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Asignatura : Historia, Geografa y Ciencias Sociales Unidad 0 Introduccin a la Historia

Pedro Fbrega Arenas N de clases de la unidad: 4

Curso: Quintos Fechas de la Unidad Desde 05/03 /2013 Hasta 08/03 /2013

N de hrs. semanales:4

CLASE N:1
Aprendizaje Esperado Reconocen antecedentes y factores que dan lugar a la Independencia. Actividades Inicio Los alumnos visualizan el problema que tuvieron que enfrenar nuestros patriotas durante el perodo colonial y como se enfrentaron a los realistas para lograr la tan ansiada libertad Los alumnos contestan preguntas que les permitan recordar algunos trminos Qu entiendes por libertad?.Qu entiendes por nacin?. etc Desarrollo Inician el tema con una lluvia de idea los alumnos conceptualizan el trmino Independencia. Los alumnos leen un documento sobre el proceso de independencia, posteriormente trabajan con una gua sobre los antecedentes y perodos de nuestra Independencia y la Primera Junta Nacional de Gobierno. Para afianzar los conocimientos los alumnos confeccionan una lnea de tiempo de los periodos de la historia de Chile. Hacen un paralelo entre lnea de tiempo universal y la de Chile. Cierre Dado recortes de los diferentes perodos de la Independencia, los alumnos ubican en una lnea de tiempo colocada en la pizarra. Objetivo

FECHA:
Contenido y Habilidad Contenido :Independencia de Chile Habilidad Pensamiento temporal y espacial Indicadores de logro Los alumnos identifican los antecedentes del proceso de Independencia de Chile Procedimiento de valuacin A travs del trabajo realizad por los estudiantes en su cuadernos Analizan lnea de tiempo de etapas de la Independencia de Chile. Tiempo 15 min. Recursos Pizarra

60 min.

Cuaderno Pizarras de colores Regla Texto

15 min.

Pizarra

Asignatura : Historia, Geografa y Ciencias Sociales Unidad 0 Introduccin a la Historia

Pedro Fbrega Arenas N de clases de la unidad: 4

Curso: Quintos Fechas de la Unidad Desde 11/03 /2013 Hasta 15/03 /2013

N de hrs. semanales:4

CLASE N:2
Aprendizaje Esperado Reconocen antecedentes y factores que dan lugar a la Independencia. Objetivo

FECHA:
Contenido y Habilidad Contenido :Creacin del primer congreso Nacional Habilidad Pensamiento temporal y espacial Identifican la creacin del Primer Congreso Nacional y sus primeras obras.

Actividades Inicio A travs de lectura seleccionada, los alumnos rescatan conocimientos previos respecto de los antecedentes del proceso de Independencia de Chile. Desarrollo Los alumnos trabajan afianzando sus conocimientos a travs de un lluvia de ideas, sintetizan los conceptos centrales de la Patria Vieja, anotan en la pizarra, estas ideas. Luego los alumnos leen documentos e identifican a los personajes que aparecen en el texto y sealan la importancia del Primer Congreso Nacional y del Reglamento Constitucional de 1812. Los alumnos reflexionan sobre la importancia que tuvieron los smbolos patrios y cul es su importancia en la actualidad Cierre Se le pide a los alumnos que dibujen un mapa de las expediciones realistas a Chile y reflexionan sobre las misin de los realistas para alcanzar Santiago

Tiempo 15 min.

Recursos Pizarra

Indicadores de logro Los estudiantes reconocen las obras del primer Congreso Nacional

Procedimiento de valuacin Completan cuadro resumen

60 min.

Cuaderno Pizarras de colores Regla Texto

15 min.

Pizarra

Asignatura : Historia, Geografa y Ciencias Sociales Unidad 0 Introduccin a la Historia

Pedro Fbrega Arenas N de clases de la unidad: 4

Curso: Quintos Fechas de la Unidad Desde 18/03 /2013 Hasta 22/03 /2013

N de hrs. semanales:4

CLASE N:3
Aprendizaje Esperado Reconocen antecedentes y factores que dan lugar a la Independencia. Actividades Inicio Con la observacin del mapa de Chile los alumnos se ubican en la regin del Biobi y caracterizan el clima de la regin e identifican ciudades y puertos importantes de la zona relacionndolos con las expediciones realistas al sur de Chile, para cerciorarse del nivel de comprensin completan un texto dado. . Desarrollo Los alumnos leen un resumen dado por el profesor y los alumnos individualmente realizan una sntesis sobre los conceptos centrales de la restauracin de los gobernadores espaoles, de la poltica de represin, la formacin del Ejrcito Libertador de los Andes y la accin de Manuel Rodrguez. Los alumnos observan imgenes que arrojan aspectos o elementos interesantes del perodo. Cierre Se les pide a los alumnos que construyan una discusin sobre los siguientes temas: Actitud de Manuel R. Persecucin contra los patriotas. Objetivo

FECHA:
Contenido y Habilidad Contenido :La Reconquista de Chile Habilidad comunicar Indicadores de logro Los estudiantes valoran la participacin de Manuel R. en la Independencia de Chile y su aporte al Ejrcito libertador Procedimiento de valuacin Entregan informe Reconocen la poltica de represin establecida durante la Reconquista Tiempo 15 min. Recursos Pizarra

60 min.

Cuaderno Pizarras de colores Regla Texto

15 min.

Pizarra

Asignatura : Historia, Geografa y Ciencias Sociales Unidad 0 Introduccin a la Historia

Pedro Fbrega Arenas N de clases de la unidad: 4

Curso: Quintos Fechas de la Unidad Desde 25/03 /2013 Hasta 29/03 /2013

N de hrs. semanales:4

CLASE N4:
Aprendizaje Esperado Reconocen antecedentes y factores que dan lugar a la Independencia. Objetivo

FECHA:
Contenido y Habilidad Contenido :La Declaracin de la Independencia de Chile. Habilidad Valorar Valoran la proclamacin de la Independencia de Chile. Reconocen el gobierno de OHiggins y sus principales obras

Actividades Inicio
Debate sobre los temas elegidos la clase anterior.

Tiempo 15 min.

Recursos Pizarra

Desarrollo
Los alumnos realizan una sntesis de los primeros trazos administrativos del Chile independiente, percibiendo las dificultades del gobernante Bernardo OHiggins y as como aciertos y desaciertos en su poltica de gobierno. Trabajan extrayendo informacin acerca de la importancia para nuestros das de las obras materiales e intelectuales emprendidas por el gobierno de B. OHiggins. Para afianzar sus conocimientos los alumnos leen un documento y extraen informacin acerca de los conflictos de parte de algunos detractores de OHiggins a su administracin

Indicadores de logro Los estudiantes reconocen las obras del gobierno de OHiggins

Procedimiento de valuacin Completan cuadro resumen

60 min.

Cuaderno Pizarras de colores Regla Texto

Cierre
Los alumnos realizan una sntesis de la Independencia de Chile, Completando una tabla

15 min.

Pizarra

resumen.