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COLEGIO OLIVAR COLLEGE COORDINACIN ACADMICA EMILIO REDARD S/N * OLIVAR * FONO 391407

PLANIFICACIN ANUAL 2014


SUBSECTOR BIOLOGIA I SEMESTRE DOCENTE M CRISTINA VALENZUELA GMEZ NIVEL NM1

OB ETIVOS FUNDAMENTALES! Comprender que la clula est constituida por diferentes molculas biol icas que cumplen funciones espec!ficas en el metabolismo celular" Comprender que el funcionamiento de r anos # te$idos depende de clulas especiali%adas que ase uran la circulacin de materia # flu$o de ener !a" Reconocer los elementos fundamentales de las in&esti aciones cient!ficas' en e$emplos clsicos o contemporneos de in&esti aciones relacionadas con los conocimientos del ni&el" (rocesar datos con )erramientas conceptuales apropiadas # elaborar interpretaciones de datos en trminos de las teor!as # conceptos cient!ficos" TIEMPO "PER#ODO UNIDADES / CONTENIDOS APRENDIZA ES ESPERADOS ESTIMATIVO$ EVALUACIN U%&'(' 1)* +E,-./0-/.( 1 2/%0&3% '4 56, ,4.4, 7&76,! E,-./0-/.( 1 2/%0&3% '4 5( *"+ Describir la estructura # funcin de or anelos # estructuras de la clula Dia nostico 085/5(9 eucarionte 2membrana plasmtica' n3cleo' ret!culo endoplasmtico' ribosoma' (roceso C6%-4%&'6,! pero4isoma' lisosoma' aparato de 5ol i' mitocondria' cloroplasto' &acuola # pared 89 )oras peda icas 1aller 2 laboratorio6 celular6" :umati&a *"+ ,a clula como unidad funcional -"+ 74plicar que la clula est constituida por diferentes molculas or nicas -"+ .ni&ersalidad de las molculas or nicas 2carbo)idratos' prote!nas' l!pidos' cidos nucleicos6 que cumplen funciones espec!ficas en el metabolismo celular" /"+ Or ani%acin celular en te$ido' r anos # or anismo 8"+ 74plicar la relacin entre el funcionamiento de ciertos r anos # te$idos # las clulas especiali%adas que los componen 2clula intestinal' clula secretora' clula 0"+ 1ransporte de Membrana muscular' clula epitelial renal' clula san u!nea6" /"+ 74plicar los mecanismos de intercambio de sustancias entre la clula # su ambiente 2osmosis' difusin' transporte pasi&o # acti&o6" 0"+ Describir in&esti aciones cient!ficas clsicas o contemporneas relacionadas con la teor!a celular"

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PLANIFICACIN ANUAL 2014


SUBSECTOR BIOLOGIA I I SEMESTRE DOCENTE M CRISTINA VALENZUELA GMEZ NIVEL NM1

OB ETIVOS FUNDAMENTALES! Anali%ar la dependencia entre or anismos respecto a los flu$os de materia # ener !a en un ecosistema' en especial' la funcin de los or anismos auttrofos entre los eslabones de las tramas # cadenas trficas con la ener !a # las sustancias qu!micas noci&as" Reconocer los elementos fundamentales de las in&esti aciones cient!ficas' en e$emplos clsicos o contemporneos de in&esti aciones relacionadas con los conocimientos del ni&el" (rocesar datos con )erramientas conceptuales apropiadas # elaborar interpretaciones de datos en trminos de las teor!as # conceptos cient!ficos" UNIDADES / CONTENIDOS APRENDIZA ES ESPERADOS U%&'(' 2)* +O.;(%&,<6,= (<>&4%-4 1 ,/, *"+74plicar el proceso de formacin de materia # ener !a en or anismos auttrofos' &%-4.(00&6%4,! F5/?6, '4 <(-4.&( 1 4%4.;@( en trminos de producti&idad primaria" 4% 45 406,&,-4<(9 -"+ 74plicar las relaciones de dependencia entre or anismos en un ecosistema' C6%-4%&'6,! utili%ando pirmides de materia # ener !a" *"+ Cadenas # tramas alimentarias -"+ 1ransferencia de ener !a en los seres &i&os" 8"+ 1ransferencia de materia en los seres &i&os" 8"+ Interpretar datos # formular e4plicaciones' usando los conceptos en estudio" /"+ Describir el impacto de sustancias qu!micas noci&as en tramas # cadenas trficas de ecosistemas determinados e identificar estrate ias de pre&encin" TIEMPO "PER#ODO ESTIMATIVO$ -; )oras peda icas EVALUACIN (roceso 1alleres sumati&a

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PLANIFICACIN ANUAL 2014


SUBSECTOR BIOLOGIA I SEMESTRE DOCENTE M CRISTINA VALENZUELA GMEZ NIVEL NM2

OB ETIVOS FUNDAMENTALES! Apreciar # entender el si nificado de la reproduccin se4ual # ase4ual en la transmisin del material entico # en la )erencia" Apreciar # &alorar la interrelacin de los aspectos biol icos' afecti&os' espirituales' ticos' culturales' sociales # ambientales de la se4ualidad' reproduccin # desarrollo )umano" Conocer la )istoria de determinadas teor!as cient!ficas' comprendiendo la )istoricidad # el carcter dinmico' refutable # perfectible del conocimiento cient!fico" TIEMPO "PER#ODO ESTIMATIVO$ 89 )oras peda icas

UNIDADES / CONTENIDOS APRENDIZA ES ESPERADOS U%&'(' 1 ! G4%8-&0( 1 .4A.6'/00&3% *"+ 74plicar cmo a tra&s de la )erencia entica los seres &i&os transmiten sus 045/5(. caracter!sticas a sus descendientes" C6%-4%&'6,! 1)* B4.4%0&( 2)* G4%8-&0( M4%'45&(%( 3)* D&7&,&3% C45/5(.! M&-6,&, 1 M4&6,&, 4)* V(.&(>&5&'(' G4%8-&0( 0"+ Resol&er problemas de entica simples 2mono # di)ibridismo6" -"+ Describir el proceso de di&isin celular en la mitosis # la meiosis" 8"+ 74plicar cmo se enera la &ariabilidad entica entre los indi&iduos de una especie" /"+ Describir in&esti aciones cient!ficas clsicas # contemporneas en entica reconociendo el papel de la teor!a en ellas 2e$" 5re orio Mendel6"

EVALUACIN Dia nostico (roceso 1aller < fenotipo+ enotipo 1aller < Mono)ibridismo = di)ibridismo :umati&a

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EMILIO REDARD S/N * OLIVAR * FONO 391407

PLANIFICACIN ANUAL 2014


SUBSECTOR BIOLOGIA I I SEMESTRE DOCENTE M CRISTINA VALENZUELA GMEZ NIVEL NM2

OB ETIVOS FUNDAMENTALES! Apreciar # &alorar la interrelacin de los aspectos biol icos' afecti&os' espirituales' ticos' culturales' sociales # ambientales de la se4ualidad' reproduccin # desarrollo )umano" Conocer # anali%ar las aplicaciones en las reas de la salud # la reproduccin basadas en el conocimiento cient!fico sobre )ormonas" Conocer la )istoria de determinadas teor!as cient!ficas' comprendiendo la )istoricidad # el carcter dinmico' refutable # perfectible del conocimiento cient!fico" UNIDADES / CONTENIDOS APRENDIZA ES ESPERADOS .nidad -< B6.<6%(, 1 .4A.6'/00&3% *"+ Describir el mecanismo de accin de las )ormonas en la re ulacin # C/<(%( coordinacin del funcionamiento del or anismo' e$emplificando con la insulina # el luca n" C6%-4%&'6,! -"+ 74plicar el rol de las )ormonas en el funcionamiento del sistema reproductor 1)* B6.<6%(, 1 06%-.65 C6.<6%(5 )umano # las alteraciones que afectan el estado de salud" 2)* B6.<6%(, 1 ,4D/(5&'(' C/<(%( 8"+ Comprender que la se4ualidad # la reproduccin constitu#en una de las dimensiones ms rele&antes de la &ida )umana" /"+ Describir in&esti aciones cient!ficas clsicas # contemporneas sobre )ormonas' reconociendo el papel de las teor!as en ellas" .nidad 8< D&%E<&0( '4 A6>5(0&6%4, 1 *"+ Describir las caracter!sticas propias de una poblacin # los factores que la 06</%&'('4, re ulan" *8 )oras peda icas TIEMPO "PER#ODO ESTIMATIVO$ -9 )oras peda icas EVALUACIN (roceso In&esti acin 2 ensa#o # e4posicin6 1aller :umati&a

(roceso

C6%-4%&'6,! 1)* D&%E<&0( A6>5(0&6%(5 2)* C(.(0-4.@,-&0(, '4 5(, C6</%&'('4, 3)* B&6'&74.,&'('

-"+ 74plicar que las comunidades tienen caracter!sticas que les son propias # otras que emer en de la interaccin con su ambiente" 8"+ Describir el efecto de la acti&idad )umana sobre la biodi&ersidad # el equilibrio de los ecosistemas"

1aller 2 poblacional6 :umati&a

dinmica

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PLANIFICACIN ANUAL 2014


SUBSECTOR BIOLOG#A I SEMESTRE DOCENTE M CRISTINA VALENZUELA GMEZ NIVEL NM3

OB ETIVOS FUNDAMENTALES! Comprender que los or anismos )an desarrollado mecanismos que posibilitan su funcionamiento sistmico # su interaccin con el medio de manera inte rada' manteniendo un ambiente interno estable" Conocer la or ani%acin del sistema ner&ioso # comprender su funcin en la re ulacin # coordinacin de las funciones sistmicas' la motricidad # el comportamiento UNIDADES / CONTENIDOS U%&'(' 1! +C6%-.65 %4.7&6,6 1 06<A6.-(<&4%-69 C6%-4%&'6,! *" -" funcin Domeostasis :istema ner&ioso or ani%acin APRENDIZA ES ESPERADOS *"+ Comprenden que es necesario mantener un ambiente interno relati&amente constante 2)omeostasis6 para ase urar una adecuada funcin celular" Comprenden que el sistema endocrino re ula m3ltiples procesos en el or anismo a tra&s de seEales qu!micas &ertidas a la san re 2)ormonas6"
2)*

TIEMPO "PER#ODO ESTIMATIVO$ 89 )oras peda icas

EVALUACIN Dia nostico (roceso 1aller In&esti acin 2 control de )omeostasis6 :umati&a

8"+ 7ntienden que las respuestas al estrs 2comportamiento innato ante la amena%a6 # el control de la temperatura implican una accin coordinada de los sistemas ner&ioso # endocrino' con circuitos )ormonales # ner&iosos que in&olucran a las lndulas del )ipotlamo # a las suprarrenales" /"+ Comprenden que todos los or anismos tienen la propiedad de responder a est!mulos e4ternos cuando stos alcan%an cierta intensidad" Al unos or anismos poseen un sistema ner&ioso que e4pande la capacidad # di&ersidad

de respuesta"

UNIDADES / CONTENIDOS

APRENDIZA ES ESPERADOS 0"+ Comprenden que las neuronas son clulas especiali%adas que permiten la comunicacin casi inmediata de diferentes puntos del or anismo mediante impulsos elctricos" ,a acti&idad coordinada de las neuronas entre unas # otras se conoce como sinapsis" F"+ Identificar que el impulso elctrico se produce por un cambio de car as elctricas producidas en la membrana plasmtica de las neuronas conocidas como potenciales" C"+ Identificar la funcin del :istema ner&ioso en el control muscular como por e$emplo la &entilacin pulmonar" ;"+ Identificar la funcin de los receptores sensoriales como la respuesta selecti&a a un tipo de est!mulo' #a sea' presin' calor o fr!o' &ibracin' lu% # compuestos qu!micos" ,a respuesta de los receptores consiste en seEales elctricas que pueden &ia$ar por las neuronas a otros lu ares del :istema ner&ioso donde son inte radas # que pueden ser perturbadas por sustancias qu!micas2 alco)ol' nicotina' etc6

TIEMPO "PER#ODO ESTIMATIVO$

EVALUACIN 1aller de sensoriales (roceso Aormati&a est!mulos

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PLANIFICACIN ANUAL 2014


SUBSECTOR BIOLOGIA II SEMESTRE DOCENTE M CRISTINA VALENZUELA GMEZ NIVEL NM3

OB ETIVOS FUNDAMENTALES! Comprender # &alorar los fundamentos de la e&olucin # adaptacin a distintos ambientes' # la di&ersidad biol ica como su resultado" Apreciar la importancia de la formulacin de teor!as en el desarrollo del pensamiento cient!ficoG comprender la distincin entre las teor!as # los )ec)os que las sostienen o refutan # la manera como stas se &alidan en la comunidad cient!fica UNIDADES / CONTENIDOS APRENDIZA ES ESPERADOS TIEMPO "PER#ODO ESTIMATIVO$ EVALUACIN

U%&'(' 2.- Variabilidad, evolucin y *"+ Comprenden que ttodos los seres &i&os se ori inan de otros seres &i&os # adaptacin. todas las especies no son permanentes o inmutables sino que e&olucionan en el Contenidos: tiempo' por mecanismos que dependen de cambios enticos # de la interaccin con el medio" *"+ >ariacin # e&olucin -"+ Identifican las ideas aportadas por DarHin sobre seleccin natural # la -"+ Adaptacin e&olucin or nica produ$eron ran impacto en la cultura' contrastando con las ideas # creencias sobre el ori en de las especies pre&ias a DarHin" 8"+ Identifican las principales e&idencias # sus aportes para demostrar que la e&olucin es una teor!a &alida como< re istro fsil' entica molecular' desarrollo embrionario # anatom!a comparada" /"+ Comprenden que la seleccin natural da como resultado or anismos estructural # conductualmente adaptados' esto es' capaces de sobre&i&ir en su ambiente # responder a los cambios ambientales' que pueden ser eo rficos' diarios o estacionales"

*/ )oras peda icas

(roceso 1aller 2 e&idencias de la e&olucin # teor!as6 :umati&a

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PLANIFICACIN ANUAL 2014


SUBSECTOR BIOLOG#A I SEMESTRE DOCENTE M CRISTINA VALENZUELA GMEZ NIVEL NM4

OB ETIVOS FUNDAMENTALES! Comprender los principios bsicos # conocer los principales )alla% os e4perimentales sobre la naturale%a # estructura del material entico' el tipo de informacin que contiene # cmo sta se e4presa" >alorar el aporte de este conocimiento para e4plicar los seres &i&os" 7ntender # &alorar el conocimiento sobre el enoma # los fenmenos de transferencia de informacin nica' apreciando sus aplicaciones en salud # biotecnolo !a' # sus dimensiones ticas # culturales" Conocer las caracter!sticas particulares # la di&ersidad de bacterias # &irus apreciando sus propiedades como a entes pat enos # como )erramientas esenciales de la biotecnolo !a" Informarse' interpretar # comunicar' con len ua$e # conceptos cient!ficos' datos cuantitati&os # cualitati&os sobre obser&aciones biol icas descripti&as # e4perimentales" UNIDADES / CONTENIDOS U%&'(' 1)* + I%26.<(0&3% ;8%&0( 1 A.6-4@%(,9 C6%-4%&'6,! *"+ (rote!nas como e4presiones de la informacin entica APRENDIZA ES ESPERADOS *"+Comprender los conceptos de en # fenotipo # establecer la relacin que e4iste entre ellos" TIEMPO "PER#ODO ESTIMATIVO$ -; )oras peda icas EVALUACIN Dia nostica (roceso ,aboratorios2 e4traccin de ADN de clulas &e etales In&esti acin 2 ensa#o # e4posicin :umati&a

-"+ Comprender que el ADN es el material entico que especifica las propiedades )ereditarias de cada especie' su conser&acin # sus cambios e&oluti&os" Contiene la informacin entica en todos los seres &i&os' diri e la -"+ 7l material entico # estructura del DNA s!ntesis de prote!nas # u!a su propia replicacin durante la preparacin para la di&isin celular" 8"+7l cdi o entico< lectura # traduccin del mensa$e de los enes" 8"+ 7ntender los fundamentos de la continuidad de la &ida' a tra&s de la replicacin del DNA # del flu$o de la informacin entica desde el DNA a las /"+ Continuidad del material entico< prote!nas' se encuentra en la estructura del DNA re&elada por Iames Jatson replicacin del DNA # Arancis CricK en *B0/" 0"+ Liotecnolo !a /"+ Identificar las principales etapas en la s!ntesis de prote!nas"

F"+ 7n%imas

0"+ Identificar el proceso de replicacin del ADN # su importancia en la re eneracin de clulas" F"+ Identificar las propiedades de las en%imas # el papel que desempeEan en la re ulacin del metabolismo" C"+ Conocer los principales fundamentos # aplicaciones de la biotecnolo !a # el pro#ecto enoma )umano"

U%&'(' 2)* +<&0.6>&6, 1 ,&,-4<( '4 '424%,(9 C6%-4%&'6,! *"+ Lacterias -"+ >irus

*"+ Comprender que las bacterias son microor anismos unicelulares con ran capacidad de multiplicacin' de transferencia de material entico # de adaptacin a cambios ambientales' caracter!sticas que tienen importancia en salud # biotecnolo !a" -"+ Comprender que los &irus son part!culas constituidas por prote!nas # material entico # son parsitos celulares porque requieren de la maquinaria celular para reproducirse"

F )oras peda icas

(roceso In&esti aciones Aormati&as

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SUBSECTOR BIOLOG#A I I SEMESTRE DOCENTE M CRISTINA VALENZUELA GMEZ NIVEL NM4

OB ETIVOS FUNDAMENTALES! Comprender los principios bsicos # apreciar las caracter!sticas esenciales de los mecanismos de defensa del or anismo contra bacterias # &irus' sus alteraciones funcionales' # la utili%acin de este conocimiento en la elaboracin de &acunas" 7ntender # &alorar la interdependencia entre or anismos como determinante en las propiedades de las poblaciones' los problemas ambientales desde la perspecti&a de la or ani%acin $errquica de la naturale%a' # la &ersatilidad e ima inacin del )ombre para modificar los di&ersos sistemas ecol icos" 7ntender # &alorar la confluencia de factores biol icos' sociales' ticos # culturales en problemas &inculados a la salud # el medio ambiente" Informarse' interpretar # comunicar' con len ua$e # conceptos cient!ficos' datos cuantitati&os # cualitati&os sobre obser&aciones biol icas descripti&as # e4perimentales" UNIDADES / CONTENIDOS APRENDIZA ES ESPERADOS U%&'(' 2)* +M&0.66.;(%&,<6, 1 ,&,-4<(, *"+ Comprenden que el sistema inmunol ico prote e al or anismo contra los '4 '424%,()9 microbios mediante las reacciones tempranas de la inmunidad innata # C6%-4%&'6,! adaptati&a" 1)* S&,-4<( &%</%4 -"+ Identifican la accin de clulas2 linfocitos L' 1 # fa ocitos6 # prote!nas en la respuesta inmunol ica" TIEMPO "PER#ODO ESTIMATIVO$ */ )oras peda icas EVALUACIN Dia nostico (roceso In&esti acin 2 reali%an re&ista cient!fica sobre el :IDA6 :umati&a

2)* T&A6, '4 &%</%&'(' " &%%(-( 1 ('(A-(-&7($ 8"+ 7ntienden que la respuesta inmune adaptati&a consiste en una primera fase de deteccin # reconocimiento de molculas a$enas al or anismo' 3)* R4,A/4,-( &%</%4 mediada por linfocitos espec!ficos que se acti&an" /"+ Comprenden que los ant! enos son aquellas molculas reconocidas como a$enas al or anismo por receptores presentes en los linfocitos" 7n cada respuesta inmune se acti&an # proliferan slo aquellos linfocitos que poseen

el receptor para el ant! eno a resor 2seleccin clonal6" 0"+ Comprenden que un antibitico es una sustancia que impide la multiplicacin o destru#e a las bacterias interfiriendo con al uno de sus componentes estructurales o en%imticos' se 3n las caracter!sticas espec!ficas de la bacteria" F"+ Identifican las estrate ias de pre&encin de enfermedades infecciosas con microbios de ran a resi&idad inclu#en &acunas' )bitos # conductas" ,as &acunas inducen una memoria inmunol ica contra un microor anismo espec!fico" C"+ Comprenden que 7l &irus )umano de la inmuno+deficiencia adquirida 2>ID6 infecta clulas del sistema inmune # en el pla%o de aEos lle&a a un colapso de los mecanismos de defensa" ,a pre&encin' por educacin de )bitos # conductas se4uales # uso de condn' es la forma ms efecti&a de proteccin contra la enfermedad" ;"+ ,os trasplantes de r anos # te$idos pueden enerar una reaccin de rec)a%o por el sistema inmune del receptor que puede ser controlada con terapias espec!ficas inmunosupresoras"

4)* R40C(F6, &%</%653;&06, "-.(%,A5(%-4,= (54.;&(, 1 -.(%,2/,&6%4,$ G)* V(0/%(, 1 (%-&>&3-&06, H)* VIB I SIDA

UNIDADES / CONTENIDOS U%&'(' 3)* +O.;(%&,<6 1 (<>&4%-49 C6%-4%&'6,! *"+ Interacciones entre or anismos -"+ (oblaciones # comunidades 8"+ 7colo !a # sociedad

APRENDIZA ES ESPERADOS *"+ Comprenden que la distribucin' abundancia # di&ersidad de los seres &i&os dependen tanto de sus relaciones con el medio natural # el resto de seres &i&os" -"+ 7ntienden que las especies que interact3an' coe&olucionan se 3n sus modos de interaccin" ,a coe&olucin de dos especies se refiere a los cambios en la composicin entica por seleccin natural debido a su mutua presin selecti&a" 8"+ Identifican las formas de crecimiento poblacional como el e4ponencial # si mo!deo" /"+ Identifican los factores de re ulacin poblacional que' se 3n el tipo de especie' pueden ser independientes de la densidad o e4tr!nsecos a la poblacin 2climticos6' o intr!nsecos # denso+dependientes' 2fecundidad o formas de interaccin6" 0"+ Comprenden que el desarrollo tecnol ico )a tra!do consi o un uso creciente' actualmente de ran ma nitud' de recursos naturales no reno&ables' tales como petrleo 2carbono fsil6 # minerales' enerando randes fuentes de contaminacin"

TIEMPO "PER#ODO ESTIMATIVO$ *- )oras peda icas

EVALUACIN (roceso In&esti acin :umati&a

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SUBSECTOR JU#MICA I SEMESTRE DOCENTE M CRISTINA VALENZUELA GMEZ NIVEL NM1

OB ETIVOS FUNDAMENTALES! Comprender el comportamiento de los electrones en el tomo en base a principios del modelo mecano+ cuntico" Relacionar la estructura electrnica de los tomos con su ordenamiento en la tabla peridica' sus propiedades f!sicas # qu!micas # su capacidad de interaccin con otros tomos" TIEMPO "PER#ODO UNIDADES / CONTENIDOS APRENDIZA ES ESPERADOS ESTIMATIVO$ .nidad *< M(-4.&( 1 ,/, -.(%,26.<(0&6%4,! *"+ Caracteri%ar el comportamiento de los electrones en el tomo en base a *; )oras peda icas M6'456 M40(%6*C/E%-&06) principios 2nociones6 del modelo mecano+cuntico" C6%-4%&'6,! *"+ Naturale%a elctrica de la materia -"+ conceptos bsicos de f!sica clsica # de mecano+ cuntica 8"+ modelo atmico de Lo)r /"+ Mecnica+ cuntica 0"+ confi uracin electrnic U%&'(' 2! M(-4.&( -.(%,26.<(0&6%4,! A4.&3'&0(,) C6%-4%&'6, ! *"+ Describir in&esti aciones cient!ficas clsicas o contemporneas relacionadas con *F )oras peda icas 1 ,/, la constitucin de la tabla peridica" P.6A&4'('4, -"+ Relacionar la estructura electrnica de los tomos con su ordenamiento en la tabla peridica # sus propiedades f!sicas # qu!micas" 8"+ Or ani%ar e interpretar datos # formular e4plicaciones # conclusiones' relacionadas con las propiedades peridicas de los elementos" (ruebas de proceso 1raba$os indi&iduales rupales (rueba sumati&a # -"+ Describir in&esti aciones cient!ficas clsicas o contemporneas relacionadas con el Modelo Mecano+Cuntico" 8"+ Distin uir la or ani%acin de los electrones en cada uno de los ni&eles de ener !a de di&ersos tomos" EVALUACIN (ruebas de proceso 1raba$os indi&iduales # rupales de in&esti acin (rueba sumati&a

*"+ Criterios de clasificacin -"+ 1abla peridica 8"+ Clasificacin de los elementos qu!micos" /"+ (ropiedades peridicas"

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SUBSECTOR JU#MICA II SEMESTRE DOCENTE M CRISTINA VALENZUELA GMEZ NIVEL NM1

OB ETIVOS FUNDAMENTALES! Comprender el comportamiento de los electrones en el tomo en base a principios del modelo mecano+ cuntico" Relacionar la estructura electrnica de los tomos con su ordenamiento en la tabla peridica' sus propiedades f!sicas # qu!micas # su capacidad de interaccin con otros tomos" UNIDADES / CONTENIDOS U%&'(' 3! M(-4.&( 1 ,/, -.(%,26.<(0&6%4,! T46.@( '45 4%5(04 C6%-4%&'6,! *"+ 7nlaces qu!micos -"+(ropiedades de los compuestos inicos # co&alentes U%&'(' 4! M(-4.&( 1 ,/, -.(%,26.<(0&6%4,! L414, P6%'4.(54, 1 E,-4K/&6<4-.&( C6%-4%&'6, ! 1)* T&A6, '4 .4(00&6%4, K/@<&0(, 2)* E,-4K/&6<4-.&( 8"+ Aplicar las le#es ponderales # conceptos de estequiometria en resolucin de problemas' que refle$en el dominio de los contenidos # de los procesos in&olucrados" 8"+ Describir las fuer%as intermoleculares que permiten mantener unidas di&ersas molculas entre s! # con otras especies 2iones6" *"+ Distin uir las le#es de la combinacin qu!mica en reacciones qu!micas que dan -9 )oras peda icas ori en a compuestos comunes" -"+ 7stablecer relaciones cuantitati&as en di&ersas reacciones qu!micas" TIEMPO "PER#ODO APRENDIZA ES ESPERADOS ESTIMATIVO$ *"+ 7stablecer que la capacidad de interaccin entre tomos se e4plica por su estructura electrnica" *F )oras peda icas -"+ Distin uir la distribucin espacial de las molculas a partir de las propiedades electrnicas de los tomos constitu#entes" EVALUACIN (ruebas de procesos 1alleres 2 representacin de enlaces6 (rueba sumati&a

1aller < 1ipos de reacciones # estequiometria (rueba sumati&a"

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SUBSECTOR JU#MICA I SEMESTRE DOCENTE M CRISTINA VALENZUELA GMEZ NIVEL NM2

OB ETIVOS FUNDAMENTALES! Or ani%ar e interpretar datos # formular e4plicaciones' apo#ndose en las teor!as # conceptos cient!ficos en estudio" Reconocer di&ersos tipos de soluciones en estado slido' l!quido # aseoso' sus propiedades' aplicaciones tecnol icas # las etapas necesarias para la preparacin de la solucin a concentraciones conocidas. TIEMPO "PER#ODO UNIDADES / CONTENIDOS APRENDIZA ES ESPERADOS ESTIMATIVO$ U%&'(' 1! M(-4.&( 1 ,/, *"+ 74plicar el concepto de solucin # su formacin' distin uiendo solutos # -/ )oras peda icas -.(%,26.<(0&6%4,! A.6A&4'('4, ;4%4.(54, sol&entes" '4 5(, ,65/0&6%4,) -"+ Caracteri%ar di&ersas soluciones presentes en el entorno' se 3n sus C6%-4%&'6,! propiedades enerales 2estado f!sico' solubilidad' conducti&idad elctrica # *"+ Disoluciones 2 soluto = sol&ente 6 concentracin6 -"+ (ropiedades de las disoluciones 8"+ Concentraciones porcentuales /"+ Concentraciones Molares /"+ 74plicar las relaciones estequiomtricas de las reacciones qu!micas que ocurren en solucin" 0"+ 74plicar la importancia de la formacin de las soluciones en di&ersas aplicaciones tecnol icas" U%&'(' 2! M(-4.&( 1 ,/, -.(%,26.<(0&6%4,! A.6A&4'('4, *"+ Describir in&esti aciones cient!ficas clsicas o contemporneas relacionadas con 065&;(-&7(, 1 06%'/0-&7&'(' 4580-.&0( '4 las propiedades coli ati&as # la conducti&idad elctrica de las soluciones" 5(, ,65/0&6%4,) -"+ 74plicar la conducti&idad elctrica de las soluciones a partir de las caracter!sticas 8"+ Aplicar relaciones cuantitati&as de los componentes de una solucin e4presada mediante unidades de concentracin" EVALUACIN (rueba formati&a 1aller 2 e$ercicios sobre el clculo de concentraciones molares # porcentuales (rueba sumati&a

C6%-4%&'6,! 1)* P.6A&4'('4, 065&;E-&7(, 2)* C6%'/0-&7&'(' ,65/0&6%4, 4580-.&0( '4 5(,

del soluto e identificar al unos de sus usos tecnol icos" 8"+ 74plicar las relaciones e4istentes entre la temperatura # la concentracin de las soluciones' # al unos de sus usos tecnol icos"

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SUBSECTOR JU#MICA I SEMESTRE DOCENTE M CRISTINA VALENZUELA GMEZ NIVEL NM2

OB ETIVOS FUNDAMENTALES! Describir in&esti aciones cient!ficas clsicas # contemporneas relacionadas con los conocimientos del ni&el' reconociendo el papel de las teor!as # el conocimiento en el desarrollo de una in&esti acin cient!fica Comprender que el desarrollo de las ciencias est relacionado con su conte4to socio)istrica" Reconocer las limitaciones # la utilidad de modelos # teor!as como representaciones cient!ficas de la realidad' que permiten dar la respuesta a di&ersos fenmenos o situaciones problema Comprender que la formacin de los compuestos or nicos # sus rupos funcionales se debe a las propiedades del tomo de carbono para unirse entre s! # con otros tomos' en or anismos &i&os' en la produccin industrial # aplicaciones tecnol icas" TIEMPO "PER#ODO APRENDIZA ES ESPERADOS ESTIMATIVO$ *"+ Describir in&esti aciones cient!ficas clsicas o contemporneas relacionadas con el desarrollo de la Mu!mica Or nica< *; )oras peda icas -"+ Distin uir las propiedades del carbono que permiten la formacin de una amplia ama de molculas" 8"+ Caracteri%ar los compuestos qu!micos or nicos de acuerdo a los rupos funcionales presentes en ellos' # sus aplicaciones tecnol icas"

UNIDADES / CONTENIDOS U%&'(' 3! M(-4.&( 1 ,/, -.(%,26.<(0&6%4,! B(,4, '4 5( J/@<&0( O.;E%&0() C6%-4%&'6,! *"+ 1eor!as sobre la qu!mica or nica -"+ (ropiedades del Carbono

EVALUACIN (ruebas de procesos 1alleres 2 representacin de enlaces6 (rueba sumati&a

U%&'(' 4! M(-4.&( 1 ,/, *"+ 74plicar la formacin de los distintos compuestos qu!micos or nicos a tra&s de -9 )oras peda icas -.(%,26.<(0&6%4,! R4(0-&7&'(' '4 56, transformaciones qu!micas' # sus impactos ambientales # tecnol icos" C6<A/4,-6, O.;E%&06, 1 E,-4.46K/@<&0( -"+ Modelar las molculas or nicas a tra&s de su estructura tridimensional"

1aller < 1ipos de reacciones # estequiometria (rueba sumati&a"

8"+ 74plicar los fenmenos de isomer!a # estereoqu!mica de distintos compuestos or nicos"

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SUBSECTOR JU#MICA I SEMESTRE DOCENTE M CRISTINA VALENZUELA GMEZ NIVEL NM3

OB ETIVOS FUNDAMENTALES! Identifican disoluciones de concentracin conocida # relacionarlas con al unas de sus propiedades f!sicas # qu!micas" Comprender conceptos bsicos de equilibrio qu!mico # relacionarlos con reacciones qu!micas espontneas del entorno" Conocer los fundamentos de la estequiometria # )acer clculo estequiomtricos" 7ntender los fundamentos de la cintica # describir fenmenos cinticos simples" Recolectar' sinteti%ar # e4poner informacin en forma oral # escrita acerca de procesos qu!micos" UNIDADES / CONTENIDOS U%&'(' 1)* DISOLUCIONES T4<(! D&,65/0&6%4, K/@<&0(, C6%-4%&'6,! *"+ Concepto # tipos de disoluciones -"+ :olubilidad # factores que la alteran 8"+ Determinar la concentracin de diferentes disoluciones" 8"+ Concentracin de disoluciones /"+ Conocen los principios bsicos de la estequiometria # los aplican a al unas reacciones simples' particularmente a reacciones en disolucin" U%&'(' 2! C&%8-&0( <6540/5(. C6%-4%&'6,! *"+ Identifican el concepto de &elocidad de reaccinG */ )oras peda icas (roceso APRENDIZA ES ESPERADOS *"+ Interpretar los datos de una reaccin qu!mica para predecir # escribir las formulas de los compuestos qu!micos comunes presentes en la nutricin' industria # ambiente" -"+ Reconocer el mol como unidad de carcter atmico aplicable a clculos qu!micos" TIEMPO "PER#ODO ESTIMATIVO$ *F )oras (eda icas EVALUACIN Dia nostico (roceso 1alleres2 moles' concentraciones6 :umati&a

*"+ >elocidad de una reaccin qu!mica -"+ 7quilibrio qu!mico 8"+ Catali%adores /"+ Aactores que afectan la &elocidad de la reaccin -"+ Relacionan las &elocidad de reaccin directa e in&ersa con la obtencin del equilibrio qu!micoG 8"+Reconocen que la &elocidad con que ocurre una reaccin determinada depende principalmente de dos factores< concentraciones # temperaturaG /"+ Asocian a una reaccin una determinada ener !a de acti&acinG 0"+ distin uen entre los conceptos de catali%ador e in)ibidorG F"+ &aloran la importancia de los catali%adores' particularmente en la catlisis en%imtica de procesos de importancia bioqu!mica' # en los con&ertidores catal!ticos de motores de combustin interna

1aller 2 constante equilibrio6 In&esti acin 2 catali%adores6 7$ercicios :umati&a

de

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SUBSECTOR JU#MICA II SEMESTRE DOCENTE M CRISTINA VALENZUELA GMEZ NIVEL NM3

OB ETIVOS FUNDAMENTALES! Identifican sustancias acidas # bsicas presentes en la naturale%a' asocindolas a su n3mero de (D identificar reacciones de o4idacin # reduccin' sus aplicaciones en la &ida cotidiana # el efecto que tienen en la &ida )umana" Reali%ar mediciones controlando ms de una &ariable' &alorando la &eracidad # ri urosidad en la in&esti acin cient!fica" Recolectar' sinteti%ar # e4poner informacin en forma oral # escrita acerca de procesos qu!micos" UNIDADES / CONTENIDOS U%&'(' 3)* R4(00&6%4, (0&'6*>(,4 T4<(! L0&'6, 1 >(,4, C6%-4%&'6, ! *"+ 1eor!a # caracter!sticas de cidos # bases -"+ Concepto de pD # fuer%a de cidos # bases" 8"+ Neutrali%acin U%&'(' 4)* + R4'6D9 C6%-4%&'6,! *"+ 7stado de o4idacin 8"+ Identifican reacciones redo4 de importancia en la &ida cotidiana
*"+ Reconocen el concepto de estado de o4idacin

APRENDIZA ES ESPERADOS *"+ Conocen los conceptos de cidos # bases para asociarlos a fenmenos de la &ida diaria" -"+ Calculan' para casos simples' el pD de disoluciones de cidos # bases"
8"+Determinan

TIEMPO "PER#ODO ESTIMATIVO$ *F )oras peda icas

EVALUACIN Dia nostico (roceso 1raba$os de laboratorio :umati&a

las cantidades estequiomtricas de disoluciones en reacciones de

neutrali%acin"

*/ )oras peda icas

-"+ Asi nan estados de o4idacin a tomos en iones mono+ # poliatmicos

Dia nostico (roceso 1raba$os de laboratorio 1alleres2 e$ercicios para establecer semi reacciones6

-"+ 74plicacin de reacciones de o4ido+ reduccin 8"+ I ualacin de reacciones redo4 /"+ 7lectroqu!mica 2 (ilas6
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/"+ Lalancean ecuaciones que describen reacciones redo4 0"+ Reconocen en la formacin de pilas electroqu!micas reacciones de o4idacin # de reduccin que ocurren en electrodos separados

:umati&a

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SUBSECTOR JU#MICA I SEMESTRE DOCENTE M CRISTINA VALENZUELA GMEZ NIVEL NM4

OB ETIVOS FUNDAMENTALES! Reconocer la presencia de compuestos or nicos e inor nicos en el conte4to cotidiano' # entender las nociones esenciales de la qu!mica or nica" Representar molculas or nicas mediante modelos tridimensionales # reconocer los rupos funcionales" Relacionar la composicin qu!mica de pol!meros naturales con su estructura # su rol biol ico" Conocer aspectos bsicos en relacin a la estructura' obtencin # aplicaciones de pol!meros sintticos" UNIDADES / CONTENIDOS APRENDIZA ES ESPERADOS *"+ Identifican las propiedades del carbono que permiten la formacin de enlaces mu# fuertes' poco reacti&os con el )idr eno # entre s!' pudiendo enerar as! una amplia &ariedad de molculas" -"+ Reconocen el nombre de los principales rupos funcionales or nicos' aplican al unas re las simples de nomenclatura de compuestos or nicos comunes' # son capaces de representar sus frmulas # de indicar al unos de sus usos" 8"+ >isuali%an la estructura tridimensional de una molcula simple' describen el fenmeno de isomer!a eomtrica # &aloran su importancia" *"+ Reconocen las estructuras de pol!meros or nicos # las unidades que inter&ienen en su formacin" *9 )oras peda icas TIEMPO "PER#ODO ESTIMATIVO$ -- )oras peda icas EVALUACIN Dia nostico (roceso (rcticos2 laboratorios # diseEos de molculas6 :umati&a

U%&'(' 1)* +JU#MICA DEL CARBONO9 T4<(! B&'.60(.>/.6, C6%-4%&'6,! 1)* P.6A&4'('4, '45 0(.>6%6 2)* C6<A/4,-6, 6.;E%&06, 4 &%6.;E%&06, 3)* &,6<4.@( U%&'(' 2)* +P65@<4.6, %(-/.(54,

Dia nostico

1,&%-8-&06,9 T4<(! P65@<4.6, %(-/.(54, C6%-4%&'6,! *"+ Monmeros # pol!meros or nicos -"+ (ol!meros por adicin 8"+ (rote!nas /"+ Ncidos nucle!dos # la formacin del ADN

-"+ Comprenden cmo ocurre la formacin de pol!meros a tra&s de una adicin electrof!lica" 8"+ Identifican aspectos estructurales relacionados con la composicin # or ani%acin de las prote!nas" /"+ Comprenden el rol biol ico de ciertas prote!nas en funcin de sus estructuras" 0"+ Reconocen las estructuras de los cidos nucleicos # sus funciones en el mensa$e entico"

(roceso (rcticos2 laboratorios # diseEos de molculas6 :umati&a Dia nostico (roceso (rcticos2 laboratorios # diseEos de molculas6 :umati&a

COLEGIO OLIVAR COLLEGE COORDINACIN ACADMICA EMILIO REDARD S/N * OLIVAR * FONO 391407

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SUBSECTOR JU#MICA II SEMESTRE DOCENTE M CRISTINA VALENZUELA GMEZ NIVEL NM4

OB ETIVOS FUNDAMENTALES! Conocer aspectos bsicos en relacin a la estructura' obtencin # aplicaciones de pol!meros sintticos" Reconocer las consecuencias de las tecnolo !as nucleares 2uso de istopos # de la radiacin6 sobre la &ida de las personas en di&ersos mbitos" Distin uir entre los procesos de fisin # fusin nuclear" APRENDIZA ES ESPERADOS *"+ Distin uen las di&ersas propiedades f!sicas de materiales polimricos # comprenden sus aplicaciones en la elaboracin de materiales de uso com3n" -"+ Identifican las etapas de polimeri%acin por adicin # por condensacin" TIEMPO "PER#ODO ESTIMATIVO$ *9 )oras peda icas EVALUACIN (roceso ,aboratorios :umati&a

UNIDADES / CONTENIDOS U%&'(' 2)* +P65@<4.6, %(-/.(54, 1 ,&%-8-&06,9 T4<(! P65@<4.6, ,&%-8-&06, C6%-4%&'6,! *"+ (lsticos -"+ 7tapas de polimeri%acin U%&'(' 3)* +F4%3<4%6, %/054(.4, 1 ,/, (A5&0(0&6%4,9 C6%-4%&'6,! *"+ Isotopos # estabilidad nuclear -"+ Radiacti&idad natural # cintica de la

*"+ Identifican los factores determinantes de la estabilidad nuclear" -"+ Distin uen las diferentes clases de emisiones radiacti&as # sus propiedades" 8"+ Aplican el concepto de &ida media de desinte racin radiacti&a"

-9 )oras peda icas

Dia nostica (roceso (rcticos 2 e$ercicios6 :umati&a 1aller sobre el clculo de la &ida media de

desinte racin 8"+ Aisin # fusin nuclear" /"+ Aplicacin de los isotopos # radiacin en la medicina' arqueolo !a # a ricultura"

/"+ Reconocen los principales beneficios de la utili%acin de tecnolo !as nucleares para el ser )umano" 0"+ Reconocen # e&al3an los ries os para el ser )umano de las emisiones radiacti&as naturales e inducidas # aprenden sobre mtodos de proteccin"

isotopos In&esti acin

CO,75IO O,I>AR CO,,757 COORDINACIN ACADMICA 7MI,IO R7DARD :?N @ O,I>AR @ AONO 8B*/9C

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SUBSECTOR BIOLOGIA PLAN DIFERENCIADO I SEMESTRE OB ETIVOS FUNDAMENTALES! Apreciar el problema del ori en de la &ida # su posterior di&ersificacin" Apreciar # entender el si nificado de la reproduccin se4ual # ase4ual en la transmisin del material entico # en la )erencia" TIEMPO "PER#ODO ESTIMATIVO$ */ )oras peda icas DOCENTE M CRISTINA VALENZUELA GMEZ NIVEL NM3

UNIDADES / CONTENIDOS U%&'(' 1)* + V(.&(>&5&'(' 1 C4.4%0&(9 C6%-4%&'6,! *"+ >ariabilidad -"+ Derencia

APRENDIZA ES ESPERADOS *"+ Identificar las principales fuentes de &ariabilidad entica< mutaciones' reproduccin se4ual &ersus clonacin" -"+ Comprenden los mecanismos enticos de la determinacin se4ual # el se4o como e$emplo de &ariabilidad" 8"+ 7ntienden que en los indi&iduos e4isten ras os )eredados de sus pro enitores # otros adquiridos durante la &ida por influencia del ambiente" /"+ Identifican los descubrimientos # las teor!as de Mendel en relacin con los conocimientos actuales" 0"+ Resuel&en problemas enticos simples # su aplicacin en el cru%amiento diri ido en las acti&idades producti&as"

EVALUACIN (roceso 7$ercicios de aplicacin 1aller 2 cru%amientos sobre le#es de Mendel 6 :umati&a

UNIDADES / CONTENIDOS U%&'(' 2)* +O.&;4% '4 5( 7&'( 1 4765/0&3%9 C6%-4%&'6,! *" Ori en # e&olucin a" Ori en # di&ersificacin de la &ida b" 7&olucin di&er ente # con&er ente c" Aportes a la e&olucin

APRENDIZA ES ESPERADOS *"+ Conocen teor!as cient!ficas sobre el ori en de la &ida' que suponen la formacin abitica de macromolculas or nicas en un ambiente escaso de o4! eno # su posterior or ani%acin en sistemas compartamentali%ados' que conducen a la aparicin de los primeros procariontes' )ace apro4imadamente 8'099 millones de aEos" ,a )istoria del ori en de la &ida # la e&olucin or nica estn li adas a las condiciones eol icas # atmosfricas" -"+ Identifican los modelos celulares 2procariontes # eucariontes6 que aparecieron tempranamente en la e&olucin se )an mantenido )asta a)ora" 8"+ Comprenden que en la e&olucin )an ocurrido randes inno&aciones en la manera de mane$ar la materia' la ener !a 2anaerobiosis' fotos!ntesis # respiracin aerbica6' la or ani%acin de la informacin entica 2procariontes # eucariontes6' la reproduccin 2se4ual6' # la or ani%acin celular 2multicelularidad6"

TIEMPO "PER#ODO ESTIMATIVO$ -9 )oras peda icas

EVALUACIN (roceso 1aller In&esti acin Aormati&a

COLEGIO OLIVAR COLLEGE COORDINACIN ACAD:MICA EMILIO REDARD S/N * OLIVAR * FONO 391407

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SUBSECTOR BIOLOGIA PLAN DIFERENCIADO I SEMESTRE DOCENTE M CRISTINA VALENZUELA GMEZ NIVEL NM3

OB ETIVOS FUNDAMENTALES! Apreciar la dimensin biol ica de la especie )umana # su proceso e&oluti&o"
Distin uir las dependencias entre or anismos respecto del flu$o de la ener !a # la materia en el ecosistema # &alorar su importancia para la &ida" UNIDADES / CONTENIDOS APRENDIZA ES ESPERADOS TIEMPO "PER#ODO ESTIMATIVO$ EVALUACIN

U%&'(' 3)* +O.&;4% 1 4765/0&3% C/<(%(9 C6%-4%&'6,!

*"+ Conocen que la biolo !a considera el problema del ori en de la especie )umana como uno de los problemas de la e&olucin de las especies' en este caso como producto de la e&olucin del orden primates"

-/ )oras peda icas

*"+ 1eor!a # mecanismos de e&olucin del )ombre" -"+ Comprenden que la especie )umana es un mam!fero primate )om!nido 2de a" .bicacin del )ombre dentro de la la familia Dominidae6" :us parientes &i&ientes ms cercanos son los e&olucin de los or anismos" antropoides de la familia (on idaeG el c)impanc' el orila # el oran utn" b" Cambios e&oluti&os de los )om!nidos Iuntos forman la supe familia antropoide # comparten ancestros comunes de c" 7l len ua$e en la e&olucin cultural del )ace 0'0 millones de aEos" )ombre" 8"+ Identifican la e4istencia de &arias especies e4tintas de )om!nidos fsiles< Domo erectus 2Africa # Asia' )ace un milln de aEos6G Domo )abilis 2Africa' )ace dos millones de aEos6 # por lo menos seis especies de Australopit)ecus 2Africa' entre - # 8 millones de aEos6" ,os australopitecos ten!an adaptaciones distinti&as para bipedalismo' son los precursores ms directos del lina$e )umano # se piensa que le )abr!an dado ori en" /"+ Identifican que los )umanos presentan ras os distinti&os que se relacionan con su )istoria e&oluti&a' tales como estructuras esquelticas adaptadas para la marc)a b!peda' una larin e apropiada para la &ocali%acin' # una masa enceflica que es la ms desarrollada en la e&olucin de los or anismos" 0"+ Comprenden que el len ua$e es la caracter!stica 3nica ms importante que distin ue a los seres )umanos de otras especies animales" 7s un sistema de relacin # comunicacin de tal comple$idad' fle4ibilidad # ran o de e4presin

(roceso 1aller In&esti acin Aormati&a

que )a sido capa% de modificar sustancialmente las conductas # las formas de or ani%acin )umana" F"+ Conocen que la especie )umana Domo sapiens probablemente se ori in en Africa )ace *09"999 a -99"999 aEos #' lue o' de mi rar &arias &eces fuera de este continente' co+e4isti durante miles de aEos con los Neandertal que &i&ieron )ace -99"999 # 89"999 aEos atrs en 7uropa # otras re iones"

UNIDADES / CONTENIDOS APRENDIZA ES ESPERADOS U%&'(' 3)* + F5/?6 1 A.604,(<&4%-6 '4 4%4.;@( 1 <(-4.&( 4% 56, ,&,-4<(, >&653;&06,9 *"+ Comprenden que los seres &i&os son sistemas termodinmicamente C6%-4%&'6,! abiertos' que en su funcionamiento lle&an a cabo procesos no espontneos que deben acoplarse a fuentes e4ternas continuas de ener !a" ,a principal de *"+ Alu$o # eficiencia de la transferencia de estas fuentes es la ener !a solar que se transforma en materia or nica materia # ener !a" durante la fotos!ntesis" -"+ pirmides de biomasa # ener !a 8"+ Desec)os )umanos # daEos en el ambiente /"+ Deforestacin # daEos en el suelo # a ua" -"+ Identifican que la cantidad de materia producida por )ectrea # por aEo 2producti&idad6 &a disminu#endo desde los productores a )erb!&oros # carn!&oros' con eficiencias diferentes debido a la prdida de ener !a calrica en cada ni&el trfico" ,os carn!&oros son los que mane$an con ma#or eficiencia la ener !a como resultado de la seleccin natural" ,a producti&idad de los distintos ni&eles de un sistema se puede e4presar en pirmides ener ticas &lidas para toda la comunidad" 74isten otras pirmides trficas para el n3mero # la biomasa" 8"+ Identifican que solo slo el -9O de todos los elementos conocidos son utili%ados por los seres &i&os" 7stos como nutrientes &arias &eces' no as! la ener !a que es unidireccional" ,os elementos limitantes en la producti&idad de los seres &i&os' tales como el carbono # el nitr eno' deben ser recirculados o reciclados' pasando de los seres &i&os al ambiente abitico # de &uelta a ellos" 7stos procesos pueden ser interrumpidos o estimulados por la acti&idad )umana" /"+ 7ntienden que la poblacin )umana necesita' al i ual que otras poblaciones )etertrofas' aporte de ener !a # nutrientes' que obtiene principalmente de los productores # no de los )erb!&oros" 7l crecimiento de la poblacin )umana' el consumo' la producti&idad' las prdidas # las formas de distribucin de los recursos ener ticos son factores modificables en beneficio del sistema lobal" 0"+ Comprenden que el consumo )umano de recursos naturales lle&a a un aumento de desec)os' inclu#endo ases' sustancias t4icas # materia or nica" ,a )umanidad )a acordado estudiar # le islar sobre los di&ersos aspectos del mane$o de los recursos # la disposicin de desec)os sin daEar los sistemas' con el fin de lo rar un Pdesarrollo sustentableQ"

TIEMPO "PER#ODO ESTIMATIVO$ -C )oras peda icas

EVALUACIN (roceso 1aller In&esti acin Aormati&a

F"+ Reconocen que la desforestacin pro&oca los si uiente problemas< a6 disminu#e la fotos!ntesis # aumenta la materia or nica o4idada' la que sumada a la e4plotacin del carbono fsil )a ocasionado un aumento en la concentracin del CO- atmosfrico' principal responsable del calentamiento lobal debido al efecto in&ernaderoG b6 disminu#e la biodi&ersidadG c6 aumenta la prdida de suelos por erosin #' d6 pro&oca eutroficacin en la os' r!os # mares"

CO,75IO O,I>AR CO,,757 COORDINACIN ACADMICA 7MI,IO R7DARD :?N @ O,I>AR @ AONO 8B*/9C

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SUBSECTOR BIOLOGIA PLAN DIFERENCIADO I SEMESTRE OB ETIVOS FUNDAMENTALES! Aortalecer )abilidades para el diseEo' conduccin # comunicacin de e4perimentos Identifican las etapas del mtodo cient!fico # el orden en que se deben e$ecutar para desarrollar una in&esti acin cient!fica" Apreciar # entender el si nificado de la reproduccin se4ual # ase4ual en la transmisin del material entico # en la )erencia" Comprender las bases # principios de la )erencia" TIEMPO "PER#ODO ESTIMATIVO$ -/ )oras peda icas DOCENTE M CRISTINA VALENZUELA GMEZ NIVEL NM4

UNIDADES / CONTENIDOS .nidad *"+ P ,a in&esti acin cient!fica en la biolo !aQ Contenidos< *"+ Conocimiento cient!fico -"+ diseEo de una in&esti acin cient!fica"

APRENDIZA ES ESPERADOS *"+ Reconocen que la in&esti acin cient!fica requiere de produccin' aceptacin # transmisin en base a la formulacin de teor!as' )iptesis # predicciones que pueden ser sometidas a prueba # refutadas" -"+ 7ntienden que el paso para desarrollar una in&esti acin es conocer la literatura in&olucrada en el tema # posteriormente plantear pre untas e )iptesis que puedan ser aprobadas o rec)a%adas 8"+ Definen los mtodos adecuados para probar las )iptesis considerando sus limitaciones # se distin uen las e&idencias que la apo#an o refutan" /"+ DiseEan una in&esti acin cient!fica sobre un determinado tema que se trato en los aEos anteriores el cual es presentado # discutido por el resto de sus pares"

EVALUACIN 1alleres :umati&a Aormati&as In&esti aciones

UNIDADES / CONTENIDOS .nidad -"+ P(reparacin para (:.Q Contenidos *"+ Metabolismo celular -"+ Di&isin celular< mitosis 8"+ >ariabilidad # )erencia

APRENDIZA ES ESPERADOS *"+ Comprender que el catabolismo # el anabolismo son un con$unto de reacciones qu!micas que determinan el metabolismo celular' en base a las principales molculas que conforman la clula" -"+ Identificar el comportamiento de los cromosomas en la mitosis" 8"+ >alorar el si nificado de la mitosis en la reproduccin de or anismos i uales 2ase4ualidad6' su re ulacin # funcin en el crecimiento' en la reno&acin de los te$idos # en el cncer" /"+ Identificar las principales fuentes de &ariabilidad entica< mutaciones' reproduccin se4ual &ersus clonacin" 0"+ Comprenden los mecanismos enticos de la determinacin se4ual # el se4o como e$emplo de &ariabilidad" F"+ Identifican los descubrimientos # las teor!as de Mendel en relacin con los conocimientos actuales" C"+ Resuel&en problemas enticos simples # su aplicacin en el cru%amiento diri ido en las acti&idades producti&as"

TIEMPO "PER#ODO ESTIMATIVO$ -/ )oras peda icas

EVALUACIN 1alleres :umati&a Aormati&as 7$ercicios de (:.

CO,75IO O,I>AR CO,,757 COORDINACIN ACADMICA 7MI,IO R7DARD :?N @ O,I>AR @ AONO 8B*/9C

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SUBSECTOR BIOLOGIA PLAN DIFERENCIADO II SEMESTRE DOCENTE M CRISTINA VALENZUELA GMEZ NIVEL NM4

OB ETIVOS FUNDAMENTALES! Comprender que la clula est constituida por diferentes molculas biol icas que cumplen funciones especificas en el metabolismo celular" Reconocer # anali%ar la fisiolo !a de los sistemas )umanos" 7ntender el si nificado de los procesos de la nutricin desde el ni&el fisiol ico al celular # la funcin de los sistemas que participan en ellos" :eleccionar # sinteti%ar informacin cient!fica de fuentes di&ersas # elaborar informes ra%onados # completos de in&esti acinG presentar informacin cuantitati&a rele&ante utili%ando rficos # tablas" TIEMPO "PER#ODO UNIDADES / CONTENIDOS APRENDIZA ES ESPERADOS ESTIMATIVO$ EVALUACIN *"+ Identificar la funcin de los alimentos' apreciando el beneficio de una /- )oras peda icas .nidad -"+ P(reparacin para (:.Q alimentacin &ariada # equilibrada se 3n los requerimientos nutricionales de 1alleres Contenidos cada indi&iduo en distintas edades del desarrollo" :umati&a Aormati&as *"+ Aisiolo !a de los sistemas -""+ 7ntienden el si nificado de los procesos de la nutricin desde el ni&el 7$ercicios de (:. a"+ sistema di esti&o fisiol ico al celular # la funcin de los sistemas que participan en ellos para b"+ sistema respiratorio comprender lo importante que es alimentarse sano" e"+ sistema circulatorio" d"+ sistema e4cretor 8"+ Comprenden la relacin entre la or ani%acin estructura # funcin del sistema di esti&o # su papel en la transformacin' absorcin # asimilacin de los alimentos" /"+ Comprenden que los riEones estn formados por m3ltiples unidades que filtran la san re' reabsorben las sustancias 3tiles al or anismo # e4cretan los des)ec)osG 0"+ Identifican el rol del sistema circulatorio # respiratorio en el transporte de los nutrientes # o4i eno necesarios para desarrollar las funciones &itales del ser )umano"