INFORME DE LABORATORIO 1

NOMBRE DEL CURSO: CDIGO DEL CURSO: TUTOR DEL LABORATORIO CEAD: CORREO DEL DIRECTOR: FECHA DE PRCTICA: LUGAR DE PRCTICA:

Fsica 100413 Octavio Bermdez tavio@hotmail.com Septiembre 23 de 2012 CEAD Medelln

DATOS GENERALES DE LOS ESTUDIANTES

NOMBRE: DOCUMENTO: CORREO: CELULAR:

Adrian Orlay Mazo Restrepo

1.044.502.777 adrian.mazo@alpina.com.co 311 758 9664

NOMBRE: DOCUMENTO: CORREO: CELULAR:

Yamile Andrea Gmez Seplveda

1.044.502.502 yamigomezse@gmail.com 312 859 3916

INTRODUCCION La prctica de fsica, promueve la aplicacin de conceptos bsicos vistos en la unidad nmero uno ,tales como sistema de medidas, variables como aceleracin, velocidad tiempo, tipos de proporcionalidad y su relacin con cada una de las mediciones ,los diferentes tipos de movimientos como cada libre y movimiento uniforme. Adems posibilita al estudiante el uso de los instrumentos y equipos de medicin teniendo mejor claridad sobre cada uno de los conceptos que se plantean en la teora. El desarrollo de cada una de las prcticas planteadas, en la gua de laboratorio hace posible, que el estudiante concluya sobre cada uno de los experimentos desarrollados por el mismo, logrando as un mejor aprendizaje, el cual se puede ver reflejado en la vida laboral y profesional, pues son casos de fcil aplicacin que se ven en un diario vivir laboral, como lo es la medida de materiales de empaques y de soluciones en los laboratorios, tanto fisicoqumicos como microbiolgicos en nuestro caso, al laborar en el rea de aseguramiento de calidad de una de las ms grandes compaas de Colombia (Alpina S.A)

OBJETIVOS

Esta serie de prcticas se realizaron con el fin de afianzar y fortalecer en lo estudiantes del curso de fsica general, los aspectos y temas concernientes a la unidad nmero 1 del modulo acadmico. Incentivar la aplicacin de estos mtodos en la vida cotidiana y laboral de los estudiantes de la UNAD.

Conocer el principio de las prcticas realizadas en el CEAD, incrementando su espritu de investigacin acerca de los temas o asimilados o no entendidos. Despertar en el estudiante la capacidad de anlisis frente a situaciones reales que se nos puedan presentar en algn momento de nuestras vidas bien sea laboral o personal.

PRACTICA 1 PROPORCIONALIDAD DIRECTA Y MEDICIN

Fundamentacin Terica Medir es comparar con un patrn de medida. En la medida est siempre presente el error, los cuales se clasifican de diferentes formas y estn relacionados con los aparatos de medida. Los resultados de las medidas se presentan en forma de grficas y estas se deben interpretar. En este laboratorio se trabajaran las lecciones 3 a la 5. Esta prctica se dividir en dos partes, la primera se dedicara para que el estudiante pueda graficar. Adems se debe resolver el siguiente problema: En los estudios que usted ha tenido sobre proporcionalidad, se encuentra con una variable dependiente y otras independientes. En la medicin de un lquido. Cules seran stas?

R//: En la medicin de un lquido la variable dependiente es la masa total y la variable independiente seria el volumen. Cul sera la constante de proporcionalidad?

R//: La variable de proporcionalidad es el resultado que se obtiene al de dividir los valores de las variables. En la segunda el estudiante deber medir longitudes y comparar la incertidumbre en cada caso. Adems debe resolver el problema: En todos los laboratorios de fsica se utilizan instrumentos para realizar mediciones. En qu consiste la medicin de longitudes?

R//: La medicin es la determinacin de la proporcin entre la dimensin o suceso de un objeto y una determinada unidad de medida. La dimensin del objeto y la unidad deben ser de la misma magnitud. Una parte importante de la medicin es la estimacin de error o errores absolutos Qu grado de precisin tienen estos instrumentos? R//: Calibrador: 0.1 mm

Tornillo micromtrico: 0.01 mm En qu rea se utilizan? R//: No tienen un rea especfica en las que sean utilizados pues son de gran ayuda en todas partes, como en laboratorios de fsica, laboratorios de materiales en empresas, etc. Son instrumentos que juegan un papel fundamental en muchas areas del conocimiento. Recursos a utilizar Una probeta graduada de 100 ml Un vaso plstico Balanza Agua Papel milimetrado. Calibrador Tornillo micromtrico Materiales para medir su espesor: lminas, lentes, esferas, etc.

Procedimiento: Primera Parte: 1. Identifique los objetos que usar en la prctica. Defina que es una balanza. Balanza: La balanza es un instrumento que mide la masa de una sustancia o cuerpo, utilizando como medio de comparacin la fuerza de la gravedad que acta sobre dicha masa. La balanza tiene tambin otros nombres, entre los que destacan bscula y peso. Se debe tener en cuenta que el peso es la fuerza que el campo gravitacional terrestre ejerce sobre la masa de un cuerpo, siendo tal fuerza el producto de la masa por la aceleracin de la gravedad [F = m x g], que depende de factores como la latitud geogrfica, la altura sobre el nivel del mar y la densidad de la tierra en el lugar donde se efecta la medicin. Dicha fuerza se mide en Newton. 1

http://ocw.uv.es/ocw-formacio-permanent/9.BALANZAS.pdf

Elementos de la prctica Una probeta graduada de 100 ml Vaso plstico Balanza Agua 2. Calibre el cero de la balanza. 3. Determine la masa de la probeta y tome este valor como m0. = 90.11 4. Vierta 10 ml, 20 ml, 30 ml, hasta llegar a 100 ml, de lquido en la probeta y determine en cada caso la masa de la probeta ms el lquido MT. a. Determine correctamente cul es la variable independiente. b. Determine la variable dependiente 5. Calcule la masa del lquido ML sin la probeta para cada medicin. 6. Registre estos resultados en la siguiente tabla

Volumen (ml) Masa Total (g) Masa Liquido(g) K

10 141 10 1

20 151 20 1

30 161 30 1

40 171 40 1

50 181 50 1

60 191 60 1

70 201 70 1

80 211 80 1

90 221 90 1

100 231 100 1

7) Trace una grfica masa-lquido Vs Volumen.

Masa Liquido Vs. Volumen.

120 Masa Liquido (gr) 100 80 60 40 20 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 ml ml ml ml ml ml ml ml ml ml Volumen (ml) Masa Liquido (gr)

8) Calcule la constante de proporcionalidad. La constante de proporcionalidad se hallo de la siguiente manera:

Esto quiere decir que la constante de proporcionalidad es 1. Esta tambin se podra haber hallado dividiendo ML/ VL de cada una de las variables, sumando la cantidad de datos obtenidos y dividindolos en el numero de datos que se tomaron, y el resultado ser la constante de proporcionalidad.

SEGUNDA PARTE:

PROCEDIMIENTO CON CALIBRADOR Definicin: El calibre o pie de rey es un instrumento, generalmente de acero, constituido por una regla R (de 20 30cm), graduada en milmetros, sobre la que desliza una pieza C, en la que va un nonius, y cuyo cero debe coincidir con el cero de la regla R cuando las dos piezas A y B (entre las cuales se coloca el cuerpo cuya longitud lineal quiere medirse) estn en contacto. Si los ceros no coinciden, hay un error de cero que debe ser considerado al efectuar las medidas. Si el cero del nonius queda situado a la izquierda del cero de la regla R, el error es negativo, es decir, la medida realizada es menor que la real y por lo tanto hay que sumar a sta el error de cero. En el caso de que el cero del nonius quede a la derecha del cero de la regla R, el error es positivo, la medida realizada resulta mayor que la real y en este caso hay que restrsela a la medida del error de cero.

La pieza C queda libre para moverse respecto al resto del instrumento cuando se presiona el botn E liberador de un mecanismo de resorte. Las partes del calibre sealadas con las letras A' y B' permiten medir dimetros interiores de tubos, por su parte la varilla D, es utilizada para encontrar la profundidad de un agujero. Medir el espesor de una placa, el dimetro de un tubo, etc., se sita el objeto a medir entre A y B, desplazando C hasta que el objeto a medir quede perfectamente aprisionado. La lectura de la medida pedida se hace contando el nmero de milmetros de la regla R que se encuentran antes del cero del nonius, y las dcimas (esto depende de la precisin del instrumento) vienen dadas por aquella divisin del nonius que coincide con una de la regla R, multiplicada por la precisin del calibre.2

Fuente: http://www.eueti.uvigo.es/files/curso_cero/material/2_datos.pdf

Exactitud: En ingeniera, ciencia, industria y estadstica, se denomina exactitud a la capacidad de un instrumento de medir un valor cercano al valor de la magnitud real. Suponiendo varias mediciones, no estamos midiendo el error de cada una, sino la distancia a la que se encuentra la medida real de la media de las mediciones (cun calibrado est el aparato de medicin).Esta cualidad tambin se encuentra en instrumentos generadores de magnitudes fsicas, siendo en este caso la capacidad del instrumento de acercarse a la magnitud fsica real. Si el instrumento mide de 2 en 2 y los valores entre 7 y 9 entonces la medida ser 8. Precisin: En ingeniera, ciencia, industria y estadstica, se denomina precisin a la capacidad de un instrumento de dar el mismo resultado en mediciones diferentes realizadas

http://www.eueti.uvigo.es/files/curso_cero/material/2_datos.pdf

en las mismas condiciones. Esta cualidad debe evaluarse a corto plazo. No debe confundirse con exactitud ni con reproducibilidad Identifique los objetos que usar en la prctica. Moneda $200 Canica

Determine y registre cual es la precisin del aparato. R//: Los calibradores graduados en sistema mtrico tienen legibilidad de 0.05 mm y de 0.02 mm, y los calibradores graduados en el sistema ingls tienen legibilidad de 0.001 y de 1/1 28.

Haga un dibujo de la pieza problema (prisma, lmina, etc.) e indique sobre el dibujo los resultados de las medidas de sus dimensiones (cada medida debe realizarse al menos tres veces y se tomar el valor medio de todas ellas).

24.4 mm

1.7 mm

28.5 mm

1. Calcule el volumen de la pieza, con todas sus cifras. 2. Complete la siguiente tabla:

Medidas Piezas Moneda (Dimetro mm) Moneda (Espesor)

Promedio 24.4 1.7

24.4 24.4 24.4 24.4 1.7 1.7 1.7 1.7

El volumen de la moneda al ser un cilindro lo hallamos as:

V= 3.14 x (12.2 x 12.2) x h V= 3.14 x 148.82 x 1.7 V= 794.40 mm Donde: V: Volumen. R: radio. h: Altura

Medidas Piezas Canica (Dimetro mm) Canica (Espesor mm)

Promedio 28.5 -

28.5 28.5 28.5 28.5 -

El volumen de la Canica al ser una esfera lo hallamos as:

3

V= 1.33 x 3.14 x (14.25)3 V= 4.18 x 2893.64 V= 12095.41 mm Donde: V: Volumen. R: radio. h: Altura = constante

PROCEDIMIENTO CON TORNILLO MICROMTRICO O PALMER Repita los pasos anteriores con el tornillo micromtrico o de Palmer ahora utilizando la siguiente tabla Definicin: El tornillo micromtrico o palmer es un instrumento que sirve para medir dimensiones lineales de pequeos objetos. Consiste en una pieza metlica H con forma aproximada de U, de la cual parte un cilindro que sirve de tuerca a un tornillo micromtrico. Sobre el cilindro va grabada una generatriz G y una escala E, dividida en 1/2 mm o en mm y cuya apreciacin nos indica el paso del tornillo, es decir, lo que ste avanza al realizar una vuelta completa. La cabeza del tornillo micromtrico es un tambor T, cuyo borde lleva una escala circular, dividida en 50 100 partes. El avance del tornillo debe hacerse aplicando al tambor un momento de torsin a su corona D y no al tambor mismo. Esta transmite el movimiento slo hasta cierto momento de torsin prefijado; despus se desliza, y su rotacin posterior no tiene efecto sobre la lectura. Por lo tanto este mecanismo no permite el deterioro del instrumento, y la lectura final corresponde a una presin fija de la cara del tornillo B, contra el objeto a medir. Cuando utilicemos el tornillo micromtrico, debemos en primer lugar, llevar la superficie de B hasta que haga contacto con el tope A. Entonces, la lectura del tornillo debe ser cero; es decir, el borde C del tornillo debe coincidir con el cero de la escala E, y a su vez el cero de la escala situada en el borde del cilindro C, con la generatriz G. De no ser as, hay que considerar el error de cero y para calcular ste debemos tener en cuenta la precisin (apreciacin) del aparato. El error de cero puede ser por exceso (positivo), si la divisin de C que coincide con la generatriz G est encima del cero de C, y por defecto (negativo), si est debajo. Los errores hay que restarlos a las lecturas efectuadas al medir las dimensiones lineales del cuerpo, ya sean positivos o negativos. Por lo tanto, los errores negativos habr que sumarlos. Cuando se mide un objeto, la lectura se realiza aadiendo al nmero de milmetros que se lee en la escala E, el nmero de divisiones de la escala circular C del tambor (dado por la divisin de sta que coincide con la generatriz G) multiplicado por la precisin del instrumento.3

http://www.eueti.uvigo.es/files/curso_cero/material/2_datos.pdf

Fuente: http://www.eueti.uvigo.es/files/curso_cero/material/2_datos.pdf

1. Identifique los objetos que usar en la prctica. Masa Bola Icopor 2. Determine y registre cual es la precisin del aparato. R//: En la superficie del tambor tiene grabado en toda su circunferencia 50 divisiones iguales, indicando la fraccin de vuelta que ha realizado, una divisin equivale a 0,01 mm. Para realizar una lectura, nos fijamos en la escala longitudinal, sabiendo as la medida con una apreciacin de 0,5 mm, el exceso sobre esta medida se ve en la escala del tambor con una precisin de 0,01 mm 3. Haga un dibujo de la pieza problema (prisma, lmina, etc.) e indique sobre el dibujo los resultados de las medidas de sus dimensiones (cada medida debe realizarse al menos tres veces y se tomar el valor medio de todas ellas).

14 mm

28 m

23.5 mm

4. Calcule el volumen de la pieza, con todas sus cifras.

5. Complete la siguiente tabla:

Medidas Piezas Masa (dimetro mm) Masa ( Espesor)

1 28 14.1

2 28 14

3 28.1 14

4 28 14

Promedio 28 14

El volumen de la masa al ser un cilindro lo hallamos as:

V= 3.14 x (14 x 14) x 1.7 V= 3.14 x 196 x 1.7 V= 1046.248 mm Donde: V: Volumen. R: radio. h: Altura.

Medidas Piezas Canica (Dimetro mm) Canica (Espesor mm)

Promedio

23.6 23.5 23.5 -

23.6 23.55 -

El volumen de la Canica al ser una esfera lo hallamos as:

3

V= 1.33 x 3.14 x (11.775)3 V= 4.18 x 1632.611 V= 6824.3139 mm Donde: V: Volumen. R: radio. h: Altura = constante

CONCLUSIONES PRACTICA 1.

La proporcionalidad directa e inversa es una forma de solucionar problemas matemticos y de ms que su resultado se puede aplicar en la vida diaria ordinaria. Por medio de los instrumentos que utilizamos para la medicin de objetos como lo es en este caso la esfera, el cilindro (moneda y masa), le podemos conocer su dimetro, altura, espesor. Esto nos ayuda para la realizacin de algn trabajo donde podemos saber o determinar las dimensiones de los objetos que podemos usar en la industria., en la vida real donde vamos a tener que tener claro que cosas y de qu proporcin son las que nos van a servir en nuestros procesos Se puede llegar a analizar la calidad del material del cual estn hechas las piezas segn nuestra necesidad, aparte de que nos dimos cuenta que la fsica es algo que esta todos los das presente en nuestras vidas cotidianas en los instrumentos que usamos y que se relaciona o se complementa con muchas otras, entre ellas el algebra, que se convierte en una herramienta fundamental para el desarrollo de nuestras actividades cotidianas.

PRACTICA No. 2 Cinemtica y Fuerzas

Fundamentacin Terica La cinemtica es el estudio del movimiento pero solamente se remite a la descripcin del mismo sin tener en cuenta las causas, estas causas son las fuerzas que actan sobre el sistema. Equipos / instrumentos Cinta Registrador de tiempo Una polea Un carrito Una cuerda Un juego de pesas

Para la primera parte: Pida al tutor instrucciones para utilizar la cinta registradora y el registrador de tiempo. Corte un pedazo de cinta aproximadamente de 1 ,50 m de largo. Conecte el registrador de tiempo a la pila y suelte el carrito para que ste se deslice libremente por la superficie de la mesa. Tome como medida de tiempo el que transcurre entre 11 puntos es decir 10 intervalos, (se podra tomar otro valor pero ste es el ms aconsejable).

Nota: se tomaron 5 intervalos: 20-0, 40-0, 60-0, 80-0, 100-0, observe la siguiente tabla:

Tabla: relacin distancia-tiempo-y velocidad en el movimiento uniformemente acelerado

Tres tiempos por cada intervalo hasta completar 100 cm de recorrido

Intervalos INTERVALO 1 20-0cm Tiempo en (s) PROMEDIO 1.45 s 1.55 s 1,59 s INTERVALO 2 40-0 cm 1,95 s 2,15 s 2,9 s INTERVALO 3 60-0 cm 2,95 s 2,70 s 2,68 s INTERVALO 4 80-0 cm 3,16 s 3,28 s 2,8 s INTERVALO 5 100-0 cm 3,60 s 3,63 s 3,38 s 3,53 s 3,083 s 2,776 s 2,53s 1,53 s

Promedios de tiempo por cada intervalo hasta completar 100 cm de recorrido

Velocidad media o promedio

20cm 40cm Centmetros 0.2m 0.4m Metros Conversin de centmetros a metros

60cm 0.6m

80cm 0.8m

100cm 1m

Se remplazan los valores de centmetros a metros para que el resultado de la velocidad media de en metros por segundos

Intervalo 1

( ) ( )

( ) ( )

( ) ( )

Intervalo 2 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

Intervalo 3 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

Intervalo 4 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

Intervalo 5 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

Con base en los datos de la anterior tabla, realicen un grafico V X t Y determine qu tipo de funcin es. Tiempo Desplazamiento (m) (s)
0.2m 0.4m 0.6m 0.8m 1m 1.53 2.53 2.776 3.083 3.53

Velocidad Media (m/s)

0.130 0.2 0.813 0.651 0.447

Relacin velocidad media, desplazamiento y tiempo

Velocidad Media, Desplazamiento y Tiempo

4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0.5 0 1 2 3 Intervalos 4 5

Tiempo

Velocidad Media (m/s) Desplazamiento (m) Tiempo (s)

Con base en los datos de la tabla, calcule la aceleracin en cada intervalo, as:

Y registre los resultados en la siguiente tabla

Orden del intervalo de tiempo Aceleracin

1 (0-20cm) 1,53s 0,13m/s2

2 (20-40) 2,53s 0,07m/s2

3(40-60) 2,776s 0,613m/s2

4 (60-80) 3,083s 0,162m/s2

5 (80-100) 3,53s 0,204m/s2

Relacin entre aceleracin e intervalos de tiempo

Complete la siguiente tabla tomando toda la distancia recorrida incluyendo la de anteriores intervalos de tiempo

Tiempo Transcurrido hasta el n-esimo segundo Distancia Recorrida (se incluyen las anteriores)

0s

1,53s

4.06s

6,84s

9,92s

13,45s

0m

0,130m

0,07m

0,613m

0,162

0,204

Relacin distancia recorrida e intervalos de tiempo Distancia total Recorrida

Para hallar la distancia total recorrida tenemos que restar la posicin final menos la posicin inicial,

Segunda Parte: TITULO: Equilibrio de Fuerzas. OBJETIVO: Aplicar los conceptos de descomposicin de un vector y sumatoria de fuerzas. PROBLEMA En ciertas ocasiones necesitamos encontrar las condiciones de equilibrio para encontrar valores para determinados problemas, adems de entender la descomposicin de un vector en sus componentes.

MATERIALES Dos soportes universales Dos poleas Juego de pesitas

 Dos cuerdas Un transportador PROCEDIMIENTO Monte los soportes y las poleas como se indica 1. Tome varias pesitas y asgneles el valor M3 2. Como se indica en el dibujo, encuentre dos masas M1 y M2 que equilibren el sistema. El equilibrio del sistema est determinado por los ngulos de las cuerdas con la horizontal y la vertical. Tome tres posiciones diferentes para la misma masa M3 y dibuje los diagramas de fuerzas sobre papel milimetrado. 3. Repita los pasos 2 y 3 con diferentes valores para M1, M2 y M3 INFORME 3) Realice las conclusiones respectivas sobre la prctica 4) Enuncie y explique las dos condiciones necesarias para que un sistema fsico se encuentre en equilibrio mecnico. Por qu, en esta prctica, solo es necesaria una sola de estas condicin?

Para la segunda parte: Monte los soportes y las poleas como se indica

1. Tome varias pesitas y asgneles el valor M3 2. Como se indica en el dibujo, encuentre dos masas M1 y M2 que equilibren el sistema. El equilibrio del sistema est determinado por los ngulos de las cuerdas con la horizontal y la vertical. Tome tres posiciones diferentes para la misma masa M3 y dibuje los diagramas de fuerzas sobre papel milimetrado. 3. Repita los pasos 2 y 3 con diferentes valores para M1, M2 y M3

Se aplica la ley del seno:

( )

[ [ [ [ ] ]

] ]

3. CONCLUSIONES Los sistemas en equilibrio se basan en la ausencia de movimiento, donde los cuerpos estn en reposo cuando hay una estabilidad o equilibrio. La pesita 3(M3) siempre tiende a estar en el mismo lugar, si se mantienen iguales las masas (M1) y(M2) y las tensiones de las cuerdas, logrando as el equilibrio del sistema. Es claro la importancia que tiene la esttica en el mundo real.

4. Las condiciones para que un sistema fsico se encuentre en equilibrio se basa en: 1. la suma de las fuerzas aplicadas al cuerpo es cero. 2 .El resultado de la suma de momentos respecto a un punto es cero.

En esta prctica solo es necesaria la condicin 1, porque solo tuvimos en cuenta las fuerzas con respecto a una sola posicin. PRACTICA No. 3 Movimientos Armnico y pendular Parte uno TITULO: MOVIMIENTO ARMONICO SIMPLE

OBJETIVO: Comprobar las leyes del movimiento armnico simple TEORIA: Un pndulo consta de una esfera de masa m sujeta a una cuerda ligera de longitud l. Comunicando al pndulo la energa adecuada se produce un movimiento de carcter peridico. El periodo de cada oscilacin est dada por: t= Donde l es la longitud del pndulo y g es la gravedad de la tierra. Esta expresin solamente es vlida para oscilaciones con pequeas amplitudes, es decir cuando

el ngulo entre la cuerda y la vertical es muy pequeo, se puede considerar menor de 15. PROCEDIMIENTO. En el CEAD Medelln no contbamos con los implementos para realizar un montaje de un pndulo de hasta un metro de longitud por tanto nuestras longitudes son mucho ms cortas. Para una longitud de 0.345 metros: Tiempo 1: 11.67 Tiempo 2: 11.55 Tiempo 3: 11.68 Tiempo 4: 11.72 Tiempo 5: 11.89 Promedio: (11.67 + 11.55 + 11.68 + 11.72 + 11.89) / 5 = 11.7 Periodo: 11.7 / 10 = 1.17 segundos.

Para una longitud de 0.3 metros: Tiempo 1: 11.05 Tiempo 2: 10.94 Tiempo 3: 10.9 Tiempo 4: 10.98 Tiempo 5: 11.02 Promedio: (11.05 + 10.94 + 10.9 + 10.98 + 11.02) / 5 = 10.98 Periodo: 10.98 / 10 = 1.09 segundos.

Para una longitud de 0.23 metros:

Tiempo 1: 9.45 Tiempo 2: 9.7 Tiempo 3: 9.7 Tiempo 4: 9.7 Tiempo 5: 9.4 Promedio: (9.45 + 9.7 + 9.7 + 9.7 + 9.4) / 5 = 9.59 Periodo: 9.59 / 10 = 0.96 segundos.

Para una longitud de 0.155 metros: Tiempo 1: 7.84 Tiempo 2: 8.10 Tiempo 3: 7.87

Tiempo 4: 7.89 Tiempo 5: 8.15 Promedio: (7.84 + 8.10 + 7.87 + 7.89 + 8.15) / 5 = 7.97 Periodo: 7.97 / 10 = 0.79 segundos.

Para una longitud de 0.115 metros: Tiempo 1: 6.82 Tiempo 2: 6.71 Tiempo 3: 7.00 Tiempo 4: 6.83 Tiempo 5: 6.83

Promedio: (6.82 + 6.71 + 7.0 + 6.83 + 6.83) / 5 = 6.84 Periodo: 6.84 / 10 = 0.68 segundos.

Para una longitud de 0.06 metros: Tiempo 1: 5.21 Tiempo 2: 5.51 Tiempo 3: 5.28 Tiempo 4: 5.43 Tiempo 5: 5.21 Promedio: (5.21 + 5.51 + 5.28 + 5.43 + 5.21) / 5 = 5.33 Periodo: 5.33 / 10 = 0.53 segundos.

Tabla de valores:

L(m)

0.345

0.3

0.23

0.155 0.11 5 0.78 0.68

0.06

T(s)

1.17

1.09

0.96

0.53

Grafica:

1.4 1.2 1

Tiempo (s)

0.8 0.6 0.4 0.2 0 0 0.1 0.2 Longitud (m) 0.3 0.4 t = f(l)

Hallamos la constante de proporcionalidad. Para hallar la constante de proporcionalidad, debemos alinear la grafica, para ello elevamos el periodo T al cuadrado

Para hallar la constante de proporcionalidad, tenemos que:

Longitud T = 2 Gravedad = 9,8 m/ s2

T = 2

T=

=#

l=

L(m) T(s) T2(s2 )

0.345 1.17 1,368 9

0.3 1.09 1,188 1

0.23 0.96 0,921 6

0.155 0.78

0.115 0.68

0.06 0.53 0,280 9

0,6084 0,462 4

Hallamos la constante de proporcionalidad.

K = T2 / L K1 = 1.368 / 0.345 = 3.98 K2 = 1.188 / 0.3 = 3.96 K3 = 0.921 / 0.23 = 4.0 K4 = 0.518 / 0.155 = 3.95 K5 = 0.4624 / 0.115 = 4.0 K6 = 0.281 / 0.06 = 4.6

Obviamos el valor para K6 debido a que es muy diferente, como el periodo es tan corto es notorio su alto margen de error en la toma de los tiempo, por ende trabajamos con los otros valores.

Promedio: (3.98 + 3.96 + 4.0 + 3.95 + 4.0) / 5 = 3,978

La constante de proporcionalidad es de: 3,978

CONCLUSIONES.

En esta prctica notamos como el pndulo simple es un muy buen ejemplo de un movimiento armnico simple (MAS), es de notar como aunque las mediciones se hicieron con un cronometro y a ojo tratando de estar sincronizado con el periodo que marcaba el pndulo la constante de proporcionalidad fue bastante pareja, a excepcin del ltimo valor, que a nuestro parecer dio diferente debido a que la longitud del pndulo era muy corta, tan solo 6 centmetros, por lo tanto el periodo era demasiado rpido para realizar una medida manual exacta. Se puede observar la proporcionalidad de las mediciones, a mayor longitud.

Parte Dos TITULO: MOVIMIENTO ARMONICO SIMPLE OBJETIVO: Comprobar la leyes del movimiento armnico simple MAS y aplicarlas para resolver un problema concreto TEORIA Cuando se suspende el extremo superior de un resorte de un punto fijo y del extremo inferior se cuelga una masa m, el resorte se puede inducir a moverse en un movimiento armnico simple (MAS), si se le proporciona la energa adecuada. El periodo de cada oscilacin est dada por:

Donde m es la masa suspendida de la parte inferior del resorte y k es la constante de elasticidad del resorte, la misma a la que nos referimos en una prctica anterior. Como se ve para el resorte el periodo de oscilacin en este caso si depende de la masa oscilante m. Despejando k de la expresin del periodo, tenemos:

PROCEDIMIENTO.

Con un peso de 0.05 k Tiempo 1: 5.91 Tiempo 2: 5.92 Tiempo 3: 6.16 Promedio: (5.91+5.92+6.16)/3=5.9 Periodo: 5.9/10=0.59 segundos.

Con un peso de 0.1 k Tiempo 1:7.93 Tiempo 2: 7.97 Tiempo 3:7.98 Promedio: (7.93+7.97+7.98) / 3 = 7.9

Periodo: 7.9 / 10 = 0.79 segundos.

Con un peso de 0.15 k Tiempo 1: 9.66 Tiempo 2: 9.57 Tiempo 3: 9.64 Promedio: (9.66 + 9.57 + 9.64) / 3 = 9.6 Periodo: 9.6 / 10 = 0.96segundos.

Con un peso de 0.2 k Tiempo 1: 10.90 Tiempo 2: 11.20 Tiempo 3: 11.8 Promedio: (10.90 + 11.20 + 11.8) / 3 = 11.3 Periodo: 11.3 / 10 = 1.13 segundos.

Con un peso de 0.25 k Tiempo 1: 12.02 Tiempo 2: 12.11 Tiempo 3: 11.99 Promedio: (12.02 + 12.11 + 11.99) / 3 = 12.0 Periodo: 12.0 / 10 = 1.2 segundos.

Tabla de valores:

m(kg)

0,05

0,1

0,15

0,2

0,25

T(s)

0,59

0,79

0,96

1,13

1,20

Grafica:
1.8 1.6 1.4 1.2 1 0.8 0.6 0.4 0.2 0 0 0.1 0.2 Masa (k) 0.3 0.4 0.5

Tiempo (s)

t=f(m)

Calculamos la constante de elasticidad del resorte K para cada masa m, donde decimos que:

K1 = (4 * 3,14162 * 0.05) / 0.592 = 5.67 k/s2

K2 = (4 * 3,14162 * 0.1) / 0.792 = 6.32 k/s2

K3 = (4 * 3,14162 * 0.15) / 0.962 = 6.42 k/s2

K4 = (4 * 3,14162 * 0.2) / 1.132 = 6.18 k/s2

K5 = (4 * 3,14162 * 0.25) / 1.202 =6.85 k/s2

De qu depende la constante de elasticidad de un resorte?

El resorte presenta una constante de elasticidad que depende de varios factores: forma del resorte, material de que est hecho, etc. Esta constante determina el valor de la fuerza de recuperacin del resorte cuando lo estiramos. Esta fuerza es de tipo conservativo y el trabajo realizado por ella se acumula en forma de energa potencial. Cuando el resorte se estira o se contrae va acumulando una energa que llamamos energa potencial elstica, que es la que utilizar para volver a su posicin inicial.

CONCLUSIONES Al igual que en la prctica anterior al trabajar el movimiento armnico simple el movimiento producido por un resorte, al ser sometido en uno de sus extremos a la fuerza producida por un peso debido a la fuerza de la gravedad es otro muy buen ejemplo, es interesante ver cmo se comporta el resorte con diferentes pesos, y aunque el margen de error en este experimento fue mayor que en el anterior la constante de elasticidad es muy similar. Puede variar segn la rapidez del resorte. La tabla de valores nos deja ver que las mediciones son directamente proporcionales.

BIBLIOGRAFIA http://alkimistadh.blogspot.com/2010/09/cuestion-de-fe-la-bola-roja.html http://www.todocoleccion.net/pesa-para-balanzas-metal-100-gramos-sellocalibracion-perfecta-sin-uso-3-mas-iguales~x26926212 TORRES, D, MEJIA, G, TELLEZ F (2010). Curso Fsica General. Disponible en: [http://66.165.175.205/campus12/mod/resource/view.php id=877]. Guia Laboratorio Fisica, consulta desde 10 de Septiembre de 2012, disponible en internet, en formato pdf para descarga en [http://66.165.175.205/campus12/file.php/6/Laboratorio_Fisica_General1.pdf] Imgenes google, consultado el dia 24/09/12, disponible en internet en: [http://ondasfisica.galeon.com/index3.html]. Imgenes Google, consultado el 26/09/2012 en : [https://www.google.com.co/search?hl=es&newwindow=1&um=1&ie=UTF8&tbm=isch&source=og&sa=N&tab=wi&ei=BaNnUML2N4rA8ASfxoEQ&q=fisica&b iw=1366&bih=594&sei=KaNnUJ_zDIPY9AS584GADw]. Apunte de Fsica, consultado el da 25/09/2012, disponible en internet para descarga en: [http://pdf.rincondelvago.com/fisica_55.html]