Autor de la unidad Nombre y apellido Nombre de la institucin educativa Ubicacin de la institucin educativa tros datos de la institucin educativa Descripcin

de la unidad Ttulo de la unidad Los Ecosistemas Joel Crdoba La Pita Va interamericana, La Pita corregimiento de Chiriqu !scuela multigrado, no internet ni tel"#ono

Resumen de la unidad
En esta unidad hablaremos de los ecosistemas, tomando en cuenta que en nuestra rea de trabajo contamos todava con muchas reas de bosque; basndonos en eso organizaremos una excursin por la comunidad, para que los estudiantes tengan contacto con el medio ambiente en el que viven y as lograr tomen conciencia de la importancia de conservar nuestros ecosistemas. dems aprovecharemos esta excursin para que los estudiantes participen en varias actividades colaborativas para obtener un mejor aprendizaje del tema.

Espacio/s curricular/es o asignatura/s

!iencias "aturales #rea$ %os seres vivos y su ambiente Espa&ol #rea$ comunicacin oral y escrita Expresiones artsticas #rea$ artes plsticas

Ao y nivel grado $ Primaria Tiempo necesario aproximado

Una semana% & periodos de '( minutos cada uno Fundamentos de la unidad Contenidos
CO$CE#T%A&E' #ROCED()E$TA&E' ACT(T%D($A&E'

Los seres vivos forman parte de un ecosistema - Concepto - Caractersticas.

Comparacin de las especies que albergan en la tierra y albergan en el agua.

Reflexin ante las condiciones que Influyen y deterioran el ecosistema.

O !etivos del aprendi"a!e

Relaciona y valora la importancia del ecosistema como medio natural en el que viven en constante Interaccin los diferentes reinos y especies, as como sus funciones tomando en cuenta los efectos que ocasiona en la naturaleza.
Indicadores Logros

1. Reconoce los factores principales en la vida de un ecosistema. 2. Reconoce el concepto de ecosistema relacionndolo con los factores principales que influyen en la vida. 3. Elabora un mural donde se representan los diferentes ecosistemas. 4. Valora la importancia que tienen los ecosistemas y su interaccin con los dems factores

#reguntas orientadoras del plan de unidad #regunta esencial

'!mo es tu entorno inmediato(

#reguntas de unidad

)Por qu" es importante conservar los ecosistemas*

#reguntas de contenido

)+u" es un ecosistema* )Cmo se clasi#ican los ecosistemas* )+u" son elementos biticos y abiticos*

Plan de evaluacin

Crono rama de evaluaciones

Antes de empe"ar el tra a!o del proyecto

Durante el desarrollo del proyecto

Lista de cote.o

%na ve" completado el proyecto

C,+,-

Escala estimativa

Resumen de evaluaciones
Evaluacin )roceso y propsito

!.*. .

%ista de cotejo

!ediante una serie de pre untas" se pretende el descubrimiento de los conocimientos previos" los si nificados implicados a los propios intereses despertados" implica" anlisis" ra#onamiento cr$tico" refle%ivo y creativo. &ntes de iniciar la unidad y para establecer relaciones con la vida personal de los estudiantes" se formulan las pre untas y con la lluvia de ideas que sur'an se determina cunto saben acerca del tema. (or medio de la e%cursin se pretende que el estudiante cono#ca todo sobre los ecosistemas" adems que identifique los ecosistemas e%istentes en su comunidad. El estudiante sustentara su traba'o en casa" mediante un lbum" adems ampliara sus conocimientos con sus compa)eros.

Escala estimativa

Detalles de la unidad *a ilidades previas

#rocedimientos
ctividad de inicio +e,lexin sobre los ecositemashttps$--....youtube.com-.atch(v/0csEpon11ac ctividad23 )regunta de contenido$

+ecurso$ http$--....youtube.com-.atch(v/*45g*seu678 )roducto parcial$ %luvia de ideas 9esarrollo de la actividad$ )resenta el tema a tratar responda algunas preguntas exploratorias$ '*u: ecosistemas conocemos en nuestra comunidad( ')or qu: crees t; que es importante cuidar los ecosistemas( <bserva el video sobre los ecosistemas 0erramienta de andamiaje$ <bserva el video +esponda a preguntas =nstrumento de Evaluacin$ !.*. . http$--3drv.ms-3g*<!va ctividad2> )regunta de contenido$ '*u: observamos en el medio ambiente(

)roducto parcial$ Excursin 9esarrollo de la actividad$ Escucha las indicaciones sobre los objetivos de la actividad <bserva los di,erentes ecosistemas de nuestra comunidad 9ibuja los ecosistemas observados en la excursin Elabora una exposicin oral sobre los ecosistemas 0erramienta de andamiaje$ Escucha indicaciones <bserva el medio ambiente =nstrumento de Evaluacin$ %ista de cotejo http$--3drv.ms-3ge4?7@

ctividad24 )regunta de contenido$ ')or qu: crees t; que es importante cuidar los ecosistemas(

)roducto parcial$ lbum 9esarrollo de la actividad$ !on,ecciona un lbum de lo observado en la excursin Austenta el trabajo realizado en una tertulia grupal !omenta en sus hogares sobre lo aprendido de los ecosistemas 0erramienta de andamiaje$ 0aga equipos de 4 Estudiante 3 recolecte las ,otos de la excursin Estudiante > con,eccione un resumen de lo observado Estudiante 4 recopile la in,ormacin y con,eccione el lbum =nstrumento de Evaluacin$ Escala estimativa http$--3drv.ms-3g*BCs0

Estudiante con necesidades especiales

No aplica para esta unidad

$o +ispano, parlantes

No aplica para esta unidad $ $ $ Trabajos extras para dibujar, pintar. Puede colaborar con el docente y convertirse en monitor de sus compaeros. Realiza ms trabajos en casa

Estudiante talentoso

)ateriales y recursos necesarios para la unidad Tecnologa - *ard.are /equipo necesario0 C1mara Computadora/s0 C1mara digital 2eproductor de 3V3 Cone4in a 5nternet Tecnologa - 'o/t.are /necesario0 8ase de datos9:o.a de c1lculo 3iagramador de publicaciones Programa de correo electrnico !nciclopedia en C3$2 ; !ditor de im1genes 8uscador <eb ;ultimedia 3esarrollo de p1ginas =eb Procesador de te4to tro 3isco l1ser 5mpresora 6istema de proyeccin !sc1ner 7elevisor VC2 C1mara de vdeo !quipo de vdeo con#erencia tro

)ateriales impresos

%ibros de texto, guas.

'uministros

Recursos de (nternet

http$--....youtube.com-.atch(v/*45g*seu678 https$--....youtube.com-.atch(v/0csEpon11ac

Otros Recursos

Disitas de campo, miembros de la comunidad, padres.