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LISTA DE COTEJO PARA LA EVALUACIN DEL PRIMER INFORME Nombre: Isaas Antonio Cerqueda.

Semestre: 2
Indicadores Portada

Grupo: B

Elementos Si No Observaciones Membrete de la institucin (Nombre de la institucin, logotipos del CSEIIO y de la escuela, Nmero de BIC, Clave del BIC) Nombre del proyecto Nombre del estudiante Nombre del coordinador de lnea Fecha de entrega Lugar de elaboracin Objetivos Elabora su objetivo general Elabora sus objetivos especficos, basndose en la taxonoma de Bloom Metas Especifica tiempo Especifica cantidad Argumentacin Argumenta clara y explcitamente nuevas aportaciones, sugerencias a trabajos posteriores, recomendaciones que se deriven del trabajo. Anexos Presenta evidencias de su lnea de investigacin Conceptual Demuestra conocimientos de la investigacin realizada Utiliza estrategias de aprendizaje (Mapa mental, diagramas, fichas de trabajo) Articula los conocimientos adquiridos con su entorno Procedimental Presenta avances de su investigacin Asiste con el material necesario para el desarrollo de sus actividades Indaga fuentes pertinentes y actuales Hace uso de software Hace uso del internet con fines educativos Hace uso de dispositivos electrnicos (cmara, dispositivos usb, lap top, reproductores de audio, celular, etc.) Utiliza adecuadamente instrumentos y materiales diversos Utiliza las redes sociales con fines acadmicos Actitudinal Asiste puntualmente a sus sesiones Muestra inters en su investigacin Se integra y participa en equipos diversos Muestra iniciativa en el desarrollo de nuevas actividades y/o conocimientos Cumple con sus tareas sugeridas por el coordinador Socializa con personas conocedoras de su L. I. Evalu: Miriam Hernndez E.

LISTA DE COTEJO PARA LA EVALUACIN DEL PRIMER INFORME Nombre: Martha Figueroa Nieto. Semestre: 4
Indicadores Portada

Grupo: B

Elementos Si No Observaciones Membrete de la institucin (Nombre de la institucin, logotipos del CSEIIO y de la escuela, Nmero de BIC, Clave del BIC) Nombre del proyecto Nombre del estudiante Nombre del coordinador de lnea Fecha de entrega Lugar de elaboracin Objetivos Elabora su objetivo general Elabora sus objetivos especficos, basndose en la taxonoma de Bloom Metas Especifica tiempo Especifica cantidad Argumentacin Argumenta clara y explcitamente nuevas aportaciones, sugerencias a trabajos posteriores, recomendaciones que se deriven del trabajo. Anexos Presenta evidencias de su lnea de investigacin Conceptual Demuestra conocimientos de la investigacin realizada Utiliza estrategias de aprendizaje (Mapa mental, diagramas, fichas de trabajo) Articula los conocimientos adquiridos con su entorno Procedimental Presenta avances de su investigacin Asiste con el material necesario para el desarrollo de sus actividades Indaga fuentes pertinentes y actuales Hace uso de software Hace uso del internet con fines educativos Hace uso de dispositivos electrnicos (cmara, dispositivos usb, lap top, reproductores de audio, celular, etc.) Utiliza adecuadamente instrumentos y materiales diversos Utiliza las redes sociales con fines acadmicos Actitudinal Asiste puntualmente a sus sesiones Muestra inters en su investigacin Se integra y participa en equipos diversos Muestra iniciativa en el desarrollo de nuevas actividades y/o conocimientos Cumple con sus tareas sugeridas por el coordinador Socializa con personas conocedoras de su L. I. Evalu: Miriam Hernndez E.

LISTA DE COTEJO PARA LA EVALUACIN DEL PRIMER INFORME Nombre: Marisela Jurez Jimenez. Semestre: 4
Indicadores Portada

Grupo: B

Elementos Si No Observaciones Membrete de la institucin (Nombre de la institucin, logotipos del CSEIIO y de la escuela, Nmero de BIC, Clave del BIC) Nombre del proyecto Nombre del estudiante Nombre del coordinador de lnea Fecha de entrega Lugar de elaboracin Objetivos Elabora su objetivo general Elabora sus objetivos especficos, basndose en la taxonoma de Bloom Metas Especifica tiempo Especifica cantidad Argumentacin Argumenta clara y explcitamente nuevas aportaciones, sugerencias a trabajos posteriores, recomendaciones que se deriven del trabajo. Anexos Presenta evidencias de su lnea de investigacin Conceptual Demuestra conocimientos de la investigacin realizada Utiliza estrategias de aprendizaje (Mapa mental, diagramas, fichas de trabajo) Articula los conocimientos adquiridos con su entorno Procedimental Presenta avances de su investigacin Asiste con el material necesario para el desarrollo de sus actividades Indaga fuentes pertinentes y actuales Hace uso de software Hace uso del internet con fines educativos Hace uso de dispositivos electrnicos (cmara, dispositivos usb, lap top, reproductores de audio, celular, etc.) Utiliza adecuadamente instrumentos y materiales diversos Utiliza las redes sociales con fines acadmicos Actitudinal Asiste puntualmente a sus sesiones Muestra inters en su investigacin Se integra y participa en equipos diversos Muestra iniciativa en el desarrollo de nuevas actividades y/o conocimientos Cumple con sus tareas sugeridas por el coordinador Socializa con personas conocedoras de su L. I. Evalu: Miriam Hernndez E.

LISTA DE COTEJO PARA LA EVALUACIN DEL PRIMER INFORME Nombre: Vanessa Monfil Martnez. Semestre: 4
Indicadores Portada

Grupo: B

Elementos Si No Observaciones Membrete de la institucin (Nombre de la institucin, logotipos del CSEIIO y de la escuela, Nmero de BIC, Clave del BIC) Nombre del proyecto Nombre del estudiante Nombre del coordinador de lnea Fecha de entrega Lugar de elaboracin Objetivos Elabora su objetivo general Elabora sus objetivos especficos, basndose en la taxonoma de Bloom Metas Especifica tiempo Especifica cantidad Argumentacin Argumenta clara y explcitamente nuevas aportaciones, sugerencias a trabajos posteriores, recomendaciones que se deriven del trabajo. Anexos Presenta evidencias de su lnea de investigacin Conceptual Demuestra conocimientos de la investigacin realizada Utiliza estrategias de aprendizaje (Mapa mental, diagramas, fichas de trabajo) Articula los conocimientos adquiridos con su entorno Procedimental Presenta avances de su investigacin Asiste con el material necesario para el desarrollo de sus actividades Indaga fuentes pertinentes y actuales Hace uso de software Hace uso del internet con fines educativos Hace uso de dispositivos electrnicos (cmara, dispositivos usb, lap top, reproductores de audio, celular, etc.) Utiliza adecuadamente instrumentos y materiales diversos Utiliza las redes sociales con fines acadmicos Actitudinal Asiste puntualmente a sus sesiones Muestra inters en su investigacin Se integra y participa en equipos diversos Muestra iniciativa en el desarrollo de nuevas actividades y/o conocimientos Cumple con sus tareas sugeridas por el coordinador Socializa con personas conocedoras de su L. I. Evalu: Miriam Hernndez E.

Lista de cotejo para la Asesora

INDICADOR Da a conocer al estudiante la forma en que se va a desarrollar la estrategia. Presenta al estudiante las formas y criterios de evaluacin Sugiere y/o proporciona material bibliogrfico pertinente a su L. I. Presenta los contenidos siguiendo los objetivos planteados en el programa. Estimula el inters por investigar y profundizar en conocimientos nuevos. Muestra dominio y conocimiento de la lnea de Investigacin que asesora Demuestra conocimientos en aspectos de investigacin Planea las sesiones modulares Realiza retroalimentacin oportuna a los avances presentados Apoya en la bsqueda de enlaces externos Fomenta un aprendizaje autnomo Promueve el desarrollo de habilidades en el uso de las TIC, instrumentos, herramientas, etc. Se muestra dispuesto a mantener una comunicacin y un intercambio acadmico con el estudiante. Asiste puntualmente a las sesiones modulares Ofrece un trato cordial en el acompaamiento

4 Siempre

2 A veces

1 Nunca

Evalu: Isaas Antonio Cerqueda

Lista de cotejo para la Asesora

INDICADOR Da a conocer al estudiante la forma en que se va a desarrollar la estrategia. Presenta al estudiante las formas y criterios de evaluacin Sugiere y/o proporciona material bibliogrfico pertinente a su L. I. Presenta los contenidos siguiendo los objetivos planteados en el programa. Estimula el inters por investigar y profundizar en conocimientos nuevos. Muestra dominio y conocimiento de la lnea de Investigacin que asesora Demuestra conocimientos en aspectos de investigacin Planea las sesiones modulares Realiza retroalimentacin oportuna a los avances presentados Apoya en la bsqueda de enlaces externos Fomenta un aprendizaje autnomo Promueve el desarrollo de habilidades en el uso de las TIC, instrumentos, herramientas, etc. Se muestra dispuesto a mantener una comunicacin y un intercambio acadmico con el estudiante. Asiste puntualmente a las sesiones modulares Ofrece un trato cordial en el acompaamiento

4 Siempre

2 A veces

1 Nunca

Evalu: Martha Figueroa Nieto

Lista de cotejo para la Asesora

INDICADOR Da a conocer al estudiante la forma en que se va a desarrollar la estrategia. Presenta al estudiante las formas y criterios de evaluacin Sugiere y/o proporciona material bibliogrfico pertinente a su L. I. Presenta los contenidos siguiendo los objetivos planteados en el programa. Estimula el inters por investigar y profundizar en conocimientos nuevos. Muestra dominio y conocimiento de la lnea de Investigacin que asesora Demuestra conocimientos en aspectos de investigacin Planea las sesiones modulares Realiza retroalimentacin oportuna a los avances presentados Apoya en la bsqueda de enlaces externos Fomenta un aprendizaje autnomo Promueve el desarrollo de habilidades en el uso de las TIC, instrumentos, herramientas, etc. Se muestra dispuesto a mantener una comunicacin y un intercambio acadmico con el estudiante. Asiste puntualmente a las sesiones modulares Ofrece un trato cordial en el acompaamiento

4 Siempre

2 A veces

1 Nunca

Evalu: Marisela Jurez Jimenez.

Lista de cotejo para la Asesora

INDICADOR Da a conocer al estudiante la forma en que se va a desarrollar la estrategia. Presenta al estudiante las formas y criterios de evaluacin Sugiere y/o proporciona material bibliogrfico pertinente a su L. I. Presenta los contenidos siguiendo los objetivos planteados en el programa. Estimula el inters por investigar y profundizar en conocimientos nuevos. Muestra dominio y conocimiento de la lnea de Investigacin que asesora Demuestra conocimientos en aspectos de investigacin Planea las sesiones modulares Realiza retroalimentacin oportuna a los avances presentados Apoya en la bsqueda de enlaces externos Fomenta un aprendizaje autnomo Promueve el desarrollo de habilidades en el uso de las TIC, instrumentos, herramientas, etc. Se muestra dispuesto a mantener una comunicacin y un intercambio acadmico con el estudiante. Asiste puntualmente a las sesiones modulares Ofrece un trato cordial en el acompaamiento

4 Siempre

2 A veces

1 Nunca

Evalu: Vanessa Monfil Martnez.