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Recursos Educativos VillaEduca®

PLANIFICACIÓN CLASE Nº 1 - SEMANA 8 ABRIL CICLO ASIGNATURA NIVEL Unidad temática : Primer Ciclo : Lenguaje y Comunicación. : Segundo Año Básico : “El mundo de las fábulas”

Objetivos de la clase:  Leer comprensivamente una fábula.  Identificar adjetivos.  Silaba tónica. Objetivos de aprendizaje:  Desarrollo del gusto por la lectura, leyendo habitualmente diversos textos.  Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatura, narradas o leídas por un adulto, como: cuentos folclóricos y de autor, poemas, fábulas, leyendas.  Leer en voz alta para adquirir fluidez:  Asistir habitualmente a la biblioteca para encontrar información y elegir libros.  Escribir frecuentemente, para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas, textos como poemas, diarios de vida, anécdotas, cartas, recados, etc.  Escribir con letra clara, separando las palabras con un espacio, para que pueda ser leída por otros con facilidad.  Planificar la escritura, generando ideas a partir de: observación de imágenes, conversaciones con sus pares o el docente sobre experiencias personales y otros temas.  Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nuevo extraído de textos escuchados o leídos.  Incorporar de manera pertinente en sus intervenciones orales el vocabulario nuevo extraído de textos escuchados o leídos.  Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes situaciones: Contenidos:  Fábula  Adjetivos  Silaba tónica. Actividades: Inicio:  Docente presenta el titulo de la fábula “El ratón campesino y el ratón cortesano”.  Alumnos formulan hipótesis sobre semejanzas o diferencias entre ambos ratones. Desarrollo:  Alumnos realizan lectura del texto.  Alumnos responden guía de aprendizaje con preguntas relacionadas con el texto.  Comprueban sus hipótesis.  Identifican silaba tónica.  Identifican adjetivos.  Definen palabras. Cierre:  Alumno revisan sus guías y realizan correcciones si es necesario Tiempo: 2 horas pedagógicas. Síntesis y Evaluación:  Comentan sobre la moraleja de la fabula y la relacionan con su vida personal.

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frutas y miel. Espantados por el ruido los dos ratones se lanzaron temerosos a los agujeros. Fábulas de Esopo 3. en cambio. Maravillado el ratón campesino. www.Recursos Educativos VillaEduca® GUÍA DE APRENDIZAJE “Comprensión de una fábula” Objetivo de la clase: Leer comprensivamente una fábula. A continuación te presentamos una fábula. suspiró y dijo al ratón cortesano: -. Un ratón campesino tenía por amigo a otro de la corte. Yo. léela y responde las preguntas. pero otra persona incursionó en el lugar. veo que comes hasta hartarte y que estás muy satisfecho. El ratón campesino y el ratón cortesano.villaeduca. Mostró el ratón ciudadano a su amigo trigo y legumbres.Crecer. Lee la fábula en silencio. y lo invitó a que fuese a comer a la campiña.Adiós amigo. Entonces el ratón de los campos.¿Sabes amigo. y al verla. o vivir un poco más austeramente pero con más serenidad. ………………………………………………………………………………………. los dos amigos se precipitaron nuevamente en una rendija para esconderse. Educar. 1. bendecía a su amigo de todo corazón y renegaba de su mala suerte. Establece una diferencia entre un ratón que vive en el campo y un que vive en una corte. Innovar – consultas@villaeduca. que llevas una vida de hormiga? En cambio yo poseo bienes en abundancia. Es tu decisión escoger el disponer de ciertos lujos y ventajas que siempre van unidos a congojas y zozobras. higos y queso. soy un pobrete y vivo mordisqueando la cebada y el trigo. Mas como sólo podía ofrecerle trigo y yerbajos. olvidándose de su hambre. mas sin congojas ni temores hacia nadie. el ratón cortesano le dijo: -. Ven conmigo y a tu disposición los tendrás.cl – VillaEduca® . un hombre abrió de pronto la puerta. pero es al precio de mil peligros y constantes temores. 2.cl 2 . Dispuestos ya a darse un festín. Volvieron luego a buscar higos secos. ¿Tenían relación tus descripciones con las que imaginaste? ………………………………………………………………………………………. Partieron ambos para la corte.

9. 6.Recursos Educativos VillaEduca® 4. ……………………………………………………………………………………….cl – VillaEduca® . 5. Marca la sílaba tónica en las siguientes palabras: Cebada Trigo. ¿Qué quiso decir el ratón a su amigo con la pregunta: “ ¿Sabes amigo que llevas una vida de hormiga?” ……………………………………………………………………………………….villaeduca.Crecer. Educar. ………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………. 7. Innovar – consultas@villaeduca. ………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………. 10. Hambre. Serenidad. ………………………………………………………………………………………. Describe el ambiente en que vive el ratón de corte. Rendija. ………………………………………………………………………………………. Describe el ambiente en que vive el ratón del campo. ¿Cuál es la moraleja de la fábula? ………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………. www.cl 3 . 8. ¿Cuál era el costo de alimentarse que debía pagar el ratón cortesano? ………………………………………………………………………………………. Encuentra adjetivos en la fábula.

Define las siguientes palabras:  Incursionó  Renegaba  Festín  Congojas www.Recursos Educativos VillaEduca® 11.cl – VillaEduca® . Innovar – consultas@villaeduca.cl 4 .Crecer.villaeduca. Educar.

 Escribir con letra clara. Innovar – consultas@villaeduca. : Segundo Año Básico : “El mundo de las fábulas” Objetivos de la clase:  Leer comprensivamente una fábula.  Planificar la escritura. textos como poemas.  Incorporar de manera pertinente en sus intervenciones orales el vocabulario nuevo extraído de textos escuchados o leídos. generando ideas a partir de: observación de imágenes.  Identifican sinónimos.  Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nuevo extraído de textos escuchados o leídos. anécdotas.villaeduca. fábulas. poemas. leyendo habitualmente diversos textos. conversaciones con sus pares o el docente sobre experiencias personales y otros temas. etc.Crecer.cl 5 .  Completan organizador gráfico en base a la estructura de la fábula.  Identificar sinónimos. narradas o leídas por un adulto.  Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatura. Objetivos de aprendizaje:  Desarrollo del gusto por la lectura.  Estructura de una fabula.  Memorizan sus diálogos.  Escribir frecuentemente. cartas. leyendas. Actividades: Inicio:  Alumnos recuerdan fabula “El ratón campesino y el ratón cortesano “ Desarrollo:  Alumnos responden guía de aprendizaje con preguntas relacionadas con el texto.  Planifican una dramatización. Cierre:  Alumno presentan sus dramatizaciones.  Leer en voz alta para adquirir fluidez:  Asistir habitualmente a la biblioteca para encontrar información y elegir libros. Educar.Recursos Educativos VillaEduca® PLANIFICACIÓN CLASE Nº 2 . www.SEMANA 8 ABRIL CICLO ASIGNATURA NIVEL Unidad temática : Primer Ciclo : Lenguaje y Comunicación.  Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes situaciones: Contenidos:  Fábula  Adjetivos  Sinónimos  Dramatización. Síntesis y Evaluación:  Evalúan sus presentaciones. Tiempo: 2 horas pedagógicas. recados. diarios de vida. para que pueda ser leída por otros con facilidad.cl – VillaEduca® . para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas. como: cuentos folclóricos y de autor. separando las palabras con un espacio.

……………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………. Dramatizar una fábula. Innovar – consultas@villaeduca. ……………………………………………………………………………………………………………………………. 1..Recursos Educativos VillaEduca® GUÍA DE APRENDIZAJE “Comprensión de una fabula” Objetivo de la clase: Leer comprensivamente una fábula. …………………………………………………………………………………………………………………………….villaeduca. 2. ……………………………………………………………………………………………………………………………. Desarrollo:…………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………….Crecer. ……………………………………………………………………………………………………………………………. Lee nuevamente la fábula.cl 6 . Inicio:………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………. Educar. Final :………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………. Completa el siguiente organizador gráfico según la fábula: Titulo de la fäbula: …………………………………………………………………………………………………………………………….. Moraleja:………………………………………………………………………………………………………………….cl – VillaEduca® . ……………………………………………………………………………………………………………………………. www. ……………………………………………………………………………………………………………………………. Estructura de una fabula.

Educar.cl – VillaEduca® .villaeduca.cl 7 . 6. Maravillado:……………………………………… Espantados:……………………………………… Hartarte:………………………………………… 4. Personajes y diálogos: …………………………:…………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… …………………………:…………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… …………………………:…………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… …………………………:…………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… www.Crecer. 5.Recursos Educativos VillaEduca® 3. Te invitamos a formar grupos de trabajo y a imaginar la fábula y a crear tus propios diálogos para representar una parte de ella. Encuentra el sinónimo a las siguientes palabras:     Campiña:…………………………………………. Planificación de mi dramatización: Personajes del dialogo Parte de la fabula que dramatizaré Elementos que necesito. Innovar – consultas@villaeduca.

cl – VillaEduca® .cl 8 .villaeduca.Recursos Educativos VillaEduca® 7. www. 8. Educar. Preséntala a tus compañeros. Innovar – consultas@villaeduca.Crecer. Memoriza tu parte.

www.  Leer en voz alta para adquirir fluidez:  Asistir habitualmente a la biblioteca para encontrar información y elegir libros. para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas. Cierre:  Alumno publican sus fabulas. poemas. anécdotas.Crecer.  Incorporar de manera pertinente en sus intervenciones orales el vocabulario nuevo extraído de textos escuchados o leídos.  Planificar la escritura. Tiempo: 2 horas pedagógicas.  Revisan y reescriben en forma digital fábula .  Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatura. leyendo habitualmente diversos textos. conversaciones con sus pares o el docente sobre experiencias personales y otros temas. Innovar – consultas@villaeduca. cartas.  Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes situaciones: Contenidos:  Fábula  Planifican una fábula. separando las palabras con un espacio.  Planifican fábula.cl 9 . para que pueda ser leída por otros con facilidad.  Escribir con letra clara.SEMANA 8 ABRIL CICLO ASIGNATURA NIVEL Unidad temática : Primer Ciclo : Lenguaje y Comunicación.villaeduca. narradas o leídas por un adulto. Objetivos de aprendizaje:  Desarrollo del gusto por la lectura..  Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nuevo extraído de textos escuchados o leídos. como: cuentos folclóricos y de autor. Actividades: Inicio:  Alumnos recuerdan las partes o estructura de una fabula. : Segundo Año Básico : “El mundo de las fábulas” Objetivos de la clase:  Leer comprensivamente una fábula. fábulas.  Estructura de una fabula.  Escriben fábula.Recursos Educativos VillaEduca® PLANIFICACIÓN CLASE Nº 3 . leyendas. textos como poemas.cl – VillaEduca® . etc. Educar.  Escribir frecuentemente.  Planificar una fábula. recados. Desarrollo:  Alumnos responden guía de aprendizaje con preguntas relacionadas con la planificación de una fábula. generando ideas a partir de: observación de imágenes. Síntesis y Evaluación:  Reúnen sus fabulas y forman un compendio para entregarlas a la biblioteca. diarios de vida.

Crecer. Innovar – consultas@villaeduca.cl – VillaEduca® . planifica tu propia fábula. Pensando en la fábula anterior.Recursos Educativos VillaEduca® GUÍA DE APRENDIZAJE “Planifican una fabula” Objetivo de la clase:    Leer comprensivamente una fábula. Educar. Identificar adjetivo 1.villaeduca. Estructura de una fabula.cl 10 . Acciones que realizan los personajes Moraleja www. Valor de mi fabula Titulo de mi fabula Personajes de mi fabula.

www..cl 11 . Educar..Crecer. ……………………………………………………………… Desarrollo ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… …………………………………… final ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ….villaeduca.cl – VillaEduca® . Escribe tu fabula. Inicio ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ……………………………………………………. Moraleja ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ….…….Recursos Educativos VillaEduca® 2. Innovar – consultas@villaeduca.…….

villaeduca. Revisa tu fabula y reescribe en forma digital..…….cl – VillaEduca® .. Educar.……. Inicio ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ……………………………………………………. Moraleja ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… …. www.Crecer. ……………………………………………………………… Desarrollo ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… …………………………………… final ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ….cl 12 . Innovar – consultas@villaeduca.Recursos Educativos VillaEduca® 3.