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EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES EN LA PLANIFICACIÓN CURRICULAR EDUCACIÓN RELIGIOSA - NIVEL PRIMARIA

MÓDULO III 2011

$dentifica los integrantes de la sagrada familia.MATRIZ DE PLANIFICACIÓN DE LA PROGRAMACIÓN ANUAL PRIMER GRADO – III CICLO FORMACIÓN DE LA CONCIENCIA MORAL CRISTIANA CURRICULARESÁREAS CICLO / GRADO ORGANIZ ADOR DEL ÁREA TIPO & NOMBRE DE LA UNIDAD DIDÁCTICA DURACIÓ N UNIDAD DIDÁCTIC AS TRIMESTRE SITUACIÓN PROBLEMÁTIC A TEMA TRANSVERS AL LOGROS DE APREND (Competen !"# CONOCIM$ CONTE%TUAL CAPAC$ CONTE%TUAL ACTITUDES VALORES ducación %eligiosa •Niños con problemas conductuales y de aprendizaje que repercuten en su formación integral.1. %econoce que la persona tiene dignidad por ser hijo de +ios • 1uestra inter$s en comunicarse con +ios y con las personas mediante la oración as# como la participación en celebraciones. Dios se manifiesta en todo lo creado. 2alora y respeta la naturaleza. Presenta sus asignaciones de manera limpia y ordenada. '. %espeto 5nidad de Aprendizaje N6 '. 4.'. 1. *esucristo amigo y salvador.s nace en una familia humilde -. istoria de la !alvaci"n# Dios promete un salvador 4.' marzo al '< de abril. *es. -.'.a !agrada familia/. • I 4olerancia 5nidad de Aprendizaje N( .%. %econoce que todo lo que e!iste.' de junio al '< de julio II .s nace en una familia humilde -. • ducación para la convivenci a la paz y la ciudadan#a . • %esponsa bilidad • +. '( ))) &ormació n de la concienci a moral cristiana • %econoce el *lan Amoroso de +ios *adre para la humanidad" e!presado en la creación del mundo" en la del ser humano a imagen y semejanza suya" y en su encuentro personal con .1. Culmina las tareas emprendidas. 78oy 9nico e irrepetible: +el . $dentifica los protagonistas de la historia de la salvaci"n. • ducación para la formación refle!iva" cr#tica y autónoma del estudiante. la naturaleza los seres y todo el universo han sido creados por +ios.'. /onoce que es creado con libertad y responsabilidad 0. -.l. +. ). Dignidad de la persona humana.+ios est= presente en la historia del hombre +el '> de abril al 0' de mayo 4. 0cepta el amor de Dios e1presado en la venida de Cristo amigo y !alvador. • • •Organismos que promueven la recuperación y vivencia de valores • ducación en valores o formación $tica.a !ag rada familia +. hijos de Dios. Creados libres y responsables 3. 5nidad de Aprendizaje N(0 ?es@s est= entre nosotros +el . •Alumnos que proceden de hogares en crisis familiares y/o disfuncionales. 1uestra con3anza y agradecimiento a +ios.1.%. ). *es. &econoce 'ue Dios Padre env(a a su hijo para salvar al mundo del mal. Participa activamente en su proceso de aprendizaje.

• 1olerancia . /alora y respeta la naturaleza. C&!mi a !as #areas em$re didas. TRIMESTRE . Par#ici$a ac#i%ame #e e s& $roceso de a$re di'a(e. &esponsa2 bilidad 3nidad de Aprendizaje N4 @6 7AesBs nos hace hermanos8 3nidad de Aprendizaje N) -6 Creando aprendo. .enciona las irtudes de su madre y de la /irgen . Prese #a s&s asi) acio es de ma era !im$ia " orde ada.(.A de noviembre al '< de diciembre. • Alumnos que proceden de hogares en crisis familiares y/o disfuncionales. (.l.uestra inter%s en comunicarse con +ios y con las personas mediante la oración as$ como la participación en celebraciones.ar$a. • !ducación para la con i enci a la paz y la ciudadan$a. • () 'ormación de la conciencia moral cristiana III &econoce el *lan Amoroso de +ios *adre para la humanidad# e"presado en la creación del mundo# en la del ser humano a imagen y semejanza suya# y en su encuentro personal con . Clasifica di ersos materiales de su entorno.ar$a nuestra madre8 +el 9: agosto al (. III • • +.-odos somos . &espeto 3nidad de Aprendizaje N4 56 7 .<a <ibertad en el amor de +ios :. . de agosto.. &econoce que somos hermanos porque tenemos un solo *adre.!ducación &eligiosa CURRICULARESÁREAS CICLO / GRADO SITUACIÓN PROBLEMÁTIC A TEMA TRANSVERS AL ORGANIZAD OR DEL ÁREA LOGROS DE APREND (COMPETENCIA# CONOCIM$ CONTE%TUAL CAPAC$ CONTE%TUAL ACTITUDES VALORES TIPO & NOMBRE DE LA UNIDAD DIDÁCTICA DURACIÓN UNIDAD DIDÁCTICAS • Niños con problemas conductuales y de aprendizaje que repercuten en su formación integral. 7. .(. • Organismos que promue en la recuperación y i encia de alores • !ducación en alores o formación %tica.. Veo a María como mi Madre: se ci!!a " amorosa..(.uestra con0anza y agradecimiento a +ios. -. • !ducación para la formación refle"i a# cr$tica y autónoma del estudiante. Obser a los trabajos que se realizan en su entorno que no dañan su medio ambiente. • 3nidad de Aprendizaje N4 =6 7 +ios es amor8 +el >> de agosto al ?9 de setiembre. • :.erma os e Cris#o /es0s (9. • . +el 9? de octubre al 95 no iembre ++. ((.(. +escubre el amor de +ios actuando con libertad.Ma#eria!es did1c#icos $ara $romo%er !os %a!ores +el . . E! %a!or de! #ra*a(o diario " e! c&idado de !a o*ra de Dios.

<a persona es Bnica e irrepetible !.uestra inter%s en comunicarse con +ios y con las personas mediante la oración as$ como la participación en celebraciones.om*res $ara c&m$!ir & a misi. • !ducación para la formación refle"i a# cr$tica y autónoma del estudiante. • Par#ici$a ac#i%ame #e e s& $roceso 3nidad de Aprendizaje N) > +ios estG presente en la historia del hombre +el (: de abril al ?( de mayo TRIMESTRE I .uestra con0anza y agradecimiento a +ios. 7.+. • 1estimonio de ida >. (. 5. • ?. (.(. !l amor de +ios a todos. Fombres escogidos por +ios . Reco oce como Dios esco)e . :. C&ida s& %ida " e! de s&s ami)os.&espeto a forma de ida toda .+. • !ducación para la con i enci a la paz y la ciudadan$a. . A)radece a Dios $or e! cari2o 3&e reci*e4 co )es#os4 $a!a*ras4 oracio es4 ca cio es " e5$resio es de amor.&6 /alora y respeta la naturaleza. &espeto 3nidad de Aprendizaje N4 (6 7Doy Enico e irrepetible8 !ducación +el 9( marzo al (= de abril. 1olerancia • • Organismos que promue en la recuperación y i encia de alores • !ducación en alores o formación %tica.TESTIMONIO DE VIDA CURRICULARESÁREAS CICLO / GRADO SITUACIÓN PROBLEMÁTIC A TEMA TRANSVERS AL ORGANIZ$ DEL ÁREA LOGROS DE APREND (Competencia) CONOCIM$ CONTE%TUAL CAPAC$ CONTE%TUAL ACTITUDES VALORES TIPO & NOMBRE DE LA UNIDAD DIDÁCTICA DURACIÓN UNIDAD DIDÁCTICAS &eligiosa • Niños con problemas conductuales y de aprendizaje que repercuten en su formación integral.a" o#ro i)&a! a 8!9e!!a.+. 6. Desc&*re 3&e o . • Alumnos que proceden de hogares en crisis familiares y/o disfuncionales. • () III Coopera en la conser ación de la naturaleza y en el cuidado y defensa de toda forma de ida.

(. • C&!mi a !as #areas em$re didas. <o #e )o & ami)o 3&e me ama " me sa!%a. /es0s crecía e es#a#&ra4 )racia " o*edie cia. =. Reco oce e /es0s !a im$or#a cia de !a o*edie cia. • .=.+. . =. Prese #a s&s asi) acio es de ma era !im$ia " orde ada. &esponsa bilidad 3nidad de Aprendizaje N)? AesBs estG entre nosotros +el 9( de junio al (= de julio II @. Agradece a +ios por tener a AesBs como amigo y Dal ador. de a$re di'a(e.

• M&es#ra co >a 'a " a)radecimie #o a Dios.ar$a • M&es#ra i #er8s e com& icarse co Dios " co !as $erso as.(. () III • Coopera en la conser ación de la naturaleza y en el cuidado y defensa de toda forma de ida. &econoce el amor que debemos tener a nuestra madre y a .. Domos hermanos por medio del bautismo.)icas4 $sicomo#oras4 i #e!ec#&a!es4 a?ec#i%as " c&!#&ra!es.&ma os " cris#ia os e s& %ida. (9. II :. • Va!ora " res$e#a !a a#&ra!e'a. de agosto.CURRICULARESÁREAS CICLO / GRADO SITUACIÓN PROBLEMÁTI CA TEMA TRANSVERS AL ORGANIZAD OR DEL ÁREA LOGROS DE APREND (Competen !"# CONOCIM$ CONTE%TUAL$ CAPAC$ CONTE%TUAL ACTITUDES VALORES TIPO & NOMBRE DE LA UNIDAD DIDÁCTICA DURACIÓN UNIDAD DIDÁCTICAS !ducación &eligiosa • Niños con problemas conductuales y de aprendizaje que repercuten en su formación integral. Dem&es#ro mis #a!e #os $ara Cris#o.(.adre -.de no iembre al (= de diciembre. . Ace$#a !a $r1c#ica de %a!ores . • Va!ora s&s carac#erís#icas *io!. . Rea!i'a ma#eria!es $ara !a e5$o-?e • Se ace$#a así mismo " a !os dem1s.+. -.6. TRIMESTRE . /i encia de alores cristianos en la comunidad6 amor# solidaridad# respeto# colaboració @. 3nidad de Aprendizaje N4 =6 7 +ios es amor8 +el >> de agosto al ?9 de setiembre 6 1estimonio de ida • Organismos que promue en la recuperación y i encia de alores • !ducación en alores o formación %tica. • Alumnos que proceden de hogares en crisis familiares y/o disfuncionales . 1olerancia III 3nidad de Aprendizaje N4 @6 7AesBs nos hace hermanos8 &esponsa bilidad +el 9? de octubre al 95 no iembre (9. Desarro!!a e5$resio es ar#ís#icas ++. • !ducación para la con i enci a la paz y la ciudadan$a.(. • !ducación para la formación refle"i a# cr$tica y autónoma del estudiante.ar$a es nuestra .+. ((. <a alabanza y las gracias a +ios *adre por el trabajo... &econoce que somos hermanos de Cristo e hijos de +ios por el bautismo ++. +el 9. 3nidad de Aprendizaje N) -6 Creando aprendo. Asume el trabajo como colaboración en la obra creadora de +ios *adre. &espeto 3nidad de Aprendizaje N4 56 7 .ar$a nuestra madre8 +el 9: agosto al (.

%. : “Soy único e irrepetible” ducativa frente a una problem=tica pedagógica que se acrecienta en gran manera la falta de autoridad" -.-. P8&$3D3 $$. D023! $453&602$73!# $.&43# 20&D8. # $ 2rimestre.). %. 1. # Primaria. D$&8C23& # 9*es.!2$5$C0C$@4# Ba preocupación de la /omunidad inadecuados h=bitos de estudio" y el abandono moral por parte de los padres en desmedro de la formación integral de los niños y niñas. 1.< D$&8C23&0 1. *.1. # # # # 1ero. 4$78. .0 . 1. !.>. P&3<. 1. D3C8428 =&0D3 1.4$D0D -. 436<&8 D8 .'. !8CC$34# 98: 2.3.UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 01 $.nidad de 0prendizaje # Niños con problemas conductuales y de aprendizaje que repercuten en su formación integral. Denerando cambios y mejoras en la formación de los niños EasF" a trav$s del desarrollo de capacidades y actitudes que conforman esta unidad did=ctica. .860 -. A partir de esta unidad pretendemos contribuir a mejorar este problema promoviendo la autoestima" el conocimiento y control de nuestras emocionesC el conocimiento y cuidado de nuestro cuerpo mediante la pr=ctica de valores del respeto" libertad" responsabilidad.4.4$D0D D$D?C2$C0# 2$P3 # .8.+. 1.1.-.s es el 6aestro:.

3&8! %.-.$A0C$@4 # ducación para la formación refle!iva" cr#tica y autónoma del estudiante # l %espeto # Del B1 de marzo al 1) de abril del %B11 -> semanas/ .). -.0. 70. 286P3&0. 2860 2&04!78&!0.G.

8elecciona y encierra en un c#rculo las im=genes creadas por +ios. %econoce que todo lo que e!iste. !presan espont=neamente sobre situaciones donde se evidencien la responsabilidad de nuestros actos. . • 1uestra inter$s en comunicarse con +ios y con las personas mediante la oración as# como la participación en celebraciones.68423! ' '.1. &ormación de la conciencia moral cristiana .3! 0P&84D$A0*8!.$$$. %elata el trato que brinda a sus compañeros. %econoce de +ios nos ha creado a su imagen y semejanzaC con dignidad" libres y responsables 870. ducación %eligiosa . Participa activamente en su proceso de aprendizaje • • • ! . Creados libres y responsables • • 3.0C$@4 C343C$6$8423! 0C2$2. *rueba scrita ! • • ! %. 1.0 G ' 0 H% A O%DAN)IA+O% /O1* 4 N/)A C0P0C$D0D8! $4D$C0D3&8! $4!2&. la naturaleza los seres y todo el universo han sido creados por +ios.1.'. 3&=04$A0C$@4 D8 . &econoce 'ue la persona tiene dignidad por ser hijo de Dios %.D8! 8!2&028=$0! &8C. Conoce 'ue es creado con libertad y responsabilidad 3.. %econoce que es creado con libertad y responsabilidad a trav$s de juego de roles. %epresentan situaciones cotidianas con sus compañeros en juegos de roles Jiblia /atecismo &ichas de aprendizaje B=minas %adio /+s /ancioneros *apeles *lumones • • • • Observa las im=genes y colorea lo que +ios ha creado. Dignidad de la persona humana.&!3! 2$86P3 6arzo 0bril . • %ealizan el armado de un rompecabezas de manera grupal. hijos de Dios • 1uestra con3anza y agradecimient o a +ios. %econoce que es creado con responsabilidad a trav$s del cumplimiento de sus deberes. +ialogan de manera espont=nea sobre las caracter#sticas de cada persona. 1enciona el buen trato que recibe en su hogar y en su aula. • 2alora y respeta la naturaleza. Dios se manifiesta en todo lo creado. 4rabajan una ficha sobre el tema.

1uestra con3anza y agradecimient o a +ios. %. 3. &icha de Observación. con gestos. 8l amor de Dios a todos.1 Descubre 'ue no hay otro igual a DlEella.D8! 8!2&028=$0! &8C.&!3! 870. %ealiza oraciones con frases cortas 8iembra una semilla en un macetero Jiblia /atecismo &ichas de aprendizaje B=minas • • %ealiza oraciones cortas con el apoyo del docente. !e acepta a s( mismo y a los demFs. &espeto a toda forma de vida.nica e irrepetible. ducación %eligiosa . &icha de Observación.0C$34 $4D$C0D3&8! $4!2&.1 Cuida su vida y el de sus amigos. Observa l=minas de personas donde identifica sus diferencias y semejanzas. 3.?&80 3&=04$A0D3& C36P8284C$0 C0P0C$D0D8! 1. • %.a persona es . palabras. . oraciones.1 0gradece a Dios por el cariCo 'ue recibe. .68423! 2$86P3 1 6arzo % 3 4 1 0bril 1 % 3 1. canciones y e1presiones de amor. 4estimonio +e 2ida . Ayuda a mantener el orden en las formaciones y diversas actividades. 1uestra inter$s en comunicarse con +ios y con las personas mediante la oración as# como la participación en celebraciones . Bista de /otejo. ntona cantos de agradecimiento por el amor que +ios nos tiene. • 1 1 Ambienta su aula con im=genes referidas a la /reación 1anifiesta sus cualidades que lo caracterizan como persona %adio /+s /ancioneros *apeles *lumones • • G • • *rueba scrita 1 . 2alora y respeta la naturaleza. Bista de /otejo. 2alora todo lo creado de +ios y asume con alegr#a el ser @nico e irrepetible C343C$6$8423! 0C2$2..

0. 0E-F K P&.ista de Cotejo 0. 1BBH -E-F -E'.' +escubre que no hay otro igual a $l/ella. 1BBH -< -< -< -< 1BBH '< 0< 0. '. -.' Agradece a +ios por el cariño que %ealiza oraciones cortas con el apoyo del recibe" con gestos" palabras" docente. 2320. amor que +ios nos tiene.. 2320. -.3=&3 H 4I J286! Puntaje $nstrumentos 53&60C$@4 D8 . 1antiene el orden en las formaciones y diversas actividades" especialmente en celebraciones religiosas. 1enciona el buen trato que recibe en su hogar y en su aula. 1BBH -. 28!2$634$3 D8 7$D0 5icha de 3bservaci"n -. -. '< -E'F 0E'F 0 0. 5icha de 3bservaci"n .'.8<0 8!C&$20 -. .<F -E'F 14 'EGF 'EKF 'EKF 'EGF 4 'E<F 'E<F 'E<F 'E<F 4 'E0F 'EAF 'EKF 'EGF 4 G 0 %B G K K G %B < < < < %B 0 A K G %B 0.3! 0P&84D$A0*8!# C&$28&$3! C0P0C$D0D8! $4D$C0D3&8! D8 . %econoce que la persona tiene dignidad por ser hijo de +ios. %econoce que es creado con libertad y responsabilidad a trav$s de juego de roles. %econoce que todo lo que e!iste. oraciones" canciones y e!presiones de ntona cantos de agradecimiento por el amor. '< '. 0. %elata el trato que brinda a sus compañeros y el respeto a la naturaleza. Observa las im=genes y colorea lo que +ios ha creado. '. scoge y encierra en un c#rculo las im=genes creadas por +ios. 2320. 2320. 602&$A D8 870.0C$@4 D8 . C&$!2$040 '.' /uida su vida y el de sus amigos.'. la naturaleza" los seres y todo el universo han sido creados por +ios.'. /onoce que es creado con libertad y responsabilidad. Observa l=minas de personas donde identifica sus diferencias y semejanzas.$7.0 C34C$84C$0 63&0. %econoce que es creado con responsabilidad a trav$s del cumplimiento de sus deberes y oraciones espont=neas.

F EG ptos. -' --0 -G -< -K -A -> -N 0.F y el prójimo.@=$C0! &8C. agradecimiento por el amor 'ue Dios nos tiene. 8!2&028=$0! 6823D3.F ' 0 G < K A > N '. Mtems Aprende las /anta con /rea oraciones 1uestra entusiasmo. EG ptos.7. 0' 000 0G 0< 0K 0A 0> 2320.F EK ptos. recogimiento. '' ''0 'G '< 'K 'A '> 'N -.&!3! AICBA DE OCSERVACIÓN N( A* BB)+O8 L NO1J% 8 $ndicadores &ealiza oraciones cortas con el 8ntona cantos de apoyo del docente. 7$. considerando a +ios respeto y canciones religiosas. . EK ptos.

$!20 D8 C328*3 $ndicador# 0yuda a mantener el orden en las formaciones y diversas actividades. Hrea curricular. OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO Drado y 8ección.. OOOOOOOOOOOOOOOOOOOO . OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO +ocente.

. 0G.-K. 0'-A. '. ' G 4O4AB 2320. '->.8K84D0 1L) M !i B M 4o ' A ' .AICBA DE OCSERVACIÓN N( A* BB)+O8 L NO1J% 8 Jtems AB51NO8EA8F $ndicadores 3bserva lFminas de personas donde identifica sus diferencias y semejanzas. EG ptos. -''A.'. 'G'. 'N'<. --'>. de las cosas de formacion sus los @nico. 00-N. -N-<. 0G0.K.. < G 0 G 0 G 0 0 < ' . pueden convivencia que es c#vico compañeros E0 ptos. ->-G.F realizar amical EK niñosEasF escolares. 'K'-. -K--. '>'G. AD5)BA% / %%PN" 8ami < K 0.F si EA no si no si no ptos. 0<0'. -<-'. 'A'0.F si no < . 00. A/ %O &) %%O" Alain 0 G -. . 0<. 0-. 0.. -. las im=genes dad.F desarrollan g$neros. '0N. '<''. N <. A > G. -G-.'K. ambos ptos. Mtems Ayuda con *articipa 1antiene %espeta los 1enciona quecon Narra el orden 8eñala las +escribe responsabili espacios y las es un ser accionesen que actividades puntualidad. 0-->. '' A.. -0'N. -A-0. .

LIS-A DE CO-E/O Ac#i#&des DREA UNIDAD : : .

>-. ?=.. 5. (-. E'QKF P & # a ( e (. >=. ?=. >(. . ?@. (. 59. E'QNF 2alora y respeta la naturaleza . (@. >. >5.INDICADORES ALUMNOSFASG 1uestra inter$s en comunicarse con +ios y con las personas mediante la oración as# como la participación en celebraciones. ?5.. ?. >?. ?>. (5.. E'Q<F 1uestra con3anza y agradecimient o a +ios. (9. ?. ?9. >9. @. >. ?(. SESIÓN DE APRENDIEA/E . ((. ??. (:.. (?. >:. :. (=. ?-. >>. (>. ?:. >@. =. -.

De ha considerado pertinente contribuir a mejorar el problema promo iendo el conocimiento y el rescate de alores generando un cambio de actitud a tra %s del desarrollo de capacidades necesarias para pre enir y contribuir a la solución de los mismos.9 minutos AECBA : MM de . : I. C I K N & ! < I L I O D A COMPE-ENCIA CAPACIDAD CONOCIMIEN-O AC-I-UDES INDICADORES N &econoce el *lan amoroso de +ios *adre para la humanidad e"presado en la creación del mundo# en la del ser humano a imagen y semejanza suya y en su encuentro personal con . %econoce que es creado con responsabilida d a trav$s del cumplimiento de sus deberes y oraciones espont=neas..uestra confianza y agradecimiento a +ios.l. Creados libres y responsables. ES-RA-EGIAS RECURSOS -IEMPO .E.-AC-IVIDADES DE APRENDIEA/E PROC. H/ESIS EL CUEN MAES-ROJ DIREC-ORFAG : SUC-DIREC-ORFAG : PROAESORFAG : GRADO < SECCIÓN : +ro HEJ Primaria -URNO : -arde PROCLEMA : Niños con problemas conductuales y de aprendizaje Hue repercuten en su formación integral. %econoce que es creado con libertad y responsabilida d a trav$s de juego de roles. N *articipa acti amente en su proceso de aprendizaje. VALORES : !l &espeto DREA : !+3CACIKN &!<ILIODA -EMA : HCreados libres y responsablesJ -EMPORALIEACIÓN : . /US-IAICACIÓN : De ha detectado un incremento considerable de problemas conductuales de los niños de la Institución !ducati a que fomenta la falta de alores en cuanto a su formación integral. N Conoce que es creado con libertad y responsabilidad.oral Cristiana. N .DA-OS INAORMA-IVOS: I.I. III. NOMCRE DE UNIDAD: 7DOI ENICO ! I&&!*!1IJ<!8 -EMA -RANSVERSAL: !ducación para la formación refle"i a# cr$tica y autónoma del estudiante.-PLANIAICACIÓN DE LA SESIÓN: A R ORGANIEADOR E A ! + 3 'ormación de C la Conciencia A .arzo del >9(( II.E.

>9 min. <os niños y niñas obser an las imGgenes de las lGminas y *izarra. P R O C E S O • • • • *apelotes =9 min. Jiblia. I N I C I O <os estudiantes se organizan en grupos de seis armando un <Gminas. rompecabezas de una lGmina con imGgenes de diferentes acciones que realizan dentro y fuera de la Institución !ducati a. !"ponen sus trabajos al pleno. !n papelotes dibujan escenas que representan libertad y responsabilidad. <os alumnos reciben una ficha sobre el tema de 7Creados libres y responsables8. • • Cuaderno. &ompecabezas. • Colores.JEJ LM&8 a$re dí . !l !quipo . De les lee el te"to b$blico de <ucas (=# ((2?>. &epiten la oración que la profesora sugiere. *lumones. AICBA DE ME-ACOGNICIKN: Nom*re: QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ +ro. &esponden las preguntas6 O*or qu% eligieron esos dibujosP y Opor qu% no los otrosP# OCómo deben actuar de acuerdo a lo que han obser adoP D$ntesis de la profesora complementando sus conocimientos en un organizador isual sobre la libertad y responsabilidad que +ios nos ha dado.o"N LCo 3&8 a$re díN S A L I D A • • • • >9 min. <Gpiz +esarrolla la ficha de meta cognición con figuras de acti idades realizadas en el tema. <a profesora acti a los saberes pre ios haciendo las preguntas6 OHu% acciones se pueden obser ar en las lGminasP# O!s importante para nosotros conocer qu% sucedeP# OCómo debemos comportarnosP <uego con otras preguntas mGs complejas se genera el conflicto cogniti o6 O*or qu% escogieron esa figuraP# O*or qu% debemos actuar con libertad y responsabilidadP# OAlguien sabe que significa ser libresP !n seguida se les presenta el tema a tratar# los propósitos del tema y las estrategias a seguir. comentan. &ealizan el trazo de las palabras6 libres# libertad# responsabilidad# buen trato# etc.• • • • Acti idades *ermanentes6 Daludo de bien enida# rezo# registro de asistencia# recomendaciones. De comprometen a con ersar en casa con sus padres y hermanos acerca del tema.