Está en la página 1de 28

CARPETA PEDAGGICA 2014 Cartula Datos informativos Visin Misin Perfil de estudiante Perfil del profesor DOCUMENTOS TCNICOS

OS ADMINISTRATIVOS 1.- Relacin del personal administrativo y docente. 2.- Comisiones y reas de tra a!o ".- #ormas $enerales 2%1& &.- Re$lamento interno RELACIN DE DOCUMENTOS TCNICOS PEDAGGICOS 1.- Calendari'acin 2%1& 2.- (orario del profesor)a* ".- Pro$ramacin anual &.- Cartel de contenidos por imestre +.- ,nidades de aprendi'a!e -.- .esiones de aprendi'a!e /.- Mapas de pro$reso 0.- Calendari'acin del a1o escolar 2.- Plan anual de tutor3a 1%.- #ormas de convivencia 11.- 4emas transversales y valores institucionales. 12.- Relacin de profesores por reas y tutores de $rados 1".- #mina de alumnos matriculados 1&.- Calendario c3vico escolar 1+.- Crono$rama de turnos de los docentes 1-.- Crono$rama de am ientacin de murales. 1/.- (orario escolar 10.- 5cta de constitucin del comit6 de aula. 12.- Planes de tra a!o de las comisiones.

Educar a los alumnos en libertad y autonoma7 con una slida formacin cientfica, humanista y artstica. Prepararlos para la convivencia democrtica y la construccin de una sociedad !usta y solidaria7 teniendo siempre presente la conservacin del medio ambiente. Contri uir en la formacin continua de los docentes7 personal de apoyo para 8ue alcancen un ptimo desempe1o la oral. 5dems nos proponemos esta lecer la'os de cercan3a entre el 8ue9acer de la vida institucional y los padres de familia.

5l a1o 2%1+ nos proponemos continuar ofreciendo una educacin de calidad7 procurando 8ue los alumnos desplie$uen con 6:ito sus potencialidades para alcan'ar niveles adecuados de aprendi'a!e para resolver pro lemas cotidianos. Planteamos estrate$ias 8ue les permita aprender de manera autnoma7 constante y creativa7 inte$rndolos a un mundo de permanente cam ios y renovacin. Deseamos 8ue los alumnos sean capaces de operar 9a ilidades intelectuales construir y usar los conceptos para ima$inar7 recrear y cuestionar la informacin de modo 8ue cono'ca cr3ticamente su pasado7 comprender su presente y puedan construir su futuro7 sin desli$arse de su medio socio cultural. ;inalmente7 nos planteamos desarrollar y afian'ar valores para la convivencia y el desarrollo de su afectividad7 promoviendo una cultura de pa'.

PERFIL

EL

!"E#$E

<l docente de la institucin educativa privada =.anta Mar3a>7 de e desarrollar el si$uiente perfil. %umanista? propicia una educacin 8ue fomente el desarrollo y crecimiento inte$ral del ser 9umano para 8ue se involucre como a$ente activo en la construccin de una sociedad donde confluyan la pa'7 la li ertad y la solidaridad universal@ un profesional 8ue se forme a!o un marco nacional e internacional7 a trav6s del estudio de pro lemas mundiales contemporneos7 retos cruciales para la 9umanidad@ respeto a los derec9os 9umanos7 proteccin del am iente y promocin de la cooperacin entre naciones. Intercultural? conci e la diferencia como una cualidad 8ue implica comprensin y respeto rec3proco entre distintas culturas@ as3 como una relacin de intercam io de conocimientos y valores en condiciones de i$ualdad7 aportando al desarrollo del conocimiento7 de la filosof3a y cosmovisin del mundo y a las relaciones 8ue en 6ste se esta lecen entre diferentes actores7 en diferentes circunstancias. Permite asumir una conciencia cr3tica de la propia cultura y afrontar en me!ores t6rminos la $lo ali'acin y mundiali'acin. &mbiental' plantea el desarrollo sosteni le desde la 6tica de la responsa ilidad y solidaridad 8ue de e e:istir entre los seres 9umanos y entre 6stos y el resto de la naturale'a7 es decir7 desde una ptica intra e inter$eneracional7 desde una l3nea iocenoc6ntrica. .e$An este enfo8ue7 la Bcomunidad 6ticaB se entiende como una comunidad 8ue se interesa no slo por el 9om re )antropocentrismo* sino por los seres vivos en su con!unto7 sin descuidar la naturale'a inanimada. e e(uidad e inclusin? se asa en la i$ualdad esencial entre los seres 9umanos7 la cual se concreti'a en una i$ualdad real de derec9os y poderes socialmente e!ercidos. Reconoce la necesidad de i$ualdad de oportunidades en el acceso y permanencia@ e:i$e trato de calidad sin distincin de etnia7 reli$in7 $6nero u otra causa de discriminacin. "ultura de pa) y respeto a los derechos ciudadanos ? supone un cam io de mentalidad individual y colectiva desde las aulas7 en las 8ue el profesor promueve la construccin de valores 8ue permitan una evolucin del pensamiento social@ con un respeto irrestricto a la democracia7 a los derec9os 9umanos7 a la li ertad de conciencia7 de pensamiento7 de opinin7 al e!ercicio pleno de la ciudadan3a y al reconocimiento de la voluntad popular@ 8ue contri uye a la tolerancia mutua en las relaciones entre las personas.

"!*I+I!#E+ E+PE"I&LE+ ,-./


Mes Mar'o "1 5 ril %1 Mes Mayo CCMD.DE# D3a de la educacin R<.PC#.5FG<. Victoria 58ui!e Carmen (orna R<.PC#.5FG<. Victoria 58ui!e Carmen (orna R<.PC#.5FG<. Mar3a Hon'ales - Cynt9ia Hon'ales Victoria 58ui!e - Rosa Valera .aira (uaran$a - Vanessa Ramn R<.PC#.5FG<. Carlos Cceres - .aira (uaran$a R<.PC#.5FG<. Dora Fustamante - Vila (ernnde' Ro:ana Condori - Ma$aly Huti6rre' Mar3a Poma - Carmen (orna R<.PC#.5FG<. 5dministracin alumnos del +to a1o R<.PC#.5FG<. Pilar 5lcadio - Vanessa (errada Gi'vet9 Vs8ue' - Jat9erine .aira (uaran$a - 5nner Gpe' 5l erto Gen R<.PC#.5FG<. 4utores de educacin primaria R<.PC#.5FG<. 4utores de educacin secundaria R<.PC#.5FG<. Mar3a Hon'ales - Ma$aly Huti6rre' Carlos Cceres - 5l erto Gen Vanessa Ramn

CCMD.DE# 5niversario institucional D3a de la madre CCMD.DE# 5niversario institucional D3a de la madre

Mes Mayo

Mes Iunio Mes Iunio

CCMD.DE# D3a de la andera CCMD.DE# D3a del padre

Mes Iulio Mes Iulio

CCMD.DE# D3a del maestro CCMD.DE# ;iestas patrias

Mes 5$osto Mes .etiem re Mes .etiem reK Cctu re

CCMD.DE# D3a del ni1o CCMD.DE# D3a de la !uventud CCMD.DE# Iue$os de la amistad

Mes .etiem reK Cctu re

CCMD.DE# Iue$os de la amistad

R<.PC#.5FG<. Mar3a Hon'ales - Ma$aly Huti6rre' Carlos Cceres - 5l erto Gen Vanessa Ramn R<.PC#.5FG<. Dora Fustamante - Gi'vet9 Vs8ue' .aira (uaran$a - Carmen (orna R<.PC#.5FG<. Profesores de arte

Mes Cctu re

CCMD.DE# Procesin del .e1or de los Mila$ros CCMD.DE# D3a de la Cancin Criolla

Mes Cctu re "1 Mes #oviem re %/

CCMD.DE# .emana de la vida animal

R<.PC#.5FG<. Rosa Valera - Mar3a Poma

Mes #oviem re 22 Diciem re +-Mes Diciem re 22

CCMD.DE# 4aller de sensi ili'acin

R<.PC#.5FG<. Ro:ana Condori - .usana Fedoya 4utores de -to $rado y +to a1o

CCMD.DE# #avidad y clausura

R<.PC#.5FG<. -Cynt9ia Hon'ales - Ro:ana Condori - Ma$aly Huti6rre' - Carmen (orna -5l erto Gen

REAS DE TRABAJO

0RE&+

RE+P!#+&1LE+

&"$I2I & E+ 4aller de escuela para padres

CR<CDMD<#4C P<R.C#5G Pilar &lcadio "ynthia 3on)ales L Li)veth 2s(ue)

Control y se$uimiento de la disciplina V5GCR<. Rosa 2alera 4oana +udario *ara Laura 5or6e #e6rete Rosa &ltamirano +usana 1edoya Plan de tutor3a

4alleres con alumnos )De acuerdo al conte:to* Defensa Civil

C,DD5DC D<G M<DDC 5MFD<#4<-H<.4DE# D< RD<.HC

*ara 3on)ales ora 1ustamante Ro7ana "ondori 2ictoria &(ui8e 2anessa Ramn &lberto Len

Campa1as de recicla!e y cuidado del medio am iente Gonc9eras nutritivas 4rastornos alimenticios <:menes de sondeo

5C5DMMDC5

2anessa %errada 9atherine 2ilma %ernde) "arlos "ceres *a6aly 3uti:rre) &nner Lpe) "armen %orna ;illiams "hve) +aira %uaran6a

Concursos de ciencias y letras D3a del lo$ro Concursos produccin escrita. de y

oral

CALENDARIZACIN 2014
FDM<.4R< D FDM<.4R< .- de mar)o al < de mayo 5C4DVDD5D Planificacin D ,#DD5D
E7menes de pro6reso -.

CRC#CHR5M5
2% de fe rero al %/ de mar'o

DD ,#DD5D
E7menes de pro6reso -,

Descanso de los alumnos

1% de mar'o al %& de a ril "1 al %& de a ril / a ril al 2 de mayo %+ al %2 de mayo 12 al 1- de mayo

D,R5CDE# 2N semanas & semanas 1 semana + semanas 1 semana 1 semana

4ra a!o docente FDM<.4R<

1&@ 1+ y 1- de mayo

" d3as

5C4DVDD5D CRC#CHR5M5 D,R5CDE# DDD ,#DD5D VALORES 12 de mayo al 2% de !unio + semanas E7menes de pro6reso -> DD FDM<.4R< 1- al 2% !unio 1 semana .< de mayo al DV ,#DD5D TOLERANCIA 2" de !unio al 2- de !ulio + semanas RESPONSABILIDAD SOLIDARIDAD ,= de 8ulio E7menes de pro6reso -/ 18 al 24 de julio 1 semana - Cumple con de el los alumnos - <scuc9a y acepta - a$osto 5yuda 1 asemana sus Descanso 20 de !ulio al 1% de 9orario 4ra a!o docente las opiniones ade a$osto compa1eros -@ / y %0 " d3as esta lecido pesar de las cuando lo diferencias de necesitan. pensamiento. FDM<.4R< 5C4DVDD5D CRC#CHR5M5 D,R5CDE# - Respeta las - 5cepta 11de y corri$e susal 12 de - Promueve el V ,#DD5D a$osto sep. + semanas normas de propios errores. tra a!o en e8uipo E7menes de pro6reso -@ 08 12 de septiembre 1 semana DDD FDM<.4R< convivencia de la con fines VD ,#DD5D 1+ de sep. 1/de octu re + semanas institucin solidarios. .. de a6osto al E7menes de pro6reso -= 13 al 17 de octubre 1 semana educativa. .? de octubre Descanso de los alumnos ,- al ,/ de octubre 1 semana - Presenta sus - <s asertivo en su - .e solidari'a en 4ra a!o docente 22@ 2" y 2& de octu re " d3as actividades en la comunicacin con casos especiales. fec9a indicada. los dems. - .e preocupa por - Respeta las - .e involucra en FDM<.4R< su presentacin 5C4DVDD5D diferencias CRC#CHR5M5 D,R5CDE# f3sicas campa1as de VDD ,#DD5D 2/ oct. al 20 de nov. + semanas personal7 de sus compa1eros. solidaridad 8ue E7menes de pro6reso -@ 2& 28 de noviembre 1 semana uniforme y aseo. eneficien a su DV FDM<.4R< VDDD ,#DD5D 1 dic. al 22 de dic.comunidad. & semanas ,? de octubre al E7menes de pro6reso -= 15 22 de diciembre 1 semana >- diciembre 4ra a!o docente 2"@ 2- y 22 de diciem re " d3as
ACTITUDES

CG5,.,R5 D<G 5QC <.CCG5R 22 D< DDCD<MFR<

Entre6a de la unidades de aprendi)a8e


D ,#DD5D DD ,#DD5D DDD ,#DD5D DV ,#DD5D V ,#DD5D VD ,#DD5D VDD ,#DD5D y VDDD ,#DD5D ) imestral*

Fecha
Mi6rcoles %+ de mar'o Gunes %+ de mayo Viernes 1- de mayo Gunes 2" de !unio Viernes %0 de a$osto Gunes 1+ de setiem re Viernes 2& de octu re

VALORES Y CONTENIDOS TRANSVERSALES TEMAS TRANSVERSALES


1.- <D,C5CDE# P5R5 G5 CC#VDV<#CD57 G5 P5O L G5 CD,D5D5#P5

2.- <D,C5CDE# P5R5 G5 H<.4DE# D< RD<.HC L G5 CC#CD<#CD5 5MFD<#45G ".- D<.5RRCGGC D<G P<#.5MD<#4C GEHDCC L CCMPR<#.DE# D< 4<R4C..

P<R.C#5G DCC<#4< L 5DMD#D.4R54DVC 2%1&


P<R.C#5G DDR<C4DVC Mario D3a' ;arfn V3ctor Castro Svalos .usana Fedoya Mar3a Hon'ales ;lores .aira (uran$a P<R.C#5G DCC<#4< Vanessa (errada Cynt9ia Hon'ales ;lores Pilar 5lcadio Mar3a Hon'ales ;lores Loana .udario Dora Fustamante Ma$aly Huti6rre' .oria Rosa Valera Ro:ana Condori Huti6rre' Victoria 58ui!e Cordova Carlos Cceres Cc9oa Jat9erine Gi'vet9 Vs8ue' Vanessa Ramn Hustavo Rodr3$ue' Rosa 5ltamirano Carmen (orna 5nner Gpe' Ior$e #e$rete .aira (uaran$a

Car$o
Promotor Director Psiclo$a Coordinadora de educacin inicial Coordinadora de educacin secundaria Docente de aula 2 a1os Docente de aula " 1os 5 Docente de aula " a1os F Docente de aula & a1os 5 Docente de aula & a1os F Docente de aula + a1os Docente de aula 1er $rado 5 Docente de aula 1er $rado F Docente de aula 2do $rado Docente de aula "er $rado Docente de matemtica &to y +to $rado Ciencia y 5m iente +to $rado Docente de Comunicacin &to $rado7 Personal .ocial &to $rado y Reli$in de +to y -to $rado Docente de Comunicacin y Personal .ocial de +to y -to $rado7 Ciencia y 5m iente de -to $rado
Docente de Dn$l6s desde &to de primaria a +to de sec.

Docente de 5rte de 1ro a &to de primaria


Docente de Comunicacin7 C3vica y P<R( en secundaria

Docente de Comunicacin y Reli$in en secundaria Docente de Matemtica y ;3sica en secundaria Docente de Matemtica en secundaria Docente de .ociales y C3vica en secundaria

Mar3a Poma 5l erto Gen Tilliams C9ve' Orate P<R.C#5G 5DMD#D.4R54DVCK5PCLC Carmen Valde' 5larcn 5ntonio Farrios Hissella D a1e' Cc9oa Mar3a Me'a Melissa Coronado

Docente de C45 en educacin secundaria


Docente de <ducacin ;3sica de 1ro de prim. a +to sec.

Docente de Dnformtica de 1ro de prim a +to sec. Docente de 5rte de &to de prim a +to sec. .ecretaria .e$uridad Mantenimiento 5u:iliar de educacin 5u:iliar de educacin

R<G5CDE# D< 4,4CR<. 2%1&

#DV<G D#DCD5G

DCC<#4<
Vanessa (errada Cynt9ia Hon'ales ;lores Pilar 5lcadio Mar3a Hon'ales ;lores Loana .udario Dora Fustamante Ma$aly Huti6rre' .oria Rosa Valera Ro:ana Condori Huti6rre' Victoria 58ui!e Cordova Carlos Cceres Cc9oa Jat9erine Gi'vet9 Vs8ue' Vanessa Ramn Rosa 5ltamirano 5l erto Gen Carmen (orna 5nner Gpe' .aira (uaran$a

C5RHC
2 a1os " a1os 5 " a1os F & a1os 5 & a1os F + a1os 1er $rado 5 1er $rado F 2do $rado "er $rado &to $rado 5 &to $rado F +to $rado -to $rado 1er a1o 2do a1o "er a1o &to a1o +to a1o

PRDM5RD5

.<C,#D5RD5

Puente Piedra febrero de 2 014 DIRECTIVA N 001-2014-PIEP-SM. A personal directivo, docente y administrativo. Desendoles que este nuevo ao sea fruct fero para todos ustedes, les renuevo mi confian!a y espero compromiso y responsabilidad en el e"ercico de sus funciones dentro de nuestra instituci#n. A continuaci#n deseo compartir con ustedes al$unas directivas de carcter $eneral para que nos permita me"orar el servicio que brindamos a los alumnos y padres de familia quienes %an decidido se$uir apostando por el traba"o que reali!amos. NORMAS DE CARCTER GENERAL: 1.& 'l personal directivo se responsabili!a del cumplimiento de las directivas estipuladas en el presente documento. 2.& 's requisito indispensable cumplir puntualmente el %orario de in$reso y salida de la instituci#n de conformidad con los acuerdos pactados con la promotor a. 'n el caso de las faltas y(o tardan!as, sern descontadas al final de cada mes. 'l au)iliar del nivel primario y secundario, se encar$ar de re$istrar y enviar la informaci#n relativa a este aspecto directamente a la promotor a y direcci#n. *.& 'l profesor tutor de cada aula es responsable de recepcionar , re$istrar detalladamente y elaborar un informe relativo a la entre$a de los +tiles escolares por parte de los padres de familia. Dic%o informe debe %ecerlo lle$ar a la promotor a y direcci#n a ms tardar %asta la primera semana de abril. 4.& ,os profesores que desarrollen clases en la +ltima %ora son responsables con"untamente con los alumnos de de"ar las puertas y ventanas de las aulas cerradas con se$uro, el personal encar$ado de la limpie!a y mantenimiento deber informar a la direcci#n y promotor a sobre este aspecto. -.& 's necesario que el profesor tutor lleve un re$istro pormenori!ado del avance, lo$ros , deficiencias o debilidades de cada uno de los alumnos con la finalidad de entre$ar informaci#n personali!ada a los padres de familia. 'l tratamiento con los alumnos del nivel secundario debe ser ms e)i$ente teniendo presente que son adolescentes y esta etapa de la vida es comple"a pero ellos tienen que responder a sus obli$aciones.

..& 'l cumplimiento de los cambios de %ora tanto en el nivel primario como secundario se debe respetar estrictamente, para colaborar con este sistema y prever cualquier eventualidad se %an colocalodo relo"es de pared en cada aula. /.& 'l profesor tutor es responsable de supervisar de que cada alumno0a1 mane"e un f#lder de arc%ivo de todos los e)menes, fic%as, prcticas u otros materiales calificados. 'ste f#lder debe ser entre$ado a los padres de familia peri#dicamente. 2.& 3uidar por parte de los profesores el cumplimiento de los %orarios de clases al terminar los dos recreos. 4.& 5a"o nin$una circunstancia, el profesor tutor atender a los padres de familia en las aulas o pasillos de la instituci#n esta situaci#n se considera una informalidad. 10.& 'l requerimiento de fotocopias de traba"os con los alumnos y comunicaciones con los padres de familia deben reali!arse con 24 %oras de anticipaci#n, debiendo contar con la aprobaci#n de las coordinadoras de niveles y(o direcci#n se$+n sea el caso. De lo contrario no se %arn las impresiones y(o fotocopiados de los materiales requeridos. 'sto ayudar a que ten$an el amterial a tiempo y no $enere cuellos de botella en el rea de impresiones. 11.& ,os profesores de turno deben promover la participaci#n de los alumnos en las formaciones, brindndoles las facilidades y preparaci#n para que se desenvuelvan naturalmente frente a un p+blico. 12.& 'l personal de la instituci#n utili!ar el uniforme que nos identifica 0docente, administrativo, au)iliares de la instituci#n1. y su presentaci#n ser de acuerdo a su rol

1*.& ,as coordinaciones con y por el personal docente sern reali!adas en %orarios que no afecten sus labores. 14.& ,os profesores debern autori!ar los permisos de los alumnos para el uso de los servicios %i$i6nicos con la prudencia y cuidado respectivo, especialmente despu6s de los %orarios de recreo. 1-.& ,os profesores no deben permitir que los alumnos0as1 ten$an a la mano celulares, 7P*, u otros aparatos distractores. 1..& 8ueda terminantemente pro%ibido tocar, a$redir o maltratar verbal o f sicamente a los alumnos o padres de familia. 'sto constituye una falta $rave. 1/.& 8ueda terminantemente pro%ibido que el personal de la instituci#n in$iera bebidas y(o alimentos en las aulas de la instituci#n educativa. 12.& ,os profesores que ten$an clases las +ltimas %oras en los diferentes $rados, son los responsables de acompaar y facilitar la salida de los alumnos. Adems se presentar un rol de turnos, el cual no indica que los docentes pro$ramados son los +nicos responsables en el despla!amiento de la entrada y salida de los alumnos. 20.& 'l personal administrativo y docente de la instituci#n velar para que los ambientes de la instituci#n sean utili!ados adecuadamente y de acuerdo al servicio que brinde cada uno de ellos. 21.& 'l personal administrativo y docentes est obli$ado a cubrir las funciones o servicios por una eventual falta o tardan!a de uno de ellos. 22.& 'l personal docente y de servicio deber observar y cuidar a los alumnos durante el per odo de recreo, poniendo especial 6nfasis en los nios del nivel inicial. 'l crono$rama del cuidadado y uso de los patios deben cumplirse estrictamente. 2*.& 'st terminantemente pro%ibido %acer uso del celular durante las %oras de clases y(o atenci#n a padres de familia, esto constituye una falta de respeto a los alumnos y(o padres de familia.

24.& 8ueda terminantemente pro%ibido el comercio de bienes o servicios a trav6s de catlo$os u otra forma dentro de la instituci#n. Atentamente, 7ario D a! 9arfn Promotor.

CALENDARIO CVICO ESCOLAR 2014


Marzo
%0 )1&* &1RIL %1 %2 )/* 1& 12" )21* *&4! %1 )%2* %+ - %2 "1 )"%* 5A#I! %+ )%-* %/ )%2* 1% - 1& 2& )2"* 22 )2/* 5ALI! %1+ )1&* 21 2+ &3!+$! 10 "% )22* D3a internacional de la mu!er Carlos Cceres Cc9oa

D3a de la educacin D3a Mundial de la .alud D3a de las 5m6ricas .emana .anta D3a del Ddioma Castellano

Victoria 58ui!eKRosa 5ltamirano Mar3a Gaura Poma Gi'vet9 Vs8ue' Carmen (orna Rosa 5ltamirano

D3a del 4ra a!o 5niversario del Cole$io D3a de la madre D3a nacional de refle:in so re desastres naturales

Jat9erine Comisin 5nner Gpe'

D3a del Medio 5m iente D3a de la andera D3a del Padre D3a del Campesino D3a del Papa .an Pedro y .an Pa lo D3a del maestro D3a del deporte nacional .emana Patritica

Ro:ana Condori Carlos CceresK.aira (uaran$a Comisin Ma$aly Huti6rre' Rosa Valera Comisin 5l erto Palma Comisin

D3a del #i1o .anta Rosa de Gima .emana de la <ducacin Vial D3a de la ;amilia D3a internacional de la Pa'

4utores de primaria Vanessa Ramn .aira (uaran$a Carlos Cceres Ro:ana Condori

+E$IE*1RE 1U .emana 1" )12* "U martes )1+*

!"$A1RE %1 )%"* %0 )%-* 21 )2%* "1 )20* #!2IE*1RE 1% )11* 2% )10* I"IE*1RE %1 )2* 1% )%2* 22

D3a internacional del a$ua 5niversario del Com ate de 5n$amos. D3a del a9orro de ener$3a D3a de la cancin criolla

Gi'et9 Vs8ue' Victoria 58ui!e Ior$e #e$rete Profesores de 5rte

D3a de la Fi lioteca D3a de la Declaracin ,niversal de los Derec9os del #i1o.

Jat9erine Ma$aly Huti6rre'

D3a Mundial de Guc9a contra el .DD5 D3a de la declaracin de los DD. ((. Clausura del a1o escolar 2%1&

5nner Gpe' #oem3 Romero Comisin Puente Piedra7 fe rero de 2%1&.

PLAN DE ESTUDIOS EDUCACIN BSICA REGULAR PRIMARIA - 2014

REA
1 1. 2. Tutora Comunicacin 2 10 6 2 2 4 2 % 6 2 4 2 2 2 2 2 10 6 2 2 4 2 % 6 2 4 2 2 2 3 A 2 10 6 2 2 4 2 % 6 2 4 2 2 2

3 B 2 10 6 2 2 4 2 % 6 2 4 2 2 2

4 1 10 6 2 2

5 1 10 6 2 2

6 1 10 6 2 2

Comunicacin Razonamiento Verbal Plan lector 3. 4. . Personal Social !ormacinReli"iosa #atem$tica

2 % 6 2 4 2 2 2

2 % 6 2 4 2 2 2

2 % 6 2 4 2 2 2

#atem$tica Razonamiento#atem$tico 6. (. %. Ciencia & 'mbiente )*ucacin+sica )*ucacinartstica

,. Com-utacin

TOTAL HORAS

GRADO

11 70 42 14 14 31 14 56 42 14 2 14 14 14

10. .n"l/s TOTAL HORAS POR GRADO

4 40

4 40

4 40

4 40

4 40

4 40

4 40

2 2 0

Puente Pie*ra0 +ebrero *e 2014

PLAN DE ESTUDIOS EDUCACIN BSICA REGULAR SECUNDARIA - 2014

0RE& 3R& ! .. $utora ,. 0rea' "omunicacin Giteratura Hramtica Ra'onamiento ver al Cultural Heneral >. 0rea' +ociales (istoria Heo$raf3a ;ilosof3a y G$ica <conom3a /. Formacin ciudadana y cvica @. Persona, familia y RR.%%. =. 0rea' *atemtica Sl$e ra Heometr3a 5ritm6tica 4ri$onometr3a Ra'onamientomatemtico ?. 0rea' "iencia, tecnolo6a y &mbiente .B 1 0 2 " " -2 2 2 2 2 1% & 2 2 -2 & ,B 1 0 2 " " -2 2 2 2 2 1% & 2 2 -2 & >B 1 2 " " " -2 2 2 1 2 1% " 2 2 1 2 & /B 1 0 " 2 " -0 2 2 2 2 1 2 1% 2 2 2 2 2 & @B 1 0 " 2 2 1 0 2 2 2 2 1 1 11 2 2 2 2 " &

$!$&L %!R&+ . /. .> .> ./ . >/ ../ .? < @. .@ ..@ .. ,-

C. 0rea' Formacinreli6iosa <. 0rea' Educacinfsica .-. 0rea' Educacin por el arte ... 0rea' In6l:s .,. 0rea' Informtica 4C45G (CR5. PCR HR5DC

2 2 2 & 2 &+

2 2 2 & 2 &+

2 2 2 & 2 &+

2 2 2 & 2 &-

2 2 2 & 2 &-

...,.,,?

Puente Pie*ra0 +ebrero *e 2014

Obs !"#$%&'( E' M#) *+)%$#, C-*.'%$#$%&' 4 0-s s+b#4-s6

I'/01s 2#0)# #/! /#! 0#s 3-!#s 4 )!#b#5-

7ORARIO DE ATENCIN DE LOS DOCENTES


#B 1 2 " & / 0 2 1% 11 12 1" 1& 1+ 11/ 10 12 2% 21 22 2" !"E#$E RE+P!#+&1LE D& %!R&

Vanessa (errada Cynt9ia Hon'ales ;lores Mar3a Hon'ales ;lores #ueva Dora Fustamante Ma$aly Huti6rre' .oria Ro:ana Condori Huti6rre' Victoria 58ui!e Cordova Carlos Cceres Cc9oa Jat9erine Gi'vet9 Vs8ue' Vanessa Ramn Hustavo Rodr3$ue' Rosa 5ltamirano Carmen (orna 5nner Gpe' Ior$e #e$rete .aira (uaran$a 5l erto Gen Tilliams C9ve' Orate
V3ctor Castro Svalos Mario D3a' ;arfn

F! & EL #I2EL "&*P! I#$ER#! F!R$&LEF&+ E1ILI & E+

E +E"A# &RI& "&*P! EE$ER#! !P!R$A#I & E+ &*E#&F&+

Clases de refuer'o7 8ue demuestra el compromiso 8ue el profesor mantiene con la institucin. 5lumnos 8ue ponen empe1o a pesar de sus dificultades. Compromiso de los profesores en las actividades encomendadas por las comisiones yKo actividades. 5compa1amiento y monitoreo de los tutores. 5poyo de los alumnos de +to de secundaria en diversos actividades. Cola oracin econmica de al$unos padres de familia en diversas actividades. Ga coordinacin con la direccin yKo promotor3a. Re$istro de asistencias a las reuniones de los padres de familia.

Conformismo de notas m3nimas de los alumnos. ;alta de apoyo y compromiso por parte de al$unos padres yKo apoderados de los alumnos. Gos casos conocidos de a1os tras a1os7 por las deficiencias acad6micas. 5l$unas comisiones de las actividades de la D.<. tra a!aron por su cuenta. Gos documentos enviados fuera de tiempo. 5l$unos padres y alumnos no respetan la !erar8u3a de los car$os en la D.<. para tratar diversos casos. ;alta de uso de un anecdotario yKo incidencias por $rado. .o recar$a de tra a!os yKo tareas. ;alta de resultados yKo monitoreo del departamento de psicolo$3a. 4ardan'as de los alumnos. Mayor e:i$encia en la presentacin personal y puntualidad de los alumnos. Mayor participacin de los alumnos en diversas actividades.

Participacin en campeonatos inter escolares. 5sistencia a ferias vocacionales. Dnvitacin de universidades particulares a diversas c9arlas.

Malas amistades 8ue los conllevan a practicar actividades ne$ativas. Gas redes sociales yKo !ue$os en diversos lu$ares de acceso. Ga ausencia de los padres dentro de sus 9o$ares. Gos conflictos familiares 8ue conllevan al dese8uili rio emocional de los estudiantes. <l trfico de ve93culos motori'ados fuera de la institucin.

+A3ERE#"I&+ P&R& *E5!R&R EL $R&1&5!

!"E#$E E# EL #I2EL'

Para los concursos de Matemtica7 Comunicacin e Dn$l6s 8ue se or$ani'an en todo el a1o escolar7 se de en uscar la donacin de los premios en las editoriales de los li ros 8ue se tra a!an ).antillana*7 ya sean li ros yKo Atiles escolares. Vue se valore el esfuer'o del tra a!o de los profesores 8ue reali'an sus funciones con dedicacin y compromiso con la D.<... <n las diferentes actividades 8ue se pro$raman se de e solicitar la participacin de todos los $rados7 y no recar$ar solo a +to7 para 8ue de esta manera todos los $rados se sientan involucrados y comprometidos con la D.<. Gos comunicados enviados por la direccin de en ser remitidos tam i6n por v3a virtual7 ya 8ue en al$unos casos se e:trav3an. Comunicar a los padres y alumnos el tratamiento de los casos se$An la !erar8u3a de la D.<. ,so de un cuaderno de incidencias por $rado7 y su presentacin en cada reunin con los padres de familia. (acer un re$istro de nAmeros telefnicos del pap y mam del alumno para una me!or y oportuna comunicacin. Mayor coordinacin de las comisiones de tra a!o.

Ga reestructuracin de los turnos de formacin y del mural. Mayor control en la presentacin de las a$endas en la puerta de entrada7 para 8ue los profesores realicen las anotaciones respectivas a diario. Ga ad8uisicin de uniformes al inicio de a1o7 para una mayor e:i$encia en su uso. Para las formaciones de los lunes y viernes la preparacin de diversos nAmeros )mural 9a lado7 poes3a o cancin de acuerdo a las fec9as c3vicas7 etc.*7 con la participacin y direccin de los alumnos del $rado de turno. Vue los estudiantes de en de portar la a$enda antes de in$resar a la D.<. L5 V,< (5L <.4,DD5#4<. so re todos los 8ue tienen a!o rendimiento y conducta 8ue no traen las a$endas yKo las esconden y darle una sancin respectiva. Gos estudiantes con a!o rendimiento yKo conducta de en de ser evaluados a inicio del a1o por la Psiclo$a)o* para 8ue nos presente un informe a los Docentes y sa er de 8u6 manera podemos ayudar para 8ue el estudiante me!ore. Vue los Padres 8ue no asistan a las citas dadas por los Docentes inmediatamente sean citadas por Promotor3a para motivar la responsa ilidad como padres comprometidos en la <ducacin de sus 9i!os.

Vue los Docentes sean ms comprometidos en el tra a!o de sus comisiones y 8ue no solamente tra a!en uno o dos. <:i$ir 8ue los estudiantes vayan correctamente uniformados y no de colores por8ue el resto de los estudiantes se conta$ia y no se respeta el re$lamento interno de la D.<. .e$uir fomentando el 9 ito de la Gectura en las diversas reas. Vue los comunicados los entre$uen a tiempo so re todo para m3 por8ue como entro a la Altimas 9oras se olvida an de drmelos )Mar3a Gaura*
PR!PAE+$&+ PR!FE+!R RE+P!#+&1LE .. HRE& *&$E*&$I"& E 5nner Gpe' E I##!2&"IG# P!R HRE&+

PR!PAE+$&+ .

,. HRE& E "!*A#I"&"II#

Carmen Fert9a (orna Des$losar el rea de Comunicacin en su reas ,ri e )literatura7 $ramtica7 ra'onamiento ver al7 orto$raf3a y plan lector* las cuales sern tra a!adas por las docentes de la especialidad7 de tal manera 8ue el tra a!o sea ms Jarla Due1as minucioso y por lo tanto se optimicen los resultados. .e propone 8ue en las actividades permanentes )formacin*7 por lo menos una ve' a la semana7 los estudiantes del aula a car$o podr3an informar a la comunidad de la institucin so re los acontecimientos importantes de nuestra nacin o tam i6n al$o trascendental en el mundo7 as3 como en el aspecto deportivo y como no al$una novedad de la institucin )si fuera el caso*. .e usca 8ue los estudiantes lean diversos art3culos period3sticos serios o formales para me!orar su fluide' en la lectura. Fimestralmente pu licar en un peridico mural del rea las creaciones ms creativas e inslitas )en lo 8ue se refiere a redaccin o creacin literaria*7 tratar 8ue en los cuatro imestres se pu li8uen las creaciones de todos los estudiantes para poder motivarlos e incentivarlos a la produccin. Con los estudiantes de 8uinto de secundaria7 ya 8ue son la promocin7 se podr3a ela orar dos revistas para venta de la misma comunidad estudiantil7 esa venta se dar3a en la Altima fec9a deportiva )a8u3 de er3a de tra a!ar tanto el docente de cmputo y comunicacin* y festival de #avidad7 la revista de er3a contener entrevistas de los mismos estudiantes a padres de familia en el d3a de la madre7 el padre7 etc.7 as3 como tam i6n los poemas7 composiciones o me!ores redacciones de cada $rado7 informar tam i6n

aspectos peda$$icos e institucionales como cumplea1os de al$An docente7 etc. >. HRE& "IE#"I&+ +!"I&LE+ E .aira (uaran$a Para &W y +W de secundaria se de e promover practicas tipo academias )para marcar* en las distintas reas. Promover el uso de las Te Vuest7 actividades de ense1an'a- aprendi'a!e asadas en Dnternet. Ga Te Vuest consiste sicamente en la presentacin de un con!unto de actividades o pro lemas esta lecidos por el profesor7 8ue $u3an al alumno en la As8ueda de informacin utili'ando los recursos de Dnternet7 y as3 desarrollar 9a ilidades de mane!o de la informacin y de pensamiento cr3tico. 5ctualmente en estas p$inas se pueden tra a!ar en estas especialidades. Para los tra a!os de investi$acin el uso del estilo 5P5 para &to y +to de .ec.7 y para +U7 -U primaria y 1U72U7 "U uso de referencias i lio$rficas. Para las e:posiciones el uso de fic9as de resumen. #C 5 <#VD5DC PCRV,< <.4X <.P<R5#DC G5 PRCP,<.45 D<G #,<VC GDFRC D< D#HGY.. .e va a tra a!ar con fic9as personales de cada alumno7 para ver el desarrollo y la capacidad de cada uno 8ue estar conformado con datos personales7 peso7 talla y ver 8ue capacidades del curso 8ue desarrolla con mayor facilidad. .e evaluar cada imestre y se mostrar al padre de familia como va su desarrollo f3sico durante el a1o escolar. .e coordin con el promotor y se comprometi a facilitar los materiales necesarios ) alan'a y tallador*. .e uscar la participacin de los alumnos del cole$io por seleccin a trav6s de campeonatos deportivos con otros cole$ios y campeonatos particulares. .e$uir fomentando el 9 ito de la lectura en los <studiantes en el rea. Reali'ar produccin 8u3mica con los estudiantes de " y & de secundaria. Reali'ar diseccin de animales con los estudiantes del 1U y 2U Dividir el rea de C45 <# .,F -5R<5.? - 1Ua1o Ooolo$3a y Fotnica - 2U a1o 5natom3a - "U a1o Vu3mica - &U a1o Fiolo$3a Reali'ar proyectos referentes al rea.

/. HRE& I#3LE+ @. HRE& E A"&"IG# FJ+I"&

E 2anesa

E 5l erto Gen

=. HRE&

E "$&

Mar3a Gaura Poma Hre$orio

&*1IE#$&"IG#

EL &AL& PRI*&RI& K +E"A# &RI&

Para motivar a los estudiantes del nivel secundario para el inicio del a1o escolar7 es necesario tener un saln am ientado7 teniendo en cuenta los si$uientes aspectos? 1. #o recar$ar e:a$eradamente las paredes. 2. #o usar silicona7 slo cinta masZin$ o cinta de em ala!e. ". #o decorar el tec9o. &. ;ormar $rupos de am ientacin se$An las fec9as a cele rar )si es necesario se de e nom rar a un encar$ado o dele$ado de am ientacin*. +. Gos peridicos murales se de en cam iar de informacin constantemente se$An las fec9as c3vicas7 y tam i6n tomar en cuenta la produccin de te:tos de los alumnos para 8ue sean pu licados en el mural. <s necesario 8ue las aulas cuenten con los si$uientes aspectos sicos? ,n cartel de ienvenidos )ela orado por el docente*. ,n cartel de normas de convivencia )ela orado por los alumnos*. ,na frase motivadora7 8ue ser colocada en un lu$ar estrat6$ico donde los alumnos puedan o s6rvala )ela orado por los alumnos*. ,n cartel de cumplea1os de los alumnos. ,n cartel de los dele$ados de las reas.

,n calendario )tra3do por un alumno voluntario*. Mantener la 9ora del relo! actuali'ada )ela orado por los alumnos*. 2 lminas escolares )<!emplos? mapa del PerA7 mapamundi7 s3m olos patrios7 valores7 se1ales de trnsito7 etc.* ;rases en in$l6s para uso comAn )ela orado por los alumnos*.

PLAN ANUAL DE TRABAJO - 2014


I. DATOS INFORMATIVOS 2 2 2 2 2 2 2 2 ..1. .nstitucin )*ucati1a ..2. 34)5 ..3. Promotor ..4. 6irectora .. . Pro+esor ..6. 7i1el ..(. 4ra*o ..%. 8rea II. FUNDAMENTACIN: III. CUADRO DE VALORES VALORES ACTITUDES RESPONSABILIDAD Cum-le con el 9orario estableci*o Res-eta las normas *e con1i1encia *e la institucin e*ucati1a. TOLERANCIA )scuc9a & ace-ta las o-iniones a -esar *e las *i+erencias *e -ensamiento. 'ce-ta & corri"e sus -ro-ios errores. SOLIDARIDAD '&u*a a sus com-a:eros cuan*o lo necesitan. Promue1e el traba;o en e<ui-o con +ines soli*arios.

Presenta sus acti1i*a*es en la +ec9a in*ica*a. Se -reocu-a -or su -resentacin -ersonal0 uni+orme & aseo.

)s aserti1o en comunicacin con *em$s. Res-eta *i+erencias +sicas sus com-a:eros.

su los las *e

Se soli*ariza en casos es-eciales. Se in1olucra en cam-a:as *e soli*ari*a* <ue bene+icien a su comuni*a*.

IV.

COMPETENCIAS DEL REA

Para com-ren*er la matem$tica es esencial saber razonar matem$ticamente0 *ebien*o con1ertirse en un 9$bito mental0 & como to*o 9$bito se *esarrolla me*iante un uso co9erente en muc9os conte=tos. Por e;em-lo0 la construccin *e mo*elos "eom/tricos & el razonamiento es-acial o+recen 1as -ara inter-retar & *escribir entornos +sicos & -ue*en constituir 9erramientas im-ortantes en la resolucin *e -roblemas. 5a 1isualizacin es-acial0 esto es0 construir & mani-ular mentalmente re-resentaciones *e ob;etos *e *os & tres *imensiones & -ercibir un ob;eto *es*e -ers-ecti1as *i+erentes0 es un as-ecto im-ortante *el -ensamiento "eom/trico. )s una *e las ca-aci*a*es *e $rea <ue a*<uiere un si"ni+i ca*o es-ecial en la )*ucacin Secun*aria -or<ue -ermite e=-resar0 com-artir & aclarar las i*eas0 las cuales lle"an a ser ob;eto *e re+l e=in0 -er+eccionamiento0 *iscusin0 an$lisis & rea;uste0 entre otros. )scuc9ar las e=-licaciones *e los *em$s0 *a o-ortuni*a*es -ara *esarrollar la com-rensin. 5as con1ersaciones en las <ue se e=-loran las i*eas matem$ticas *es*e *i1ersas -ers-ecti1as0 a&u*an a com-artir lo <ue se -iensa & a 9acer cone=iones matem$ticas entre tales i*eas. )l *esarrollo *el len"ua;e matem$tico -ro-orciona a los estu*iantes los elementos -ara la +ormulacin *e ar"umentos0 la re+l e=in & aclaracin *e sus i*eas sobre conce-tos & situaciones con conteni*o matem$tico. )s *e suma im-ortancia -or su car$cter inte"ra*or0 &a <ue -osibilita el *esarrollo *e otras ca-aci*a*es. Resol1er -roblemas -osibilita el *esarrollo *e ca-aci*a*es com-le;as & -rocesos co"niti1os *e or*en su-erior <ue -ermiten una *i1ersi*a* *e trans+erencias & a-licaciones a otras situaciones & $reas> & en consecuencia0 -ro-orciona "ran*es bene+i cios en la 1i*a *iaria & en el traba;o. 6e all <ue resol1er -roblemas se constitu&e en el e;e -rinci-al *el traba;o en matem$tica> *e este mo*o se -osibilita0 a*em$s0 <ue se *en cuenta *e la utili*a* *e la matem$tica.

V.

ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES:

BIMEST RE I BIMEST RE II BIMEST RE III BIMEST RE IV BIMEST RE V BIEMST RE VI BIMEST RE IIV BIMEST RE III V BIMEST RE

CONTENID O TRANSVER SAL

NOMBRE DE LA UNIDAD

ORGANIZAD OR

CAPACIDADE S

CONTENIDO S TEMTICOS

TIEMPO

6!- ORIENTACIONES METODOLGICAS"

M#TODO

ESTRATEGIAS

RECURSOS

7! ORIENTACIONES PARA LA E$ALUACIN

! RE%ERENCIAS BIBLIOGR%ICAS

------------------------------------------------6ocente

------------------------------------------------6irector

C#0 '4#!%8#$%&' 4 0-s 49# s+b#4-s : 2014


M<.<. M5ROC

;EC7AS
1+ 22 22 %+ 12 12 2%" 1% 1/ 2& "1 / 1& 21 20 + 12 12 2%2 %2 12" "% %1" 2% 2/

DESCRIPCIN
4ra a!o con los alumnos 4ra a!o con los alumnos 4ra a!o con los alumnos Reunin de profesores 4ra a!o con los alumnos .emana santa 4ra a!o con los alumnos 4ra a!o con los alumnos 5niversario K d3a de la madre 4ra a!o con los alumnos .emana de vacaciones de los alumnos 4ra a!o con los alumnos 4ra a!o con los alumnos Cele racin por el d3a del padre Reunin de profesores 4ra a!o con los alumnos 4ra a!o con los alumnos 4ra a!o con los alumnos 4ra a!o con los alumnos Cele racin por aniversario patrio Vacaciones de los alumnos Vacaciones de los alumnos 4ra a!o con los alumnos 4ra a!o con los alumnos D3a de .anta Rosa de Gima Reunin de profesores 4ra a!o con los alumnos 4ra a!o con los alumnos 4ra a!o con los alumnos 5ctividades por los !ue$os de la amistad 4ra a!o con los alumnos 4ra a!o con los alumnos Vacaciones de los alumnos

5FRDG

M5LC

I,#DC

I,GDC

5HC.4C

.<4D<MFR<

CC4,FR<

%& 11 10 2+

#CVD<MFR<

%1 %0 1+ 22 22

;eriado@ D3a de todos los .antos 4ra a!o con los alumnos 4ra a!o con los alumnos Reunin de profesores 4ra a!o con los alumnos

$otal de ,/ sbados de traba8o con los alumnos de .ro a @to de secundaria.

7ORARIO DE TRABAJO DE LOS D<AS SBADOS S+b#4- 1= 4 *#!8/?&+ 0?&+


0?&+ 2?&+ 2?&+ 1%?&+ 1%?&+ 11?%% 11?%% - 12?%% 12?%% 1?%%

1W Vanessa 5nner Carmen R< Ior$e Rosa

2W Carmen Ior$e Rosa C 5nner Vanessa

"W 5nner Vanessa Ior$e R Rosa Carmen

&W Rosa Carmen 5nner < Vanessa Ior$e

+W Ior$e Rosa Vanessa C Carmen 5nner

REUNIONES PEDAGGICAS CON LOS PADRES DE ;AMILIA


#L *es #I2EL D& %!R&

5 ril %1 Mayo %2 Iunio %" 5$osto %& .etiem re %+ Cctu re %#oviem re %/

Inicial +ecundaria Primaria Inicial +ecundaria Primaria Inicial +ecundaria Primaria Inicial +ecundaria Primaria Inicial +ecundaria Primaria Inicial +ecundaria Primaria Inicial +ecundaria Primaria

-< ... ,. ,, ,> ,@ ,= ,? .> ./ .@ ... ., ,, ,> ,@ ,= ,? ,<

='>- pm ='>- pm ='>- pm ='>- pm ='>- pm ='>- pm ='>- pm ='>- pm ='>- pm ='>- pm ='>- pm ='>- pm ='>- pm ='>- pm

REUNIONES DE DOCENTES
#L *es a

%1 %2

5 ril Mayo

+bado @ 1&@ 1+ y 1-

%" %& %+ %%/

Iunio 5$osto .etiem re Cctu re #oviem re

+bado ,. -@ / y %0 +bado -= 22@ 2" y 2& +bado ,,