Artculo 21. Manual de convivencia.

En el marco del Sistema Nacional de Convivencia Escolar y Formacin para los Derechos Humanos la Educacin para la Se!ualidad y la "revencin y #iti$acin de la %iolencia Escolar y adem&s de lo esta'lecido en el artculo () de la *ey 11+ de 1,,- los manuales de convivencia de'en identi.icar nuevas .ormas y alternativas para incentivar y .ortalecer la convivencia escolar y el e/ercicio de los derechos humanos se!uales y reproductivos de los estudiantes 0ue permitan aprender del error respetar la diversidad y dirimir los con.lictos de manera pac.ica as como de posi'les situaciones y conductas 0ue atenten contra el e/ercicio de sus derechos. El manual conceder& al educador el rol de orientador y mediador en situaciones 0ue atenten contra la convivencia escolar y el e/ercicio de los derechos humanos se!uales y reproductivos as como .unciones en la deteccin temprana de estas mismas situaciones a los estudiantes el manual les conceder& un rol activo para participar en la de.inicin de acciones para el mane/o de estas situaciones en el marco de la ruta de atencin inte$ral. El manual de convivencia de'er& incluir la ruta de atencin inte$ral y los protocolos de 0ue trata la presente ley. Acorde con el artculo () de la *ey 11+ de 1,,- el manual de convivencia de.ine los derechos y o'li$aciones de los estudiantes de cada uno de los miem'ros de la comunidad educativa a trav1s de los cuales se ri$en las caractersticas y condiciones de interaccin y convivencia entre los mismos y se2ala el de'ido proceso 0ue de'e se$uir el esta'lecimiento educativo ante el incumplimiento del mismo. Es una herramienta construida evaluada y a/ustada por la comunidad educativa con la participacin activa de los estudiantes y padres de .amilia de o'li$atorio cumplimiento en los esta'lecimientos educativos p3'licos y privados y es un componente esencial del proyecto educativo institucional. El manual de 0ue trata el presente artculo de'e incorporar adem&s de lo anterior las de.iniciones principios y responsa'ilidades 0ue esta'lece la presente ley so're los cuales se desarrollar&n los .actores de promocin y prevencin y atencin de la 4uta de Atencin 5nte$ral para la Convivencia Escolar.

El #inisterio de Educacin Nacional re$lamentar& lo relacionado con el manual de convivencia y dar& los lineamientos necesarios para 0ue all se incorporen las disposiciones necesarias para el mane/o de con.lictos y conductas 0ue a.ectan la convivencia escolar y los derechos humanos se!uales y reproductivos y para la participacin de la .amilia de con.ormidad con el artculo 22 de la presente ley. Artculo 22. Participacin de la familia. *a .amilia como parte de la comunidad educativa en el marco del Sistema Nacional de Convivencia Escolar y Formacin para los Derechos Humanos la Educacin para la Se!ualidad y la "revencin y #iti$acin de la %iolencia Escolar adem&s de las o'li$aciones consa$radas en el artculo 6) de la Constitucin "oltica en la *ey 11+ de 1,,- la *ey 17,( de 2776 la *ey 1-+8 de 2711 y dem&s normas vi$entes de'er&9 1. "roveer a sus hi/os espacios y am'ientes en el ho$ar 0ue $eneren con.ian:a ternura cuidado y proteccin de s y de su entorno .sico social y am'iental. 2. "articipar en la .ormulacin planeacin y desarrollo de estrate$ias 0ue promuevan la convivencia escolar los derechos humanos se!uales y reproductivos la participacin y la democracia y el .omento de estilos de vida saluda'le. 8. Acompa2ar de .orma permanente y activa a sus hi/os en el proceso peda$$ico 0ue adelante el esta'lecimiento educativo para la convivencia y la se!ualidad. -. "articipar en la revisin y a/uste del manual de convivencia a trav1s de las instancias de participacin de.inidas en el proyecto educativo institucional del esta'lecimiento educativo. +. Asumir responsa'ilidades en actividades para el aprovechamiento del tiempo li're de sus hi/os para el desarrollo de competencias ciudadanas. 6. Cumplir con las condiciones y o'li$aciones esta'lecidas en el manual de convivencia y responder cuando su hi/o incumple al$una de las normas all de.inidas.

). Conocer y se$uir la 4uta de Atencin 5nte$ral cuando se presente un caso de violencia escolar la vulneracin de los derechos se!uales y reproductivos o una situacin 0ue lo amerite de acuerdo con las instrucciones impartidas en el manual de convivencia del respectivo esta'lecimiento educativo. (. ;tili:ar los mecanismos le$ales e!istentes y los esta'lecidos en la 4uta de Atencin 5nte$ral a 0ue se re.iere esta ley para restituir los derechos de sus hi/os cuando estos sean a$redidos. CA"<=;*> %5 Infracciones administrativas, sanciones e incentivos Artculo 8+. Sanciones. *as conductas de los actores del sistema en relacin con la omisin incumplimiento o retraso en la implementacin de la 4uta o en el .uncionamiento de los niveles de la estructura del Sistema se sancionar&n de acuerdo con lo esta'lecido en el Cdi$o ?eneral y de "rocedimiento "enal el Cdi$o @nico Disciplinario y el Cdi$o de la 5n.ancia y la Adolescencia. .

Artculo 8(. De las Faltas Disciplinarias de los docentes y directivos docentes oficiales. En las instituciones educativas de car&cter o.icial los docentes y directivos docentes en el marco de las .unciones asi$nadas a su respectivo car$o ser&n responsa'les por hacer e.ectiva la implementacin del Sistema al interior de las mismas. *a omisin o el incumplimiento de este de'er constituyen una .alta disciplinaria y dar& lu$ar a las sanciones previstas por la ley para estos servidores. Artculo 8,. Incentivos a los establecimientos educativos. El #inisterio de Educacin Nacional en el marco del Foro Educativo Nacional 0ue esta'lece la *ey 11+ de 1,,- anualmente reconocer& los esta'lecimientos educativos 0ue evidencien un impacto positivo con la implementacin de estrate$ias de me/oramiento orientadas a cuali.icar la convivencia escolar la educacin para los derechos humanos la educacin para la se!ualidad y la prevencin y miti$acin de la violencia escolar para lo cual dentro del t1rmino de

seis meses de e!pedicin de la presente ley re$lamentar& la participacin los criterios de seleccin y los incentivos 0ue reci'ir&n los esta'lecimientos educativos y los miem'ros de estos 0ue lo ameriten.

CA"<=;*> 559 "E4F5* DE *>S #5E#A4>S DE *A C>#;N5DAD CA*D5S=A

C>#> "E4S>NA9

1. "oseer los valores .undamentales del ser humano como 4espeto =olerancia Honestidad Solidaridad y Cooperacin. 2. Demostrar alto sentido de pertenencia compromiso e identidad con la 5nstitucin Educativa. 8. Dar 'uen trato a todos los miem'ros de la comunidad Educativa. -. Desarrollar la capacidad de lidera:$o en todos los espacios posi'les de actuacin e interaccin con los seme/antes. +. Ser una persona crtica re.le!iva y propositiva de manera racional para la '3s0ueda de soluciones a los pro'lemas del entorno. 6. Compartir sus potencialidades y talentos con los dem&s. ). 4esolver los con.lictos de .orma pac.ica y racional. 4esponsa'ilidad "untualidad >rden

(. Ser un de.ensor para el cuidado conservacin y proteccin del am'iente.

ES=;D5AN=E9

1. Demostrar actitudes capacidades y competencias con calidad con.orme a los procesos de educacin y .ormacin inte$ral 0ue imparte la 5nstitucin Educativa. 2. Comprender la Educacin como un procesos permanente 0ue dura toda la vida. 8. Actuar de manera li're autnoma consiente y responsa'le. -. #ani.estar un alto $rado de autoestima y valoracin por los dem&s. +. Ser un mediador de con.lictos aportando soluciones adecuadas a los mismos. 6. =ener la capacidad para tra'a/ar en e0uipo a trav1s de la cooperacin. ). Desempe2arse con e.iciencia dentro del campo la'oral. (. Ser una persona con alto sentido social y humano.

"AD4E DE FA#5*5A9

1. Demostrar actitudes de cola'oracin participacin en la institucin educativa. 2. Cola'orar con todas las acciones educativas y .ormativas 0ue desarrolle la institucin de manera escolar y e!traescolar. 8. Asumir sentido de responsa'ilidad en los procesos de .ormacin de sus hi/os.

-. #ostrar inter1s en todos los procesos .ormativos de sus hi/os en la institucin. +. "articipar activamente en los procesos democr&ticos.

A4=<C;*> 27. Son Derechos y De'eres de los Estudiantes.

DE4ECH>S9 Es la .acultad natural de la persona para hacer le$timamente lo 0ue conduce a los .ines de su vida para e!i$ir lo 0ue la ley o la autoridad esta'lece a su .avor con 'ase en la /usticia y la ra:n. DEAE4ES9 Se entiende por de'er a0uello a 0ue est& o'li$ada la persona por los preceptos morales y 1ticos o por la ley.

DE4ECH>S B DEAE4ES DE *>S "AD4ES DE FA#5*5A > AC;D5EN=E

Artculo 21. Son derechos de los padres de .amilia o acudientes9 1. 4eci'ir con su.iciente antelacin las citaciones circulares y 'oletines relacionadas con comportamiento de su representado. 2. "articipar en la planeacin e/ecucin y evaluacin del "E5 de acuerdo con los mecanismos 0ue para ellos se estipule. 8. Ele$ir y ser ele$ido al conse/o de padres de .amilia a la /unta directiva de la asociacin de padres de .amilia al Conse/o Directivo y a las Comisiones de Evaluacin y "romocin CSe$3n la re$lamentacin E!istente para el ?o'ierno EscolarD -. Solicitar e!plicaciones precisas so're el rendimiento escolar y el comportamiento de sus representados. la situacin compromisos rendimiento y

+. "articipar en todos los pro$ramas de .ormacin de padres 0ue 'inde la institucin para cumplir con la tarea educativa 0ue le corresponde y a participar en actividades de inte$racin padreEdocenteEhi/o. 6. Ser atendidos oportunamente por la rectora orientacin el coordinacin

personal docente y administrativo de acuerdo a los horarios esta'lecidos. ). Ser escuchado considerado y respetado. (. Conocer y vivenciar el #anual de Convivencia. ,. E!presar li'remente sus opiniones representado la di$nidad humana de las personas 0ue la'oran y hacen parte de la institucin. 17. Cancela r matricula o retirar a su hi/o de la institucin por causas de .uer:a mayor caso .ortuito o por en.ermedad previa autori:acin del rector y coordinador correspondiente. 11. Ser respetado en su cedo y .e y la de sus hi/os con.orme a la mani.estacin e!presa reali:ada al momento de la matricula. 12. 4eci'ir estmulos por su es.uer:o y cola'oracin en 'ene.icio de la institucin.

Artculo 22. Son de'eres de los padres de .amilia o acudientes9 1. 4esponsa'ili:arse de la .ormacin y educacin de sus hi/os o representados en concordancia con los lineamientos esta'lecidos por la constitucin "oltica Nacional la ley de la in.ancia y la adolescencia la ley $eneral de educacin. 2. Firmar personalmente la matricula y dem&s compromisos ad0uiridos

durante el a2o escolar representacin

autori:ar por escrito al acudiente su

0uien de'e ser un mayor de edad y ser& el responsa'le del acudido durante el a2o lectivo. 8. >rientar y supervisar la reali:acin delas o'li$aciones escolares por parte de los hi/os despu1s de horario de clase. -. #antenerse en contacto con la institucin para hacer el se$uimiento del prendimiento escolar y comportamiento de sus hi/os. +. Asistir a las entre$as o.iciales de in.ormes de evaluacin reuniones citaciones y asam'leas pro$ramadas por la institucin. 6. Dialo$ar .recuentemente con los hi/os. "ara re.or:ar la la'or de la institucin en .ormacin y .ortalecimiento del desarrollo a.ectivo. ). A'stenerse de in$erir 'e'idas alcohlicas o consumir sustancias "sicoactivas o de .umar dentro del plantel. (. Cumplir dentro de los pa:os .i/ados con los compromisos econmicos ad0uiridos en el momento de la matricula. ,. Fusti.ica personalmente ante 0uien corresponda los retardos o inasistencia. 17. Hacer 0ue su hi/o o representado cumpla con 'uena presentacin o aseo personal. 11. Cola'orar con las actividades pro$ramadas por la asociacin de padres.

12. %alorar y respetar a todo el personal de la institucin mostrando tolerancia y cultura. 18. ;tili:ar el conducto re$ular para cual0uier situacin. C "ro.esor de &rea =itular Coordinador y 4ectorD 1-. "romover y a participar activamente en la con.ormacin de la /unta directiva de la asociacin de padres de .amilia del Conse/o de padres escuela de padres y comisiones de evaluacin y promocin. 1+. "a$ar los da2os y per/uicios causados por su hi/o o representado a la institucin a los docentes el personal administrativo a los padres de .amilia o a sus compa2eros. 16. Asistir al Cole$io Francisco Fos1 de Caldas de'idamente presentado de acuerdo a la actividad 0ue se desarrolle. 1). Ad0uirir un se$uro o pli:a de accidente para su hi/o o encomendado