Agencia de Calidad de la Educacin

Simce 2014

Orientaciones para Docentes

Educacin Media

II

Educacin Media

III

Educacin Media

IMPORTANTE En el presente documento se utilizan de manera inclusiva trminos como el docente, el estudiante y sus respectivos plurales (as como otros equivalentes en el contexto educativo) para referirse a hombres y mujeres. Esta opcin se basa en la convencin idiomtica de nuestra lengua y tiene por objetivo evitar las frmulas para aludir a ambos gneros en el idioma espaol (o/a, los/las y otras similares), debido a que implican una saturacin grfica que puede dificultar la comprensin de lectura.

Orientaciones para Docentes Educacin Media Simce 2014 Agencia de Calidad de la Educacin www.agenciaeducacion.cl contacto@agenciaeducacion.cl Morand 360, piso 9 Santiago de Chile 2014

Agencia de Calidad de la Educacin

Agencia de Calidad de la Educacin

La Agencia de Calidad de la Educacin es una institucin que se crea a partir de la promulgacin de la Ley del Sistema Nacional de Aseguramiento de la Calidad de la Educacin (SAC)1. El objetivo de esta institucin es evaluar, ordenar, orientar e informar al sistema escolar para contribuir a que los estudiantes accedan a una educacin integral de calidad. En este contexto, la Agencia ampla la mirada de la evaluacin y complementa los resultados de aprendizaje con informacin sobre el desempeo de los establecimientos. De esta manera, evala los logros de aprendizaje de los estudiantes del pas, mediante las pruebas Simce, de acuerdo al grado de cumplimiento de los Estndares de Aprendizaje. Asimismo, evala el grado de cumplimiento de los Otros Indicadores de Calidad Educativa2, a partir de la informacin que obtiene de los Cuestionarios Simce y de otras fuentes. Adems, teniendo en cuenta que el contexto en el cual se desarrolla el proceso educativo es relevante, la evaluacin de la Agencia considera las caractersticas de los estudiantes, incluidas, entre otras, su vulnerabilidad. A partir de los resultados de estas evaluaciones, la Agencia ordena a los establecimientos en categoras de Desempeo, con la finalidad, entre otras, de identificar a los que necesitan ms apoyo. De este modo, la Agencia clasifica a los establecimientos en categoras de Desempeo Alto, Medio, Medio-Bajo e Insuficiente. Posterior al proceso de Ordenacin de Establecimientos, la Agencia orienta al sistema a travs de Visitas de Evaluacin y Orientacin a los establecimientos que reciban aportes del Estado y que hayan quedado en las categoras de Desempeo Medio-Bajo o Insuficiente. Estas visitas tienen el propsito de observar, con una mirada holstica, los procesos que se desarrollan al interior del establecimiento, e identificar fortalezas y debilidades. Todo ello para entregar recomendaciones que permitan orientarlos en sus estrategias de mejora y proporcionarles herramientas que fortalezcan las capacidades institucionales y de autoevaluacin, orienten sus planes de mejoramiento educativo, y as, se promueva la mejora continua de la calidad de la educacin ofrecida3. Adems de evaluar, ordenar y orientar, la Agencia tambin informa a la comunidad y promueve el correcto uso de la informacin, entregando los resultados de las evaluaciones y de la Ordenacin de Establecimientos, informes de las Visitas de Evaluacin y Orientacin, y Talleres para el Uso de la Informacin, para que cada actor de la comunidad pueda involucrarse y ser protagonista activo en el proceso educativo de los estudiantes.

Ley N. 20529 Sistema Nacional de Aseguramiento de la Calidad de la Educacin Parvularia, Bsica y Media y su Fiscalizacin (para conocer mayores detalles acerca del Sistema, visite la pgina web www.saceducacion.cl). Los Otros Indicadores de Calidad Educativa (OIC), elaborados por el Ministerio de Educacin, son indicadores de resultados que miden el desempeo del establecimiento respecto de los Objetivos Generales de la Educacin Escolar. Junto con los Estndares de Aprendizaje, los Resultados Simce y la Tendencia Simce, forman parte de los indicadores que son utilizados para evaluar a los establecimientos en la Ordenacin. Para conocer los OIC consulte la pgina web de la Agencia de Calidad de la Educacin (www.agenciaeducacion.cl). Los establecimientos clasificados en las categoras de Desempeo Insuficiente y Medio-Bajo debern recibir apoyo tcnico-pedaggico del Ministerio de Educacin o de una persona o entidad del Registro Pblico de Personas o de Entidades Pedaggicas y Tcnicas de Apoyo del Ministerio de Educacin. Para conocer el proceso de Ordenacin consulte la pgina web de la Agencia de Calidad de la Educacin (www.agenciaeducacion.cl).

Orientaciones para Docentes Educacin Media Simce 2014

Figura I

Funciones de la Agencia de Calidad de la Educacin

Evala los logros de

aprendizaje de los estudiantes del pas y el cumplimiento de los Otros Indicadores de Calidad Educativa.

Informa a la comunidad sobre

los resultados de las evaluaciones, las Visitas de Evaluacin y Orientacin, entre otros, para apoyar a los docentes y directivos e incentivar la participacin de los padres y apoderados.

, con los resultados anteriores, a los establecimientos en cuatro categoras de Desempeo Alto, Medio, Medio-Bajo e Insuficiente, para determinar aquellos que requieren mayor orientacin y apoyo.

Ordena

Orienta a travs de visitas

en terreno a los establecimientos clasificados en las categoras de Desempeo Medio-Bajo e Insuficiente, realizando un detallado anlisis de sus fortalezas y debilidades, y entregando recomendaciones para colaborar en su proceso de mejora.

Figura I. Infografa que presenta las funciones y la secuencia de acciones de la Agencia de Calidad de la Educacin. Las imgenes destacan el sentido de un ciclo continuo que propicia la mejora de la calidad de la educacin.

Para conocer ms detalles sobre las funciones y acciones de la Agencia de Calidad de la Educacin, visite la pgina web: www.agenciaeducacion.cl

ndice

ndice
Presentacin Cronograma de aplicacin Simce 2014 Cuestionarios Simce Estudiantes evaluados Simce II Educacin Media Referencia curricular Caractersticas de la prueba 1 2 2 3 4 4 4 6 6 6

Simce Ingls III Educacin Media Referencia curricular Caractersticas de las pruebas

Presentacin

Presentacin
El ao 2014, la Agencia de Calidad de la Educacin aplicar las pruebas Simce de educacin media a estudiantes de II y III medio. En II medio se aplicarn las pruebas de Comprensin de Lectura, Matemtica y, por primera vez, Ciencias Naturales. En III medio se aplicar, por tercera vez, la prueba de Ingls. Contar con resultados de aprendizaje de los estudiantes en distintos grados y asignaturas, permitir obtener informacin relevante para el monitoreo del sistema escolar. Con ms y mejor informacin, los establecimientos dispondrn de ms evidencia acerca de los aprendizajes que logran los estudiantes, lo que permitir orientar sus decisiones pedaggicas y de gestin. Los resultados Simce informan los aprendizajes que logran los estudiantes y los sitan en un contexto nacional e internacional (en el caso de III medio). De este modo, complementan el anlisis que realiza cada establecimiento con sus propias evaluaciones. A partir de los resultados Simce, las comunidades educativas pueden reflexionar sobre los aprendizajes alcanzados por sus estudiantes e identificar desafos y fortalezas; todo ello para contribuir a la elaboracin o reformulacin de estrategias de enseanza orientadas a mejorar los aprendizajes. Adems de las pruebas referidas al currculo, se aplicarn los Cuestionarios Simce a docentes, estudiantes, padres y apoderados. Uno de los propsitos de estos instrumentos es evaluar el grado de cumplimiento de los Otros Indicadores de Calidad Educativa4 y tambin indagar en los factores contextuales que podran estar asociados al logro de aprendizaje de los alumnos, como ambiente escolar y familiar, metodologas de trabajo en el aula, prcticas de retroalimentacin, entre otros. La informacin que proporciona la comunidad en estos cuestionarios es un aporte fundamental para que la Agencia de Calidad de la Educacin oriente a los establecimientos en cmo avanzar hacia la mejora continua de los aprendizajes de los estudiantes y as fomentar las capacidades de los establecimientos educacionales del pas. Para que los docentes se informen acerca de las Pruebas y Cuestionarios Simce 2014, en este documento se presenta el cronograma de aplicacin de las pruebas, informacin sobre los cuestionarios, los estudiantes que sern evaluados, la referencia curricular y las caractersticas de cada una de las pruebas Simce en cada grado evaluado en educacin media.

Para conocer los OIC, consulte la pgina web de la Agencia de Calidad de la Educacin (www.agenciaeducacion.cl).

Orientaciones para Docentes Educacin Media Simce 2014

Cronograma de aplicacin Simce 2014

A continuacin se entrega un cronograma que contiene informacin acerca de los das y las evaluaciones Simce 2014 que se aplicarn en educacin media. Este cronograma permite que los docentes conozcan el proceso que se llevar a cabo en su establecimiento y puedan ajustar las calendarizaciones de cada asignatura y grado evaluado en la aplicacin Simce 20145.
Mes Grado
II medio

Da de aplicacin
Martes 18 y mircoles 19

Prueba/Cuestionario Lenguaje y Comunicacin: Comprensin de Lectura Matemtica Ciencias Naturales Cuestionario Estudiantes

Noviembre
III medio Martes 25 al jueves 27

Simce Ingls: Comprensin lectora Comprensin auditiva Cuestionario Estudiantes

Cuestionarios Simce
Durante el proceso 2014, se aplicarn los siguientes Cuestionarios Simce a la comunidad escolar:
Grado Cuestionario Estudiantes II medio Cuestionario Padres y Apoderados Cuestionario Docentes (profesores de Lenguaje y Comunicacin, Matemtica y Ciencias Naturales) Cuestionario Estudiantes III medio Cuestionario Padres y Apoderados Cuestionario Docentes (profesores de Ingls) Cuestionario

La secuencia de aplicacin de las pruebas y de los cuestionarios ser informada en el documento Orientaciones para Directores Simce 2014, que ser publicado antes de la aplicacin de las pruebas, en la pgina web de la Agencia de Calidad de la Educacin (www.agenciaeducacion.cl).
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Cualquier modificacin de este cronograma se informar oportunamente en la pgina web de la Agencia de Calidad de la Educacin (www.agenciaeducacion.cl).

Estudiantes evaluados

Estudiantes evaluados
En esta seccin se entrega informacin general sobre los estudiantes que rendirn las pruebas Simce II y III medio 2014.

Informacin general
Estudiantes evaluados Todos los estudiantes que cursen II y III medio en 2014. Los estudiantes extranjeros de habla hispana tambin debern rendir las pruebas. Promover la asistencia de todos los estudiantes a la evaluacin, de manera que los resultados obtenidos sean vlidos y representativos del desempeo alcanzado por el total de los estudiantes matriculados en el grado. Estudiantes que presenten un problema de salud temporal. Estudiantes que no hablen espaol y tengan menos de un ao de escolaridad en nuestro pas. Estudiantes que presenten un problema de salud temporal. Estudiantes que no rinden la prueba Simce Ingls III medio Estudiantes eximidos de Ingls que presenten un certificado mdico emitido por un profesional acreditado. Estudiantes cuya lengua materna es el Ingls. Estos estudiantes, segn Decreto Supremo N. 170, deben rendir las pruebas Simce. Los puntajes de los alumnos con NEEP no se considerarn en el clculo del puntaje promedio del establecimiento. Los estudiantes de II y III medio con NEEP que presenten discapacidad visual parcial (baja visin), total (ceguera) o discapacidad motora, que les impida manipular autnomamente las pruebas, podrn eximirse de rendirlas.

Asistencia

Estudiantes que no rinden las pruebas Simce II medio

Estudiantes con Necesidades Educativas Especiales Permanentes (NEEP)

En caso de que en el establecimiento haya estudiantes que no rindan Simce por alguna de las razones que se mencionan en la tabla anterior, es necesario que el director presente a la Agencia de Calidad de la Educacin la certificacin pertinente. Durante el primer semestre de 2014, la Agencia pondr a disposicin de los directores una plataforma en lnea (en la pgina web www.agenciaeducacion.cl) para registrar a estos estudiantes y adjuntar los certificados correspondientes. En el documento Orientaciones para Directores Simce 2014, que ser publicado en la pgina web de la Agencia antes de la aplicacin de las pruebas, se entregar informacin ms detallada sobre el proceso de entrega de certificados.
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Orientaciones para Docentes Educacin Media Simce 2014

Simce

Educacin Media

II

Lenguaje y Comunicacin: Comprensin de Lectura Matemtica Ciencias Naturales

Referencia curricular
Las pruebas Simce II medio 2014 evaluarn los Objetivos Fundamentales y los Contenidos Mnimos Obligatorios del Ajuste Curricular 2009 (Decreto N. 256), correspondientes a I y II medio. Es importante precisar que las pruebas Simce evalan los conocimientos y las habilidades que son posibles de evaluar en una prueba de lpiz y papel.

Caractersticas de las pruebas

En las pruebas Simce II medio, los estudiantes recibirn dos cuadernillos: Cuadernillo de Preguntas: contiene todas las preguntas de la prueba (seleccin mltiple y preguntas de desarrollo). En l, los estudiantes podrn realizar los clculos y/o procedimientos necesarios para responder. En la prueba de Comprensin de Lectura, todas las preguntas estarn basadas en textos. Por su parte, en las pruebas de Matemtica y Ciencias Naturales, algunas preguntas estarn basadas en textos, imgenes e ilustraciones, etc. Estos recursos funcionan como estmulo para que los estudiantes demuestren sus habilidades y conocimientos. Cuadernillo de Respuestas: en este cuadernillo los alumnos encontrarn una hoja para responder las preguntas de seleccin mltiple (ver Figura 1), junto con otras Hojas de Respuesta para contestar las preguntas de desarrollo. Se espera que los estudiantes respondan todas las preguntas de la prueba, para que demuestren lo que saben y pueden hacer. El puntaje de cada estudiante se calcula a partir de las respuestas correctas que obtiene, por lo que las respuestas errneas no se consideran en el puntaje final. Los estudiantes respondern diferentes tipos de preguntas: Preguntas de seleccin mltiple: presentan una pregunta o frase incompleta y cuatro alternativas de las cuales una es correcta. Preguntas de desarrollo: se componen de una pregunta o indicacin y el espacio necesario para que los estudiantes desarrollen su respuesta en una hoja que se encuentra en el Cuadernillo de Respuestas.

II Educacin Media

Todas las pruebas incluirn preguntas de distinto grado de dificultad, para recoger informacin acerca de los diferentes niveles de dominio que demuestran los estudiantes. Figura 1.

Ejemplo de Hoja de Respuestas Simce II medio

Identificacin del estudiante y del establecimiento.

Ejemplo de seleccin de respuesta.

Indicacin de pregunta de desarrollo. Este tipo de pregunta debe ser respondida en el Cuadernillo de Respuestas.

Figura 1. En esta imagen se muestra un ejemplo de Hoja de Respuestas para preguntas de seleccin mltiple de la prueba Simce II medio. En ella se pueden observar las caractersticas de la hoja que debern completar los estudiantes durante el desarrollo de cada prueba. Nota: El nmero de preguntas que se presenta en el ejemplo es referencial, por lo tanto, no indica necesariamente el total de preguntas de las pruebas Simce II medio 2014. En la prueba el tamao de la Hoja de Respuestas se presenta en una pgina completa.

Orientaciones para Docentes Educacin Media Simce 2014

Simce

Educacin Media

III

Idioma Extranjero Ingls

Referencia curricular
La prueba Simce Ingls III medio 2014 evaluar las habilidades receptivas correspondientes a los niveles A1, A2 y B1 del Marco Comn Europeo para el Aprendizaje de Idiomas (Common European Framework of Reference for Languages, CEFR)6, y que estn presentes en los Objetivos Fundamentales y Contenidos Mnimos Obligatorios del Ajuste Curricular 2009 (Decreto N. 254), correspondientes a la asignatura Idioma Extranjero Ingls, en las habilidades de Comprensin lectora y Comprensin auditiva. Es importante precisar que las pruebas Simce evalan los conocimientos y las habilidades que son posibles de evaluar en una prueba de lpiz y papel.

Caractersticas de las pruebas

En la evaluacin Simce Ingls 2014 se utilizar una prueba desarrollada por Cambrige ESOL Examinations, organismo lder en evaluaciones de este tipo. Esta prueba contendr 80 preguntas, divididas en dos secciones:. Comprensin lectora (45 minutos) En esta seccin de la prueba los alumnos debern leer textos breves y autnticos (como artculos informativos, carteles, entre otros). A partir de la lectura de los textos, los estudiantes debern responder las preguntas referidas a ellos. Comprensin auditiva (30 minutos) En esta seccin de la prueba los alumnos escucharn conversaciones breves entre hablantes nativos y/o no nativos, en situaciones reales y variadas en las que se utiliza un lenguaje autntico y cotidiano. Despus de escuchar dos veces cada conversacin, los estudiantes debern responder las preguntas referidas a ellas, las cuales se presentan por escrito en un Cuadernillo de Preguntas. Adems de las conversaciones, los estudiantes escucharn en la grabacin las instrucciones y los ejemplos que guiarn el modo de responder las preguntas. Todas las pruebas incluirn preguntas de distinto grado de dificultad, para recoger informacin acerca de los diferentes niveles de dominio que demuestran los estudiantes.
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El Marco Comn Europeo para el aprendizaje de Idiomas est disponible en el sitio web del Consejo Europeo (http://www.coe.int/t/dg4/ linguistic/cadre1_en.asp).

III Educacin Media

Cuadernillo de Preguntas y Hojas de Respuestas

Al inicio de cada seccin de la prueba, los estudiantes recibirn un Cuadernillo de Preguntas y una Hoja de Respuestas, la que se debe desprender del cuadernillo.

Cuadernillo de Preguntas
Cuadernillo de Comprensin lectora: contiene por escrito 50 preguntas, junto con las instrucciones y los ejemplos para guiar el modo de responder. Cuadernillo de Comprensin auditiva: este cuadernillo presenta por escrito 30 preguntas, referidas a las conversaciones escuchadas. Adems, se presentan, por escrito, las instrucciones y los ejemplos que aparecen en la grabacin. Los estudiantes deben escuchar las conversaciones y responder las preguntas relacionadas en el mismo Cuadernillo de Preguntas.

Todas las preguntas de la prueba Simce Ingls estarn basadas en dilogos o textos que funcionan como estmulo para que los estudiantes demuestren sus habilidades. Los estudiantes respondern diferentes tipos de preguntas, por ejemplo: Preguntas de seleccin mltiple: presentan una pregunta o frase incompleta y tres o ms alternativas, de las cuales una es correcta. Trminos pareados: se presentan dos columnas con enunciados que los estudiantes debern vincular.

Hojas de Respuestas
Cada Hoja de Respuestas tiene un procedimiento distinto para completarla: Hoja de Respuestas de Comprensin lectora (ver Figura 2): los estudiantes debern marcar las respuestas de todas las preguntas. No se debe hacer ningn tipo de marca adicional en esta hoja. Hoja de Respuesta de Comprensin auditiva (ver Figura 3): los estudiantes debern traspasar sus respuestas a esta hoja cuando finalice la audicin de los dilogos. Para este procedimiento dispondrn de 8 minutos al final de la prueba. No se debe hacer ningn tipo de marca adicional en la Hoja de Respuestas. Se espera que los estudiantes respondan todas las preguntas de la prueba, para que demuestren lo que saben y pueden hacer. El puntaje de cada estudiante se calcula a partir de las respuestas correctas que obtiene, por lo que las respuestas errneas no se consideran en el puntaje final.

Orientaciones para Docentes Educacin Media Simce 2014

Para obtener ms informacin acerca de la prueba Simce Ingls 2014, revise el Manual del Profesor y los Modelos de Prueba de Comprensin lectora y de Comprensin auditiva, que estarn disponibles desde la segunda quincena de marzo en la pgina web de la Agencia de Calidad de la Educacin (www.agenciaeducacion.cl), en http://www.agenciaeducacion.cl/simce/manual-delprofesor-y-modelo-de-prueba/ Figura 2.

Ejemplo de Hoja de Respuestas Simce Ingls III medio, Comprensin lectora

Primera parte: En esta parte de la hoja, el estudiante deber completar con sus datos personales, segn las instrucciones del examinador (Nombre y RUN).

Segunda parte: En esta parte de la hoja, el estudiante encontrar las instrucciones para ennegrecer correctamente el crculo de la alternativa que seleccione.

Tercera parte: En esta parte el estudiante deber ennegrecer el crculo de la opcin que considere correcta para cada pregunta.

Figura 2. En esta imagen se muestra un ejemplo de Hoja de Respuestas de la seccin Comprensin lectora de la prueba Simce Ingls. Esta Hoja de Respuestas es referencial, por lo tanto, puede presentar pequeas modificaciones en la prueba. Nota:
El nmero de preguntas que se presenta en el ejemplo es referencial, por lo tanto, no indica el total de preguntas de las pruebas Simce Ingls III medio 2014. En la prueba el tamao de la Hoja de Respuestas se presenta en una pgina completa.

III Educacin Media

Figura 3.

Ejemplo de Hoja de Respuestas Simce Ingls III medio, Comprensin auditiva

Primera parte: En esta parte de la hoja, el estudiante deber completar con sus datos personales, segn las instrucciones del examinador (Nombre y RUN).

Segunda parte: En esta parte de la hoja, el estudiante encontrar las instrucciones para ennegrecer correctamente el crculo de la alternativa que seleccione.

Tercera parte: En esta parte el estudiante deber ennegrecer el crculo de la opcin que considere correcta para cada pregunta.

Figura 3. En esta imagen se muestra un ejemplo de Hoja de Respuestas de la seccin Comprensin auditiva de la prueba Simce Ingls. Esta Hoja de Respuestas es referencial, por lo tanto, puede presentar pequeas modificaciones en la prueba. Nota:
El nmero de preguntas que se presenta en el ejemplo es referencial, por lo tanto, no indica el total de preguntas de las pruebas Simce Ingls III medio 2014. En la prueba el tamao de la Hoja de Respuestas se presenta en una pgina completa.

Orientaciones para Docentes Educacin Media Simce 2014

Importante
Incentive a todos los estudiantes para que rindan las pruebas Simce. No obstante, si en su establecimiento hay estudiantes que presenten algn problema de salud temporal, no hablen espaol, tengan alguna NEEP que no les permita responder de forma autnoma las pruebas (por ejemplo, discapacidad motora), o, en el caso de Simce Ingls, sean hablantes nativos del idioma Ingls, pueden eximirse de rendirlas, previa presentacin de certificados. Responda el Cuestionario Docente con la mayor sinceridad y explique a los padres y apoderados de los cursos evaluados la importancia de los cuestionarios que ellos debern responder. Solicteles que los contesten con sinceridad y que los entreguen en las fechas solicitadas. Las pruebas Simce de cada grado presentan caractersticas especficas que es importante que usted tenga muy presente y que informe a los estudiantes del grado correspondiente, para que el da de la aplicacin demuestren lo que saben y pueden hacer. Todas las pruebas incluirn preguntas de distinto grado de dificultad, para recoger informacin acerca de los diferentes niveles de dominio que demuestran los estudiantes. Para conocer ejemplos de preguntas de la prueba Simce Ingls 2014, revise el Manual del Profesor y los Modelos de Prueba de Comprensin lectora y de Comprensin auditiva que estarn disponibles desde la segunda quincena de marzo en la pgina web de la Agencia de Calidad de la Educacin, (www.agenciaeducacion.cl), en http://www.agenciaeducacion.cl/simce/manual-delprofesor-y-modelo-de-prueba/

Para realizar consultas relativas a las pruebas Simce 2014, ingrese a la pgina web de la Agencia (www.agenciaeducacion.cl), seccin Contacto y complete el formulario de consultas; o bien, llame al telfono 600 600 26 26, opcin 7.

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Educacin Media

III

Educacin Media

Agencia de Calidad de la Educacin