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GUIA PARA LA ELABORACIN DEL PROYECTO DE INVESTIGACIN

DESCRIPCION Introduccin de las caractersticas de la Ciencia, el Conocimiento y el Mtodo Cientfico. Introduccin al concepto general de Modelo y la formalizacin del lenguaje y los smbolos con los que se desarrolla la abstraccin de un problema real. Aplicacin del Mtodo Cientfico y Modelos Matem ticos en proyectos actuariales. OBJETIVO GENERAL !ue el estudiante conozca y sepa aplicar el Mtodo Cientfico en e"perimentos, la solucin de problemas y la presentacin de resultados de proyectos actuariales. OBJETIVOS ESPECIFICOS !ue el estudiante sepa informar, discutir y aplicar el Mtodo Cientfico a posibles proyectos actuariales de tesis. ESTRUCTURA DEL PROYECTO DE TESIS #.$ %lanteamiento del problema &rea problem tica o lnea de in'estigacin (elimitacin y definicin del problema )ormulacin del problema *bjeti'os +ustificacin o importancia Alcance &reas de conocimiento in'olucradas -l marco terico Antecedentes del problema .ases tericas /iptesis 0ariables e indicadores Metodologa 2ipo y 3i'el de in'estigacin Mtodo y dise4o de la in'estigacin %oblacin y muestra 2cnicas e instrumentos de recoleccin de informacin %resentacin y an lisis de los resultados -laboracin del informe final .ibliografa y ane"os

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1.$

5.$ 6.$

I.

SELECCIN DEL TEMA DE INVESTIGACIN

I.1

Seleccin del Tema Debe definirse en que rea del conocimiento relacionado con su especialidad quiere desarrollar la investigacin Inici! de la In"e#$i%acin El alumno debe de responder a las siguientes interrogantes: El tema es de inters y es de su agrado? Existe informacin y disponibilidad de recursos? Tiene facilidades de acceso? odemos obtener resultados relevantes de la investigacin?

I.

I.&

C!n!cimien$!# P'e"i!# El alumno debe tener los conocimientos que le permitan desarrollar el ob!eto de investigacin )*en$e# de In+!'macin El alumno debe de documentarse y obtener informacin valida en lo referente a su ob!eto de investigacin" C!n#*l$a ! A#e#!'-a #onsulta a expertos o profesionales con experiencia en el tema y que le permitan orientar al alumno$ sobre su ob!eto de investigacin" De+inicin del $ema El alumno plantea el tema y el t%tulo tentativo de la investigacin

I.(

I.,

I..

COMO DE)INE EL TEMA DE INVESTIGACIN

ES IMPORTANTE TENER EN CUENTA

&" 'u aspectos de la teor%a estudiadas en su formacin profesional le agradar%an conocer y profundi(ar? Es el tema de inters?

)" #mo le gustar%a profundi(ar su conocimiento sobre el aspecto seleccionado: rofundi(a la teor%a o constatando el modelo terico con una realidad?

*i su decisin es aplicar o profundi(ar un modelo terico: +cuda a las diferentes fuentes de informacin y revise la bibliograf%a sobre el tema" #onsulte con un profesor experto en el tema para que lo asesore" Elabore una lista preliminar de la bibliograf%a y obtenga informacin seleccionada" Defina los aspectos tericos , prcticos de su investigacin"

*i su decisin es contrastar el modelo terico con una realidad" +cuda a las diferentes fuentes de informacin y revise la bibliograf%a sobre el tema" -usque la asignacin de un asesor Defina el mbito espacial. a%s$ regin o empresa/ que tomara como muestra en su investigacin Estable(ca las coordinaciones para lograr el apoyo en el mbito espacial Defina su ob!eto de investigacin

II

EL PROBLEMA DE INVESTIGACIN

.1

/'ea 0'!1lem2$ica ! l-nea de in"e#$i%acin Define el rea o establece la l%nea de investigacin elegida" resenta la caracteri(acin global del problema o lo que es materia del ob!eto de investigacin" #omprende la descripcin del entorno en el cual est ocurriendo el problema$ con el ob!eto de tener una idea ms aproximada de dic0o entorno" 'u se conoce del problema? +spectos no investigados Descripcin detallada del problema

Delimi$acin 3 de+inicin del 0'!1lema #onsidera que aspecto de la realidad es el ob!eto de estudio y que caracter%sticas y1o relaciones tiene el ob!eto que se va a investigar" )!'m*lacin del 0'!1lema *e plantea a travs de una pregunta de investigacin$ es decir enuncia el problema especifico a investigar .problema principal/" Tambin es posible considerar la sistemati(acin .problema especifico/ por medio de subpreguntas sobre tpicos espec%ficos que se 0an observado en el planteamiento del problema" C'i$e'i!# 0a'a la +!'m*lacin del 0'!1lema E!emplo: #ules son los factores socioeconmicos relacionados con el rendimiento acadmico de los estudiantes de la escuela de computacin y sistemas en la 2acultad de 3ngenier%a y +rquitectura de la 4niversidad de *an 5art%n de orres durante el periodo )66) 7 )668 Debe expresar una relacin de variables Debe formularse en forma de pregunta Debe posibilitar la prueba emp%rica de las variables Debe expresarse en una dimensin temporal y espacial

.&

.(

COMO 4ACER PARA )ORMULAR EL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

ES IMPORTANTE TENER EN CUENTA

An$e# de inicia' el 0lan$eamien$! del 0'!1lema 'ec*e'de5 *i el traba!o es terico 4d" Debe tener: 4n tema definido 4n profesor asesor 4na bibliograf%a bsica *i el traba!o es terico prctico$ adems de lo anterior debe tener: 4n mbito espacial definido . a%s$ regin$ sector econmico$ empresa$ etc"/ +poyo de los miembros del mbito espacial en el cual desarrollar la investigacin 3nformacin de los eventos que suceden en el mbito espacial" . Dia%n!#$ic! de la #i$*acin ac$*al 3dentificar los 0ec0os o situaciones que se observan al anali(ar el ob!eto de investigacin &. De#c'i1a el 2'ea 0'!1lem2$ica 3dentificado los 0ec0os o situaciones materia de investigacin$ 0aga un relato de la situacin actual y formule el planteamiento del problema" )!'m*lacin del 0'!1lema En base al resultado del planteamiento del problema$ determine cual es el problema que ser ob!eto de investigacin" ara lo cual debe formular una pregunta general que considere todo lo que 4d" *e propone conocer en el proceso de investigacin"

333

9-:ET3;9* DE <+ 3=;E*T3>+#3?=

&.1 O16e$i"!# *on los propsitos por los cuales se 0ace la investigacin$ se refieren a los resultados que se esperan obtener para dar respuesta final al problema" *u definicin se 0ace con relacin al problema y no a la finalidad o propsito de la investigacin &. O16e$i"! Gene'al ropsito general que se espera obtener con el ob!eto de investigacin

&.& O16e$i"!# e#0ec-+ic!# ropsitos espec%ficos por los cuales se puede lograr el ob!etivo general

COMO )ORMULAR LOS OB7ETIVOS

1. .

Inici! 0a'a +!'m*la' l!# !16e$i"!# 4sted debe primero tener bien definido el planteamiento de su problema Pa'a +!'m*la' l!# !16e$i"!# Deber responder a las siguientes preguntas: 'u quiere 0acer en la investigacin? 'u es lo que busco conocer? + dnde quiero llegar? Ela1!'e *na li#$a 0'elimina' de 'e#0*e#$a# 'u permitan satisfacer las interrogantes planteadas en el punto anterior$ y que le ayuden a planear las acciones a reali(ar en su investigacin" C!n 'elacin a la +!'m*lacin del 0'!1lema +nalice cual de las acciones elaboradas le permitirn responder a la pregunta del problema$ tal accin es su O16e$i"! Gene'al8 luego en referencia a las subpreguntas de la sistemati(acin del problema$ analice cual de las acciones le ayudaran a responder tales subpreguntas" Estas acciones son sus O16e$i"!# e#0ec-+ic!# Im0!'$ancia l%ica Es importante que exista relacin lgica entre el ob!etivo general con los ob!etivos espec%ficos

&.

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1.

C'i$e'i!# 0a'a la de+inicin de l!# !16e$i"!# del e#$*di! E!emplo: Determinar el grado de conocimiento que tiene el alumno sobre las -ases de datos 3dentificar las actividades de dise@o que reali(a el personal de sistemas con la implementacin de la aplicacin Determinar factores relacionados con las actividades de programacin que reali(a el personal de sistemas" Deben estar dirigidos a los elementos bsicos del problema Deben ser medibles y observables Deben ser claros y precisos Deben seguir un orden metodolgico Deben ser expresados en verbos en infinitivo

IV 7USTI)ICACIN O IMPORTANCIA DE LA INVESTIGACIN


*on las ra(ones por las cuales se formula la investigacin (.1 7*#$i+icacin $e'ica5 Aa(ones que argumentan el deseo de verificar$ rec0a(ar o aportar aspectos tericos referidos al ob!eto de conocimiento" (. 7*#$i+icacin me$!d!l%ica5 Aa(ones que sustentan un aporte por la utili(acin o creacin de instrumentos y modelos de investigacin (.& 7*#$i+icacin 0'2c$ica5 Aa(ones que se@alan que la investigacin propuesta ayudar en la solucin de problemas o en la toma de decisiones

5+A#9 TE?A3#9

<a investigacin a reali(ar debe tomar en cuenta el conocimiento previamente construido y que fundamenta la investigacin y es parte de una estructura terica existente" ,.1 Ma'c! Te'ic! Descripcin de los elementos tericos planteados por uno o ms autores y que permiten al investigador fundamentar su proceso de conocimiento .se construye atendiendo a las teor%as adecuadas que permiten explicar el fenmeno en estudio$ antes de su comprobacin/" *e construye atendiendo a las teor%as adecuadas que permitan explicar el fenmeno en estudio antes de su comprobacin" El investigador aportar la informacin obtenida de la bibliograf%a$ red o documentos relativos al asunto materia de investigacin$ las cuales 0a comprendido$ anali(ado$ comparado$ comentado$ y sinteti(ado" =o se trata de transcribir informacin en forma inorgnica o acumulativa sin mayor anlisis o relaciones entre ellas$ por el contrario$ el marco terico es el resultado de procesos sistemticos de investigacin" ,.1.1 An$eceden$e# del P'!1lema5 3nvestigaciones y tesis relacionadas con la materia del problema planteado o traba!os previos que permiten complementar la investigacin ,.1. Ba#e# Te'ica#5 #onocimientos cient%ficos existentes sobre el tema$ teor%as sobre el tema$ modelos tericos normativos y doctrinarios que servirn como soporte terico del problema ,. Ma'c! C!nce0$*al El investigador define y delimita segBn su criterio y de acuerdo a un marco terico$ conceptos involucrados en las variables de investigacin .define con claridad los conceptos a ser utili(ados en el proceso del ob!eto de estudio/ ,.& Pa#!# 0a'a la c!n#$'*ccin del Ma'c! $e'ic!5 3dentificar los elementos tericos para fundamentar el problema *eleccionar las teor%as relacionadas al problema de investigacin Definir los #onceptos relacionados con el ob!eto de estudio

;3
..1 4i0$e#i#

C3 ?TE*3* D ;+A3+-<E*

*on proposiciones de carcter afirmativo que el investigador plantea con el propsito de llegar a explicar 0ec0os o fenmenos que caracteri(an o identifican el ob!eto de conocimiento" 'u soluciones probables al problema planteado? 'ue permitan lograr los ob!etivos propuestos y se plantean a partir de las bases tericas de la investigacin$ exigiendo su verificacin" .. Va'ia1le# <a seleccin de las variables identifica los elementos que se consideran ms importantes para el estudio del problema las cuales se relacionan con el problema y la 0iptesis" <a clasificacin ser en funcin del papel que cumplen las variables en el problema o en una 0iptesis explicativa: 3ndependientes$ dependientes$ intervinientes o tambin en funcin de su naturale(a: #ontinuas$ discontinuas o discretas$ si son cuantitativas y del tipo categricas si son cualitativas$ etc" <a definicin de las variables se 0arn en trminos operacionales$ vale decir a travs de la descomposicin de las variables en sus indicadores" Es necesario definir los indicadores ms importantes para medir sus valores" Estas definiciones sern el insumo necesario para la construccin de los instrumentos de recoleccin de datos" E!emplo: ;ariable: Desmotivacin del alumno

3ndicadores: El alumno falta continuamente El alumno llega tarde El alumno incumple sus traba!os El alumno falla en sus prcticas y exmenes Medicin de la# Va'ia1le# 5edir es comparar un ob!eto o un 0ec0o con una determinada unidad o escala" En este caso$ para medir a la variable$ lo debemos 0acer a travs de sus indicadores$ los cuales debern compararse con ciertas escalas y de ese modo estaremos midiendo a la variable" +s% tenemos las siguientes escalas:

E#cala N!minal ! ce''ada.9 5ide slo la ocurrencia o no ocurrencia del indicador o del 0ec0oE la presencia o ausencia del indicador" E6em0l!# El alumno llega tarde El alumno falta continuamente El alumno incumple sus traba!os SF G F G F G N! F F F G G G

Tambin mide la cualidad de la variable o del indicador" E!emplo: *exo 5asculino 2emenino #lase social +lta 5edia +lta E#cala O'dinal.9 *e utili(a$ principalmente con variables cuantitativas" <as mediciones se ubican en orden !errquico" *e puede subdividir en: a/ 9rdinal de 2recuencia"7 #uando mide las ocurrencias de los 0ec0os o indicadores en cada unidad de tiempo" E!emplo: 3ndicador El alumno no asiste El +lumno llega tarde El alumno incumple sus Traba!os *iempre H I sem" F G F G F G 2recuente 8 a J sem" F G F G F G + ;eces & a ) sem" F G F G F G =unca 6 sem" F G F G F G

b/

9rdinal de cantidad"7 *e mide el nivel de la escala"

5al El alumno expone el tema El alumno responde preguntas El contenido del tema

Aegular

-ueno 5uy -ueno

c/

De 3ntervalo"7 Es una escala cuantitativa que adems de tener orden$ mantiene equidistancia entre sus niveles de medicin donde el K6L de la escala tiene un valor relativo$ quiere decir que no indica ausencia total de elemento" E!emplo" $ $ $ 5edidas de temperatura$ donde el K6L no indica ausencia de temperatura orcenta!e de rendimiento orcenta!e inteligencia$ etc"

d/

De ra(n y proporcin"7 Es similar a lo anterior$ pero en este caso el K6L indica ausencia total de elementos E!emplo" $ $ =Bmero de 0i!os del traba!ador . El K6L indica ausencia total de 0i!os/ =Bmero de cursos aprobados

A1ie'$a#.9 *e utili(a para establecer criterios de opinin

COMO )ORMULAR 4IPTESIS Y VARIABLES

ES IMPORTANTE TENER EN CUENTA

&"

ara formular 0iptesis es necesario definir previamente el planteamiento del problema$ ob!etivos y el marco de referencia terico y conceptual"

)" 3dentificar aquellos 0ec0os o situaciones que caracteri(an a su problema de investigacin$ se@alando la relacin ca*#a : e+ec$!; luego elabore una lista de todas las afirmaciones sencillas que se derivan de esta relacin" 8" <uego identifique la variable dependiente .efecto/ e independiente .causa/ al igual que el verbo por la cual se expresa tal relacin"

J" Estas afirmaciones vienen a constituir sus 0iptesis$ estableciendo el orden de !erarqu%a en Ciptesis >eneral e Ciptesis especificas" <o importante es relacionar dentro de estas premisas las variables segBn su causalidad" uede plantear 0iptesis en las cuales una variable independiente tenga muc0as variables dependientes o viceversa" H" Aecuerde que las 0iptesis son proposiciones afirmativas de 0ec0os que 4d" Espera demostrar en la investigacin M" EvalBe la relacin lgica de la 0iptesis con su problema$ ob!etivos y marco terico .matri( de consistencia/"

ES<UEMA DE LA INVESTIGACIN
V. Inde0endien$e V. De0endien$e V. In$e'"inien$e

roblema rincipal 9b!etivo rincipal Ciptesis rincipal roblemas Espec%ficos 9b!etivos Espec%ficos Ciptesis espec%ficas P1 P reguntas P& P( P, P. P? P@ PA =1 = =& Y1 Y Y& >1 > >& Indicad!'e# = Y >

;33 +* E#T9* 5ET9D9<?>3#9* DE <+ 3=;E*T3>+#3?=


?.1 Ti0! de In"e#$i%acin <os tipos de investigacin permiten orientar la modalidad de investigacin Terica o bsica: ermiten enriquecer el conocimiento .Teor%as/ +plicada: Tiene una aplicacin inmediata en campos determinados y se utili(an para resolver problemas

?.

Ni"ele# de In"e#$i%acin roposicin de tipo descriptivo sobre 0ec0os o situaciones del ob!eto del conocimiento que aunque son conocidos por el saber popular puede ser sometida a verificacin por el investigador ?. .1 E#$*di! eB0l!'a$!'i! rimer nivel del conocimiento$ permite al investigador familiari(arse con el fenmeno que se investiga" Es el punto de partida para la formulacin de otras investigaciones con mayor nivel de profundidad" ?. . E#$*di! de#c'i0$i"! *egundo nivel de conocimiento$ identifica caracter%sticas del universo de investigacin$ se@ala formas de conducta$ establece comportamientos concretos$ descubre y comprueba asociacin entre variables" ?. .& E#$*di! eB0lica$i"! Tercer nivel del conocimiento" 9rienta a la comprobacin de tesis causales"

?.&

MC$!d! de In"e#$i%acin Es el procedimiento riguroso formulado de una manera lgica que e investigador debe seguir en la adquisicin del conocimiento" Esta constituido por el con!unto de acciones que reali(ar el investigador con la finalidad de conseguir contrastar sus 0iptesis" *e presenta a travs de dise@os$ modelos o representaciones grficas y sintticas del procedimiento espec%fico a seguir en el desarrollo del estudio"

El mtodo se selecciona a partir del tipo de relacin .KcausalL o asociativa/ sobre la cual se pregunta en el problema y se afirma en las 0iptesisE as% mismo tomando en cuenta el tiempo .pasado remoto$ inmediato$ presente o futuro .experimentos/ en que se observa el fenmeno que se investiga" ?.&.1 MC$!d! de O1#e'"acin roceso de conocimiento por el cual se perciben deliberadamente ciertos rasgos existentes en el ob!eto de conocimiento ?.&. MC$!d! Ind*c$i"! roceso de conocimientos que se inicia por la observacin de fenmenos particulares con el propsito de llegar a conclusiones y premisas de carcter general que pueden ser aplicados a situaciones similares a la observada" ?. .& MC$!d! de An2li#i# roceso de conocimientos que se inicia por la identificacin de cada una de las partes que caracteri(an una realidad" De esta forma se establece la relacin causa , efecto entre los elementos que componen el ob!eto de investigacin ?. .( MC$!d! Si#$Cmic! roceso de conocimientos que permite abstraer parte de la realidad a ser observada y aplicar el modelamiento en la construccin de sistemas 0ol%sticos en la solucin del ob!eto de estudio" ?.& )*en$e# 3 TCcnica# 0a'a la Rec!leccin de Da$!# <as fuentes son 0ec0os$ documentos$ direcciones en 3nternet a las que acude el investigador y que le permiten obtener informacin" <as Tcnicas son los medios para recolectar la informacin

?.&.1 )*en$e# P'ima'ia# 3nformacin que es recopilada directamente por el investigador a travs de relatos o escritos transmitidos por los participantes en un suceso o acontecimiento .Entrevista$ encuesta$ sondeos$ etc"/

?.&.

)*en$e# Sec*nda'ia# 3nformacin escrita que 0a sido recopilada y transcrita por personas que 0an recibido la informacin a travs de otras personas o por un participante en un acontecimiento o suceso"

?.&.& P!1lacin 3 M*e#$'a 'u caracter%sticas cualitativas y cuantitativas distinguen al con!unto de individuos que constituyen la poblacin de estudio? 'u subcon!unto representativo de la poblacin se va a investigar y mediante que procedimiento seleccionado? ?.&.( MC$!d!# e in#$'*men$!# de 'ec!leccin de da$!# Determinar el mtodo de recoleccin de datos y tipo de instrumento a utili(ar tomando en cuenta todas las fases anteriores$ espec%ficamente los ob!etivos y variables de estudio" ?.( T'a$amien$! de la In+!'macin Determinacin de los procedimientos para la codificacin y tabulacin de la informacin para su ordenamiento en tablas o cuadros" ?.(.1 P'e#en$acin de la in+!'macin El investigador debe definir la forma de presentacin de los datos en su representacin escrita: Tabular$ semitabular$ grfica$ etc" ?.(. TCcnica# E#$ad-#$ica# <a informacin tabulada es sometida a tcnicas de tipo estad%stico$ debindose especificar los parmetros de posicin o de dispersin$ etc" que se utili(ara en su tratamiento"

COMO DE)INIR EL TIPO DE ESTUDIO El mtodo que se va a seguir en la investigacin determina la necesidad de definir el tipo de estudio$ que 0ace referencia a la profundidad con la que se espera abordar el problema del conocimiento" El tipo de estudio admite tres niveles: Explorativo$ Descriptivo y Explicativo

ES IMPORTANTE TENER EN CUENTA

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#on el ob!eto de definir el nivel eB0l!'a$i"! 4d"$ debe responder a las siguientes preguntas: El estudio que se propone Tiene pocos antecedentes en cuanto a su modelo terico$ como a su aplicacin prctica? 4d" #omo investigador *e acerca por primera ve( al conocimiento del problema que plantea? =unca se 0an reali(ado otros estudios sobre el tema? -usca 0acer una recopilacin de tipo terico por la ausencia de un modelo especifico referido a su problema de investigacin? #onsidera que su traba!o podr%a servir de base para la reali(acin de nuevas investigaciones por otros autores?

)"

*i 4d" Aesponde afirmativamente a una o ms de las preguntas anteriores se@ale porque ra(n y expl%quelo en el contexto del dise@o que tiene planteado" *i su repuesta es negativa a todas las preguntas$ continBe con el siguiente orden de conocimiento" ara saber si su estudio es de#c'i0$i"! busque respuesta a las siguientes preguntas: *e propone identificar elementos y caracter%sticas del problema de investigacin? 4sted busca 0acer una caracteri(acin y1o situaciones por las cuales se identifica el problema de investigacin? El problema plantea formas de organi(acin social de las cuales espera describir como se comportan?

8" J"

H" M" N

Espera que la demostracin de su 0iptesis lo condu(ca a un conocimiento de tipo explicativo? Espera que los resultados de la investigacin sirvan de base para la formulacin de nuevas 0iptesis por los cuales se de inicio a un conocimiento de tipo explicativo? resentar un estudio de los rasgos que caracteri(an e identifican el problema de investigacin?

*i responde positivamente a una o ms de las preguntas anteriores$ expl%quelo en el contexto del dise@o planteado" *i su respuesta es negativa a todas las preguntas planteadas numeral J continBe con el siguiente nivel de conocimiento" en el

EvalBe si el conocimiento propuesto podr ser eB0lica$i"!. ara ello tenga en cuenta las siguientes interrogantes: <os resultados de su investigacin se orientan a la comprobacin de las 0iptesis en relacin a sus variables" <as 0iptesis que se 0an planteado establecen la forma como una determinada caracter%stica u ocurrencia es determinada por otra? *e establece una relacin de multicausalidad? <os resultados de su investigacin pueden constituirse en un aporte al modelo terico de la explicacin de 0ec0os y fenmenos que pueden generali(arse a partir de su problema de investigacin?

O"

*i usted responde afirmativamente a una o ms preguntas anteriores$ se@ale por que ra(n y expl%quelo en el contexto del dise@o planteado"

COMO DETERMINAR EL METODO DE INVESTIGACIN

ES IMPORTANTE TOMAR EN CUENTA

&"

Aecuerde que el mtodo se refiere a los procedimientos que usted puede seguir con el propsito de llegar a demostrar la 0iptesis$ cumplir con los ob!etivos o dar una respuesta concreta al problema que usted identifica" +dems el investigador tiene libertad para elegir el mtodo ms conveniente a sus intereses" ara definir el mtodo piense en cual ser su punto de partida$ adems como va a iniciar el proceso de conocimiento" *i usted inicia el proceso de conocimiento asumiendo su experiencia personal conociendo el problema$ 0ablando con el personal vinculado a su ob!eto de estudio$ participando en la investigacinE 4sted emplea el mtodo de !1#e'"acin. *i parte de situaciones concretas y espera obtener informacin de las mismas para anali(arlas con un marco terico general" 4sted aplica la ind*ccin. *i usted parte de situaciones generales explicadas por un marco terico general y se va a aplicar en una realidad concreta .su ob!eto de investigacin/ 4sted emplear el mtodo de ded*ccin. *i usted parte de la abstraccin de esa realidad y busca modelarla para representarla como un sistema en relacin con su entorno$ estar empleando el mC$!d! #i#$Cmic!.

)" 8"

J"

H"

M"

N"

*i usted quiere explicar un fenmeno iniciando su estudio por la parte ms especifica .efectos/ y a partir de estos llegar a una explicacin total del problema" 4sted se refiere al mtodo anal-$ic! *i trata de explicar el fenmeno interrelacionando los efectos presentados en el anlisis y as% construir explicaciones al problema$ 4sted se refiere a la S-n$e#i# como mtodo

O"

P" 4sted puede identificar el mtodo ms apropiado a su investigacin en donde lo importante es que tenga en claro$ de donde sale el conocimiento y a donde espera llegar

COMO DE)INIR LAS TDCNICAS PARA LA RECOLECCIN DE LA IN)ORMACIN

<a informacin es Ema$e'ia 0'imaF de su investigacin$ por ello usted debe tener muc0o cuidado en definir como va a proceder para obtener la informacin necesaria y correcta"

ES IMPORTANTE TENER EN CUENTA

&" )" 8"

<os ob!etivos$ 0iptesis as% como el problema determinan el tipo de informacin y las fuentes que usted necesita" *i su traba!o es $e'ic!$ acuda a la biblioteca o la red y consulte toda la informacin pertinente a su problema de investigacin" *i su traba!o es $e'ic! : 0'2c$ic!; necesitar informacin primaria donde usted la recoge en forma directa$ para lo cual debe seleccionar las tcnicas ms apropiadas de observacin$ encuesta$ entrevista y otras que considere pertinentes"

O"

Bi1li!%'a+-a 3nformacin documentada de las fuentes de informacin: +utor$ t%tulo$ lugar$ editorial$ a@o$ etc" C'!n!%'ama Gl!#a'i! AneB!#