UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades Gua Trabajo Colaborativo No 1 Temticas que

e se revisarn: Unidad 1 del curso, Determinantes del Comportamiento Captulo 1 Retorno a la mente y al cuerpo? Captulo 2 La personalidad y el desarrollo Captulo 3 El ser humano y su entorno Aspectos generales del trabajo:

Curso: Psicologa

Se realizar una discusin grupal en cinco momentos o fases sobre los conceptos enunciados a partir del anlisis del material audiovisual. En el primer momento o fase se discutir: LAS CAUSAS DE LA POBREZA en el segundo momento o fase: INFLUENCIA DE LA CRIANZA EN LA PERSONALIDAD, en el tercer momento o fase: INFLUENCIA DEL ENTORNO EN EL COMPORTAMIENTO, en el cuarto momento EL FUTURO DE LOS NIOS MARGINADOS, en el quinto momento PROPUESTAS PARA EL CAMBIO SOCIAL (cada momento significa un periodo de tiempo de varios das con el fin de obtener respuesta de los compaeros).

Estrategia de aprendizaje propuesta: Anlisis de material audiovisual y construccin grupal mediante discusin y controversia

Peso evaluativo: 65 puntos (13% del peso del curso) Producto(s) esperado(s): Un anlisis con extensin de un mximo de dos pginas (letra Arial 12, espacio sencillo) a cargo de cada uno de los participantes sobre el desarrollo del debate de una de las preguntas o temas. El desarrollo de cada pregunta o tema se har mediante debate, en el cual cada estudiante debe participar por medio de mensajes con una extensin entre 150 y 250 palabras, en das o momentos distintos, expresando acuerdo o desacuerdo respecto a los aportes de los compaeros. En cada mensaje deben aparecer una o ms afirmaciones, una o ms razones o argumentos que las justifiquen y una o ms evidencias (casos, ancdotas, cifras, imgenes, archivos multimedia, enlaces a vdeos, presentaciones en Power Point o referencias bibliogrficas) que las sustenten. Ejemplo: Si Mara escribe: Vamos hacia un futuro mejor PORQUE la gente cada da es mas consciente de lo que debe hacer a lo largo de su existencia, lo cual se puede observar por la forma en que los padres educan y orientan a sus hijos. La respuesta de otro participante podra ser: No estoy de acuerdo con la afirmacin de Mara en el sentido de que hoy en da los padres educan mejor a sus hijos, porque cada da vemos mas desorientada a la juventud, lo cual se demuestra en las cifras de delincuencia juvenil, las cuales van en aumento otro estudiante podra decir: No estoy de acuerdo con lo que afirma Mara en el sentido de que la educacin dada a los hijos demuestra que la gente es mas consciente de lo que debe hacer a lo largo de su existencia porque la educacin de los hijos es solo una de las cosas que hacen las personas a lo largo de la vida. Tambin estudian, trabajan, se relacionan, etc. (Los errores de ortografa o redaccin restarn 2 puntos del total obtenido) Cronograma de actividades: Apertura: 18 de m arzo 2014 / Cierre: 16 de abril 2014 11:55pm

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Curso: Psicologa

Gua de actividades: Objetivos del Trabajo Colaborativo: Aplicar algunos conceptos v istos en la unidad 1 del mdulo de psicologa. Identificar los determinantes de la conducta en el mundo de hoy. Desarrollar competencias comunicativas y argumentativas a travs del debate en el foro.

Actividades Previas: Por medio de sta actividad se pretende av anzar en el conocimiento del comportamiento humano en el contexto colombiano y los efectos resultantes en trminos de salud mental. Materiales: Mdulo del curso Pelcula La Vendedora de Rosas

http://www.youtube.com/watch?v=bcjSccUy0m4
ACTIVIDAD No. 1 Observar la pelcula La Vendedora de Rosas y leer la unidad 1 del mdulo del curso con el fin de identificar las ideas principales ACTIVIDAD No. 2 Distribuir los temas de comn acuerdo con los compaeros definiendo quien se encarga de liderar cada debate y elaborar el anlisis respectivo. El debate se debe realizar en torno a cada pregunta o tema por separado, dedicando al menos 4 das para cada uno. Liderar significa que cada estudiante despus de haber elegido uno de los 5 temas, se encarg a de iniciar la discusin, motivar a los compaeros, indicarles cuales son las instrucciones de la gua, recordarles que debe haber controversia en vez de simplemente acuerdo, hacerles preguntas, solicitar aclaracin o ampliacin de algn concepto, cuestionar y sealar las ideas principales de la discusin con el fin de ir sacando conclusiones. ACTIVIDAD No. 3 Participar en discusiones o debates sucesivos en el foro con base en cada una de las siguientes preguntas o temas, cada uno por separado: TEMA 1. Indique cuales son las causas de la pobreza desde el punto de vista sociolgico y psicolgico. TEMA 2. Analice cual es la influencia de la crianza y de las condiciones familiares en el desarrollo de la personalidad TEMA 3. Analice la influencia del entorno y de qu manera influyen las condiciones de la marginacin social en el comportamiento. TEMA 4. Cul puede ser el futuro de los nios marginados o cual ser su proyecto de vida? TEMA 5 Cul es nuestra propuesta para alcanzar un cambio social?

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Curso: Psicologa

Resultados Actividades Previas El estudiante debe haber alcanzado una comprensin crtica de la realidad social en Colombia con base en conceptos y criterios tomados de la psicologa como ciencia. Problema Planteado: Comportamiento humano derivado de una sociedad caracterizada por conflictos de ndole social Qu debe entregar para este trabajo? Cada estudiante debe entregar individualmente dos o ms aportes dirigidos a resolver cada pregunta y un anlisis del debate del tema que escogi y lider. Cada estudiante liderar un debate entre los cinco temas propuestos, redactar un anlisis de dicho debate en una o dos pginas y lo entregar adjunto a un mensaje, indicando cules fueron los argumentos o las ideas principales enunciadas por los participantes , cules son los puntos de acuerdo y desacuerdo entre ellos y cules son las conclusiones que se pueden sacar de ese debate. Los puntos de acuerdo y desacuerdo son entre los compaeros y no entre los compaeros y quien hace el anlisis. QU DEBE CONTENER EL ANLISIS DEL DEBATE? De manera resumida debe contener: Tema del debate y nombre del estudiante (Es individual sobre el tema que lider) Las ideas principales de cada participante redactadas en enunciados amplios y completos en vez de palabras aisladas o sin sentido. Este punto no debe ser un listado de ideas sino prrafos con el nombre del participante entre parntesis al final de cada prrafo. Los aportes de los compaeros no deben ir copiados y pegados (4 puntos) La comparacin de los puntos de acuerdo o desacuerdo entre los participantes indicando por qu se considera que es un desacuerdo y como puede resolverse, conciliarse o llegar a una conclusin en torno a dicho desacuerdo. Si no hay desacuerdos debe hacer una crtica sobre este punto. (8 puntos) Las conclusiones del debate (8 puntos)

QU NO DEBE CONTENER EL ANLISIS DEL DEBATE? El desarrollo del tema nicamente desde el punto de vista personal sin tener en cuenta los aportes de los compaeros. (Excepto si los compaeros no participaron y el nico participante es la persona que presenta el anlisis del debate) Un ensayo sobre el tema elegido Textos copiados de internet sin referencias Los mensajes de los compaeros copiados y pegados Todos los 5 temas desarrollados

Si el anlisis del debate contiene uno o varios de estos elementos la calificacin es 0 por este concepto y solo se tendrn en cuenta los puntos de los aportes .

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CUANDO, DNDE Y CMO DEBE ENTREGAR EL ANLISIS DEL DEBATE? Cada estudiante entrega el anlisis al finalizar el debate del tema que eligi El anlisis del debate debe redactarse en un documento en formato PDF de una pgina (o mximo 2) y adjuntarlo en un mensaje dentro del foro correspondiente al tema.

El debate debe ir ms all de la simple aceptacin o acuerdo con respecto a las afirmaciones de otras personas ampliando, profundizando o complementando lo que ellas han escrito.

Importante: Cada estudiante debe intervenir en el foro en forma de mensajes publicados con el fin de presentar su propio punto de vista y las consultas realizadas a algunos autores tomados de material impreso (libros) o de internet, pero explicados y comentados en vez de simplemente copiar y pegar . Al presentar evidencias sobre un determinado asunto, se pueden colocar archivos adjuntos pero es INDISPENSABLE incluir en el mensaje un comentario acerca de los contenidos indicando a los compaeros qu deben observar o analizar en relacin con el material adjuntado y la respectiva referencia bibliogrfica. Los archivos adjuntos no deben ser de autora propia. Los comentarios sobre los temas a debatir deben ser escritos dentro del mensaje y no como adjuntos. Los puntos de vista no deben ser equivalentes a los de los compaeros sino que en todo momento se debe procurar introducir proposiciones alternativas, novedosas o diferentes.

La edicin de la Gua de Actividades del Trabajo Colaborativo 1 del curso de Psicologa, fue realizada por Abel Baquero Correa, del programa Psicologa y estuvo a cargo de la Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades (ECSAH) de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD). Derechos reservados: 2014, Universidad Nacional Abierta y a Distancia - UNAD Vicerrectora de Medios y Mediaciones Pedaggicas, Bogot D.C. Tel 3443700 - Calle 14 sur # 14-23 - Bogot, D.C.