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El problema de la acentuacin ortogrfica de los estudiantes

sanmarquinos. Portilla Durand, Luisa Prisciliana





Elaboracin y diseo en formato PDF, por la Oficina General del Sistema de Bibliotecas y
Biblioteca Central UNMSM


INTRODUCCIN

La investigacin que se somete a consideracin de la Unidad de Posgrado de la
Facultad de Educacin de la UNMSM pretende establecer cules son las variables que
predisponen al error en cuanto a la acentuacin ortogrfica se refiere. En tal sentido, se
postula que existen diferencias entre el manejo de la acentuacin ortogrfica del ingresante
a la UNMSM y el gnero, la especialidad elegida, el colegio de procedencia, el uso del
diccionario y la enseanza del curso de Lengua a lo largo de la secundaria.

En cuanto al mtodo de recoleccin de datos, ste se basa en un muestreo por
estratos, por lo que se ha seleccionado, por rea de ingreso, una escuela acadmico-
profesional representativa (Ciencias Biolgicas, Odontologa, Ingeniera de Sistemas,
Economa y Bibliotecologa) y un nmero estadsticamente significativo de alumnos por
cada una de las escuelas consideradas. Para obtener los datos se aplic, en abril del 2000,
una encuesta y se evalu a travs de una prueba, estrictamente la acentuacin ortogrfica
de los alumnos ingresantes a las escuelas arriba mencionadas; dicha encuesta consider 20
preguntas de eleccin mltiple, con cinco alternativas cada una.

El presente trabajo ha sido dividido en cuatro captulos: en el CAPTULO I se
analiza el problema que nos ocupa, para lo cual se seala el rea problemtica, la
delimitacin y definicin del problema de investigacin, el sistema problemtico, el
sistema de objetivos, y la justificacin y limitaciones de la investigacin; en el CAPTULO II
se presenta el marco terico, en el cual se consideran los antecedentes de la investigacin y
las bases tericas; en el CAPTULO III se plantean las hiptesis y las variables consideradas
en el presente estudio; en el CAPTULO IV se muestra la metodologa de investigacin: el
tipo de estudio, la poblacin y la muestra, los procedimientos de la investigacin y
contrastacin de las hiptesis, as como los resultados de la muestra 2000 (datos y
grficos obtenidos). Inmediatamente despus se exponen las CONCLUSIONES y las
RECOMENDACIONES; asimismo, se plantea una PROPUESTA PEDAGGICA para enfrentar el


El problema de la acentuacin ortogrfica de los estudiantes
sanmarquinos. Portilla Durand, Luisa Prisciliana



Elaboracin y diseo en formato PDF, por la Oficina General del Sistema de Bibliotecas y
Biblioteca Central UNMSM

problema que nos ocupa y, a continuacin, se indica la REFERENCIA BIBLIOGRFICA.
Finalmente, se presenta el APNDICE, en el que se muestran, en primer lugar, los
resultados de un estudio longitudinal llevado a cabo con los ingresantes 2001 de la
Facultad de Odontologa de la UNMSM, el cual se efectu con el inters de avalar la
propuesta pedaggica que acompaa a las RECOMENDACIONES en el Cap. IV; seguidamente
se presentan los instrumentos de recoleccin de datos utilizados en la investigacin (el
cuestionario aplicado y la prueba de acentuacin ortogrfica), as como los cuadros de
frecuencias y porcentajes de la muestra 2000, y el anlisis de supuestos de homogeneidad
de varianzas y normalidad.

Antes de concluir, quisiramos mostrar el debido reconocimiento a la Facultad de
Educacin, que nos acogi en sus aulas para llevar a cabo la Maestra en Educacin, a los
profesores que nos permitieron vislumbrar el camino para esta investigacin, de manera
particular al Dr. Pedro Gibaja Vargas-Prada; agradecemos tambin al Dr. Rodolfo Cerrn-
Palomino, asesor de la tesis, por su compromiso con este trabajo a pesar de sus mltiples
ocupaciones, y a todos quienes de forma directa o indirecta han colaborado para que esta
investigacin vea la luz. Esperamos que los resultados obtenidos aqu sirvan a otros
docentes universitarios para intervenir en la realidad educativa y favorecer con ello una
mejor formacin de los alumnos.



Lic. Luisa Portilla Durand