Planificacin 2014

Plan de clases (I parcial)

Clase: Informtica I Curso I Bach. En informtica pages 13-42

Objetivo general: El alumno: Explicar la importancia de la informtica en la sociedad actual, a travs del anlisis y comprensin de su campo de aplicacin, de los trminos utilizados en el rea,
el funcionamiento de un sistema de cmputo y lo aspectos ticos y legales relacionados con su uso, mostrando inters, cooperacin y respeto en el desarrollo de las actividades.

DESTREZA S Unidad 1 Introduccin al estudio de la informtica

Contenido erminolog!a "sica. Evolucin tecnolgica de las computadoras. #uncionamiento de un sistema de cmputo. $rogramas de aplicacin. %a computacin y la comunicacin. &plicaciones modernas de la computacin. 'tica y aspectos legales en el uso de las tecnolog!as de informacin y comunicacin.

Actividades El estudiante de"er leer y realizar investigaciones destinadas a la ad(uisicin de conocimientos.

Ta ea 1! Ela"ora un mapa conceptual con los diferentes tipos de )ard*are e incluye un e+emplo de dispositivo de cada uno de ellos. P esentacin 2 ,e grupal expone la evolucin tecnolgica de las computadoras. -. generaciones/ Ta ea "! Investiga en li"ros, enciclopedias o alg0n medio electrnico como Internet, lo siguiente: 1. 1o"re los dispositivos de entrada: a. 2ealiza una descripcin de las secciones de un teclado. 3 &lfanumrico. 3 4umrico. 3 #uncin. 3 Especial o de direccin. ". ,escri"e el funcionamiento del 5ouse seg0n su tecnolog!a. 3 6ptomecnico. 3 5ecnico. 3 Inalm"rico. c. ,escri"e el funcionamiento de los diferentes tipos de escner. 3 #lat"ed. 3 7and8)eld. d. ,escri"e las caracter!sticas principales de las cmaras. 3 ,igitales. 3 ,e video. 3 9e". :. 1o"re los dispositivos de salida. a. 1o"re los monitores investiga: i. $!xel. ii. 2esolucin. iii. $rofundidad de color. ". ,escri"e el funcionamiento de las impresoras: i. 5atriz de puntos. ii. Inyeccin de tinta. iii. %ser. ;. 1o"re los dispositivos de almacenamiento. a/ 2ealiza una investigacin acerca del almacenamiento magntico y el ptico. "/ <=u es el dispositivo >ip? c/ <=u es el dispositivo ,rive $en? d/ 2ealiza una ta"la indicativa de los dispositivos de almacenamiento con sus respectivas capacidades en m0ltiplos del @yte. Ta ea 4: 2ealiza una investigacin so"re la )istoria de Internet y descri"e por orden cronolgico su evolucin. Ta ea #! 2ealiza las siguientes actividades apoyndote en cual(uier fuente de informacin, ya sea "i"liogrfica o electrnica y entrgala a tu profesor. <Aules son las aplicaciones de la 2ealidad Birtual en el campo de la medicina ms recientes? <Aules son las metas (ue persigue la Inteligencia &rtificial? <Amo se estn aplicando los 1istemas Expertos en la Industria? <Aules son las partes "sicas con las (ue cuenta un 2o"ot? area C: ,e acuerdo a la tica y aspectos legales so"re el uso del soft*are, (ue propones para evitar violar los derec)os de autor o )acer mal uso de la tecnolog!a.

Metodologa 5todo directo Aonstructivismo

Evaluacin areas, investigaciones, presentaciones:CDE examen: FDE

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Plan de clases (I parcial)

Clase: Informtica II Curso II Bach. En informtica pages 14-!3"

Objetivos generales:1- #ompren$e el f%ncionamiento bsico $e %na comp%ta$ora es&%ema entra$a-proceso-sali$a".' 2- (aneja las herramientas $e %so com)n $e %n sistema operativo.' 3- *plica los conocimientos para garanti+ar la seg%ri$a$ $e la informaci,n $e forma -tica . responsable.
DESTREZAS 6peras las funciones "sicas del sistema operativo y garantizas la seguridad de la informacin Contenido 1esin &: #unciones "sicas de una computadora Aonceptos "sicos de las IAGs H #uncionamiento "sico de una computadora Elementos de una computadora 5ane+o del e(uipo de cmputo Actividades 1I4 E1I1 ,E 2E1U% &,61 ,E &$2E4,I>&JE &ctividad (ue permite integrar los aprendiza+es del estudiante a travs de evidencias de conocimiento, desempeKo, producto y actitud de manera (ue el docente cuente con estrategias para la evaluacin formativa logrando involucrar al estudiante en procesos de coevaluacin. &A IBI,&, I4 EL2&,62& El profesor y los estudiantes ante la evidencia recopilada en la etapa anterior, pueden esta"lecer estrategias (ue permitan mayor grado de claridad los estudiantes. &2E& 1IL4I#IA& IB& 2elacionar sa"eres con la vida cotidiana del estudiante y se )ace referencia a las situaciones en las cuales stos resultarn 0tiles prcticamente al estudiante. EB&%U&AIM4 ,E %& A65$E E4AI& $ara llevar a ca"o la evaluacin sumativa de las competencias (ue se indican en los programas de estudio, se contempla esta etapa la cual de"e verse como parte del proceso, es decir, no de"e en ning0n momento separarse de la formativa. %a me+or forma de lograr esta unidad ser integrando un portafolio de evidencias de aprendiza+e. Metodologa 5todo directo constructivismo Evaluacin areas, investigaciones, presentaciones:CDE examen: FDE

1esin @: El 1istema 6perativo Aoncepto de sistema operativo <Aules son las funciones del sistema operativo? Entorno de tra"a+o del sistema operativo 6peraciones "sicas en el sistema operativo 1esin A: $roteccin de la informacin Birus computacionales %os antivirus

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Plan de clases (I parcial)

Clase: Redes Curso III Bach. En informtica pages 1/- 3/"

Objetivo general: reconocer los elementos principales de una red, su conformacin y su uso en la actualidad en cuanto a la comunicacin y transmisin de
informacin se refiere.
DESTREZAS

Contenido

ENTORNO DE REDES INFORMTICA S 1. Introduccin a redes informticas.

Actividades &ctividades grupales en clase y discusin de los elementos enseKados en cada

Metodologa 5todo directo Aonstructivismo

Evaluacin areas, investigaciones, presentaciones:CDE examen: FDE

(. C)asificacin de redes informticas 'or m*todo +uiado

0. C)asificacin de redes informticas 'or m*todo no +uiado

Introduccin a redes informticas. !enta"as de una red #os o$"eti%os de una red. Caracter&sticas de una red Com'onentes de una red Ti'os de redes informticas Redes se+,n su uti)i-acin Re)acin entre redes se+,n su co$ertura +eo+rfica . m*todo de cone/in Redes se+,n su co$ertura +eo+rfica Introduccin a redes ina)m$ricas Redes ina)m$rica se+,n su co$ertura +eo+rfica

sesin educativa Ela"oracin de mapas conceptuales Aompletar grficos de recuperacin de red Auestionarios $aneles de ,iscusin

Plan de clases (I parcial)

Planificacin 2014

Clase:

Anlisis y diseo de sistemas

Curso 3 Bach. 0-cnico

Objetivo general: &%e el al%mno sea capa+ $e generar sol%ciones &%e satisfagan las necesi$a$es $e informaci,n en las organi+aciones' con base en la
eval%aci,n $e s%s sistemas $e informaci,n
DESTREZAS

U4I,&, I. I4 26,UAAI64 & %61 1I1 E5&1 ,E I4#625&AI64

Contenido Aonceptos generales de un sistema de informacin. %o (ue es y lo (ue no es un sistema El analista %os elementos de un sistema Aaracter!sticas de un sistema ipos de sistemas Interfaces de sistemas #unciones de un sistema 5odelos de control Estructuras de un sistema Aiclo de vida ,eterminacin de re(uerimientos $laneacin y control

Actividades &nlisis de varios sistemas de uso diario ,iagramar un sistema diario de la vida cotidiana $resentaciones

Metodologa 5todo directo constructivismo

Evaluacin areas, investigaciones, presentaciones:CDE examen: FDE

Plan de clases (I parcial)

Planificacin 2014

Clase: Taller y reparacin

acad*mico3 )a$ora) . cotidiano.

Curso I Bach. En informtica pages 1-34"

Objetivo general: 1$ica )os com'onentes f&sicos internos . e/ternos de un e2ui'o de cm'uto . ana)i-a su funcin se+,n )as es'ecificaciones de) fa$ricante 'ara a')icar)os en un conte/to
DESTREZAS COMPO ! T!" #!$ !%&IPO #! C'MP&TO 2ec%encia $i$ctica 1 Contenido Introduccin al 7ard*are Aomponentes de una computadora personal %a UA$ -Unidad Aentral de $roceso o A$U, por sus siglas en ingls/ Identifica los dispositivos perifricos de entrada, salida y entradaNsalida Impresora Elementos de la placa "ase Identifica los componentes internos de la unidad central de proceso %a placa "ase El microprocesador %a memoria principal El "us y ranuras de expansin ,iscos ,uros ar+etas de expansin Actividades Ilustra los componentes de una computadora personal. &naliza el uso de la computadora en los contextos acadmico, la"oral y cotidiano. Ilustra la funcin de los componentes de una computadora personal. Metodologa 5todo directo Aonstructivismo Evaluacin areas, investigaciones, presentaciones:CDE examen: FDE

1. :. ;.

2ec%encia $i$ctica 2.

F. .. C. H.

&naliza la funcin de la placa "ase y las razones de falla del e(uipo de cmputo al procesar la informacin. ,istingue los elementos (ue se anclan en la placa "ase. &naliza las caracter!sticas y funciones de los elementos de (ue se anclan en la placa "ase. Eval0a los componentes de una computadora personal, tomando como parmetro los elementos de la placa "ase.

Plan de clases (I parcial)

Clase: la(oratorio I Curso II Bach. En informtica . 3 Bach t-cnico

Planificacin 2014

Objetivo: *nali+ar . compren$er los formatos $e te3to para la %tili+aci,n $e ca$a %no $e los elementos para la %tili+aci,n . manejo en el programa $e
(icrosoft 4or$.
DESTREZAS C$%TE%&D$S ACT&'&DADES
PR!R!%&I"ITO" Evocaci,n $el tema anterior. E3ploraci,n $el programa (icrosoft 4or$. !"%&!MA CO C!PT&A$ #! PARTI#A 5esarrollo $el tema a abor$arse como $ar formato al te3to. CO "TR&CCI' #!$ CO OCIMI! TO) E3plorar . conocer los elementos $e los formatos para $ar la te3t%ra . $ise6o al te3to en el programa $e 4or$. #opiar $el libro $e 7eng%aje la pg. 48 . !8 en el programa 4or$ %tili+an$o los formatos $e te3to. (anip%laci,n' comprensi,n . retenci,n $e los elementos $el 9rograma 4or$ 2//8.

REC(RS$S
:;(*<O2

E'A)(AC&*%
9articipaci,n in$ivi$%al $e los est%$iantes en el comp%ta$or. En el programa 4or$' abrir %n n%evo $oc%mento . escribir $ie+ renglones $e hoja %tili+an$o el formato $e te3to vi6etas' estilo' color $e f%ente' entre otros". =eali+ar en otro $oc%mento' copian$o %na lect%ra $el libro $e leng%aje 48 . !8 %tili+an$o los formatos $e te3to en ca$a prrafo. Escribir en otra hoja $e 4or$ los $ie+ animales $om-sticos . %tili+amos la opci,n insertar n%meraci,n para ca$a elemento. ;so $el programa interactivo $e 4or$. Elaboraci,n $e la revista $el colegio. E3posiciones gr%pales E3amene

*nali+ar . %tili+ar los CONCEPTUALES formatos $e te3to para la interpretaci,n . %so $e Formato en el texto Formato carcter los elementos en el programa $e (icrosoft Fuentes 4or$. Tamao Estilo Color de la fuente Formato en el texto II Formato prrafo Alineacin Insertar vietas Insertar Numeracin PROCEDIMENTALES Captar y retener lo explicado. Reconocer e interpretar los elementos de icrosoft !ord para su posterior aplicacin.

5ocente Est%$iantes.

(*0E=I*7E2

*%la $e clase #omp%ta$or. 5ispositivo ;2B Impresi,n $el apo.o te,rico

ACTITUDINALES

Reali"ar los tra#a$os encomendados con autonom%a. Tomar iniciativas& reali"ando su'erencias de me$ora.

Plan de clases (I parcial)

Clase: pro*ramacin Curso II Bach. En informtica' 3 tecnico pages 1/-2!"

Planificacin 2014

Objetivo general: Identifica )os conce'tos $sicos de )a Interfa- de !isua) Studio . )os a')ica en e) mane"o de !isua) 4asic3 mostrando inter*s en esta 5erramienta de desarro))o de 'ro+ramas.
unidad AP)&CAC&$%ES C$% '&S(A) +AS&C 1ecuencia didctica 1 Contenido Actividades
1. (. 0.

2ec%encia $i$ctica 2.

Introduccin a Bisual @asic <=u es el Bisual @asic? Aonceptos "sicos de Bisual @asic #ormularios y controles <=u es un o"+eto? 4om"re de o"+etos <=u son las propiedades? 5todos $royectos y fic)eros &rc)ivo de proyecto <Amo se guarda un proyecto en el disco? Entorno de Bisual @asic El entorno integrado de desarrollo @arra de men0s @arra de )erramientas Auadro de )erramientas ,iseKador de formularios Explorador de proyectos Bentana de propiedades Bentana de cdigo 6"tencin de ayuda del sistema &yuda en l!nea

Ilustra la funcin de los lengua+es de programacin. &naliza los conceptos necesarios para desarrollar proyectos en Bisual @asic. $ractica los pasos necesarios para guardar un proyecto en Bisual @asic.

Metodologa 5todo directo Aonstructivismo

Evaluacin areas, investigaciones, presentaciones:CDE examen: FDE

1.

Identifica los elementos del entorno de desarrollo de Bisual @asic. Identifica la funcin de los elementos de la ventana de cdigo. Identifica la funcin de los elementos del entorno de Bisual @asic.

(.

0.