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SESION 1

Curso literacidad Educacin Primaria

la mayora aprendimos a redactar pese a las reglas de ortografa y de sintaxis. Tanta obsesin por la epidermis gramatical ha hecho olvidar a veces lo que tiene haber dentro: claridad de ideas, estructura, tono, registro, etc. hemos llegado a tener una imagen parcial, y tambin falsa de la redaccin Cassany D. (1993)

PRODUCTO 1 LECTURA EL PORTAFOLIO


El uso del portafolio es un proceso educativo en s mismo, ya que su propio desarrollo debe evaluarse y su realizacin es una fase del aprendizaje continuo. Klenowsky, V. (2005)

El portafolio de evidencia en el desarrollo de lectura y escritura es un recurso que nos lleva a travs de la cronologa de la adquisicin, desarrollo y

perfeccionamiento de esta. Un recurso valioso ms que de evaluacin, constata el avance alcanzado durante un periodo de tiempo determinado. Este instrumento basa su conformacin en elementos que dan fe de un trabajo realizado durante una cierta periodicidad, en l se integran evidencias tangibles de los avances, dificultades, reas de oportunidad que tienen los escolares en los diferentes niveles acadmicos en cualquier asignatura y grado. Est integrado por una coleccin de documentos con ciertas caractersticas. El portafolio de evidencias se realiza a partir de la utilizacin de diversas estrategias didcticas y que tienen como resultado un producto o evidencia. Implica toda una metodologa de trabajo y de estrategias didcticas en la interaccin entre el profesor y el alumno. Si nos enfocamos en el apartado evaluativo permite unir y coordinar un conjunto de evidencias para emitir una valoracin apegada a la realidad con criterios definidos que permiten al docente realizar una evaluacin integral. Permite al alumno participar en la evaluacin de su propio desempeo Asumir la responsabilidad de su propio aprendizaje Promueve la participacin del alumno al monitorear y evaluar su propio aprendizaje Las ventajas que ofrece al docente son las siguientes:

Promueve la oportunidad de conocer actitudes de los alumnos Pueden examinar las destrezas manifestadas por los alumnos Certifica las competencias del alumno basadas en la evaluacin de evidencias Permite una visin ms amplia y profunda de lo que el alumno sabe y puede hacer En lectura y escritura es un recurso valioso que podemos conformar con actividades como: Cambia el final al cuento, Cuento colectivo Poemas Narraciones Reportes de lectura Reseas de libros Instructivos Recetas de cocina Fichas tcnicas de experimentos Cartas formales Recados Cuentos En el podemos constatar los actividades realizadas por los alumnos y sus areas de oportunidad y mas que evaluar reencausar nuestras estrategias didcticas para mejorar esas producciones o reforzarlas para que el aprendizaje del alumno sea efectivo. En conclusin el portafolios es un instrumento valioso para lograr avances en escritura y lectura, revisarlo cada determinado tiempo nos dar un indicio de cmo el alumno avanza en el perfeccionamiento de su proceso y darnos herramientas para la mejora y este impacte sus aprendizajes para conformar las competencias que requiere el ciudadanos del nuevo siglo.

PRODUCTO 2 EXPERIENCIA VIVIDA Y EL PAPEL DE LA COMUNICACION Han influido mis diversas experiencias en lectura y escritura en mis estilo y metodologa de enseanza? Por qu? Si, cuando nos detenemos a pensar cmo es que aprendimos a leer y a escribir podemos rescatar las estrategias que requerimos para aprender y aplicarlas con los educando. Recordar esa etapa puede hacernos enriquecer nuestra practica al replantear las nuestras y mejorar los procesos para la adquisicin,

perfeccionamiento y consolidacin de a lectoescritura. Los docentes fueron pieza fundamental para desarrollar estas estrategias que fuimos consolidando con el paso de tiempo y la prctica profesional. Cueles textos influyeron menos? Por qu? Leer debe ser un deleite y se lee de acuerdo a nuestros intereses, los texto acadmicos son lo que se leen porque lo requiere la formacin un tanto obligados. Cul y cuales contextos influyeron menos? El familiar, en casa no haba lectores que influyeran para tomar un libro y adentrarte en el mundo de la lectura.

Segn la siguiente escala en qu medida reproduzco la prctica de enseanza en lectura y escritura de los que fueron mis maestros? siempre

Frecuentemente X Regularmente Alguna ves Nunca Cmo? Las estrategias de lectura y escritura la adquirimos a travs de la formacin en las diferentes etapas de escolaridad y fundamentalmente en nuestra formacin como docentes. Para llevar a cabo una buena lectura sugieren: Estar en un lugar cmodo. Con la iluminacin adecuada. Leer una vez, despus de ello releer. Hacer anotaciones del texto. Si quedan dudas sobre el texto, dar una tercera lectura. Realizar fichas de contenido. Escribir citas en la fichas. Resear el libro. En cuanto a escritura debemos tomar en cuenta lo siguiente: Realizar un torbellino de ideas sobre lo que queremos escribir. Tener a la mano un diccionario de sinnimos y antnimos. Un diccionario de significados. Buscar la bibliografa necesaria que requeriremos para escribir. Colocar un titulo a nuestro escrito. Elaborar un esquema previo colocando ttulos y subttulos.

PRODUCTO 3 CUADRO EXPERIENCIAS EN LECTURA Y ESCRITURA Indicaciones y/o procedimiento para su elaboracin Seleccionar a tu gusto un texto, indicar las ideas principales. Identificacin de tema seleccin de ideas principales y socializarlo. Lectura previa, decodificacin de smbolos y relacin de contenido. Lectura Valore si la experiencia es positiva o negativa y explique porque Positiva porque conoce palabras nuevas y aumenta su vocabulario. Positiva porque se adquieren conceptos.

Contexto

Tipo de texto

Uso y funcionalidad del texto Recreacin, conocimiento y entretenimiento Conocimientos generales

En casa con mi familia

Literarios cientficos

En la escuela como estudiante En la calle

Informativo, literario y cientfico Textos indistintos

Atraer el inters del lector a travs de la lectura Comics, revistas espectculos Entretenimiento

Positivo: aprende a leer de diferente manera negativo: es manipulable por medio de mensaje. Positivo: si se analiza desde un puto critico Negativo: creacin de estereotipos. Es positiva porque es necesario avanzar hacia la mejora

Con mis amigos

En la prctica docente

Literarios, informativos cientfico acadmicos

La mejora de la prctica educativa

Anlisis reflexiva y critica