DESARROLLO MATERIAL IMPRESO

CURSO 2011-2012

Desarrollo Las actividades para el desarrollo del tema que he elegido son las siguientes: Actividad 1 1. Conocimientos previos: Todos sentados en la asamblea veremos lo que vamos a realizar. Les preguntare por los colores Qu sabemos? Qu queremos saber? Cmo lo vamos hacer? Les mostrare las fichas que van a trabajar y el motivo de cada una de ellas. Tambin les hablare brevemente de los pintores elegidos y de las caractersticas de sus obras. Les explicare como es un cuadro figurativo y como es un cuadro abstracto. Actividad 2 2. Les enseare la cancin Pintar, Pintar, Pintar, Pintar, que cantaremos como consigna cada vez que vayamos a transformarnos en pintores, para realizar alguna actividad del proyecto. Entregare una ficha como sta cada nio, para que la coloree y despus la coloque en su bandeja, as al final del curso la incluiremos en el dossier de arte. Yo coloreare la ma y la plastificare, para colocarla en un sitio visible de la asamblea para aprenderla y cantarla.

PINTAR

Pintar, pintar, pintar, pintar Sin miedo a manchar! Pintar, pintar, pintar, pintar Sin miedo a crear! Pintar, pintar, pintar, pintar Un pintor descubrirs! Pintar, pintar, pintar, pintar y un cuadro no saldr!

Actividad 3 3. Cooparticipacin familia escuela. Informamos a las familias sobre el proyecto que queremos realizar y pedimos su participacin.

NOTA PARA LA FAMILIA Con motivo de la celebracin de la Semana Cultural, cada clase ha elegido un tema, el nuestro es: el arte abstracto, y lo autores elegidos han sido Kandinsky y Lichtenstein queremos conocer sus vidas y acercarnos a su obra. Os pedimos vuestra colaboracin aportando informacin sobre los pintores: lminas, fotografas, recortes de prensa, bibliografa... Con todo lo que recopilemos transformaremos nuestra escuela en un pequeo museo y nos convertiremos en pintores. Por favor, traernos la informacin lo antes posible. Un saludo.

Actividad 4 y 5 4. 5. Juntamos toda la informacin que nos llega sobre la vida de los autores y algunas lminas de sus obras. En cada aula montamos un rincn dedicado al arte, lo expondremos todo y diariamente les mostrare las lminas dando una pequea informacin sobre las mismas.

Actividad 6 y 7 6. En la asamblea hablaremos de los colores y similitud con las cosas del aula. yo digo Buscad cosas de la clase de color amarillo de color rojo. de color azul.. y as vamos comparando los colores primarios con las cosas de la clase, as como cosas que ellos conozcan. Luego hago lo mismo con lo colores, verde, naranja y morado as vamos escuchando que existen los colores primario y los colores secundarios 7. Nos transformamos en pintores, cantamos todos juntos nuestra nueva cancin y por grupos de 5 0 6 nios realizaremos las primeras mezclas de colores para ir sacando las clasificaciones. Los dems nios irn pintando las fichas que les he dado con los colores. Para desarrollar esta actividad cogeremos pintura de manos de dos colores primarios amarillo y azul pintaremos cada palma de la mano con una pintura juntaremos las dos palmas y nos saldr un color, en este caso el verde, que llamaremos color secundario. Luego pintaremos unas fichas para afianzar los nuevos conceptos adquiridos.

YO TENGO LOS COLORES PRIMARIOS

COLORES PRIMARIOS

ROJO

AZUL

MORADO

AZUL ROJO

MORADO

COLORES SECUNDARIOS

LOS COLORES Esta actividad la realizamos como entrada para trabajar los colores primarios con nios y nias de cuatro aos. Pens que una manera de hacerlo ms vivencial seria crear los nuevos colores con las manos. As es que prepar un color primario en un plato y el otro color en otro plato. Slo faltaba que pusieran una mano en cada plato, luego las juntaran y las estamparan por separado en el papel.

VAMOS A DESCUBRIR LOS COLORES SECUNDARIOS

AMARILLO

AZUL

VERDE

TENGO LOS COLORES SECUNDARIOS

VERDE

NARANJA

MORADO

PINTAME SOY UNA NARANJA DE COLOR NARANJA

PINTAME SOY UN PIMIENTO DE COLOR VERDE

PINTAME SOY UNA BERENJENA DE COLOR MORADO