TEMA III

LINEAMIENTOS METODOLÓGICOS Y ESTRUCTURA PARA LA ELABORACIÓN DEL TRABAJO FINAL DE INVESTIGACIÓN DEL PLAN NACIONAL DE FORMACIÓN BÁSICO

Presentaci n La Formación Universitaria Bolivariana, es un modelo educativo que ha puesto de relieve los problemas sociales y las demandas de las ciudadanas y los ciudadanos para que, desde la vinculación social y la construcción del conocimiento, se indague, describa y se profundice en tales problemas y además, se propongan soluciones pertinentes para su superación, desde una perspectiva revolucionaria, humanista, con visión compleja de la realidad y donde el pueblo es protagonista de su transformación. n ese sentido, el !rograma "acional de Formación Básico #Bomberil, !olicial, !enitenciario, !enal$ administrado por la U" %, que concreta ese modelo educativo, se ci&e a los Lineamientos para el 'ise&o de los !rogramas "acionales de Formación #()*+$. ,on esa misma orientación, la U" % ha determinado la presentación en f-sico, digital y defensa, por parte de sus egresadas y egresados, de un .rabajo Final de /nvestigación que responda a esos requerimientos. 'icho .rabajo debe ser entregado al final del trimestre ///. !or esta ra0ón, y como parte de la respuesta a los requisitos de entrega del mismo, se presentan los siguientes lineamientos para la elaboración del .rabajo Final de /nvestigación del !rograma "acional de Formación Básico. stos lineamientos han sido aprobados por el equipo del 1icerrectorado de ,reación /ntelectual y 1inculación %ocial y cumplen el propósito de unificar criterios para la formulación, dise&o y desarrollo de estos trabajos de investigación. ,abe se&alar, que estos lineamientos son una propuesta que debe ser revisada periódicamente, con el fin de reali0ar las actuali0aciones y ajustes necesarios que sirvan para mantener la vigencia del mismo y logre el propósito

para lo cual están elaborados. !or ello, la valide0 de este documento se circunscribe al per-odo lectivo ()*+2()*3. %irvan estos lineamientos para guiar el trabajo de las y los estudiantes de la U" % pertenecientes al !lan "acional de Formación Básico, con miras al cumplimiento de los compromisos acad4micos en el área de la Unidad ,urricular /nvestigación e /nnovación. O!"eti#$% !roporcionar herramientas metodológicas que permitan guiar a las y los estudiantes en la reali0ación del .rabajo Final de /nvestigación, correspondiente al requisito de egreso del !lan "acional de Formación Básico. &'() es (n Tra!a"$ Fina* +e In#esti,aci n +e* Pr$,ra-a Naci$na* +e F$r-aci n B.sic$/ l .rabajo Final de /nvestigación 0 previsto como el requisito final para el egreso de las y los estudiantes inscritos en los !rogramas "acionales de Formación Básico gestionados por la Universidad "acional 5perimental de la %eguridad #U" %$, se concibe como el resultado de una actividad de b6squeda de información, organi0ación, análisis, refle5ión, integración de saberes y producción de conocimiento. s un te5to acad4mico, cient-fico, original, redactado por las o los estudiantes, cuyo propósito es que demuestren7 *. ,apacidad para indagar sobre los problemas vinculados con la seguridad ciudadana que aquejan a las comunidades y8o sobre los problemas que puedan identificar en los organismos de seguridad #Bomberil, !enitenciario, !enal y !olicial$ en los cuales prestaran sus servicios como funcionarios#as$. (. ,apacidad para interpretar los problemas, evidenciando un ejercicio de pensamiento cr-tico, creativo, anal-tico e integrador. +. ,apacidad para abordar el problema identificado, estableciendo v-nculos con los contenidos de las unidades curriculares pertenecientes a los

respectivos trimestres de formación y sus aspectos teórico2conceptuales9 con los saberes obtenidos en el transcurso de sus prácticas profesionales y vinculación social. 3. ,apacidad para dise&ar soluciones y alternativas con sus respectivas argumentaciones. l .rabajo Final de /nvestigación, ofrece diferentes posibilidades de generar conocimiento para la formación y la práctica profesional de aquellas8os estudiantes que contin6en con el proceso educativo hacia el .4cnico %uperior Universitario y la Licenciatura, pudiendo construir el punto de partida de los mismos. l .rabajo Final de /nvestigación, que tendrá carácter colectivo #má5imo de cinco #:$ estudiantes$, caracteri0ado por un ra0onamiento riguroso, un discurso coherente, una clara descripción de la metodolog-a empleada y un diálogo con los elementos teóricos y conceptuales relativos a los temas priori0ados y a las l-neas de investigación en la que se desarrollará9 en consonancia con el perfil de egreso del !lan "acional de Formación Básico respectivo. La diferencia entre un .rabajo Final de /nvestigación #!"FB$, una tesina #.%U$ y una tesis #Licenciatura$, radica principalmente en que la e5tensión, profundidad, complejidad y alcance de la investigación de una tesina y una tesis, son mayores que en un .rabajo Final de /nvestigación del !rograma "acional de Formación Básico. "o obstante, en cuanto a la calidad, el rigor metodológico y su redacción la e5igencia es la misma en todos los trabajos. T(t$r $ T(t$ra aca+)-ic$ +e* Tra!a"$ Fina* +e In#esti,aci n +e* Pr$,ra-a Naci$na* +e F$r-aci n B.sic$1 T(t$ra $ T(t$r aca+)-ic$7 se entiende por tal, a la profesora o el profesor de referencia, consulta y seguimiento que orienta a las y los estudiantes de manera rigurosa en el desarrollo de su trabajo9 desde la fase inicial, que constituye la selección del tema, su ubicación dentro de los temas priori0ados y la elaboración de la propuesta del proyecto, hasta su culminación con el .rabajo

Final de /nvestigación del !rograma "acional de Formación !olicial Básico, en el marco de un proceso continuo de evaluación formativa.

S$!re *a se*ecci n +e* te-a $ 2r$!*e-a +e in#esti,aci n1 n el desarrollo de la Unidad ,urricular /nvestigación e /nnovación del .rimestre /, las y los estudiantes identificarán áreas de inter4s o problemas dentro de los te-as 2ri$ri3a+$s en las L-neas de /nvestigación de la U" % para los distintos !"F. ;simismo, servirán como fuente para la selección del tema o problema de investigación9 las !rácticas !rofesionales y la 1inculación %ocial de acuerdo a su área de competencia. !ara la selección del tema o problema de investigación las y los estudiantes deberán presentar7 *. Una propuesta de investigación que deberá ser aprobada por la profesora o profesor de la unidad curricular /nvestigación e /nnovación #quienes fungirán como tutoras y tutores del .rabajo Final de /nvestigación del !rograma "acional de Formación !olicial Básico$. (. La propuesta inicial será un documento de al menos cinco #:$ páginas y no más de die0 #*)$, en el cual las y los estudiantes reali0arán7 i. ii. La identificación y descripción del tema. La justificación de la investigación.

iii. Los objetivos a lograr. iv. <eferencias bibliográficas. +. La propuesta deberá presentarse al final del .rimestre /, como parte de la evaluación de la Unidad ,urricular /nvestigación e /nnovación. La In#esti,aci n en *a Uni#ersi+a+ Naci$na* E42eri-enta* +e *a Se,(ri+a+% ;punta a conocer para transformar las condiciones estructurales, situacionales e institucionales generadoras de la violencia, el delito y la percepción de inseguridad, a trav4s del est-mulo a la organi0ación y movili0ación popular, y las propuestas de pol-ticas p6blicas en la materia.

L$s Ca-2$s +e C$n$ci-ient$% %e definen como áreas de estudio de problemas en el ámbito de la seguridad ciudadana, de abordaje transdisciplinario, en los cuales confluyen los estudiantes y las estudiantes, educadores y educadoras, investigadores e investigadoras, voceros y voceras del !oder !opular, /nstituciones del priori0ados por la Universidad "acional stado, grupos organi0ados y comunidad en general. Los campos de conocimiento 5perimental de la %eguridad, son7 *$ %eguridad ciudadana y derecho a la igualdad y no discriminación9 ($ %eguridad ciudadana, hábitat y derecho a la ciudad9 +$ ,onflictividad, control social formal y derecho a la justicia y reparación9 3$ ,onflictividad, control social informal y derecho a la democracia participativa9 :$ 'elincuencia organi0ada y derecho a la seguridad ciudadana9 =$ >estión, pol-ticas p6blicas y derecho a la seguridad ciudadana. L$s Pr$,ra-as +e Inter#enci n C$-(nitaria% %e constituyen en un sistema articulado de acciones planificadas que integran la pol-tica U" % de ,iudad ducadora8,iudad %egura cuya intención es promover la organi0ación y movili0ación popular para transformar la realidad en materia de convivencia y seguridad ciudadana. Los programas son7 *$ ?usticia y <esolución de ,onflictos, ($ /gualdad y quidad de >4nero, +$ @ábitat y !revención /ntegral y, 3$ /nclusión y !rotagonismo ?uvenil. La C$-(ni+a+% %on colectivos de ciudadanas y ciudadanos que comparten, valores, roles, funciones o actividades que les permiten desarrollar una identidad com6n, a partir de los cuales se desconstruyen y construyen para transformar su realidad fundamentados en los principios de corresponsabilidad, autoregulación, la 4tica del ciudadano socialista y el trabajo coordinado.

L5neas +e In#esti,aci n% %on un conjunto de temas estrat4gicos que se derivan de los campos de conocimientos y de la interacción con el entorno comunitario para refle5ionar, estudiar y construir la realidad con el fin de generar propuestas que apunten al dise&o de pol-ticas aplicables y pertinentes para la construcción del nuevo modelo en seguridad ciudadana. n tal virtud, las l-neas de investigación en la Universidad "acional 5perimental de la %eguridad por !"F, son7 Pr$,ra-a Naci$na* +e F$r-aci n P$*icia*1 a6 L5nea +e in#esti,aci n% P$*ic5a 7 N(e#$ M$+e*$ P$*icia*1 a.* !olic-a, tecnolog-as y mecanismos de prevención y control. a.( 'esempe&o y supervisión en la función policial. a.+ Aecanismos de control interno y e5terno de la función policial. a.3 !olic-a y pol-ticas de atención a las personas v-ctimas de violencia. a.: Función policial e /gualdad y equidad de g4nero. a.= /nvestigación ,riminal y !enal. a.B ,ultura policial, sus prácticas, dinámicas institucionales. a.C "uevo modelo de stado y formación policial. a.D !olic-a comunal como modelo de pro5imidad con la comunidad. a.*) 'erechos @umanos y uso de la fuer0a en la función policial. a.** !ol-ticas p6blicas de %eguridad ,iudadana y la función policial. Pr$,ra-a Naci$na* +e F$r-aci n en In#esti,aci n Pena*1 !6 L5neas +e in#esti,aci n% Est(+i$s S$!re E* Siste-a +e J(sticia Pena*1 b.* Uso lógicas y sentidos de armas de fuego. b.( /nvestigación criminal y penal. b.+ l delito7 dinámicas, conte5tos y sujetos participantes. b.3 %electividad e impunidad en el acceso a la justicia. Pr$,ra-a Naci$na* +e F$r-aci n en Ser#ici$ Penitenciari$1 c6 L5neas +e in#esti,aci n% Est(+i$s S$!re E* Siste-a +e J(sticia Pena*1

c.* Uso lógicas y sentidos de armas de fuego. c.( ,lasificación y progresividad del r4gimen penitenciario c.+ >estión y administración de establecimiento penitenciario. c.3 %electividad e impunidad en el acceso a la justicia. Pr$,ra-a Naci$na* +e F$r-aci n B$-!eri* en Ciencia +e* F(e,$ 7 Se,(ri+a+ C$ntra Incen+i$s1 +6 L5neas +e in#esti,aci n% C$n#i#encia 7 Se,(ri+a+ Ci(+a+ana1 d.* ,onflicto y violencias en el ámbito escolar. d.( '4ficits de convivencia. d.+ 'erecho a la ciudad y seguridad vial. d.3 !ol-tica p6blica en seguridad ciudadana. Pr$,ra-a Naci$na* +e F$r-aci n en Pr$tecci n Ci#i* 7 A+-inistraci n +e Desastre1 e6 L5neas +e in#esti,aci n% C$n#i#encia 7 Se,(ri+a+ Ci(+a+ana1 e.* ,onflicto y violencias en el ámbito escolar. e.( '4ficits de convivencia. e.+ 'erecho a la ciudad y seguridad vial. e.3 !ol-tica p6blica en seguridad ciudadana.

Estr(ct(ra +e* Tra!a"$ Fina* +e In#esti,aci n +e* Pr$,ra-a Naci$na* +e F$r-aci n B.sic$ 8P$*icia*0 B$-!eri*0 Penitenciari$ E in#esti,aci n Pena*61 l .rabajo Final de /nvestigación, responderá a la modalidad metodológica de una investigación acción participativa9 teniendo como estructura lo siguiente7

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P$rta+a% debe contener el nombre del ,efounes al cual pertenecen las y los estudiantes9 lugar y fecha, t-tulo de la investigación, nombre del#los$ integrante#s$, as- como del tutor8a acad4mico. Ta!*a +e c$nteni+$% debe enumerar los apartados del trabajo se&alando las páginas de los mismos1

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Intr$+(cci n% supone una descripción global y resumida de la investigación que se desarrolla.

Ca25t(*$ I

OBJETIVOS GENERAL Y ESPEC9FICOS%

Caracter5sticas +e *$s O!"eti#$s · ,omo lo e5plicamos anteriormente, los objetivos reencuentran al responder a las preguntas Epara qu4 · 1amos a reali0ar el proyectoF. s decir, que los objetivos son los que

marcan la finalidad del proyecto, los que definen claramente los cambios que queremos conseguir, son los que nos indican los logros que debemos haber alcan0ado al finali0ar el proyecto. F$r-(*aci n +e $!"eti#$s *. ,laros y comprensibles, lo cual quiere decir que una persona que no cono0ca nuestro proyecto, debe hacerse una idea clara de lo que queremos conseguir al leer nuestros objetivos. Ti2$s +e O!"eti#$s :1 O!"eti#$s ,enera*es1 %uelen estar en plena coherencia con los problemas identificados, determinando la mejor forma de actuación. stos describen la situación deseada que la polic-a intenta lograr en el futuro. %on los objetivos más amplios, describen procesos, nos indican el punto de llegada y por lo tanto, se plantea a largo pla0o, utili0ando t4rminos que engloban todo el proyecto suelen haber de uno a cuatro objetivos generales. E"e-2*$% 'isminuir la delincuencia juvenil en el Barrio E1alle Feli0F, a trav4s de un proceso de crecimiento personal y colectivo mediante su participación en diversas actividades comunitarias.

;1 O!"eti#$s es2ec5<ic$s1 %on los derivados del objetivo general y constituyen la forma, manera o camino a seguir, para lograr u obtener el objetivo general planteado. %u función es orientar el desarrollo de las operaciones garanti0ando el alcance del objetivo general. "o hay un n6mero determinado para formular objetivos espec-ficos, lo importante es formular tantos como sean necesarios para garanti0ar el logro del objetivo general. ;l formular los objetivos espec-ficos, deben cumplirse las condiciones siguientes7 · · a$ iniciar la oración con el verbo en infinitivo. b$ llevar a acciones concretas y alcan0ables a trav4s de las distintas operaciones. · c$ la redacción debe ser clara y precisa.

E"e-2*$s1 · ;. !romover la regulación de conductas y situaciones de riesgo en los y las jóvenes del barrio a trav4s deG · B. Facilitar a los y las jóvenes del barrio alternativas de ocio saludables y formativas... · ,. !roporcionar alternativas de mancomunidad entre los y las jóvenes del barrio... · '. ,ontribuir en los procesos formativos y educativos de las y los jóvenes del barrio, para que sean capaces de enfrentar su futuro de manera responsable.

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· · Ca2it(*$ II

P*antea-ient$ +e* Pr$!*e-a% J(sti<icaci n% es el apartado destinado a presentar los elementos argumentativos sobre la pertinencia de la investigación.

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Marc$ te ric$% se presentan los conceptos y basamentos teóricos relevantes para la investigación presentada. Hstos se deben inscribir dentro de las l-neas de investigación y los temas priori0ados por la U" % en cada uno de los !rogramas "acionales de Formación Básico.

Ca2it(*$ III · M$+a*i+a+ -et$+$* ,ica% se presenta una descripción del m4todo seleccionado para reali0ar la investigación, en este caso, de una /nvestigación ;cción !articipativa. · Desarr$**$ +e *a In#esti,aci n% dependiendo del enfoque y de la metodolog-a seleccionada, este será el apartado medular del .rabajo Final de /nvestigación. C$nc*(si$nes% representan el resultado final del trabajo reali0ado 0 a partir del logro de los objetivos formulados y de los aprendi0ajes obtenidos. !ara formular las conclusiones se sinteti0arán los principales elementos del proceso de investigación, los resultados, halla0gos, nuevos nudos problemáticos y posibles proyecciones de la investigación. Lista +e re<erencias% se debe agregar la referencia de toda la bibliograf-a consultada, entrevistas reali0adas, materiales audiovisuales y cualquier otra referencia de insumos utili0ados para la elaboración del .rabajo Final de /nvestigación. Las y los estudiantes deberán mostrar que utili0aron al menos ocho #C$ referencias. Ane4$s% lementos que conviene incluir en los trabajos de investigación para dar una información más completa sobre los temas tratados pero que, en definitiva, resultan de alg6n modo prescindibles. ;demás, se pueden considerar archivos importantes que sirven de base para sustentar la investigación.

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; los fines de facilitar la elaboración del .rabajo Final 'e /nvestigación, se tomará como gu-a el Aanual para los .rabajos de >rado de Aaestr-a y .esis 'octorales de la Universidad "acional speciali0ación y 5perimental Libertador

#()*($. realidad.

sto en virtud que representa una pauta más conte5tuali0ada en nuestra

In#esti,aci n=acci n Partici2ati#a% s un m4todo de investigación cuyo propósito es resolver un problema en un determinado conte5to, mediante una rigurosa recogida de datos que las y los investigadores comparten con los miembros de la comunidad. %u intención es facilitar una v-a para la identificación de problemas, la b6squeda compartida de soluciones y la refle5ión sistemática sobre la acción ejecutada. modalidad, debe cubrir cuatro #3$ fases, que son las siguientes7 *. %elección de la comunidad y descripción del problema a abordar, en t4rminos de causas y consecuencias. (. !lanificación de la acción estrat4gica. +. /mplementación de la acción para el cambio o posibles soluciones. 3. valuación y refle5ión sobre la estrategia implantada. l estudio en esta

Pr$ces$ +e e#a*(aci n +e* Tra!a"$ Fina* +e In#esti,aci n +e* Pr$,ra-a Naci$na* +e F$r-aci n B.sic$1 *. La tutora o el tutor deberá llenar el formato correspondiente #ane5o *$, en el cual formali0a la revisión del .rabajo de /nvestigación. ;demás evaluará el trabajo tomando en consideración, entre otros criterios, los siguientes7 · Pertinencia +e* -)t$+$% criterio referido a la conveniencia del m4todo para el abordaje del tema o problema de investigación, de acuerdo con su naturale0a y posibilidades que ofrece para su ejecución real. · C*ari+a+ 7 c$>erencia +e *a re+acci n% se refiere a la nitide0, sencille0 y focali0ación #rodeos, redundancias o a&adidos$ que se debe observar en la redacción del te5to.

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Di.*$,$ c$n *as te$r5as% relacionado con la presencia en el trabajo de la discusión que se reali0a con los planteamientos de los autores, sobre el tema tratado.

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Res2a*+$ !i!*i$,r.<ic$% criterio referido a la presencia y manejo de autores, publicaciones y demás referencias en el cual se apoya el investigador y que soportan el estudio.

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Res(*ta+$s a*can3a+$s% está asociado a las derivaciones, logros o productos obtenidos con la investigación y su correspondencia con los objetivos de investigación propuestos.

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E-2*e$ +e *as n$r-as +e 2resentaci n% criterio referido al uso correcto de las normas para la presentación del .rabajo Final de /nvestigación contemplado en el Aanual de .rabajos de >rado de Aaestr-a y 'octorado #()*($ de la U! L. s importante destacar que la tutora o tutor del .rabajo Final de speciali0ación y

/nvestigación podrá considerar otros criterios, bien sea de carácter metodológico9 de carácter t4cnico, referido al área de competencia en la cual se inserta la investigación o de otra -ndole. stos criterios deberán ser descritos por la tutora o tutor para impedir su discrecionalidad y deberán ser informados a las y los estudiantes con el fin de enterarlos de los criterios con los cuales será evaluado el trabajo de investigación. La ponderación de los criterios se reflejará en el formato correspondiente #ane5o n6mero ($. (. l .rabajo Final de /nvestigación se calificará en una escala del * al (), siendo la nota aprobatoria m-nima de *= puntos. 'icha calificación equivaldrá al ()I de la nota correspondiente a la unidad curricular /nvestigación e /nnovación. +. Los .rabajos de /nvestigación aprobadas, serán sociali0adas a trav4s de las estrategias que defina la ,oordinación ;cad4mica, con la finalidad de dar a conocer los resultados obtenidos y los aportes construidos por las y los estudiantes.

3. Una ve0 aprobado el .rabajo de /nvestigación, las y los estudiantes deberán entregar un ejemplar impreso anillado y una copia en digital #,'$ a las y los tutores respectivos, para que estos gestionen la entrega de los mismos en la ,oordinación ;cad4mica del , FJU" % respectivo9 para que a su ve0 sean consignados en la biblioteca o centro documental de cada , FJU" %.

As2ect$s )tic$s +e* Tra!a"$ Fina* +e In#esti,aci n n los procesos de investigación sus autoras y8o autores, por lo general, basa sus ideas en trabajos que versan sobre el tema y que han escrito otras u otros investigadores anteriormente9 en este sentido, se deberá mencionar en todo momento o hacer alusión a la autora o autor de las ideas que rese&a en su trabajo, con el fin de diferenciarle al lector los contenidos que son propios y los que son de otra autor-a. ,uando la o el estudiante no reali0a tal distinción y presenta como suyas ideas que pertenecen a otro autor o autora, está incurriendo en una falta grave denominada # PLAGIO6, lo cual sugiere la copia de ideas, conceptos, frases o palabras, dichas o escritas por otra persona, faltando a la honestidad intelectual. n tal sentido y a fin de evitar incurrir en plagios, las y los estudiantes deberán atender a las normas contenidas en el Aanual de .rabajos de >rado de speciali0ación y Aaestr-a y .esis 'octorales de la Universidad "acional 5perimental Libertador #()*($. /gualmente, las y los estudiantes en los trabajos que empleen fuentes vivas para la recolección de información, deberán respetar la identidad de sus informantes, de manera que no se vulnere su derecho a la privacidad. %ólo se podrá hacer mención e identificar a las personas con su consentimiento por escrito.

F$r-at$ :%

F$r-a*i3aci n +e* Tra!a"$ Fina* +e In#esti,aci n +e* Pr$,ra-a Naci$na* +e F$r-aci n B.sic$ 8B$-!eri*0 Penitenciari$0 P$*icia* 7 Pena*6 %ede U" %7 !"FB7 .utora o tutor7 /ntegrantes del colectivo de investigación7 *. (. +. 3. :. L-nea de investigación7 .ema !riori0ado7 .-tulo de la investigación7

Fecha de aprobación del .utor7

<ecibido por #firma y sello$7

F$r-at$ ;% F$r-at$ +e E#a*(aci n +e* Tra!a"$ Fina* +e In#esti,aci n +e* Pr$,ra-a Naci$na* +e F$r-aci n B.sic$ 8B$-!eri*0 Penitenciari$0 P$*icia* 7 Pena*6 %ede U" %7 !"FB7 L-nea de investigación7 .ema !riori0ado7 .-tulo de la investigación7

/ntegrantes del colectivo de investigación7 *. (. +. 3. :. ;sesora o asesor7 .utora o tutor7 Fecha de entrega7 Fecha de evaluación 7 ,alificación en n6mero7 ,alificación obtenida ,alificación en letras7

F$r-at$ ?% Criteri$s +e E#a*(aci n +e* Tra!a"$ Fina* +e In#esti,aci n +e* Pr$,ra-a Naci$na* +e F$r-aci n B.sic$ 8B$-!eri*0 Penitenciari$0 P$*icia* 7 Pena*6

Criteri$s !ertinencia del m4todo ,laridad y coherencia de la redacción 'iálogo con las teor-as <espaldo bibliográfico <esultados alcan0ados mpleo de las normas de presentación Jtros criterios #especificar y describir$

L$,ra+$

C$rre,ir

O!ser#aci$nes%

T(t$ra $ T(t$r% Fec>a +e E#a*(aci n%