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ESCOLA BSICA 2,3 PADRE ALBERTO NETO CEI Lngua Portuguesa Fi !

a "e CEL

B1 Fontica e Fonologia

O#i ina "e $ngua% distinguir sons e letras; segmentar palavras; descobrir a composio das slabas;
explicitar algumas regras da representao de sons; agilizar a leitura oral.

I Vamos elaborar um alfabeto pessoal: escreve uma palavra para cada letra do alfabeto, a partir de palavras que tenham um significado pessoal. Exemplos: A de adeus! B de beleza! C de cedo!

" #$$$$$$$$$$$$$$$$$$ %# $$$$$$$$$$$$$$$$$$

& $$$$$$$$$$$$$$$$$ E $$$$$$$$$$$$$$$$$

' $$$$$$$$$$$$$$$$$

( $$$$$$$$$$$$$$$$$

(Continua no teu caderno dirio at usares todas as letras do alfabeto)

_____________________________________________________________________________ ___________________________ II Vamos descobrir as slabas e a sua composio ). %epois de escreveres o teu alfabeto pessoal! vamos *untar vogais e consoantes para construirmos palavras. +, ai - % , eu - +,. - a, to - etc. $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$

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/# 0ndica quantas vogais e quantas consoantes t1m estas palavras. po 2 fino 2 alto 2 mesa 2 coelho 2 cansado 2 presente

3# +ronuncia as palavras e indica em quantos sopros de "o# as dizes. 'ada um desses sopros! . uma slaba. %ivide as palavras do ponto / nas suas slabas.

4# 'omo v1s, as slabas podem ter v5rios con*untos de consoantes e "ogais. 6bserva os exemplos e procura escrever mais slabas com a mesma composio.

# Vogal, Consoante:

al$to __________

___________ __________ __________

_________
# Consoante, Vogal, Vogal:

pei$to ___________

__________

__________

___________
# Consoante, Consoante, Vogal:

blo#co __________ __________ __________

__________
# Consoante, Vogal, Consoante: $$$$$$$$ # Consoante, Consoante, Vogal, Consoante: cres#cer $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$ # Consoante, Vogal, $$$$$$$$$ _____________________________________________________________________________ ___________________________

res#to $$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$

Vogal, Consoante: guin#das#te

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III $ Vamos brincar com os sons% a lengalenga

&ota: a lengalenga . um texto com frases curtas que normalmente rimam e repetem as mesmas slabas - sons. 7 muito f5cil decorar uma lengalenga. 8eralmente, as lengalengas esto associadas a brincadeiras e *ogos.

)# 9ublinha as slabas - sons que se repetem em cada uma das lengalengas.

'e(to A 'ais, cais, cais 6liveiras, olivais 'arac:is, rouxin:is +intassilgos e pardais E outros p5ssaros mais;...

'e(to B " casa do *ardim tem uma mariposa *eitosa, que sobre a sua asa cor#de#rosa, faz uma sombra ma*estosa.

'onclui: no texto " trata#se de $$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$$$

<o texto & trata#se de

/# Elabora uma lengalenga, utilizando algumas das palavras que escreveste no teu alfabeto pessoal =ou outras>. +rocura ler a lengalenga ? turma, sem te enganares.

_____________________________________________________________________________ ___________________________ III Vamos descobrir! agora! algumas regras ortogr)ficas% "# 'asa, ceifa, coifa, cacifo, cifra, couve, cunha o c s: tem o som -9- com as vogais e e i.
=9ublinha as palavras acima com e e i>

para no se ler -@-, antes de a, o! u usa#se : tera, ao, aAcar =9ublinha as palavras acima com a, o! u > ). Berifica se percebeste: as palavras que se seguem t1m o som -*- ou -+-C ac.m, 5cido, caco, aafro, aorda, coco, aAcar, cuco, ac5cia, acento, contar &# 6 e os dois ss no existem no incio de pala"ras e, por isso, nesta posio s: podem aparecer: * D antes de todas as vogais D ex. sapato, ser, sino, sol, suar C D apenas antes de e ou i D ex. cenoura, civil

' # %epois de ditongo, ou de vogal, de um modo geral usa#se , como em: amei(a, apai(onado, bai(ela, cai(a, bau(ite, frou(o. %# %epois de en =excetuando EencherE e formas respetivas> usamos ,: desen(abido, en(ada, en(ame, en(aqueca, en(erto. E# %epois de l ou r grafa#se sempre C-: acolc-oar, colc-a, colc-o, colc-eia, colc-ete, arc-eiro, arc-ote, marc-a, marc-etar /. Berifica se percebeste: coloca as letras X ou CH nos espaos. a> b> c> d> Frou$$$a mur$$$ar en$$$erto en$$$imento e> f> g> h> mur$$$o frou$$$o mar$$$ar preen$$$er

V Vamos escre"er corretamente as slabas e pala"ras .ue "amos ou"ir% ___________________ ____________________ ______________________ ________________________ ___________________ ____________________ ______________________ ________________________ VI $ Vamos di"ertir$nos a ler tra"alnguas% uma brincadeira com pala"ras e slabas difceis de pronunciar .uando esto /untas
Fexto '

A aran-a arran-a a r A r no

Fexto 8 6sta"am tr2s tigres na ne"e .uando apareceu um cossaco 7m tigre le"ou um tiro! transformou$se num casaco 6sta"am dois tigres na sel"a! apareceu um malandrete 7m tigre le"ou um tiro! transformou $ se num tapete 6sta"a um tigre 8 beira $ mar! l) l-e apareceu um soldado 9 tigre le"ou um tiro! transformou $ se num guisado 'r2s tristes tigres! todos de tripas ao ar 'r2s tristes tigres! no -) mais para contar
0us :ucla *oares! A gata Tareca e outros poemas levados da breca

arran-a a aran-a Fexto % 0u#ia lustra"a o lustre listrado! o lustre listrado lu#ia
Fexto E

1edro 1aulino da *il"a! pobre pintor portugu2s% pinta portas e paredes e mais o .ue ti"er de ser

Fexto (

3ual o doce .ue mais doce .ue o doce de batata doce4 5espondi .ue o doce .ue mais doce .ue o doce de batata doce o doce .ue feito com o doce do doce de batata doce
Fexto G

$ 9 .ue .ue -) c)4 $ ; o eco .ue -) c) $ <) c) eco4 $ <) c) eco! -)


Fexto 0

Copo! copo giri copo

Fexto @

9 rato roeu a rol-a da garrafa do rei da 5=ssia 5ara ast=cia foi a sua% roeu metade da rol-a e depois fugiu para a rua> ?as o rei da 5=ssia! .ue esta"a 8 "aranda com o rei da <olanda! "iu $ o passar e c-amou $ o% $ @ ratin-o sem "ergon-a! para onde le"as tu meia rol-a da min-a mel-or garrafa de Borgon-a4 $ 0e"o $ a para o lago *e me faltar p! agarro $ me a ela logo! /) no me afogo>
Violeta Figueiredo! Fala bicho

copo! copo giric) .uem no disser tr2s "e#es copo! copo! giricopo giricopo! copo! c) por este copo no beber)

Fexto H 6sta burra torta trota 6sta burra torta trota 'rota !trota ! a burra torta 'rinca a murta !a murta brota Brota a murta ao p da porta

Fexto H

&um nin-o de nafagafos -) sete nafagafin-os 3uando a nafagafa sai! ficam os nafagafos so#in-os

:epois de leres todas as lengalengas em "o# alta! preenc-e a grel-a%

'en-o mais dificuldades na leitura doAsB te(toAsB _________________________________________ As slabas mais difceis de pronunciar so _________________________________________________ As regras ortogr)ficas .ue percebi na etapa III so% AA C B C C C : C 6B As regras ortogr)ficas .ue &D9 percebi na etapa III so% _________________________________ Com esta ati"idade mel-orei __________________________________________________________________ Ainda ten-o dificuldades em ler C escre"er algumas pala"ras *I? &D9

1rof E Ana Isabel Fal

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