Está en la página 1de 24

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

REPORTE DE EVALUACIN
6to GRADO DE EDUCACON PRIMARIA
DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A): CURP: AISM991119HJCVNG02 AVILA
PRIMER APELLIDO

CICLO 2013-2014
SANDOVAL
SEGUNDO APELLIDO

JOSE MIGUEL
NOMBRE(S)

MATRCULA:

04118493

TURNO:

GRUPO: CCT:

A 14EPR0847L

DATOS DE LA ESCUELA:

VALENTIN GOMEZ FARIAS

El(la) maestro(a) registrar las calificaciones y los promedios que se generen de las evaluaciones por asignatura, grado escolar o nivel educativo y se expresarn con un numero truncado a dcimos. BIMESTRES

ASIGNATURAS
I II 6.5 III 6.5 IV 7.5 V -

PROMEDIO FINAL

RECOMENDACIONES PARA EL(LA) ALUMNO(A)

ESPAOL MATEMATICAS CIENCIAS NATURALES GEOGRAFIA HISTORIA


FORMACION CIVICA Y ETICA

6.8

6.5

7.5

6.5

7.1

6.5

8.5

7.2

6.5

6.8

6.5

6.3

8.5

6.5

6.5

7.6

EDUCACION FISICA EDUCACION ARTISTICA


INASISTENCIAS
I

10

8.5

7.5

7.5

1
II

2
III

2
IV

3
V

8
TOTAL

MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA PROMOCIN DEL GRADO DEL(DE LA) ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO.

ALERTA

ALERTA

ALERTA

EVALUACIN DE COMPRENSIN LECTORA El (la) maestro(a) registrar;, en el momento correspondiente los Niveles de Logro de la Comprensin Lectora, rellenando el circulo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas observaciones no debern condicionar por si mismas la promocin de grado. Los siguientes aspectos se relacionan con el desarrollo de la comprensin al leer y escribir, permitiendo informar si el alumno: Agosto
Siempre

Noviembre
Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional

Marzo
Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional

Junio
Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional

1 .- Identifica la idea principal de un texto para resumirlo.

Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre

2 .- Utiliza informacion contenida en un texto para desarrollar un argumento.

Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre

3 .- Relaciona la informacion de dos textos sobre un mismo tema.

Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional

EDUCACIN BSICA PRIMARIA


1er 2do 3er 4to 5to 6to
AO MES DA

2do PERIODO ESCOLAR

3er PERIODO ESCOLAR

ESTE REPORTE DE EVALUACIN ES VLIDO EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN Y NO ES VALIDA SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS. SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL


REPORTE DE EVALUACIN
6to GRADO DE EDUCACON PRIMARIA
DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A): CURP: BARA020627HJCLDLA8 BALTAZAR
PRIMER APELLIDO

CICLO 2013-2014
RODRIGUEZ
SEGUNDO APELLIDO

ALAN GIOVANNI
NOMBRE(S)

MATRCULA:

11192449

TURNO:

GRUPO: CCT:

A 14EPR0847L

DATOS DE LA ESCUELA:

VALENTIN GOMEZ FARIAS

El(la) maestro(a) registrar las calificaciones y los promedios que se generen de las evaluaciones por asignatura, grado escolar o nivel educativo y se expresarn con un numero truncado a dcimos. BIMESTRES

ASIGNATURAS
I II 10 III 9 IV 9 V -

PROMEDIO FINAL

RECOMENDACIONES PARA EL(LA) ALUMNO(A)

ESPAOL MATEMATICAS CIENCIAS NATURALES GEOGRAFIA HISTORIA


FORMACION CIVICA Y ETICA

10

9.5

10

10

9.5

10

10

10

9.7

10

9.5

10

9.6

10

9.5

9.3

10

10

10

10

10

EDUCACION FISICA EDUCACION ARTISTICA


INASISTENCIAS
I

10

10

10

10

10

10

10

10

10

10

1
II

0
III

0
IV

0
V

1
TOTAL

MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA PROMOCIN DEL GRADO DEL(DE LA) ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO.

ALERTA

ALERTA

ALERTA

EVALUACIN DE COMPRENSIN LECTORA El (la) maestro(a) registrar;, en el momento correspondiente los Niveles de Logro de la Comprensin Lectora, rellenando el circulo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas observaciones no debern condicionar por si mismas la promocin de grado. Los siguientes aspectos se relacionan con el desarrollo de la comprensin al leer y escribir, permitiendo informar si el alumno: Agosto
Siempre

Noviembre
Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional

Marzo
Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional

Junio
Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional

1 .- Identifica la idea principal de un texto para resumirlo.

Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre

2 .- Utiliza informacion contenida en un texto para desarrollar un argumento.

Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre

3 .- Relaciona la informacion de dos textos sobre un mismo tema.

Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional

EDUCACIN BSICA PRIMARIA


1er 2do 3er 4to 5to 6to
AO MES DA

2do PERIODO ESCOLAR

3er PERIODO ESCOLAR

ESTE REPORTE DE EVALUACIN ES VLIDO EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN Y NO ES VALIDA SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS. SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL


REPORTE DE EVALUACIN
6to GRADO DE EDUCACON PRIMARIA
DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A): CURP: FOAF011228MJCLRRA9 FLORES
PRIMER APELLIDO

CICLO 2013-2014
ARELLANO
SEGUNDO APELLIDO

MARIA FERNANDA
NOMBRE(S)

MATRCULA:

10187622

TURNO:

GRUPO: CCT:

A 14EPR0847L

DATOS DE LA ESCUELA:

VALENTIN GOMEZ FARIAS

El(la) maestro(a) registrar las calificaciones y los promedios que se generen de las evaluaciones por asignatura, grado escolar o nivel educativo y se expresarn con un numero truncado a dcimos. BIMESTRES

ASIGNATURAS
I II 8.5 III 8.5 IV 9.5 V -

PROMEDIO FINAL

RECOMENDACIONES PARA EL(LA) ALUMNO(A)

ESPAOL MATEMATICAS CIENCIAS NATURALES GEOGRAFIA HISTORIA


FORMACION CIVICA Y ETICA

8.6

8.5

8.5

8.2

8.5

9.5

8.5

9.5

8.7

8.5

8.1

8.5

8.5

8.5

8.6

EDUCACION FISICA EDUCACION ARTISTICA


INASISTENCIAS
I

10

10

10

10

10

10

10

10

10

10

1
II

1
III

1
IV

0
V

3
TOTAL

MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA PROMOCIN DEL GRADO DEL(DE LA) ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO.

ALERTA

ALERTA

ALERTA

EVALUACIN DE COMPRENSIN LECTORA El (la) maestro(a) registrar;, en el momento correspondiente los Niveles de Logro de la Comprensin Lectora, rellenando el circulo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas observaciones no debern condicionar por si mismas la promocin de grado. Los siguientes aspectos se relacionan con el desarrollo de la comprensin al leer y escribir, permitiendo informar si el alumno: Agosto
Siempre

Noviembre
Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional

Marzo
Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional

Junio
Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional

1 .- Identifica la idea principal de un texto para resumirlo.

Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre

2 .- Utiliza informacion contenida en un texto para desarrollar un argumento.

Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre

3 .- Relaciona la informacion de dos textos sobre un mismo tema.

Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional

EDUCACIN BSICA PRIMARIA


1er 2do 3er 4to 5to 6to
AO MES DA

2do PERIODO ESCOLAR

3er PERIODO ESCOLAR

ESTE REPORTE DE EVALUACIN ES VLIDO EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN Y NO ES VALIDA SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS. SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL


REPORTE DE EVALUACIN
6to GRADO DE EDUCACON PRIMARIA
DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A): CURP: GAMN000312MJCLRTA6 GALINDO
PRIMER APELLIDO

CICLO 2013-2014
MARTINEZ
SEGUNDO APELLIDO

NATALY CONCEPCION
NOMBRE(S)

MATRCULA:

11568226

TURNO:

GRUPO: CCT:

A 14EPR0847L

DATOS DE LA ESCUELA:

VALENTIN GOMEZ FARIAS

El(la) maestro(a) registrar las calificaciones y los promedios que se generen de las evaluaciones por asignatura, grado escolar o nivel educativo y se expresarn con un numero truncado a dcimos. BIMESTRES

ASIGNATURAS
I II 7.5 III 7.5 IV 8 V -

PROMEDIO FINAL

RECOMENDACIONES PARA EL(LA) ALUMNO(A)

ESPAOL MATEMATICAS CIENCIAS NATURALES GEOGRAFIA HISTORIA


FORMACION CIVICA Y ETICA

7.7

7.5

7.3

7.5

7.5

7.5

7.3

7.5

7.3

7.5

7.5

7.2

7.5

7.8

EDUCACION FISICA EDUCACION ARTISTICA


INASISTENCIAS
I

10

10

10

9.7

8.5

8.3

0
II

0
III

0
IV

0
V

0
TOTAL

MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA PROMOCIN DEL GRADO DEL(DE LA) ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO.

ALERTA

ALERTA

ALERTA

EVALUACIN DE COMPRENSIN LECTORA El (la) maestro(a) registrar;, en el momento correspondiente los Niveles de Logro de la Comprensin Lectora, rellenando el circulo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas observaciones no debern condicionar por si mismas la promocin de grado. Los siguientes aspectos se relacionan con el desarrollo de la comprensin al leer y escribir, permitiendo informar si el alumno: Agosto
Siempre

Noviembre
Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional

Marzo
Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional

Junio
Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional

1 .- Identifica la idea principal de un texto para resumirlo.

Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre

2 .- Utiliza informacion contenida en un texto para desarrollar un argumento.

Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre

3 .- Relaciona la informacion de dos textos sobre un mismo tema.

Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional

EDUCACIN BSICA PRIMARIA


1er 2do 3er 4to 5to 6to
AO MES DA

2do PERIODO ESCOLAR

3er PERIODO ESCOLAR

ESTE REPORTE DE EVALUACIN ES VLIDO EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN Y NO ES VALIDA SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS. SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL


REPORTE DE EVALUACIN
6to GRADO DE EDUCACON PRIMARIA
DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A): CURP: GAGM011005HJCRNS GARCIA
PRIMER APELLIDO

CICLO 2013-2014
GONZALEZ
SEGUNDO APELLIDO

MOISES SANTIAGO
NOMBRE(S)

MATRCULA:

05124705

TURNO:

GRUPO: CCT:

A 14EPR0847L

DATOS DE LA ESCUELA:

VALENTIN GOMEZ FARIAS

El(la) maestro(a) registrar las calificaciones y los promedios que se generen de las evaluaciones por asignatura, grado escolar o nivel educativo y se expresarn con un numero truncado a dcimos. BIMESTRES

ASIGNATURAS
I II 9.5 III 7.5 IV 8.5 V -

PROMEDIO FINAL

RECOMENDACIONES PARA EL(LA) ALUMNO(A)

ESPAOL MATEMATICAS CIENCIAS NATURALES GEOGRAFIA HISTORIA


FORMACION CIVICA Y ETICA

8.6

8.5

7.5

8.5

8.3

9.5

8.5

10

9.2

8.5

8.5

8.7

8.5

8.5

8.2

9.5

8.8

EDUCACION FISICA EDUCACION ARTISTICA


INASISTENCIAS
I

10

10

9.5

10

10

10

9.7

1
II

0
III

0
IV

2
V

3
TOTAL

MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA PROMOCIN DEL GRADO DEL(DE LA) ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO.

ALERTA

ALERTA

ALERTA

EVALUACIN DE COMPRENSIN LECTORA El (la) maestro(a) registrar;, en el momento correspondiente los Niveles de Logro de la Comprensin Lectora, rellenando el circulo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas observaciones no debern condicionar por si mismas la promocin de grado. Los siguientes aspectos se relacionan con el desarrollo de la comprensin al leer y escribir, permitiendo informar si el alumno: Agosto
Siempre

Noviembre
Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional

Marzo
Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional

Junio
Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional

1 .- Identifica la idea principal de un texto para resumirlo.

Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre

2 .- Utiliza informacion contenida en un texto para desarrollar un argumento.

Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre

3 .- Relaciona la informacion de dos textos sobre un mismo tema.

Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional

EDUCACIN BSICA PRIMARIA


1er 2do 3er 4to 5to 6to
AO MES DA

2do PERIODO ESCOLAR

3er PERIODO ESCOLAR

ESTE REPORTE DE EVALUACIN ES VLIDO EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN Y NO ES VALIDA SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS. SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL


REPORTE DE EVALUACIN
6to GRADO DE EDUCACON PRIMARIA
DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A): CURP: GOMR011205HJCNNBA2 GONZALEZ
PRIMER APELLIDO

CICLO 2013-2014
MONTELONGO
SEGUNDO APELLIDO

RUBEN OMAR
NOMBRE(S)

MATRCULA:

10124563

TURNO:

GRUPO: CCT:

A 14EPR0847L

DATOS DE LA ESCUELA:

VALENTIN GOMEZ FARIAS

El(la) maestro(a) registrar las calificaciones y los promedios que se generen de las evaluaciones por asignatura, grado escolar o nivel educativo y se expresarn con un numero truncado a dcimos. BIMESTRES

ASIGNATURAS
I II 8.5 III 9 IV 9.5 V -

PROMEDIO FINAL

RECOMENDACIONES PARA EL(LA) ALUMNO(A)

ESPAOL MATEMATICAS CIENCIAS NATURALES GEOGRAFIA HISTORIA


FORMACION CIVICA Y ETICA

8.7

9.5

10

9.3

9.5

10

9.5

9.5

8.5

9.5

10

9.2

8.5

9.5

10

8.5

9.1

EDUCACION FISICA EDUCACION ARTISTICA


INASISTENCIAS
I

10

10

10

10

10

10

8.5

9.1

1
II

0
III

0
IV

0
V

1
TOTAL

MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA PROMOCIN DEL GRADO DEL(DE LA) ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO.

ALERTA

ALERTA

ALERTA

EVALUACIN DE COMPRENSIN LECTORA El (la) maestro(a) registrar;, en el momento correspondiente los Niveles de Logro de la Comprensin Lectora, rellenando el circulo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas observaciones no debern condicionar por si mismas la promocin de grado. Los siguientes aspectos se relacionan con el desarrollo de la comprensin al leer y escribir, permitiendo informar si el alumno: Agosto
Siempre

Noviembre
Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional

Marzo
Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional

Junio
Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional

1 .- Identifica la idea principal de un texto para resumirlo.

Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre

2 .- Utiliza informacion contenida en un texto para desarrollar un argumento.

Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre

3 .- Relaciona la informacion de dos textos sobre un mismo tema.

Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional

EDUCACIN BSICA PRIMARIA


1er 2do 3er 4to 5to 6to
AO MES DA

2do PERIODO ESCOLAR

3er PERIODO ESCOLAR

ESTE REPORTE DE EVALUACIN ES VLIDO EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN Y NO ES VALIDA SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS. SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL


REPORTE DE EVALUACIN
6to GRADO DE EDUCACON PRIMARIA
DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A): CURP: GORO990914MJCNML GONZALEZ
PRIMER APELLIDO

CICLO 2013-2014
RAMIREZ
SEGUNDO APELLIDO

OLIVIA LETICIA
NOMBRE(S)

MATRCULA:

10223179

TURNO:

GRUPO: CCT:

A 14EPR0847L

DATOS DE LA ESCUELA:

VALENTIN GOMEZ FARIAS

El(la) maestro(a) registrar las calificaciones y los promedios que se generen de las evaluaciones por asignatura, grado escolar o nivel educativo y se expresarn con un numero truncado a dcimos. BIMESTRES

ASIGNATURAS
I II 6.5 III 6.5 IV 6.5 V -

PROMEDIO FINAL

RECOMENDACIONES PARA EL(LA) ALUMNO(A)

ESPAOL MATEMATICAS CIENCIAS NATURALES GEOGRAFIA HISTORIA


FORMACION CIVICA Y ETICA

6.3

6.5

6.5

6.5

6.3

6.5

6.5

6.5

6.3

6.5

6.5

6.5

6.3

6.5

6.5

6.5

6.3

7.5

6.8

EDUCACION FISICA EDUCACION ARTISTICA


INASISTENCIAS
I

8.5

8.5

10

8.3

10
II

2
III

4
IV

9
V

25
TOTAL

MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA PROMOCIN DEL GRADO DEL(DE LA) ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO.

ALERTA

ALERTA

ALERTA

EVALUACIN DE COMPRENSIN LECTORA El (la) maestro(a) registrar;, en el momento correspondiente los Niveles de Logro de la Comprensin Lectora, rellenando el circulo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas observaciones no debern condicionar por si mismas la promocin de grado. Los siguientes aspectos se relacionan con el desarrollo de la comprensin al leer y escribir, permitiendo informar si el alumno: Agosto
Siempre

Noviembre
Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional

Marzo
Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional

Junio
Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional

1 .- Identifica la idea principal de un texto para resumirlo.

Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre

2 .- Utiliza informacion contenida en un texto para desarrollar un argumento.

Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre

3 .- Relaciona la informacion de dos textos sobre un mismo tema.

Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional

EDUCACIN BSICA PRIMARIA


1er 2do 3er 4to 5to 6to
AO MES DA

2do PERIODO ESCOLAR

3er PERIODO ESCOLAR

ESTE REPORTE DE EVALUACIN ES VLIDO EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN Y NO ES VALIDA SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS. SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL


REPORTE DE EVALUACIN
6to GRADO DE EDUCACON PRIMARIA
DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A): CURP: GOSA010903HJCNSBA9 GONZALEZ
PRIMER APELLIDO

CICLO 2013-2014
SISNADO
SEGUNDO APELLIDO

ABNER EMANUEL
NOMBRE(S)

MATRCULA:

05124707

TURNO:

GRUPO: CCT:

A 14EPR0847L

DATOS DE LA ESCUELA:

VALENTIN GOMEZ FARIAS

El(la) maestro(a) registrar las calificaciones y los promedios que se generen de las evaluaciones por asignatura, grado escolar o nivel educativo y se expresarn con un numero truncado a dcimos. BIMESTRES

ASIGNATURAS
I II 8.5 III 8.5 IV 8 V -

PROMEDIO FINAL

RECOMENDACIONES PARA EL(LA) ALUMNO(A)

ESPAOL MATEMATICAS CIENCIAS NATURALES GEOGRAFIA HISTORIA


FORMACION CIVICA Y ETICA

8.2

7.5

7.6

9.5

8.5

8.7

7.5

8.5

8.2

7.5

8.5

8.5

8.1

10

8.7

EDUCACION FISICA EDUCACION ARTISTICA


INASISTENCIAS
I

10

10

10

10

10

8.5

10

8.6

5
II

2
III

2
IV

1
V

10
TOTAL

MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA PROMOCIN DEL GRADO DEL(DE LA) ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO.

ALERTA

ALERTA

ALERTA

EVALUACIN DE COMPRENSIN LECTORA El (la) maestro(a) registrar;, en el momento correspondiente los Niveles de Logro de la Comprensin Lectora, rellenando el circulo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas observaciones no debern condicionar por si mismas la promocin de grado. Los siguientes aspectos se relacionan con el desarrollo de la comprensin al leer y escribir, permitiendo informar si el alumno: Agosto
Siempre

Noviembre
Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional

Marzo
Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional

Junio
Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional

1 .- Identifica la idea principal de un texto para resumirlo.

Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre

2 .- Utiliza informacion contenida en un texto para desarrollar un argumento.

Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre

3 .- Relaciona la informacion de dos textos sobre un mismo tema.

Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional

EDUCACIN BSICA PRIMARIA


1er 2do 3er 4to 5to 6to
AO MES DA

2do PERIODO ESCOLAR

3er PERIODO ESCOLAR

ESTE REPORTE DE EVALUACIN ES VLIDO EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN Y NO ES VALIDA SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS. SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL


REPORTE DE EVALUACIN
6to GRADO DE EDUCACON PRIMARIA
DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A): CURP: GUGJ011129HJCTLNA3 GUTIERREZ
PRIMER APELLIDO

CICLO 2013-2014
GLORIA
SEGUNDO APELLIDO

JONATHAN ISAAC
NOMBRE(S)

MATRCULA:

05176464

TURNO:

GRUPO: CCT:

A 14EPR0847L

DATOS DE LA ESCUELA:

VALENTIN GOMEZ FARIAS

El(la) maestro(a) registrar las calificaciones y los promedios que se generen de las evaluaciones por asignatura, grado escolar o nivel educativo y se expresarn con un numero truncado a dcimos. BIMESTRES

ASIGNATURAS
I II 10 III 9.5 IV 10 V -

PROMEDIO FINAL

RECOMENDACIONES PARA EL(LA) ALUMNO(A)

ESPAOL MATEMATICAS CIENCIAS NATURALES GEOGRAFIA HISTORIA


FORMACION CIVICA Y ETICA

9.3

10

10

9.2

10

9.5

9.3

10

10

9.5

9.6

8.7

10

10

10

9.5

9.8

EDUCACION FISICA EDUCACION ARTISTICA


INASISTENCIAS
I

10

10

10

10

10

10

10

10

9.7

2
II

0
III

2
IV

1
V

5
TOTAL

MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA PROMOCIN DEL GRADO DEL(DE LA) ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO.

ALERTA

ALERTA

ALERTA

EVALUACIN DE COMPRENSIN LECTORA El (la) maestro(a) registrar;, en el momento correspondiente los Niveles de Logro de la Comprensin Lectora, rellenando el circulo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas observaciones no debern condicionar por si mismas la promocin de grado. Los siguientes aspectos se relacionan con el desarrollo de la comprensin al leer y escribir, permitiendo informar si el alumno: Agosto
Siempre

Noviembre
Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional

Marzo
Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional

Junio
Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional

1 .- Identifica la idea principal de un texto para resumirlo.

Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre

2 .- Utiliza informacion contenida en un texto para desarrollar un argumento.

Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre

3 .- Relaciona la informacion de dos textos sobre un mismo tema.

Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional

EDUCACIN BSICA PRIMARIA


1er 2do 3er 4to 5to 6to
AO MES DA

2do PERIODO ESCOLAR

3er PERIODO ESCOLAR

ESTE REPORTE DE EVALUACIN ES VLIDO EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN Y NO ES VALIDA SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS. SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL


REPORTE DE EVALUACIN
6to GRADO DE EDUCACON PRIMARIA
DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A): CURP: HEVM020426MHGRGGA7 HERNANDEZ
PRIMER APELLIDO

CICLO 2013-2014
VEGA
SEGUNDO APELLIDO

MAGDALENA
NOMBRE(S)

MATRCULA:

09022185

TURNO:

GRUPO: CCT:

A 14EPR0847L

DATOS DE LA ESCUELA:

VALENTIN GOMEZ FARIAS

El(la) maestro(a) registrar las calificaciones y los promedios que se generen de las evaluaciones por asignatura, grado escolar o nivel educativo y se expresarn con un numero truncado a dcimos. BIMESTRES

ASIGNATURAS
I II 8 III 8 IV 8 V -

PROMEDIO FINAL

RECOMENDACIONES PARA EL(LA) ALUMNO(A)

ESPAOL MATEMATICAS CIENCIAS NATURALES GEOGRAFIA HISTORIA


FORMACION CIVICA Y ETICA

7.5

7.5

8.5

8.5

7.5

7.8

7.5

7.5

7.2

8.5

8.3

EDUCACION FISICA EDUCACION ARTISTICA


INASISTENCIAS
I

10

10

9.5

8.5

8.3

2
II

0
III

0
IV

0
V

2
TOTAL

MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA PROMOCIN DEL GRADO DEL(DE LA) ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO.

ALERTA

ALERTA

ALERTA

EVALUACIN DE COMPRENSIN LECTORA El (la) maestro(a) registrar;, en el momento correspondiente los Niveles de Logro de la Comprensin Lectora, rellenando el circulo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas observaciones no debern condicionar por si mismas la promocin de grado. Los siguientes aspectos se relacionan con el desarrollo de la comprensin al leer y escribir, permitiendo informar si el alumno: Agosto
Siempre

Noviembre
Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional

Marzo
Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional

Junio
Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional

1 .- Identifica la idea principal de un texto para resumirlo.

Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre

2 .- Utiliza informacion contenida en un texto para desarrollar un argumento.

Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre

3 .- Relaciona la informacion de dos textos sobre un mismo tema.

Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional

EDUCACIN BSICA PRIMARIA


1er 2do 3er 4to 5to 6to
AO MES DA

2do PERIODO ESCOLAR

3er PERIODO ESCOLAR

ESTE REPORTE DE EVALUACIN ES VLIDO EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN Y NO ES VALIDA SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS. SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL


REPORTE DE EVALUACIN
6to GRADO DE EDUCACON PRIMARIA
DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A): CURP: HIMJ020518MJCGRLA2 HIGAREDA
PRIMER APELLIDO

CICLO 2013-2014
MORA
SEGUNDO APELLIDO

JULIA EDITH
NOMBRE(S)

MATRCULA:

05148633

TURNO:

GRUPO: CCT:

A 14EPR0847L

DATOS DE LA ESCUELA:

VALENTIN GOMEZ FARIAS

El(la) maestro(a) registrar las calificaciones y los promedios que se generen de las evaluaciones por asignatura, grado escolar o nivel educativo y se expresarn con un numero truncado a dcimos. BIMESTRES

ASIGNATURAS
I II 10 III 10 IV 10 V -

PROMEDIO FINAL

RECOMENDACIONES PARA EL(LA) ALUMNO(A)

ESPAOL MATEMATICAS CIENCIAS NATURALES GEOGRAFIA HISTORIA


FORMACION CIVICA Y ETICA

10

10

10

9.5

9.3

10

10

10

10

10

10

10

10

10

10

10

10

10

10

10

10

10

10

10

10

EDUCACION FISICA EDUCACION ARTISTICA


INASISTENCIAS
I

10

10

10

10

10

10

10

10

10

10

0
II

0
III

0
IV

0
V

0
TOTAL

MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA PROMOCIN DEL GRADO DEL(DE LA) ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO.

ALERTA

ALERTA

ALERTA

EVALUACIN DE COMPRENSIN LECTORA El (la) maestro(a) registrar;, en el momento correspondiente los Niveles de Logro de la Comprensin Lectora, rellenando el circulo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas observaciones no debern condicionar por si mismas la promocin de grado. Los siguientes aspectos se relacionan con el desarrollo de la comprensin al leer y escribir, permitiendo informar si el alumno: Agosto
Siempre

Noviembre
Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional

Marzo
Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional

Junio
Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional

1 .- Identifica la idea principal de un texto para resumirlo.

Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre

2 .- Utiliza informacion contenida en un texto para desarrollar un argumento.

Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre

3 .- Relaciona la informacion de dos textos sobre un mismo tema.

Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional

EDUCACIN BSICA PRIMARIA


1er 2do 3er 4to 5to 6to
AO MES DA

2do PERIODO ESCOLAR

3er PERIODO ESCOLAR

ESTE REPORTE DE EVALUACIN ES VLIDO EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN Y NO ES VALIDA SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS. SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL


REPORTE DE EVALUACIN
6to GRADO DE EDUCACON PRIMARIA
DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A): CURP: HIDC020702HJCNRS HINOJOSA
PRIMER APELLIDO

CICLO 2013-2014
DURAN
SEGUNDO APELLIDO

CESAR ARTURO
NOMBRE(S)

MATRCULA:

09031421

TURNO:

GRUPO: CCT:

A 14EPR0847L

DATOS DE LA ESCUELA:

VALENTIN GOMEZ FARIAS

El(la) maestro(a) registrar las calificaciones y los promedios que se generen de las evaluaciones por asignatura, grado escolar o nivel educativo y se expresarn con un numero truncado a dcimos. BIMESTRES

ASIGNATURAS
I II 7.5 III 7 IV 8 V -

PROMEDIO FINAL

RECOMENDACIONES PARA EL(LA) ALUMNO(A)

ESPAOL MATEMATICAS CIENCIAS NATURALES GEOGRAFIA HISTORIA


FORMACION CIVICA Y ETICA

7.1

6.5

6.5

7.5

6.8

7.5

8.5

7.5

7.5

7.1

6.5

6.5

7.5

6.5

EDUCACION FISICA EDUCACION ARTISTICA


INASISTENCIAS
I

8.5

8.6

8.2

0
II

0
III

0
IV

1
V

1
TOTAL

MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA PROMOCIN DEL GRADO DEL(DE LA) ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO.

ALERTA

ALERTA

ALERTA

EVALUACIN DE COMPRENSIN LECTORA El (la) maestro(a) registrar;, en el momento correspondiente los Niveles de Logro de la Comprensin Lectora, rellenando el circulo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas observaciones no debern condicionar por si mismas la promocin de grado. Los siguientes aspectos se relacionan con el desarrollo de la comprensin al leer y escribir, permitiendo informar si el alumno: Agosto
Siempre

Noviembre
Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional

Marzo
Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional

Junio
Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional

1 .- Identifica la idea principal de un texto para resumirlo.

Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre

2 .- Utiliza informacion contenida en un texto para desarrollar un argumento.

Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre

3 .- Relaciona la informacion de dos textos sobre un mismo tema.

Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional

EDUCACIN BSICA PRIMARIA


1er 2do 3er 4to 5to 6to
AO MES DA

2do PERIODO ESCOLAR

3er PERIODO ESCOLAR

ESTE REPORTE DE EVALUACIN ES VLIDO EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN Y NO ES VALIDA SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS. SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL


REPORTE DE EVALUACIN
6to GRADO DE EDUCACON PRIMARIA
DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A): CURP: HUGJ020722HJCRNSA5 HUERTA
PRIMER APELLIDO

CICLO 2013-2014
GONZALEZ
SEGUNDO APELLIDO

JOSE DE JESUS
NOMBRE(S)

MATRCULA:

05124711

TURNO:

GRUPO: CCT:

A 14EPR0847L

DATOS DE LA ESCUELA:

VALENTIN GOMEZ FARIAS

El(la) maestro(a) registrar las calificaciones y los promedios que se generen de las evaluaciones por asignatura, grado escolar o nivel educativo y se expresarn con un numero truncado a dcimos. BIMESTRES

ASIGNATURAS
I II 8 III 7 IV 7.5 V -

PROMEDIO FINAL

RECOMENDACIONES PARA EL(LA) ALUMNO(A)

ESPAOL MATEMATICAS CIENCIAS NATURALES GEOGRAFIA HISTORIA


FORMACION CIVICA Y ETICA

7.6

6.5

6.5

6.5

6.6

6.5

6.5

6.7

6.5

6.5

6.7

7.5

6.5

7.5

EDUCACION FISICA EDUCACION ARTISTICA


INASISTENCIAS
I

8.7

8.5

10

8.6

1
II

0
III

0
IV

3
V

4
TOTAL

MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA PROMOCIN DEL GRADO DEL(DE LA) ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO.

ALERTA

ALERTA

ALERTA

EVALUACIN DE COMPRENSIN LECTORA El (la) maestro(a) registrar;, en el momento correspondiente los Niveles de Logro de la Comprensin Lectora, rellenando el circulo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas observaciones no debern condicionar por si mismas la promocin de grado. Los siguientes aspectos se relacionan con el desarrollo de la comprensin al leer y escribir, permitiendo informar si el alumno: Agosto
Siempre

Noviembre
Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional

Marzo
Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional

Junio
Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional

1 .- Identifica la idea principal de un texto para resumirlo.

Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre

2 .- Utiliza informacion contenida en un texto para desarrollar un argumento.

Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre

3 .- Relaciona la informacion de dos textos sobre un mismo tema.

Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional

EDUCACIN BSICA PRIMARIA


1er 2do 3er 4to 5to 6to
AO MES DA

2do PERIODO ESCOLAR

3er PERIODO ESCOLAR

ESTE REPORTE DE EVALUACIN ES VLIDO EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN Y NO ES VALIDA SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS. SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL


REPORTE DE EVALUACIN
6to GRADO DE EDUCACON PRIMARIA
DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A): CURP: LICK000615MJCRHR LIRA
PRIMER APELLIDO

CICLO 2013-2014
CHAVEZ
SEGUNDO APELLIDO

KARINA ARELY
NOMBRE(S)

MATRCULA:

12192248

TURNO:

GRUPO: CCT:

A 14EPR0847L

DATOS DE LA ESCUELA:

VALENTIN GOMEZ FARIAS

El(la) maestro(a) registrar las calificaciones y los promedios que se generen de las evaluaciones por asignatura, grado escolar o nivel educativo y se expresarn con un numero truncado a dcimos. BIMESTRES

ASIGNATURAS
I II 9.5 III 9 IV 10 V -

PROMEDIO FINAL

RECOMENDACIONES PARA EL(LA) ALUMNO(A)

ESPAOL MATEMATICAS CIENCIAS NATURALES GEOGRAFIA HISTORIA


FORMACION CIVICA Y ETICA

9.3

8.5

8.5

9.5

8.6

10

9.5

9.5

9.5

8.5

9.5

8.7

8.5

8.5

8.5

10

9.5

9.5

9.5

EDUCACION FISICA EDUCACION ARTISTICA


INASISTENCIAS
I

10

10

10

10

10

10

10

10

10

10

2
II

0
III

1
IV

0
V

3
TOTAL

MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA PROMOCIN DEL GRADO DEL(DE LA) ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO.

ALERTA

ALERTA

ALERTA

EVALUACIN DE COMPRENSIN LECTORA El (la) maestro(a) registrar;, en el momento correspondiente los Niveles de Logro de la Comprensin Lectora, rellenando el circulo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas observaciones no debern condicionar por si mismas la promocin de grado. Los siguientes aspectos se relacionan con el desarrollo de la comprensin al leer y escribir, permitiendo informar si el alumno: Agosto
Siempre

Noviembre
Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional

Marzo
Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional

Junio
Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional

1 .- Identifica la idea principal de un texto para resumirlo.

Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre

2 .- Utiliza informacion contenida en un texto para desarrollar un argumento.

Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre

3 .- Relaciona la informacion de dos textos sobre un mismo tema.

Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional

EDUCACIN BSICA PRIMARIA


1er 2do 3er 4to 5to 6to
AO MES DA

2do PERIODO ESCOLAR

3er PERIODO ESCOLAR

ESTE REPORTE DE EVALUACIN ES VLIDO EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN Y NO ES VALIDA SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS. SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL


REPORTE DE EVALUACIN
6to GRADO DE EDUCACON PRIMARIA
DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A): CURP: LORA010626MJCZBNA2 LOZA
PRIMER APELLIDO

CICLO 2013-2014
ROBLES
SEGUNDO APELLIDO

MARIA ANGELA LISBETH


NOMBRE(S)

MATRCULA:

11650927

TURNO:

GRUPO: CCT:

A 14EPR0847L

DATOS DE LA ESCUELA:

VALENTIN GOMEZ FARIAS

El(la) maestro(a) registrar las calificaciones y los promedios que se generen de las evaluaciones por asignatura, grado escolar o nivel educativo y se expresarn con un numero truncado a dcimos. BIMESTRES

ASIGNATURAS
I II 7.5 III 7.5 IV 7 V -

PROMEDIO FINAL

RECOMENDACIONES PARA EL(LA) ALUMNO(A)

ESPAOL MATEMATICAS CIENCIAS NATURALES GEOGRAFIA HISTORIA


FORMACION CIVICA Y ETICA

7.2

8.5

7.8

7.5

7.6

7.5

7.3

EDUCACION FISICA EDUCACION ARTISTICA


INASISTENCIAS
I

10

10

9.5

10

8.5

3
II

6
III

2
IV

8
V

19
TOTAL

MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA PROMOCIN DEL GRADO DEL(DE LA) ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO.

ALERTA

ALERTA

ALERTA

EVALUACIN DE COMPRENSIN LECTORA El (la) maestro(a) registrar;, en el momento correspondiente los Niveles de Logro de la Comprensin Lectora, rellenando el circulo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas observaciones no debern condicionar por si mismas la promocin de grado. Los siguientes aspectos se relacionan con el desarrollo de la comprensin al leer y escribir, permitiendo informar si el alumno: Agosto
Siempre

Noviembre
Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional

Marzo
Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional

Junio
Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional

1 .- Identifica la idea principal de un texto para resumirlo.

Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre

2 .- Utiliza informacion contenida en un texto para desarrollar un argumento.

Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre

3 .- Relaciona la informacion de dos textos sobre un mismo tema.

Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional

EDUCACIN BSICA PRIMARIA


1er 2do 3er 4to 5to 6to
AO MES DA

2do PERIODO ESCOLAR

3er PERIODO ESCOLAR

ESTE REPORTE DE EVALUACIN ES VLIDO EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN Y NO ES VALIDA SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS. SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL


REPORTE DE EVALUACIN
6to GRADO DE EDUCACON PRIMARIA
DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A): CURP: PARA020705MJCRBNA2 PAREDES
PRIMER APELLIDO

CICLO 2013-2014
ROBLEDO
SEGUNDO APELLIDO

ANDREA LIZBETH
NOMBRE(S)

MATRCULA:

05124716

TURNO:

GRUPO: CCT:

A 14EPR0847L

DATOS DE LA ESCUELA:

VALENTIN GOMEZ FARIAS

El(la) maestro(a) registrar las calificaciones y los promedios que se generen de las evaluaciones por asignatura, grado escolar o nivel educativo y se expresarn con un numero truncado a dcimos. BIMESTRES

ASIGNATURAS
I II 10 III 8.5 IV 9 V -

PROMEDIO FINAL

RECOMENDACIONES PARA EL(LA) ALUMNO(A)

ESPAOL MATEMATICAS CIENCIAS NATURALES GEOGRAFIA HISTORIA


FORMACION CIVICA Y ETICA

9.1

8.5

8.5

8.7

9.5

9.1

9.5

9.1

8.5

8.6

10

8.5

9.1

EDUCACION FISICA EDUCACION ARTISTICA


INASISTENCIAS
I

10

10

10

10

10

10

10

10

10

10

2
II

0
III

0
IV

1
V

3
TOTAL

MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA PROMOCIN DEL GRADO DEL(DE LA) ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO.

ALERTA

ALERTA

ALERTA

EVALUACIN DE COMPRENSIN LECTORA El (la) maestro(a) registrar;, en el momento correspondiente los Niveles de Logro de la Comprensin Lectora, rellenando el circulo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas observaciones no debern condicionar por si mismas la promocin de grado. Los siguientes aspectos se relacionan con el desarrollo de la comprensin al leer y escribir, permitiendo informar si el alumno: Agosto
Siempre

Noviembre
Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional

Marzo
Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional

Junio
Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional

1 .- Identifica la idea principal de un texto para resumirlo.

Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre

2 .- Utiliza informacion contenida en un texto para desarrollar un argumento.

Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre

3 .- Relaciona la informacion de dos textos sobre un mismo tema.

Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional

EDUCACIN BSICA PRIMARIA


1er 2do 3er 4to 5to 6to
AO MES DA

2do PERIODO ESCOLAR

3er PERIODO ESCOLAR

ESTE REPORTE DE EVALUACIN ES VLIDO EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN Y NO ES VALIDA SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS. SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL


REPORTE DE EVALUACIN
6to GRADO DE EDUCACON PRIMARIA
DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A): CURP: PEAH000327HJCRLC PEREZ
PRIMER APELLIDO

CICLO 2013-2014
ALVAREZ
SEGUNDO APELLIDO

HECTOR EDUARDO
NOMBRE(S)

MATRCULA:

09031366

TURNO:

GRUPO: CCT:

A 14EPR0847L

DATOS DE LA ESCUELA:

VALENTIN GOMEZ FARIAS

El(la) maestro(a) registrar las calificaciones y los promedios que se generen de las evaluaciones por asignatura, grado escolar o nivel educativo y se expresarn con un numero truncado a dcimos. BIMESTRES

ASIGNATURAS
I II 8 III 7 IV 8.5 V -

PROMEDIO FINAL

RECOMENDACIONES PARA EL(LA) ALUMNO(A)

ESPAOL MATEMATICAS CIENCIAS NATURALES GEOGRAFIA HISTORIA


FORMACION CIVICA Y ETICA

7.3

7.5

7.5

8.5

8.5

8.5

8.1

8.5

7.6

7.2

8.2

EDUCACION FISICA EDUCACION ARTISTICA


INASISTENCIAS
I

10

10

9.5

9.5

10

9.1

1
II

1
III

1
IV

2
V

5
TOTAL

MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA PROMOCIN DEL GRADO DEL(DE LA) ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO.

ALERTA

ALERTA

ALERTA

EVALUACIN DE COMPRENSIN LECTORA El (la) maestro(a) registrar;, en el momento correspondiente los Niveles de Logro de la Comprensin Lectora, rellenando el circulo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas observaciones no debern condicionar por si mismas la promocin de grado. Los siguientes aspectos se relacionan con el desarrollo de la comprensin al leer y escribir, permitiendo informar si el alumno: Agosto
Siempre

Noviembre
Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional

Marzo
Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional

Junio
Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional

1 .- Identifica la idea principal de un texto para resumirlo.

Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre

2 .- Utiliza informacion contenida en un texto para desarrollar un argumento.

Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre

3 .- Relaciona la informacion de dos textos sobre un mismo tema.

Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional

EDUCACIN BSICA PRIMARIA


1er 2do 3er 4to 5to 6to
AO MES DA

2do PERIODO ESCOLAR

3er PERIODO ESCOLAR

ESTE REPORTE DE EVALUACIN ES VLIDO EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN Y NO ES VALIDA SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS. SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL


REPORTE DE EVALUACIN
6to GRADO DE EDUCACON PRIMARIA
DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A): CURP: RIAJ020903HJCVMNA5 RIVERA
PRIMER APELLIDO

CICLO 2013-2014
AMARO
SEGUNDO APELLIDO

JUAN DIEGO
NOMBRE(S)

MATRCULA:

05124719

TURNO:

GRUPO: CCT:

A 14EPR0847L

DATOS DE LA ESCUELA:

VALENTIN GOMEZ FARIAS

El(la) maestro(a) registrar las calificaciones y los promedios que se generen de las evaluaciones por asignatura, grado escolar o nivel educativo y se expresarn con un numero truncado a dcimos. BIMESTRES

ASIGNATURAS
I II 8.5 III 9 IV 9.5 V -

PROMEDIO FINAL

RECOMENDACIONES PARA EL(LA) ALUMNO(A)

ESPAOL MATEMATICAS CIENCIAS NATURALES GEOGRAFIA HISTORIA


FORMACION CIVICA Y ETICA

8.7

9.5

8.5

10

9.5

10

10

9.3

8.5

10

10

9.3

9.5

10

8.8

10

8.5

8.8

EDUCACION FISICA EDUCACION ARTISTICA


INASISTENCIAS
I

10

10

10

10

10

10

10

9.2

1
II

0
III

0
IV

0
V

1
TOTAL

MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA PROMOCIN DEL GRADO DEL(DE LA) ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO.

ALERTA

ALERTA

ALERTA

EVALUACIN DE COMPRENSIN LECTORA El (la) maestro(a) registrar;, en el momento correspondiente los Niveles de Logro de la Comprensin Lectora, rellenando el circulo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas observaciones no debern condicionar por si mismas la promocin de grado. Los siguientes aspectos se relacionan con el desarrollo de la comprensin al leer y escribir, permitiendo informar si el alumno: Agosto
Siempre

Noviembre
Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional

Marzo
Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional

Junio
Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional

1 .- Identifica la idea principal de un texto para resumirlo.

Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre

2 .- Utiliza informacion contenida en un texto para desarrollar un argumento.

Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre

3 .- Relaciona la informacion de dos textos sobre un mismo tema.

Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional

EDUCACIN BSICA PRIMARIA


1er 2do 3er 4to 5to 6to
AO MES DA

2do PERIODO ESCOLAR

3er PERIODO ESCOLAR

ESTE REPORTE DE EVALUACIN ES VLIDO EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN Y NO ES VALIDA SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS. SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL


REPORTE DE EVALUACIN
6to GRADO DE EDUCACON PRIMARIA
DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A): CURP: ROBD020511MJCDRNA3 RODRIGUEZ
PRIMER APELLIDO

CICLO 2013-2014
BARRIENTOS
SEGUNDO APELLIDO

DIANA
NOMBRE(S)

MATRCULA:

05124720

TURNO:

GRUPO: CCT:

A 14EPR0847L

DATOS DE LA ESCUELA:

VALENTIN GOMEZ FARIAS

El(la) maestro(a) registrar las calificaciones y los promedios que se generen de las evaluaciones por asignatura, grado escolar o nivel educativo y se expresarn con un numero truncado a dcimos. BIMESTRES

ASIGNATURAS
I II 10 III 10 IV 10 V -

PROMEDIO FINAL

RECOMENDACIONES PARA EL(LA) ALUMNO(A)

ESPAOL MATEMATICAS CIENCIAS NATURALES GEOGRAFIA HISTORIA


FORMACION CIVICA Y ETICA

9.7

9.5

9.5

9.2

10

10

10

9.7

10

10

10

9.7

10

10

10

9.7

10

10

10

10

10

EDUCACION FISICA EDUCACION ARTISTICA


INASISTENCIAS
I

10

10

10

10

10

10

10

10

10

10

0
II

0
III

0
IV

0
V

0
TOTAL

MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA PROMOCIN DEL GRADO DEL(DE LA) ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO.

ALERTA

ALERTA

ALERTA

EVALUACIN DE COMPRENSIN LECTORA El (la) maestro(a) registrar;, en el momento correspondiente los Niveles de Logro de la Comprensin Lectora, rellenando el circulo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas observaciones no debern condicionar por si mismas la promocin de grado. Los siguientes aspectos se relacionan con el desarrollo de la comprensin al leer y escribir, permitiendo informar si el alumno: Agosto
Siempre

Noviembre
Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional

Marzo
Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional

Junio
Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional

1 .- Identifica la idea principal de un texto para resumirlo.

Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre

2 .- Utiliza informacion contenida en un texto para desarrollar un argumento.

Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre

3 .- Relaciona la informacion de dos textos sobre un mismo tema.

Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional

EDUCACIN BSICA PRIMARIA


1er 2do 3er 4to 5to 6to
AO MES DA

2do PERIODO ESCOLAR

3er PERIODO ESCOLAR

ESTE REPORTE DE EVALUACIN ES VLIDO EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN Y NO ES VALIDA SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS. SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL


REPORTE DE EVALUACIN
6to GRADO DE EDUCACON PRIMARIA
DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A): CURP: ROBY020103MJCDLZ RODRIGUEZ
PRIMER APELLIDO

CICLO 2013-2014
BELTRAN
SEGUNDO APELLIDO

YAZMIN
NOMBRE(S)

MATRCULA:

05124721

TURNO:

GRUPO: CCT:

A 14EPR0847L

DATOS DE LA ESCUELA:

VALENTIN GOMEZ FARIAS

El(la) maestro(a) registrar las calificaciones y los promedios que se generen de las evaluaciones por asignatura, grado escolar o nivel educativo y se expresarn con un numero truncado a dcimos. BIMESTRES

ASIGNATURAS
I II 8 III 8.5 IV 9 V -

PROMEDIO FINAL

RECOMENDACIONES PARA EL(LA) ALUMNO(A)

ESPAOL MATEMATICAS CIENCIAS NATURALES GEOGRAFIA HISTORIA


FORMACION CIVICA Y ETICA

8.6

8.5

7.5

7.5

8.5

8.2

7.5

8.5

8.2

7.5

7.6

7.7

EDUCACION FISICA EDUCACION ARTISTICA


INASISTENCIAS
I

10

10

10

10

10

8.5

8.6

2
II

4
III

1
IV

0
V

7
TOTAL

MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA PROMOCIN DEL GRADO DEL(DE LA) ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO.

ALERTA

ALERTA

ALERTA

EVALUACIN DE COMPRENSIN LECTORA El (la) maestro(a) registrar;, en el momento correspondiente los Niveles de Logro de la Comprensin Lectora, rellenando el circulo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas observaciones no debern condicionar por si mismas la promocin de grado. Los siguientes aspectos se relacionan con el desarrollo de la comprensin al leer y escribir, permitiendo informar si el alumno: Agosto
Siempre

Noviembre
Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional

Marzo
Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional

Junio
Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional

1 .- Identifica la idea principal de un texto para resumirlo.

Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre

2 .- Utiliza informacion contenida en un texto para desarrollar un argumento.

Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre

3 .- Relaciona la informacion de dos textos sobre un mismo tema.

Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional

EDUCACIN BSICA PRIMARIA


1er 2do 3er 4to 5to 6to
AO MES DA

2do PERIODO ESCOLAR

3er PERIODO ESCOLAR

ESTE REPORTE DE EVALUACIN ES VLIDO EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN Y NO ES VALIDA SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS. SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL


REPORTE DE EVALUACIN
6to GRADO DE EDUCACON PRIMARIA
DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A): CURP: TOAI020322MJCRRVA9 TORRES
PRIMER APELLIDO

CICLO 2013-2014
ARREOLA
SEGUNDO APELLIDO

IVONNE GUADALUPE
NOMBRE(S)

MATRCULA:

10124557

TURNO:

GRUPO: CCT:

A 14EPR0847L

DATOS DE LA ESCUELA:

VALENTIN GOMEZ FARIAS

El(la) maestro(a) registrar las calificaciones y los promedios que se generen de las evaluaciones por asignatura, grado escolar o nivel educativo y se expresarn con un numero truncado a dcimos. BIMESTRES

ASIGNATURAS
I II 7.5 III 7.5 IV 7.5 V -

PROMEDIO FINAL

RECOMENDACIONES PARA EL(LA) ALUMNO(A)

ESPAOL MATEMATICAS CIENCIAS NATURALES GEOGRAFIA HISTORIA


FORMACION CIVICA Y ETICA

7.6

7.5

7.1

8.5

7.8

7.5

7.5

7.5

7.1

EDUCACION FISICA EDUCACION ARTISTICA


INASISTENCIAS
I

7.5

6
II

8
III

9
IV

8
V

31
TOTAL

MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA PROMOCIN DEL GRADO DEL(DE LA) ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO.

ALERTA

ALERTA

ALERTA

EVALUACIN DE COMPRENSIN LECTORA El (la) maestro(a) registrar;, en el momento correspondiente los Niveles de Logro de la Comprensin Lectora, rellenando el circulo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas observaciones no debern condicionar por si mismas la promocin de grado. Los siguientes aspectos se relacionan con el desarrollo de la comprensin al leer y escribir, permitiendo informar si el alumno: Agosto
Siempre

Noviembre
Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional

Marzo
Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional

Junio
Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional

1 .- Identifica la idea principal de un texto para resumirlo.

Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre

2 .- Utiliza informacion contenida en un texto para desarrollar un argumento.

Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre

3 .- Relaciona la informacion de dos textos sobre un mismo tema.

Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional

EDUCACIN BSICA PRIMARIA


1er 2do 3er 4to 5to 6to
AO MES DA

2do PERIODO ESCOLAR

3er PERIODO ESCOLAR

ESTE REPORTE DE EVALUACIN ES VLIDO EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN Y NO ES VALIDA SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS. SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL


REPORTE DE EVALUACIN
6to GRADO DE EDUCACON PRIMARIA
DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A): CURP: TOBG020524MJCRRLB4 TORRES
PRIMER APELLIDO

CICLO 2013-2014
BERNARDINO
SEGUNDO APELLIDO

GALILEA MONTSERRAT
NOMBRE(S)

MATRCULA:

10185252

TURNO:

GRUPO: CCT:

A 14EPR0847L

DATOS DE LA ESCUELA:

VALENTIN GOMEZ FARIAS

El(la) maestro(a) registrar las calificaciones y los promedios que se generen de las evaluaciones por asignatura, grado escolar o nivel educativo y se expresarn con un numero truncado a dcimos. BIMESTRES

ASIGNATURAS
I II 8.5 III 8.5 IV 8.5 V -

PROMEDIO FINAL

RECOMENDACIONES PARA EL(LA) ALUMNO(A)

ESPAOL MATEMATICAS CIENCIAS NATURALES GEOGRAFIA HISTORIA


FORMACION CIVICA Y ETICA

8.6

7.5

7.8

8.5

8.5

8.2

8.5

8.5

8.5

8.3

8.5

8.1

8.5

8.3

EDUCACION FISICA EDUCACION ARTISTICA


INASISTENCIAS
I

10

10

10

9.7

10

10

10

9.7

1
II

0
III

0
IV

0
V

1
TOTAL

MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA PROMOCIN DEL GRADO DEL(DE LA) ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO.

ALERTA

ALERTA

ALERTA

EVALUACIN DE COMPRENSIN LECTORA El (la) maestro(a) registrar;, en el momento correspondiente los Niveles de Logro de la Comprensin Lectora, rellenando el circulo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas observaciones no debern condicionar por si mismas la promocin de grado. Los siguientes aspectos se relacionan con el desarrollo de la comprensin al leer y escribir, permitiendo informar si el alumno: Agosto
Siempre

Noviembre
Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional

Marzo
Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional

Junio
Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional

1 .- Identifica la idea principal de un texto para resumirlo.

Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre

2 .- Utiliza informacion contenida en un texto para desarrollar un argumento.

Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre

3 .- Relaciona la informacion de dos textos sobre un mismo tema.

Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional

EDUCACIN BSICA PRIMARIA


1er 2do 3er 4to 5to 6to
AO MES DA

2do PERIODO ESCOLAR

3er PERIODO ESCOLAR

ESTE REPORTE DE EVALUACIN ES VLIDO EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN Y NO ES VALIDA SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS. SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL


REPORTE DE EVALUACIN
6to GRADO DE EDUCACON PRIMARIA
DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A): CURP: VAMO020721HJCZRS VAZQUEZ
PRIMER APELLIDO

CICLO 2013-2014
MARTINEZ
SEGUNDO APELLIDO

OSCAR
NOMBRE(S)

MATRCULA:

05124728

TURNO:

GRUPO: CCT:

A 14EPR0847L

DATOS DE LA ESCUELA:

VALENTIN GOMEZ FARIAS

El(la) maestro(a) registrar las calificaciones y los promedios que se generen de las evaluaciones por asignatura, grado escolar o nivel educativo y se expresarn con un numero truncado a dcimos. BIMESTRES

ASIGNATURAS
I II 10 III 10 IV 10 V -

PROMEDIO FINAL

RECOMENDACIONES PARA EL(LA) ALUMNO(A)

ESPAOL MATEMATICAS CIENCIAS NATURALES GEOGRAFIA HISTORIA


FORMACION CIVICA Y ETICA

10

10

10

10

10

9.7

10

10

10

10

10

10

10

10

10

10

10

10

10

10

10

10

10

10

10

10

EDUCACION FISICA EDUCACION ARTISTICA


INASISTENCIAS
I

10

10

10

10

10

10

10

10

10

10

0
II

0
III

0
IV

0
V

0
TOTAL

MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA PROMOCIN DEL GRADO DEL(DE LA) ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO.

ALERTA

ALERTA

ALERTA

EVALUACIN DE COMPRENSIN LECTORA El (la) maestro(a) registrar;, en el momento correspondiente los Niveles de Logro de la Comprensin Lectora, rellenando el circulo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas observaciones no debern condicionar por si mismas la promocin de grado. Los siguientes aspectos se relacionan con el desarrollo de la comprensin al leer y escribir, permitiendo informar si el alumno: Agosto
Siempre

Noviembre
Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional

Marzo
Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional

Junio
Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional

1 .- Identifica la idea principal de un texto para resumirlo.

Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre

2 .- Utiliza informacion contenida en un texto para desarrollar un argumento.

Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre

3 .- Relaciona la informacion de dos textos sobre un mismo tema.

Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional

EDUCACIN BSICA PRIMARIA


1er 2do 3er 4to 5to 6to
AO MES DA

2do PERIODO ESCOLAR

3er PERIODO ESCOLAR

ESTE REPORTE DE EVALUACIN ES VLIDO EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN Y NO ES VALIDA SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS. SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL


REPORTE DE EVALUACIN
6to GRADO DE EDUCACON PRIMARIA
DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A): CURP: VIAH001024HJCLRC VILLA
PRIMER APELLIDO

CICLO 2013-2014
ARELLANO
SEGUNDO APELLIDO

HECTOR
NOMBRE(S)

MATRCULA:

09022256

TURNO:

GRUPO: CCT:

A 14EPR0847L

DATOS DE LA ESCUELA:

VALENTIN GOMEZ FARIAS

El(la) maestro(a) registrar las calificaciones y los promedios que se generen de las evaluaciones por asignatura, grado escolar o nivel educativo y se expresarn con un numero truncado a dcimos. BIMESTRES

ASIGNATURAS
I II 6.5 III 6.5 IV 7 V -

PROMEDIO FINAL

RECOMENDACIONES PARA EL(LA) ALUMNO(A)

ESPAOL MATEMATICAS CIENCIAS NATURALES GEOGRAFIA HISTORIA


FORMACION CIVICA Y ETICA

7.5

6.5

6.5

6.6

6.5

6.5

6.5

6.5

6.7

6.5

6.5

6.5

6.3

10

7.5

7.8

EDUCACION FISICA EDUCACION ARTISTICA


INASISTENCIAS
I

10

8.5

9.1

10

8.5

8.6

2
II

3
III

4
IV

6
V

15
TOTAL

MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA PROMOCIN DEL GRADO DEL(DE LA) ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO.

ALERTA

ALERTA

ALERTA

EVALUACIN DE COMPRENSIN LECTORA El (la) maestro(a) registrar;, en el momento correspondiente los Niveles de Logro de la Comprensin Lectora, rellenando el circulo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas observaciones no debern condicionar por si mismas la promocin de grado. Los siguientes aspectos se relacionan con el desarrollo de la comprensin al leer y escribir, permitiendo informar si el alumno: Agosto
Siempre

Noviembre
Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional

Marzo
Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional

Junio
Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional

1 .- Identifica la idea principal de un texto para resumirlo.

Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre

2 .- Utiliza informacion contenida en un texto para desarrollar un argumento.

Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre

3 .- Relaciona la informacion de dos textos sobre un mismo tema.

Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional

EDUCACIN BSICA PRIMARIA


1er 2do 3er 4to 5to 6to
AO MES DA

2do PERIODO ESCOLAR

3er PERIODO ESCOLAR

ESTE REPORTE DE EVALUACIN ES VLIDO EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN Y NO ES VALIDA SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS. SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO