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Recursos Educativos VillaEduca®

PLANIFICACIÓN CLASE Nº 1 - SEMANA 9 ABRIL CICLO ASIGNATURA CURSO Unidad temática : Primer Ciclo : Lenguaje y Comunicación. : Segundo Año Básico : “El mundo de las fábulas”

Objetivos de la clase:  Leer comprensivamente una fábula.  Estructura de una fabula.  Identificar adjetivos. Objetivos de aprendizaje:  Desarrollo del gusto por la lectura, leyendo habitualmente diversos textos.  Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatura, narradas o leídas por un adulto, como: cuentos folclóricos y de autor, poemas, fábulas, leyendas.  Leer en voz alta para adquirir fluidez:  Asistir habitualmente a la biblioteca para encontrar información y elegir libros.  Escribir frecuentemente, para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas, textos como poemas, diarios de vida, anécdotas, cartas, recados, etc.  Escribir con letra clara, separando las palabras con un espacio, para que pueda ser leída por otros con facilidad.  Planificar la escritura, generando ideas a partir de: observación de imágenes, conversaciones con sus pares o el docente sobre experiencias personales y otros temas.  Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nuevo extraído de textos escuchados o leídos.  Incorporar de manera pertinente en sus intervenciones orales el vocabulario nuevo extraído de textos escuchados o leídos.  Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes situaciones: Contenidos:  Fábula  Adjetivos Actividades: Inicio:  Docente presenta el titulo de la fábula “Los dos amigos”.  Alumnos formulan hipótesis sobre qué es un amigo para ellos. Desarrollo:  Alumnos realizan lectura del texto.  Alumnos responden guía de aprendizaje con preguntas relacionadas con el texto.  Comprueban sus hipótesis.  Identifican moraleja  Identifican adjetivos.  Identifican sílaba tónica. Cierre:  Alumno revisan sus guías y realizan correcciones si es necesario Tiempo: 2 horas pedagógicas. Síntesis y Evaluación:  Realizan síntesis sobre el significado de la amistad.

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villaeduca. Si perdiste dinero en el juego. Una noche. Al llegar.Y si tuviste un altercado y necesitas ayuda para enfrentar a los que te persiguen. www. Identificar adjetivo 1.. cuando supone que algo le sucede. .cl 2 ... que lo esperaba con una bolsa de dinero en una mano y su espada en la otra. 2. Así actúa un verdadero amigo. se respetaban y vivían en perfecta armonía. ser leal y generoso y compartir no sólo las alegrías sino también los pesares. No podía estar seguro de que te encontrabas bien y tuve que comprobarlo por mí mismo. se vistió apresuradamente y se dirigió a la casa del otro.La pesadilla me preocupó y por eso vine a tu casa a estas horas. Los criados le abrieron la puerta. . Muchas personas egoístas olvidan que la felicidad está en el amor desinteresado que brindamos a los demás. Saltó de la cama. Innovar – consultas@villaeduca. corre a ofrecerle su ayuda. . asustados... qué es para ti un amigo (a). La amistad es eso: estar atento a las necesidades del otro y tratar de ayudar a solucionarlas. El titulo del siguiente texto que leeras dice “Los dos amigos”. Estructura de una fabula.. uno de los amigos despertó sobresaltado. Todo lo que era de uno era también del otro. Si viniste a mi casa es porque algo grave te sucede. se apreciaban. Educar. juntos pelearemos. El visitante respondió: -Mucho agradezco tus generosos ofrecimientos.. Después de expresadas tus ideas de lo que es un amigo(a) te invito a leer el texto: LOS DOS AMIGOS JEAN DE LA FONTAINE En el mundo en que vivimos la verdadera amistad no es frecuente..cl – VillaEduca® . No espera que su compañero acuda a él sino que. El dueño de la casa.Recursos Educativos VillaEduca® GUÍA DE APRENDIZAJE “Comprensión de una fabula” Objetivo de la clase: Leer comprensivamente una fábula. que la angustia te dominaba y que me necesitabas a tu lado.. Esta historia se refiere a dos amigos verdaderos.Estaba durmiendo tranquilamente cuando soñé que estabas intranquilo y triste.. Ya sabes que puedes contar conmigo para todo. le dijo: -Amigo mío: sé que no eres hombre de salir corriendo en plena noche sin ningún motivo.. aquí tienes. golpeó ruidosamente y todos se despertaron. tómalo.Crecer. pero no estoy aquí por ninguno de esos motivos. y él entró en la residencia..

villaeduca. …………………………………………………………………………………. En el texto aparece la palabra también.cl 3 . ¿Tenía relación lo que opinaste sobre la amistad con el texto que acabas de leer? ……………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………. 6.Crecer. 7.. …………………………………………………………………………………. 5. Encuentra adjetivo en la fábula y anótalos: ……………………………………………………………………………………. recuerda que antes de una b siempre va una m. …………………………………………………………………………………. Educar.Recursos Educativos VillaEduca® 3. 4. ¿Según lo leído en el texto. ¿Cuál es la enseñanza o moraleja que te deja la fábula? ……………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………. ahora te invito a buscar en otros textos palabras que tengan esta combinación ……………………………………………………………………………………. www. Innovar – consultas@villaeduca. …………………………………………………………………………………...cl – VillaEduca® . consideras que tienes un amigo (a) verdadero? ¿Por qué? …………………………………………………………………………………….

Crecer. Educar.  Noche:  apresuradamente :  casa: www.Recursos Educativos VillaEduca® 8. Innovar – consultas@villaeduca.cl 4 .cl – VillaEduca® . Separa en silaba las siguientes palabras y encierra la sílaba tónica :  Historia:  Amigos:  Verdaderos:  tambien :  perfecta  armonía.villaeduca.

Innovar – consultas@villaeduca. leyendas.  Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes situaciones: Contenidos:  Fábula Actividades: Inicio:  Alumnos recuerdan fábula de clase anterior. www. Objetivos de aprendizaje:  Desarrollo del gusto por la lectura. como: cuentos folclóricos y de autor. leyendo habitualmente diversos textos. diarios de vida.  Planifican su fabula.villaeduca. narradas o leídas por un adulto.  Escribir con letra clara.  Incorporar de manera pertinente en sus intervenciones orales el vocabulario nuevo extraído de textos escuchados o leídos.cl 5 . cartas.Recursos Educativos VillaEduca® PLANIFICACIÓN CLASE Nº 2 .  Estructura de una fabula. Cierre:  Alumno reescriben su fabula Tiempo: 2 horas pedagógicas. poemas.  Escriben  Revisan. Educar. etc. separando las palabras con un espacio. recados. : Segundo Año Básico : “El mundo de las fábulas” Objetivos de la clase:  Leer comprensivamente una fábula. generando ideas a partir de: observación de imágenes.  Escribir frecuentemente. anécdotas. para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas.  Planificar la escritura.cl – VillaEduca® .Crecer.  Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatura.  Leer en voz alta para adquirir fluidez:  Asistir habitualmente a la biblioteca para encontrar información y elegir libros. textos como poemas. fábulas. para que pueda ser leída por otros con facilidad. Síntesis y Evaluación:  Publican su fabula. conversaciones con sus pares o el docente sobre experiencias personales y otros temas. Desarrollo:  Alumnos responden guía de aprendizaje con la producción de una fábula.  Identificar adjetivos.  Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nuevo extraído de textos escuchados o leídos.SEMANA 9 ABRIL CICLO ASIGNATURA CURSO Unidad temática : Primer Ciclo : Lenguaje y Comunicación.

Recursos Educativos VillaEduca® GUÍA DE APRENDIZAJE “Comprensión de una fabula” Objetivo de la clase: Crear una fábula.cl – VillaEduca® . 1. Estructura de una fabula. 2. Ahora te invitamos a escribir una fabula relacionada con la amistad.Crecer. Innovar – consultas@villaeduca.cl 6 . Planifica tu fábula: Titulo de mi fábula: Tema: Personajes: Acciones que ocurrirán Inicio: Desarrollo: Final: Moraleja: www. Educar.villaeduca. puedes tomar de base la de la clase anterior o una experiencia similar que hayas vivido.

cl 7 .. …………………………………………………………………………………. www. Educar. …………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………... ……………………………………………………………………………………. Escribe tu fábula. Innovar – consultas@villaeduca. ……………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………….Crecer. ……………………………………………………………………………………. 4.Recursos Educativos VillaEduca® 3.. …………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………. Revisa y reescríbela: 5. ………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………. Publica tu fábula. ………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………….villaeduca.cl – VillaEduca® . ………………………………………………………………………………….

 Leen cada vez con mayor velocidad.  Escribir con letra clara. fábulas. generando ideas a partir de: observación de imágenes.  Dibujan trabalenguas. Objetivos de aprendizaje:  Desarrollo del gusto por la lectura. leyendas. narradas o leídas por un adulto.  Escriben carta para invitar a campeonato de trabalenguas.  Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatura. textos como poemas. Síntesis y Evaluación:  Entregan cartas a los cursos que participaran. conversaciones con sus pares o el docente sobre experiencias personales y otros temas.  Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nuevo extraído de textos escuchados o leídos. para que pueda ser leída por otros con facilidad. y presentan carta para invitar al campeonato Tiempo: 2 horas pedagógicas. www.  Identificar adjetivos.  Leer en voz alta para adquirir fluidez:  Asistir habitualmente a la biblioteca para encontrar información y elegir libros. poemas.  Escribir frecuentemente. : Segundo Año Básico : “El mundo de las fábulas” Objetivos de la clase:  Leer comprensivamente trabalenguas.Recursos Educativos VillaEduca® PLANIFICACIÓN CLASE Nº 3 . diarios de vida. separando las palabras con un espacio. Cierre:  Alumno leen trabalenguas. anécdotas.villaeduca.  Memorizan trabalenguas para seleccionar para el campeonato.Crecer. etc. cartas.SEMANA 9 ABRIL CICLO ASIGNATURA NIVEL Unidad temática : Primer Ciclo : Lenguaje y Comunicación. recados. Innovar – consultas@villaeduca.  Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes situaciones: Contenidos:  Trabalenguas  Carta Actividades: Inicio:  Alumnos dicen algunos trabalenguas que conocen.cl 8 . Educar. como: cuentos folclóricos y de autor. leyendo habitualmente diversos textos.  Incorporar de manera pertinente en sus intervenciones orales el vocabulario nuevo extraído de textos escuchados o leídos. para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas.cl – VillaEduca® . Desarrollo:  Alumnos responden guía de aprendizaje con preguntas relacionadas con trabalenguas.  Planificar la escritura.

cl 9 . Guerra tenía una parra. 2. Si la gallina no hubiera sido pinta pipiripinta gorda pipirigorda pipiripintiva y sorda Los pollitos no hubieran sido pintos pipiripintos gordos pipirigordos pipiripintivos y sordos Parra tenía una perra. y en medio de la cuesta. Y Parra le dijo a Guerra: -¿Por qué ha pegado Guerra con la porra a la perra de Parra? Y Guerra le contestó: -Si la perra de Parra no hubiera subido a la parra de Guerra. Guerra pegó con la porra a la perra de Parra. Existe un tipo de texto muy entretenido. Innovar – consultas@villaeduca. Guerra no hubiese pegado con la porra a la perra de Parra. www.villaeduca. Educar. te invito a leer trabalenguas y a responder algunas preguntas relacionadas con ellos.Crecer. Lee los siguientes trabalenguas e ilústralos. va y se acuesta. La perra de Parra subió a la parra de Guerra.cl – VillaEduca® . los trabalenguas. A Cuesta le cuesta subir la cuesta.Recursos Educativos VillaEduca® GUÍA DE APRENDIZAJE “Comprensión de trabalenguas” 1. Tengo una gallina pinta pipiripinta gorda pipirigorda pipiripintiva y sorda que tiene tres pollitos pintos pipiripintos gordos pipirigordos pipiripintivos y sordos.

piriranca. www. Innovar – consultas@villaeduca. no criara los pollitos pintos.Recursos Educativos VillaEduca® Perejil comí. Era una madre godable. pericotable y tantarantable había mandado a sus hijos godijos. Educar.cl – VillaEduca® . rubios y titiblancos. pericotonte y tantarantiebre. pericotable y tantarantable dijo a sus hijos godijos. piririncos. que tenía unos hijos godijos. pericotijos y tantarantijos fueron al monte godonte. pericotijos y tantarantijos. pericotijos y tantarantijos: . hijos godijos. Un día la madre godable. Y los hijos godijos. pirirancos. pericotijos y tantarantijos! Id al monte godonte.cl 10 .Crecer. pericotiebre y tantarantiebre. que la madre gadable. piririnca. pericotonte y tantarantiebre. por la liebre godiebre.villaeduca. Si esta gallina no fuera pinta.¡Hay. y de tanto comer perejil me emperejilé. pericotable y tantaratable. rubia y titiblanca. perejil cené. pericotijos y tantarantijos.

Recursos Educativos VillaEduca® Tengo un piso enladrillado. que tuvo un cabrito etico. perimpimpletico. peretica. peretico. 3. pelada. Innovar – consultas@villaeduca. Lee los trabalenguas.villaeduca. Yo tengo una cabra etica. peludo. ¿Quién lo desenladrillará? El desenladrillador que lo desenladrille buen desenladrillador será. perimpimplada el cabro no hubiera sido etico. www.cl 11 . Ahora te invitamos a organizar una competencia de trabalenguas con otros cursos de tu escuela. pelado. peretica. peluda. peretico. Pepe Peña pela papa. pica piña. Educar. perimpimplado. Comienza por redactar una carta de invitación a los cursos que puedan participar.. 4. peludo.cl – VillaEduca® . pita un pito. perimpimpletica.Crecer. 5. pela papa. perimpimplada. perimpimplado si la cabra no hubiera sido etica. perimpimpletica.. pelada. pica piña. perimpimpletico. Pepe Peña. peluda. pelado. cada vez con mayor velocidad.

Crecer.cl 12 . reescribe y envíala a tus compañeros de otro curso. …………………………………………………………………………………. Educar. …………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………. Revisa.Recursos Educativos VillaEduca® 6. …………………………………………………………………………………….cl – VillaEduca® . www..villaeduca. Escribe tu carta: ………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………….. Innovar – consultas@villaeduca. …………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………. Planifica tu carta: Lugar y fecha: Destinatario: Saludo: Planteamiento del tema: Despedida: Firma del emisor: 7. 8.

 Planifican su afiche. conversaciones con sus pares o el docente sobre experiencias personales y otros temas. leyendas. fábulas. poemas. generando ideas a partir de: observación de imágenes. textos como poemas.Recursos Educativos VillaEduca® PLANIFICACIÓN CLASE Nº 4 . narradas o leídas por un adulto.  Planificar la escritura. cartas.cl – VillaEduca® . Cierre:  Alumno revisan sus afiches. : Segundo Año Básico : “El mundo de las fábulas” Objetivos de la clase:  Escribir un afiche.  Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nuevo extraído de textos escuchados o leídos. separando las palabras con un espacio. para que pueda ser leída por otros con facilidad.  Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes situaciones: Contenidos:  Trabalenguas.villaeduca.cl 13 . etc. Innovar – consultas@villaeduca. Desarrollo:  Alumnos realizan lectura de los trabalenguas y seleccionan alumnos para la participación en campeonato.. para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas.  Leer en voz alta para adquirir fluidez:  Asistir habitualmente a la biblioteca para encontrar información y elegir libros.  Incorporar de manera pertinente en sus intervenciones orales el vocabulario nuevo extraído de textos escuchados o leídos. Educar.  Alumnos responden guía con planificación de un afiche.SEMANA 9 ABRIL CICLO ASIGNATURA CURSO Unidad temática : Primer Ciclo : Lenguaje y Comunicación. recados.  Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatura. www. como: cuentos folclóricos y de autor.Crecer. Objetivos de aprendizaje:  Desarrollo del gusto por la lectura.  Escribir frecuentemente. Síntesis y Evaluación:  Publican sus afiches.  Afiches Actividades: Inicio:  Alumnos forman grupos de trabajos . Tiempo: 2 horas pedagógicas. diarios de vida. leyendo habitualmente diversos textos.  Escribir con letra clara. anécdotas.

Innovar – consultas@villaeduca. creando afiches alusivos al tema. Educar.cl 14 .villaeduca.Crecer. 2.cl – VillaEduca® . Planifica tu afiche. Ahora te invitamos a promocionar el campeonato de trabalenguas. Tema del afiche: Eslogan del afiche: Imágenes: Fecha del campeonato: Lugar del campeonato: Organizadores: www.Recursos Educativos VillaEduca® GUÍA DE APRENDIZAJE “Crear un afiche” 1.

Publica el afiche.cl – VillaEduca® .cl 15 . Revisa y reescribe.Recursos Educativos VillaEduca® 3. 5. Escríbelo. 4. Educar. www.villaeduca. Innovar – consultas@villaeduca.Crecer.