PRIMER CICLO DE EDUCACIN MEDIA EJE: NMEROS Y OPERACIONES

I. NMEROS ENTEROS
Conocimientos Previos
Conocer el concepto de sucesor y antecesor en los naturales y el orden de dichos nmeros en la recta numrica. Operatoria bsica de nmeros naturales (IN)

a) Orden y representacin en la recta numrica

-5

-4

-3

-2

-1

El conjunto de los nmeros enteros incluye los enteros positivos, los enteros negativos y el cero. Los nmeros que estn a la izquierda del cero se llaman enteros negativos y los que estn a la derecha del cero se llaman enteros positivos. El cero no es positivo ni negativo. Z = { -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3, 4,}

Orden Un nmero entero a es menor que el entero b, si a est a la izquierda de b en la recta numrica. Esto se simboliza: a < b. Un nmero entero c es mayor que el entero d, si c est a la derecha de d en la recta numrica. Esto se simboliza: c > d.

NOTA Todo nmero negativo es menor que cualquier nmero positivo. Todo nmero negativo es menor que cero. Todo nmero positivo es mayor que cero.

Ejemplos 1. 5 < 3, porque 5 est a la izquierda de 3 en la recta numrica. 2. 3 > 5, porque 3 est a la derecha de 5 en la recta numrica.

b) Resumen del uso de enteros y del orden

1. 2. 3. Qu significa que hay una temperatura de 22 ? Qu significa que el buzo est a 15 metros? Cmo puede indicar con un nmero entero que en este momento hay 11 C bajo cero? Cmo indica con un nmero entero que en la Antrtica hay 5 grados Celsius bajo cero? Cmo escribe con un entero que el mar hay un submarino que est a 1300 metros de la superficie? Alejandro Magno gobern Macedonia des e ao 336 antes de Cristo, escriba el ao con nmeros enteros. Ordena los siguientes nmeros de menor a mayor: a) - 3, 7, - 9, 6, 17, - 4 y 3. b) 0, 3, - 25, - 7, 127 y - 201. c) -17, - 27, -120, - 1000, 0 y 120.

4.

5.

6.

7.

8. Cul de las siguientes afirmaciones es falsa? A. 2< 5 B. 3 < 5 C. 3 < 4 D. 3 < 0 9. Cul de las siguientes afirmaciones es verdadera? A. 6 es sucesor de 4 B. 6 es antecesor de 4 C. 6 es sucesor de 5 D. 6 es antecesor de 5

Respuestas 1. Que hay 22 bajo cero. 2. Que est a 15 metros de profundidad, bajo el nivel del mar? 3. 11 C 4. 5 C 5. 1300 metros 6. ao 336. 7. Ordena los siguientes nmeros de menor a mayor:
a) 9 < 4 < 3 < 3 < 6 < 7 < 17 b) 201 < 25 < 7 < 0 < 3 < 127 c) 1000 < 120 < v 27 < 17 < 0 < 120.

8. C 9. D

c) Operatoria con nmeros enteros.

Previamente recordaremos lo que es el valor absoluto de un entero.

Valor absoluto Geomtricamente el valor absoluto de un nmero corresponde a la distancia que hay entre el nmero y el cero en la recta numrica.

Notacin El valor absoluto del nmero a se denota a .

Observa la recta numrica:

Los nmeros 3 y 3, ambos, estn a tres unidades del cero. Por lo tanto,
3 3 3

Ejercicios 1
Calcule los siguientes valores absolutos: 1. 4.
17 173

2. 5.

173 1017

3. 6.

0
17 25

Respuestas 1. 17 2. 173 3. 0 4. 173 5. 1017 6. 17+25

Reglas para la adicin de nmeros enteros.

Para sumar dos nmeros enteros de igual signo se suman los valores absolutos de dichos nmeros y se conserva el signo. Ejemplos: 1) 2 3 Como 2 2 y 3 3 , se suma como en los naturales y el resultado es 5. 2) 2 ( 3 ) Como 2 2 y 3 3 , se suma 2 3 y se le coloca el signo menos, porque se estn sumando dos enteros negativos. Para sumar dos enteros de distinto signo se restan los valores absolutos de dichos nmeros y la suma tiene el signo del nmero de mayor valor absoluto.

Ejemplos: 1. 12 ( 3 ) Como 12 12 y 3 3 , se resta 12 3 , el resultado es 9 y es positivo porque el nmero de mayor absoluto es 12. Por lo tanto, 12 ( 3 ) 9 . 2. 12 3 Como 12 12 y 3 3 , se resta 12 3 , el resultado es 9 y es negativo, porque el nmero de mayor absoluto es 12. Por lo tanto, 12 ( 3 ) 9 .

Ejercicios 2
Calcule las siguientes sumas: 1. ( 22 ) ( 8 ) 2. 22 ( 8 ) 3. ( 17 ) ( 8 ) 4. ( 17 ) 78 5. ( 17 ) 78 ( 61 ) 6. ( 171 ) 78 ( 77 ) 49 7. La temperatura inicial fue de 7 C y descendi 17, cul fue la temperatura final? 8. Si tres nmeros enteros consecutivos suman cero. Cules son los nmeros? 9. Cul es el promedio entre el antecesor de 16 y el sucesor de 16? 10. Cul de las siguientes afirmaciones es incorrecta? Explique. A. 3 y 3 son nmeros opuestos. B. Si se suman dos nmeros negativos el resultado es un nmero negativo. C. La distancia de 5 al 0 es mayor que la distancia del 2 al 0. D. Al sumar un nmero positivo con un nmero negativo el resultado es siempre negativo.

11. Un frigorfico tiene una temperatura de 30 C bajo cero. Debido a un corte de luz, la temperatura subi 35 C. y, luego de una pronta solucin al problema, se pudo bajar provisoriamente en 17 C. a) Cul es la temperatura despus del corte de luz? b) Cul es la temperatura despus de la solucin al problema del corte de luz?

12. Si un minero trabaja a 27 metros, en el interior de una mina, cuntos metros deber subir para llegar a la entrada de la mina que est a nivel del mar?

13. Dos mineros descendieron al interior de una mina. Uno trabaja en el primer corredor subterrneo que est a 19 metros, es decir, a 19 metros de profundidad y el otro minero trabaja en el segundo corredor subterrneo que est 15 metros ms abajo que el primer corredor. A qu profundidad trabaja el segundo minero?

Respuestas 1. 30 10. D 2. 14 3. 25 4. 61 5. 0 6. 121 7. 24 8. 1, 0 y 1 9. 16

11. a) 5 C b) 12 C

12. 27 metros

13. 34 metros

La sustraccin de nmeros enteros

La sustraccin de los entero b menos c, b c , es igual a a b ms el inverso aditivo de c. Esto es:

b c b ( c )

Por lo tanto, la sustraccin b-c es una notacin para la suma de b ms su inverso aditivo.

Ejemplos: 1) 2 ( 3 ) 2 3 , porque el inverso aditivo de 3 es 3. 2) 225 7 225 ( 7 ) , porque el inverso aditivo de 7 es 7 . 3) 317 ( 17 ) 317`17 , porque el inverso aditivo de 17 es 17.

NOTA: Para calcular el resultado se aplican las reglas de la adicin. 1) 3 3 5 2) 225 ( 7 ) ( 225 7 ) 3) 317`17 ( 317 17 )

Ejercicios 3
Realiza las siguientes sustracciones: 1. 1 ( 3 ) 3. 13 ( 11 ) 5. 31 ( 17 ) 7. 0 ( 11 ) 2. 12 11 4. 15 77 . 6. 530 ( 11 ) 8. 0 111

Respuestas
1. 2 5. 14 2. 1 6. 541 3. 24 7. 11 4. 92 8. 111

La multiplicacin y la divisin de nmeros enteros

Regla de los signos para la multiplicacin y para la divisin de nmeros enteros

Multiplicacin
Signo del factor + + Signo del factor + + Signo del producto (resultado) + + Ejemplo

2 3 6
2 ( 3 ) 6 ( 2 ) 3 6 ( 2 ) ( 3 ) 6

Divisin Signo del dividendo + + Signo del divisor + + Signo del cociente
(resultado)

Ejemplo
6 :3 2 6 : ( 3 ) 2 ( 6 ) : 3 2 ( 6 ) ( 3 ) 2

+ +

Ejercicios 4
Calcule: 1) ( 4 ) 5 3) ( 9 ) ( 3 ) 5) ( 15 ) : 5 7) 15 : 3 = 9) 15 ( 15 ) 11) ( 175 ) : ( 5 ) 13) 525 : ( 1 ) 2) 67 ( 4 ) 4) 15 ( 75 ) 6) ( 15 ) : ( 5 ) 8) 12 ( 13 ) 10) 15 : ( 15 ) 12) 516 : ( 4 ) 14) 0 : ( 15 )

Respuestas
1. 20 8. 156 2. 268 9. 225 3. 27 10. 1 4. 1125 11. 35 5. 3 12. 129 6. 3 13. 525 7. 5 14. 0

Ejercicios combinados
Nota importante: Antes de resolver el ejercicio coloque parntesis para indicar la prioridad de la operacin multiplicacin o divisin, segn se muestra en el ejercicio siguiente:

Ejemplo Calcule:
12 7 3 24 : ( 4 ) 12 ( 7 3 ) ( 24 : ( 4 ) )

Solucin:
12 7 3 24 : ( 4 ) 12 ( 7 3 ) ( 24 : ( 4 ) ) 12 21 ( 6 ) 12 ( 21 ) 6 9 6 3

Nota: Siempre se realizan primero las operaciones que estn dentro de los parntesis.

Ejercicios 5
Resuelva: 1. 15 7 ( 3 ) 3. 15 67 ( 3 ) 5. 15 3 7 ( 3 ) 6 7. 2. 15 7 ( 3 ) 9 4. 15 6 18 : ( 3 ) 6. 4 ( 30 ) : ( 6 ) 3 ) ( 2 ) 3 8.

( 30 ) 2 ( 6 3 ( 5 ) 7

( 30 ) 3 3 ( 6 3 5 ( 5 ) 7

Respuestas
1. 36 2. 27 3. 186 4. 15 5. 30 6. 14 7. 182 8. 336 .

d) Problemas con nmeros enteros

1. Marcela y Matas se entretienen con un juego que ellos inventaron y en el cual hay dos posibilidades cada vez que tiran el par de dados: o bien, obtener 12 puntos a favor, o bien, 3 puntos en contra, esto es: 3 puntos. Si Marcela obtuvo: 12, 3, 12 y 12 puntos y Matas obtuvo: puntuacin? 2. En la Antrtica, en la maana se registr una temperatura de 9 C. Si durante la tarde, la temperatura aument 10 grados y sa fue la mxima del da, cul fue la temperatura mxima ese da? 3. Margarita rindi un prueba de matemticas y contest 19 preguntas bien y 11 preguntas en forma incorrecta. Qu puntaje obtuvo Margarita, si a cada pregunta buena se le asignaron 10 puntos y a cada pregunta mala, 3 puntos? 3, 12, 3 y 12 puntos, quin obtuvo mayor

4. Un edificio de consultas mdicas tiene tres niveles de estacionamientos subterrneos: subterrneos 1, 2 y 3; 11 pisos para consultas mdicas, pisos del 1 al 11 y, adems, del piso de la recepcin que est al nivel de la calle. Si Jos estacion su vehculo en el subterrneos 3 y el mdico que lo atendera tena su oficina en el piso 10, cuntos pisos debi subir Jos para llegar a la consulta? 5. Claudio tiene en su cuenta bancaria un saldo negativo de $270.000, esto es, tiene $270.000. Si esta deuda debe pagarla en 9 cuotas y sin intereses, cul ser el monto de cada cuota?

Respuestas
1. Marcela 2. 1 C 3. 157 puntos 4. 13 pisos 5. $30.000 .

II. NMEROS DECIMALES

a) Orden y representacin en la recta numrica

-2

-1,5

- 1 - 2/3

0,5

7/4 2

Los nmeros decimales, finitos o infinitos peridicos, es otra representacin de los nmeros racionales. Los decimales negativos estn a la izquierda del cero, en la recta numrica, y los decimales positivos estn a la derecha del cero. Los nmeros racionales son los nmeros de la forma entero distinto de cero. Ejemplos 1)
1 0 ,5 2 a con a nmero entero y b nmero b

2)

3 0 ,75 4

3)

1 0 ,333333 .... 3

4)

7 1,75 4

Orden Un nmero decimal a, es menor que el nmero decimal b, si a est a la izquierda de b en la recta numrica. Esto se simboliza: a < b

Un nmero decimal c es mayor que el nmero decimal d, si c est a la derecha de d en la recta numrica. Esto se simboliza: c > d

NOTAS - Todo nmero decimal negativo es menor que cualquier nmero positivo. - Todo nmero decimal negativo es menor que cero. - Todo nmero decimal positivo es mayor que cero. - Los decimales negativos estn a la izquierda del cero, en la recta numrica, y los decimales positivos estn a la derecha del cero.

Ejemplos 1. 0,45 > 0, porque est a la derecha del cero en la recta numrica 2. 17,25 < - 16,233, porque 17,25 est a la izquierda de - 16,233 en la recta numrica.

Ejercicios del uso de decimales y del orden

1. En la Antrtica tuvieron las siguientes temperaturas mnimas en los ltimos cinco das: - 3 C, 7 C, 4 C, 6 C y 3 C. Cul fue el promedio de las temperaturas mnimas?

2. Andrea pas a la tienda de productos naturales y compr

1 kilo de nueces, 0, 2 kilos de 4

almendras y 0,75 kilos de man. Ordena los productos que compr de acuerdo con la cantidad que compr.

3. Ordena las siguientes nmeros de menor a mayor: a) 0,23 b) 13,57 c) 0,25 0,025, 0 2,75 0,10 0 0,01 0,27 2,05 3 2,75 0,05 3,27 13,57 0, 025

4. Dos amigos comparan sus alturas, uno de ellos, Alberto, mide 1,63 m mientras que el otro mide 1,57 m Quin de los dos es ms alto?

5. Mara y Carolina, salieron en bicicleta. Carolina recorri 3,25 kilmetros y Mara, 3,17 kilmetros. Quin recorri menos kilmetros?

6. Ayer quera comprar mandarinas y tena $1500, pas por dos locales en que vendan mandarinas, en el primero me daban 1,7 kilos por los $1500 y en el segundo, me daban 1,45 kilos por los $1500. Dnde me conviene comprar y por qu?

Respuestas
1. 3,4 C 2. almendras, nueces y man. 3. a) 3,27 < 2,05 < 0,23 < 0,025 < 0 < 0,27 3.c ) 0,1 < 0,0 5 < 0, 025 < 0,01 < 0,25 6. En el primer local, porque recibir ms kilos. . 3. b) 13,57 < 2,75 < 0 < 2,75 < 13,57 4. Alberto 5. Mara

b) Operatoria con nmeros decimales

Ejercicios 1
Realiza las siguientes adiciones: 1. 3,3 4,5 4. 0,5 ( 1,2 ) ( 3,65 ) 2. 1,05 ( 0,5 ) 5. 0,25 2221,25 ( 2345 ,75 ) 3.
5 ,2 7 ,8

6. 0,02 0,002

Respuestas
1. 7,8 2. 0,35 3. 13 4. 4,35 5. 124,75 6. 0,018

Ejercicios 2
Realiza las siguientes sustracciones: 1. 2. 3. 4. 5.
19,43 7 ,93 15 ,6 19,98
17 ,77 3,57

233 ,95 ( 27 ,45 17 ,55 )

( 2,73 37 ,25 ) 3

Respuestas
1. 11,5 2. 4,38 3. 14,2 4. 224,05 5. 42,98

Ejercicios 3
Realiza las siguientes multiplicaciones y divisiones 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
17 ,25 7 17 ,25 7 ,22

9,85 ( 5 ,01 ) 3,975 : 3 18 : 0,03 18 ,36 : 0,03

18 ,36 : ( 0,03 )
( 18 ,36 ) : ( 0,03 ) ( 18 ,36 ) : 0,03

Respuestas
1. 120,75 2. 124,545 3. 49,3485 4. 1,325 5. 600 6. 612 7. 612 8. 612 9. 612

Ejercicios 4
Realiza las siguientes operaciones indicadas a la izquierda y a la derecha de los puntos y, despus, coloca < , o, > , segn corresponda: 1. 2. 3. 4. 5.
( 3,5 2,3 ) : 0,02 .......... ..( 2,5 3 ) 2 17 ,5 3,2 0,3 .......... 13 , 1 2,2 ( 3,2 2 ) 0,06 : 0,2 3 0,3 .......... 0,6 ( 2 0,03 ) 2,03 5 , 1 2 ( 3,3 ).........2,7 ( 1,3 ) 0,37

(2,03) (2,1) 2 (3,3).........[ (2,7) (11,3) ]:3 0,23 3

Respuestas
1. 60 > 5,5 2. 16,54 > 8,26 3. 0, 6 < 1,82 4. 3,753 < 3,14 5. 10,863 > 10.860

c) Problemas
1. Carlos averigu que para retapizar los asientos de su automvil necesita 2,7 metros de tela para cada asiento delantero y 5,4 metros para el asiento trasero. Si el metro de tapiz de lana le cuesta $35.000 y el de tela sinttica le cuesta $14.500, cul es la diferencia total en el precio del tapiz de lana con respecto al sinttico. 2. El automvil de Francisca da, en la ciudad, 12,5 kilmetros por litro de bencina y el litro de bencina que su auto necesita vale $845. Si el automvil de Francisca, durante la semana, recorri 75 kilmetros, cuntos litros de bencina consumi? Cul fue el gasto en dinero por esa bencina? Respuestas
1.- $166.050 2.- $5.070

PRIMER CICLO DE EDUCACIN MEDIA EJE: DATOS Y PROBABILIDADES

III. ORGANIZACIN DE LA INFORMACIN.

Cuando se tiene un gran conjunto de datos es preciso ordenarlos y clasificarlos para poder obtener informacin de ellos. Para ordenar y presentar datos de una variable se usan tablas y grficos. Tablas de frecuencias: son tablas donde se colocan los diferentes valores que puede tomar una variable y las frecuencias con que aparecen dichos valores en el conjunto de datos. Tablas de doble entrada: son tablas donde se clasifican segn dos criterios los elementos de una muestra.

Ejemplo 1: En un curso de 42 alumnos, 20 son hombres y 22 son mujeres. En la prueba de matemticas, 13 hombres y 16 mujeres sacaron nota 4 o ms; 5 hombres y 4 mujeres obtuvieron nota inferior a 4 y 2 hombres y 2 mujeres no asistieron a la prueba. Estos datos los podemos presentar en la siguiente tabla de doble entrada, donde los alumnos del curso se clasifican segn los criterios sexo y nota:

Hombres Mujeres Nota 4 o ms Nota inferior a 4 Ausentes 13 5 2 16 4 2

Para facilitar algunos clculos podemos agregar una columna a la izquierda de la tabla con los totales de alumnos que estuvieron en cada categora de notas. Bajo la tabla podemos agregar una fila con los totales de hombres y mujeres en el curso:

Hombres Mujeres Total Nota 4 o ms Nota inferior a 4 Ausentes Total 13 5 2 20 16 4 2 22 29 9 4 42

Ahora podemos responder algunas preguntas: a) Cuntas personas obtuvieron nota 4 o ms? A qu porcentaje corresponde? 29 de las 42 personas obtuvieron nota 4 o ms, lo que corresponde a un 69,05% de los alumnos. b) Qu porcentaje de las mujeres obtuvo nota inferior a 4? Debemos calcular qu porcentaje es 4 de 22. Luego, un 18,18% de las mujeres obtuvo nota inferior a 4. c) Qu porcentaje de los alumnos que tuvieron nota 4 o ms son mujeres? De las 29 personas que obtuvieron nota 4 o ms, 16 son mujeres, lo que corresponde a un 55,17%. Grficos de barras mltiples: cuando queremos presentar grficamente datos que estn clasificados segn dos criterios, podemos usar un grfico de barras mltiples.

Ejemplo 2: Podemos presentar los datos del ejercicio anterior en el siguiente grfico:

O tambin en el siguiente grfico:

En el primer grfico podemos observar cmo se distribuyen las notas de los hombres y cmo se distribuyen las notas de las mujeres. En el segundo grfico podemos ver cuntos hombres y cuntas mujeres hay en cada categora de notas. Grficos circulares: estos grficos resultan especialmente apropiados para presentar datos de variables cualitativas. Para construir un grfico circular (mal llamado a veces, grfico de torta), se divide el crculo en sectores. El ngulo del centro del sector que representa a cada categora debe ser proporcional a la frecuencia de la categora. Se acostumbra presentar en este grfico las frecuencias porcentuales de cada categora. Ejemplo 3: Se le pidi a un grupo de 50 personas que fueron a ver la pelcula El Primer Tren, que la calificaran como mala, buena o muy buena. Los resultados fueron: Categora Mala Buena Muy buena Total Frecuencia 10 25 15 50 Frecuencia Porcentual 20% 50% 30% 100%

Como se ve en el grfico, el sector correspondiente a la categora Buena ocupa un 50% del crculo, el sector de la categora Muy buena ocupa un 30% del crculo y el sector de Mala, ocupa el 20%.

IV. INDICADORES ESTADSTICOS

Tambin, es conveniente, cuando se tiene una gran conjunto de datos, resumirlos mediante alguna medida o indicador que los represente. En esta ocasin estudiaremos algunos de los indicadores llamados de tendencia central y de posicin. Entre ellos nombraremos a la moda, la media, la mediana, los deciles y los percentiles. La moda de un conjunto de datos es aquel valor que aparece con mayor frecuencia (que ms se repite). En un conjunto de datos puede haber una moda, dos modas (si son dos los valores con mayor frecuencia) o puede no haber moda. La media o promedio o media aritmtica de un conjunto de datos (numricos) se obtiene sumando los datos y dividiendo la suma por el nmero total de datos. El smbolo usado habitualmente para representar a la media es X (X barra). Si los datos aparecen en una tabla de frecuencias, la media se obtiene multiplicando cada valor de la variable por su frecuencia para luego sumar estos productos y dividir la suma por n.

La mediana de un conjunto de datos es aquel valor que queda en el centro una vez ordenados los datos de menor a mayor. Si el nmero de datos, n, es impar, la mediana es el dato que ocupa el lugar n 1 una vez ordenados los datos de menor a mayor. 2
Si el nmero de datos, n, es par, la mediana ser el promedio entre los datos que ocupan los lugares

n n y 1 una vez ordenados los datos de menor a mayor. 2 2

Los percentiles: son valores que dividen al conjunto de datos (despus de ordenarlos de menor a mayor) en 100 grupos, todos con igual cantidad de datos. Hay 99 percentiles que llamamos P1, P2, , P99. En el conjunto de datos ordenados, bajo P1 queda el 1% de los datos, bajo P2 queda un 2% de los datos,,bajo P99 queda el 99% de los datos Los deciles: son valores que dividen al conjunto de datos (despus de ordenarlos de menor a mayor) en 10 grupos, todos con igual cantidad de datos. Los deciles son nueve y corresponden a los percentiles P10, P20, , P90. Ejemplo 4: Los siguientes datos corresponden a la respuesta a la pregunta Cunto dinero gast su familia ayer en pan? Esta pregunta se realiz a 50 jefes de hogar de familias formadas por cuatro personas. Las respuestas se dan en $. 650 1250 720 315 640 735 1000 1690 770 680 480 240 1040 890 0 1050 950 1355 1650 345 825 990 920 430 980 770 470 1530 955 1030 0 585 370 670 180 540 890 680 1120 895 650 965 695 850 375 735 1570 840 900 1140

La media de estos datos, es decir, el gasto promedio diario en pan de estas familias, es:

650 735 .... 375 1140 40.000 800 O sea, en promedio las familias 50 50

gastaron $800 en pan al da. Si queremos calcular la mediana, seguimos los siguientes pasos:

i)

Ordenamos los datos de menor a mayor:

0 480 720 895 1040 0 540 735 900 1050 180 585 735 920 1120 240 640 770 950 1140 315 650 770 955 1250 345 650 825 965 1355 370 670 840 980 1530 375 680 850 990 1570 430 680 890 1000 1650 470 695 890 1030 1690

ii) Como el nmero de datos es par, la mediana ser el promedio entre los datos que

50 1 26 que corresponden a 770 y 825 2 ~ 770 825 respectivamente, luego, la mediana es X 797,5 2
estn en los lugares Esto significa que un 50% de las familias gast en pan menos de $797,5 y el otro 50% gast ms de $797,5. Para calcular los deciles, observemos que por ser 50 datos los que queremos separar en 10 grupos todos con igual cantidad de datos, cada grupo contendr 5 datos. As, el primer decil debe ubicarse entre los datos de los lugares 5 y 6, los cuales promediamos y obtenemos: Primer decil =

50 25 y 2

315 345 330 , esto quiere decir que el 10% de las familias gast 2

menos de $330. El segundo decil se ubica entre los datos 10 y 11, as, Segundo decil =

470 480 475 lo que significa que otro 10% de las familias 22

gast en pan entre $330 y $475. Continuando de la misma forma. El noveno decil se ubica entre los datos de los lugares 45 y 46, o sea, Noveno decil =

1250 1355 1302,5 lo que significa que el 90% de las familias 22

gast en pan menos de $1302,5 y slo un 10% de las familias gast sobre esa cantidad.

Nota: Se dice que una familia pertenece al primer decil de gasto, si el gasto de
esa familia est dentro del 10% de menor gasto, es decir si su gasto es menor a $330; se dice que una familia pertenece al segundo decil, si su gasto pertenece al segundo 10% de gasto, es decir si su g asto est entre $330 y $475; por ltimo una familia pertenece al decil superior, si su gasto est dentro del 10% superior, es decir si su gasto es mayor a $1302,5.

Ejercicios Propuestos:
1.- En un estudio sobre consumo de frutas y verduras, se pregunt en 40 hogares, dnde las compraban. A continuacin aparecen los datos obtenidos: Sexo del jefe de hogar Mujer Hombre Hombre Mujer Hombre Mujer Hombre Hombre Hombre Mujer Mujer Hombre Hombre Hombre Hombre Mujer Hombre Mujer Hombre Mujer Lugar donde compran Feria Supermercado Feria Verdulera Verdulera Supermercado Feria Feria Supermercado Supermercado Verdulera Feria Verdulera Verdulera Feria Supermercado Supermercado Feria Verdulera Feria Sexo del jefe de hogar Hombre Hombre Hombre Mujer Hombre Mujer Hombre Hombre Hombre Hombre Hombre Mujer Hombre Hombre Mujer Mujer Hombre Hombre Hombre Mujer Lugar donde compran Supermercado Supermercado Feria Feria Supermercado Verdulera Supermercado Verdulera Feria Supermercado Feria Feria Verdulera Supermercado Supermercado Feria Feria Verdulera Feria Supermercado

Hogar 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

Hogar 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40

a) Con los datos anteriores completa la siguiente tabla de doble entrada: Lugar donde compran Jefe de hogar Hombre Mujer Total Observe la tabla que usted complet para responder las siguientes preguntas: b) Cuntos hogares tienen un hombre como jefe de hogar? Cuntos tienen mujer? c) Qu porcentaje de los hogares tiene un hombre como jefe de hogar? Qu porcentaje de los hogares tiene mujer como jefe de hogar? d) Indique en cuntos hogares se compran las frutas y verduras en el supermercado. A qu porcentaje del total corresponde este valor? e) En qu porcentaje del total de hogares no se compra en la feria? f) En cuntos de los hogares que tienen mujer como jefe de hogar, compran las frutas y verduras en la feria? g) Cuntos hogares ms compran en feria que en verdulera? h) Usando los datos de la tabla, complete el siguiente grfico con las barras correspondientes. Supermercado Feria Verdulera Total

i) Observando el grfico anterior, responda: -- Cul es el lugar donde se compra con mayor frecuencia? -- Cuntos hogares con jefe de hogar mujer compran en verdulera? -- De los hogares que compran en el supermercado, cuntos ms corresponden a jefe de hogar hombre que a jefe de hogar mujer? j) Con los datos de la tabla, complete el siguiente grfico con las barras correspondientes:

k) Slo observando el grfico anterior que usted complet, responda: -- Cuntos hogares tienen una mujer como jefe de hogar? -- Cuntos hogares con jefe de hogar hombre compran en verdulera? -- En los hogares con jefe de hogar hombre, en dnde es ms frecuente que se compre?

2.- A un grupo de hombres y mujeres se les hizo la pregunta: Votar usted en las prximas elecciones? Los siguientes grficos muestran la forma en que respondieron:

a) Lea cada una de las siguientes afirmaciones e indique si son verdaderas o falsas: -- Hay un mayor porcentaje de mujeres que de hombres que s votarn en las siguientes elecciones. -- Hay un mayor porcentaje de hombres que de mujeres que no saben si votarn en las prximas elecciones.

b) Se sabe que fueron 150 hombres y 200 mujeres quienes respondieron a esta pregunta. Entonces, -- Cuntas mujeres dijeron que no votarn? -- Cuntos hombres dijeron que no votarn? -- En total, cuntas personas (entre hombres y mujeres) s quieren votar?

3.- Las siguientes son las edades (en aos) de de los 11 alumnos de un curso de primer ciclo de enseanza media de adultos: 25 19 37 22 31 48 26 29 41 23 42

a) Cul es la edad promedio de los alumnos? b) Cul es la edad mediana de los alumnos del curso? c) Explique el significado de su respuesta en b).

4.- Se tienen los datos de los ingresos de 200 personas. a) Cuntas personas pertenecen al primer decil de ingresos? Cuntas pertenecen al segundo decil? b) Si en el decil superior estn aquellas personas que ganan ms de $600.000 mensuales, cuntas personas ganan menos de $600.000? Qu porcentaje de las personas del grupo gana ms de $600.000?

Autoevaluacin:
1.- Se realiz una encuesta a un grupo de personas en la que se les practicaban algn deporte. En la siguiente tabla se presentan los resultados pregunt si

Edad Realiza deporte Nunca A veces Frecuentemente Joven 8 13 17 Adulto 9 9 6 Adulto mayor 12 6 1

Con los datos de esta tabla responda las preguntas 1 a 5. 1) Indique cul de las siguientes afirmaciones es verdadera: A) B) C) D) Hay 17 personas que hacen deporte frecuentemente Hay 29 personas que nunca hacen deporte Hay 18 adultos que hacen deporte frecuentemente Hay 12 adultos mayores que realizan deporte

2.- Indique cul de las siguientes afirmaciones es verdadera: A) En el grupo que respondi la encuesta hay 40 personas que son adultos o adultos mayores B) En el grupo que respondi la encuesta hay menos jvenes que adultos mayores C) Entre las personas que nunca hacen deporte hay menos adultos que jvenes D) Menos de la mitad de los jvenes respondi que nunca hacen deporte.

3.- Del total de jvenes, aproximadamente qu porcentaje nunca hace deporte? A) 21% B) 27% C) 10% D) 8%

4.- De las personas que realizan frecuentemente deporte, aproximadamente qu porcentaje son jvenes? A) B) C) D) 50% 60% 70% 80%

5.- En cul de los siguientes grficos se presentan en forma correcta los datos de la tabla?

A)

B)

C)

D)

Observe el siguiente grfico donde se presentan datos de las 34 mujeres que trabajan en una empresa de aseo y responda las preguntas 6 a 10

6.- Cuntas mujeres casadas trabajan en esta empresa? A) 14 B) 16 C) 7 D) 8

7.- Cuntas trabajadoras de esta empresa tienen hijos? A) 10 B) 11 C) 20 D) 23

8.- Aproximadamente qu porcentaje de las trabajadoras de esta empresa son viudas? A) 4% B) 6% C) 8% D) 12%

9.- Aproximadamente qu porcentaje de las trabajadoras de esta empresa son casadas y tienen hijos? A) 57 % B) 41% C) 35% D) 23%

10.- Cul de los siguientes grficos entrega la misma informacin que el grfico anterior, acerca de las trabajadoras de la empresa de aseo?

A)

B)

C)

D)

Los siguientes datos corresponden al nmero de personas que viven en cada una de las 15 casas de un pasaje: 3 5 4 6 4 7 5 4 4 6 8 2 4 3 4

Con estos datos responda las preguntas 11 a 13 11.- El nmero promedio de personas por casa de este pasaje es: A) B) C) D) 4 4,6 5 5,8

12.- La mediana del nmero de habitantes por casa del pasaje es: A) B) C) D) 2 3 4 5

13.- La moda del nmero de habitantes por casa del pasaje es: A) B) C) D) 6 5 4 3

14.- El noveno decil de un gran conjunto de datos es 46. Esto significa que: A) B) C) D) Un 10 % de los datos es menor que 46 El 90% de los datos es menor que 46 El 9% de los datos es mayor que 46 El 9% de los datos es mayor que 46

Respuestas a los ejercicios propuestos:

1.- a)
Lugar donde compran Jefe de hogar Hombre Mujer Total Supermercado 9 5 14 Feria 10 6 16 Verdulera 7 3 10 Total 26 14 40

b) 26

c) 65%; 35%

d) 14; 35%

e) 60%

f) 6

g) 6

h)

i) feria; 3; 4

j)

k) 14; 7; feria

2.- a) V; F

b) 48; 45; 218

3.-

a) 31,18 aos

b) 29

c) hay igual nmero de alumnos menores que mayores de 29 aos

4.-

a) 20; 20

b) 180; 20%

Respuestas de la Autoevaluacin.
tem 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 Clave B D A C A B D D B A B C C B

Glosario: Poblacin: conjunto de objetos o individuos que se quiere estudiar. Muestra: es una parte de la poblacin, est constituida por aquellos objetos o individuos que efectivamente se estudian. Toda muestra debe ser representativa de la poblacin. Variable: cualquier caracterstica de los elementos de la poblacin. Variable cuantitativa: variable que se mide con nmeros (ej. edad, n de hijos, altura, puntaje en una prueba, etc.) Variable cualitativa: variable que no se mide con nmeros, se mide en categoras (ej. sexo, lugar de residencia, profesin u ocupacin, etc) Datos: valores que resultan al medir una variable. Frecuencia de un valor de variable es la cantidad de veces que aparece dicho valor en el conjunto de datos. Frecuencia porcentual de un valor de variable es el porcentaje de veces que aparece dicho valor en el conjunto de datos.