. así como cualquier otra técnica que facilite al estudiante la apropiación de los contenidos temáticos (método eclectico). Adquirir léxico relacionado con la realidad cotidiana. adjudicando valor a la producción oral y escrita. y sumativa. exactitud y fluidez. 2. Comprender y extraer información básica de discursos y textos. lugares y situaciones.OBJETIVO GENERAL Desarrollar habilidad de comunicación oral y escrita en la lengua inglesa en un nivel elemental con confianza.

ESTRATEGIAS DIDACTICAS Dinámicas de grupo Trabajo en parejas Trabajo de Grupo Trabajo individual Ejercicios en línea Ejercicios de comprensión auditiva Diálogos Rompecabezas Bingos Pasarelas Diagramas Juego de roles .Pronombres personales -Contestaciones abreviadas -Contracciones -Articulo indefinido -El Sustantivo (Numero.CONTENIDOS. común y propio) -Forma posesiva y adjetivos posesivos -Modo Imperativo -Preposiciones de tiempo . -Preguntas cerradas. -Proporcionar información requerida e instrucciones. interrogativa y negativa. -Clarificar y confirmar información empleando oraciones simples. abiertas y -Intercambiar información personal. RESULTADOS Y EVIDENCIAS TEMAS FECHA RESULTADOS DE APRENDIZAJE UNIDAD I “ PROPICIANDO 27/1 al 13/2 RELACIONES” -El verbo “to be” (ser/estar) en presente simple en forma afirmativa.

-Discutir planes. -Some/Any. Dinámicas de grupo Trabajo en parejas Trabajo de Grupo Trabajo individual Ejercicios en línea Ejercicios de comprensión auditiva Diálogos Rompecabezas Bingos Pasarelas Diagramas Juego de roles -Describir prendas de vestir. presente progresivo. lugares y actividades. -Adverbios de frecuencia. -Expresiones “there is” y “there are”. -Discutir recetas culinarias. -Informar frecuencia de actividades cotidianas UNIDAD III “PLANIFICANDO” -El presente progresivo. -El presente simple vs. 10-27/3 -Describir condiciones climatológicas. -Solicitar prendas por tamaño y color. -Preguntas cerradas y abiertas -Sustantivos contables y no contables -How much/How many. Dinámicas de grupo Trabajo en parejas Trabajo de Grupo Trabajo individual Ejercicios en línea Ejercicios de comprensión auditiva Diálogos Rompecabezas Bingos Pasarelas Diagramas Juego de roles . 17/2 al 6/3 -Ofrecer y aceptar cumplidos. objetos. -Ofrecer y declinar invitaciones. -Preguntas cerradas y abiertas -El adjetivo -Adjetivos demostrativos. -Inquirir sobre actividades de los demás.TEMAS FECHA RESULTADOS DE APRENDIZAJE ESTRATEGIAS DIDACTICAS UNIDAD II “SOCIALIZANDO” -El presente simple.

would). -Contestaciones abreviadas. -Have/Has -Too +adjetivo -Futuro Idiomático 22-30/4 -Describir apariencia. Dinámicas de grupo Trabajo en parejas Trabajo de Grupo Trabajo individual Ejercicios en línea Ejercicios de comprensión auditiva Diálogos Rompecabezas Bingos Pasarelas Diagramas Juego de roles . could. -Expresar deseos (presentes y a futuro). 31/3 al 10/4 -Describir actividades pasadas. -Verbos regulares e irregulares. Trabajo en parejas -Comentar eventos pasados. can. -Sugerir remedios.TEMAS FECHA RESULTADOS DE APRENDIZAJE ESTRATEGIAS DIDACTICAS UNIDAD IV “ACTIVIDADES REALIZADAS” -El pasado simple de “to be”. -Solicitar favores. -El pasado simple. -Conversar respecto a actividades al aire libre Dinámicas de grupo Trabajo de Grupo Trabajo individual Ejercicios en línea Ejercicios de comprensión auditiva Diálogos Rompecabezas Bingos Pasarelas Diagramas Juego de roles UNIDAD V “POSIBILIDADES E INTENCIONES” -Verbos Defectivos (should. -Discutir planes y eventos de la vida.

todo alumno con un 30 % de inasistencia perderá derecho a examen correspondiente a ese parcial.OBSERVACIONES:  Las tareas se recibirán solamente en el día asignado para ello.  La asistencia es obligatoria. – Saslow-Ascher 2011 .  BIBLIOGRAFIA: TOP NOTCH FUNDAMENTALS. (Lps.  Los exámenes de reposición se realizaran el 5 de mayo previa justificación y recibo de pago de tesorería. 100.00)  Las notas finales serán entregadas el 6 de mayo.