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INTRODUCCION
El presente trabajo de investigacin tiene como tema incidencia en el desempeo acadmico de los al mnos de la !I" # UNC$% debido al cons mo de la cerve&a' siendo motivo de investigacin para llegar a concl siones ( e a) den a proponer na posible sol cin a este gran problema* Este trabajo de investigacin contiene n amplio desarrollo sobre el cons mo de la cerve&a
teniendo en c enta los mtodos estad+sticos% la recoleccin de datos% as+ tambin todo a cerca de la enc esta ) el respectivo tratamiento de los datos ) concl siones del tema*
5*5 $lanteamiento del problema 5*6 Delimitaciones del problema 5*7 !orm lacin del problema 1.3.1 1.3.2 $roblema 3eneral $roblema Espec+8icos
5*9 0 sti8icacin 5*: Objetivos 1.5.1 1.5.2 Objetivo 3eneral Objetivo Especi8ico
5*; <iptesis 1.6.1 1.6.2 1.6.3 1.6.4 <iptesis 3eneral <iptesis Espec+8icas Identi8icacin de 1ariables Operacionali&acin de las variables
5*= "atri& de Consistencias C-$ITU.O II "-RCO TE4RICO 6*5/ases Tericas C-$ITU.O III RECO$I.-CI4N DE D-TO2
C-$ITU.O I
5*5*
$lanteamiento del problema Una gran parte de los al mnos ( e ac den a los l gares donde se
venden estos prod ctos lo >acen b scando na simple diversin el c al es na 8orma de lidiar con el estrs* El problema radica en el cons mo contin o ) desmedido el c al esta propenso a convertirse en n >?bito ) posiblemente en n vicio% por ende no permitir+a el desempeo acadmico ideal* 2eg@n lo ( e se p do observar los est diante de los primero semestres son los ( e conc rren a beber con ma)or 8rec encia% por no tener conocimiento las eAigencias ( e tiene la 8ac ltad de ingenier+a mec?nica% este >ec>o tiene como consec encia la desaprobacin de los c rsos e incl so en alg nos casos a desaprobar el promedio ponderado* Este tema tambin incide m c>o al aspecto econmico% tico% sal d% etc* por todos estos motivos ( e se centra como materia de investigacin* .- ORIENT-CI4N DE .- RE-.ID-D $RO/.E"BTIC- NO2 $ER"ITE TENER .-2 2I3UIENTE2 O$INIONE2C El cons mo de la cerve&a ser bene8icioso para crear limitadamente ) en n momento oport no p ede n entorno social m?s comprometido consigo
mismo* $or otra parte el cons mo impr dente no tan solo podr+a comprometer t s est dios o t sal d mental ) 8+sica si no ( e tambin se ven a8ectados los
$ara reali&ar el est dio re8erido del presente tema% tomaremos en c enta los datos proporcionados por la enc esta a los est diantes% para de esta manera reali&ar los c?lc los respectivos con los datos ad( iridos* -nte esta necesidad del problema se 8orm la de la sig iente maneraC 5*7* !orm lacin del problema
DE consec encias tendr? el cons mo de la cerve&aF 5*7*5* $roblema 3eneral DCmo incide el cons mo de cerve&a en el desempeo acadmico en al mnos de la 8ac ltad de ingenier+a mec?nica F 5*7*6* $roblema Espec+8icos DCmo a8ecta en cons mo de de cerve&as a t 8ac ltadF DDe ( manera los est diantes p eden ser bene8iciados con parte de los catedr?ticosF DCmo incide el cons mo contin o en el desarrollo de t pa+sF DDe ( manera in8l )e el cons mo responsable en t vida cotidianaF na c>arla por
5*9*
0 sti8icacin
.a 8inalidad ( e persig e la presente investigacin% est? centrada en b scar el cambio% ) promover el cons mo responsable de la cerve&a* -l iniciar este trabajo t ve ( e en8ocarme en lo ( e es la realidad de los al mnos de la 8ac ltad de ingenier+a mec?nica para poder decir con toda propiedad de ( e el cons mo de las cerve&a% como otras bebida alco>licas por na gran parte de los al mnos% se >an
5*:* Objetivos 5*:*5* Objetivo 3eneral Determinar la incidencia en el desempeo acadmico de los al mnos de la 8ac ltad de ingenier+a mec?nica* 5*:*6* Objetivo Especi8ico Determinar cmo a8ecta el cons mo en t s est dios Determinar el porcentaje de al mnos ( e beben "edir la incidencia en los catedr?ticos
5*; <iptesis 5*;*5* <iptesis 3eneral Incide a ( e los est diantes distorsionen s vida acadmica ) 8amiliar
1ariable C antitativaC $recio por marca Cantidad de al mnos ( e cons men cerve&a por d+a Egreso semanal en soles por cons mo de cerve&a !rec encia con la ( e cons me cada al mno D+as de ma)or conc rrencia del al mnado a l gares de cons mo Edad de los al mnos cons midores E e seAo incide mas en el cons mo
5*;*9* Operacionali&acin de las variables 1-RI-/.E2 2abor $resentacin . gar de prod ccin $recio INDIC-DORE2 De ac erdo al l@p loC -margo% " ) -margo% D lce "alo% Reg lar% / eno% " ) b eno Regional% Nacional% Internacional De 2G*7*HH I 2G*7*:H De 2G* 7*:H I 2G* 9*HH De 2G* 9*HH I 2G* :*HH
5*=*
"atri& de Consistencias
MATRIZ DE CONSISTENCIA
FORMULACION DEL PROBLEMA JUSTIFICACIO PROBLE N DEL MA PROBLEMA GENERA L PROBLEMA S ESPECIFICO S DELIMITACI HIPTESIS ONES DEL GENERAL PROBLEMA HIPTESIS ESPECIFICAS OPERALIZACION DE LAS VARIABLES
Si bien es cierto DE este problema es consec encias de tendr? el motivo e cons mo de la preocupacin incluso de cerve&aF admiracin en algunos casos, no tan solo para los alumnos ni autoridades de la facultad, sino tambin para personas ajenas a la facultad ue son conocedoras de este problema.
!)uales son las ra*ones por la cual los alumnos de la %acultad de &ngenier$a 'ec+nica terminan la carrera en m+s de 5 a,os( !"or u los alumnos de la %&' tienen problemas en aprobar los
"ara mostrar datos reales # ver$dicos trabajaremos con la ma#or$a de alumnos, sin contar a los cac-imbos, #a ue estos aun no tienen un amplio panorama acerca de las e.igencias ue implica terminar &ngenier$a 'ec+nica en la
/espus de anali*ar los resultados con los datos obtenidos, los alumnos tienen bajos promedios ponderados, por el descuido de cada uno de los estudiantes.
0studian mu# pocas -oras fuera del -orario de clases 1a gran ma#or$a no forman c$rculos de estudios 1os problemas por los cuales los alumnos de la %&' desaprueban los cursos son2 %alta de empe,o.
3uestra recoleccin de datos ser+ por medio de encuestas, las cuales estar+n nombradas de acuerdo a las siguientes caracter$sticas2 1a operali*aciones de los ingresos mensuales ser+ dada en 3uevos Soles 1as variables ue son de caracter$sticas de tiempo ser+n operadas en2 'eses, d$as, -oras.
VARIABLES CUANTITATIVAS
VARIABLES CUALITATIVAS
OBJETIVO GENERAL
OBJ
5iempo de preparacin previo a su ingreso a la universidad 0dad con la cual ingreso a la universidad )uantos cursos desaprobaron -asta -o# )on cuantas personas convive )uantos crditos aprobados se tiene )uantas veces desaprob su promedio ponderado Semestre en el ue se encuentra )uantos semestres como m+.imo llevaste una misma asignatura &ngreso econmico en su -ogar 6oras ue se estudia fuera del -orario de clases 3umero de veces al mes ue se concurre a lugares de diversin 0n una escala del 1 al 17 como calificar$as el grado de dificultad acadmica de la %&' )antidad de -oras ue se -ace uso de la biblioteca al d$a
)olegio de procedencia o "arro uial o 3ormal o 5cnico o 'ilitar 5rabaja o Si o 3o %uncionaria el plan r$gido o Si o 3o 0stado civil o )asado o Soltero o 8iudo o /ivorciado o 4nin libre 6aces circulo de estudios
&dentificas los motivos por la cual los estudiantes tienen promedios ponderados bajos.
CONCLUSIONES
El personal ( e brinda el servicio a la biblioteca en s ma)or+a no son cali8icado para tal trabajo% es por ello ( e debe >aber na seleccin adec ada para este trabajo* $or lo general los est diantes son los ( e ma)ormente son los perj dicados al >aber tal problema* En este trabajo concl imos ( e la capacidad o mejor dic>o la cali8icacin ( e el personal tiene para este servicio en s gran ma)or+a no poseen capacidad para este desempeo laboral% es por ello ( e alg nos est diantes deciden no 8rec entar a la biblioteca*
RECOMENDACIONES
Una de las recomendaciones seria cambiar el personal act al por personal tcnico capacitado% egresados de la U*N*"*2*"* o de la niversidad Catlica )a ( e solo estas dos niversidades 8orman a estos tipos de pro8esionales* Cambiar a los act ales trabajadores% por personal mas did?cticos ) e8icientes% p esto ( e los act ales vienen laborando m?s de 6H aos% a la ve& presentan na edad
promedio de :: aos% siendo no de los motivos de bajo rendimiento* 2e recomienda incrementar la cantidad de personal% para ( e los est diantes sean atendidos en 8orma r?pida% a la ve& incrementar el n@mero de comp tadoras% ( e 8acilitan la b@s( eda de material bibliogr?8ico deseado*
BIBLIOGRAFIA
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ANEXOS