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MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN UNIDAD EDUCATIVA LAS AMRICAS RUBIO ESTADO TCHIRA

Rubio, Enero de 2012


Edicin 2011-2012: Formacin Docente/Luis Acero Avenida Manuel Pulido Mndez entre calles 22 y 23. Rubio Estado Tchira.

JUSTIFICACIN Tomando en cuenta el entorno en el cual se encuentra ubicada la institucin Liceo Bolivariano Las Amricas y en referencia a los nuevos cambios educativos, enfocados a una participacin activa de cada uno de los miembros involucrados en el proceso enseanza-aprendizaje, adems de la integracin eficaz de la comunidad y sus necesidades sociales y el bienestar fsico de nuestra institucin, se desarrolla el Proyecto Educativo Integral Comunitario en aras de la bsqueda cada da de una Educacin de calidad; donde nuestros estudiantes sean los actores principales de las nuevas tendencias socio educativas. En tal sentido, el Proyecto Educativo Integral Comunitario, tiene como objetivo fundamental el desarrollo integral del Educando, en donde se inculquen valores que les permitan integrarse de manera efectiva a una sociedad digna para el desarrollo pleno de la personalidad, encaminados hacia el aparato productivo y el arraigo al valor de la identidad y patriotismo, enalteciendo el gentilicio con un porvenir y metas para hacer del individuo y la comunidad un pas prospero

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RESEA HISTRICA LICEO BOLIVARIANO LAS AMERICAS Esta Institucin fue fundada por Resolucin del Ministerio de Educacin de fecha 08 de Noviembre de 1975 pero la fecha aniversaria se celebra el 14 de Abril, segn decisin tomada por el Consejo Tcnico del C.B. Las Amricas, en el ao de 1977; haciendo alusin a la celebracin del da del Panamericanismo o da de las Amricas, por tal motivo se llev a consenso que sera el da central de tan magna fecha.

Inicialmente este recinto fue residencia de seoritas, luego paso a ser Escuela Tcnica de Agricultura (ETA). Despus formo parte del Centro Interamericano de Educacin Rural (CIER), donde funcionaban todos los primeros aos de la

poblacin estudiantil de la mencionada institucin. Una vez que dejo de funcionar como tal, se fund la institucin que hoy lleva el nombre de LICEO BOLIVARIANO LAS AMERICAS Este nuevo liceo llev inicialmente el nombre de Ciclo Bsico Las Amricas que resolvi, en parte, el problema de cupo a la juventud de la poca en la ciudad de Rubio y reas circunvecinas, o sea aquellos estudiantes que haban terminado la educacin primaria, para luego continuar con sus estudios secundarios.

Para el primer ao en que se inici el ciclo acadmico, las institucin tena una matrcula de novecientos cincuenta estudiantes, distribuidos en 27 secciones. Para la fecha el plantel cuenta con una poblacin estudiantil de 1534 estudiantes con 43
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secciones, siendo actualmente la institucin que cuenta con el mayor nmero de estudiantes en el Municipio Junn. En el transcurrir del tiempo, han estado al frente del plantel los siguientes Directores: Nombre 1. Lcdo. Francisco Espinel 2. Lcdo. Jaimes Nieto Serrano 3. Lcdo. Francisco Espinel 4. Lcdo. Gracelino Snchez 5. Lcdo. Francisco Espinel 6. Lcdo. Yunis Alexis Garca 7 Lcdo. Jos Mndez 8. Lcdo. Eduardo Vsquez 9. Prof. Lidian Gamboa 10. Prof. Rosabel Mendoza de Rico 11 Lcdo. Migdalia Carrero de Meza 12. Lcdo. Gladys Chamaga 13. Prof. Pedro Ramrez Ao 1975 1975 1976-1977 1977-1978 1978-1979 1979-1985 1985-1986 1986-1988 1988-1995 1995-2006 2006-2007 2007-2011 2011

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EPNIMO: Vista la solicitud formulada al efecto y el informe emitido por la comisin de asesora tcnica que tiene a su cargo conocer y formular recomendaciones sobre la denominacin de los planteles educativos de conformidad con lo establecido en la resolucin N 254 de fecha 11 de septiembre de 2002, se designa con el epnimo: UNIDAD EDUCATIVA LAS AMRICAS al plantel de educacin que funciona bajo el cdigo de plantel S1470D2014, ubicado en el municipio Junn- estado Tchira.

CDIGO ADMINISTRATIVO: 7915019 CDIGO DEA: S1470D2014 CDIGO ESTADSTICO: 200486 NMERO DE TELFONO: 02767964293 CORREOS ELECTRNICOS. 1. lblasamericas@yahoo.es 2. lblasamericas@hotmail.com 3. Facebook: Liceo Bolivariano Las Amricas. 4. Twitter: @lblasamericas. 5. Youtube: Liceo Bolivariano Las Amricas.

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CROQUIS DEL LICEO.

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PLANTA FSICA Para este ao escolar 2011- 2012 el Liceo Bolivariano Las Amricas se encuentran los espacios Funcionales Internos y Externos, Capacidad, Dotacin, Condiciones, entre otros:

Espacios Internos

Cuenta con 31 aulas con una capacidad de 30 estudiantes, dotados con pupitres, escritorios, pizarras acrlicas, estante, carteleras (algunas aulas no se encuentran bien equipadas). Todas funcionales.

Biblioteca acondicionada donde funciona. Direccin donde funciona conjunta la secretaria. Se encuentra bien dotada. Departaento de evaluacin y control de estudis adjunta a la Direccin. Saln de usos mltiples donde se realizan actividades especiales,

complementarias y talleres como danzas, msicas, artes plsticas. Cantina escolar. Cuenta con 8 laboratorios mixtos de biologa, fsica y qumica. Dos depsitos: Uno donde guardan materiales deportivos. Otro para guardar materiales de limpieza. Baos: Profesores: Varones y Hembras con capacidad para una sola persona en medianas condiciones. Estudiantes de Bsica: Varones: Seis espacios con

pocetas. Solo todos funcionales, lavamanos de cemento forrado en cermica. Regulares funcionales, condiciones. Zonas verdes donde se realizan las prcticas de huertos escolares. condiciones. Hembras: Seis espacios con pocetas. Solo todas lavamanos de cemento forrado en cermica. Regulares

Espacios Externos

Cancha deportiva mltiple en buenas condiciones. Patio central, en buenas condiciones. Dotado de bancos, engramado, rboles.

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HIMNO DE LAS AMRICAS Un canto de amistad, de buena vecindad, unidos nos tendr eternamente. Por nuestra libertad, por nuestra lealtad debemos de vivir gloriosamente. Un smbolo de paz alumbrar el vivir de todo el Continente Americano. Fuerza de Optimismo, fuerza de la hermandad ser este canto de buena vecindad. Argentina, Brasil y Bolivia, Colombia, Chile y Ecuador, Uruguay, Paraguay, Venezuela, Guatemala y El Salvador, Costa Rica, Hait y Nicaragua, Honduras y Panam, Norteamrica, Mxico y Per, Cuba y Canad: Son hermanos soberanos de la libertad! Son hermanos soberanos de la libertad! R. Sciamarella RECURSOS TECNOLGICOS El liceo bolivariano Las Amricas cuenta con dos salas de computacin, a continuacin se describe la dotacin de cada laboratorio Sala de computacin N 1:

1. Posee conexin satelital con antena Visat y el proveedor del servicio es CANTV. 2. (19) computadoras. 3. (01) servidor. 4. (01) impresora. 5. Acceso a sistema operativo de software libre especficamente Linux. 6. aplicaciones ofimticas y recursos didcticos (software educativo, actividades de aprendizaje computarizadas, entre otras). 7. (01) DVD
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8. (01) Televisor.

Sala de Computacin N2.

1. (17) computadoras. 2. (01) servidor. 3. Acceso a sistema operativo de software libre especficamente Linux. 4. aplicaciones ofimticas y recursos didcticos (software educativo, actividades de aprendizaje computarizadas, entre otras).

Sala de Audio- Visuales:

1. (01)Video Beam. 2. (01)Retroproyector 3. (01)Televisor. 4. (01) VHS

Entornos Virtuales de Aprendizaje:

Un espacio en la Plataforma Moodle, la direccin electrnica de su pgina web es www.elconesvida/lblasamericas y cuenta con aulas virtuales de las diferentes coordinaciones existentes en la institucin adems de todas materias que se dictan en la misma. La implementacin de este novedoso sistema educativo en el Liceo Bolivariano Las Amricas, ayudar formidablemente a engrandecer el nombre de la Institucin y coadyuvar a cumplir el objetivo planteado de transformar a Rubio-Venezuela en una ciudad modelo en el uso de plataformas tecnolgicas basadas en software libre, interconectado a nivel informativo, comunicacional y tecnolgico los diversos entes pblicos y privados del Municipio Junn con fines desarrollo social:

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Diagnostico Organizacional

En el organigrama de la institucin, se puede observar como est estructurada la institucin as como los electos docentes que la integran y dirigen: 1. Director: Pedro Ramrez 2. Sub director acadmico: Luis Acero. 3. Sub director administrativo: Jos Parra. 4. Departamento de evaluacin y control de estudios: Carmen Rueda, Gerson Quiones, Jos Avellaneda, Blanca Duarte 5. Formacin Docente:

6. Proteccin y desarrollo estudiantil: Ana Pea, Consuelo Navas, Jenny Rincn, Gilda Camperos. 7. Desarrollo endgeno: Ramn Uribe 8. Recursos para el aprendizaje: Richar Rincn.

9. Coordinadores pedaggicos de ao: Martha Manrique, Aurelio Sierra, Jacqueline Velazco, Nubia Da Costa, Luz Manrique. 10. Programa Alimentario Escolar: Carlos Snchez.

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Comisiones Estratgicas de Poltica Educativa

Direccin

Consejo Consultivo.

Sub Direccin Acadmica

Sud Direccin Administrativa

Formacin Docente

Personal de Apoyo

Departamento de Evaluacin y Control de Estudios

Personal Administrativo

Desarrollo Endgeno Proteccin y Desarrollo Estudiantil

Coordinacin Programa Alimentario Escolar

Recursos Para el Aprendizaje

Centro Ambientalista Francisco Tamayo Coordinaciones Pedaggicas de Ao


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Consejo Directivo

Avenida Manuel Pulido Mndez entre calles 22 y 23. Rubio Estado Tchira. Consejos Comunales Asociacin Civil Consejo Tcnico

Consejo Docente

Consejo Estudiantil

NMINA DEL PERSONAL DOCENTE TITULAR PARA EL AO ESCOLAR 2011-2012:


N 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 APELLIDOS Y NOMBRES RAMIREZ MEDINA PEDRO LIBCY PARRA PRATO JOSE ORLANDO GALVIZ DE TORREALBA, MARICELA SALCEDO DE CRUZ , ISAURA DA COSTA GARCA, NORIS NUBIA SIERRA MORENO, JOSE AURELIO GOMEZ., NANCY JOSEFINA RUEDA DE ALARCN, CARMEN R. MANRIQUE DE BASTOS. LUZ STELLA NIO SUPERANI, REINALD ALFONSO ALBARRACIN, CARMEN AMERICA JAIMES GONZALEZ, JOSE LUIS CARREO VALENCIA CARMEN OTILIA MANRIQUE MARTINEZ, MARTHA CECILIA GARCIA ASTIDIAS., MARY SOFI SNCHEZ NIO, LEONOR RODRIGUEZ DE C., GILDA JOSEFINA URIBE., RAMN GREGORIO NAVAS C., NHELSYR CONSOLACIN MORALES JAIMES, LEIDA INMACULADA MANRIQUE MARTINEZ, BELKIS JEANETT OCHOA CARDENAS MAGALY ZULAY OCHOA DE D., CARMEN TERESA FUENTES CHACON ENRIQUE ALFONSO ANGULO SEPULVEDA, SERGIO EUDES VELAZCO GUTIERREZ, VILMA PARADA DE M., MARIA ALEJANDRINA PADILLA MONTERREY, ABEL ENRIQUE DUARTE DE SALAVE NELSI OMAIRA QUIONES QUIROZ GERSON ALEXI BUITRAGO MEDINA, MYRIAM ZULAY YEPEZ NIO, DEISY YARLENY BURGOS MENDOZA BLANCA YAMILY CASTELLANOS J., JOSE GREGORIO MANRIQUE DE CASTILLO, ADRIANA A. CHAMAGA V., GLADYS M. SANCHEZ, CARLOS EDUARDO VELAZCO DE BUITRAGO, JACQUELINE GUTIERREZ D., ALEXANDER ELOY ALASTRE DE S., DAIRYS ULADIMIRA PEREZ, FRANCISCO ANTONIO FUENTES CHACN DANNY ANTONIO DUARTE DE DICHIARA, BLANCA ARELIS VIVAS FUENTES, JOSE WILLIAM JAIMES BALLESTROS, SUSAN MAYARET POVEDA GUTIERREZ, WILLY GONZALO

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47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65

CARRILLO CASTELLANOS, MILDREN SUESCUN ROMERO AURA MARINA AVELLANEDA CARDENAS JOS G. GUTIERREZ CAMINOS, ANA LUIMEL AMUNDARAY NEDA, JESS NAZARETH PEA PEA, ANA NORBELYS ARANDA DE DURAN, ICZEN YARELY VAZQUEZ CONTRERAS, SANDRA YACKELIN MALDONADO, MAYRA ALEJANDRA MORENO BLANETH N SANDOVAL JAIMES, LILIANA JACKELINE ACERO, LUS JAVIER RINCON VALDERRAMA, JENNY ANDREINA MESA, MARCO ANTONIO ORTIZ CHAPETA, LUIS ENRIQUE VARELA MNDEZ, YOHANNA PATRICIA CARRILLO NIETO, DANNY ARMANDO RINCON GONZALEZ, RICHAR JOEL GALBAN ACEVEDO ANGEL MIGUEL

NMINA DEL PERSONAL CONTRATADO PARA EL AO ESCOLAR 2011-2012


N 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 APELLIDOS Y NOMBRES SANCHEZ GUTIERREZ, ROCIO ELIZABETH TORRES PABON, ERIKA ZULEIMA CHIRINOS HERNANDEZ NEREIDA Y. CABALLERO DURAN, ALBERT ANTONIO LAH ALVAREZ, JAVIER ANTONIO GUERRERO SIERRA, GERARDO CARVAJAL PORRAS MAYRA YESENIA CARVAJAL SOMAZA, DAVE ANTONIO MERCADO, LERIMAR SANTIAGA CAICEDO MONCADA, ANDREA SILOET VARELA SIERRA JOS SIFREDO MENESES YEHISY MILENA PINILLA BECERRA, HUGO JOSE LOZANO, RONALD WLADIMIR URIBE JAIMES CARMEN ROSA ALVIAREZ PERNIA, DIANA GABRIELA MARTINEZ DE RODRIGUEZ, ZAIDA LILIANA

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NMINA PERSONAL ADMINISTRATIVO 2011-2012


N 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 18 19 20 APELLIDOS Y NOMBRES GARCIA LOZADA, FLEMON VARGAS RIVERO, MARIBEL MERCEDES MENDOZA FREDDY F SIERRA DE TARAZONA CAROLINA MENDOZA DE SANDOVAL MARY TERESA CONTRERAS CASTELLANOS, MARIBEL 1 BLANCO DE CHAVEZ, YELITZE ERCILIA MONCADA DE B., EVELYN TERESA DEL CARMEN HERNANDEZ GIL LIBIAN MARIA SANCHEZ RODRGUEZ, YADIRA MARISOL CARDENAS DE SALAS, MARLENE MENDOZA GAMBOA MARTHA CECILIA MIRANDA SANDOVAL, YAMILETZA DUEES GOMEZ GRIGNAN SHIRLEY URIBE JAIMES RENA LOZADA CASTELLANOS LADY RUIZ ANGELI MARIA CACERES RUIZ JESSICA LISETH NIETO PEALOZA LEIDY CAROLINA

NMINA GENERAL DEL PERSONAL DE APOYO 2011-2012


N 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 APELLIDOS Y NOMBRES SANCHEZ PEREZ WOLFGANG GALVIZ LAGUADO, RODOLFO ORTIZ MORA, JANETH XIOMARA MERCADO YAYES, JOSE DANIEL NIO VALDERRAMA CARMEN YOLANDA TORRES CASTRO, CANDELARIO SNCHEZ ALVARADO, JOS MANUEL DUARTE CARVAJAL JOSE SEGUNDO. AROCHA ZUTA, BEATRIZ HERCILIA RAMIREZ DE VARELA SORENA ALVARADO VILLAMIZAR, NIDIA ESPERANZA GONZALEZ RODRGUEZ, ROSALBA CORONEL SOAZO, WILMER JOS FLOREZ DE MARCHAN MARIELA MORA DE JAUREGUI MARIA AZUCENA CAMPEROS VERA, ANDERSON AVELINO CAMPEROS BERBESI,ALEXANDER

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FUNCIONES DEL DIRECTOR:

Ejecutar:

Ejecutar todo lo concerniente a lineamientos de las polticas educativas que emanan las diferentes instancias del Ministerio del Poder Popular para la Educacin.

Realizar diagnstico real de la institucin al inicio del ao escolar donde se incluyan todos los elementos involucrados en el proceso de aprendizaje. Elaborar el Plan Anual de la Institucin en funcin de los objetivos, metas y estrategias que han de orientar la misin y visin del plantel, conjuntamente con Docentes y Comunidad Educativa en General.

Coordinar la evaluacin de desempeo del Personal Docente, Administrativo y Obrero. Controlar rigurosamente conjuntamente con la Contralora Social, de la inversin de las Partidas Presupuestarias de: Gastos Generales, Fondos del Consejo de Madres, Padres y Representantes, de acuerdo a las instrucciones emanadas por el Ministerio del Poder Popular para la Educacin.

Dirigir:

Coordinar el desarrollo de la planificacin de las diferentes Coordinaciones para el logro de los objetivos propuestos en funcin de la misin y visin de la Institucin.

Coordinar conjuntamente con el escuela familia y comunidad.

Consejo Tcnico Docente y Gobierno

Escolar los mecanismos y estrategias necesarias para la integracin de la

Organizar:

Seleccionar y proponer a travs del gobierno escolar

los docentes que

ocuparn las diferentes Coordinaciones de acuerdo a las lneas de mando en funcin de los resultados obtenidos en la evaluacin de desempeo.

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Propiciar conjuntamente con la comunidad educativa un ambiente acorde, armnico, de paz, tranquilidad, compaerismo, solidaridad y respeto

mutuo dentro de la Institucin de acuerdo a los principios de la visin institucional. Determinar conjuntamente con el Consejo Tcnico Docente los lineamientos y criterios pedaggicos para la adecuada distribucin de la planta fsica.

Administrar Personal:

Gestionar ingresos, egresos, procedimientos administrativos, aumento de horas, entre otros, obrero. ante el ente respectivo del personal docente, administrativo y

Observar, orientar y evaluar el Desempeo Pedaggico del personal que labora en la institucin. Motivar al personal a ser partcipe del mantenimiento y cuidado de las instalaciones y bienes muebles en funcin de fortalecer la misin y visin de la Institucin.

FUNCIONES DEL SUBDIRECTOR ACADMICO: Elaborar el Plan Anual de la Subdireccin Acadmica, en concordancia con el Plan Anual de la Institucin. Realizar acompaamiento pedaggico a los Coordinadores por aos y/o secciones. Asistir a cursos, talleres, seminarios, jornadas y otros, convocadas por las autoridades del Ministerio del Poder Popular para la Educacin. Solicitar, revisar y orientar los proyectos pedaggicos, productivos, seminarios de investigacin y otros, elaborados para la adquisicin del aprendizaje de los y las estudiantes. Planificar la formacin y actualizacin docente mediante mesas de trabajo, crculos de accin pedaggica talleres y/o cursos con el fin de minimizar las debilidades identificadas en la evaluacin de desempeo antes, durante y despus de la ejecucin de cada lapso escolar.

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Participar en la elaboracin y cumplimiento de las Normas de Convivencia Escolar. Realizar el Informe de Gestin al final del ao escolar. Verificar conjuntamente con la Coordinacin de Evaluacin y Control Estudio, la continuidad de las planificaciones de las diferentes disciplinas.

FUNCIONES DEL SUBDIRECTOR ADMINISTRATIVO:

Elaborar el Plan Anual de la Subdireccin Administrativa, en concordancia con el Plan Anual de la Institucin. Asistir a: cursos, talleres, jornadas y otros, convocados por el Ministerio del Poder Popular para la Educacin a travs de sus estructuras. Supervisar el funcionamiento del Programa Alimentario Escolar. Diagnosticar la necesidad del personal Administrativo y Obrero. Elaborar conjuntamente con todo el equipo directivo un informe de necesidades para la dotacin de material de oficina, limpieza, aseo, mobiliario, equipos, herramientas entre otros.

Elaborar conjuntamente con la direccin del plantel inventario general de los bienes que posee la institucin. Registrar y controlar la relacin mensual de inasistencias del personal docente, administrativo y obrero con la finalidad de dar instrucciones y establecer los correctivos necesarios para minimizar las debilidades.

Realizar reuniones mensuales para orientar y asignar funciones al personal administrativo y obrero. Evaluar al personal obrero y administrativo.

FUNCIONES DEL COORDINADOR PEDAGGICO.

Conocer, aplicar y velar por el cumplimiento de las polticas educativas para los Liceos Bolivarianos y Escuelas Tcnica Robinsoniana. Participar activamente en la construccin del Proyecto Integral Comunitario (PEIC).

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Coordinar junto al equipo directivo y docente todas las actividades de inicio, desarrollo y cierre del ao escolar. Hacer cumplir las normas de convivencia escolar. Realizar cronograma de actividades de acuerdo a las necesidades de

formacin permanente del personal docente asignado a la coordinacin. Asesoramiento permanente, control, evaluacin y sistematizacin de

proyectos de aprendizaje, socio-productivos, seminarios de investigacin y otros en funcin de las metodologas orientadas a la formacin integral del (la) estudiante. Formacin y actualizacin del personal docente a cargo de acuerdo a

necesidades y polticas educativas emanadas por el Ministerio del Poder Popular para la Educacin. Asesoramiento permanente, control, evaluacin y sistematizacin de proyectos de aprendizaje, socio-productivos,

seminarios de investigacin y otros en funcin de las metodologas orientadas a la formacin integral del (la) estudiante. Atencin a las necesidades e intereses de los estudiantes y del personal docente asignado a la coordinacin.

FUNCIONES DEL C00RDINADOR ESTUDIO

DE EVALUACIN Y CONTROL DE

Planifica, Organiza, Dirige y Controla:

Conjuntamente con Subdireccin acadmica los formatos de actividades y procedimientos para registrar la evaluacin de las y los estudiantes segn la normativa.

La elaboracin del cronograma del ao escolar donde se refleje el periodo de cada lapso pruebas de revisin, remdiales, entrega de planificaciones, plan de evaluacin, consejos, registros de notas y entrega de informes descriptivos. La elaboracin planificacin. del cronograma de supervisin de la

Los resultados del rendimiento escolar obtenidos.

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La participacin en cursos, talleres, reuniones convocados por Ministerio del Poder Popular para la Educacin, a travs de sus estructuras. La articulacin con las coordinaciones pedaggicas las actividades

relacionadas con la evaluacin. Los criterios e instrumentos de evaluacin ajustado a las nuevas caractersticas de los planes de estudio.

FUNCIONES DE LA COORDINACIN DE PROTECCIN Y DESARROLLO ESTUDIANTIL

Planificar, programar, disear y evaluar junto con el resto del equipo de esta coordinacin, docentes, estudiantes, madres, padres, representantes y dems actores sociales involucrados, las acciones del Proyecto Integral de Proteccin y Desarrollo Estudiantil, a partir de la de deteccin de problemas, necesidades e intereses de la poblacin escolar y de las comunidades involucradas, centrando 60%, como mnimo de todo el esfuerzo realizado, en acciones preventivas y un 40% como mximo en las acciones asistenciales, dirigiendo estas ltimas slo a la poblacin escolar.

Brindar atencin asistencial y/o curativa a los casos que lo ameriten, tal como: psicolgica, socioeconmica, mdica, odontolgica, orientacin vocacional y prosecucin escolar.

Promover y difundir los deberes y derechos de los nios, nias y adolescentes. Realizar la atencin, orientacin, asesora y conciliacin a los casos en que los derechos y garantas de los nios, nias y adolescentes sean vulnerados, y referir a los Consejos de Proteccin Municipales los casos que as lo ameriten.

Evaluar el funcionamiento de la Coordinacin de Proteccin y

Desarrollo

Estudiantil, junto con el resto del equipo, personal Directivo y Docente, en cuanto acciones, planes y proyectos de las diferentes reas programticas Proyecto Integral de Proteccin y Desarrollo Estudiantil.

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FUNCIONES DEL COORDINADOR ESCOLAR (PAE).

DEL PROGRAMA ALIMENTARIO

Mantener actualizados los registros de los prestadores de servicios del plantel y de los padres y madres elaboradores (es) que participan en el procesamiento de los alimentos del programa.

Actuar en representacin de las autoridades del plantel, en acto de recepcin de insumos o platos servidos y asegurar que el mismo se lleve de acuerdo a las normas y procedimientos establecidos.

Asegurar que en la notas de entrega queden debidamente registradas fallas, sustituciones o productos rechazados y que sas se firmen al finalizar el acto de recepcin.

Supervisar la calidad y cantidad del men servido a los escolares. Velar por el cumplimiento de los hbitos de higiene y cuidado de los materiales y equipo del comedor por parte de los estudiantes. Verificar diariamente los platos servidos en el plantel y la matrcula atendida en el comedor. Mantener el registro y control del inventario del equipo liviano y pesado, as como tambin de la dotacin de uniformes para los padres y elaboradoras (es). madres

Orientar e integrarse a los proyectos de aprendizaje vinculados con normas de higiene y requerimientos nutricionales.

FUNCINES DEL COORDINADOR DE DESARROLLO ENDGENO

Organizar la integracin de los docentes que administren las diferentes disciplinas del plan de estudio, en la definicin de propuestas y proyectos con enfoque socio-ambiental y productivo.

Vincular las acciones socio-ambientales

y productivas propias de la

localidad, regin y pas para fortalecer en los (as) docentes y en los (as) estudiantes, la investigacin social, cientfica y tecnolgica. Impulsar, desarrollar y evaluar la participacin de los y las estudiantes, docentes y comunidad en general en la construccin de las propuestas de

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PEIC, PA y PP en funcin del desarrollo endgeno de la localidad en correspondencia con las polticas de estado. Promover en la comunidad educativa en general el inters de conocer, comprender y valorar la identidad del espacio local a travs del contexto social, cultural, poltico, geogrfico, histrico y econmico, mediante la divulgacin de los proyectos de aprendizaje, seminarios de investigacin y centros ambientalistas con el fin de crear conciencia de bienestar comn, valores cooperativos, democrticos y participativos. Constituir redes escolares en vinculacin con las comunidades organizadas para fomentar la participacin cooperativa, humanista, dinmica, ecologista, permanente, autogestionaria, que impulse la inclusin social, cultural, econmica y poltica. Implementar el programa Todas Las Manos a la Siembra para el

desarrollo sustentable y sostenible que contribuya a garantizar la seguridad y soberana alimentaria.

COMISIONES DE TRABAJO PERIODO ESCOLAR 2011-2012 Eventos Especiales: Mayra Carvajal. Miriam Buitrago. Deisy Yepez. Blanca Burgos. Magaly Ochoa. Dayris Alastre. Teresa Ochoa.

Semana Aniversaria: Yojanna Varela. Danny Fuentes. Carlos Snchez. Sergio Angulo. Marco Mesa.

Cantina Escolar: Carmen Albarracin.

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Gilda Camperos. Diana lviarez. Omaira Duarte. Dave Carvajal.

Comisin Ambiente: Sergio Bonilla. Teresa Ochoa. Ana Gutirrez. Jos Vivas. Francisco Prez. ngel Galban.

Cruz Roja: Arelis Duarte. Lerimar Mercado. Ana Pea. Itzen Aranda. Luis Acero.

Sociedad Bolivariana: Ronald Lozano. Enrique Fuentes. Jess Amundaray. Albert Caballero. Lerimar Mercado. Gerardo Guerrero.

Revisin de expedientes: Profesores de 5to ao y equipo de evaluacin. Comisin de Disciplina: Jos Parra. Luis Acero. Isaura Salcedo. Mara Parada. Yojanna Varela. Mayra Carvajal.

Edicin 2011-2012: Formacin Docente/Luis Acero Avenida Manuel Pulido Mndez entre calles 22 y 23. Rubio Estado Tchira.

Juneht Orozco. Ana Pea. Consuelo Navas. Ana Pea. Gilda Camperos. Jacqueline Velazco Jenny Rincn

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MISIN El Liceo Bolivariano Las Amricas es una institucin pblica del Municipio Junn del Estado Tchira cuya misin es promover el desarrollo integral de su los adolescentes social,

VISIN El Liceo Bolivariano Las Amricas constituye la institucin lder a nivel municipal que incorpora e implementa las innovaciones y cambios que tienen lugar en el campo del conocimiento, la cultura, los valores y el deporte, como aspectos esenciales del desarrollo mediante social, integral una del adolescente humana, y

considerando

realidad

econmica y cultural a fin de lograr cambios de mentalidad y nuevas

actitudes para favorecer la vigencia del sistema democrtico y el cumplimiento de los preceptos constitucionales, en relacin a la formacin del nuevo republicano.

formacin

emprendedora,

solidaria

participativa que le permita establecer verdaderos vnculos entre la comunidad y los dems sectores del municipio.

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MATRIZ FODA

FORTALEZAS 1. Inters manifestado por parte del personal de la institucin de formarse en la nueva concepcin del Liceo Bolivariano. 2. Preocupacin por parte de gran cantidad de representantes de la forma de cmo se educar a su representado y el mtodo utilizado. 3. Personal docente en su mayora con formacin de Pre-grado y Post-grado en el rea de Educacin. 4. Contar con Coordinadores designados para cada ao y cada una de las reas Pedaggicas de la nueva Organizacin Curricular de la Educacin Bolivariana. 5. El apoyo de otras instituciones en nuestro proceso de transformacin a Liceo Bolivariano. 6. La ubicacin Geogrfica de la institucin dentro de la ciudad, permite estar cerca de la mayora de organismos pblicos existentes (hospital, polica, bomberos, alcalda, colectivos urbanos, centros deportivos, universidad, iglesia, clnicas, otros). 7. Se cuenta con amplio espacio de parque y jardines. 8. Se cuenta con el funcionamiento de los servicios pblicos de aguas pluviales, cloacas, agua potable y luz dentro de la institucin. 9. Se cuenta con suficiente terreno para el desarrollo de la infraestructura y las diversas actividades pedaggicas (30.300m2).

OPORTUNIDADES 1. Participacin de estudiantes, docentes, representantes y comunidad en general en la creacin del nuevo Currculo del Liceo Bolivariano. 2. Involucrar en forma activa y participativa a la comunidad (Industria, Comercio, Universidad, Iglesia, Clnica, otros) en la formacin del estudiante. 3. Involucrar en el mantenimiento de la institucin a varios entes que funcionan dentro de la planta fsica de la institucin: UBV. 4. Gran extensin de reas verdes que pueden ser utilizadas para el desarrollo de proyectos productivos o creacin de diferentes espacios para la formacin integral del estudiante. 5. Oportunidad de, motivar a los representantes para que participen activamente en el desarrollo de los proyectos, actividades culturales, deportivas, cientficas, religiosas y otras planificadas por los docentes o el plantel. 6. Posibilidad de interactuar con la comunidad, aportando soluciones a sus problemas desde la escuela. 7. Posibilidad de organizar y realizar jornadas de mantenimiento dentro de la institucin con la participacin de estudiantes, comunidad y organismos oficiales del municipio. 8. Planificar proyectos educativos con los padres y comunidad para lograr desde la escuela el desarrollo Endgeno y productivo. AMENAZAS 1. Falta de cerca y pared perimetral que garantice seguridad a los estudiantes, docentes, personal administrativo y de apoyo del plantel. 2. La presencia de buhoneros sin permisos sanitarios, municipales y/o institucionales al frente y en los alrededores del plantel.

DEBILIDADES Desde el punto de vista pedaggico: De los Estudiantes: 1. El hbito de estudio presenta serias deficiencias. 2. Sus hbitos de lectura no estn consolidados. 3. El dominio del razonamiento lgico

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presenta grandes debilidades. 4. El facilismo que pretenden los estudiantes por la mala informacin de la nueva forma de evaluacin. De los Docentes: 5. No est preparado para utilizar la estrategia metodolgica de proyectos productivos. 6. La evaluacin del conocer, hacer y convivir no est clarificada en lo procedimental y las planillas usadas presentan grandes problemas al docente. 7. Los docentes con muchos aos de servicio se mantienen constantemente en reposo. Desde el punto de vista de la comunicacin: 1. Fallas de comunicacin entre algunos docentes, estudiantes, representantes. 2. Problemas de conducta y agresividad en los estudiantes. Desde el punto de vista comunitario: 1. Poca participacin de los representantes en las actividades del plantel. 2. Falta del sentido de pertenencia hacia el liceo de parte de la comunidad, representante, estudiante y docente. Desde el punto de vista institucional: 1. Falta de recursos econmicos para las diferentes necesidades. 2. Las condiciones en que se encuentra la estructura fsica del plantel. 3. El alumbrado externo y parte del interno se encuentran en mal estado. 4. Las canchas no se encuentran en condiciones ptimas para la prctica de la actividad deportiva. 5. Fallas del cumplimiento del horario de trabajo por parte del personal la de la institucin. 6. Falta de supervisin de parte del personal directivo hacia el cumplimiento de funciones y horario del personal de la institucin.

3. La alta velocidad de los vehculos que transitan por la avenida donde est ubicada la institucin.

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OBJETIVOS ESPECIFICOS

METAS

ACCIONES

RESPONSABLES

RECURSOS

LAPSOS DE EJECUCION

SEGUIMIENTO Y EVALUACION

1. Diagnosticar la disponibilidad de los espacios en la escuela para la comunidad. 2. Integrar la comunidad en la estructura interna y externa de la institucin para motivarlos en las actividades educacionales. 3. Incentivar a los padres de hoy para integrarlos a la construccin y ejecucin de los proyectos de aula.

1. Incorporar la comunidad a los espacios de nuestra institucin. 2. Lograr que los representantes tomen conciencia sobre la utilizacin de los espacios en la escuela para el proceso educativo.

1. 2. 3. 4. 5.

Reuniones Talleres Charlas Vendimias Escuela para padres 6. Actividades recreativas.

1. Personal directivo 2. Personal Administrativo 3. Personal Docente 4. Representantes 5. Alumnos 6. Comunidad en general.

1. Recursos Humanos 2. Recursos Didcticos 3. Recursos Materiales.

mediano plazo

Por la comisin encargada.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

METAS

ACCIONES

RESPONSABLES

RECURSOS

LAPSOS DE EJECUCION

SEGUIMIENTO Y EVALUACION

1. Difundir la comunicacin como una estrategia dentro del proceso de enseanza y aprendizaje. 2. Planificar un proyecto comunitario que relacione a los miembros de la comunidad con las actividades educativas. 3. Capacitar a los miembros de la comunidad escolar para difundir los conocimientos de la comunicacin en el sistema educacional.

1. Lograr la incorporacin de los representantes en las actividades generales de la escuela. 2. Lograr articular los conocimientos de la comunicacin para beneficio de la comunidad escolar. 3. Difundir la imagen de la escuela dentro de la comunidad

1. 2. 3. 4.

Reuniones Talleres Charlas Escuela para padres 5. Promocin a travs de la publicacin escrita y hablada el mensaje.

1. Personal directivo 2. Personal Administrativo 3. Personal Docente 4. Representantes 5. Alumnos 6. Comunidad en general.

1. Recursos Humanos 2. Recursos Didcticos 3. Recursos Materiales

2011-2012

De acuerdo a los proyectos de cada docente y as progresivamente se va evaluando.

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OBJETIVOS ESPECIFICOS

METAS

ACCIONES 1. Organizar comisiones de visita a diferentes para solicitar su integracin 2. Realizar entrega de oficios. 3. Parrandn navideo. 4. Pesebre viviente 5. Presentacin de danzas 6. Presentacin de tteres. 7. Visitas guiadas a otras instituciones. 8. Exposicin de parte de los estudiantes.

RESPONSABLES

RECURSOS

LAPSOS DE EJECUCION

SEGUIMIENTO Y EVALUACION

1. Lograr la incorporacin de la comunidad y los diferentes entes gubernamentales. 2. Planificar actividades para el rescate del folklore e identidad nacional. 3. Fortalecer la identidad a travs del desarrollo de actitudes, costumbres y valores.

1. Promover el intercambio entre la escuela-familia y comunidad. 2. Estimular la constancia en las actividades planificadas por parte de los alumnos y comunidad..

1. Docentes de aula. 2. Docentes Especialistas. 3. Alumnos. 4. Padres y Representantes. 5. Comunidad. 6. Direccin de Cultura. 7. Pasantes.

Institucionales: 1. Direccin de Cultura y Bellas Artes. 2. Museo del Tchira 3. Universidad: ULA-UNETUPEL Materiales: -Trajes. -Plvora. -Conjunto de gaitas. -Danzas ULA. Teatro UPEL -Tteres. -Lminas. Marcadores.

Durante la primera fase del periodo escolar 2011-2012

De acuerdo a los proyectos de cada docente y as progresivamente se va evaluando.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

METAS

ACCIONES

RESPONSABLES

RECURSOS Materiales: 1. Instrumentos. Materiales. Humanos: Especialistas. Docentes. Alumnos. Comunidad. Instituciones.

LAPSOS DE EJECUCION

SEGUIMIENTO Y EVALUACION

1. Fortalecer la Identidad Nacional a travs del desarrollo de actitudes, costumbres y valores.

1. Preparar a los 1. Formar nios y nias en estudiantinas y estudiantinas y coros. coros con la ayuda 2. Apreciar las de los manifestaciones especialistas. artsticas de su 2. Visitar a la comunidad, comunidad en regin y pas. busca de talentos.

1. 2. 3. 4.

Doc. Especialistas. Docentes de aula. Alumnos. Comunidad.

2011-2012

Durante cada fase que se ejecute el proyecto de aprendizaje.

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OBJETIVOS ESPECIFICOS

METAS

ACCIONES 1. Reunin con padres y representantes. 2. -Charlas. 3. -Talleres. 4. Elaborar y entregar oficios. 5. Reunin con Padres y Representantes 6. Ecnoma. 7. Solicitar las jornadas de los diferentes entes u organismos que le compete.

RESPONSABLES

RECURSOS Humanos:

LAPSOS DE EJECUCION

SEGUIMIENTO Y EVALUACION

1. Brindar una orientacin de Educacin alimentaria dirigida a los Padres y/o Representantes. 2. Rescatar, dotar y mantener los filtros de agua para el consumo adecuado del agua de parte de los alumnos del plantel. 3. Planificar charlas informativas acerca de las enfermedades nutricionales y virus ms comunes en los estudiantes y la comunidad.

1. Buscar las personas que se encargarn de dictar la Charla. 2. Buscar aportes con empresas, fundaciones y entes gubernamentales para darle el funcionamiento a los filtros. 3. Realizar cada (15) das una charla informativa sobre la diabetes, hper o hipo glicemia, hepatitis.

1. -Ecnoma. 2. -Padres Representantes. 3. Directivos. 4. Docentes. 5. Representantes. 6. Ecnoma. 7. Instituciones.

y 1. Docentes

aula especialistas 2. Ecnoma. 3. Padres y Representantes. Materiales: 4. Trpticos. 5. Retroproyector. 6. Laminas. 7. Papel Bond. 8. Marcadores. Institucionales: 9. Unidad Epidemiolgica Corposalud.

de y

Durante el periodo escolar 2011-2012

Al

culminar proyecto.

el

OBJETIVOS ESPECIFICOS

METAS

ACCIONES

RESPONSABLES 1. Docentes. 2. Representantes. 3. Odontlogos.

RECURSOS Humanos: 4. Docentes 5. Especialistas. 6. Odontlogos. 7. Bienestar estudiantil

LAPSOS DE EJECUCION

SEGUIMIENTO Y EVALUACION

1. Proponer una jornada para la prevencin de la salud bucal que favorezca a los nios, nias y adolescentes, as como a los docentes y comunidad en general.

1. Realizar una charla 1. -Solicitar sobre la importancia Corposalud el del cuidado de la personal dentadura y la forma capacitado correcta del cepillado para que dental. dicten las 2. Suministrar una charlas. campaa de flor a los 2. Elaborar los estudiantes para oficios mantener una 3. Entrega de dentadura sana. trpticos 3. Ofrecer un servicio de donde se de la odontologa a los informacin estudiantes que adecuada para ameriten el servicio el correcto cepillado.

2011-2012

Durante la segunda fase del periodo escolar .

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OBJETIVOS ESPECIFICOS

METAS

ACCIONES

RESPONSABLES

RECURSOS Humanos: 1. -Personal de la institucin. 2. -Estudiantes. 3. -Padres y/o representantes .

LAPSOS DE EJECUCION

SEGUIMIENTO Y EVALUACION

Mejorar la conducta de los nios a travs de la prctica de los valores.

Reducir el nivel de agresividad entre los estudiantes

1. A travs de dinmicas y juegos didcticos que fomenten la convivencia escolar. 2. Realizar recesos dirigidos. 3. Realizar seguimiento de aquellos nios que presenten conducta agresiva. 4. Mantener informado al representante de las actitudes y comportamientos de los nios con el fin de canalizar la situacin.

2011-2012

1. Personal Directivo. 2. Personal Docente. 3. Personal Administrativo. 4. Orientador. 5. Bienestar estudiantil 6. Padres y/o representantes. 7. Estudiantes. 8. Personal de Apoyo

Durante todo el ao escolar.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

METAS

ACCIONES

RESPONSABLES 7. Personal directivo 8. Personal Administrativo 9. Personal Docente 10.Representantes 11.Alumnos 12.Comunidad en general.

RECURSOS Humanos: -Personal Directivo. -Personal Docente. -Personal Administrativo. -Orientador. -Bienestar estudiantil -Padres y/o

LAPSOS DE EJECUCION

SEGUIMIENTO Y EVALUACION

1. Acondicionar la planta fsica para lograr un ambiente armnico y de tranquilidad. 2. Involucrar a los padres y representantes en la prctica de los valores que conlleven a la paz.

la 1. Propiciar un 1. Pedir colaboracin a ambiente agradable, los padres y donde el nio se representantes sienta tranquilo y para el seguro. mantenimiento 2. Practicar tanto en la y dotacin de escuela como en el mobiliario en hogar el valor que se el aula. est trabajando. 2. Realizar un trabajo

2011-2012

Durante todo el ao escolar

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mancomunado en el aula para conservar los recursos adquiridos. 3. Retomar en la escuela para padres. 4. Motivar a los padres y/o representantes. 5. Proporcionarle s herramientas y tcnicas para vivenciar los valores

Representantes. -Estudiantes. -Obreros. Materiales: -Hojas. -Fotocopias. Tcnicos: -Talleres. Charlas.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

METAS

ACCIONES 1. Utilizar la sala de audiovisuales en los diferentes proyectos de aprendizaje 2. Realizar talleres de capacitacin a los docentes en cuanto a la utilizacin de aulas virtuales

RESPONSABLES 1. Coordinador de recursos


para el aprendizaje. 2. Docentes especialistas de informtica. 3. Expertos en procesos elearning

RECURSOS 1. Coordinador de recursos para el aprendizaje. 2. Docentes especialistas de informtica. 3. Expertos en procesos elearning. 4. Estudiantes. 5. Docentes. 6. Computador. 7. Video Beam. 8. Plataforma tecnolgica. 9. Conexin a internet.

LAPSOS DE EJECUCION

SEGUIMIENTO Y EVALUACION

1. Incorporar la sala de recursos Audiovisuales a las diferentes actividades pedaggicas enmarcadas dentro de la institucin permitiendo a los docentes y estudiantes contar con la tecnologa adecuada y actualizada 2. Incorporar las nuevas tecnologas de informacin y comunicacin. 3. Utilizar aulas virtuales como herramienta pedaggica en el proceso enseanza-aprendizaje logrando que los educandos construyan el conocimiento de manera colaborativa y cooperativa

1. Utilizar el departamento de recursos audiovisuales. 2. Incorporar paulatinamente las aulas virtuales en el proceso enseanzaaprendizaje.

2011-2012

Durante todo el ao escolar por subdireccin acadmica y administrativa

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OBJETIVOS ESPECIFICOS

METAS

ACCIONES 1. Enviar a los organismos Oficiales y Privados Cartas relacionadas con la construccin del laboratorio. 2. Conectar en red la sala. 3. Habilitar algunas maquinas en la sala 1 que no estn funcionando

RESPONSABLES

RECURSOS . 1. Docentes especialistas de informtica. 2. Estudiantes. 3. Docentes. 4. Computador. 5. Video Beam. 6. Plataforma tecnolgica. 7. Conexin a internet.

LAPSOS DE EJECUCION

SEGUIMIENTO Y EVALUACION

1. Construir un laboratorio de computacin para incorporar al proceso enseanza y aprendizaje la asignatura de informtica y cubrir de esta manera la necesidad existente. 2. Insertar en las aulas de clase equipos que permitan crear escenarios agradables para el estudiante y as mejorar el proceso enseanza y aprendizaje. 3. Incorporar en la sala de computacin N 2 una conexin a internet para prestar un mejor servicio a la comunidad estudiantil

1. Construccin del laboratorio. 2. Instalar la red en la sala de computacin

1. Docentes especialistas informtica.

de

2011-2012

Durante todo el ao escolar

OBJETIVOS ESPECIFICOS

METAS 1. Conocer los mtodos, recursos y estrategias utilizadas por el docente para lograr la innovacin pedaggica en el aula. 2. Incorporar a los estudiantes a las nuevas tecnologas educativas. 3. Realizar rifas para obtener nuevamente una computadora y el dvd para la utilizacin de parte de los docentes y estudiantes en la realizacin de los proyectos.

ACCIONES
1. Aplicacin de encuestas, entrevistas y observaciones en el aula para conocer los mtodos empleados por los docentes. 2. Dictar talleres, crculos de estudio, con el personal especializado, en el cual participe la comunidad en general.

RESPONSABLES 3. Comunidad educativa en general.

RECURSOS

LAPSOS DE EJECUCION 2011-2012

1. Indagar acerca de las diferentes estrategias utilizadas por los docentes en el aula. 2. Concienciar la utilizacin de recursos y estrategias que contribuyan a mejorar el proceso de aprendizaje. 3. Disear estrategias innovadoras que permitan la integracin y participacin de los estudiantes.

Docentes. Estudiantes. Representantes. Materiales: Sala de Audiovisuales Computador Internet. Material Multigrafiado . 4.

SEGUIMIENTO Y EVALUACION Durante todo el ao escolar

Edicin 2011-2012: Formacin Docente/Luis Acero Avenida Manuel Pulido Mndez entre calles 22 y 23. Rubio Estado Tchira.

Edicin 2011-2012: Formacin Docente/Luis Acero Avenida Manuel Pulido Mndez entre calles 22 y 23. Rubio Estado Tchira.

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