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LOS BLOGS EN LAS TAREAS EDUCATIVAS

Las características más importantes del uso de blogs en la educación así como su
función entre los docentes y alumnos basado en el artículo de Andrés García Manzano.

Resumen por la Prof. Susana Rivera Vázquez para la actividad de la semana 7 del
Diplomado de “Integración de las TIC en la Práctica Docente”.

Es de suma importancia el empleo de las herramientas tecnológicas en la educación,


con el enfoque constructivista es mas importante el “como enseñar” que el “qué
enseñar”

Habermas (1989) menciona el convertir al alumno en un “interlocutor cualificado” de lo


real, con la capacidad de construir sus propios esquemas conceptuales. Donde el
docente apoya al alumno a desenvolverse en un entorno social en el permanente proceso
de adaptación al cambio, en donde las habilidades intelectuales importan más que los
conocimientos y destrezas. La utilización de los Blogs y los Wiki constituyen un buen
instrumento didáctico que los docentes pueden utilizar como herramienta tecnológica.

Una de las herramientas de desarrollo sencillo y flexible que posibilita un proyecto


colaborativo son la Web 2.0, los portales dinámicos, los agregados de noticias, los
metadatos. Richard MacManus y Joshua Porter destacan las siguientes caracteristicas:
• Sistemas de descriptores semánticos o de sindicación de contenidos (RSS) que
permiten, mediante lectores de noticias, conocer las modificaciones y nuevas
incorporaciones de contenidos de cualquier sitio web
• Dispositivos sencillos para el desarrollo de aplicaciones personalizadas,
soportados por proveedores de servicios, en muchos casos gratuitos.
• Sistemas de mezcla y captura, manipulación y difusión de contenidos
multimedia en diferentes formatos
• Los usuarios toman el control; deciden cuando publicar y como hacerlo. La
relevancia de la información esta determinada por los propios destinatarios de la
misma.
• Construcción de autenticas comunidades sociales.
• Separación de los elementos estructurales y diseño de los contenidos que se
desean propagar por la red.

Existen numerosas plataformas didácticas orientadas a los usuarios, montadas en un


lenguaje de programación en red y una base de datos que facilitan la creación de 2
portales que se acomodan a las especificaciones de la Web 2.0 y son:
• CMS Sistemas para la gestión de contenidos y
• CBS Sistemas para la creación de comunidades virtuales.

Los Blogs son versión sencilla de los gestores de contenidos. Estos blogs permiten
organizar y gestionar la información que escribe el autor o autores ya que puede ser
multiusuario, y los comentarios que envían los visitantes. Creando 5 ventajes respecto a
una pagina web tradicional y son:
• Facilidad de uso y versatilidad.
• Eficiente manejo de contenidos
• Interactividad
• Gestión de enlaces
• Sindicación
• Elementos multimedia.

En el 2000 Lloyd Nebres dirigió a un grupo de estudiantes de Secundaria donde crearon


un hábitat virtual en el que los participantes compartían experiencias y cooperaban en la
resolución de problemas.

Cada alumno al editar su blog, asume una responsabilidad compartida, de dialogo y


participación , donde se colabora y debate sobre cualquier tema de interés para el grupo
en un ambiente de libertad y respeto.

Hay varios profesores que se han destacado con el uso de los Blogs, como José Luis
Orihuela y Tiscar Lara, que son muy citados en la blogesfera hispana. Entre el
profesorado de primaria y secundaria va creciendo el uso de los blogs, Sin embargo, el
uso de los blogs se debe a la iniciativa de los profesores que alojan sus propuestas
didácticas en los servidores públicos. Siendo uno de los proyectos educativos con mayor
participación el portal aulablog, articulado como una autentica comunidad virtual de
profesionales de la enseñanza interesados en promover el uso de las TIC en la
educación, con especial atención a los edublogs.

Dentro de los blogs hay varias modalidades en diferentes situaciones del proceso
enseñanza-aprendizaje y son:
• Sistema de gestión de recursos didácticos: Es el tipo de edublog más empleado
en tareas docentes.
• Multiblogs de profesores: Grupo de docentes que comparten experiencias
educativas, estrategias y recursos.
• Multiblogs de alumnos: Experiencias colaborativas de los alumnos centradas en
temas o tareas.
• Diarios de Clases o tutorías: En los que se narra de manera cronológica la
evolución de un grupo de alumnos.
• Cuadernos de trabajo individual: Sustituyen al cuaderno de clase, pudiendo ser
visitada en Internet y enriquecida con los comentarios de otros alumnos y
profesores.