Los nmeros reales

Nmeros irracionales

1. Conjuntos numricos
Los nmeros surgieron ante la necesidad de contar, medir e intercambiar cosas. En el transcurso de la historia se han ido desarrollando distintos conjuntos numricos a medida que el progreso los fue haciendo necesarios. Los nmeros ms conocidos son los nmeros naturales, que se usan para contar. Si aadimos los nmeros negativos obtenemos los nmeros enteros. ocientes de nmeros enteros generan los nmeros racionales. Si incluimos todos los nmeros que se pueden e!presar con decimales pero no en forma de fracci"n # nmeros irracionales$, obtenemos los nmeros reales% si a stos les aadimos los nmeros imaginarios, tendremos los nmeros complejos, es decir, todos los nmeros necesarios para resolver cualquier ecuaci"n algebraica. Los nmeros que utili&amos en los niveles de secundaria son los nmeros reales que comprenden dos grandes grupos' los nmeros racionales ( los nmeros irracionales.

NMEROS RACIONA ES Nmeros naturales

Son los nmeros que utili&amos para contar' ), *, +, , Si se inclu(e el cero, ={ 0, 1, 2,3, ... }

Nmeros enteros
Los nmeros naturales no permiten e!presar situaciones de la vida cotidiana tales como temperaturas sobre cero ( bajo cero, alturas sobre el nivel del mar ( por debajo del nivel del mar, saldos bancarios acreedores ( saldos deudores, etc. -ara poder e!presar estas ( otras situaciones anlogas se crearon los nmeros negativos # 1, 2, 3,... $ que junto con los nmeros naturales, forman el conjunto de los nmeros enteros. -or tanto, los nmeros enteros son to!os los nmeros naturales " sus opuestos' ={ 0,1, 2, 3,... } Los nmeros enteros se pueden representar grficamente asociando a cada nmero un punto de una recta que se denomina recta real. En ella, se toma un punto como origen al que se le asocia el nmero .. / la derecha del cero, a distancias iguales, se sitan los nmeros positivos ( a la i&quierda se sitan los nmeros negativos'

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Nmeros racionales
Los nmeros enteros no permiten e!presar situaciones en las que es necesario fraccionar la unidad como, por ejemplo, la porci"n de tarta que le corresponde a cada uno de los invitados a una fiesta. -ara este fin, se introdujeron los nmeros fraccionarios o fracciones, es decir, el a cociente de dos nmeros enteros a ( b ' b . Los nmeros enteros junto con las fracciones forman el conjunto de los nmeros racionales . Se caracteri&an porque todos ellos se pueden expresar en forma de fraccin y su expresin decimal es un un nmero entero, un nmero decimal con un nmero finito de cifras decimales o un nmero decimal con cifras decimales que se repiten peridicamente:

nmeros enteros:

2 =2 1 45 =1,88 25

nmeros decimales exactos:

11 =1,222... 9 nmeros decimales peridicos 7 mixtos: =0,58333... 12 puros:

NMEROS IRRACIONA ES
Los nmeros racionales tienen una e!presi"n decimal e!acta o peri"dica ( pueden e!presarse en forma de fracci"n. 6esde mu( antiguo, se conocen nmeros cu(a e!presi"n decimal no es peri"dica (, por tanto, no se pueden e!presar en forma de fracci"n. Los nmeros de este tipo se denominan nmeros irracionales#

os nmeros irracionales son aqullos que no se pueden e!presar en forma de fracci"n ( tienen una e!presi"n decimal infinita no peri"dica.
-ara poder trabajar con estos nmeros se utili&an apro!imaciones e!actas cu(o valor es mu( cercano al su(o. -or ejemplo, *,* es una apro!imaci"n a las decenas del nmero irracional 5 . -uede parecer que los nmeros irracionales no tienen una cone!i"n con la realidad. Sin embargo, han ido surgiendo de acuerdo con las necesidades de cada momento de la historia. Son irracionales' las e!presiones radicales no enteras como 2 o 3 . algunos nmeros de especial relevancia que tienen un nombre especial, como #pi$, #nmero de oro$, e #nmero e$. 21 los resultados de las operaciones con estos nmeros'
NMEROS IRRACIONALES DE ESPECIAL RELEVANCIA

Estudiamos en detalle algunos de los nmeros irracionales que destacan por estar presentes en numerosos conte!tos de la vida cotidiana.

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La raz cuadrada de 2: 2 La ra7& cuadrada de *, conocida como constante pitag"rica, se denota mediante 2 . Se trata de un nmero real positivo que multiplicado por s7 mismo d *. -osiblemente sea el primer nmero irracional conocido. 8eomtricamente es la longitud de la diagonal de un cuadrado de longitud igual a la unidad #ver figura al margen$% el valor de la longitud de esta diagonal se puede averiguar mediante el 1eorema de -itgoras' Dia onal = 1212 = 2 Su valor numrico apro!imado a 9. posiciones decimales es' 1,41421 35!23 73095 04880 1!887 24209 !9807 85!9! 71875 37!94"
#ste nmero se utili$a en el %ormato de papel est&ndar de%inido en el a'o 1922 en la norma D() 47!. *os %ormatos de la serie principal se denominan por la letra + se uida de un nmero. # l %ormato de re%erencia es el +0, cu,a super%icie mide 1 m2 . #l +1 es la mitad del +0- el +2 la mitad del +1 , as. sucesi/amente. *a relacin entre el lado lar o , el lar o corto de la 0o1a es i ual a la raz cuadrada de 2 2 2 3, redondeando a mil.metros enteros.

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El nmero

El nmero pi, cu(o s7mbolo es , es el cociente entre la longitud ( el dimetro de una circunferencia. En la actualidad se conocen ms de un mill"n de de sus cifras decimales. Se emplea frecuentemente en matemticas, f7sica e ingenier7a. El valor numrico de : truncado a sus die& primeras posiciones decimales, es' 3,14159 2!535... Algunas curiosi!a!es so're # El uso del s7mbolo se populari&" a partir de );+; gracias al matemtico Leonhard Euler. 4e 0an creado numerosos poemas 5ue permiten recordar las primeras ci%ras del nmero . #ste es un e1emplo de ellos: 6o, a amar a solas, deprimido no sa7r&n 1am&s 5ue sue'o 0allarte, per.metro di%.cil, escondido 5ue en mis neuronas late... 8scuro el camino para /er los secretos 5ue t ocultas 90allarlos podr:;... #l d.a 14 de mar$o 23<14 en in l:s americano3 es el d.a de pi. #n muchos centros educativos de los Estados <nidos se reali&an actividades especiales relacionadas con este nmero. Es curioso que coincide con el d7a del nacimiento de Einstein. =ohn Squire #de la banda The Stone Roses$ menciona : en una canci"n escrita para su segunda banda The Seahorses denominada >Something 1ells 0e>. La canci"n acaba con una letra como' >?hat@s the secret of lifeA 3t@s +.)B)9C*D9, (eah (eahEE>. Los hebreos consideran al nmero pi como >el nmero de 6ios>. En la pel7cula F-i'Ge en el caosH los estudiantes de la 1or consideran los *)D #D!D!D$ primeros decimales como representaci"n del verdadero nombre de 6ios. En la Iiblia #hebrea ( cristiana$ el nombre de 6ios aparece en el cap7tulo + ( vers7culo )B del Libro del J!odo.

El comportamiento del mercado accionario, el diseo de la doble espiral de ADN, el efecto mariposa y la Torah, entre otras cosas, se escriben con Pi. (Pelcula pi).

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El nmero ureo El nmero ureo o nmero de oro es un nmero irracional cu(a e!presi"n decimal es' 1 5 =1,!1803398874989484820... 2 Su nombre se debe a la inicial del nombre del escultor griego Gidias que lo tuvo presente en sus obras. Los pitag"ricos lo descubrieron al estudiar la relaci"n entre lo que mide la diagonal de un pentgono regular ( uno de sus lados. #El s7mbolo de la escuela pitag"rica era una estrella de cinco puntas inscrita en un pentgono regular$. +parece en la ar5uitectura rie a como ra$n entre los lados del llamado rect&n ulo de oro, rect&n ulo 5ue tiene la si uiente propiedad: 4i so7re un rect&n ulo de oro se constru,e un cuadrado, el rect&n ulo so7rante es seme1ante al inicial ,, por tanto, tam7i:n es &ureo. En un rectngulo ureo los rectngulos /I 6 ( /EG6 son semejantes, es decir, sus lados cumplen la siguiente igualdad' 1 = 1 1 =1 ! 1 =0 1

La ra7& positiva de esta ecuaci"n es el nmero . = 1 1 4 1 5 = = 2 2

1 5 = 2 no /ale 2es ne ati/a3

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#n el arte, el nmero de oro se conoce como la di/ina proporcin. )umerosos artistas 0an utili$ado esta proporcin en sus creaciones.

NMEROS REA ES
omo (a hemos dicho, el conjunto formado por los nmeros racionales ( los nmeros irracionales se llama conjunto de nmeros reales ( se designa por . 1odo nmero real se puede representar sobre una recta de forma que no queden huecos. <na recta donde se representan los nmeros reales se denomina recta real. -ara indicar el hecho de que la recta real no tiene principio ni fin, se utili&an los s7mbolos ( . #Jstos se sitan al comien&o ( al final de la recta ( no son nmeros reales.$

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El proceso para situar un nmero real en la recta depende de c"mo sea el nmero. Gijados sobre la recta dos puntos, el origen ( la unidad, a los que se les asigna el . ( el ), se toma como unidad de medida el segmento entre . ( ) ( se lleva hacia la derecha de ) ( hacia la i&quierda de . obtenindose la ubicaci"n de los nmeros enteros positivos ( de los enteros negativos respectivamente. Los nmeros racionales e irracionales se ubican entre dos nmeros enteros de forma apro!imada. #En algunos casos se pueden representar de forma e!acta, como se ver en las actividades$.

Actividades
1. onstrucci"n del rectngulo ureo. 6ivide el largo del 643 entre el ancho ( compara el resultado con el nmero de oro. (. 3nvestiga c"mo situar en la recta un nmero racional de forma e!acta. ). 3nvestiga c"mo se puede representar en la recta real un nmero de la forma forma e!acta. *. 3nvestiga c"mo situar de forma e!acta el nmero de oro en la recta real. +. ,uscan!o a -i con las manos
Recursos de trabajo: cordel, papel, regla milimetrada ( comps. En primer lugar, dibujar un c7rculo con un comps ( rodear su per7metro con un cordel. Luego, medir el dimetro del c7rculo ( la longitud del cordel #estirndolo previamente$ ( calcular el cociente entre la longitud del cordel ( el dimetro del c7rculo. .Se te ocurre una /orma !e representar !e /orma e0acta el nmero pi en la recta real1

n de

a aguja !e ,u//on# En el siglo KL333 8eorges Louis Leclerc, onde de Iuffon, naturalista francs, ide" un ingenioso mtodo. llamado >La aguja de Iuffon> que relaciona el nmero pi con el lan&amiento de una aguja sobre una superficie ra(ada. Iuffon demostr" que si se lan&a al a&ar una aguja de longitud L sobre una superficie en la que ha( dibujadas l7neas paralelas separadas una distancia 6 #se puede repetir el clculo utili&ando un suelo de baldosas ( una aguja$, la probabilidad de que la aguja corte a una l7nea es' " # D#2
on un gran nmero de tiradas, se consigue un valor aceptable de

2.

a proporci3n 4urea# 3nvestiga sobre obras de artistas que ha(an utili&ado la divina proporci"n. #( crea un lbum de fotos con ellas$.

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