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Claves de simbolos Materias Actividades

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Espanol

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Recorta

2
~

Dobla Engrapa

Matematicas Ciencias Naturales Medio Ambiente


~

,
~

Escribe Colorea Observa Peg a Lee Piensa

y salud

[iJ
~ ~ ~

Actividades para el desarrollo sensorio-motor Educaci6n Educaci6n artfstica tecnol6gica

m
~
0

Investiga Fechas dvicas y tradiciones Historia


~

Estudia

l
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I
f

(
\

Educaci6n
~

Civica

BIMESTRE
~~~

1
Clasificacion de los libros y materiales del Rincon de 10 lectura del Aula -----------------. 1

~~[3i] Relacion entre el perfmetro y el area de una figura ~[3i]~


~~~ ~~~ ~~~

-------------------------------------------------2

Los primeros seres hum a nos ----------------------------------------------------------------------------------- 4

Origen del Sistema Solar, Caracterfsticas de los planetas ------------------------------------------5 La importancia

de las reglas y normas para 10 convivencia social -----------------------------6

~~[3i] localizacion de TItulo, subtftulo, ideas centrales e ideas de apoyo ----------------------------. 7 ~~[3i] Descomposicion de dos numeros en productos de dos mas factores --------------------. 8 ~[3i]~
0
~~~ ~~~

La agricultura y las primeras ciudades ----------.---------------------------------------.-----------.-------10

~[3i]~ Diferenciacion usa de palabras simples, compuestos derivadas --------------------------12 ~[3i]~ Uso de tobias de variacion proporcional para resolver problemas -----------------------------13
y y
~~~

Movimiento de rotacion y traslacion de 10 luna. Eclipses ----------------------------------------------.14 palo bras en el diccionario

~~[3i] Identifique

----------------------------------------------------------------------15

~~~

Iniciacion del movimiento de Independencia Identificacion de los personajes de un cuento ._


.\

_... 16 __ .. _ _ _ __ 17

~~[3l] ~~[ffi ~[ffi~ ~[ffi~ ~[3l]~

Ubicacion de puntos de un plano con ejes coordenados


,.

_ .._..................... 18 , _ , _..... 19 _ _...............20

Vida en el c a m po yen

Ia c iud ad

._

"

Las funciones de las leyes Derechos y obligaciones

Reflexion sobre el uso de um" antes de ub" y up" y de un" antes de uvny uf" a pa rtir de la lectu ra _ , _ _ _._ ,..'_ _ _ .._.. 21

~~[ffi ~~[ffi ~~[ffi


~~~

Calculo del area del rectangulo,

el cuadrado y otras figuras .._ _ _

22

Alimentos regionales, los ecosistemas y la cultura Descripcion de personajes conocidos; de animo para para redactar un texto La ley establece igualdad entre todos _ .._.

_ _ __ .__ _. 23 y estados __ . ._._ _ __ __ 24 _ 25 _.______ 26 . .__ . ._._27


__

rasgos ffsicos, conducta _ _._. .__ . ..__

_ .._ _ _ ..__ __ .._. _. _ .


w ~~

~[i]~ Organizacion de la informacion en tablas y graficas de Barras ~[i]~ Consecuencias de la transformacion de los ecosistemas .....__ ..
~~~ ~~~ ~~~

Las civilizaciones agrfcolas del viejo mundo

._~~~_~

__

~ __

28

Las civilizaciones agrfcolas del viejo mundo .._ .._._. Los movi mie ntos de la tierra ..__ _ .._ .._ _

_._ _ __ .

_._. __ .,._ .._. __ ._ .

__ .

._. _. _ _.. 29 . 30

~ I~I~
~~r.n:l ~ ~ ~

Las gorantias individuales Prohibicion de la esclavitud La Entrevista al (0) Director (a) de la Escuela Area, altura y base del triangulo Los problemas ambientales
u u u uu u

31 32
u

~ ~ 1ft I ~ 1ftII~I
~~~

33
34

nos afectan

uu

.-------------

LbU Reconocimiento

de algunas variantes del espanol determinados

por la . 35

regi6 n geog rafica


~~~ ~~~ ~~~

Desarrollo en el plano de cubos y prismas EI art" 40 EI var6n y la mujer son igualews ante la ley

37 38 39 40 41 42 _ _ __ __ _ _ _ _ __ _ _ _ 43 . 44 45

~[li]~lectura comentada y comparada de refranes, identificando sus caracterfsticas ~~[li]Uso del diograma de arbol para el conteo de arreglos y permutaciones ~[li]~Nuevas relaciones con la naturaleza y entre nosotros

~[li]~
~~~ ~~~

Elementos de la atmosfera: oxfgeno, sol y agua __ _ _ _ _ __ _ __ _ __ _ _ __ __

Orga nizac ion de Ias Nac i0 nes Unid as

~~[li]La Fabula,

cambio de personajes y circunstancias

Derecho de libertad de pensa miento y expresi6n sobre dec ima les

~[li]~Am plie el conoc im iento

"____________________________________ 46

Los ninos en los ecosistemas Area de po Ifgo nos Identificaci6n y usos de las proyecciones cartogr6ficas

47
48 . 49

BIMESTRE 2

~[iJ~ ~[iJ~ ~[iJ~


~~~ ~~~

Uso d e Ias prepOSIClones ' , " a," "d e,""" con, Gr6ficas Diversidad de Variaci6n y escala Proporcional

a par t'Ir d e Ia Iec t ura

_50 . 51 . 52

y no proporcional

de los seres vivos __ ___ __ _ _ _ _ _ __ _ __ _ _ _ __ _ __ _ _ __ _ _ __ _ __ _ _

Los g riegos ------------_ __ _ __ _ _ _ _ _ _ _ Los g rieg os -------------Lfneas 1magi na rias de Ia tierra Seguridad e integridad personal

_ _ 53 . 54

~~[iJ
I~~~

55
inviolabilidad del dpmicilio . 56

~~~

ofa

de M u e rt 0s -----------------_ -_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _5 7

~~[iJ ~~[iJ ~[iJ~


(~[iJ~

Redacci6n

de una autobiograffa

sobre la vida de un personaje

. 58

Orga nism os Unic el u 1 a res ----------------------------------_ ' '" PIaneaclon y rea I" IzaClon , d e una expOSIClon ' " Km2 como unidad de medida en las grandes superficies

. 60 _61

~[iJ~

EI Kil6metro Cuadrado

62

~~[ID ~~[ID
~~~

Escala, Orientac ion y Simbologfa -----Elaboracion Detencion

y use el tiempo

.-.---._ .._ preterito . ._ ..

..__ 63 ..__ .. _ . 64 _ .. 65

de textos en los que se reconozca solo con orden judicial.

IDerechos del acusado

~~[ID
~~~ ~~~

Elaboracion de textos en los que se reconozca y use el tiempo Copreterito -.---------.-----.----------..--0 no la tienen _

66 67

~~[li]Identificacion de verso y rima ~~[li]Area de plfgonos que tienen formula


Los Roman os I _ _ _ _ __ .

-.------------.-------.--_. . .__ ._ _

68
_. __ .__ _ _ _ 69

..

._ _. _

~~[ID ~~[ID
~~[1t]
~~~

~~[ID ~[ID~
~lli8~
~~~

Ampliacion del vocabulario a traves del reconocimiento y uso de homonimos 'I'd encla EqUlva e 0' eClmos, eSlmos y M'I' I eSlmos , C en t" . ._._ .

.._........ 75 . _ 76

~~[1t]Info rme Presinden cia I

.__

_ .._. 79

~~~

Organos encargados

de procurar y administrar _ __ _ _ _ _ __

10 Justicia _ __ __ _ _ __

80
81
. 82

~~[li]i-Que ha ce n 1as cel ulas? __ _


~~~

La tierra y sus capas

internas Teorfa de 10 Pangea y Deriva Continental

~[li]~Uso dead jetivos d emostrativos ----------------------------.-------------.----------.---------------------------------..---. 83 ~I$I~I Derecho a 10 educacion. Su importancia. Analfabetismo en Mexico -.---.-.-.--..-..-.------- 84 ~~[li]
~~[UJ
~~~

De Ias cel uIa sol

orga nismo

. .

. . de un reparto . .

. 86 _ _ __ _ _ _ _ _ __ _ 87 ._ 88 .__ .______ 89 .. 90

M 0 nta nos, vo Ico nes y sism os .

~[i]~ Equivalencia de fracciones con base en el resultado . ~~[i] Relacion entre Horas, Minutos y Segundos

~[li]~Sistem
r

Inm uno log ico

.
0

:; ~~~[i]

Reflexion sobre el uso de 10 "h" intermedia

partir de 10 l'3ctura

. ._.

91

(~[li]~
y 1 000 y su escritura

utilizando

el punto decimal . . .. .__ .... . de tareas de

92

Los microscopios Organizacion redaccion

y las celulas

.______ 93

de 10 pUblicacion ._ .. .__ .__ .

del boletfn escolar, distribuci6n . . .

.._ .._._._._. __ .

.__ . ._. 94

BIMESTRE 3

I:~I ~ [iJ ~ Lectura dramatizada de un gui6n teatral -------.--------.--------.---.------------.....-..---------. 95 ~ [1tI~ TralOS con regia y compos .--..-.- -------.-- -.- -.-------.----..- -.-- . ._._._.... 96
~ ~ I~ I
Sistema Nervioso --.--.------.----------------------.---------------. . __ 97

I~IIit I~ La edad Media y el Islam I ----------.------.-----------..------------..------.-------.....98 I~I[iJ ~ La edad Media y el Islam II .------------ --- -.--------- ---.--.-- --- ---.------------.--------.. 99 ~ 1~llitI EI Continente Americano Divis6n Politica. America Anglasajona y Latina ..._..._.... 100 ~ ~ I~I EI Derecho a la Salud. Art, 40 Problemas de salud en Mexico ... ... . . 101 1:~llitI~ Reflexi6n sobre el uso de los Pronombres demostrativos a partir de textos ... ... 102 ~ lit I~ Resoluci6n de problemas que impliquen operaciones con decimales 103 ~ ~ [1tI Sistema Gla nd ular ----------..-..-.-----------.-_._. __ ._ __ .._ .. . . ..__ .. 104 I~I [1tI~ EI Oriente durante la Edad Media I ._._. ._ __ _ __ _ .._105 I~ Iit I~ EI Oriente durante la Edad Media II ------ . ._ .. .. 106
~ I~ I ~
Las mujeres son distintas a los hombres --__ EI Esplendor de Mesoamerica EI Esplendor de Mesoamerica EI Esplendor de Mesoamerica I --------I ---- ----.. .. __ -_._ ._ __ .. ._ _ _._ . 107 108

1~llitI~ 1~llitI~ I~IIit I~

__ 109 __ .. 11 0

II -----..---....--...-----.._. _. _ .._. .

~B:f]~ ~B:f]~
~~~ ~~~

EI Esplendor de Mesoamerica EI Esplendor de Mesoamerica

III IV _ __ __ _ __ _ _ _ _

111 . 112 113 ------------------114

Rfos y Lagos de America _ _ __ _ _ __ __ _

Elaboracion de algunas antologfas para reconocer

sus caracterfsticas

~B:f]~
~~~

Trazo de figuras usando ejes de Simetrfa --------------------------------------------------------------------115 y las mujeres son iguales 116

~~[i] Los hombres

~[li]~Uso de
~~~

la "y" y "II" la distribucion de ideas principales y

1 18

Elaboracion de resumenes madiante de apoyo

11~ punto decimal en las medidas de longitud 120 121

~[i]~ EI uso del ~[i]~ ~[i]~

~[li]~De Teotihuacan

a Tenochtitlan I

~B:f]~
~[li]~ ~[li]~

~~LID
~~~

Redacci6n

de textos en los que se use el tiempo e.

preterito

. .

~-----127 . 128

Regi ones Natu rales de America La Constituci6n Elaboraci6n Ampliaci6n Problemas de 191 7. 5 de febrero

r!'-~~
~~LID ~LID~ ~~LID ~~LID ~LID~ ~LID~
~~~

._ ..__ ._._ __ . .._ _. .__ .

__ .. 129

de fichas de trabajo del vocabulario relacionados

a partir del uso del resumen

...__ ._._._ .._. 1 30 ---..... 131 . 132

a traves del uso de Sin6nimos ----------------....-..-.--._. .

con la suma y la resta de fracciones deben

...._._ _ .. .

Las oportunidades Las Civilizaciones Las Civilizaciones Art. 123 E1 t ra b a j 0 Variaci6n EI tabaco

para mujeres y hombres de los Andes I de los Andes 11

ser las mismas ._.

__ .__ ._. 133 134 . __ 135


. .__ ... 13 6

,
. . . __. ._ ..
..

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.__ .__ .
.._. . __. __.

~LID~ ~LID~
~~~

del area de un polfgono


y el alcohol

en funci6n . ..

de las medidas

de sus lados __ ....__ . 137 . . ._. 138 139

danan

la salud

Los Recursos Naturales y su distribuci6n del vocabulario Decimal

. en textos . ._ ... .

~~[1t]Ampliaci6n

a traves del uso de Ant6nimos . ,

140 . 14 1

~~LID
~~~ ~~~

EI Sistema Metrico

Ag ric uItura y Activi dades foresta les Los ninos de la calle ._. . . . ._._._. __ . ._.

._ __ __ _ _142 ._ ..__ . __ ._ .. 143

lectura y escritura de cantidades

con punto decimal,

hasta centesimas

1 44

~~lID ~~lID
~~[ill
~~~

Trazo en y con el cfrculo Creac ion de poem as (ac rosticos) -----.-----.------------------------... .

.__ .. .

. 145 ._.146

Calculo de areas por medio de cuadrfculas -----------------------.-------------------------------------__ 147 Tipos de energfa _. _. .__ . ._ ..__ .__ ._ . ._ .._. _. _ .. . .._.___ _ _ 148 . 149 . .

~[ill~ ~[ill~ EI
~~~

EI Renacimiento y la era de los descubrimientos Renacimiento y la era de los descubrimientos

150
. 151

Actividades ganaderas y pesqueras Reflexion sobre el uso de las conjuciones lIy" lie",
11

~[ill~
~~~ ~~~

0",

a partir de la lectura

Tipos de e nergfa

._ _

_ _ _ _ _

__ _ __ _ __ __ _ __ __ __ _ _ _ _ __ _ _

_ __

__ _ _ 153

~~lID
~~~ ~~~

Minerfa y fuentes de energfa

.__ ....

.__ .

156 157

21 de marzo. Natalicio de Don Benito Juarez. Inicio de 10 primavera

~[ill~

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~[li]~Multi pli cae ion de


~~[U]
~~~ ~~~

n (jmeros dec ima les ------.-------..-..-

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159 -. 160

La energfa electrica

------- --.----------. --- -----

---------..-..--..-..-

Materias primas para la industria ----...- -.-.-------.--.--...-----...- ---.----------.-.-.....--.----.-........ 161 EI poder de los imanes ... La Conq uista de Ameri ca .. ...._ .. __ . ..._ .._ .. . .__ .. .._ ... ._. . _. .__ ...._ ._. .__ .... ._. __ . .__ .. . .._. .._ .... .. ._ 162 163 ._ .._ _ _ _ 164 .__ ...._ _ __ _ 165 __ . ._ .. 166

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I J

~[li]~La Conq uista de America ~~[li]Construccion


~[i]~
~~~ ~~~ ~~~

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Princ ipa les prob lemas del medio de oraciones

\
\

a partir de un verba conjugado

Movi m ientos y deformac iones La pobl a cion de America 18 de marzo. Expropiacion __ .

__ . .__ ..._.

.__ ._. __ . __ .__ ... .__ ... .

_ .__ .. . .

.._ ... .. .__ ... .__ .

_._. .._ .. ..._ ... .. .. ....._ ..._. .. ._. . ... .

. 168 ._. 169 170

petrol era

~~[i] Analisis del Sujeto en oraciones ._ ... . . ~[i]~ Acercamiento al area de los polfgonos ..._.
~~~ ~~~

.. ._______ 171 ..... ._. .... 172 ..__ 173 174

._ _._. ._._. .__ .. .__ ... ._ __ . ._

Energfa para mezclar y separar Declaracion Universal de los Derechos

....__ .

._._ .. ...

Humanos __ .....

.._._. ..__ .

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I:~I ~ [ill
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f@Q95Irm~
~ ~ ~

Creaci6n de historietas Calculo de Porcentajes --.-.-

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176

--- ---..---...-.---

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-..--------177 1 78 _. __ . ._. 179 180

Redacci6n de textos, cuidando Calculo de Porcentajes .__ ._ _

el uso del punto y de la coma __ ..__ .. _ _

~ [iJ ~ ~ ~ [iJ
BIMESTRE 5

America, mosaico etnico V cultural

-.--.-- ---..-.-..-

f@Q95I~rm
~ ~ ~

Sustituci6n del Sujeto por Pronombres Personales Dibujos a escala La colonizaci6n La colonizaci6n . ._
m

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181

~ [ill ~ I~I[i]~ I~I[i]~


~ I~ I ~

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__ m m m __ m m.mmm.m

_._182
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V la Nueva Espana .. V la Nueva Espana


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183 184

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Los movimientos migratorios .._ .. lode Mavo IlDra del trabajo"


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185
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~ [i]~

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mm

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186

Las unidades de capacidad

V de peso __ ..

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m mm __ m mm_m

.__ ._ 187
__

I~II~I~
f@Q95Irm~
~ ~ ~

5 de junio ora Mundial del Medio Ambiente Identificaci6n

188 189

V analisis de la funci6n del predicado

en oraciones .

_ _

~ I~I~ I~II~I~

La lucha por la Soberanra: Independencia. 5 de Mavo. Batalla de Puebla


.m mmm __ m

Invasiones extranjeras .._. .


__ m m mmmm __ m __ m mmm.m.m_m._.

m__ 190
191

~[iJ~
~~~

Relacion entre litros y declmetros

cLibicos ------

__

.._

._ .._ .._._ 192

~[iJ~ ~~[iJ

~m~rica

en el ~i~lo )(\fIll -----..-.-.-- -.----.-------------.-------.--.----..-.---__ .__ . . . ._._ _

---..----._._. .__ ...__ . . . . .


.__ ...

-..---------- - 19Ll _ _._ ..__ .__ ._ .. .... .


.__ .

Vias de transporte y Vias de comunicacion

195 196
.. 197 . 198
.__ ._.__199

~[i]~ Clasificacion de palabras por su sOaba tonica -~[i]~ Proba b ilid ades de eventos ~[UJ~ Problemas que implican calculos de porcentajes
~~~

--------_.

Interc a m b i0 Comerc ia I

~[i]~ Europa en el ~ig 10 )(\fIll . ~[UJ~ Europa en e I ~ig I )(\fill ~[1tJ~ La ca rta y datos indispensa bles
0

. 200 . ... . . . . .__ . ..._ .._. .__ . __ . . . . .._. . ._. __ .. . ..._ . . .._ .._. 20 1 202 203

~~[iJ
~[UJ~
~~~

Redacc ion de tel e~ ramas Reflexion sobre los elementos Los or~anismos continentales

._.

del predicado

en las oraciones ..__ .._ .. . ._ .. .

._ ..__ ._ 20Ll --__ .__ 205

y sus funciones

r
a

__

Cuando tenemos varios Iibros, debemos empezar a ordenarlos y clasificarlos para formar una biblioteca. Para organizar la biblioteca cada Iibro debe tener en la contraportada una ficha bibliografica realizada por tf.

1
,

Ciencias Ffsicasy Naturales, 1 ru----~


i

,
1

Cientrfico
1 -----------------------------------_

2: 7~
_ _ I

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1 __

357 p6ginas
_

r-----------------------------------------

[
1

leal, Mario
1

3[
,

..

r------------------------------------------

-----------------------------------_

,
1

Mexico, D. F.
----------------------------------_

6:
1

Recorta los nombres de cada una de las partes de la ficha bibliografica y pegalas en su lugar. f
:--------------------,---------------------: Gmero literrario

r---------------------------------------_

~ Editorial Progreso,
._-----------------------------------

s. A.

..
1

4~
,

~----------_ .... _-------- .. -------------------

'0 de abrl de '992


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5:
1

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Fecha de Ed,'c,'o' n lugar de

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-5:
_-----------_ _-

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_ _1 __ 1 1

Contiene datos sobre el hombre y sus funciones, de los animales, los vegetales, 10 tierra y materias como 10 FIsico y 10 Qufmica. Do una informacion amplia de coda uno de los temas. 8

_---_

_---_

-_

.. _ ..

,6

.. __

: ; : :

~-------------------Redacta con tu grupo.


Forma un reglamento para el uso de su Biblioteca.

:
j

paginas

Teniendo coda uno de tus libros su ficha bibliografica puedes organizar tu biblioteca, clasificandolos por materias 0 temas de 10 que traten; es decir las novelas juntas, los cuentos en otro apartado, Espanol en otro y as! sucesivamente.

I@,~If (I ~ L::iJ ~
@

Clasificacion de los Iibros


y materiales del Rincon de

IJ

la lectura de aula

Recorta la cuadrfcula del lado derecho, pegala en cartulina y recorta los 27 cuadros de 2 em por lado. Este material te servira para realizar las actividades que se te indican. Toma 5 cuadros, forma con ellos distintas figuras calculando los perfmetros y areas de cada una. f
Figura A B Perfmetro Area EIperfmetro de una figura, no depende de su area.

............ - .._-_ .._- ..... r

......................... _- -- ........ __ ............... ................... __ .....

C
D

Perrmetro es la suma de unidades lineales que admite la periferia de una figura.

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...........................
.......... __ ...............

__

EI rectangulo formado por los 27 cuadros tiene un perfmetro de 48 em y un area de 108 em2 Utilizando los cuadrados que necesites, forma distintas figuras que tengan 48 em de perfmetro, calcula su area y anatala, asf como el numero de cuadrados que empleaste.
PeriFigura metros Area
2

.......... __ ..............

_0

..........................

Cuadros empleados 27 11

EIarea de una figura, no depende de su perfmetro. Area es la porci6n de unidades de superficie que contiene una figura en su interior.

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I
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48 em 108 em 48 em 48 em 48 em 48 em 48 em 44 em2

...........

Figura B E o
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........................... i

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Relaeion entre el perfmetro y el area de una figura

Bim. Sem. Fiche

E ! OiE.............. N :0 t~N-'

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............. ,............

EIconjunto de interrelaciones entre los seres vivos y el medio f1sico forman un ecosistema.

Recorta los recuadros de la derecha y pegalos en donde corresponda. f

Los ecosistemas esten formados por los seres vivos: La fauna este constiturda par las especies animales. La flora de un ecosistema son las especies de plantas. 1 ECOSISTEMA: Es la interrelacion que j hay entre los seres vivos y el media ~ambiente que los rodea. 2
1
1 ----------------------------------------------_

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,

~--------------------_._------------------------------

2
w ~ ~

.. .: .. .
,

ESPECIE: Es el grupo de animales 0 plantas con caracterrsticas iguales. Par ejemplo las aves : todas tienen plumas, alas y pico. Cuando algunos aves tienen color 0 tamano diferente pertenecen a una especie diferente. Lo mismo sucede con las plantas. 4 BIODIVERSIDAD:Es la diversidad y ~ numero de seres vivos que habitan ~ la Tierra. Mexico es uno de los parses con mayor biodiversidad. 3 j

~ I'it I~

Los seres vivos en los ecosistemas

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~----------------------------------------SATURNO : 10 veces mayor : que la Tierra. Se : caracteriza por : los anillos de : gases que 10 : rodean. Tiene 23: : satelites. :
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MERCURIO Esel planeto mas cercano al Sol. Su movimiento de rotacion dura 59 dias y el de traslacion 88. No tiene satelites.

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...---r--------------------r--- ..-- ..----_ ..---- ..-_ JUPITER :: TIERRA : Esel planeta mas: : Tiene un solo : grande del Sis- : 1 satelite natural: La: tema Solar. Su :: Luna. Su movimovimiento de :: miento de rota rotacion dura 10: : cion dura 24 h. y el de trasla- j : horas y el de cion 12 anos.Tie-: : traslacion 365 ne 16 satelites.5 : : dias. 3
.... __ .. ._ .._ .. ' .-_ __ -_1

: Cuatro veces. : : Su movimento : : mayor que la de rotacion dura: : Tierra. Su 243 dias y el de : movimiento de traslacion 225. : rotaci6n dura 17 No tiene satelites. : horas y el de : traslacion 84. Tiene: : 15 satelites. 7: 2 ~-- .. _-----_ ... ._I ._._._ .... ._._ r ..-_ .. ..-_ ..- r---- ..-----_ ..----_ .. : PLUTON : MARTE : Esel planeta mas: Su movimiento l aleja?o del so~Y: de rotacion dura : el mas pequeno.: 24 horas y el : Su m?,vimiento de: traslacion 687 : rotaclon dura 6 : dias. Tiene dos : dra~,y el de t~as- j satelites. : laclon 147 anos. : : Tiene un satelite'9: 4
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NEPTUNO Su movimiento de rotacion dura 16 horas y el traslacion 165 dias. Tiene 8 satelites.

Losseres humanos desde su nacimiento necesitan convivir, esto es establecer relaciones sociales para alcanzar el bienestar comun. Los mexicanos tienen derecho al justo cumplimiento y aplicaci6n de las leyes.
Las normas jurfdicas:
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:"': alguien no cumple con sus ~ disposiciones. \ :. Consideran a todas las personas : ! obligadas a cumplir, sin distincion \ f de grupos sociales, sexo 0 religion.\ f Se organizan conforme a su \ i importancia. : i Pueden modificarse de acuerdo a : , las necesidades y condiciones ! , i , sociales. ------=:1 :
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:. El aprecio a la libertad de las : i personas. i . EI establecimiento de relaciones:
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Recorto los textos de 10 derecho y pegolos en donde correspondo. ff


La importancia de las reglas y norm as para la convivencia social

Eireconocimiento de la paz como : i base de la convivencia. i 3 " \.J--t --- ~.::-"' ........ _ ~-:::=::- _.._/
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! .La busqueda del bienestarcomun. \

de justicia sin dis1inci6n alguna. ~

51

Las partes de un texto son: TItulo, subtftulos, introducci6n, ideas centrales y de apoyo.

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1.- Escribe el tITulo del texto.

Lee el siguiente texto y reaUza las actividades de la derecha.


Es uno de los .. d escubnmwntos mas importantes del pals. Data de 2 a 3 millones de afios.
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Hallazgo en Tijuana de un f6sil marino


de los restos se prolonganin por cuatro dias mas para trasladarlos alas instalaciones del INAH en Ensenada, donde luego de los amilisis para determinar su origen se exhibiran en el museD natural. importancia de haber encontrado este fosil, cuyo origen se conocera hasta realizar una serie de estudios, pues en la actualidad solo se conoce 10% de las especies que existieron en la prehistoria.

2.- Localiza la introducci6n y escribe la idea principal.

Julieta Martinez Corresponsal TIJUANA BC..- Investigadores del Instituto Nacional de Antropologia e Historia (INAH) encontraron un fosil marino que podria tener una antigiiedad de 2 a 3 millones de anos y pertenece al holoceno, epoca del periodo cuaternario, que abarca desde el pleistoceno hasta nuestros dias. Hasta el momenta han rescatado siete metros de longitud del animal. El arque610go Cesar Manuel Gonzalez Mendoza calific6 el evento como extraordinario poque es poco frecuente encontrar especies marinas, a diferencias de las terrestres cuyo hallazgo es permanente. Reiter6 que el descubrimiento hecho en primera instancia por la senora Soledad Casa Hernandez -propietaria de un terreno - es uno de los mas importantes en todo el pais, dado que se trata de una especie marina. Inform6 que los trabajos de preparaci6n

3.- Escribe el nombre del primer sUbtITulo,la idea principal y la idea de apoyo.
INVESTIGADORES del Instituto Nacional de Antropologia e Hlstorla protegen y examlnan los restos de la especie marina encontrados en una colonia popular de Tijuana.

Encuentran fue mar.

vestigios en 10 que antes

De entrada, el especialista calcul6 que de acuerdo con el grado de fosilizaci6n, los restos podrian tener una antigiiedad de 2 a 3 millones de anos y pertenecer al periodo holoceno. aunque \os estudios finales determinaran a que especie pertenecieron. Record6 que apenas el ano pas ado la misma senora Soledad Casa notific6 haber encontrado una mandibula de baHena, la cual se encuentra en exibici6n. En tanto, el arque610go destac6 la

Los trabajos de rescate consisten en banar los restos con un Ifquido llamado paraloid, un tipo de silic6n que da consistencia al material y evita desmoronamientos.
EI rescate

Luego se recubren con plastico adherible y final mente con una capa de venda enyesada. Una vez que se concluya con esta primera parte se procedera a levantar los restos con una grua 0 maquinaria que permit a mantener la estructura del esqueleto.

4.- Escribe el nombre del segundo subtftulo, la idea principal y una idea de apoyo.

Recorta y pega en tu cuaderno, refieren a la noticia. f


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AI desarrollarse las civilizaciones antiguas (OLMECAS, TOLTECAS, MAVAS, ZAPOTECAS, AZTECAS, etc.) comenzaron a modificarse los ecosistemas naturales para construir sus templos, viviendas, cultivar la tierra y criar animales y asr sigue modificandose y destruymdose hasta nuestros dras.

Las comunidades urbanas deben tener mas de 2500 habitantes y debido alas actividades econ6micas y la concentraci6n de poblaci6n son ecosistemas transform ados.
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Actualmente las comunidades son: urbanas, mixtas en transici6n y rurales. Recorta los recuadros de la derecha y pegalos en donde corresponda. f

~ Son pequenas concentraciones de . pobladores dedicados a la agricultura, ganaderia explotaci6n forestal. La creaci6n de caminos para comercializar sus productos han modificado su ecosistema extinguiendo flora y fauna. 3 Reunen caracteristicas urbanas y rurales. Conforme transcurre el tiempo van tomando mas representatividad de comunidad urbana, experimentando un proceso de evoluci6n en sus formas de vida, requiriendo mas servicios. 2

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El Origen de la agricultura No se tienen datos exactos de cuando el hombre inicio el cultivo, se cree que las mujeres al permanecer mas tiempo en el lugar don de vivian, observaron que la semillas y granos que calan en la tierra, germinaban dando origen a plantas que empezaron a cuidar buscando un lugar mas amplio y retirado de plantas que no eran utiles para alimentarse y al permanecer en el mismo lugar para levantar sus cosec has, sus costumbres cambiaron, se supone que inicialmente sus
8

cultivos consistlan en plantas silvestres parecidas al trigo y a la cebada.

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Como desconodan la forma de proporcionar humedad a las siembras, la lIuvia era el unico recurso para regar los sembradlos. Las herramientas eran rudimentarias hechas con
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La ganaderi a Cuando el hombre, debido al descubrimiento de la agricultura, comenzo a ser sedentario, tambien inicio la actividad ganadera, buscando domesticar animales dociles como las cabras salvajes, renos y otras especies que se acercaban para comer 10que el hombre dejaba. ASI como en la agricultura sembraban 10 que habla, en la ganaderla domesticaron a los animales que vivian en cada region. En America, la ganaderia no fue igual a la del antiguo
12

rica, fue la ocupacion mas importante hasta hace 5000 anos, pues antes de ese tiempo sembraban en terrenos de tamano pequeno, seguian sus actividades de recoleccion y caceria y cuando ya era tiempo regresaban a levantar la cosecha; asi las aldeas aumentaron en numero y cantidad de pobladores. La diversidad de vegetales que habia, favorecieron la agricultura, ya que al encontrarlos en estado silvestre, los cultivaron y asf lograron progresar, se cree que las primeras siembras
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EI 13 de septiembre de 1847, los invasores Juan de la comandados por el Gral. Winfield Scott, atocaron Vicente el Castillo de Chapultepec, donde se encontraba Barrera Suarez ubicado el Colegio Militar. EI Coronel Santiago , , , Xicotencatl, al mando de 800 hombres, , , , incluyendo a los j6venes cadetes del colegio, , 6 : ,.. ,"... \ ", ..,"-''..lucharon con firmeza y herolsmo. '~'"',''' \''''~\ ...," .... "''''', ... \ .!:' , Murieron en aras de la Patria: ' " -' , ...., ... Juan de la Barrera, Agustin Melgar, Fernando , , -, , '-:,. .... _ ... ' 1-:., Montes de Oca, Vicente Suarez, Fernando Montes Juan Francisco Marquez y Juan Escutia. Escutia de Oca

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EI director del colegio, el Gral. Monterde y los alumnos que estaban en el interior del castillo, fueron hechos prisioneros. Todo esto sucedi6 siendo presidente de Mexico Don Antonio L6pez de Santa Anna, el cual renunci6 al poder y sali6 del pais. La invasi6n dur6 varios meses. EI 2 de febrero de 1948 se firm6 el tratado de Guadalupe Hidalgo, cediendo Mexico los territorios de Nuevo Mexico, la Alta California y parte de Tamaulipas. Por 15 millones de pesos, Mexico perdi6 2 millones de km2de su territorio.

Recorta a los Ninos Heroes y pegalos en donde esta su nombre.

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Nlnos Heroes

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Las Palabras por su Origen se dividen en:

Son las palabras que proceden de las primitivas como: librero.


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Son las palabras . formadas por dos o mas palabras como: paraguas.
3

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Recorta los recuadros de 1.0 derecho, lee atentamente y pegalos en donde corresponda. f Recorta las palabras de la derecha y pegalas en 10 columna correspondiente. f f Palabras Simples. _

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Palabras Derivadas.
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Palabras ~ompuestas.

Son las palabras que no proceden de otras como: Iibro.

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Bim. 3 S~m. Flcha 1 2
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monedero
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enhorabuena 151 mesero


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mesa

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Diferenciacion y uso de palabras simples. compuestas y derivadas

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En 2 Kilogramos hay 32 huevos. Si todos los huevos son iguales icu6ntos huevos hay en 4 kilogramos?, icu6ntos en un kilogramo?

f
Con 80 Kg de harina 5e obtienen 100 Kg de pan. <'Cuantos tendremos con ?
Kg de harina Kg de pan

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A mitad de peso,

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mitad de huevos. kilos +2

Con 100 Kg de cartamo se obtienen 20 l de aceite. <'Cuantos se obtendran con ?


Kg de eartamo Kg de aeeite

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32 + 2 =

100 25 50 200

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Piensa y contesta:
Si 2 Kg de naranjas <'Cuanto cuesta 10 bolsa de 4 Kg? _ <'Cuanto tienes que pagar? _ <'Creesque el costa de las naranjas es proporcional 01 peso de las mismas? _ Esto es una Variaeion No Proporeional. Pepito tiene 12 arios y peso 42 kg. Dentro de 24 arios tendra 36 arios de edad, que es el triple de 12. <'Crees que pesara el triple de 42 kg? <'Crees que el peso de una persona es proporcional a su edad?
I Un cuadrado de 2 em de lado tiene un I perfmetro de 8 em. <.Queperfmetro tendra I I con ? em por lado Perfmetro I 2 8 I 4 I I 1

Completa las tablas que aparecen en .. el lade derecho, recortalas y pegalas en tu cuaderno.:f

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Uso de tablas de variaei6n proporeional para resolver problemas

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I 6 I I- - - - - - - - - - - - - - ...- - - - - . I 8 Kg de papas cuestan $32.00. <'Cuanto : costaran ? $ _. Kg de papas : 32 8 I 12 Bim. 1~ 4 -I S~m. 3 16 I Flcha 13

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La Luna es el satE~lite natural de la Tierra. Esta formado de roca y metales, no tiene agua ni atmosfera.

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Recorta los dibujos de 10 perecha y pegalos en donde corresponda. f

La Luna giro alrededar de 10 Tierra(movimiento de traslaci6n) en 29 dias y 1 2 haras. Giro sobre su propio eje (movimiento de rotaci6n) en 27 dias. EIfen6meno producido por las sombras de un cuerpo celeste que ocultan a otro, se llama
ECLIPSE.

A medida que 10Luna do vuelta alrededor de 10 Tierra, brillan las superficies iluminadas par el sol. A estos cambios se les llama fases lunares.
FASES LUNARES

LUNA

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ECLIPSE LUNAR

: f-f" - - - - - - - - - - - - - - - - -,
: Observa las i1ustracionesde los LUNA I eclipses de sol y luna. B' 1 ~I Explica en tu Iibreta como ocurre @ s~~, 3 coda uno.
Fiche 14

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Movimiento de rotecion y traslacion de la luna. Eclipses

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Una lengua contiene muchas palabras que las personas utilizan al hablar y escribir. Esaspalabras se encuentran en el diccionario, aunque no siempre como se usan cuando se habla 0 se escribe.

i
1

---~----~------------------------sonamos investigar

------------------------------------------------------------------;,--------------------------------_. enoj6n(a)

3 ~ 5 ~ 1 ~
4 j

.
.
.

Recorta las palabras de 10 derecha y pegalas en don de corresponda. f Hablamos 0 escribimos Panuelito 2 investigue mesita enojado En el diccionario aparece como: 1 sonar 3 4 5

;
1

-----------~---------------------panuelo
mesa

._---~----------------------------, -------------------------------~--

ff
Investiga en el diccionario como aparecen las siguientes palabras y escrfbelas en 10 linea. Leoncito Vencr Compramos Escribe de forma correcta las siguientes expresiones. Onde t6s T6 0116 On t6 T6 bien Bien bonito

Cuando hablamos tambien utilizamos expresiones como: i.Onde to el perrito?


...... l\r/ll(dt, -{~r;\/~~ ...... fi,
.

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ita 01101 "--, -----

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Resuelve el ejercicio de \0 derecha. Recorta y pega en tu Iibreta. ff

I@, @I ~
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I r{b II~en!ifiqU~
JA

dlcclonano

palabras en el

~~. 1 W) 1500
Ficha

f
En -------------------j-------------------!
__ ~ l

habra un gran descontento por la

explotaci6n y el abuso de f--------------2--------~ , todas las f---------------"3-----------------: eran reprfmfdas-p-oriaf~erza, del extranjero '185--lle-go i)-a ~--~-oti-c i-a~:f' -----------------.. "4 -. -. -.- -------~ ha rado las r-------------------~5------------------------------------------------i ;'-1 ha bl

Recorta las palabras y pegalas en donde corresponda para completar tu resumen.


__

y'r;;;;;;;; 6

rGeo-rg-e"Was i1in'gfon "4'! fFr(i"nc'ia-6-~ rooiores-s1


I

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__

_---------

__

__

__

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, '.- .. _, ,'"

derrocado y guillotinado al rev. A rarz de estos acontecimientos hubo varias conspiraciones, todas ellas fueron descubiertas yast,

f' La' -Nliev a' 'Esp'c fic]" '1'~ ,-----------.-_ .. .. _----_ .. _-------_ .. _---,
r----- ..--- ..-----------------------i
~sublevaciones ----------------------_ .. _---_
__

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3:

i cabezas 17: -_ .. .... __ .... __ .. .. .. .... _-,


_ __ __ _

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la. madrugada del [~:~~~~~~~~~~:~~~~~~~~~~~~~(~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~:~ en el pueblo de f-------- -a- ---------: ,f -.-.- -----._.-.. ------.-------()------... -... --------------: ma rca
I .... I I 1 . '" . : ".' ",'., _ ... "''' I ':_ I

[~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~:?~ j


f' iM-lie ra n-ios'Gactlu p'irles i''14'1
1 -.-_ __ __ _ _----------.-----_ _----- -_ ___ I

el destino de Mexico iniciando el movimiento de f------------io------------j cuyo objetivo principal era


I

i--------- .. -------------------------, i- ..--------.. ----: Independencia 10 : : 11anos 19 ,----_ .... _._------------_._---_. __ .... ~ ~._--_ .. _-------------

f------------ll- .. .. -_----:
__ ----.----------- - _~ ~~ -.-~

Taneron las campands en la iglesia y

:aciamado--pOrerpue5i6
!._ ..
:

q arm6 con palos V piedras, se dirigi6 a San Miguel el Grande y pasando por r--1-2*-------1 9J9__ QJ..~i~rg!tQ __ gQffiQ.. ra un estandarte c~nl(i------------~ .. _
.. ,- .. --- .. ,---- .. ----------- .. ------~

r---------_ aboifi ici' .. __ .. _ .. _-_


~----------_
1- _

: Hidalgo 15:
_ '

.. __ .. _--------._--_ .._ ..-- ..--I -.---------.--

esc'lcviflid'l'l-~
~ los
, _ _ _

espanoles 2 ~

.. _ .. _-, ..-- ..---------

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_1_~ ..... __. 14

:. EI pueblo gritaba iViva Mexico! :

------ ..------ ..---------- ....- ..-----.-- ..-- ..- ..-....--- ..-..--1

Aih6'rid Igo--de"Gra no'd lias" i8'~

Vi-rg-en 'de Guadaiup-e is'1


- _ _ _ _. __ _---- _-_ __ -_ 1 _ _ _ __

__

'E~-NO~io~d-e-B--

-huilc;;r-.-:15--------: y r-1-6--------j fueron

.0"0 n--M fguei' H1<'1"a igo' ,i' C'08t iiia 9'1


_ - - __ 1

tomados prisioneros y ados. Sus L~~~~~~~~~(~~~~~ expuestas en la r-----------------ls 1 , Guanajuato. La guerra de


._~.~_,.__ ,__ _I

~--_ .._------------~
I

.'1

------------._._------

._~J_?f.~~!~~~.._~ij [.-~~~~.-~~~.-j~.-J
__________

Independencia dur6:

-io's"esp-aftoies' 2'~ trece -colonfcsnorteameric(i"ilcs'5'~


_ N~_N ~ __

wi

hi~ ~ L::iJW

Inicioci6n del m~vimiento de Independenclo

mG~ ~~
0

Bim. 1 Sem. 3 Ficha 16

db

Los cuentos son relatos de cosas que sucedieron en la vida real 0 que son producto de Ie fantasIa.

~-----------_._-_._._---------------_._
1

.._--------------,

________________________________________________________

Aparicion de personajes.

1
I

Recorta 10 informacion de 10 derecha y pegala en donde corresponda. f Los cuento~ se organizan:

~Asunto y dificultad que se j resolvera en el cuento (es 10 ~parte principal). 3

1.-:
:
,

i-----------------------------------------------------_a:
________________________________________________________

'
'

.-------------------------------------------------------i-------------------------------------------------------: ! Lugar y tiempo en que se


~desarrollo el cuento.
1
________________________________________________________

. 2.-:
, , , ,

i-----------------------------------------------------_a, ,

2 ~
I

2
I

--------------------------------------------------------,
'

____________

Final del cuento 0 desenlace. 4 ~

3.-! .,-------------------------------------------------------, ,

~-------------------,

--------------------------------------------------------,

4 _:,

, --------------------------------------------------------I

: ,
I

En tu cuaderno escribe un cuento y analiza los cuatro puntos que se siguen para relator un cuento.

________________________________________________________

'

Lee las paginas 26, 27 y 28 de tu Libro de Espanol Lecturas, y contesta las siguientes preguntas:
1.- i-Como se llama 10 lectura?

_ _ _ _ _ _

2.- i-Quienes son los personajes?


i-Cual es el mas importante? 3.- i-En que lugar se desarrollo el cuento? 4.- i-De que se trata? 5.- i-Que final tiene?

I@\@I ~

@0!J0'Ij ~

I.,Q,

JA

IidenlilicaCi6n de los personajes y lugares de un cuento

till <@, ~
~o

4;! ~

<!f/

l:=J

A ~~~. Flcha 17

1 00 0:f)

EIsistema de Coordenadas Cartesianas sirven para expresar de forma exacta 10 situaci6n de puntos en un plano. La expresi6n formada por dos numeros entre parentesis y separados por una coma, se llama Par Orden ado. Coda par ordenado representa un punta del plano. Tratandose de un par ordenado, 01 cambiar el orden de los numeros, el punto que representamos sera diferente. EI punto A del plano esta situado en:
c:::::;

Estamos organizandouna visita01 zool6gico, par 10 que conseguimos un plano cartesianodel mismo, ayUdanosa localizar el Par Orden ado de algunos lugares de interes para saber donde estan. La entrada esta en Las jirafas estan en Los cocodrilos estan en EI elefante esta en Los leones estan en La fuente de sodas esta en iD6nde queda el sanitario de hombres? iD6nde el sanitario de mujeres? iD6nde est6 primeros auxilios? EI restaurante esta en EI area con sombra para descansar esta en

(-,-)

(-,-)
(-,-) (-,-) (-,-) (-,-) (-,-) (-,-) (-,-) (-,-) (-,-)

7
6 5 4 3 2 1 0 1 2

! (3.5)
, .

ij---

!:

(5.3)

i !!
3 4

i
5 6 7 6 9 10

(3.5) no es 10 mismo que (5.3)

(f ' I_) __

-----,

EIprimer num~ro indica las unidades que debes contar hacia 10 derecha.

EIsegundo numeroindica tas unidades que debes contar hacia 10 arriba.

Anota los coordenadas de los seispuntos senalados en el plano. A (_,_) B (_,_)

En el plano siguiente situa los puntos que se te indican y unelos con una linea continua.
A (3,2) B (1,5)
10 9 8 7 6 5 4 3 2 1

8 7 6 5 4

,.--,---r--r--r-r-r--r-r~

c (_,_)
D (_,_) E (_,_) F (_,_)

C (5,8)
D (9,5)

1-+--+----+---1-1---+-++---1--1 1-+--+----+---+----1---+-++---1--1 I-+--l--l----I-I---+-++-H 1-+-++-+-1-1--+-+-+---1 I-+----l--l-----J-j-l---J-+-+---I I--+++----J-j-l--+-+-+---I

1--+-+-+---+---1---+-+++-1

E (7,2)

1-+-++----J-j-l---J-+.--+----1 f---++-+---+----f-+-++--H

i.Que figura obtuviste? Recorta el ejercicio de 10 derecha , pegalo en tu Iibreta y resuelvelo. f

3 2 1

I~I ~ I~ I ~ J.A

Ubica?ion de puntos en un plano con e]es coordenados

rlIl1

~o

1 Bim. I:=JSem. 3 Ficha 18

db

La vida en el campo y en la ciudad, es difarente. En el campo la vida es tranquila, sin prisas, se respira aire puro, hay grandes espacios para vivir. En la ciudad, sa vive de prisa, al aira esta contaminado, hay mucho ruido, los espacios para habitar son escasos y reducidos.

5:'=_ ~===.

Recorto los recuodros de \0 derecho y pegolos _ - en donde correspondo.

en 10 ciudad es hasta cierto ~punto comoda, se cuenta con todos los servicios, medios de transporte, comunicaciones, grandes hospitales, centros de diversion, escuelas, universidades, museos, en fin todo 10 necesario y los adelantos de 10 vida moderna. 5e cree que las grandes ciudades ofrecen mejores condiciones de vida y no siempre es cierto. 2
-------------------------------------------------------

: La vida

Los habitantes del campo, se . dedican a actividades ganaderas, : forestales, artesanales y agricolas, i conservan costumbres, tradiciones, i fiestas, el lenguaje de nuestros antepasados (nahuatl, otomi, mixteco etc.) Carecen de servicios como drenaje, agua entubada, muchas veces electricidad, escuelas de educacion superior, grandes hospitales, etc.

------._-----------------------.---.--------------------

LfLJ ~

rJ'.};"l1 ~

Vida e~ el campo y en la Cludad.

Las funciones de las leyes son regular los derechos y deberes de los ciudadanos.
""""

""",

Art. 21

./"La seguridad publica\' :' es funci6n a cargo de': I ." : 10 Federaclon. el D. F. y: ",-----........ los municipios. Art. 102 .....':::::.. 3 "

,i

DERECHOS Son las garantlas individuales de las personas que es encontrar pue d .' onstituclon. en Ia C

DE BERES Son las acciones que los ciudadanos pueden 0 no realizar sin afectar los derechos de os demos.

ADM\N\SlRAC\ON JUS1\C\A 'UZgadOSY Se dO en \ to'n a ue eS q ttibUnales . e\ de ap\lCat catgo .etcitat e\ deteC~o.Y ~\ de 10\eY cump\lmlen 0

DE

:' Senoia las funciones\ :' de 10 Suprema Corte ': : de Justicia. :

,'"

.. ~".~
~

Recorto los cfrculos de 10 derecho y pegolos en donde correspondo. f

La .... '. 1 "-:~,, averiguaclon. .......... -----, " /persecuci6n y el ejerci-"" :'cia de 10 acci6n penal de ': I : los delitos compete a 10 : ... Procuradurra Generalde :' , 10 Republica. ,/
,

. . "

"

r-------------------Recorto el texto y pegolo en tu Iibreta.


Ilustroio.
La mejor forma de administrar las leyes es aplicando 10 justicia con igualdad, sin cruel do des inhumanas 0 degradantes, sin servilismos, ni discriminaciones, sin importar raza, nacionalidad, close social 0 religi6n.

f!U\l1,:b

J.A ~

I~

Las funciones de la leyes Derechos y obligaciones

<@, [l!;d ~

rn-'lJ

A
~

Bi m. 1 ~c::=:J S~m. 3 c::=J ~ Flcha 20

Recuerda que antes de la b y p se escribe m, y antes de v y f se escribe n.

En esta sopo de letras hay diez palabras con "nt" locolfzolos 8 i con diferentes

"mp", "nv",

i n f

a
I i
b

a c
y

c a m p g i t k I ';R~ n v t c a m b i b c b d f P I e a k 0 e r I p
I
........

t
0

i n

;i~~_I_ ig'
f
0

Ambrosio invito a su companero Humberto a la feria Anual de Invierno. Desde muy temprano, los ninos compraron sus boletos de entrada y se subieron a todos los juegos. Ambos ganaron en la tombola unos premios envueltos en papel de color 6mbar. Los ninos cambiaron sus premios por otros m6s importantes. Los dos estaban convencidos de haber hecho un cambio conveniente.

b
0

a
r

v
i

x
k

a
q

z
h
DRIIR

b m b

h g

r m

e z d i a b c s

j
0

n m

k
N.

I'm' ."v.. a x r h a m r e 0 t u v x r z m v, r e r 0 y

Recorta y peg~.en tu Iibreta~t.texto de la derecha, subraya las palobras que 1IE9""an "mb", "mp", "nv", "nt". Escrlbelos en tu Iibreta. f Completa los palabros de 10 derecha con "mb"" 0 "nv", recortalas y pegalas en tu cuaderno. f" f"

I@,~II~I~ .!J0. ~

\J

Reflexionsobre el uso de "m" antes de "b"y "J?'.yde"n'antesde"v" y "f" a partIr de la lectura

~m~,,~o
0

Bim. 1~ S~m. 4 Fiche 21

Recorto los cuodros de 10 derecha y pegalos en donde correspondo.


Paracalcular el area del rectangulo, el cuadrado y otras figuras se puede lograr utilizando cuadrfcula 0 las formulas de cada figura. iCu6ntos cuadritos tiene en el lado)J~? iCu6ntos cuadritas tiene en el lado OPERACION

................................................................
, , , , , , ,

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, , ,

iCu6ntos cuadritos tieneen el lado A? iCu6ntos cuadritos tiene en el

............................................................................

medida iCu6ntos cuadritos mide iCu6ntoq)~uadritos mide Formula=t. x L Sustituc ion=

r--------------------pegalas en tu cuaderno, calcula el area de coda figura. . : ..

f f- Recorta las figuras y


.. _ .. _~
I

Altura se representa con la "h"

I~I~ I I M ~
cf},

Formula: 10 medida de 10 base par lamedida de 10 altura iCu6ntos cuadritos mide "A"? OPERACION iCu6ntos cuadritos mide "B"? Formula = bxh Sustitucion = Resultado= Area= cm2
~
~o ~

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i
_ _

__

Calculo del area del ~ectangulo. rtI1I ~ el cuadrado y otras flguras ~ ~

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---l---+---13 ml

I r--------------------_----------------_-------------_Wi I En Mexico los alimentos de I origen vegetal como los nopales, I I chiles y romeritos son unicos en I el mundo. Hay religiones que Recorta los recuadros de la derecha y I 1 prohiben el consumo de carne I pegalos en donde corresponda. I ~de cerdo como la judra, I --------_.--------------.-------.-----------------------I 1 mientras que en la India las I I 1 vacas son sagradas y no se I 1 consume esta carne. I : 1 I ----.------.------_._-----------------------._-.-------~.' I r----------------------------------------------------i I I I I I I I I ------------------------------------------------------I La producci6n de alimentos en ~ I

La variedad, el tipo de alimentos y 10 forma de prepararlos varia de una cultura a otra, esto depende de 10 biodiversidad de la region.

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1

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1
1

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1

:
:

gran escala altera los ecosis - ~ temas, a pesar de que se han implementado nuevas tecnicas de cultivo y de producci6n de alimentos. La desigualdad econ6mica de los parses tam bien es un factor importante en 10 alimentaci6n de 10 poblaci6n.

:
I I I I ----------------

--------------------------------------,

: . I ~ . :
I

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a:

If5J I~ 1m

II~ I .!A

Alim~ntos regionales. los ecosistemas y 10cultura

m@,~~~~ ~~~. ~@ 2300


o

Flcha

La descripcion se utiliza para decir como son las personas, los objet os 0 los lugares, mencionando cualidades ffsicas, aspectos de su caracter o defectos.

Es de caracter inquieto, disfruta hacienda travesuras, corre por la selva, tiene un apetito voraz, su cora dernuestra miedo a la soledad de la noche. 1
.~.. ~._.~~ _...... -_.. "_.._.__ . .:r~~M : Su cabello es rubio, tiene la : naricilla respingona, es muy alegre, :.: : Ie gusto estudiar, es obediente, .: : responsable, Ie encanta la musica .: : y es muy tierna. . 2 : ~_ *.~_._ ~ _. __.~ .
ft __ ._ _ _ ~

~--------------------: ff
I

Recorta 10 ilustracion de 10 derecha, pegala en tu Iibreta y realiza una descripcion. ff

I@,I ~
@{Jjj)1j

~J

I~~ I
~

Descripcion de personajes conocidos; rasgos ffsicos. conducta y estados de animo para redactar un texto

Bim. 1 Sem. 4 Ficha 24

lodes las personas somos iguales ante la ley ya que no existe distincion entre las personas por su posicion economica, creencia religiosa, color de piel 0 sexo. La ley se aplica por igual a todos los ciudadanos mexicanos.
= c:=:::o=

__

__

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_,

~ BrindaSeguridad 3;
1

_ .. _--_

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__

__

L~~~~. ~~~.~~.~!?~i.~~ .. 9.1 _ _--------j ~. ~::~~~~.~ .. I?~!~~ ~~.~. ?1

Recorta los recuadros de 10 derecha y completa el esquema.


Ante la ley todos somos iguales porque sin distincion ella: ~------ ........ - ---- ........... -- ..-_ ..- ---------_ : : 1 : : :.. j('
I

1.'

[ - --- - -4- -- --------1


:. __ ~

--- .. -_ ............... --- ..2 : : ~ ~ : . ~-._----------------------_ 5


I I 1 -_ _-----_ __

- ..- 3

--~ ..----t ~

r--------------------........ . ... .
'.

.. _----.
_ -

1.'1.' .. -

.............

Recorta las figuras de 10 derecha y pegalas en donde corresponda. 1.' 1.' "'. ......... Art. 4

. .....

.........

..........

.. .'
'

. . ....

'. ...

........

'.

'"

Esta prohibida la esclavitud en los Estados Unidos Mexicanos. Los extranjeros que entren al territorio tienen tambien el mismo derecho.

anos en nuestro a la mujer solo se Ie permitfa las labores del hogar. hombres y las mujeres son iguales ante la ley.

.. . . :' ..
, ,

...... _

. .'

:
.... '.

Art.

6..

.............

..../

. La convencion Americana de los ,.: Derechos Humanos senala que . nadie puede ser sometido a esclavitud 0 servidumbre.
rn1r Uh*d <@, ~

f!G\l1 ~
~ ~

I~ ~

La ley establece igualdad entre todos

@? A Bim.

CJ

1 S~m. 4 Flcha 25

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.. '.. ......
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. .

"

... .. . . . .. . . .

.... ...........

__

.. .... '

Una gr6fica es la representaci6n de objetos por medio de Ifneas 0 figuras.

If
I I I I I I
. . .
. .

En un puesto de revistas, se han vendido durante 10 semana las siguientes cantidades de peri6dicos:
dla lunes martes miercoles jueves viernes sabado domingo cantidad

10 30 40 20 50 60 85

En una Gr6fica de Barras, sobre cada dato sa levanta una barra cuya altura corresponde a sus frecuencias.

90 80 70 60
50 40

r-------------------ff
Con los datos que obtuviste haz una tabla de frecuencias y representala en una Grafica de Barras, i1uminando coda una con diferenta color.
ENCUESTA

30
20 10 L

.
. , M M
J

. S D

En el supermercado, 10 vento de polio durante los primeros 5 dlas de 10 semana, ha side 10 siguiente:
dla 1 Kg:

Si pudieras conocer a una persona tamosa, a quien escogerfas: Un polftico Un musico Un artista de cine Un escritor Un cientftico Un deportista

2
3 4 5

Frecuencia 32 Kg 25 Kg 41 Kg 18 Kg 35 Kg

En los Pictogramas se sustituyen las barras por dibujos que simbolizan Ie variable.
~=2Kg
"Como representas 1 Kg?

c:@=10K9

5 Kg

10

1===== 1===== 1===== 1===== 1===== 1=====

Observa que hay ocasiones en que se debe recurrir a imagenes partidas. Recorta del lade derecho, 10 cantidad de polio necesaria para completar el pictograma de los cuatro dlas faltantes. f Recorta 10 encuesta de 10 derecha, pegala en tu cuaderno y reallzala entre tus companeros de grupo.

i.Que personajefue el mas escogido? i.Que personaje tuvo menos aceptaci6n?

I~II.{.>;.I~
~ ~

ff

(,Tu

que personaje elegiste? _

Organizacion de 10 informacion en Tobias y Graficas de Barras

<@,

rT1

lJb;;;l ~

<Y

h9 @.Q A Bim. ~ t'3 S~m.

Flcha

~W (,Porque? 2600

AI crecer las ciudades, los ecosistemas se transforman por el mal manejo que se hace de los elementos y con estos se contaminan el agua, el aire y el suelo.
8

= c:::::o=

Recorto los textos de 10 derecho y pegolos en donde correspondo.

Losdesechos que producimos diariamente los seres humanos, combustibles y substancias qUlmicas, contaminan el suelo y crean focos de infecci6n como en el caso de los basureros.

r------------------------------------------

we: La contaminaci6n del aire, afecta su . composici6n, ya que el aire es una mezcla : de gases. EI aire contaminado afecta la ~ salud de todos los seres vivos. En las : grandes ciudades contaminan el aire los : autom6viles, las fabricas, camiones autobuses, etc. Dentro de las casas 1 . .: contaminan las personas que fuman. La contaminaci6n del agua es directa, al arrojar basura de diversos tipos en las lagunas, rlos y mares. Es indirecta cuando las substancias t6xicas se dejan en el suelo y se filtran al agua subterranea. Las aguas negras mal tratadas y las fabricas que depositan sus desechos t6xicos en los drenajes, son ejemplo de esto. 3

".

...~.

-t:?
rrt ~~~

Consecuencios de 10 tronsformocion de los ecosistemos

l::;

Bim. 1 S~m. 5 Flcho 27

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exuberantes recursos naturales,la Baja Mesopotamia, ubicada al sur (Babilonia y Sumeria)contaba con tierras abundantes y fertiles. Las ciudades mas irnportantes de la Alto Mesopotamia fueron Ninive y Assur, en la Baja Mesopotamia Ur y Babilonia. La. arquitectura babilonica se distinguio por ser majestuosa y de gran tamaAo. Los jardfnes colgantes de Babilonia en el palacio del rev Nabucodonosor es una de las maravillas, la Puerta de Istar decorada con figuras de dragones y azulejos.
12

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aprovechar las tierras construyeron terrazas de diferentes niveles y las regaban de manera artificial. Su economfa estaba basad a en la agricultura. Usaron la azada y despues usaron el arado y asf obtuvieron mejores .cosec has. Descubrieron el cultivo de una planta lIamada Morera, en las hojas de ella, uh gusano deposita una hebra muy fino pero resistente, la tejieron y formaron un textil llama do seda, muy opreciada por su nobleza.
L-

De las ciudades imperios

a los

4,000 aAos antes de la era


cristiano, se desarrollo laagricultura en el antiguo continente en las regiones que ten fan propiedades benignas para la agricultura en grandes proporciones. MESOPOTAMIA La primera civilizacion agrf cola que tuvo un enorme desenvolvimiento fue la que estuvo en 10 region de MESOPOTAMIA, su nombre significa: "Entre dos rfos", cuna de la civilizacion bobilonica. floreci6 entre los rfos Tigris
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Taj- Mahal, mausoleo que man do construir el Sha Jahan para su fallecida esposa.
21

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Refina ~

~~n~~lIizaCiones agricolas del viejo

Bim. 1 Sem. 5 Ficha 29

ep OpOepOl OSO\JO~UOW OUOZ 01 0 O~O!peWU! (OP!SV) 'e~SelOU10 'O!WO~ -odosew O~IV:lod OPOW10J oqo~se 'on6auo o!wo~od -osew 01enb oA 'OIqend un ep e~uewolos enJ ou 'O!WO~ -odosew ep U9POZ!I!AP01 06p~ Ie JOA!~ln:) ue sOlewpd SOlep enJ U9POZ!IlAP 0~S3Ojwouo:)e 01 ep o~ue!wp Ie enJ A 9110110sep es om~ln:)p60 01 sopo!elo seJ06nl 0 on60 Ie 10Aeilolod uOlo!ue6u! es seUO!6el so~se ep selopolqod SOl'on60 ep ose:)xe Ie lod souo~uod ue esopu9!~!AUO:) U010:)!J!POW es ou soueJJe~ so~se enb olod
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Conocimiento de la Astrologfa: observacion del cicio lunar para aplicarlo en la agricultura, sabfan que las constelaciones astrales servfan para elaborar los signoszodiacales, elaboraron horoscopos. Su economfa inicialmente estuvo basada en la agricultura, despues el comercio adquirio gran importancia, contaban con talleres artesana/es, e/aboraban ladrillos para construcciones. AI dominar a otros pueblos recibfan impuestos y esclavos, esto fue la base de su esplendor.

sistemas de Castas: Brahamanes 0 Sacerdotes: Dirigfan las actividades religiosas, culturales y polfticas Nobleza guerrera: Controlaban el orden social. Comerciantes. Campesinos. Sudras: Eran sirvientes y esclavos. Parias 0 Intocables. AlrededOr del Siglo VI a.C. Existio un prfncipe lIamado Siddharta Gautama, dedico su vida a la busqueda de la verdad y de la felicidad Se Ie conoce como BUDA
19

invadidos por los indoeuropeos, quienes les impusieron su forma de vida. Se organizaron en clanes dirigidos por un Patriarca, con la union de varios clanes se formaba una tribu cuyo jefe recibfa el nombre de Raja. Se dedi caban a la agricultura, gracias alas aguas de los rfos Indo, Ganges y Bramaputra. Tambien S8 dedicaron a la crfa del ganado vacuno. Fueron herreros,escultores, arquitectos y comerciantes. AI crecer su organizacion social, se formaron los
18

La Sociedad tenIa diferencias de clase muy marc ados: Nobles, Hombres Libres y Esclavos. Los Nobles eran EI Rey y su familia, los sacerdo ... tes, los propietariosde tierras y los militares. Los Hombres Libres, eran pequenos propietarios de die ados alas artesanlas y el comercio. Los Esclavos, eran prisioneros de guerra, cultivaban la tierra y construlan los templos, palacios y habitaciones. EIgobernante mas destacado fue: Hammurabi, que paso a /a historia por el "Codigo de Hammurabi", elaborado para establecer
15

La Tierra al girar sobre su propio eje realiza el movimiento de Rotacion que dura 24 horas, originando el Oia y la Noche, al mismo tiempo gira alrededor del sol, este movimiento se llama Traslacion y es un recorrido que realiza en 365 dias y 6 hrs.

MOVIMIENTO

MOVIMIENTO: ",,,,~RA.A INv/~


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Recorta y pega los recuadros de la derecha en donde corresponda.


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Los 365 dias forman un aria, las 6 horas que sobran se van sumando y cada 4 arias, se Ie agrega un dia (24 horas) al mes de febrero, este aria Ie llama Bisiesto.

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~ ~ I~ I Los movimientos

de 10tierra

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A Bim. l::J S~m.

1 ~ 5 Flcha 30

Garantfas Individuales: Se encuentran en el capitulo I de la Constitucion Mexicana y abarcan del Articulo 1 al 29.

: Garantfas de
1 propiedad.
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3
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: Garantfas de 1 igualdad.

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Recorta los recuadros de la derecha y pegalos en donde corresponda.

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: Garantras de ~libertad.

Gorantfas de 2 j 1 seguridad jurfdic<a.


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Las garantfas
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individuales se clasifican en:


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: esclavi1ud en Mexico.

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Las garantfas de igualdad se encuentran en los artfcUI?_S.:_.,.J


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: concederan nobleza.

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Desde la guerra de independencia Miguel Hidalgo proclam6 Don y Costilla no

: Art. 4 EI varon y 10 mujer : son iguales ante la ley y ~tienen derecho a \0 ~proteccion de 10 salud. 7
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Art. 2.

a la esclavitud de la

.... Los esclavos del \, / extranjero que entren'" f en territorio nacional, ': : alcanzar6n su Iibertad y i \. proteccion de las ./ ... leyes. .....
-- ... _-_ ..

Prohibici6n Esclavitud

..,,:: .... '

Las Garantfas individuales: Prohibici6n de la esclavitud

10

La entrevista es el conjunto de preguntas para reunir informacion sobre diferentes emas. La entrevista tiene 3 etapas.

f;'Ei~b~'r~~i-6~ -d~' ~~~-;ti~~~ri~' ~;I~~ti'~~:"


~. Elaboracion de cuestionorio individual. 1
1.---------------._._---------_._---------------__ _

Reeorta los reeuadros de la dereeha y pe~alos en donde eorresponda. -----.------------------------- ..---------------.---- ..-----

Etapa de Preparaei6n:

-------.---------------------------_._---------

Entrevistacolectiva: en la que un grupo de personas interroga a un personaje para obtener informacion. Entrevista individual:una personainterroga a diferentes personajes para conseguir datos distintos. 2 : Se puede evaluar: Por porejas: Cuchicheo :. En grupos de seis: Carrillo. En grupo simult6neamente: Foro, 1 Debate, lIuvia de ideas.

1. 1.

ff
Entrevista al la Eseuela: Nombre -------------------------------------------------------------------Nae i6 en -----------------~~'::';:'~::::':': ::':'::':':::::',;::::::::'::'::'::::'::"::':: ---------------------------------Estudios en -----------------.--------------------.-__
OM ---. -. -- - ----. --. ----.------.

Con el siguiente guion puedes entrevistar a las personas que eHjas. Escribelas en tu cuaderno. 1.- Entrevista a: _ 2.- Nacio en: .__ . .. ..__ __ . ._._ __ .. . .._ .._.,

i I:~I ~ Iit I~~

Le a~rad() .------------------.---------------------------------------------------------.-------------5.- Le desagrada: . ..__ .._._._. __ . . Le desa~rada ----------------------------.----------------------------.--------------.------------6.- liens alguna aficion 0 pasatiempo: Afiei6n 0 pasatiempo --__ --__ -. -- - -__ ---__ --__ -- --__ --._ ...__ .. . .-__ . -. --._------ ..--_._--.----------.---.------------._---_. Proyeetos 0 planes para el futuro ---'---"--"--"'--'--"-"'-."-'-"'-"-"--'" 7.- Proyectos 0 planes para el futuro:
:.n~~':,~~ta al Dlrector(alde

3.- Su ocupacion 0 profesion: _, ", __ ,,_, 4.- Le agrada:. ..__ .. ..__ ._._._. __ . ..__ ..

G till ~ ~ ~ ~

i~a

3~~

Para calcular el area de los triangulos se mide la base y est a se mUltiplica por la medida de la altura, el resultado se divide entre dOSeFormula: B h :

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Mide 10 base y' altura de los triangulos y calcula su area. Recorta y pega en tu Iibreta.
r----...--.-.-------..r-----------_----------: ,
, , ,

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, ,

l.Cual es la base de un triangulo? Cualquiera de los lados se puede tomar como base. l.Y la altura? La altura de los triangulos, es la linea vertical 0 perpendicular que junta el vertice con el lado contrario. Ejemplos: (Ias Iineas plJnteadas senalan la altura)

.' .'

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Calcula el area de los triangulos, senoia 10 altura de coda uno. f


Formula= Sustitucion= Formula= Sustitucion=

R=

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Formula= Sustitucion =

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b= 5m h= 8m

R= OPERACIONES b= 3m h= 4m

OPERACIONES

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Area. altura y base del triangula

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~ ~~'::;. ~ ry) --.-----.----------.---------------.-_.--------.-----Flcha 33

00

EI uso y abuso de los recursos naturales que se utilizan en la alimentaci6n, fabricacion de ropa construccion de casas, tala inmoderada de selvas y bosques, pesco excesiva de determinadas especies provocan cambios graves en los ecosistemas del pars y de esta manera especies de la flora y fauna se extinguen.

Recorta los recuadros de la derecha y pegalos en donde corresponda. f


ANIMALES
~

La disminuci6n de 10 biodiversidad par \0 contaminacion del agua, suelo y 10 perdido de especies, asf como 10 erosion debida a 10 tala inmoderada de selvas, bosques, el efecto del aire y 10 accion del agua, provocan un desequilibrio ecologico.

EN

EXTINCION Son causas fundamentales para favorecer 10 EROSIONde los terrenos, el monocultivo y el acrecentamiento de 10 ganaderfa. Algunos acciones para evitarlo son: rotor los cultivos para evitar que el suelo pierda sus componentes y se vuelva arida, reforestor, evita que el suelo sea arrastrado por el aire y el agua; teducir los espacios de pastizales para el ganado y construir terrazas para cultivar.

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problemas ambientales nos afectan

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A Bim. 1~ s~m. 6
Flcha 34

Busca ilustraciones y pegalas en tu cuaderno con el tftulo: "ESPECIES EN PELIGRODE EXTINCION"escribe en que estado de 10 Republica viven. Te sugiero animales como: el manatf, el conejo, teporingo, tartuga de carey, el mono araria, guacamayas quetzal, ocelotes 0 borrego cimarron.

Aunque vivimos en el mismo paiS, tenemos diferentes palabras para referirnos a una misma cosa y esto es de acuerdo al lugar donde habitamos.

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: beber, pistear

.. ..----~:
e.

#ffir
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Recorta 105 recuadros de la derecha y pegalos en donde corresponda para saber de que otra forma se Ie dice a cada una de las palabras de la izquierda. Si conoces otra anotala. f

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: puerco, marrano : ~._cochino, ..... --- ..._-_._ .. _._--_._--_.-_ .... _-. __ ..__ ..... ---_.~
..... _. .1

: mole .. de panza, menudo .. _._. .. _. ._...

f--t)irC;tE;~--tC;rt()-;-riii(;f)Ci---------------1
~--_ .. _._-----_._------_ ... --------------_ ... ------------.!

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: troca, guagua

: chamaco, chiquillo, : ~_._ ..... _-_. __ ._---- ... --.-_ ..... _--_._escuincle ... _--- .... __ .-_ ..~
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/,

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bolillo refresco
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Si conoces otras palabras que se utilizan para nombrar cosas, haz una Iista en tu cuaderno y comentalas con tu maestro(a) y tus companeros.
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i--------------------------------------------------------, ,

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,-------.-------------------------------------------------, ,

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Reconocimiento de algunos variantes del espaiiol determinados por 10region geografica

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~~chos

,navegante muy experimentado y con -~o~-ocimf8ntos sobre f ------------- ----------- ----- 2-----------------------------~
1 ::::::::::::::::::::::::::: 1

aseguraba que navegando hacia eL mas rapido a las r.~-_-_----~_~-_-_-_-_-_-_j.

j Ilegarfan,

Recorta las palabras y pegalas en don de corresponda para completar tu resumen.

R-E?-~f?~-~?--g~.
,
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Isabel ve Se hizo
y :_---------................ --

logro convencer alas financiaran su viaje. La reina rlo en su r---------6----------:


I .--_._ _--_._--~

r-Cr-ist-obai -Coi6n-i-~ -_ _
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f-mapas- -y--rutas- -de -rlav e-gc:i"clon --21


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marinerol. el grito de :_____ trataba de u Colon beso 10 Cristobal Colon

en ver la costa, can un canonazo, se --9------------~. AI desembarcar -----------------, como f-------------"2o--------------: ,


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r-La--N.fia--:;-l f"Lo-"santa--Mar-(cj"-9-1 : [a--P-iii-to"-8-~ r-Nuev-o--M-und"o--22-j f...... -de"ses-per-ada -'iho-m.. _.-b-ri"ent-a --;3--1 .. .. .. .. r-saii--saivador-2o-1 famofino--14-1
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22

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r-Rodrlgo -de --Tr-iano---17- j f flarmanos-Plnzon--;s-l .. .. .. ----_ .. _-----, r-Sua-li-ahant"- i9 -1r-iHe-rra-fler-ra i-i-s- j


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Descubrimiento de America

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s~~. ~ .
Flcha 36

B"

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-----------------------------,

Ie recomendamos pegar tu ficha de trabajo sobre la cartulina, antes de recortar los desarrollos, de esta manera la construcci6n tendra mayor consistencia.
Numero de caras Numero de aristas Numero de vertices --Forma de las caras -------

recorta dobla

(1):
0.:

0: 0:

Numero de caras Numero de aristas Numero de vertices Forma de las caras

_ _

[4l f('l ~
~~~

Des<;Jrrollo en el plano de cUbos ypnsmas

Art. 4. EIvaron y 10 mujer son iguales ante 10 ley, porque no hay nadie, ni nada que compruebe otro diferencia mas que la que do el sexo mosculino 0 femenino.

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~.
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Recorta los recuadros corresponda. f


.........................

e la derecha

ANTES

La mujer s610 padro trabajar en el hagar, no padro estudiar.

Las mujeres lucharan para que se les considerara igual que a los hombres.

Recorta las suguientes preguntas, pegalas en tu Iibreta y contesta argumentando tu respuesta.


: ._. M

~ iLas mujeres no pueden estudiar y : deben dedicarse 01 hagar? ~-------_ ..__ ._._----_. __ ._. __ ...__ ._._-_._-_. __ ._._--._.- ..: i-----------------------------~---------: iCrees que pueda haber una mujer 1 1 Presidente de 10 Republica? 1
MM. ~_._.

Las mujeres no padron votar, ni participar en 10 politico.

Las mujeres pueden votar y desempenar los mismos trabajos que el hombre.

l iLos hombres son mas inteligentes


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MM.

que los mujeres?


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EIart. 4. EIvaron y la mujer son iguales ante la ley

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r------------------------ ~_a.-.---. : Investiga el nombre de tres mujeres 1 que hoyon destacodo en 10 historia l de Mexico, anoto sus nombres y que 1 hicieron.
:

-.---.---._._----.-----------_

'

38

Refran 0 proverbio: son los pensamientos que expresan el talento de las personas para manifestar un consejo, opinion, moraleja 0 ensenanza acerca de una situacion especial en la vida diaria.

que fuerza".

[~~'~~~~0~~~~~~ ~ 9~0~ ~ ~~ ~ ~~0~~~~~~ ~ ~ ~ ~ ~ ~i J

Por ejemplo: Cuando alguien acostumbra exagerar algo que va a hacer se Ie dice: "del dicho al hecho hay mucho trecho".

:.io "dffic-i i-ashaes-i';:---4-: ~----------------_._--_._-----_._-_._--~ f nO"antrciA- -iTlOSe-aS 2-~ 1.- --_ _------.-._-----.. -----jj~ - - -

Recorta y pega los recuadros, para completar los refranes. f


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~_.~-_._._._.---------------------------------_._---_.-------------------------------------------------------------

ff f ei -pei- -pO"r--ia- -boe-a -muere-';:...-.__ .j


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se 10 lIeva 10 corriente".

~ "Mas pronto cae un hablador ~ que un cojo".

I----"E:--n----b--O--c----a--c----e--rr--a--d--a--,------':::::::::: .

iQue si 9 n ifi ca?

~ "Quien siembra vientos recoje ~ tempestades". ...........,...-"'--_...........,...------'~~-,'---...........,...-.----------------------_.----------------------------.-----.

"Mas vale mana,

'

--.....

: "Perro que ladra no muerde".


1_._.-_-------_._-----------------------------------------------------------------------------------------,

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iE:n que situaci6n 10 aplica

: "De tal palo,

tal a stilla " poco

a_a.
1

"Focil es decir,

,-----------._.-_.---..-----------_.

~ "Quien mucho abarca j aprieta".

iQue explicaci6n

tiene?

f" ,iAi--ma i-"trem po -Euen a--CClio ;'~_


1 -----------------------------------------------

j
a_a'

Recorta los refranes de 10 derecha e investiga que significan. Pregunta a tus amigos 0 familiares que quieren decir. f f'

~ "E:Ique nace para maceta ~ no pasa del corredor".


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I@,II ~ I ~
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lectura comentada y comparada identificando sus caracterfsticas

de refranes.

A
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Bim. 1 S~m. 7 Flcha 39

EIdiagrama de Arbol, nos sirve para organizar todas las posibles combinaciones y permutaciones (com bios) que resulten con los datos en un problema. Vrctor, Silvia, Javier e Isabel fueron al teatro, de l.cuantas formas distintas se pueden sentar en los 4 asientos que les asignaron?

Recorta \OS 4 personajes de \a derecha y acomodalos en los 4 lugaresque tienes, anota en tu cuaderno las distintascombinaciones que te resulten, observa el ejemplo. f Ejemplo;
1 2 3 combinaci6n Silvia Javier Isabel Silvia Isabel Javier Javier Isabel Silvia Victor Victor Victor

ff
Aurorita tiene una muneca a la que Ie cambia el vestido constantemente. Si el guardarropa de la muneca consta de 3 faldas y 4 blusas ide cu6ntas maneras distintas puede vestirla?

Si a cada personaje Ie asignamos una letra, el Diagrama de Arbol irra asr. S~ ~

IL

JI

v
5 J

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I ~S--J---V,I,S,J J ---V----V,I,J,V

V , S, J , I V,S,I,J

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Copia este diagrama en tu cuaderno y completalo. l.Cuantas combinaciones obtuviste?---------l.Obtuviste el mismo resultado que cuando 10hiciste graficamente? ---

Recorta el problema de la derecha, pegalo en tu cuaderno y resuelvelo empleando el Diagrama de Arbol. ff


~

U:lJ ~

Uso del diagrama de arbol para el con~eo de arreglos y permutaclones

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Ficha

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La Tierra es el planeta en el que viven y se desarollan los seres humanos, animales y plantas. La atmosfera es una capa de gases que envuelve a la tierra y que permite que haya vida en ella.

Las erupciones gaseosas de los volcanes fueron modificadas por las plantas verdes que transformaron el bioxido de carbona en oxfgeno. Las plantas verdes son las fabricas de oxfgeno de nuestro planeta.

Completo el siguiente cuodro sin6ptico recortondo los recuodros de 10 derecho. f


--.--.---------.--.------._-----._----

..--._-._-----_.-._.

Se encuentra en la Tierra en tres estados: solido, Ifquido y gaseoso. La vida comenzo en el agua. Los oceanos abarcan tres cuartas partes de la superficie terrestre. La mayor parte del agua no es potable porque es salada. 3 Sin calor y luz solar no existe la vida en la Tierra: hace crecer las plantas, calienta y da luz.

Elementos de la atmosfer que hacen la vida posible.

C1fJ

[0J

I~ I Ele,mentos de la atmosfera: geno, sol agua


OXI

~-Cf(~

La O.N.U. (Organizacion de las Naciones Unidas) tiene como objetivo: Mantener 10 paz y seguridad en el mundo, por medio de arreglos paclficos de los conflictos internacionales.

.------------_
1

........ _---. __ ..... _--_.-_ .. O.M.s. Organizacion Mundial de la salud. Promueve 10 investigaci6n : y 10 informaci6n sanitarias. Do a conocer los ; medicamentos, materiales : Y equipos medicos ; modernos. 2 :
_-------------_

1-----,

........

...

0 0-.0
V)

V)

Q) :J Q) Q.
V) V)

Recorta los recuadros de 10 derecha y pegalos en donde corresponda para completar el cuadro. f
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................ _ ....................

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UNICEF.Fondo de las Naciones Unidas para la infancia. Su prop6sito es mejorar las condiciones de vida de los nilios y adolescentes de todo el mundo.

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--------_ _-_ __ _-_ _-------_

.._.UNESCO.Organizacion de las Naciones Unidas para la Educacion, la Ciencia y la Cultura. Su objetivo es elevar el nivel educativo de los habitantes del mundo. Difunde los conocimientos cientfficos. 3 ... _--_ .. _--_ .. _----_ .. _ .. _ .... ---------_ .. _ ______

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Organizaci6n de las Naciones Unidas

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Bim. 1

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FAO. Organizacion de las Naciones Unidas para la Agricultura y la Alimentacion. su prop6sito es combatir el hombre y 10 desnutrici6n. Fomenta el desarrollo y 10 conservaci6n de los recursos de los suelos y aguas. 5
.. _ .. _ .. _ .. _--_ .. _---------_

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.. _-_ ..

Las fabulas son relatos en donde los personajes son animales 0 cosas que el autor hace hablar como si fueran humanos. Estes narraciones terminan con un consejo que se llama moraleja.
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I I I I I I I I I

If
fQuienmuchoabcirca~pC;CO
;

aprieta.

.
..~

Recorta y peg a uno de los cuadros de la derecha para completar la moraleja. f " La tela de arana"
Jose Rosas Moreno

1 Del plato a la boca se cae la ~ 1 sopa. ~


.

r--------------------ff
"La rana y el renacuajo"
Tomas de Iriarte

Sobre una fragil rosa fabricaba una arona cierto dla su tela portentosa, V cuentan que deClO, con su trabajo ufana: "Ya decidida estov, desde manana, me he de poner aqui de centinela V como tengo industria, mana V briO, no pasara junto a mi tela ni un moscardon que no haga mlo". Dando entonces rugidos IIeg6 el viento, arrebato violento, hojas, tela, provectos V esperanza.
, ,

En 10 orilla del Tajo hablando con 10 Rana el renacuajo, alabando las hojas, \0 espesura de un gran canaveral V su verdura. Mas luego que del viento el Impetu violento una cana abatio, que cavo 01 riO, en tonG de leccion dijo 10 rana: liVen hijo mlo; por de fuera muv tersa, muv lozano, por dentro toda fofa, toda vana".

. .,,
, ,

..----------.---.---------._-----------.--.------.-----.

: "No es oro todo 10 que 1 relumbra".

Recorta la fabula de la derecha, pegala en tu cuaderno, elige la moraleja adecuada, cambia los personajes por otros e inventa otro final.

"Nadie diga, de esta agua no bebere".

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LC? Fabula, c.ambio de personajes y clrcunstanclas

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t=j S~m.

1~ 7 Flcha 44

Bim.

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La Iibertad de expresi6n y pensamiento son derechos muy importantes para la vida democratica de cualquier pais.

Art. 7 .: Esinviolable . :' la Iibertad de .. ..",........ : escribir sobre i ...... .' Art. 6 ""'''' cualquier :' ,.' Art 9 "'" .:' La manifes- '-::'" materia .. / No se 'podra \ :' taci6n de ideas'" ... ? .... :' coartar el dere- ... : no sera objeto de i : cho de asociarse i . ninguna inquisi-.: . 0 reunirse pacffi-:' \ ~i6n i,dicial:/ .... "'.... "," "'" came~te. ,/ ...., .. . ..

""

- ... .........

--------------------Recorta y pega en tu Iibreta.


y Derecho de pensamiento expresi6n.

La posibilidad de expresar las ideas personales aunque sea de crftica alas autoridades es muestra de que existe una verdadera democracia. Los articulos 60, 70, Y 90 hablan sobre 10inviolable de 10Iibertad de escribir y publicar escritos, as! como 10 Iibertad de expresarnuestrasopinionesy reunirnos de forma pacifica siempre y cuando sea de forma licito. Otros documentos que hablan sabre 10 Iibertadde expresi6n y pensamiento son 10Convenci6n Americana sobre Derechos Humanos en su articulo 1 3 y EIPacto Internacional de Derechos Civiles y Politicos. Ilustra tu informaci6n con dibujos a recortes de peri6dicos y revistas.

Derecho de Iibertad de pensamiento y expresi6n

Bim. Sem. Ficha

~ .
45

db

TO
decimo
punta decimal separa enteros de los decimales

1 100

1 1000

Completa la unidad.
II II II II

Decena

Unidad

centesimo

milesimo

[]l
1 Decena 10 Unidades

1 Unidad 10 decimos

D
1 decimo 10 centesimos PARTE ENTERA 4 PARTE DECIMAL 6

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-0 0

+
""" """

I
--

+
C't)

1 centesimo 10 milesimos

+
(X)

I"-

1 milesimo

Los numeros decimales, se leen nombrando primero 10 parte entera y luego to do el numero que va despues del punto decimal, dandole el nombre de 10 ultima unidad decimal que aparece.
CI)

Los numeros decimales estan formados por:


Se lee: 4 Unidades 6 decimos

'Ci) 'Q) ....

E
c
Q) U

r-...
(Y')

En un articulo de un peri6dico deportivo aparece la siguiente tabla.


PRUEBA LonQitud Disco Altura ATLETA Javier v. Ramon B. Juan B.
milesimos

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CI)

II
CI)

II

II
CI)

II
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II

II
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MARCA 6.601 m 56.702 m 2.341 m

'Ci) 'Q) ....

Marca

6.601 56.702
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decimos

centecimos

Lectura

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CI)

'Ci) 'Q) ....


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U
-.0

'0

Los ceros al final de un numero decimal pueden suprimirse sin que el numero varle.
Por ejemplo:
sobre

CI)

3.750 = 3.75
rI'Il ~
~ ~. ~

I~IIlA I~ ~
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Am~lie el conocimiento declmales

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~ 0 Flcha 46

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U 0

Uno de los principales retos de los ninos es aprovechar responsablemente los recursos naturales, as! como su preservaci6n para las generaciones venideras.

EI ecosistema ideal para vivir es aquel en el cual el hombre aprenda a convivir con 10 naturaleza. Utilizando con
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, , , , , , ,

i----------------~--------------------------------

I
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Recorto los recuodros de 10 derecho y pegolos en donde correspondo. f

: : La manera desmedida de 10 explotaci6n : : de recursos naturales y 10 prontitud con :. .: : que se utilizan han provocado que .: : , aparezcon problemas ambientales, el : falso concepto de que son inagotables, : . : no nos perrnite dories el valor que tienen. 1am::
, , r , .. , ,
~M WW ~ V __

inteligencia y responsobilidad los recursos naturales y organiz6ndose para encontrar , 10 que beneficie a 10 mayorfa. 2

i----~------~-~--~---------~~------~---- __-_-_K--_.--------: : : : : , :

Las acciones de los hombres han modificado los ecosistemas al contam'inar el aire, el agua, el suelo y 01 propiciar la erosi6n. Todas estas acciones destruyen y afectan 01 medio ambiente. 3

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Con el titulo "Losninos y la conservaci6n de 105 ecosistemas" desarrollo en tu cuoderno 10 que te sugiere esto ilustroci6n.
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~ I'it II~

IlOS

nitios en los ecosistemas

Enpaginas anteriores aprendiste a encontrar el area de polf gonos como el triangulo, el cuadrado y el rectangulo.

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.... .... .... ... ....


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Si necesitaras hacer un colgador para herramientas como el diserio de la derecha l,Cu6nta madera necesitarfas. ?
F6rmula del tri6ngulo= Sustituci6n = B~ h =

..

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.~_________

,/

..... F6rmula del cuadrado= 1 x 1 ..... Sustituci6n=


.. .1

F6rmula del rect6ngulo= b x h = Sustituci6n =

................... -, , , ,
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, , ,
,

, , ,

Resultado=
Recorta el diserio de la derecha, pegalo y resuelve el ejercicio que se plantea. f

I~I~ Iit I

Area de polfgonos

Los mapas son representaciones a escala de la superficie terrestre 0 una parte de ella. Para representar a la Tierra se usa el globo terraqueo. Los cart6grafos han elaborado Proyecciones cartograficas para representar con mayor precisi6n a la Tierra.

Proyecci6n c6nica

Recorto los recuodros de 10 derecho y pegolos en donde correspondo. ~

._~--~~~.-_._-... _ .._._-------------------------------La proyeccion cilfndrica. Es la mas completa, porque representa los pafses sin distorciones. La proyeccion plana 0 polar solo puede representor a la mitad de la tierra, pero muestra con exactitud las distancias.

1 :

.._._

:.:

~._--:~_
D

2
_

__

La proyeccion conica solo sirve pora representar zonas especfficas de la tierra, como las rutas areas porque la orientacion no se distorciona.

+ "*-

."*-

~ I~ I~ Identificacion ~ LHJ proyecciones

y usos de las cartogr6ficas

La preposici6n es una parte invariable de 10 oraci6n que enlaza dos palabras entre Sl e indica 10 relaci6n que hay entre ellas.
~c::::::::l

1 Expresacompania : complemento. :

Las preposiciones son: a, ante, bajo, cabe, con, contra, de, desde, en, entre, hacia, hasta, para, por, segun, sin, so, sobre y tras. Vamos a utilizar algunas de ellas; recorta 105 recuadros de la derecha y pegalos en el lugar que corresponda. f
., . .........

~---_._--------------------_._------~Expresaposesi6n 0 per- ~ : tencia 0 de que ma- : 1 terial son los objetos3 1

1.-

._._------------------------_

~--------------_._----------_ . _-----~Expresa destino 0 fin ~ : de una acci6n. :


1__._

.. ..
1

1 Tengo una barco de ~ : madera. 9: ------------------------------------..


....... ' .~~ ~:.IJ

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. ------------------------------------ .. : Ayer comi con Juan. :


-------------------------------------------------------------------------

: La coso de Pedro.
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5: ..

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: Manana voy aRoma. : : 4:

: :
I

: :
I

~_._------------------------.-------~

~---.----------------_ .... _._-----_.~ ~---------------------_.------------~

Encierra las preposiciones de las siguientes oraciones. 1.2. 3. 4. 0!J0'iJ

Los campesinos van a la siembra. Algunos van montados a caballo. Manana sera dia de fiesta. Los ninos juegan bajo la sombra del arbol. LA ~

1@,@II.{.b

I~

Usode las preposiciones "a", "de", rtiI'V ~ "con", a partir de la lectura ~ ~

~.

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A ~e.i~. ~~

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Flcha

5000

La Variacion es Proporcional, cuando dos cantidades aumentan 0 disminuyen en la misma medida, se mantiene as! la igualdad entre las dos cantidades.

6 I----I----I----I----I----I----I----t--I 5 I----I--I--I----I--I--I--t--I

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R A

41----1----1--1--1----1--1--t--I
2 I----I----I----I--I----I----I----t--I 1 I----I----I----I----I----I----I----t--I 80 160 240 320 400 480 560

Ejemplo: En la casa de Beto prepararon sopa de verduras, la sirven en una sopera para seis personas; si fueran 24 iCuantas soperas se necesitarfan? R= _

S 7

06

P 5
E 4 R 3

KILOMETROS

2
A 1

Observa 10 gr6fica y 10 resolver6s.


C A 500 p 250 A 200

6 12 18 24 30 36 42 PERSONAS

Recorta las gr6ficas, pegalas en tu cuaderno y resuelvelas, anota que tipo de Variaci6n es. R= _
Laura gasta $9.00 diarios en pasajes iCuanto gasta en D una semana? I
A
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I 100D 80 A 50 D -

----t ------

Variacion No Proporcional si dos cantidades aumentan 0 disminuyen en distintas proporciones. Ejemplo: En una tlapalerfa hay un barril con 20,000 Iitros de aguarras, se van a lienor recipientes de diferente capacidad. i.Cuantas botellas se necesitaran de coda capacidad? observa que 01 disminuir 10 capacidad de las bote lias aumenta el numero de recipientes.

I----I----I----I----I--I--I--t--l

11----1----1----1----1--1--1----t---1 8 16 DINERO

4 8 10 16 20 25 40 BOTEllAS

------.. , -.----------------.... r ------ --------- ------

Recorta 10 tabla de 10 derecha, completala y escribe si es de Variaci6n Proporcional 0 no Proporcional.


Un autobus corre a 80 km iCuanto se lIevara para recorrer 400 kms.? tiempo

R=
..... -.- ------------... "-'" -------

La renta actual de un departamento es de $5,000.00 N si cada ario Ie aumentan 500 E conforme al ario R 58001-----1-----1-----1-----1-----1-----1--anterior icuanto 0 50001-----1-----1-----1-----1-----1-----1--t rentara dentro de 5 arios? 1 234 5 R=
A NOS

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fJ1;l ~
~ ~

Graficas de V.ariaci6n Proporcional rlIl1 ~ Y No Proporclonal ~

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~

l:=J Fiche

5100

~ ~

La vida de los seres vivos se desarrolla en la BIOSFERA, que es la capa terrestre que abarca desde las montanas mas elevadas, hasta 10 mas profundo de los oceanos, mide mas 0 menos veinte Kilometros de espesor.

Recorto los textos de 10 derecho y pegolos en donde correspondo.

En cada ecosistema los elementos esenciales son: los microorganismos, las plantas, los animales, el tipo de suelo y el clima.

En la biosfera se localizan los ecosistemas, los NATURALESy los TRANSFORMADOS. Tiene dos ambientes: ECOSISTEMA TERRESTRE Y ECOSISTEMAACUATICO. 1 EI clima de un lugar es la causa de la vida y la sobrevivencia de los seres vivos de un ecosistema. Cada especie se relaciona con las demos formandose aSI la flora y la fauna caracterlsticas del medio ambiente. 3 : Nuestro pais tiene variedad de zonas climaticas, sus costas estan banadas por el Oceano Pacifico y el Golfo de Mexico, creando la gran diversidad de flora y fauna que posee. 4

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~ ~ \.{.b I Diversidad
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VIVOS

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de los seres

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Bim. S~m. Flcha

5200

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Can el tftulo"Diversidad y escala de los seres vivos" ilustra en tu cuaderno los seres vivos que observas en el ecosistema.

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La Tierra tiene Ifneas imaginarias lIamadas coordenadas geograficas y sirven para ubicar un punto en el mapa.

'l ~ Hemisferio
: Norte.

r----------------------

~ Hemisferio ~ ~ Sur. 2 ~

Recorto los cuodros de 10 derecho y pegolos en donde corresponda.

fPciraieiOs;j :r---------------------Cfrculo Polar : --------------------, --------------------, ~Artico. 5~ j Meridianos 4: ._--------------------~ --------------------, r---------------------fE~~~d~~7~ ~ Tr6pico de ~
--------------------, r--------------------- : Tr6pico de : ~ Cancer. 6 ~ ._--------------------~ r---------------------: Crrculo Polar: j Antartico. 9 ~
._--------------1

.---------------------~

~-----_ --

EI Ecuador es la Ifnea imaginaria mas larga, mide 40,000 I<m.


.. _--_ .. _-----_ .... ~ :

~ Capricornio 8 ~

._-------------------~~
r---------------------~

._--------------------~
r------------

____ _

_---------------

... . .. ---- .. ---~ .


1

: Meridiano : Cero 0 de

: ~

L~!~~~~~C?~ ..~!J.~

r-------------------I Recorta y peg a la informacion de


: abajo en tu Iibreta.
--- ..-:

...................
4

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:---------3:
- - _

r-------------------LlNEASIMAGINARIAS
Los paralelos 0 Ifneas de latitud indican a que distancia, medida en grados a partir del Ecuador, se encuentra algun lugar. Los paralelos estan numerados de 0 a 90 hacia el norte y hacia el sur. Los principales paralelos son el Tropico de Cancer, el de Capricornio
y los Cfrculos

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polares

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66 latitud

Sur

Artico y Antartico. ~ ~ Los meridianos, son Irneas de longitud ~ 9 ~ que se numeran de 0 a 180, sirven : : para localizar un punto respecto al ,.............................................. Meridiana Cera.
23.50 Latitud Sur @-Q ~
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~ ~ I I Lfneas .Imaginarias ~ 1m J.A de la TIerra

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~~~. ~ Ficha 55

EI mapa se divide en 24 franjas, que indica.n la hora local y se lIaman husos horanos.

Los mexicanos tenemos la obligacion de conocer nuestros derechos para proteger nuestra integrldad personal y de nuestra familia.

Recorto los recuodros de 10 derecho y pegolos en donde correspondo.

Art. 16. Nadie puede ser molestado en su persona, familia, domidHo, papeles 0 posesiones, sino en virtud de mandamiento escrito de 10 autoridad competente, que funde V motive 10 causa legal del procedimiento. Cuando 10 autoridad permite legalmente entrar a un domicilio se dice que se hace un cateo.

Art. 12. "Nadie sera objeto de injerencias arbitrarias en su vida privada, su familia, su domicilio 0 su correspondencia, ni de ataques a su homo 0 reputaci6n. loda persona tiene derecho a 10 protecci6n de 10 lev contra tales injerencias 0 ataques".

Art. 9. "loda persona -1 tiene el derecho 0 la inViolabilidadde su domicilio. ___ . ....J

EI art. 16 pertenece a 10 Constitucion Mexicana. EI art. 12 a 10 Declaracion Universalde los Derechos Humanos V el art. 9 a 10 Declaracion Americana de los Derechos del Hombre.
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Seguridad e integridad personal Inviolabilidad del domicilio

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A Bim. ~ s~m.

2 9 Fiche 56

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Ora de Muertos

Los mexicanos nos sentirTiOs muy Qrgullosos de nuestrastradi ya que son herencia. que nos nuestrosantepasados. Una de ellas es el "Ora de Muertos", qu celebra el2 de noviembre de cada ano. egun las creencias del pueblo, durante es dla lasalmas de los difuntos vienen a visitor a sus fam res, dos cuales los reciben c~n mucha alegrla.Para esta ocasion, se orreglan bonitos altores, adornados con flores de, Cempasuchil y mano de Leon, al pie del altar se colocan frutas, Iicores, c;igauos., y platillos que gu qn al difunto. Tambien seacostumbra prendef velad y s para iluminarles Sf3 did td nte se acost bra escribir dlavsra. (versoschus .n alguna dedicatoria especial). Existela creencia de que el 10 de noviembre vienen las almas de los ninos 0 angelitos y el dla 2 las de los adultos, mientras otras Creen.que el 31 de octubre lIegan las 6nimas de los que murieron en un accidente 0 de forma violento:\, Hay lugores corro Janitzio, Mixquic, TI6huac y algunas regiones de la HuastE?90Potosina, Veracruzana Hidalguense, aSI como en Guerrero y Ooxaca, donde las celebrociones tienen un colorido especial que atrae a gente de diferentes lugares de la Republica y del extranjero a presenciarlas.
I

Calavera Calavera Los Iibros de Luz Marfa, los vamos a disfrutar, los hacemos con tanto empeno y mucha capacidad, pues como piensa en los ninos Ie salen isensacionall Pero un buen dfa la calaca, a Luz Marfa encontro promocionando sus libros, en centros de educaci6n. iVengase conmigo gueral que me 10 voy a lIevar, pa' que a toditos mis hijitos me los ensene a estudiar.

~ 000 00000 . 0000

Recorta el ejercicio de la derecha, pegalo en tu cuaderno y Ilevalo a cabo. f

IPII~II~ I

ora de Muertos

Va sabes como escribir una calavera. Intenta una en tu cuaderno dedicada a quien tu quieras. Ilustraia y comparala con las de tus companeros, leyendola en clase.

f --------.. -----------La autobiograffa es la narraci6n que una persona hace de su vida. Cuenta desde su nacimiento, su niliez y todo 10 que ha pasado durante su existencia.

Escribe tu autobiograffa

Completa esta biografla, investiga: EI poeta Francisco Gonzalez Bocanegra naci6 en San Luis POtOSI el 8 de enero de 1824

Recorta las i1ustraciones, pegalas en tu cuaderno e investiga datos de la vida de estos personajes, escribe sus biograffas. f

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LioU

Redacci6n de una Autobiografia Investigaci6n spbre 10vida de un personaJe

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Bim. 2~ S~m. 10 Flcha 58

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Observa las cantidades que aparecen a continuaci6n y completa > el ejercicio recortando los recuadros de 10 derecha y pegalos en donde corresponda. f + + ~ Los romanos escribfan Nosotros escribimos I Los romanos escribfan Nosotros escribimos I a a ~ 35 XIX C'J --------------------------~ ------------------------- 114 --: LVI --------------------------~ -------------------------: + + 6407 : DXXV ------------------------- a U CI ~~~~~~~~~}~?~~~~~~~~~~~~~} a ------------------------- U 920 : MCDXC C'J ---------------------------, -------------------------- La numeraci6n romana se basa en siete sfmbolos, con ellos podemos formar cualquier nCimero,escribe el valor que representan. II II II II :
II II II II II II II II
L() L()

La escritura de numeros romanos esta basada en: - Toda citra escrita a 10 derecho de otra mayor, se sumo a esta, VI= 6, XII= 12. - Toda citra escrita a 10 izquierda de otra mayor, se resto a esta, IX= 9, XC = 90. - Dos 0 tres slmbolos iguales repetidos, se suman entre Sl. XXX= 30, XX= 20. - Las letras V, L, 0, no se pueden repetir dos veces seguidas. - Un slmbolo no puede repetirse mas de tres veces seguidas. 111= 3, CCC = 300. - Si colocamos una pequeno linea horizontal sobre un numero, este multiplica su valor mil veces, se usa a partir de 1\1 (4000).

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Recorta el recuadro, pegalo en tu libreta y contesta como el ejemplo.


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Le,ctura y escritura de Numeros Romanos

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AI observar una gota de agua bajo el microscopio, descubrimos unos seres vivos muy pequenos que eston formados por una celula, por eso se les llama UNICElULARES.

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Recorto los recuodros de 10 derecho y pegolos en donde correspondo. f

: ESTREPTOGOCO PIOGENO

T1FUS

DIFTERIA

Son los microorganismos mas pequenos. Los virus pat6genos causan enfermedades como: el tifo~ 10viruela, difteria, poliomielrtis; en los animales: robia, tuberculosis; en las plantas: plagas que afectan a los alimentos. VIRUS i------------------------------------------------------

Formodos por una sola celulo; respiron, se olimenton y se reproducen. Se closificon en:
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Son organismos unicelulares que se alimentan ' y viven a expensas de otros, como 10amiba que elige un huesped. : segun 10 especie se aloja en 105 intestinos : 0 en 10 sangre, provocando 10 amibiasis. ,

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i.llI.
Hay animales y vegetales visibles con el microscopio. Hay microbios inofensivos y otros son pat6genos que producen enfermedades. se encuentran principal mente en el polvo. BACTERIAS

----------------------------------------.-----.--------

COCOS BACILOs EsPIROQUETAs Tienen una membrana que las rodeo y en su interior tienen las sustancias necesarias para vivir. se distinguen tres closes principales: COCOS (esfericas), BACILOs (bastones), . EsPIROQUETAs (espirales).

~ I'it I~

Organismos Unicelulares

Bim. 2 ~ sem. 10 Ficha 60

En numerosas ocasiones tienes que hablar en publico, en clase 0 en una reuni6n de amigos exponiendo algunos hechos, explicando un tema 0 dando opini6n sobre algo. Es muy importante que aprendas a ordenar tus ideas, a ser claro y convincente cuando expongas. Anota los datos de tu pelfcula preferida.

I L1evando 10 secuencia anterior realiza I en tu Iibreta una exposicion acerca I I de:

~-------------------Madonna

Con los datos anteriores explica la pelfcula a tus compafieros y escrfbela en las Ifneas.

I@, @I ~
@(}jjOQ

UclJ ~

Planeacion y realizacion de una Exposicion

Para expresar la superficie" de grandes extensiones utilizamos como unidad de medida el kilometro cuadrado (km2).

Recorta y pega en tu Iibreta.


1 km2 1 km2 1 km2

= = =

100 hm2 10 000 dam2 1 000 000 m2

Golfo de Mexico

S
Chihuahua Sonora Coahuila

Oceano Pacifico

Recorta y peg a en tu libreta. Completa la siguiente tabla de equivalencias:


0 0 0 0 0 0 0 0
U') C")

C'4

La medida en km2 de 10 superficie de los cinco estados mas grandes de 10 Republica Mexicana, es 10 siguiente: 244,938 km2 182,052 km2 149,962 km2 Durango Oaxaca 123,181 km2 93,952 km2
C'4

LO

C\I

,.... C\I ,....


LO
C")

"0

,....
0 0

EI estado con 10 extension mas pequeno es: Tlaxcala con 4,016 km2 (,Cu61 es 10 sumo en I<m2, de los 5 estados mas grandes de 10 Republica Mexicana? _ (,Que diferencia, en km2, existe entre 10 extension territorial del estado de Chihuahua y el estado de Tlaxcala? _ La extension territorial del estado de Guanajuato es aproximadamente 1/5 de 10 extension del estado de Coahuila. (, Cual es 10 extension aproximada, en km2 del estado de Guanajuato?

C'4

LO
C'f')

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0 0

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LO

1~1l1fl ~ LA ~

EI Kilometro Cuadrado (km2) como unidad d~ .medida en las grandes superficies

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Bim

2 ~ 10 Flcha 62

Para conocer la direcci6n y localizaci6n de un lugar, usamos los puntos cardinales: Norte (N), Sur(S), Este(E) y Oeste(O).

Recorta los cuodros de 10 derecho y pegolos en donde correspondo. f

ORIENTACION.Pora localizor los puntos cordinales y saber en d6nde nos encontramos. Nos colocamos de frente, 01 sol, a 10 derecha esta el norte, a 10 izquierda el sur, 01 frente el oeste y atras el este.

La rosa de los vientos sirve para representor, en los mapas, los puntos cordinales y dor 10 orientaci6n.

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......,

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Los mapas son representaciones a escala. La escala nos indica el numero de veces que se reprodujo y se expresa indicando cuantos km. equivalen a un em. Los mapas contienen simbolos pora indicor correteras, lagos, escalas, y sitios de interes Estos son algunos ejemplos: o 100 200 300 400 Carretera ~Escala @ eludad capital -t- Aeropuerto 3 1:100

I++l++H+I Via ferrea

..........

Corretera Logo Ciudades importantes


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~ ~ I~ I Esc.ala, orie:ntaci6n ~ 1m JA Simbologia


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Bim.

2 ~

S~m. 10 Fiche 63

Lee atentamente y cambia los verbos del parrafo 2 a tiempo preterito. En la mesa 1.- Esla hora de comer en el hogar de la familia Gomez y siempre se escucha 10 mismo: "Mario, sientate bien, no comas con \a boca abierta, toma bien la cuchara, no subas los codos a la mesa", Ie dice su papa a Mario, no una, sino diez y veinte veces durante la comida.

EI tiempo preterito nos indica que la acci6n del verbo ya fue realizada.
I

1 Completa estas oraciones 1 poniendo el verba en tiempo

2.- EI nino se comporta mal, se mueve constantemente y se


recuesta sobre la mesa. Tambien cambia el plato de un lugar a otro y derrama la sopa sobre el mantel. Sigue moviendo el plato, tira el vasa con agua y moja el mantel.

j preterito.

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Lilia lIegar

tarde a clase.

La carne __ -_cruda. quedar Carlos correr Yo no escuchar Recorta y pega en tu cuaderno, resuelve el ejercicio. bien. mucho.

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Bim. 2
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I:~I ~ Iit I

Elaboraci6n de text os en los que ~~e~~~f~ozca y use el Tiempo

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Andrea

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en la cuna.
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Art. 19. Ninguna detenci6n ante autoridad judicial podra exceder del termino de 72 horas , sin que se justifique con auto de formal prisi6n.

Art. 20. Las garantfas 1 del acusado son entre : otras: 1 - No puede ser obligbdo a declarar y queda prohibida 10 tortura. : -5e Ie hara saber : dentro de las 48 hrs. 1 posterioresa su deten: ci6n el nombre de su : acusador y 10 causa 1 de acusaci6n. 3
~------------------------------------

Art. 16. La orden de aprehensi6n debera ser elaborada por una autoridad judicial y para hacerla debe de haber una den uncia, acusaci6n. Ninguna persona podra ser retenida por mas de 48 hrs. por el Ministerio Publico.

EI Copreterito indica que la accion esta ocurriendo en el pasado. Con frecuencia indica que la accion se realiza simultaneamente a otra accion tambien ejecutada en el pasado. EIcopreterito es un tiempo que se utiliza en descripciones Iiterarias, par el significado de permanencia y duraci6n en el pasodo. Expresa acciones repetidas 0 usuales que se realizaron en ciertas epocas posadas. Para formar el Copreterito del Indicativo, los verbos de 10 1a conjugaci6n toman 10 terminaci6n "aba". Los verbos de 10 20 y 30 conjugaci6n forman el copreterito con 10 terminaci6n "fa"; Ejemplos: Elias cantaban, (terminaci6n "aban"), las ninas comfan, los ninos ref an (terminaci6n "fan ")

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1

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Recorta las oraciones de la derecha y pegalas en donde corresponda. Escribe el copreterito en cada oraci6n en el espacio. Completa la idea. uy el nino de hambre que ------". ------lIoror tener

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Roberto y Pablo
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Ustedes

las hojas secas.

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Elaboraci6n de textos en los que recono;c:a y use el Tiempo Copreterlto

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Bim. 2 S~m. 10 Flcha 66

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- Verso: es coda linea escrita en una poesla. - Estrofa: son todos los versos que componen una poesla 0 una canci6n. - Rima: es cuando dos versos 0 mas terminan con sonidos semejantes.

Sonatina
(Fragmenta) Ruben Darfa

Lee otentomente y observo las terminaciones que estan encerradas en 0 y en haz 10 mismo en las estrofas siguientes y encontroras los rimoseContesta: -iCuantos versos forman esto composician? _ -iDe cuantos estrofos esta formada?

" La serpiente y la lima" En coso de un cerrojlero I Entro la serpiente un@, y la insensato mor@@) en uno lima de oclerol. Dijole 10 lima: "EI mol necio, sera para tl; J iCamo hoz de hacer mella en ml, que hogo polvos el metal?" Quien pretende sin rozon 01 mas fuerte derribor, no consigue sino dor coces contra el oguijon.
Felix Marfa de Zamaniega

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Recorto y peg a en tu cuaderno y haz el ejercicio como el de esta pagina. f


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IidentificaCi6n de Verso y Rima

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S~m. 11 Fiche 67

Bim.

2 ~

La princesa esta triste iQue tendra la princesa? Los suspiros escapan de su boco de fresa. Que ho perdido la risa, que ho perdido el color. La princesa esta palida en su silla de oro; Esta mudo el teclado de su clave sonoro, V en un vaso, olvidada, se desmaya una flor. EIjordln puebla el triunfo de los pavos reoles. Porlanchina, 10 dueno dice cosas bonoles, V vestido de rojo piruetea el bufan. La princesa no rle, la princesa no siente; La princesa persigue por el cielo de Oriente. La Iibelula vago de una vaga i1usian.

Cuando se carece de 10 formula para obtener el area de un poll gono, se pueden trazar en su interior, figuras de cuadrados, triangulos 0 rectangulos que cubran 10 superficie y luego se ira sacando el area de coda uno hasta completar el area total.
Tri6ngulo "A"= b= 6m h= 2m Tri6ngulo "B" = b 8m h= 3m Formula A= b x h Tri6ngulo "C"=b= 8m h= 4m Sustitucion = "A" 6 x 2 2 Resultado total= 88m2 8 ~4

A:
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Sustitucion= "C"

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OPERACIONES 16 8 x 4=32 2~ 12

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R= 12

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Recorta las figuras de la derecha marcadas con A y B, resuelve como en el ejemplo. f

D \
Recorta las figuras "e" y "D" pegalas en tu cuaderno y resuelve el ejercicio.

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LMJ

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Area de Polfgonos que tienen Formula 0 no la tienen

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S7m.

11 Flcha 68

Bim.

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to ua SOJJal~ uoq05JO~0 sal as 'sopoJ501 SOIJOPIA SOl Jod sosuadwo:>aJ ap Olpaw Joel sOJo!aw uOJa!J\l1.j.qo o:>od 0 o:>oel SOPOPIOS CWO:> uOJAJasCWO:> oJad SOlpaJap uOJua~ ou soAaqald SOl ~oyo un oqoqoJnp anb u9punJ ns uo:> uOJa!ldwn:> anb OqOI!5!A as 'oAI~n:>a!3 JapOd I~ 7odOll SOl ap opuow

----~------------------------------------------------------------------------------------------

se destruyo Cartago. Escipi6n el Africano derrot6 a Anibal ocupando el norte de Africa y Espana posteriormente dominaron a Grecia, Macedonia, Egipto y Asia Menor. Sus dominios se iban

en sus obras expresion en sus rostros y una considerable precision en las partes que formaban la obra. Las esculturas de mejor cali dad fueron las que hicieron la familia Flavia a: Livia, Agripina, Mesalia, Ciceron, etc. En las letras destacaron: Horaclo: poeta romano su educacion fue en Roma y Atenas, entre sus obras destacaron "Satiras","Epodos", "Odas", "Epistolas", "Arte Poetica", etc. VIRGILIO: Poeta romano fue educado en el campo; entre sus obras mencionaremos: "Eglogas", "Geornicas",
25

En las regiones que conquistaron, el latfn se mezclo con la lengua que tenfan los pueblos dominados, por eso nacieron cinco lenguas: espanol, frances, rumano, portugues, e italiano; se les ho dado el nombre de "Ienguas romances" por ser una herencia romana. La difusi6n del cristianismo. De todas las creencias religiosas que tenfan los pueblos dominados por los romanos, el CRISTIANISMOfue el unico que sufri6 persecuciones y

propiedad; pero nunca obtuvieron la igualdad con los nobles, pagaban impuestos, en cambio los esclavos no podfon obtener ninguna recompensa. Las conquistas militares. Lentamente, los romanos fueron adquiriendo fuerza y se fueron haciendo duenos de los territorios que les rodeaban. Los romanos de este tiempo solo querfan protegerse, venciendo a sus adversarios y luego dominandolos extendiendo asf sus dominios. A principios del siglo rv a. de C.
5

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lode ser viviente, planta 0 animal esta formado por partfculas pequenlsimas lIamadas celulas. Realizan funciones para alimentarse, respirar, transformar, consumir energla y desechar las substancias t6xicas. Como todo ser vivo las celulas nacen, crecen, se reproducen y mueren.

Neuronas: son las celulas del sistema nerviosocon forma de estrella. Transmiten impulsos nerviosos. 4

Recorta la informacion de la derecha y pegala en donde corresponda. f

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Celula muscular estriada. De extremos puntiagudos. Producen movimientos.

~_._--------------------------------------------------.:

Celulas epiteliales ~ pavimentadas de 10 : piel. Son Exagonales. ~ Recubren exterior: ,

.-~~~~~ -~~~!~I: -------_~_j


Celulas alargadas como los estomas. Permitenel intercamcambio gaseosoen las hojas de las plantas. 7 r------------------------------------------------------: Las celulas se miden par medio de : mieras, que es la milesima parte de ~ un milfmetro. 1 ,
u

~ :
I

I__

1 ,

Las celulas son de diferentes form as : y tipos de acuerdo a la funci6n que : realizan. 2

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Bim. 1~ S~m. 11 Fiche 71

La Tierra tiene 6 continentes; Africa, America, Antartida, Asia, Europa y Oceania. Las islas son porciones de tierra, rodeadas de agua, si son muy pequenas se lIaman islotes.
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: AFRICA : Cubre una quinta parte de los superficies : continentales. limita 01 norte con el : Oceano Atlantico y ol este con el mar : rojo y el Oceano Indico. Sus habitantes ~ son de raza negra. 5

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Recorta y peg a en tu Iibreta.

r-------R---~---.---------------------------------------I : EUROPA : Es el segundo continente mas pequeno : del muncio y su pobloci6n es 10 tercero : del mundo. Esta rodeoda 01 norte por : los oceanos Atlantico y Artico, 01 sur el : Mar Mediterraneo. las islas brH6nicas : forman porte de este continente. 7

~ ~ ~ ~ ~
~~~ OCEANIA

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I:

AMERICA Se divide en America del norte, America del sur y America central. Una cuarta parte de las especies animales de nuestro planeta se encuentra aqui. Groenlandia es 10segunda isla mas grande del mundo. ANTARTIDA Es el lugar mas frio del planeta, esta cubierto de hielo, la luz solar es tan escasa que durante meses los dras transcurren sin luz. Ningun pais es dueno de la Antartido, pero hay muchas bases cientrficas.
rKT'V

ASIA Es el continente mas granije y poblado del mundo. localiza ahr el Desierto de Gobi que cubre 10 regi6n este del continente, 01 sureste las montonas que lirrilTon con HirYllClyas, !as rn6s altos del mundo. 8 r------------MM."----.---.--M~------.-----M------------_.,
: OCEANIA

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Es el m6s pequeno de los continentes. Esta compuesto de gran cantidad de islas de diferentes extensiones. Australia es la isla mas grande del mundo. 5e : divide en: Polinesia, Micronesia y : 6 , Melanesia.
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Continentes e Islas

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S~m. Flcha

Bim.

2 11 72

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EIperf odo presidenciol mas largo de la historio polftico de Mexico, "EI Porfiriato", fue el antecedente de la Revolucion Mexicana.

Recorta los personajes, pegalos en tu cuaderno, investiga y escribe una breve biograffa debajo de cada uno de ellos.

EI Gral. Porfirio DIaz anunci6 su retiro y se crearon dos partidos politicos: el democrae:::=::> ~ tico y el antireeleccionista, este ultimo propuso a Don francisco I. Madero, como candidato a la presidencia. Su lema fue "Sufragio Efectivo no Reeleccion". Siendo presidente, Don Francisco I. Madero, el Gral. Victoriano Huerta 10 traicion6 y 10 mand6 a asesinar, junto con Don Jose Ma. Pino Suarez, usurpando la presidencia y estableciendo una dictadura. EI pueblo se levant6 en armas encabezado por Venustiano Carranza, Francisco Villa en Chihuahua, Alvaro Obreg6n en Sonora y Emiliano Zapata en el sur del pais. ~ !

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Alvaro : Obregon ~ ------------------,

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Victoriano ~~ Huerta ::
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Juan,

\0f\QP S/ as rni vida, yo soY

Yo

soy ne

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su querer

Durante la revoluci6n el pueblo luch6 con valentia, cantaba para relajar sus tensiones y asf surgieron corridos revolucionarios como: La Valentina, La Adelita y La Rielera.

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Porfirio Dfaz

La Revoluci6n Mexicana

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Bim. S~m. Flcha

2~ 11 73

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PACIFICO 5e encuentra entre las costas de America y las orientales de Asia y Australia. 5e localiza 10fosa : de Marianas, : con 11, 000 : metros de : profundidad.

INDICO Abarca desde las costas orientales de Africa y las del sur de Asia, hasta las occidentales de Australia. Es notable por la , altura de sus olas.

....-- ......... -- ..-_ ..

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..- ..-- ..--_ ..--_._~

3:

: GLACIAL : ARTICO : Rodea el Polo : Norte y lIega al norte de Europa, Asia y America. La mayor parte de sus aguas eston permanentemente congeladas. 4

. .

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GLACIAL ANTARTICO Rodea al Polo Sury se extiende hasta el sur de Africa y America. Muchos cientlficos han dejado de considerarlo como un oceano. 5 ATLANTICO Ubicado entre las costas occidentales de Europa y Africa y las costas orientales de America. Tiene 8,000 metros de profundidad.

..- ..-_ ..._---- .._---.

2 -- ........... __ .__ .... ....... - ....... __ .....

Hom6nimos: son las palabras que se escriben igual pero tienen significado diferente.

Recorta las respuestas de la derecha y pegalas en donde corresponda. f

Arbol de 10 familia de las fagaceas, de tronco Iiso, corteza gris y madera blanco. 6
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1

i Asiento 1:
~

f -Pasa-r- -Ia-s- hojas -de--~-n-lib~o~-ie~ista-;-i


: etc.
~----------------------------------------------------------~

4 :

2.- banco

r - i:-stab-le-cfri1fento --p~bifc-o -dOe-----------:

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i credito.
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1-

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4.- hojear i

i Moverselas hojas de los arboles.3 i ,----------------------------------------------------------~ -----------------------------------------------------------, . , i Modo SUbjuntivodel verba :


: habere
:_---------------------------------------------------------~

5 :

. .l_________________

__

banda: Recorta los hom6nimos de 10 derecha pegalos en tu cuaderno, busca el significado en el diccionario y escrfbelo al lado de coda palabra. f f capear:
------------------,

capear:

-------------------.

halo:
-------------------

I~~I ~ I~ I
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Amplioci6n del Vocobulario 0 troves del re?~nocimiento Y uso de Homonlmos

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S S~m.

Bim.

Flcha

75

12

2 ~

Para comparar numeros decimales hacemos 10siguiente: (a) Comparar primero la parte entera de los numeros. EI numero mayor es el que tiene la parte entera mayor. 3.2 > 1.8 porque 3> 1 (b) Si la parte entera es igual, comparamos uno a uno los decimos, centesimos y milesimos de cad a numero. 1.8 > 1.5 porque .8 > .5

Recorta y pega en tu cuaderno. Recuerda:

0 U d c m 0
U d

1 0

0 0 0 0 1

1 0 0 1 0 1

Escribe el signa que corresponda

>, = ) : 2 0 2.2

11.4 0 2.5

I[

.3

0 0.3

II

I I 0.1 0 1.0 I

Identifica en la recta numerica, las letras que correspond en a estos numeros:

D=Decenas U=Unidades d=decimos c =centesfmos m =milesimos

2.5 -+00 1.4 -+0 0.9 -+0 A B I

t t

o
4.8 I

I I I I

I I

0.3-+0 1.7-+0 1.0-+0 CD E F G tt t t t I I I I I I I I I I I I


1 2

I I

0.1-+0 1.9-+0 2.8-+0 K L t t I I I I I I

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II

E
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Escribe dentro del cuadrado el numero decimal correspondiente.


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Equivalencia de Decimos Centesimos y Milesimos

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Fiche

76

12

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Todos los seres vivos eston form ados por minusculas unidades lIamadas celulas. Hay muchas clases de celulas pero todas tienen bosicamente las mismas caracterlsticas. Las celulas varian mucho en tamano. figura y actividades. Una celula gigante es la vema del huevo de las aves.

Recorta los recuadros de la derecha y pegalos en donde corresponda. f Colorea las partes de la celula.

p-------------------------, : : Membrana : Celular: Es una : Citoplasma: tiene envoltura muy : un nucleo que delgado, por ~ controla casi medio de ella 10 : todas las celula toma las : funciones de 10 sustancias nutritivas Celula. Es una y desecha 10 que : mezcla de agua no utiliza. Por media : r y sustancias que : de esta membrana producen 10 celula contacta proternas y : el medio que 10 : azucares. : rodeo. 3

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Cromosomas

Nucleo: Guarda el : 5 ~: material que


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' _ EI citoplasma tiene 10 apariencia de 10 clara del huevo.

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~'. permite que 10 1 V I : celula se duplique : :.__ ... _~~~~.~~ .. _... ~.~ y reproduzca. Aqur ~ se conservan los

1 rasgos que por _.. __ .__ . medio de 10 . herencia pasan de : padres a hijos. 1

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lodes las Celulas tienen caracterfsticas comunes

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A Bim.

Sem. Fiche

2 ~ 12 77

La Comision Nacional de los Derechos Humanos (CNDH) se creo en junio de 1990, con sede en el D. F. y hay una comision estatal en cada estado de la Republica.

Recorta la figura de la derecha y pegala en donde corresponda. La CNDH tiene como objetivos: la observaci6n, promoci6n, estudio y divulgaci6n de los derechos humanos previstos por el orden jurrdico mexicano. Su funci6n es vigilar el cumplimiento de las leyes relacionadas con las garantras individuales.
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:
I

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1 ~ __ ._ _ __ _
3:

I : Procuradur(aSocial del OlstrltoFederal. I .-_ -

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Recorta de la derecha los organismos de defensa de los Derechos Humanos y pegalos en los recuadros. f f
---------------.-----------.-----.-.-------------------.
:
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1 - - - - - - : Organizaclonesno gUbernamentalel (ONG). 2: 1 ' - - - _.'.' 1 _ _ _ _


I : Comilion Naclonalde DerechosHumanol (CNDH). 4: I ~ -..-.-.-,

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Recorta los recuadros de la derecha y pegalos en donde corresponda.

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I

Investigan V don a conocer los resultados a todo el pueblo. 7 Reciben las denuncias de las personas que han sufrido un acto en contra de sus derechos.

Actividades de la Comision Nacional de Derechos Humanos


1______________________ ------------~----------------.

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INVESTIGACION

RECOMENDACION

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Comision Nacional de Derechos Humanos

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A S~m. Bim.

12 Flcha 78

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..-----------------------------------------------

Emiten una recomendacion a 10 autoridad responsable para que sancione a la persona que hava cometldo el delito, conforme a la lev. 5

Informe

Presidencial

EI Informe Presidencial es el lOde septiembre de cada ano. Anteriormente se efectuaban el lode diciembre. Actualmente el Presidente de la Republica se reune en el recinto de la Camara de Diputados de la Ciudad de Mexico, con los miembros del Congreso de la Union, los Secretarios de Estado, Senadores, Diputados, Gobernadores de todas las entidades de la Republica y representantes de los partidos politicos y del cuerpo Diplomatico acreditado en Mexico, para rendir informe sobre las actividades realizadas por su gobierno durante ese lapso. A dicho evento asisten ademas invitados especiales: esposas de funcionarios, familia res y representantes de la prensa, radio y television, estos ultimos se encargan de difundir el informe en todo el paIs. Recorta del periodico: una fotografla del Presidente y un parrafo del Informe Presidencial que se refiera a la Educacion, pegalos donde se te indica.

Contesta el cuestionario, recortalo y pegalo en tu cuaderno. 1.- <-Enque fecha se lIevaba a cabo anteriormente el Informe Presidencial? _

2.- <-Enque fecha se realiza


actuolmente? 3.- <-Endonde se lIeva dicho informe?
0

cabo

4. - Mencione cinco tipos de funcionarios que osisten 0 dicho evento:

5. - Menciona tres tipos de medios de comunicocion que se encargon de difundir 01 Pais, el Informe Presidencial

6.- <-Cual es 10 finalidod de


Presidente.

I~II&I [i]

Informe Presidencial

~ m~~ ~ ~~~~~ ~goo -----------81m. 2

efectuor dicho acto?

La impartici6n de Justicia es uno de los derechos mas importantes de los ciudadanos de un pars.

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l~E.:'''pRJ'R'L~~A

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PROCURAOUAIA

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Recorta pegalos

los recuadros de la derecha para completar el cuadra.

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j Estafacultado para perseguir los delitos j
: de orden federal. ,

Procuradurra ,~Gen?r~1 de 10 , 1 :: Republica 2 :

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..------~----_.--.---------. ------------------._.;--.---------._------._------_._------------.-----------,

DE ADMINISTRAR Y PROCURAR LA JUSTICIA


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5:
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1 salud (drogas), delitos ecol6gicos y
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: fiscales. 6 : ;--------------------------------------------_._._-----: Aprueba leves V observa su aplicaci6n 1 ~ correcta. Protege los derechos de los : 1 mexicanos. 13 1 ----------------------------------------.--------------~

,
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f -s~ -;-~~p~t~~;i~ ~~~-I~~- d~iit~~ -d~ -.--:

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orden comun: conductas antisociales. 1 ,


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----- .. ----Es competencia de la Secretarfa de Seguridad Publica del D.F. que cuenta con polida preventiva y polida auxiliar.

,, ,

i--------------------------_--------------------------: Algunos dentos del orden comun son: : lesiones, homicidios, secuestros, robe V fraude. 10 ----------------~--------------------------------------~ i----------------------------------------------------: Le corrresponde la observaci6n V 1 cumplimiento del Reglamento de faltas ~ Cfvicas para el D.F. 14 --------_ .._--~----------------------------------------~ r---------------------- r------------------------.

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1 1

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: Suprema Corte

: ~-

Averigua las violaciones al voto Vias violaciones de alguna de las garantfas individuales.

! de Juslicla
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71
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SUPREMACORTE DE JUSTICIA---:

00:

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Organos encargados de procurar y administrar la Justicia

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Ficha

W 8000
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: Secretarfa de Se- : : : guridad Publica del: : 1 Distrito Federal 11 11


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12 1
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Las celulas producen energla para mantenerse con vida; la energla que gene ran no se ve en forma de luz 0 calor.

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-lobi que--Ceil;la~ ---'-.~ j------------------------------, r--------------------. :Membrana Externa 3:..: Citoplasma L.~~?!_'?!?!~~!~ __ ~_1l ~~~I~~~? .?l
-----------------------1

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i - ... - - - - - - - ... ; - - - - - - ... - - - -,

Recorta los recuadros de la derecha y pegalos en donde corresponda. f

I : Membrana Celular
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_ 1

2: : Cromosomas 9:
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1

CLOROPLA5T05: Por medio de ellos se realiza la Fotosfntesis en las plantas al atraer la luz del sol. En los cloroplastos esta la CLOROFILA, que es la que da a las plantas el color verde. 1 :
1

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Compara la celula vegetal con la celula animal y escribe en tu cuaderno las diferencias y semejanzas. Recorta los recuadros de la derecha y pegalos en tu Iibreta. f f

FOT05INTE515: Es la transformaci6n de las sustancias nutritivas que toma la planta por medio de la rafz y las transforma en compuestos org6nicos por la acci6n de la luz. 5e realiza en dos fases: En la primera, los cloroplastos atraen la luz y la transform an con la c1orofila. En la segunda, la celula aprovecha la energfa atrafda en los cloroplastos, la combina con agua y di6xido de carbona produciendo azucares para usarlas como alimento 0 almacenarlas como almid6n. Produce oxfgeno que pas a al medio ambiente al transpirar

~ ~ [lli

i.Que hacen las celulas?

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~, ~~~ ~dO ~ ._~~~_~~~~_t_~_~.

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lee los textos, recorta los recuadros de la derecha y pegalos de acuerdo a su informacion

La Tierra esta formada por capas concentricas. EI centro se llama nueleo, formado de hierro y niquel y es muy caliente. La siguiente capo se llama manto y es una mezcla de rocas y minerales Ifquidos. EI magma es un material muy caliente en constante movimiento. La eorteza es una capo delgada de roca.
........................................

.-----------------------,
America y todos los continentes estan en movimiento debido a 10 actividad constante de 10 Tierra. La eorteza terrestre est6 dividida en placas que se desplazan lentamente de acuerdo a los movimientos del magma, 10 que provoca 10 formacion de montanas y que los volcanes entren en erupcion.
.---,

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HACE 250
MILLONES DE ANOS

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1

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Hace 250 millones de arios todos los continentes estaban juntos, formando un solo continente Ilamado Pangea. Muy lentamente, Pangea se fue rompiendo y los trozos de corteza terrestre se desplazoron hasta formor los continentes actuales. AI movimiento de los continentes se Ie denomina Deriva Continental.

La Tierra y sus capas internas. ~ Teorle de la Pangea y Deriva Continental ~

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~~. ~

\::j Fich~

W 8200

EI Art. 30 Constitucional establece que imparta el estado sea gratuita,

que 10 educacion laica y obligatoria.

: lode

-------_

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Recorta las caracterfsticas de la educaci6n y pegalas en donde corresponda. f


:----------------------------------------.

persona tiene derecho : : a la educaci6n. : : 1 :


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~---_._---_ .... _._----------_ .._---------.

~~--_._._-_ -------------_._------_._--------------_. .._----------------------------: : 2: ~----------------------------------------, ~----------------------------------------. ~----------_._--------------------------_.

.. ... .

Caracterrsticas del Articulo 3 Educaci6n gratuita, laica y obligatoria.

~-----------------_._------------_. ._-_. ~---------------------------_._-----_._--' p----------------_._---------------------. ~ --------------_._--_._-----------------_. ~-----_._---------------------------_._-_.


__

: nicamente todas las facul: : tades del ser humano. 2: .._----_.---------_._-----------_.

:Terlderti' ci 'desarroilar' arm 6 :':": .


~------_
: ajena a cualquier doctrina : : religiosa. 3 : ~._--------_ .._._----------_._. __ ._._---_.

-0

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0;::
0-

0 15

:-.serti 'Iaic"a:" 5"e'manfend"r6""""": .


: Se basa en los resultados del : : progreso cientrfico cultural y : luchara contra la ignorancia. 4 :

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E= .0
0.0
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:J"D a.> :J

~---------------------------.-----------_.
: Sera democratica, nacional : y gratuita.

o a.>
en

En 10 actualidad, no todos los mexicanos saben leer y escribir (analfabetos) por diversas co usas como son 10 falta de recursos economicos, ignorancia 0 porque los ninos tienen que trabajar para ayudar a 10 economla de 10 familia.
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5:

: :
I

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:.. EI Plan9- 14

~~~r~;~~~~' .: implantado par 10 )"~~' : Educaci6n


SEP tiene como Publica. finalidadevitarque : instrumenta planes los ninosde 9 a : de estudio : especialespara . 14 anosabando: nen 105 estudios. , : 105 adultos.

.. ~

Recorta las recuadros de la derecha y pegalos en los pergaminos.


ACCIONES CONTRA El ANAlFABETISMO.

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Fiche 83

f!0\l1.Alllr.r8lJllmportan~ia del Der~c~o a la Educaci6n ~ ~ ~ ~ Analfabetlsmo en MexIco

rr'J ~
~ ~.

: i> !
:

[y~~. ~d~'~~~i~~' ~~ ....\ [y~~UN~~~~\ trata de erradicar : : importante yo que nos: : permite un sistema de: el analfabetismo y: : vida fundado en el :
~}L
eliminar 10 : : discriminaci6npor: : media de 10 : : . : educaci6~.~
constante : mejoramiento : econ6mico, social y : I cutural. ~.,

--"~.! U[

.1.9. j

Los adjetivos nos dan idea del espacio 0 el tiempo que hay con el sustantivo que acompanan y no se acentuan.
~

I I I I I I I

Recorta y pega los adjetivos demostrativos de acuerdo a la cercanfa o lejanfa que indica cad a enunciado. f
Cuando nos referimos a personas, animales 0 cosas que estan cerca de 10 persona que habla utilizamos~ Este, esta, estos, estas. Ese, esa, esos, esas, indican que 10 persona, animal 0 coso esta cercano a 10 persona que escucha y retirado de 10 que esta hablando. Nos don idea de lejanfa y los aplicamos para referirnos a 10que esta lejos del que habla y de quien Ie escucha y son: Aquel, aquella, aquellos, aquellas.

r-------------------ff
Lee con atencian, subraya los adjetivos demostrativos que hay en el parrafo siguiente: Recorta y peg a en tu cuaderno. Jose y Carlos van de paseo, les agrada ir a este lugar, en esta cabana pasan ratos felices, estos ninos son atendidos por su mama y van a estas playas. Este ana nadaran en ese logo de azules aguas, remaran en esa lancha grande con esos remos y pescaran con esos canas; prenderan aquella chimenea, asaran aquellos bombones y correran por aquel sendero. iFelices vacaciones!

Cereo de 10 persona que habla: laura quiere

r~~~~~~?~~~~~~J semana saldremos


No olvides Ilevarte r------3"-------:
~--------------~

[~~~~~j~~~~~~~J libro de dibujo.


de viaje. zapatos.

Cerca de la persona que eseueha: iQuien se Ilevara Me gustan Planta r------6-------:

[~~~~~~~~~~~~~J fotograffas.

C~~~~~4~~~~~~J premio?

arboles hace diez anos.

~---------_._--~

Lejos del que habla y de quien Ie eseueha: L1evaremos martillo viejo. Plancha r--------s--------: falda estampada. Dame la'S--Pa-saS-d-~ r-------"9--------: frascos.

[~~~~~~?~~~~~~J
~----------------~

I:~II it I~

Uso de Adjetivos Demostrativos

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Bim. 2 S~m. 14 Fiche 84

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Para encontrar el area de un rombo la formula es multiplicar la medida de la diagonal menor por la de la Diagonal Mayor y dividir entre dos: Formula= dm X DM

~CS?

::E
TI

0
XN

Ejemplo: En un jardrn van a formar un prado en forma de rombo, 10 diagonal menor mide 2 m. y \0 Diagonal Mayor 4 m. iQue area tendra? Formula= dm x DM Sustituci6n= 2x 4
2

0 "5

2/8

E '0 '+.Q
0 \J

La formula se interpreta asi, ya que si dibujas al rombo dentro de un rectangulo, observaras que obtendras cuatro triangulos al trazar los lados del rombo. AI recortarlos puedes formar otro rombo de las mismas medidas del rombo inicial y por eso se divide entre dos, para obtener dos rombos con el mismo

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0.

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Recorta los recuadros de la derecha y resuelve. f

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Area del Rombo

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Bim. Flcha

85

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_ ~ _ .. _- .. - .. _ __ _ __ _ . - .. _-----------------_ ... -----------1 Organos: eston formados par : : Tejido: es el conjunto de

.
: celulas que son semejantes : entre sI, en forma y funci6n
: : :

: : : :

: y constituyen 6rganos (Teji- :


: dos: epidermicos, 6seo etc.l :

: tejidos. Los 6rganos siempre : realizan la misma funci6n. ---~----_ ---~ __ .. ---_ _ . : Tejido de resistencia 0 : : (Organos: Lengua, Coraz6n, 2 ~ Sistema esqueletico: se forma 1 Est6mago y Pulmones.) - ........................................... _--_ : por 2 tejidos uno duro ~ (Esclerenquima) y otro suave ~ : Tejidos de nutrici6n 0 Sistema : de Asimilaci6n: Tollos
...............

--------------------------------_.--. . ----------------------------_._------

: Aparatos:
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l.~~~~~_~~~~~~!~_. ._ ... __ ?j -_ --_ - -

1 : : :

: . : ~

realizan funciones : : espedales de forma total. : : (Aporatos: Digestivo, : tierbaceos, peciolos, : : pedunculos, hojas y sepalos : : Respiratorio, Circulatorio). : de !as flores. 8 : 3 ~._M.~._._ .. .. .M ~_~ :

~--------_._-----------_._-_.-----_.~ --_._-------------_._---------------1

Tejidos de formaci6n 0 Heristemos. Son 2: Primarios: eston en las semillas. Secundarios: determnan l el crecimiento. 6 ~ __ .. _- .. __ _ -_ ---- .. _ -

: : : : Tejido de protecci6n 0 Sistema Tegumentario: Proteje las rarces y tallos, las hojas y las flores. Sistema: es el conjunto de 6rganos que tienen el mismo tipo de tejido y realizan la misma funci6n. (Sistema Nervioso, Muscular, Oseo). 4

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: : : :

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lJOSJA10 OJeIIlPJo:) UOJe -0 L 6Jeqsue)joJO se.j.uow -6 oqozpO ep 081d - oS 081u9810A e!3 L oAOIOW1H lep OJeIIlPJo:) -9 selOm se.j.uow -9 sedlV -17 sepuv SOl ep oJeIllPJO:) _of; seJpOW SOJJelS _0<:: SOSOIl080~ L
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Fracciones equivalentes. - Fracciones cuyos drgitos son diferentes, sin embargo ellas representan la misma cantidad.

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1

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Marfa se come 1/2 pescado. Pedro se come 2/4 del pescado. l,Quien ha comido m6s?-----

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1

Recorta las rectos numericas y pegalas en tu Iibreta, indica que fracci6n se ha marcado en coda una de ellas. Completalas con 10 fracci6n segun correspondo. f

Jrmrrn+'

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1

-8 -8 -8 -8

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I I I

3
12 5
10

20

Escribe las fracciones representadas. Recorta y peg a en tu libreta.

4 12

B=B B=B
15 45
Equivalencia de Fracciones con base en el resultado de un reparto

9 36

I~IIit I~
=.

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A S~m. Bim.

2 14 Flcha 88

db

B=B B=B

EIsistema de unidades en el que se necesitan 60 de un orden, para form or una unidad del orden superior, se llama Sistema Sexagesimal; 10 hora, el minuto y el segundo, son medidas sexagesimales.

Completa 10 tabla escribiendo el tiempo que empleas en realizar las actividades mencionadas.
Actividades diarias
Tiempo hores (h) minutos (mln)

Ir de tu coso 01 colegio EI recreo


Regresar del colegio
0 tu coso

Utilizaesta tabla de equivalencias para pasar de una unidad a otra. x 60 x 60

hores
h

minutos segundos

m
-:-60 -:-60

s
realiza las siguientes
3600 s = 8h= 48 h = min h

Comer 01 media dla lavarte los dientes Estudior Jugar Dormir

Basandote en 10 tabla de equivalencias conversiones: 180 s = min


300 min 12 min = h s

Bas6ndote en tus respuestas, contesta las siguientes preguntas: 1.- i,Cu6ntas haras de recreo tienes a la semana? 2.- i,Cu6ntos minutos empleas a la semana para ir de tu casa al colegio? 3.i,Cu6ntos minutos utilizas para regresar del colegio a tu casa en tres dlas? En total i,cu6ntos segundos usas en un dla para ir y regresar al colegio? i,Cu6ntos minutos utilizas a la semana para lavarte los dientes?

Resuelve los siguientes problemas:


1.- EI avian que va de Mexico a Venezuela sale alas 15 h. 20 min. i,que tiermpo durar6 el vuelo si su lIegada es alas 1 8 h. 30 min? Datos Operaci6n Resultado

_ 4.-

2. - Hay un tranvfa antiguo que recorre el Centro Histarico de la Ciudad de Mexico, si su recorrido dura 3,300 segundos, i,cu6ntos minutos tarda en hacerlo? Datos Operaci6n Resultada

5.-

6.- i,Cu6ntos segundos empleas en comer en dos dfas?

Recorta el ejercicio de 10 derecha, pegalo en tu cuaderno y resuelvelo, compara tus resultados con los de tus companeros.

f
2 15

I~I~ IJb I ~ JA

Relacion entre Horas, Minutos y Segundos

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/:Y @U A S~m. Bim. <:V ~ ~

Flcha 89

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8.- i,Cu6ntas haras juegas a la semana? i,Cuantos minutos duermes en 4 dlas?


_

9.-

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EL SISTEMAINMUNOLOGICO esta compuesto, fundamentalmente por millones de celulas que reciben el nombre de lINFOCITOS. EI Sistema Inmunol6gico tiene a su cargo la tarea de cuidar que los microbios no penetren al organismo y se produlcan infecciones.

"l' , lINFOCIT05:tipo de globulos blancos

--.-.---_ ..-------.---.----- ..----------.--.----

Recorta los recuadros de 10 derecha y pegalos para completar 10 informacion.

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, , ,
1

que se mueven por todo el cuerpo. 1 5e forman en 10 porcion concava de : los huesoslargos;en 10 medule osee, de donde circula 10 sangre, pasan 01 timo y a los ganglios Iinf6ticos, en donde se transfarman en distintas especies de Iinfocitos.5iguen despues su recorrido para estar en los organos y tejidos, uniendose a los globulos blancos para circular en 10 sangre. 4 SISTEMA INMUNOLOGICO: tiene a su cargo 10 tarea de cuidar que los microbios no penetren 01 organismo y se ocasionen enfermedades. En el cuerpo humano el Sistema Inmunologico circula par medio de los vasos Iinfaticos y los sangufneos. 1
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1

EISistema Inmunologico se conserva en buen estado observando estas reglas: - L1evaruna alimentacion balanceada. - Realizarejercicio. - Mantener 01 carriente 10 Cartilla de Vacunacion. - Tener buenos habitos de higiene. - Dormir par 10 menos 8 haras diarias. L-~ ___J

~ANTICUERP05: son sustancias : producidas par los linfocitos para 1 destruir a los microbios. ,
-----------------------------------------------------r-------------------------------------------------------

: 3 :

...

~ Algunos celulas del Sistema ~ : Inmunologico destruyen celulas viejas : 1 0 enfermas y microbios. 2 ~ ._--- .._------------.-----------------------------.--..'

Recorta 10 ilustracion de 10 derecha y pegala en tu cuaderno con el titulo" Circulacion Linfatica"

~ ffiJ ~

Sistema Inmunologico

r - -

--

--

.............. -- ............. -,

r ...............................................

Existen palabras que sin seguir ninguna regia en particular lIevan una h intermedia.

: olmohoda:
1..... 1 I ... _I

cohete
' ... _1 1. _1

r--desho-ja-do---~ r---ahO-rCa(iO---~

r---fr=lh-Cimano----1 r-----r-ehace-r-----1
I .... I 1_ .... _I

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: ohuyentar :
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V)

Ordeno los snabos y obtendras polobros con h intermedia, , escrfbelos y forma un enunciodo empleondo coda una de ellos.

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I@, @I\ ~ I ~ @G!JO'0 )A M

Reflexion sobre el uso de 10 "h" Intermedio 0 partir de 10lectura

m&~~ss~m.A
o

Bim.
Fiche

91

2 16

db

~ 0

Resuelve los siguientes problemas:


1.- Tengo una cuerda de plastico que mide 5 m l..Cuantasveces cabe a 10largo de una pista para correr que mide 50 metros? l..Quefracci6n representa 10cuerda de plastico con respecto 01 largo de 10pista para correr?
Datos Operaci6n Resultados

2 2.- EI contenido de Ifquido de un vasa representa los 1 0del contenido de una jarra. Si 10 jarra tiene una capacidad de 200 ml l..cu61es 10 capacidad del vaso?
Datos Operaci6n Resultados

3.- Juan p~sa 80 Kg. Si peso 1 peso LUIs?


Datos

go del peso de Juan, l..cuantos kilogramos


Resultados

Operaci6n

Recorta el ejercicio de la derecha, pegalo en tu Iibreta y colorea la parte del dibujo donde 5e encuentra el resultado decimal como S8 te indica. f
~ ~ ~

10 100 20 100 1 10 1 10 5 100 10 100 20 100 150 1000

de 360 de 200 de 550 de 80 de 80 de 160 de 160 de 80

~morado

o
Orojo Orojo

cafe

Establecimiento de Equivalencias entre Fracciones con Denominador la, 100 y 1000 Y su escritura utilizando el Punto Decimal

00

0f)

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~~Bim. ~

amarillo naranja verde azul


S~m. Fiche 2 16 92

<@,~

Las celulas son el principio de la vida y la distribucion celular de los seres vivos se ha podido conocer y observar por el MICROSCOPIO.

Recorto 105 cuodros de correspondo. f

10

derecha y pegolos en donde

MICROSCOPIO: es un aparato optico, construfdo con lentes de aumento y espejos; se utiliza para poder observar y estudiar de cerca microorganismos. Antiguamente se empleaban recursos simples como lupas. Actualmente estos instrumentos permiten un aumento visual hasta de 250,000 y 300,000 veces el diametro del objeto mas pequeno. . Hay microscopios opticos y electronicos. 1 ~-_. __ ..._--------_._-----------~--._---------------_.---------

REPRODUCCION POR AMITOSIS

REPRODUCCION POR GEMACION

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REPRODUCCION POR CARIOSINESIS

880
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OCl'fEj"
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: 0@" @

C!G.', G

REPRODUCCION POR ESPORULACION

If5J L21J M" ~

I~ I~

Los Microscopios y las Celulas

Las celulas se pueden reproducir por: AMITOSIS, se realiza por la estrangulacion del nucleo, hasta quedar dos celulas iguales; CARIOSINESIS, es una forma complicada y se presenta en reproduccion celular de animales superiores y algunos vegetales. GEMACION, el nucleo se divide en dos partes, una de estas se va al contorno de la celula, en donde con una porcion de citoplasma forma una bolita que se denomina VEMA asf se forma otra celula; ESPORULACION, el nucleo se parte en fragmentos iguales, el citoplasma se distribuye y forma nuevas celulas lIamadas esporas.2

EIBoletrn Escolar es un pequeno informativo que contiene noticias de interes para los alumnos; debe estar organizado en secciones. AI redactarlo cuidaremos: la claridad en las ideas, la ortogratra, la puntuaci6n y hacer uso correcto de sin6nimos para evitar repetici6n de palabras.
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I I I
88

Felicidades al 5 B Por obtener el primer lugor en ~ aprovechamiento. aseo y puntualidad en el mes de morzo.

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: Nuestros compafieros de : 50 ar"lo aslstleron 01 Mu : seo de Antropologra e : Historla dlsfrutando en : especial las maravlllas l que S9 encuentran en : la sala dedlcada a la : cultura Maya. : ................................ ~ ........................... - ..... - .... - ..... ,
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IGan6 nuestro equlpo : de futboll ~ ~ : Mostrando gran '" habilidad y valentfa ~ : dleron un gran ~ partido frente a /7; ~ : los Aguazules. ~ : iBravo compafierosl

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Recorto los cuodros de 10 derecho y pegolos en 10 secci6n que correspondo. f


Organlzaclon de la pUblicaclon del Boletrn Escolar Distribuclon de las tareas de redacclon 81m. Sem. Flcha 2 16 94

Guion de teatro: es el escrito de una obra que representan actores y que incluye: los dialogos, escenografra, vestuario y maquillaje que se utilizan.

Parlamento

f -E-~~ ~~.;g~ ~f-i~ -;-1


~------------------_.-------

Recorta los recuadros de 10 derecha y pegalos en donde corresponda.


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Es 10que dice coda personaje y esta senalado en el guion con el nombre de coda uno. Son las descripciones que do el autor para que los actores sepan como moverse en el escenario y que actitudes tomar. Es el ambiente que se forma por medio del decorado para que se realice 10 obra.

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~------------------~-------i

Actores

4 :

~---_._._----------~-------~

-------~-_._------~-------2

En tu cuaderno escribe un gui6n teatral con el tema que mas te guste, comentalo con tu maestro (a) y tus companeros. Representalo.

-----~-----~--------------~ , : 3 ,

Son las personas 0 animales que actuan en 10 obra. Son de dos niveles: principales y secundarias.

Lee la pagina numero 21 de tu Libro Espanol lecturas y contesta:

1.- l.Cuantos personajes hay?


2.- l.Cu61 es el tema? 3.- l.Que final tiene? 4. - Dibuja en tu cuaderno l.c6mo serla tu escenario? para representar esta obra.
I@, @I
@O!ft ~

rn L&J [:;P;] ~ ~

lectu~~ dramatizada de un gUion teatral

Para frazar figuras g~omefricas

con regia y compes: CuadrllOteros: Como puedes observar el resultado es: Un Cuadrado. Une con 10 regia el extremo A con el punto marcado como C Traza una linea que porta del punto B y lIegue 01 punta C. Paso 2
,

Traza en tu cuaderno un segmento de recta de 3 cm de longitud A B Apoya 10 aguja del compos en el extremo, toma 10 medida que hay de A a B, conserva esta medida en el compos. Con 10 regia traza dos Iineas perpendiculares 01segmento, de modo que coda linea pose por el extremo marcado (primero A y luego B) Con 10 abertura que tiene el compos (10 medida del segmento) marco en el extremo de coda una de 105 Iineas paralelas 105 puntos G y D. Per ultimo con 10 regia colocada sobre G y 0, traza una linea recta paralela a 10 base A y B Y cierra 10 figura. Paso 1 Paso 2 -

:,,-,,,,,

...... c .-. ....

Con 105 medidas: 115 em de base y I I, 3 cm de altura, siguiendo 105 instrucciones para el trazo del cuadrado traza en tu cuaderno un rectongulo. Trazo del friengulo equilafero.

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,, ,,

Paso 3
,, ,, , ,, ,,

Paso 4

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,, , , , , ,, , ,, , ,

A,

A c>
A '--

Paso 4

c 1'-,--'------,-1'

ID

..B

A '--

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Traza un segmento de recta que mida 3 cm de longitud mldela con el compos, conserva esta medida. Marco coda extreme del segmento, uno con A y el otro con B. Apoyando 10 aguja del compos en el extreme A, traza medio clrculo; apoya en el extreme B y traza otro medio clrculo que cruzaro en el punto medio de 10mitad del clrculo trazado apoyando el compos en el extremo A; marco el punta en donde se cortan 105 segmentos de clrculo con 10 letra C.

, ,, , ,,

EI resultado final de esta serie de trazos es:

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0j) ~

LbU ~

Trazos c~>nregia y compas

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A 81m.

3 Sem. 17 Flcha 96

EISistema Nervioso se encarga de controlar y coordinar todas las partes del cuerpo, para que fun cion en arm6nicamente. Nos permite sentir 10 que ocurre en nuestro entorno, por medio de los sentidos. Esta formado por el Cerebro, Cerebelo y Medula Espinal, ademas, esta conectado por millones de nervios, que lIevan mensajes de una parte a otra del cuerpo.

'2.

Bulbo Raqufdeo.Controla las funciones del cuerpo que no necesitan ser pensadas: latidos del caraz6n, presi6n sangurnea, respiraci6n, digesti6n, etc. 3 Nervios.- Estan distriburdos par todo el cuerpo, lIevan mensajes en farm a de impulsos nerviosos.

Recorta los recuadros de la corresponda. f


EI encefalo, se encuentra protegido por el craneo y esta formado por: el Cerebro, el Cerebelo y el Bulbo Raqurdeo.

......... .... .... . .


~""",, 'lo'lo"

'. derecha y pegalos en donde


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Cerebelo. - Coordina los movimientos musculares mas complicados, as! como el equilibrio del cuerpo. Par medio de el podemos caminar, correr y nadar. 2 Cerebro. - Esta formado por dos hemisferios. Coda hemisferio tiene diferentes areas y coda una de estas areas realiza acciones distintas. Esel 6rgano con el cual pensamos. 1 Medula Espinal.- Se encuentra dentro de 10 Columna Vertebral. Recibe mensajes para el cerebro y transmite sus respuestas hacia el resto del organismo. 4

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~ ~ I~ I Sistema Nervioso

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Bim. 3 ~ Sem. 17 Ficha 97

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Peninsula Ar6biga. Su tierra es arida y lIena de desiertos; solo en las Costas y enlos Oasis hay vegetacion. Eran pastores nomadas. Tambien habia algunos ricos comerciantes que cruzaban el desiertollevando susmercandasa lama de camello. Su crecimiento militar y politico los hizo tener comunicacion con otros pueblos, tomando sus conocimientos y estableciendo asi, una cultura que fue la principal de su epoca. Fundaron bibliotecas y escuelas publicas para que todos participaran en ellas.
16

Mahoma fundador del Islamismo, nacio en la Meca, despues de haber meditado

durante quince arios en la reform a religiosa y social de la nacion arabe, convirtio a


17

los adelantos en Matematicas obtenidos en 10 India y los conceptos de Medicina de los griegos. Los arabes fundaron instituciones en don de se analizaban los temas que se querian conocer. Los Musulmanes, durante la edad media, desemperiaron una tare a trascendente, protegiendo el acervo cultural, al que despues de esta etapa de atraso que se vivio en Europa; ellos propagaron toda la ciencia de las Culturas. Los Musulmanes tuvieron bajo
20

Constantino determino cambiar la capital del Imperio alas margenes del Bosforo. Constantinopla (Ciudad de Marmol) fue construida en torno de la antigua ciudad de Bizancio.

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ri America se divide en tres regiones: America del Norte, America Central y America del Sur. Se locallza en el Hemisferio Occidental, IImita al oeste con el Oceano Pacifico, al este can el Atlantico, al norte con el Oceano Artico y al sur con el paso de Drake.
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: oceano Atlantica 2: r : Oceano Artlco 3:


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: Pafses en los : cuales se habla : : Ingles y trances. : : 4:

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: se habla espanol, : : portugues y len - : guas indfgenas. 5: r : Fueron colonias : : espanolas y : : portuguesas. 9 : ri : Canad6 y E. U. : : 6: ~ ..- ................. -~

Recorta los recuadros de la derecha y pegalos para poner los Ifmites de America y completar el mapa conceptual. f

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Recorta y pega en tu Iibreta. PAISES Y CAPITALES DEAMERICA


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En America hay islas como: Groenlandia, Puerto Rico y Jamaica. Peninsulas como: Alaska, Baja California, Florida y Yucatan. Golfos como: el de Mexico, San Lorenzo y el de California. En America Latina florecieron los grandes centros de cultura amenndla.

EI Continente Americano Division Polftica America Anglasajona y Latina

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Blm. 3 Sem. 17 Ficha 100

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LEYEs Lev del I.M.s.s. Lev del l.s.s.s.T.E.


Art. 40 Toda persona tiene derecho a la protecci6n de su salud y a tener una vida digna y decorosa.

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O.M.S.

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Camparias Sanitarias. Camparias de Vacunaci6n. Vacacionales. Capacitaci6n para el Trabajo.

CRUZ ROJA :.':) INTERNACIONAL t;

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Conservar nuestros recursos naturales. Usor tecnologfa anticontaminante. EI aumento del nivel educativo y conciencia tecnologica. No perturbor los procesos ecol6gicos. Planificar 10 familia para evitor 10 explosion demogr6fica. Aplicor nuevas form as de energfa. Uno polrtica demogr6fica bien estructurada que propicie uno mejor : redistribucion de 10 poblacion y de

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.La Cruz Roja. .Instituto de Seguridad y servicios Sociales de los Trabajadores del Estado (I.S.S.S.T.E.) .Instituto Mexicano del Seguro Social (I.M.S.S.) Desarrollo Integral de 10 Familia
(D.I.F.)

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sEGURIDAD SOCIAL

Recorta los textos de la derecha cuadro que corresponda. f


Actividades que no darien, alteren, ni perjudiquen el bienestar del organismo.

y pegalos en el
Instituciones que colaboran en la prevenci6n y atenci6n de las enfermedades.

Los medios que favorecen el mejoramiento del ambiente.

_Los clfnicas dependientes de 10 Secretarfa de Salud (5.5.) Algunos instituciones hospitalarias particulares. 3 : Evitor el tabaquismo, yo que causa : adicci6n y problemas de salud. .No ingerir be bid as alcoholicas, porque causan dafios irreversibles : y provocan enfermedades : psicologicas sociales y ffsicas. - Evitor inhalantes pues dafian el sistema nervioso y respiratorio. : Evitor las drogas porque ocasionan : groves trastornos org6nicos y mentales.

Principales Problemas de salud en Mexico


1.- Muchos nirios mueren antes de cumplir 5 arios de edad, por accidentes, enfermedades, incapacidades 0 desarrollo insuficiente. 2.- EI aborto pone en peligro 10 vida de muchas mujeres. 3.- Alcoholismo V drogadicci6n, acaban con 10 vida de muchos j6venes, 4.- Folta de atenci6n medica adecuada V oportuna.

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Lee algunos de los puntos del Dec610go para la vida. Recorta y pegalos en tu libreta e ilustralos. ff
B" EI Derecho a la salud. ArtIculo 40
Problemas de salud en Mexico
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3~ 17 Ficha 101

1- Para reducir los riesgos en los partos todas las mujeres deben disponer de atenci6n medica durante el embarazo. 2.- Los ninos menores de tres anos necesitan comer cuatro 0 cinco veces 01 dla. 3.- Vacunar a los ninos. 4.- Prevenir accidentes en el hogar, en 10 via publicO, escuela y trabajo.

Recuerda, los pronombres son palabras que se usan en lugar del nombre. Los pronombres demostrativos, nos Indican la persona o cosa de quim se habla. lodes lIevan acento (para diferenciarlos de los adjetlvos). Los pronombres demostrativos neutros, nunca se acentuan.
Los pronombres demostrativos son: Masculino Femenino Neutro Singular: este ese { aquel esta esa aquella estas esa aquella esto eso aquello
no hay
plural neutro

estos Plural: esos { aquellos

Recorta la figuras de la derecha y pegalas en donde corresponda. SUbraya los pronombres demostrativos que encuentres en los enunciados. f ..'", .......... ', .. -- ....' ,
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Recorta las ilustraciones, pegalos en tu Iibreta y escribe debofo"de cada una un enuncia do empleando pronombres demostrativos. f f


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Reflexion sobre uso de los prono'!'bres demostrativos a partir de textos

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3~ Sem, 18 Ficha 102

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Resuelve los siguientes problemas:


1.- Carmen quiere tejer una bufanda de 75.45 em, teje el lunes 23.42 em, 11.5 cm el miercoles y 10.7 em el domingo. iCu6nto tejio en 10 iCu6nto Ie falta par Datos

Recorta y pega en tu libreta Coloca los numeros 0, 0.1, 0.2, 0.3, 0.4, 0.5, 0.6, 0.7, 0.8, 0.9, 1.0 en los cuadrados de modo que los que estan en linea recta sumen siempre 1.5.

2.- En 10 escuela, un grupo de alumnosorganizaron una competencia de lanzamiento de disco. Coda participante hizo 3 lanzamientos. De acuerdo a 10 siguiente tabla, contesta las preguntas. Obten antes el total de los lanzamientos de coda participante. Nombre Lanzamiento 1 Lanzamiento 2 Lanzamiento 3 Arturo 25.133 m 20.089 m 21.003 m Javier 24.5 m 26.173 m 23.185 m Manuel 19.451 m 22.004 m 25.324 m Juan 26.871 m 20.185 m 24.175 m Pablo 21.045 m 22.475 m 25.170 m TOTAL

iQuien quedo en primer lugar? iCu61 fue 10 diferencia entre el primer y ultimo lugar? Sumando los lanzamientos 2 y 3 iquien quedo en primer lugar? Datos Operaeiones

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Bim. Sem.
Fiche

3 18
103

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ELSISTEMA GLANDULAR. Entre las funciones que desempeiia. es el ajustar los cambios que se presentan de la niiiez a la adolescencia. ( hip6fisis 4 .::

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Produce: estimulinas
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Producen: lagrimas
Funci6n: Lubrican los ojos y los Iibran de microbios

Funci6n: Combaten las infecciones.

Producen: cortizona

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Producen: orina
Funci6n: Eliminan t6xinas.

Producen: sudor
Funci6n: Regulan la temperatura del cuerpo.

Funci6n: Regulan el azucar del organismo.

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Las ninas al lIegar a la adolescencia tienen cambios que van transformando poco a poco su cuerpo. HIPOFISIS, produce las hormonas que provocan que lentamente se desarrollen hasta lIegar a ser una mujeres adultas.

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Ovarios.- Son dos 6rganos redondeados, responsables de la producci6n de los 6vulos. Los ovariosproducen en forma alterna un 6vulo aproximadamente cada 28 dias. Este proceso recibe el nombre de ovulaci6n. 1 Utero 0 Matriz.- Sus paredes acumulan tejido sanguineo para recibir al 6vulo y nutrirlo. Es una bolsa de paredes musculares, en la que vive el nuevo ser desde que se fecunda hasta que nace.

Recorta las partes del aparato reproductor femenino y pegalas en donde corresponda.

3
Vagina.Es un conducto elastico que comunica el utero con el exterior del cuerpo.

Recorta los nombres del aparato reproductor femenino y pegalos en el esquema lateral.
Cuando un 6vulo no fecundado lIega al utero, el tejido sangufneo acumulado en las paredes del utero se desprende y baja por 10 vagina. Estaetapa se conoce como menstruaci6n. Este proceso se repite coda mes, par eso se Ie llama cicio menstrual, con un duraci6n de 3 a 7 dfas. Cuando un ezpermatozoide se une 01 6vulo, se inicia un embarazo y se suspende 10 menstruaci6n.

Trompa de Falopio.- Es un conducto por el cual pasa el 6vulo y se dirige al utero.

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Las mujeres son distintas a los hombres

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EI Precl6sico: las primeras civilizaciones. En este perlOdo se increment6 la poblaci6n, se cree que se debi6 a que se fueron perfeccionando las tecnicas del cultivo de la tierra y a que el mall que se sembraba rendla con mazorcas de mayor tamano. Numerosos lugares en Mexico estaban poblados desde que inici6 este perlodo, se han encontrado vestigios con objetos, tumbas, dep6sitos de basura sedimentada por el paso del tiempo. En la tumbas se han
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tambien los sucesos de una cultura a otra; los artesanos desarrollaron tecnicas cada vez mejor realizadas. lodos 105acontecimientos eran principal mente realizados acerca de temas religiosos y todo 10demos se hada relacionandolo con sus creencias. Se incrementaron las cantidades de los ritos religiosos y se elev6 tam bien el numero de sus dioses. Los templos y piramides del perlodo Clasico, proporcionan informaci6n acerca de 10 importante que era la religi6n

que eran de una exactitud asombrosa; inventaron una escritura, en matematicas obtuvieron grandes conocimientos; aplicaron la practica de la medicina herbolaria, distingulan las cualidades curativas y nocivas de las plantas. Para esculpir la piedra y modelar el barre desarrollaron una tecnica perfeccionada; los muros de los palacios y templos fueron revestidos con realces decorativos y con pinturas. Cada una de las civilizaciones tuvo una forma de representar su arte; pero a pesar de esto tenlan algo en comun.
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alejadas la cultura de los pueblos con mas conocimiento y ciencia. Hay creencias religiosas,
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los curanderos V los hechiceros. Cada clase social tenia la vestimenta diferente, los sacerdotes V los nobles usaban en la cabeza unos penachos con plumas de muchos colores, capas, cinturones V calzaban sandalias hechas de pie I de tigre; los guerreros se cubrian el cuerpo con pieles de jaguar, de pumas; las mujeres usaban huipiles V enaguas, el cabello 10 tejian trenzado de diferentes formas; los hombres del pueblo vestian un taparrabo V se ataban
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ur.a manta cuadrada sobre el hombro. La educacion estaba a cargo de los sacerdotes menores, que ensenaban a los jovenes, 10 que debian aprender V ten ion que cumplir con las tareas que se les asignaban; despues de ser adiestrados primero en cosas sencillas V luego en ocupaciones mas complicadas, se les impartian conocimientos de matematicas, tacticas militares, astronomia, medicina, etc A los alumnos que demostraban mayor capacidad se les daban los conocimientos para
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Con estos conocimientos ordenaron un calendario con una precision maravillosa que em plea ban para medir el tiempo V para pronosticar acontecimientos que podian ser favorables 0 adversos para ellos. Efectuaban sus cuentas astronomicas mediante expresiones numericas que reprodudan los numeros del 1 al 4 V en agrupamientos de 5 unidades. Las cifras tomaban un valor de acuerdo al lugar en que las colocaban, empleaban el cero V asi podian contar cantidades considerables.
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La alimentacion de los mavas era muv completa, cazaban, pescaban, adem as domesticaban animales, comian carne de venado, de conejo
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ArQuitectura

Maya
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En Chichen-Itza "EI Castillo del Adivino", "EI Templo de Kukulcan""EI templo de los Jaguares", HEltemplo delos Guerreros", HEIjuego de peloto", HEImercodo" y un edificio 01 que se Ie ha dado en nombre de "EI carocal" que es un observotorio astrologico, esta construido de tal monera que en 10 parte de adentro tiene una escalera dispuesta en espirel, que al subir quedan los lugares de observacion orientados hacio los cuatro puntos cardinales.
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En las culturas Mesoamericanas, aparece el Jaguar como uno de los dioses principales; para la cultura zapoteca, en el dia cuidaban de la tierra y de las cuevas y en la noche era un demonio y tenian leyendas en las que luchaba con los murcielagos que se tranformaban para asaltar sus cosec has y para no disgustar al murcielago Ie rendian culto, diciendo que durante el dia cuidoba las cosec has en las cuevas y en la noche podia ver a los que atacaban sus siembras.

EItemplo de KUkulcan, estaba construido sobre unas plataformas con gradas, una de ellas esta decorada con una greca en forma de hilera de calaveras humanas esculpidas, tiene unas columnas de tamano colosal que reproducen serpientes emplumadas colocadas en la cCispide de las piramides o en las escalinatas de los templos, hay jaguares en una posicion como acurrucados o con corazones humanos entre las garras; figuras antropomorfas con los brazos hacia arriba y se les conoce como "atlantes", las
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del gobierno de Mayapan que se convlrti6 en un dictador, cobraba tributos: animales de caza, plumas, cacao, henequen, ropa de algod6n, esclavos, etc. Chac Mool, dios maya de la lIuvia, protector de la fertilidad y las cosechas; al mismo tiempo se Ie temia por los vientos y las tormentas que tan relacionadas estan con las lIuvias, segun la direcci6n en que soplaran los vientos se Ie representaba como dios de los vientos del norte, sur, este y oeste; del rave y del trueno.

Tres fueron los sitios en los que erigieron sus centros ceremoniales y sus palacios; Mitla, era un lugar sagrado, en zapoteco se Ie Ilamaba Yopa que significa "Ciuded de los muertos". En Mitla estaba el poder religioso. Zaachila Yoo (en zapoteco se traduce como "luger de gobierno "). Zaachila, era una ciudad muy importante, ubicada en la parte oeste del valle, era el lugar don de vivian los reyes zapotecas y ahi se encontraba todo el poder politico.
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Tulum, ciudad amurallada, se supone que debido a que como era un agrupamiento comercial sumamente poderoso, se protegi6 de esa forma.

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campo, la cacerra, la pesca, el comercio mediante el trueque, fabricar la cer6mica, combatir en las guerras. La mujer en el cuidado del hogar, preparar los alimentos, tejer las fibras para la ropa, participaba en algunas de las faenas del campo, como ayudar a levantar las cosechas. Los ninos varones durante los primeros anos estaban en la casa, al cumplir los siete anos los lIevaban a los templos para que se les educara para su vida futura, como jefes 0 sacerdotes.

Sus conocimientos les \Ievaron a la creaci6n de un Calendario Ceremonial, que por la observaci6n de los astros tuvieron los datos necesarios para elaborarlo. Su escrittura era ideogr6fica. Por la construcci6n de sus palacios y templos se puede comprobar que poseran elevados conocimientos sobre arquitectura. Trabajaban 10 orfebrerra de una manero esplendida como 5e aprecia en el pectoral de oro pure de la ilustraci6n.

en oro que muestra a un personaje, posiblemente un guerrero, que \leva la cabeza resguardada con un tocado de serpiente 0 tigre, con una tapaboca que tiene los dientes descarnados, hay tambien un dato del calendario que registra la fecha "5 lagarto sol comido" 10 que probablemente fue un eclipse, atrajo mucho la atenci6n la brillantez de las cuentas de oro y las perl as y unas tablillitas de turquesa. Los zapotecas, en sus esculturas simbolizaban los numeros por medio de rayas
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revisaban que hue lias estaban marcadas en la ceniza y ese era su "tona" 0 totem que Ie representarra. EI "nahual" era el brujo 0 hechicero que en las noches se convertra en animal para hacer dano; eran muy temidos y se procuraba no disgustarlos en ninguna forma para que no les hiciera algun mal. Igual que los pueblos de las culturas de la antigOedad, los zapotecas tuvieron que defenderse de quienes querian invadirlos y dominarlos, entre ellos los
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Los Zapotecas eran politefstas, tenfan muchos dioses y adem as habfa unos que estaban representados en forma de animales.

barre de color rojizo 0 cafe, modelaban las piezas muy finas y delgadas, pulfan las piezas y las decoraban con colores distintos. Fabricaban vasijas con tres patas, las ceremonioles tenfan forma de serpientes y las de usa com un y el comercio.

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dos 0 verticales, las competencias se realizaban despues de unas ceremonias muy suntuosas. En el ana 800, el esplendoroso Monte Alban, concluy6 repentinamente. La cultura zapoteca prosigui6, posteriormente los mixtecas que habitaban al este de Monte Alban y al norte en las serranias, invadieron a los zapotecas, despues de muchos combates. Los mixtecos fundaron sus nucleos religiosos. Su ceramica se distingui6 por sus colores, 10 hacian con
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Su dios mas importante fue el Jaguar y el Piteo Cozobi (dios de 105frutos) que en el tiempo de cosec has se transformaba en el elote mas hermoso y el mas grande, se Ie conservaba y luego se Ie enterraba en el campo, en un altarcito para que en la siguiente cosecha les favoreciera con mucha abundancia; otro de sus dioses era Cocijoeza. Como todos los pueblos los zapotecas tenian much as superticiones, entre ellas la que tenian un animal que les servia de protector.
3

Las principales form as de relieve son las montanas, mesetas y lIanuras. Los rfos nacen en las cumbres de las montanas y corren por sus laderas hasta lIegar al mar o unirse a otro rfo. Los lagos son grandes superficies de agua rodeadas por tierra.

Recorta los recuadros de la derecha y pegalos en donde correponda.

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Regi6n de los Grandes Lagos.

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22
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23

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En la sopa de letras de la derecha localiza con diferentes colores, 10 que se te indica. f f ~


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Fiche 113

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U 5 U M A C I W H X M E A C 5 U P E R I 0 Y R L X IW N Y 0 A Z E B T U N T L C Z A K M A L W J R 0 0 M IC H I N C A M A Z 0 0 W Z K A IC

N T B L R I A C V B 0 M K A G A N A L 0

A U K 0 'N W 5 N 5 5

Antologfa es una coleccion de obras de diferentes autores, con la finalidad de reflejar las caracterf sticas de una epoca. Tambien se considera antologf a a la recopilacion de obras de un mismo autor en todas sus facetas.

: Recorta 109 siguientes personajes, 1 pegalos en tu Iibreta y forma una 1 antologfa de la obra realizada por : cada uno de ellos. Documentate 1 previamente.
1 1

AntoloQfa del Renacimiento Muchos y muy grandes fueroh los valores del Renacimiento, caractenzaron por la Iiberaci6n casi absoluta del artista.

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"La Gioconda" Leonardo Da Vinci

1452 - 1519

't-7

"EI David" Miguel Angel Buonarrotti

"EI nacimiento de Venus" Sandro Boticelli

1475 - 1564

1444 - 1510

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Exploraci6n de algunos antologias para reconocer sus caracteristicas

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20 3~ ~~~. Flcha 114

Recuerda: La recta que divide una figura en dos artes iguales es un Eje de Simetrfa. Las figuras geometricas pueden tener uno 0 varios ejes de Simetrfa. Cuadrado

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Infinitos ejes de Simetrfa

Traza los ejes de Simetrla de cada figura y clasiflcala de acuerdo al numero de ejes que tenga.
Ejes de Simetrfa Ninguno 1 eje 2 ejes 3 ejes 4 ejes Mas de 4 ejes -Figura

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Recorta el ejercicio de la derecha, pegalo en tu Iibreta y completa las figuras de manera que la linea punteada sea el eje de Simetrla. Indica el nombre de cada figura que se forme. f
Tr.azo de ~igur,!s usando eJes de Simetna

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Bim. 3~ S~m. 20 Flcha 115

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Enla pUbertad, el hombre comlenza a producir dentro de los testiculos, en forma continua, celulas reproductoras masculinas, lIamadas espermatozoldes. 51no ocurre la relacion sexual, los espermatozoides mueren y se desintegran. La HIPOFI515, es tamblen en los nilios la glandula que estlmula sus glandulas sexuales.

Vesiculas semlnales.Producen un Ifquido lIamado semen que sirve para proteger al espermatozoide y darle movimiento. 3 Conductos Deferentes.Comunican los testiculos con las vesfculas seminales. 2

r : Uretra.- Canal que : conduce la orina : fuera de la vejiga. 6

Pr6stata.-Es una glandula unida al cuello de la vejiga, junto con los vesfculos seminales produce semen 5 r : Escroto.- Bolsa de : piel que cubre los : testfculos. 7

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Recorta los recuadros de la derecha y peg a os en el numero que corresponda. f f


Los hombres son distintos de las mujeres

Testlculos.- Son un par de pequenos 6rganos redondeados, situados debajo del pene y recubiertos por una piel lIamada escroto. En el hombre adulto los testfculos fabrican cada dfa una gran cantidad de espermatozoides.

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~ 2~~ Ficha 116

Clima es el nombre que se Ie da alas caracterfsticas del tiempo atmosferico como la lIuvia, la humedad, la intensidad del viento y los cambios de temperatura que predominan en una region.

Clima 1.2.3.4.5.6. 7.-

Color

lIumina en el mapa los distintos climas, segun las indicaciones de 10 derecha.

Polar _._. amarillo Frio .._ _ .. . rosa Templado __ _ .._. __ . morado Seco Desertico _.cafe Seco Estepario __ .. rojo SUbtropical __ ._._ _.verde Tropical._ __ .. naranja

ClIMA FRIO Temperaturas muy bajas todo el ano, pocos lIuvias.

ClIMA POLAR Temperaturas bajas, el suelo se cubre de hielo casi todo el ano. 1

SECO ESTEPARIO Vera nos calurosos inviernos muy frfos, dos perfodos de lIuvias escasas.

SECO DESERTICO Las altas temperaturas y la escases de agua ocasionan la falta de vegetaci6n.

NORTE

Recorta los recuodros de 10 derecho y pegolos en el numero que correspondo.

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SUBTROPICAL TROPICAL Temperaturas altas lIuMuy humedo, vias abundantes. Tiene temperaturas altas dos estaciones: una todo el ana y lIuvias humeda en verano y muy abundantes. 7 una seca en invierno.6 ...................................... _ .......... TEMPLADO Durante el ana son poco marcadas las diferencias en el clima. liene una temporada de lIuvio. 3

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NACIMIENTO DE UN VOlCAN Dos dras despues habra surgido un volcan. Las explosiones continuaban, y de 10boca del volcan brotaba fuego. Pulido, asustado, corri6 01 pueblo a dar cuenta del suceso.

EI 20 de febrero de 1943, todo era paz y tranquilidad en los campos michoacanos. Se habran sentido temblores de tierra pero nadie les habra prestado atenci6n. 2

EIcampesino DionisioPulido craba cuando via que un chorro de vapor salia de un agujero abierto en el terreno; arroj6 una piedra en el mismo y entonces comenzaron a elevarse nubes sobre el campo. 3

Polvo y lava cubrieron 10 tierra y en unos cuantos meses formaron un cono de mas de trescientos metros de altura: EI Paricutrn.

Para usar el punto decimal en las medidas de longitud, se debe tomar en cuenta la equivalencia de los mUltiplos y sUbmultiplos del metro, la unidad de las medidas de longitud es el metro (m).

Recorta el recuadro. pegalo y resuelve los problemas que se plantean de acuerdo alas equivalencias.

Multiplos del metro Kilometros = 1000 metros Hectometro=100 metros Decametro= 10 metros 1metro= 1metro= 1metro= .001 Km .01 Km .1 Km

Submultiplos 1metro= 1 metro: 1metro= 10 decfmetros 100 centfmetros 1000 milimetros 1 dm = .1 m 1 em::.: .01 n, 1 mm= .001 m

Para convertir de una unidad mayor a otro "1enOr se mUltiplica por 10, 100, 1000 Ie equivalencia que se busca .. Para transformar una unidad men or a otro mayor se divide entre 10, 100, 1000, segun el valor a que se quiere convertir.

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La ciudad de los dioses.

Estuvo habitada en epocas muy distantes (siglos 1 01 VIII a de C.) EInombre de Teotihuacan, se 10 dieron los aztecas maravillados por 10 magnitud de 10que encontraron, atribulan las construcciones a unos gigantes y que los dioses vivian ahl para garantizar 10 vida de 10 humanidad. Teotihuacan, fue 10 ciudad mas grande de Mesoamerica, tenia una extension de aproximadamente 20 Kilometros cuadrados, era un gran centro ceremonial;
2

su ropa y del maguey para su calzado. Conodan el "metate", como vemos en sus pinturas en las que se representaba como hadan las tortillas. Completaban su alimentacion con sus actividades de cacerra y a veces pescaban. La aportaciom mas grande de 10 Cultura Teotihuacana a 10 arquitectura, es 10 aplicacion de las tecnicas del "tablero y el "talud, esto hizo crecer a 10 cultura Mesoamericana. Entre los arios 100 y 250 d, de C. se utilizaron estas tecnicas.

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pero 01 mismo tiempo un enorme nucleo urbano, que se calcula lIego a tener hasta 250,000 habitantes. Las construcciones de esta gran ciudad estaban a ambos lados del Centro Ceremonial, 01 recorrer las ruinas se observan los restos de viviendas, templos y piramides. 5u construccion fue durante diversas eta pas, en estas edificaciones destaca 10 Piramide del Sol, que mide 50,1 76 metros cuadrados, 224 metros por lade y mas o menos 70 metros de altura.
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Religion" politersta, sus dioses estaban relacionados con el Sol, el Fuego, la caza V la pesca.

Economra: Mixta; agricultura, recoleccion, caza, pesca V comercio. Arte: destacaron en la "plumaria", en la que empleaban plumas de aves para crear paisajes, figuras humanas V de animales; "Ia laca", la usaban para trabajarla en platos, jarras, ollas, bandejas, charolas,etc. En la joverra V orfebrerra rivalizaban con los mixtecos, porlas piezas bellas que elaboraban.
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en donde se siente su influencia. Como colindaban con Teotihuacan, la tomaron como su capital religiosa; transcurrioel tiempo, invadieron Cholula; concluvendo con la edificacion de Xochicalco en la que levantaron una piramide para rendirle culto al dios Quetzalcoatl. EI lugar sagrado de Xochicalco se edifico encima de un cerro, primero construveron una base que estaba rodeada de un foso hondo, levantaron 5 plataformas que no estaban completamente horizontales estaban apova12

Desarrollaronobjetos artrsticos, a pesar de sus carencias. En Chihuahua, se encontraron vestigios en diversos lugares como: Las Jarillas, Cueva de la Olla, Paquime, Cuarenta Casas. En otros lugares de Aridoamerica como Chalchihuites V La Quemada en Zacatecas; Chuprcuaro en Guanajuato V en Villa de Reves San Luis potosr; dejaron estos grupos el testimonio de su permanencia en esos lugares.

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No tenian escritura, la reproducfan por medio de dibujos y otros signos que utilizaban para expresar sus ideas.

Eran grandes atletas, hay un juego al que se da en nombre de "Juego de Pelota"

calendario, las metamorfosis de las historias fabulosas de sus dioses, los secretos de la sabiduria ocultos entre los jeroglificos de sus dioses y todo 10 referente a sus costumbres y religion. En un trozo de la traduccion de 10 que escribio Huematzin antes de su muerte se encontro anotado: "Nobles

Ce-AcatlTopiltzinQuetzalcoatl cambia el lugar de su gobierno a Tulancingo y despues a Tula; lIevo escultores, arquitectos artesanos y artista (de los que construyeron Teotihuacan) para construir la cultura tolteca. Hay diferentes versiones entre ellas hay una que dice que fundo un reino esplendoroso y prospero.

y en la region mixteca se practica en la actualidad y se requiere de buena vista, destreza y habilidad.


9

y Senores, aqui dejo el espejo de nuestros antepasados para que 10 reflexionen"

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AI final del "Horizonte Clasico" e inicios del "PostClasico", los grupos de cultura con menos adelanto, empezaron a destacar y hacia el ana 900 d, de C., existia un grupo que tenia como caudillo a Mixcoatl, que se caso con una mujer de nombre Chimalma; quien era de otra tribu; de esta union nacio un nino el que no conoceria a su padre porque Mixcoatl fue asesinado antes de que su hijo naciera y la madre murio al nacer el nino, al que criaron sus abuelos. EI nino recibio el nombre de:

fuera repudiado Ce Acatl Topiltzin, quien salio de Tula por oponerse a los sacrificios humanos, se sintio of en dido y se fue a Coatzacoalcos en donde se embarco a Yucatan en donde se Ie venero con el nombre de KUKULCAN, segun otra leyenda se arrojo a una hoguera y se transformo en Venus "Estrella de la tarde".

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Segun la leyenda tolteca, un noble lIamado Papatzin extrajo del maguey una bebida (a la que lIamaron pulque) y se la lIevo al rev TECPANCALTZIN, para que la probara y fue la hija de Papatzin, de nombre Xochitl quien ofrecio la bebida al rev Los toltecas eran altos, bien parecidos y el color de la piel era mas claro que el de las otras tribus de Mesoamerica. La caida de la cultura tolteca y su desaparicion sucedio despues de 100 anos de que
14

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CE ACATl TOPILTZIN (Unocana-nuestro PrfncipeSerpiente Emplumada); el trono 10 ocupo un usurpador; cuando Topiltzin crecio, sus amigos y partidarios echaron del trono al que 10 estaba suplantando y coronaron al monarca legitimo, al rev Topiltzin, hijo de Mixcoatl, que mando construir un templo en el Cerro de la Estrella, para sepultar ahi los restos de su padre al que se Ie rendia culto como si hubiera sido un dios, se Ie lIego a venerar como dios de la guerra y de la caza.

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La Religion. Era el eje alrededar del cuel sa desarollaba 10vida privada V publica de los mexicas. Sus dioses eran muchos, adoraban a 105astros, 105 fen6menos naturales, etc. De acuerdo a sus creencias el alma vivra despues de la muerte; los que habran sido buenos lIegaban a un lugar de gozo V dicha V los que habran sido malos iban a padecer en 10obscuridad. EnTenochtitlandieron el mayor esplendor alas ceremonias religiosas. EI dios principal fue "Mexi" 0 "Huitzilopochtli", dios
8

de 10guerra V del Sol; TI610c, Mocuixochitl, Tezcatlipoca, Coatlicue. Par el nombre de su dios es que se lIamaron Mexicos.

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La educacion y los valores morales. La educaci6n se iniciaba en el hogar; al lIegar a la edad de asistir al "CALME-CAC" 0 al "TELPUCHCALLI", escuelas a las que iban ninos 0 ninas para que la educa - ci6n los capacitara para su vida futuro. Los nobles 0 pipiltzin iban al Calmecac, para estudiar V despues ocupar los cargos administrativos 0 los rangos militares. los que iban 01 Telpuchcalli, se preparaban para trabajar en labares secundarias.
12

En la gran ciudad se construveron infinidad de tempi os, palacios; el mas importante es el templo mavor, en el que se rendra culto a Tlaloc dios de 10lIuvia V a Huitzilopochtli, dios del Sol, que era respetado porque se Ie atribura la protecci6n a su pueblo. La sociedad azteca Las clases sociales estaban muv definidas, el primer nivel 10ocupaba el monarca, que manejaba los poderes religiosos, civiles V militares; en esta piramide social

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EIPospreterito del Indicativo se forma agregando a la rarz del verba la terminaci6n "rra", sin importar la conjugaci6n del infinitivo.

EIPospreteritoindica una acci6n a futuro o posterior en relaci6n con algo que sucedi6 en el pasado. Ejemplo: Me hablaron y aseguraron que irran (Ia acci6n de ir es posterior a la de hablar y asegurar) Recorta las oraciones, pegalas en el numero que les correspondo, escrfbelas en el abajo subrayado a pospreterito. f<

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Re(jac~cicln de Textos en los que se use /.N, el tiempo Pospreterito

2~ 127

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Como consecuencia de la variedad de climas del Continente Americano, encontramos una gran diversidad de Regiones Naturales, ya que el desarrollo de la flora y la fauna de una region, depende de su clima.

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Regi6n Natural 1.2.3.4.5.6.7.8.L
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Color naranja amarillo raja morado _cafe rosa _ verde obscuro __verde claro _

Ilumina en el mapa las distintas regiones naturales, segun las indicaciones de la derecha. f
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Tundra Taiga Bosque Estepa Desierto Pradera Selva Sabana


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rDEsiERyC;1
: Oima.- 5eco desertico: : Flora.- Vegetaci6n : : .escasa, cactus, : : arbustos. : : Fauna.- Serpientes, : : plantas. 5:
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Clima.- SUbtropical. Flora.- Extensos pastizales, arbustos y arboles pequenos. Fauna.- Tapir, aves.
8.

NORTE

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Recorta los recuadros de la derecha y pegalos en donde correponda.

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PRADERA Clima.- Templado Flora.- Pastos, arbustos, olmos, fresnos. Fauna.- Roedores, buhos y zarros. 6 BOSQUE Clima.- Templado. Flora.- Pino, oyamel, alamo, roble. Fauna.- Aves, osos. y \inces.

TAIGA Clima.- Frio. Flora.- Pinos, abetos yabedules Fauna.- Lobes. renos, osos, conejos, patos. 2 TUNDRA Clima.- Polar. Flora.- Musgos Ifquenes, arbustos y abedules. Fauna.- Osos polares, focas, zorros, ardillas. : Clima.- Tropical. : Flora.- Arboles de 30: m, arbustos, helechos.: Fauna.- Monos, : jaguares y aves. : 7 :

------------------------.

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ESTEj;~4: F------------------------i SELVA


Clima.- Tropical. Flora.- Matorrales espinosos. pastos duros, arbustos y cactus. Fauna.- Coyote, bisonte. puma, reptiles.

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~ ~ I~ I de Region~~ Naturales America

I I . La Constitucion que nos rige actualmente, funda susprincipios en 10 Constitucion de 1857, cuyos Iineamientos se boson en las Leyes de Reforma, en ella estan contemplados los anhelos de Iibertad y los derechos de todos los mexicanos. Susprincipales artlculos se boson en los ideales de 10 Revolucion Mexicana. Constituyentes mas destacados

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Don Venustiano Carranza, el "Varon de Cuatro Cimegas", convoco 01 Congreso Constituyente, en Queretaro y promulgo 10 Constitucion de 1917, que es 10 que nos rige actual mente.

I I :,.

..

Articulo 270 Son de 10 nacion 10 tierra, los rlos, las costas y yacimientos que se encuentren dentro del territorio. La nacion puede ceder 0 negar el derecho de propiedad. En este articulo se base 10 expropiacion petrolera.
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Melchor Ocampo

Venustiano Carranza
1917

Francisco Zarco

.. La educacion basica debe ser ~ .~ obligatoria y gratuita. La educacion que imparte el .: : . gobierno debe ser laica. . : : . . . . . . .. .: ~ :: ._: ... "_-0-.. :: .. ._".-_.0-.-_".".0 .. -_"... -_".-.-."- -----:: .. :::::::::: :: .... .. :,... Articulo 1230 . ".: . .
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Defiende los derechos de los trabajadores. Reconoce los sindicatos. Reconoce el derecho de huelga.

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Recorta y pega en tu libreta, algunos de los principales artrculos de la Constituci6n e i1ustracada uno de ellos. ~

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IffEoll~1~

~adc;,f'::~:~~6n de 1917

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Ficha de Trabajo.
La ficha de trabajo es una tarjeta de 21.5 x 14 cm en la que se anotan sfntesis 0 datos importantes obtenidos en los textos. Facilitan la informacion tenimdolas a la mana al elaborar trabajos de investigacion.
.............

~ TItulo de : : la obra 1

Partes de una ficha de trabajo.


Edebe Espanol lengua y literatura EIDescubrimiento Page113 del Fuego EI descubrimiento del fuego, hace miles de arios, supuso un importante avance para el hombre de las cavernas. EI fuego hizo posible que se calentara cuando tenfa frfo, que cociera 105 alimentos que obtenfa de la tierra 0 de 105 alimentos que cazeba y tambien Ie permiti6 alumbrarse cuando lIegaba la noche

...................

............. . . ................... ................... ~ Paginas 1 ~ Texto 0 : : . Resumidas:. : Resumen: .

Autor 0 Editorial ................... Materia ~ 0 Area ~ .

..... ~.............

. . :

Basandote en el mismo Iibro realiza en tu Iibreta 10 ficha de trabajo de 10 Cultura Griego.

..

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Recorta las partes de 10 ficha de trabajo y pegalas en donde corresponda. f Realiza una ficha de trabajo sobre 10 Cultura Egipcia tomando los datos de tu Iibro de texto.

I@, @I ~
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Elaboracion de fichas de trabajo a partir del uso del resumen

Sin6nimos: son las palabras que tienen significado igual 0 parecido, los utilizamos para expresarnos sin tener que repetir un mismo termino al hablar 0 escribir. I

~tormenta
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: . modesta

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Recorta los sinanimos de la derecha V pegalos donde corresponda para carnbiar la redaccian de cada enunciados. f

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La choza en que viven es muv i~.... _ .... __ .._._--hum

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Dimos un giro No vavan a:1.-

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las flores.

Iba montado sobre un f............]


burro

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De pronto vimos una luz


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Aver por la tarde cava una fuerte Debemos fj la lectura. : J


terminar

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Vamos a

f~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~J el programa de actividades.


elaborar
Amplioci6n del vocobulario 0 troves del uso de sin6nimos

: maltratar
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Recorta el ejercicio de la dere~ha, pegalo en tu resuelvelo como el anterior. f" f

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131

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Cuando sumamos 0 restamos fracciones con diferente denominador, hacemos la equivalencia para que asr tengan el mismo denominador.

Ejemplo: En una tlapalerra tienen un bote de aguarr6s que contiene ~ , en otro recipiente hay ~ , vaciamos los dos en un tonel
Datos
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Recorta los problemas, pegalos y resuelvelos como el ejemplo.

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Problemas relacionados con 10 sumo y rest a de fracciones

EIPopel 0 Rol Sexual, es aquel con el que la sociedad etiqueta a una persona, para desenvolverse dentro de ella, basandose en el sexo al que pertenece 0 en su sexualidad.

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La Srita. Ana Marfa Lopez es la primer mujer piloto contratada para realizar vuelos internacionales. 1

.Ei "si::jo~ge 'G~'rcfci:' 9"o;;o';;i p;i..;.;it~":


concurso regional de coclna.
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2 :
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Recorta los textos de la derecha V pegalos _______ '---' ~ ~ l...-J ~ en donde corresponda. En la prensa, encontramos con frecuencia titulares como estos:
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1.-iLas mujeres V los hombres pueden desempenar los ---_._--_._---_._--------------------------~._-~ ~----------------------------------------------. mismos trabajos? 2.-l..Por que? 3.-l..Crees que esta bien que hava mujeres policlas? 4. -l..Por que? 5. -l..Deberlan los hombres Contesto con letro muv clara. encargarse de las labores del l.-l..Por que crees que esto es noticia? ----------hogar? 6.-l..Por que? 2.-l..Te parece importante que hechos como estos, dejen de ser 7.-l..Que actividades crees que noticia? _ no deberfa realizar un mujer? En la Constituci6n Mexicana el Articulo 4 dice "EIvar6n V la 8.-l..Por que? mujer son iguales ante la lev", en el Articulo 5 indica: "A ninguna 9. -l..Que actividades crees que persona podro impedirse que se dedique a la profesi6n, industria, comercio 0 trabajo que Ie acomode siendo Ilcitos". no deberfo reolizar un hombre? . 1O.-l..Por que? Recorta las preguntos de la derecha, pegalas en tu cuaderno, I 11.-l..A que te gustorfo dedicorte contestalas segun tu opinion V comentolas en close con tu maestro: cuondo seas mayor? (a) V componeros. f ! 12.-l..Por que?
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Las oportunidades para mUJeres rlIT'V V hombres deben ser las mlsmas [l!dd,

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Bim. 3~ Sem. 22 Ficha 133

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remotos, cortaban los declives de los cerros, para construir "terrazas" (espacios para sembrar) y ahi cultivaron principal mente papas y otros productos adecuados para sembrar en poca tierra y de zonas altas. EI algodon 10 comenzaron a cultivar antes de aprender a trabajar la ceramica, los campesinos adem as de sembrar, aprendieron a hi/ar el a/godon y a tejer en el telar de cintura. Ademas tejian las telas con la lana

techado completamente y tapado por terrazas. Dentro de la construccion se encontraron corredores angostos y aposentos ubicados a distintos niveles. Algunas de las habitaciones tenian idolos y rastros de objetos, algunos con las caracteristicas del jaguar y como la representacion de su deidad principal. Los integrantes de esta cultura inventaron una ceramica que por su forma y dibujos fue copiada por otros pueblos. Descubrieron la manera de unir los metales y con esta
11

La cultura

de Chavfn.

En la region andina, 1000 arios a. de C., se desarrollaron civilizaciones basadas en la agricultura, que tuvieron gran adelanto. La que comenzo influyendo ampliamente y de una manera persistente fue la de Chavin, se Ie dio ese nombre debido a que su principal centro religioso estaba ubicado en un lugar lIamado Chavrn de Hu6ntar. EI monumento mas importante de Chavines un edificio solido cuadrangular.

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EItrabajo es un derecho de las personas y el Estado esta obligado a promoverlo creando empleos dignos y socialmente Utiles.

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Recorta los recuadros de la derecha y pegalos en donde corresponda.


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~ Establece las bases del .~ ; derecho laboral mexicano. ~ ._ .. ~~Q.~~~.~~.~.~~~ .. ~.~ .. w~~_.~~.~ ... M._ .....

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(t)

La jornada maxima sera de 8 horas diarias si se labara de dla. De noche sera de 7 horas. Queda prohibida 10 utilizaci6n del trabajo de los menores de 14 anos de edad. Los mayores de esta edad y menores de 16 anos trabajaran 6 horas. Por coda seis dlas de trabajo, el empleado debera disfrutar, de un df a de descanso cuando menos.

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~ I~II~I

Art. 123 EItrabajo

Bim. 3 Sem. 23 Fiche 136

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01::_

0 (1)0

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---_ .. _--_

.._._._

2 _.

Del material del lado derecho recorta inicialmente el cuadro remarcado de 2 em x 2 em, posteriormente iros recortando los demos para realizar 10 siguiente actividad, a fin de completar 10 tabla.
Figura inicial Area inicial
4 em2 4 em2 4 em2 4 em2 4 em2 4 em2

0)

:J IT

o ... o 0.
c .:J

Figura nueva
3 em x 3 em 4 em x 4 em 5 em x 5 em 6 em x 6 em 7 em x 7 em 8 em x 8 em

Area Cuadrados Variacion nueva agregados


9 em2 5

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2 em x 2 em 2 em x 2 em 2 em x 2 em 2 em x 2 em 2 em x 2 em 2 em x 2 em

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I I I

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o o 0 o

0 0

Descubre \0 ley recurrente de 10 variaci6n y sin utilizar los cuadrados, dr l.cuontos tendrras que agregar para formar un cuadrado de 9 em x 9 em? _ A continuaci6n toma el rectongulo de 3 em x 2 em y realiza 10 misma actividad de arriba.
Figura inicial I
I

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Area inicial
6 em2

Figura nueva
4 em x 3 em 5 em x 4 em

Area Cuadrados nueva agregados

Variacion

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110

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3 em x 2 em 3 em x 2 em 3 em x 2 em 3 em x 2 em

6 em2 6 em2 6 em2

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I I

6 em x 5 em 7 em x 6 em

o o .:J 0) o C o 0 - E o en
t

0 0"0

Sin utilizar los cuadrados dr l.cuontos necesitarras agregar para formar un rectongulo de 8 em x 7 em?
Variacion de area de un pollgono en funcion de las medidas de sus lados

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I ~

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~.

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r[j)-.J

A ~~.

2~ \:::'J Fiche 137

W 00

Se llama adiccion a 10dependencia 0 propension Que se tiene hacia una sustancia 0 producto. EIalcoholismo y el tabaQuismo son adicciones Que provocan graves alteraciones 01organismo y en algunos casos, hasta 10muerte

Recorta los recuadros de la derecha y pegalos en donde corresponda. f


EI alcoholismo es el can sumo frecuente y prolongado del alcohol, perdiendo el control en cuanto a la cantidad que se ingiere y la incapacidad para abstenerse de hacerlo. Es causa de graves trastornos ffsicos y mentales. Destruye a 105familias. Puede conducir a 10 demencia. Es una de las principales causas de accidentes de transito, laborales e incluso en el hogar. EI tabaco es una droga que crea adiccion. En la mayorfa de 105 pafses industrializados, el tabaco constituye el mayor peligro para la salud. Es el responsable de un alto porcentaje de muertes, pues ocasiona diferentes tipos de cancer, asf como alteraciones del Sistema Nervioso. Favorece el desarrollo de cancer pulmonar y enffsema, dos enfermedades graves. No solo perjudica a quien fuma, tam bien a 105que Ie rodean.


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~ .. "

...............~

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~r~;.: : '"

..._..'.............

:' Mon6xldo de Carbono.':". ;. Esun gas venenoso, invade \ : el espacio que tienen 105 : '" celulas para el oxfgeno

....'..

....._ .

.. _~-----------_._----

Esi9U~I~ la~~~~~

Ambos adicciones son doblemente peligrosas, porQue son drogas legales, su uso no se considera delito, por el contrario es ampliamente difundido y estimulado por los medios de comunicacion.

negra que ponen 01asfaltar ~ una calle. Se acumula en .: los pulmones, bloquea 105 ': ~. pasajes del aire. 3

.......... _

"

................ ,..

......

--

.. ......

'

- ...............

: ,Nlcotlna.- Tarda 7 minutos\ : en lIegar al cerebro. Afecta : '. la presi6n sangufnea y el :

i-Que contiene el tabaco? Observa. Recorta y pegalos en donde cor~esponda. ~~..

109

\~ Cce.:.... , ,
\; ~

textos de la derecha \~orazon. Causa ad~cci~~) / ...,......................... r- - - - - - - - - - .~ ..:.:..~.:.:: .. :::: ..::--

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(,Sabes que es y como


01

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If' I A . d AI h'l" I unclona a soclaclon e co OICOS I Anonimos? A. A I ('~I. filtro reco~e tOda~ las su~stancias I toxlcas del cigarro?, (,Porque? I LA que lIamamos fumadores pasivos?

Lee detenidamente

investiga an'ot~"ias res'puestas y comentalas en


.-TV

clase con tu maestro (a) y companeros. 'l'l 'l

lm ~ ~

1.%.1~

EIlabaca y el alcohol donon 10 solud

@> ~
~o

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~

A ;~'::;.

2~

lw.

S Ficho 138

(j;? opinos ocerco de I?y.que 00 prohlbe fumor en lugores publlcos?


LQU~ 10

Los productos que el hombre recibe de la naturaleza par subsistir, reciben el nombre de Recursos Naturales.

lIumina el mapa, recortalo junto con el cuadro de recursos naturales y pegalos en tu Iibreta.

Resuelve el crucigrama, usando las palabras de abajo.


##'

HORIZONTALES 1.-Es un recurso inagotable. 3.-Es un recurso no renovable. 5. - Parsque produce trigo V sorgo. 6. - Parsque cultiva cafe. 8.-Mexico es rico en minas. 9.-Bolivia, Peru, Chile V Colombia producen estano V ll.-Es una actividad econ6mica secundaria VERTICALES 2.-Es un recurso renovable. 4.-Es todo \0 que esta en la naturaleza V que es utilizado por el hombre. 7.- Es uno de los parses mas importantes que produce madera. 10.-Es una actividad econ6mica primaria. 12.-Es una actividad econ6mica terciaria.

. . .... ....
'.

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r -

-.

CD petr61eo @ minerales ganado bovino 0 trigo bosques en confferas


@ cafe
(j) marz
(Vtabaco porcino

.......................................... ganado
@
@ @ @ @ @ @
platano algod6n cacao

SOL COBRE BRASIL CANADA PLANTAS PETROLEO RECURSOSNATURALES ESTADOS UNIDOS PLATA GANADERIA INDUSTRIA SERVICIOS

~ 1m ~ I~ I y Los Re.cu~sos.t-!aturales ~ su dlstnbuclon

m <@> ~.

a ~~~~

Bim.

1 ~~

W 00 ..@.~~r~~~~ _

caucho caria de azucar ganado ovino uva

Antonimos, son las palabras que se apliean para expresar una idea eontraria a otra.

: esmero 3: ~._. __ .._ _.~

) \ La familia Juarez esta formada


mama

Recorta los ant6nimos de la derecha y pegalos en donde corresponda. f por el papa, la mama y los dos
i ____ --i

r",rabajcidoiil ......................... raiegre;21 ..................

r-----------,

: buen 7: __ J
r.

: ordenado 8: ~._ ___ J

rCOritentos;3j ........ .
__

: grande

rsiempre9 1 ... -.:


_~ ~

r : dichosos 14l ....................... r---. : intellgente 11:

51.

_-.

rcliidc21 ..-_ ..............


__
_

hijos: un nino y una nina. EI papa es muy :

Hoig6zan
: tienen

:, la

C~~)~~~~ r-muchcis 61 .. .........


~

r21a
m

todos con
: :

Viven con : ~

descufdo r----------- .. - .. ------4.u_. __ ~ . __

r31.

negiig'enci"a
en una casa:
r
I ._ _._

ff
5

r~i<:irCi!
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_~_~.J

: dia
I _........ I

estrechez

pequena
EI nino se llama Mario es muy,
r- _-- ---

r61comodidades.
~----.---------.--._-_.

poces
_- -.

t' ------_

r" ._-- ......... -- --- --- _..__

mai"
esta

: estudiante, :

...sucla1

rio~. La nino

des'orderlccio'
_--_

: , su recamara :

niiiico

se llama Rita, es riij y

ri"21. lodes
t

estan

triste

to."Ci . :------i-~---l 14 : . .. . y .:.. - ..... . ------_


r .. __.. i __ ........
_

rmet"i"cuiosol rsimp6t"i"cCi~ rirresponsai,ie rhonest"ol - ..


~ __

rdeigcidol
rabij"rido-ntel
I

,.............................. ......... _-_...... r

...... - ...........
mojado
:

cafiente~
!
j

r-Ciito; ~ _ ~

: : ~._sincero ......... - ... ~


r

disgustados

desdichados

: suaves :
J

....................

: falso : .................

Recorta y pega en tu cuadreno, busca en el diccionario los ant6nimos de cada palabra. ff

: lIorar . : ................. '


r

...................
........... ...........

: enfermo
2~ 140

. r"hcbicrl . .
mentira : ruido

1@1~1~ ~ \) ~

AdmIPliaC"dlonAdetl,vc;>cabularitOat traves e uso e n onlmos en ex os

rrt
[)b3;;;l

$ ~
~.

.t(2 A ~~~"
~ ~

Ficha

(jAt)

0i)

s6iido! .

EImetro es 10 unidad principal de las medidas de longitud.


Multiplos Medidas mas grandes que el m dam - deeametro 10 m hm - heetometro 100 m km - Idlometro - 1000 m Submultiplos Medidas mas pequenas que el m dm - deermetro - hay 10 en un m em - eentrmetro - hay 100 en un m mm - milrmetro - hay 1000 en un m

l,Que unidad de medida utilizaras para medir coda coso? Un I~piz ~e puede medlr en. Una ~?tarina 10 medmas en:

:f

~3~//~
~~' .. ~ Un edificio de departamentos 10 medirfos en: _ Las distoncias de una carretera las medirfas

(2)~:~~ '1

<U-o

En este esquema. se indican las operaciones que se deben realizar para convertir unas unidades a otras.
xlOOO xlOO

~07'

~-------------------:f Carlos ha recorrido 5 km y 7 m,


Jose 13 km y 75 m. l,CUantos metros ha recorrido coda uno? Carlos m y Jose m l,Cual de los dos ha recorrido una mayor distancia? _
.0
"U5

a5

Utilizando el esquema de conversion. realliza las siguientes conversiones:


1310 em = 131 0 -7- 100 3,9 m = 2.03 m= 435 m= 542 em = 13 em= 21.54 km= = = = = 13. 10m mm hm km 34.54 dam 343 mm 21 540 m 2.05 hm = 1.35 dam= 2740 mm= 25.4 m=

o Q. o Q)
C/)

E E E
1J 0

0 0 0 0 0 N

~
0 0 0

0 0 0 0 0 0

..Q

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= = =

----

m em em hm

0 N

Q)

"'0 "'0

Escribe el signa que convenga:

>. <.

=.
26.65 mm 54.35 km 763.35 hm

o o 1:;; o .c
"'0

E E

0 0 0
01

0 0

co

0 0
01

0
Ii)

~
0

0-

51.25 em = 431.743 m= 54.65 dam=

o ::J
o

0 1J

E E E

01

Recorta los ejercicios de 10 derecha. y resuelvelos.

I~I~ ~

:f

pegalos en tu cuaderno
rliI1 ~

Q)

J::.
~

01

~
0 0

Ii)

"
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Q.

I.b.\ EI Si~tema Metrico JA Decimal

lJkd <@, ~
o

l:=J

Bim. 2~' S~m. Flcha 141 ~

~ ~

r----------------,

r--------~------

La agricultura es una actividad econ6mica primaria y por media de ella se provee de materias primas a la industria y de alimentos a la poblacion.

l Sue2s
: Agncolas
---.------

11 Temporal
1: :
1 I I

i-------------_, 1 ~ Riego 1

22 : :
I

24 :
'

r---------------,

,_.---------_

..... r-----------__
~~ Alimento 6 :: Familiar
I I

1 Con~~mo
: familiar
---._-----I

1 ~ Comercial
4 : :
.1 I

Recorta los recuadros de la derecha y pegalos en donde corresponda para completar el mapa conceptual. f
1 Se desarrollo Puede ser

~ 5 :
._.

lSe vende
:Cosecha
---_._-I

r----------------
_. 1

r----------------

la~ ~ CULTIVO ~ACTIVIDAD ~ 7: : 3 : : FORESTALs:


I 1

r----------------,

f-------------:

AGRICULTURA

f-----__----: f--------_------:
t

f
Su colidod depende 3

0
6
,

l
22 24 :

E. U. 19 ~
_

r----------~ r-----------~
1 _ __
------,

L~~~~~~.~~j L~~~~~~ ;-.-----------~


1

: Fabricar : : Construir: : 17: : 11: ,._ ._ .a


r .- .--- .----,
r
oo " "--'

: Combus-: : tible 14 :
t. ,

oo--

r-- .--- ......

1 Papel

~ 1 Carbon 1 1 Lena ~ 18: : 16: : 15::


' , 1 ' 1

Casas

~ 13:
' -.

r .. .... .. .. .... . .- ................... -.

1-

4 2

c=J c=J

23

25 Depende de las Iluvias

: Muebles:

__

__ I

12::

: Canada
__

20::
_.

: : Brasil
1 __

_ 1

21:

: : , : 23 :

~Hay dis: ponibilidad :de agua : 25

1 : : :

1 Relieve eli - ~

: ma y Tipo :
: de suelo : 2 :

r-------------------Recorta y pega en tu libreta la siguiente informacion


Pais Mexico Canada PRODUCE Mafz, frijol. Trigo,sorgo. Tiene la cuarta parte de bosques en el mundo. Jitomate, aguacate, mandarino, uva. Tiene bosques templados. Cana de azucar.

E. U.
~ Cuba Argentina Venezuela Peru Colombia Brasil

Arroz, papa, manzana, algodon.

I0J

LiE!

I~ I

Agriculture y actividades foresteles

ro~ ~ ~ ~ ~~. 14200 W


0

Fiche

2~

La mas extensa selva tropical.

En Mexico, como en otros palses existen los lIamados ninos de la calle, los cuales podemos ver Iimpiando parabrisas, vendiendo objetos, etc.

~ ~
:'

..

=c=~'5=
Un Problema social en Mexico son los ninos de 10 calle esto sucede porque no hay una planificaci6n familiar y los hijos son abandonados en 10 calle 0 son ellos los que abandonan sus hogares, muchas veces cayendo en la drogadicci6n 0 siendo explotados por gente sin escrupulos. Recorta los recuadros de la derecha y pegalos en donde corresponda. f ~eccione8

{ Certi~icado Med;~"o: Autor/zacion de sus : padres 0 tutores '. :' Firmar un contrato de \ : trabajo, dOMe se : ~ estipule el tipo de : ~ actividad. : Acta de Nacimiento Certificado de .."..... "'secundaria. ", ."."' .......

......

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Trabajar en expendios'\

... . . .. .. .. ... ..
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ReQui8' .. I~()

. . , , .
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~. .. .. .. . . . . .. . . . .
,

de bebidas t embriagan es. ~ s Trabajos sUbterraneo : : 0 submarinos. : ~, Trabajos nocturnos. _Trabajos que puedan .. afeetar su desarrollo

.:

.....
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". f1slc ...... "", .-:::.::

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das de ttabOjO

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\.

/- Jor:'C: de 6 horas. mCIXlmas., n domingoS 0 No trabOpra e '. f dras festiVOS.. te ..-.DIT1Iilan~. ., .... ,-,rOflosque t-J'-' ... : CUbOra 'I\..A ~ : istira closes., : \ ~ Ie propO~cionara : citacion capO, 18drasde .:. '. .Disfrutara de das anuales.: .' " vacacione~ pO~~cacional.... : 14 anos : Recibira pnma ,." \. ,.:

L
I

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.......................

.. ,'"

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..............

\ttQU\S\TOS PARA

ACTIVIDAD

N\~OS
QUE LOS ~ PUEDAN TRABAJ~

: Recorta del peri6dico algun articulo

~ I~I~

Los ninos de la calle

ro ~ ~. ~ ~ ~~~.

I que hable sobre los ninos de la calle. I Pega en tu Iibreta y escribe cu61es . d6~ son los principales problemas alas 2~ que se enfrentan y que tipo de Ficha 143 problemas propician.

Los decimos, centesimos y milesimos se escriben despues del punto decimal: los decimos ocupan el primer lugar despues del punto, los centesimos ocupan el segundo lugar y los milesimos el tercero.

Escribe el nombre de los siguientes contidodes.

.67

.5
1.23 _ _ 2.15

NUMEROS ENTEROS

DECIMOS

CENTESIMOS

MllESIMOS

NOMBRE Dos enteros tres unidades

2 1 3

3 0 0 2 0 5

3.7

Un entero, dos centesimas Tres enteros, cinco milesimas

Los decimos, centesimos y milesimos los podemos representor en fraccion decimal 0 en numero decimal:
fracci6n decimal 4 10
13 100

Relociona como el ejemplo:


1

10

5
10 1 ~ '" ~ 10
_0._0_8

25
~ ~c:::::=J
~c=J

0.6/8 '" 0.8

decimos 3 decimos

1000

Contesto como el ejemplo:

rJJ 0.1 lIQJ = -

llQQQJ

rIl

=-

I I=

ITl- lIQJ 2~ Ficha. 144

~ 10

lectura y escritura de cantidades con punto decimal, hasta centesimas

ro~~ ~ ~~~.00 W

Los decimos, centesimos y milesimos se escriben despues del punto decimal: los decimos ocupan el primer lugar despues del punto, los centesimos ocupan el segundo lugar y los milesimos el tercero.

Escribe el nombre de los siguientes contidodes.

.67

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1.23 _ _ 2.15

NUMEROS ENTEROS

DECIMOS

CENTESIMOS

MllESIMOS

NOMBRE Dos enteros tres unidades

2 1 3

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3.7

Un entero, dos centesimas Tres enteros, cinco milesimas

Los decimos, centesimos y milesimos los podemos representor en fraccion decimal 0 en numero decimal:
fracci6n decimal 4 10
13 100

Relociona como el ejemplo:


1

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10 1 ~ '" ~ 10
_0._0_8

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0.6/8 '" 0.8

decimos 3 decimos

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Contesto como el ejemplo:

rJJ 0.1 lIQJ = -

llQQQJ

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ITl- lIQJ 2~ Ficha. 144

~ 10

lectura y escritura de cantidades con punto decimal, hasta centesimas

ro~~ ~ ~~~.00 W

Los decimos, centesimos y milesimos se escriben despues del punto decimal: los decimos ocupan el primer lugar despues del punto, los centesimos ocupan el segundo lugar y los milesimos el tercero.

Escribe el nombre de los siguientes contidodes.

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1.23 _ _ 2.15

NUMEROS ENTEROS

DECIMOS

CENTESIMOS

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NOMBRE Dos enteros tres unidades

2 1 3

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3.7

Un entero, dos centesimas Tres enteros, cinco milesimas

Los decimos, centesimos y milesimos los podemos representor en fraccion decimal 0 en numero decimal:
fracci6n decimal 4 10
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Relociona como el ejemplo:


1

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decimos 3 decimos

1000

Contesto como el ejemplo:

rJJ 0.1 lIQJ = -

llQQQJ

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I I=

ITl- lIQJ 2~ Ficha. 144

~ 10

lectura y escritura de cantidades con punto decimal, hasta centesimas

ro~~ ~ ~~~.00 W

f
Paratrazar el clrculo, se necesita el compos y cuando trazamos en el clrculo ademos del compos necesitamos 10 escuadra 0 10 regia. Este segmento de recta es 10 medida de 10 abertura del compos, toma 10 medida y traza una circunferencia, apoyando 10 punta del compos en 10 cruz (x) senalada. Recorta las circunferencias de 10 derecha, pegalas en el espacio senalado. Une los puntas marcados, trazando coda figura can diferente color.

r _

- - - _

~- - - - - -

- - - - - --

I Circunferencia "A" I I Circunferencia "B" I


figura 1 (a-b) (c-d) (a-c) (b-d) figura 2 (d-e) (c-e) (c-d) figura (a-e) (e-b) (b-f) (f-c) 3 (c-g) (g-d) (d-h) (h-a) figura 4 (a-d) (a-b) (b-c) (d-c)

l.Que figuras formaste? 1


2 _
Trezo en y con el clrculo

l.Que figuras formaste? 3 _ 4 _


Bim. Sem. Ficha

I~I~ Iit I

Acrostico: es una composicion poetica que se forma con las letras iniciales, medias 0 finales de coda verso que 10 conforman, formando una palabra 0 frase de forma vertical.

f f - Ri~~ --gi~~ -Y--g~~-a-~ -~e-~-c-h-~ -_a_ -co-r-r~-r,------------------------------------------------------------i-------------------------------------------------------------:

; Nada a sus manitas escapa,


,-------------------------------------------------------------~-------------------------------------------------------------:

1~ 3;
a_MM.

Recorta los renglones de la derecha y pegalos en donde corresponda para completar el acrastico. f Alegre y juguetona ella es, .. . . ..
: ,
~----------------._----we_a'

~Asf felices, la vemos crecer,


,-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

j Este rftmico sonido, tam, taM


,--------------------------------------------------------------

4~

~
: ,

r-po-r- s-i~--pc;r-a-R --~-j


I

-tr-

1
.. _.---_._-----._---------_._. a_MM.

:_-------_._------------------------------------------------_.!

Danza contenta por doquier,


:
----------------.-------.--------_.-._----------------

en en ()) 0 ;

2
a_a_a.

o c
o ())

:_----------------------------------------------------------_.!

Ensaya caricias y gracias


3

: en 0 0 ~ ~O en C

:._---------------------------------------------------_._-----~

!
...-

l.Que palabra formaste?


: ,

----------.-------.--------------------------------------_

Proviene de mi corazan que late y acelerA


i--------------------------------.

-0())0.c -+00 ()) 0 ()) 0 .()) C >0.-

0 .;:: C C :OOenO()) 0) .~ .>- ()) .Q ()) ~()) 0 .Q en +-en :) >en 0 en 0

0-0:) .c?oo

E ())

.g

o
.Q
>-

o 0.
o o
>-

5
I

: ,

l.Que palabra se forma? Completa: Siempre, manana y hoY Este acrastico se forma con las letras del Con el tftulo de "Acrostico", recorta, pega en tu cuaderno.
@O!JO~ ~

cou:E~ O_())O~O U~ .... OC/)


E .0 0 :t> :s o())~.=oo .Q-C -u
OenO en,E en en 0 en en O())-())Om
>-

I"' @I ~

ff

1m Creacion
L&J

de poemas (acrosticos)

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EI numero de cuadritos que caben en la superficie de una figura se denomina Area.

Contando el numero aproximado de cuadritos que caben en las siguientes figuras, calcula su area. f

Dibuja en 10 cuadrfcula figuras que ocupen estas areas:


A) 7 cm2 A) 9 cm2 A) 16 cm2 A) 1 cm2

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La figura A tiene una area aproximada de La La La La La figura figura figura figura figura B tiene una area aproximada C tiene una area aproximada D tiene una area aproximada E tiene una area aproximada F tiene una area aproximada

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Recorta las cuadrfculas del lade derecho, pegalas en tu cuaderno y realiza los ejercicios que se te indican.

Calcula en cm2 el area de coda figura:


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CaICU~O de areas por medio de cuadnculas

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Las fuentes de energf a actuan de diferentes maneras para provocar com bios en las cosas. Por ejemplo, una pila do energf a.

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una fuerza segLinla posicion que ocupe en el momento de lanzar una jabalina.
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Recorta los textos de la derecha y pegalos en donde corresponda. f

: Cuando la jabalina va en ~ el aire, se transforma en ~ energia en movimiento

.
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~.----_.-------------------------------r-------------------------------------En el momenta en que la jabalina 5e clava en el piso. se transform a en otro tipo de energia. por el calor que produce al entrar en tierra. 3

____ E_N_E_R_G_IA_C_IN_E_TI_C_A_~II

ENERGIA CALORIFICA

ff
La energf a nunca se pierde destruye, s6 0 se transforma.

Recorta las i1ustraciones de la derecha pegalas en donde corresponda segun la energfa que transforma. ff

Energfa del alimento

Produce movimiento

Energfa electrica

Produce movimiento

Energfa solar

... Produce .....,. luz y calor

Energfa del carbon

Produce calor

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Tipos de energra

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dos caminos probables entre Europa y Oriente. Crelan que navegando por las cdstas desconocidas de Africa, rumbo al sur, encontrarlan un paso para lIegar a la India. La otra opcion era navegar con rumbo oeste por el Oceano Atlantico y asf hallar las costas de China. En esa epoca el barco para lIevar a cabo travesfas grandes fue la "carabela", embarcacion de tres mastiles, con velas y de tamano pequeno. Los portugueses las construfan. Ademas ten fan instrumentos para orientarse en el mar y
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Cristobal Colon lIega a America. La hipotesis de Cristobal Colon era que navegando en direccion al oeste, era el camino mas corto para lIegar a Catay (China) y a la India y con esta idea, Ilego al Nuevo Continente el 12 de octubre de 1492. Cristobal Colon realizo cuatro viajes al Nuevo Continente y murio firmemente convencido que habfa lIegado a la India y a eso se debe el nombre que se les dio a los pobladores de las tierras descubiertas.
12

acumulando riqueza, se hicieron poderosos, 10 que no agrado a los integrantes de la nobleza, por que competfan con ellos en cuanto a la situacion economic a; como estos advenedizos viVian en las

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loa nueva ciencia. Los conocimientos cientificos que se tuvieron en esa etapa que abarco doscientos anos, fueron determinantes para la vida del futuro, muchos de los investigadores y cientificos demostraron mucho valor al defender sus ideas, va que en ese tiempo se les lIego a tochar de brujos 0 locos y les lIego a costor la vida, e incluso 10 que menos debian sufrir eran las burlas que recibian, entre los que va mencionamos con anterioridad, estuvieron tam bien: Galileo Galilei que construvo un telescopio,
9

varios obispos tenian, que no era 10 que predicaban en los preceptos de su religion. En el norte V occidente de Europa fue en donde la Reforma tuvo mas fortaleza, entre los que presidian el movimiento en contra de los abusos de los jerarcas catolicos estuvieron Martin Lutero: fraile agustino, de origen aleman, se rebelo contra la venta de induigencias V el Papa Leon X 10 acuso de herejia V 10 excomulgo.

Hidalgo Don Quijote de la Mancha" su novela "Galatea" "Novelas Ejamplares" y una larga Iista de obras mas. Lope de Vega, poeta V comediografo, Ilamado; el "Fenix de los Ingenios", cultivo todos los generos, pero fue en el teatro en 10 que mas sobresalio, escribio mas de 1500 obras teatrales entre ellas "Fuenteovejuna", "EI mejor alcalde"; "La discreta enamorada"; en poesia "Rimas divinas V humanas", epopeva burlesca, "La gatomaquia" y muchisimas obras mas.

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La crianza del ganado y aves, asf como el aprovechamiento de sus productos es una actividad econ6mica primaria: la ganaderfa.

Recorta los recuadros de 10 derecho y pegalos en donde corresponda. f


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J PESCA

I----------

La ganaderra INTENSIVA consiste en la crianza de ganado fino en establos. Los ani males son alimentados y aseados par medio de maquinaria. EI orrgen de la domesticaci6n de animales se remonta a 5,000 anos atras. Con los colonizadores europeos lIegaron los caballos, puercos, cabras, ovejas y vacas. 3

DOMESTICA.- Se crran animales para el consumo familiar. EXTENSIVA.- Se crran y mantienen numerosas cabezas de ganado. Se practica en Brasil, Estados Unidos, Argentina, Canada, Mexico y Colombia. Producen carne y leche. 2

ACTIVIDAD PESQUERA Es la captura de especies marinas para su aprovechamiento. Los productos del mar se utilizan en la elaboraci6n de fertilizantes, jabones y alimentos. EI Iitoral de Peru y Chile son ricos en atun y salm6n. Las zonas de pesca mas importantes son las plataformas continentales. Los parses con Iitorales tienen derecho a explotar una zona de 320 Km. Es la zona econ6mica exclusiva. 5

Las regiones ganaderas se definen de acuerdo al relieve, el acceso a fuentes de agua, al clima y la vegetaci6n. Chihuahua, Sonora y Chiapas tienen cuencas lecheras y granjas porcinas. Argentina crra ganado ovino y vacuno. En Estados Unidos ganado vacuno. 1

PRINCIPALES PAISES GANADEROS

Brasil
E.U.A.

Argentina Mexico Colombia


E.U.A.

Ganado Porcino

Brasil Mexico Argentina Uruguay

Ganado Bovino Ganado Ovino 4

L:::::ll::iEl ~

~ ~ I~ I Actividades
pesqueras

ganaderas y

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Ficha

151

Las conjunciones sirven para unir 0 enlazar palabras u oraciones entre sf. Aprenderemos a usar las conjunciones "y", "e", "0", "u". Se usa "e" en vez de "y" antes de palabras que empiezan con i, hi. Se emplea "u" en vez de "0" antes de las ~palabras que empiezan con 0, hOe
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Recorto los conjunciones de 10 derecho y pegalas en donde correspondo. f "0" "u" iEI Iibro de historio es grande pequeno? iLo bicicleto es para mujer C-':;'hombre? Pepito tiene diez once aA6s. Juegas C-) no jue'g~s? ' .. lIueva truene, nos encontraremos EI pollo"se sirve frito ... ' horneado.

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Completa con "y" corresponda.
0

"e" segun

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Los maestros_los alumnos trabajaron en el Plan de Educaci6n Ambiental. Padres_ hijos salvaron a los arboles. Los chicos participaron en 10 defensa _ investigaci6n del medio ambiente. Un grupo de andinistas junt6 botellas basura.

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Dime con quien andas C";te dire quien eres. Los pajaros las flores~'" Luis:: ...) Javier"son padre hijo. _ Vino no se quedo. ....

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Mi he~mano come pan higos. ",~..... Carlos estudia :" .::Pepe juega. Javier trabaja Ignaci??uerme. 5e pelean conib perros: ': gatos.

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I EI recalentamiento, iprovoca sequlas _ . /j l,Que provoca mas danos: cultlvos I indiscriminados _ obras gigantescas?
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Reflexion sobre el uso de las conjunciones "y", "e", "0", a partir de la lectura de textos

ilos arboles ocupan un espacio azul, ~ ~ I rojo _verde? Bim 4 l I ., . ., <.@> .. .~ @.Q A Se~. 26 a, e ecclon es entre contamlnaclon~. ~ ~ Ficha 152 oXlgeno para 10vida

db

A nuestro alrededor hay muchas sustancias y fen6menos naturales que pueden funcionar como fuentes de energl a 0 recursos energeticos. Estas fuentes de energl a pueden ser renovables cuando no se agotan (energla solar) y no renovables cuando se encuentran en cantidades Iimitadas (el petr6Ieo).

r Energf a Solar. Recogida bajo espejos 0 paneles especiales, los ravos solares pueden utilizarse para producir cale-facci6n domestica V electricidad.

Recorto los recuodros de 10 derecho y pegolos en donde correspondo.

r Energfa elect rica. Una de las formas de esta energfa es la corrienteelectrica. Estaconsiste en la energfa electrica que fluve a traves de cables. Es : muv utHen nuestroshogares.4
r

Energfa E6lica (su nombre viene del Dios de los Vientos, Eolo). Mueve los molinos, los barcos de vela, produce electricidad.

r Energf a Calorffica. Uno de los fines para 10que se utiiza la energia calorifica es para mover diversas maquinas, cocer alimentos, etc.

Energfa Nuclear. Se obtiene al descomponer el uranio V el plutonio en centrales nucleares, se aprovecha para producir energia electrica.
3

Tipos de energfa

m~~~~~~~. 15300
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Ficha

2~~

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La declaraci6n de los derechos de los ninos consta de 9 principios y fue aprobada por 10 Organizaci6n de las Naciones Unidas.

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EI fonda de Naciones Unidas para 10 Infancia (UNICEF) fue creado el 11 de diciembre de 1946, especialmente para atender los Derechos de ninos y ninas de todo el mundo.

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Para resolver problemas en donde las fracciones aparecen como cocientes de dos numeros enteros, se realiza la conversi6n mediante una dvisi6n.

Ejemplo: Un tonel tiene 825 Iitros de vinagre. l,Cu6ntos envoses de ~ Iitro se pueden lienor?
OPERACIONES

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Recorto los problemas de 10 derecho pegalos y resuelvelos. f

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2~ 155

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La miner!a es la extraccion de minerales del subsuelo que sirven para fabricar varios productos como varilles, alambres y rieles.

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PRINCIPALES ORO

Recorta 105 recuadros de la derecha = y pegalos para completar 105 cuadros.


PRODUCTORES COBRE CARBON DE MINERALES HIERRO

Joyas, monedas, pelfculas, baterfas, instrumentos y materiales de curaci6n. 1

usos

usos
Joyerfa y monedas,

uses
Cables electricos. insecticidas y pinturas.

uses
ESTANO
Produce energia electrica y sirvede combustible. 4

usos

uses

PLATA

Paraprudueir Fabricacion aeera que sirve de Iotas para para fabriear alimentos y autam6viies, pastas bareas y herramientas. 5 dentifricas. 6

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MEXICO 7 8
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E.U.A. 12
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BRASIL 18
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Molinos gigantes Produce electricidad Plantas Hidroelectricas PresaXingo, en Brasil.Presa Grande, en Canada Gasolina, Diesel y Plasticos Hulla, Iignito y carbon vegetal

: SOLAR

24:: NATURAL 27:

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2j
I En un mapa del Contlnente Amerlcano, I localiza los parses productores de mineI rales y recorta ejemplos de ellos y de ~ fuentes de energra. Pegalos en tu libreta.
I INVESTIGACION I ..

Mexico, E.U.A., Venezuela, Canada, Ecuador Bim. Sem. Ficha

~ ~ I~I

Minerfa y fuentes de energfc

15600

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.----------------------------------_._---~._-~----------------21 DE MARZO DE 1806 NATAUCIO DE BENITO JUAREZ

Nacio en San Pablo Guelatao, Oaxaca el 21 de morzo de 1806. AI quedor huerfano quedo bajo la custodia de sus abuelos paternos. A los 12 anos se traslada a Oaxaca.

Conoce a Don Antonio Salanueva quien se preocupa par ensenarle a leer, escribir y el idioma espanol. Estudio hasta inscribirse para estudior jurisprudencia.

En 1858, siendo presidente de la Republica, fue detenido en el palacio de gobierno, conintenciones de asesinarlo, Guillermo Prieto 10 defiende: "Abajo las armas los valientes no asesinan".

Determina la suspensi6n de pagos por dos anos de la deuda externa. Francia, Espana e Inglaterra envlan tropas a Mexico. Se da la Intervencion Francesa. Maximiliano se convierte en Emperador.

Benito Juarez elabora las leyes de Refarma. Muere el 18 de julio de 1872, a causa de una angina de pecho. Miguel Lerdo de Tejada queda como Presidente de Mexico.

21 DE MARZO DE 1806 INICIO


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-1

DE LA PRIMAVERA

La primavera empieza el 21 de morzo con el equinoccio de primavera. Un equinoccio es la epoca en que por hallarse el sol sobre el Ecuador, los dlas son iguales alas noches en toda la Tierra. A partir de esta fecha, \a Tierra se calienta gradualmente, debido a que los dlas se van alargando y los reyos del sol caen cada vez mas verticales. Es la temporada en que el campesino siembra, los animales se reproducen y las moriposas salen de sus capullos. La duracion de la primavera es de 92.9 dlas en promedio en el Hemisferio Norte y de 89.7 dlas en promedio en el Hemisferio Sur. La primavera termina con el solsticio de verano, el 21 de junio.

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Bim. 4 Sem. 27 Fiche 157

EIcentlmetro cubico (emS)es un pequeno cuba que mide 1 em en cad a lado de la base y 1 em de alto. Se emplea para medir el volumen de los cuer pos geome,... tricos.

Para obtener el volumen de un cuerpo, primero se calcula cuantos cubitos (ems) caben sobre la base y despues cuantos cubitos (ems) caben de altura. AI multiplicar ambos resultados (b x h), tendremos el total de ems de dicho cuerpo.

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cm3

Observa los siguientes cuerpos, calcula sus volumenes y completa el cuadro.

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216

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Recorta el ejercicio del lade derecho, pegalo en tu cuaderno y encuentra el volumen de cada cuerpo. f
EIcm3 como unldad de Medida de Volumen

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Resuelve los siguientes problemas


1- Con esta bolsa de harina que peso 1.5 Kg Y cuesta $4.55 puedo hacer 14 pasteles grandes 0 126 pasteles pequerios. Los pasteles se hicieron para 10 fiesta escolar y se vendieron a $6.75 los pasteles grandes y a $1.65 los pequerios. iCuanto cuestan 5 bolsas se harina? _ iCual fue el total de 10 vento de los pasteles pequerios? _ Sf quiero hacer 42 pasteles grandes, icuanto tengo que gastar en 10 com pro de harina? _ iCual fue 10 ganancia de 10 vento de los pasteles grandes si quito 10 que me costa 10 harina? Datos

Haz las mUltiplicaciones y cuando tengas el resultado, busca en la tabla la letra que Ie corresponde. Luego, coloca sobre la rayita la letra conseguida. Si haces correctamente las operaciones, encontraras una palabra secreta.

2.- Voya 10 panaderfa y compro 2 barras de pan de 0.5 Kg Y 2 panes. Coda barra cuesta $4.40 y coda pan $3.54: iCuanto me costaron las barras de pan? _ iCuanto dinero me devolveran si pogo con un billete de $20.00 ---_ iCuanto pesan las dos barras de pan que compre? _

CD 1.25 x 0.43 0.41 x 0.5 3. 125 x 2.08 @ 1.027 x 1.17 0.04 x 2.005 1.325 x 2.18 (j) 2.04 x 0.04 L 1125 x 0.04

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(D@@@@@0 0.205 = A 0.0802 = R 0.045 = A


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Mult.iplicaci6n de numeros declmales

0.0816

La ELECTRICIDAD es una forma de energia. Esta se debe al movimiento de electrones que pueden pasar de unos atomos a otros.

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Recorta los dibujos y textos de la derecha y pegalos donde se te indica, para completar la informacion. f _ ........ _--- .... .... --- ....

electricas hacen"'. Cuando la :' circular la corriente a"':' energfa esta en : tarves de cables de alta :: reposo la lIamamos : ~ tensi6n y se distribuye : ~ ENERGIA ESTATICA. : hasta lIegar a todos .: .: \~~ 105 usuarios. _,/ \.~. /'
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La electricidad es muy pellgrosa. Nunca toques las partes metalicas de un enchufe. La corriente podria dar tal choque a tu coraz6n que te mataria. 9

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La energfa eh~ctrica

La realizaci6n de las actividades humanas generan desechos y contaminaci6n que afectan a 10 tierra y sus habitantes.

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Materias primos para 10 industria

Bim. Sem.

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Fiche 1 ~~

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Investiga que pOisesproducen los siguientesmateriales y en un mapa de America locallzalos. Pega en tu Iibreta tu investigaci6n. Hierro- acero-alimentos- vinos computadoras- cuero- piel- azucar

La magnetita es una roca que tiene la propiedad de atraer el hierro, de ella viene el nombre de MAGNETISMO. Los minerales que tienen la propiedad de atraer el hierro, se lIaman IMANES. La Tierra, es el iman mas grande que existe, de ella obtiene su poder la magnetita. En nuestro paIs, tenemos grandes yacimientos de imanes naturales, en los estados de Durango e Hidalgo.

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EI im6n siempre senoia hacia el norte, par eso se usa una aguja imantada para construir LA BRUJULA. ~
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experimento:

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Los imanes artifiiciales se hacen con electricidad, su efecto es temporal, pues sola mente dura mientras paso 10 corriente, se Haman ELECTROIMANES. Ejemplo: los timbres, el telegrafo y el telefono.

Normalmente los imanes tienen forma de herradura 0 aguja. Los extremos de los imanes se lIaman POLOS.

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MATERIALES: - 1 Hoja de popel. - 1 Iman de herradura. - Alfileres. Procedimiento: - Co loco los alfileres sobre el popel. - Sosten con una mono el popel y paso par debajo el iman de un lado a otro. - Anota 10 observado y saca conclusiones. 2. - Investiga que es un CAMPO MAGNETICO. Haz un breve resumen.

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Un im6n tambien puede atraer a otro im6n. Cuando se acercan dos imanes, se atraen por unos extremos y se rechazan par otros.

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Recorto el ejercicio de 10 derecho pegolo en tu Iibreto, resuelvelo y comentolo en close con tu moestro(o) y componeros. f f
EI poder de los imanes

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Bim. Sem. Fiche

4 29 162

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La realizacion de las actividades humanas generan desechos y contaminacion que afectan a la tierra y sus habitantes.

Recorta

105

recuadros de

10

derecho y pegolos en donde correspondo.


AGUA

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Algunos fertilizantes e insecticidas utilizados en exceso en 10 agricultura, los desechos de las fabricas , contaminan el agua de los rlos, logos y oceanos. Los derrames de buques petroleros tambien contaminan el agua de los mares y destruyen millones de peces. EI rlo Missisippi, en Estados Unidos, arrastra desperdicios industriales y agrlcolas que desembocan en el Golfo de Mexico.

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..

AIRE
Las industrias y los automoviles son las principales fuentes de contaminacion del aire en las grandes ciudades. Los gases que despiden afectan 10 salud de miles de personas. La contaminacion del aire se origina por 10 combustion de petroleo y carbon, que producen bioxido de carbono. Este gas se mezcla con 10 humedad de 10 atmosfera y se convierte en lIuvia 6cida que destruye 10 flora y 10 fauna de rlos, logos y bosques. EI exceso de bioxido de carbono en el aire forma efecto invernadero, provoca que 10 temperatura del planeta se eleve. Las ciudades con mas altos Indices de contaminacion del aire son Mexico, Nueva York y Los Angeles.

EL SUELO
Las sustancias toxicas del aire caen a 10 tierra en forma de lIuvio acida y pueden contaminar las plantas que Sl se consumen, darian 10 salud. EI exceso de fertilizantes e insecticidas tam bien contamina. Estos productos van a parar a los rlos y logos. La deforestacion es 10 mayor amenaza para \0 flora y 10 fauna de los bosques.

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Principal~s problemas del medlo

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81m. 4~ Sem. 29 Flcha 165

AI construir una oraci6n a partir de un '\ verbo conjugado se hacen preguntas que proporcionan datos y de acuerdo alas respuestas se forma la oraci6n, el verbo puede estar al principio, en medio 0 al final de la oraci6n.

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Ejemplo: Ayer los obreros Iimpiaron el taller. Preguntas: lCu6ndo?, lquienes?, lque? Verbos: Iimpiaron(al final.) Recorta los datos, pegalos en los espacios en el orden de las preguntas para formar las oraciones.

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Ayer los obreros el taller Iimpiaron.

Con \os siguientes verbos escribe una oracion en donde el verba este 01 principio, otra en el que el verba quede en medio y otra con el verbo 01 final jugo

Preguntas: (,quienes?, (,que?, (,como?, (,en donde? Verbo: corren (en media)

Preguntas: (,que?, (,quienes?, Verbo: iran (principia)

(,0

donde?,

(,0

que hora?

IL-Recorta y pega en tu Iibreta.

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Construcci6n de oraciones a partir de un verba conjugado

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de 10 12 companeros de una close van a nadar. 1 de coda 3 alumnos va a nadar. iCu6ntos alumnos van a nadar? _1 de 12 - 4
Hoy situaciones en los que 10 que intereso de uno contidod es que porte represento de otro y no tonto, conocer el numero de elementos. Los frocciones permiten expresor esto reloci6n entre uno porte y un todo. ~

Queremos repartir estas 3 cartulinas entre cuatro ninos. (,Que parte corresponderra a coda uno? 3 : 4 Tambien se puede escribir en forma de fraccion: 3 A coda uno Ie correspondera .1. partes de cartulina. 4 Comprobamos: 3 3 3 3 12 "'4 +"'4 +"'4 +"'4 = ""4 = 3 cartulinas

Lr:
',

L. _ - - - - - _ - - - - - - - --

- _ - -

1.- Tenemos 6 pasteles. Vamos a

Resuelve los siguientes problemas:

II

En el salon de 5 ana hay 45 alumnos. Aproximadamente uno de coda tres de ellos juega basket-ball, tres de coda cinco juegan futbol y uno de coda quince no realiza ningun deporte.:

repartirlos entre 7 nhios. (,Que parte correpondera a coda uno? D : D:DTambien podemos escribir D I Comprobamos:

iQue fraccion del grupo juega basket-ball? I 7 iQue fraccion juega futbOI? __ -----________-________iQue fraccion no realiza ningun deporte? I 2.- Nos han dado 12 paletas. Vamos a iCu6ntos alumnos juegan el basket-ball I repartirlas entre 4 amigos. (,Que parte iCu6ntos no realizan ningun deporte? - -_ -_-___ - -_-_~-_-_-_-_-_-_-_~-_-_~: del .total dare~os a coda uno? . D

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Recorta 105 ejercicios de la derecha, pegalos en tu libreta y resuelvelos. f

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podemos

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~~~~~~nes como relaciones

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I Compruebalo:
1~~~

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Para poner en movimiento un objeto, podemos aplicar una fuerza instantanea Iigera, en ocasiones se requiere de una fuerza mas prolongada. La rama de la frsica que estudia los movimientos en relacion con las fuerzas que 10producen es la DINAMICA. Segun el lugar y la intensidad con que se aplique la fuerza, sera la direccion y distancia a la que lIegue el objeto.

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Recorto las ilustrociones de 10 derecho y pegolos en donde correspondo. f


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Un autom6vil puede moverse Iibremente cuesta abajo por 10 acci6n de 10 fuerza de 10 gravedad.
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Segun 10 fuerza que apliquemos a un objeto, este se movera en cierta direcci6n y distancia.
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La fuerza de 10 gravedad hace coer a los objetos, en ocasiones podemos frenar 10velocidad de 10 caida empleando el paracaidas.

Mientras mas pesado sea el martillo, mayor fuerza transmitira el impacto.

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Y::::;.r~~~\!:::::::::>-

La bola de boliche, con 10 fuerza, desplaza los bolos en diferentes direcciones.

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Movimientos

y deformaciones

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Bim. Sem. Ficha

30 168

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En el Continente Americano viven mas de 775 millones de personas, la mayor arte se concentra en America Latina. La poblaci6n se con centra en las regiones industrializadas, pues hay mas fuentes de trabajo.

1- Conjunto de personas que viven en un lugar determinado: 2.- EI crecimiento de la poblacion se debe al aumento en el promedio de 3.- Parsque cuenta con mas de 256 millonesde personas: 4.Parsque tiene mas de 81 millones de habitantes:

Busca e i1umina de la siguiente sopa de letras, algunas palabras relacionadas con la poblacion de America y escrfbelas en las Irneas

de abajo.f
CPOXLROSAWI

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SXE ~~

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5. - Las personas que viven en el campo constituyen la poblacion: 6.~

SID

S C 0

S REI T 5

M 0 USA

S P C E 0 I S S

Las zonas urbanas son las

R D A SUA E L ROC

V A

A MER

Con las palabras que encontraste en la sopa de letras contesta las preguntas de la derecha, recorta y pega en tu libreta.

~
~~

iii:!ill

AI

La poblacl6n

de America

m~ ~

7.- A la relaclon entre un espacio determinado y el numero de personas que 10 habitan se llama _ de poblacion 8.- Es un factor que influye en el crecimiento de la poblacion:

--.,---

@,(2 ~

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Flcha

36 W 16900

Expropiaci6n

Petrolera.

18 de

marzo.

EI petroleo es una sustancia fosil que encontramos en yacimientos subterraneos y es una fuente natural no renovable. Durante la epoca de PorfirioDlaz se otorgaron a extranjerosfacili dades para que hicieran inversiones en Mexico, comprando grandes extensionesde terreno, otorgandoles los derechos sobre las zonas petroleras del Golfo de Mexico. La localizacion de los yacimientos EI 18 de Marzo de 1930 Lazaro de petroIeo se encuentran Cardenas publico un decreto en principalmente en Arabia Saudita, el que declaro la expropiacion Estados Unidos, Chile, Mexico y de la industria Petrolera. L Venezuela.
USOS Y DERIVADOS DEL PETROLEO

Antiguamente se uso para alumbrar. Actualmente tiene diversos usos: para obtener gasolina, diesel y el gasavion (que se usa en los transportes que poseen motor de combustion internal; lubricantes industriales, gas, etc EI petroleo se ha convertido en un producto indispensable para la economla de todos los palses.

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18 de Marzo Expropiaci6n Petrolera.

ro~ ~ ~~
o

Bim. Sam. Ficha

4 30 170

Sujeto: es la parte de la oraci6n que senala qui4~nrealiza, realiz6 0 realizar6 la accion que indica el verbo. Se Ie identifica en la oracion preguntando (,que? (,quien? 0 (,quienes?,anadiendo el verbo. EIsujeto puede estar compuesto por una 0 mas palabras, su colocacion en la oracion puede estar al principio, en medio 0 al final.

~::::-::::::_~:::::::::~ --------------------1 -----------.. : .------ ------.!

f--dos--~f--dos -e-n--medio--~
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l,que?:

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: ::J :
: 0-:
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Oscar visita a los primos de Cesar. Pregunta:


1

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-,
0

: 0:

l,quen?

R: Oscar i sujeto: Oscar ~Palabras que del sujeto en 10

-t-

:c :
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0

componen el sujeto: una ~ Colocaci6n oraci6n: 01 principio.

............
o o o
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: 0:
:

C/)

Recorta y peg a los recuadros en el espacio que les corresponda y escribe las palabras que hacen falta.

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0:J
C/)

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:-0:

C '0
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.:

0 0 ....

0 0 ....

0-

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-0:

0):

Atacan 01 enemigo los soldados. Pregunta: l Colocaci6n


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0
0 -

E~
c:

R: el sujeto:

, , , , ,

sujeto:
'0
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0)

0)

Palabras que componen

i
1

c 0) c
0
0-

c
0)
-t-

0
0)
C/)

c 0) c

c
0)
-t-

0):

del sujeto en 10 oraci6n:

Inund6 las calles del pueblo 10 Iluvia.


,

Pregunta:

, , , ,

R: el sujeto:
,

.,
, ,

0) .... 0-

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Analisis ?el Sujeto en oraclones

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Ficha

36 ~ ~ 17100

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Vamos a eonstruir figuras usando los instrumentos adeeuados: regia, eseuadra, transportador y compos.

1
I I I I I I I

En tu cuaderno traza un rombo, siguiendo los pasos que se te indican. Traza un segmento A B, de 4 em de longitud. A I IB
Apoya el transportador en A, construye un ongulo de 30 (fig. 1), ese lade tambien debe medir 4 em tendros el punto C. Usando 10 regia y escuadra, traza una paralela 01 segmento A B, que pose por C (fig. 2) De igual forma traza una paralela 01 segmento A C, que pose por B (fig. 3). Comprueba que haz trazado un rombo (fig. 4) iComo son los cuatro lados?

Siguiendo los pasos de construccion del Rombo, construye un Romboide, cuyos lados midan 6 y 8 em respectivamente. iCuonto miden sus ongulos? ABC 0

r-------------------Construyeun trrangulo cuyos lados midan 2, 3 y 4 em respectivamente. Trazaun segmento de 2 em de longitud. A I IB Clava 10 aguja del compos en el extrema A del segmento, con una abertura de 3 em, traza un arco. (fig, 1).

Utiliza el compos para trazar un cfrculo de 4 em de diometro.


Abre tu compos sobre una regia, con 10 medida del diometro (2em). Apoya 10 aguja del compos en el punto A. Giro el lade de 10 puntilla 360, para formar el crrculo.

Clava 10 aguja del compos en el extrema B, con una abertura de 4 em, traza un arco, de modo que corte 01 anterior, (fig. 2), obtendras el punta C. Trazacon 10 regia segmentos que unan los puntos A C y B C. iCuonto miden sus ongulos?

Recorta el ejercicio del lade derecho, pegalo en tu cuaderno y siguiendo las instrucciones, resuelvelo.f
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Acerc~miento al area de 105 pohgonos

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Flcha 172

Una mezcla es la union ff sica de dos 0 mas sustancias que: -Conservan sus propiedades. -Son separables por medios ffsicos. - Pueden intervenir en cualquier proporcion. - La mezcla no Iibera ni retiene

SOLUCION es una mezcla homogenea formada por una sustancia que se disuelve y se integra con otra.

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~

~agua

.-

piedritos

Recorto los ilustrociones de 10 derecha y pegalas arriba del texto correspondiente. f


MEZCLA HETEROGENA MEZCLA HOMOGENA

Es cuando se mezclan dos 0 mas sustancias, que despues pueden separarse con facilidad y los componentes se distinguen claramente.

Es cuando en una mezcla, no se pueden separar sus componentes de una manera sencilla y a simple vista.

RECUERDA AGITARBIEN
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Reoliza los mezclas que aporecen a 10 derecha, utilizando froscos pequenos, agftolos y observo. Segun los resultados, recortalos y pegolos de acuerdo 01 tipo de mezcla a que pertenecen. f f
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Bim.

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MEZCLA HETEROGENA
Energfa para mezclar y separar
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Sem.
Ficha

4 31
173

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Los Derechos Humanos en la Historic Recorta los recuadros de la derecha y pegalos en don de corresponda. /.....
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1810 Don Miguel Hidalgo y Costilla Inicia 10 Independencia de Mexico decreta 10 obolicion de 10 esclovitud.
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4 de Julio de 1776 Jorge Washington logra 10 Independencia de los Estados Unidos derrotando a los ingleses.

.............. -- -

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14 de Julio de 1789 Revolucion Fronceso. Se derroco 10 monarqula con 10 toma de 10 Bastilla, este movimiento se baso en los derechos de igualdad, Iibertad y fraternidad de los hombres.

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1813 Don Jose Marla Morelos y Pavon, formula los "Sentimientos de 10 Nocion ", documento que propone planteamiento para 10 Constitucion de Apotzingon y las Iibertades del pueblo Mexicano.

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1857 Leyes de Reforma promovidas por el presidente Benito Juarez, separa las funciones del estado y 10 iglesia, resalta las Iibertades human as.

10 de Diciembre de 1948 Declorocion Universa~ de los derechos humonos. Documento aprobado por 10 Organizacion de las Naciones Unidas establece que todos los seres humanos nacen Iibres e iguales en dignidad y derechos.

Declaracion Universal de los Derechos Humanos

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Fiche

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Realiza las divisiones y de acuerdo al resultado observa de que color debes iluminar cada parte de la ilustraci6n.

Terminaste de ejercitar las 4 operaciones fundamentales; completa el siguiente esquema recordando las partes de cada una de ellas.

tiene propiedades

( ASOCIATIVA )

azul cafe verde claro

8.57 Y 4.24 8.47 Y 10.94 1.89 Y 2.37

azul claro amarillo rojo

17.16 y 2.94
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tiene propiedades

1.40

AI terminar ilumina con los colores que te gusten el resto del dibujo.

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La ~ivisi6n con cociente decimal

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~~ Ficha

17500

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La historieta es una narraci6n en serie y ordenada que se i1ustra con dibujos 0 fotografias, los di610gosde los personajes se escriben dentro de crrculos U ovalos lIamados "globos". Los sonidos de los ruidos se escriben con letras grandes y entre signos de admiraci6n.

Recorta los globos de los di610gos, pegalos en donde corresponda para completar 10 historieta. Colorea. f'
Claudia vive en un lugar muv hermoso en el campo, hay un bosque, pajaros, mariposas, venados V muchos animalitos, tambien hay un rio. Una manana, cuando se encaminaba a 10 escuela, se ovo un ruido muv fuerte V desconocido. ~ /i , ,.-'
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Asustada, corrio para lIegar pronto V en el camino encontro a unos companeros a los que les dijo. . .. , '" .. .....

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Los habitantes del pueblo alarmados, se reunieron V decidieron investigar


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Creacion de historietas

Sem.
Ficha

32
176

iQue final Ie darras a esta historieta? Dibujalo en tu cuaderno

Calculo de Porcentaje
En una tienda han rebajado el precio de todos los artlculos un 20 por ciento. 20 por ciento 20% Ello quiere decir que por cada 100 pesos del precio del articulo se descuentan 20 pesos. (,QU8descuento Ie corresponde a un articulo que vale $ 300.00 ? Precio Descuento x 3( $ 100.00 $ 300.00 $ 20.00) ~ 85% 0.01 x 3 % 36% fraccion decimal 36 100 90 100 numero 0.36

0.45

Operaci6n: 20 x 3 = 60 A $ 300.00 Ie corresponde un descuento de $ 60.00 Observa: Completa:

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0.50 _1

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= D =0.0

Resuelve los siguientes problemas: 1.- 30 de 600 electores de una mesa han votado por un mismo partido. (,Qu8 % de votos ha obtenido ese partido? 30 r--I 156 =""i""OO = O. L-.J 2. - A 800 personas se les hace la siguiente pregunta. (,Conoce usted el nombre de la capital de Brasil?240 responden correctamente: Brasilia. (,Qu8 porcentaje de personas contest6 correctamente? No. de personas Porcentaje 800 100% 240 I

-=--=
100

I~IIit I~

Calculo de Porcentajes

Lossignos de puntuaci6n ayudan a comprender el significado de 10 que esta escrito e indican las pausas de la lectura.

EI punto se utiliza al finalizar una oraci6n que =c~ =tiene significado completo. 5i el siguiente enunciado tiene relaci6n con el anterior, se usa el punto y seguido. Cuando se escribe sobre el mismo tema; pero tratado desde un aspecto diferente se aplica el punto y aparte. 5e utiliza el punto despues de escribir una abreviatura. Ejemplo: Dr. (doctor), etc. (etcetera), Lic. (licenciado), Ma. (Marra). - EI signa de puntuaci6n mas sencillo es la coma (,) con ella se senala una pausa breve en la lectura. Cuando se necesita enumerar 0 separar sustantivos,adjetivos, verbos, etc. se escribe una coma despues de cada uno. Ejemplo: V asr, los pajaritos !levan en el pica ramitas, plumas, pajita, hebras de hilo, hierbita, papelitos para forrar el nido.

Recorta y peg a esta resena y escribe en donde corresponda: un punta y seguido, un punta y aparte, cinco puntos despues de abreviatura, catorce comas y un punta final. --------------------(J)

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Tanto por ciento: Es 10 representaci6n de una 0 mas de las cien porciones en que se divide un numero. Para representor el por ciento se escribe el sfmbolo % despues del numero y se lee: por ciento. Cuando se necesita obtener el tanto por ciento de un numero se multiplica por centesimos.

Ejemplo:
12

EI 12 % de 160 es iguol 0

100 x 160 = 160

x. 1 2
320

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Recorto los ejercicios de 10 derecho, y resuelvelos.
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pegolos en donde corresponda


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I~IIit I~

Calculo de Porcentajes

Las etnias son grupos humanos que comparten rasgos culturales, como 10 lengua, religion, cultura, etc.

GRUPOS PAIS 1.- Alaska

ETNICOS GRUPOS

EN

Esquimales

innuit.

2. - Estados Unidos

Sheshones, mohawaks, iroqueses, sioux, cheroquis. Tarahumaras, seris,yaquis, mayos, huicholes, totonacas, zapotecas, otomies, nahuas, mayas, tzotzil, coras, tarascos. La mitad de los habitantes es de origen maya.

5.-

Panama

Kunas Quechuas, aimaras. Guaranies Yanomanis Guajiros Shuar Mapuches


Bim. Sem. Ficha 4 32 180

6. - America del Sur 7.- Paraguay 8.9.Brasil Colombia

10.- Ecuador 11.- Chile

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D\i\ll cQ, I America.


JA
cultural

mosalco etnlco y

En la oracion el sujeto se sustituye con los


PRONOMBRES PERSONALES

Los pronombres personales son: YOt tUt elt nosotrost ustedes, ellos 0 ellas. Ejemplo: Carolina corre por el jardln (EInombre propio "Carolina", se sustituye por el pronombre personal "ella"). Ella corre por el jardln.

I I I I I I

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I Queremos bordar una talda.


I

Repite cada oraci6n en el recuadro de abajo, sustituye el sujeto por un pronombre personal, elige de los que estan a 10 derecha y pegalos en donde corresponda. f

I
I

,maio Gerardo unos chocolates?

I Fufmos a la biblioteca.
I

I
I

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Clara y Julia tienen vestidos iguales.

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I Ciro. Chelo y Gabi van a la fiesta.


I Pediste helado
de tresa. suefio.

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Recorta el ejercicio de 10 derecha, pegalo en tu cuaderno y resuelvelo como el de esta Ficha. f f


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Sustituci6n del Sujeto por Pronombres Personales

181

33

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Cuando realizas un dibujo, mapa 0 plano V coda centimetro corresponde a un tamano mavor 0 menor que 10 realidad, estes utilizando una Escala.

En los datos de una Escala, el primer numero representa 10 unidad de 10 medida de 10 figura conocida V 10 segundo corresponde a 10 nueva figura.
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Si la eseala fuera 2: 1 la representaei6n serra:

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REFUGIO~ ~~ FUENtE DE LA RANA

Siguiendo \a eseala 1:5, traza la misma figura en tu euaderno, Reeorta el ejereieio de la dereeha, pegalo en tu cuaderno y realiza los dibujos, siguiendo las esealas senaladas. f Reeorta y pega en tu euaderno el ejereieio de la dereeha, mide con tu regia las distaneias y con eseala de 1 em 100 m eontesta las --41--41 pregun t as. "l. "l.

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. FUENTEDE

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LA OVEJA

FUENTEDEL 050

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Dibujos a escala

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Ficha 182

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La minerra. Esta fue la actividad economica que mayor importancia tuvo en la epoca de la Colonia, la ambicion de los espanoles para conseguir riquezas rapidamente V de modo sencillo Vias consideraciones acerca de que el poder de las nociones V de los hombres se apova en acumular la mayor cantidad de metales preciosos (oro, plata). En la Nueva Espana las minas de plata dieron sus riquezas a Espana, las mas ricas fueron las de Guanajuato, Taxco,
8

Zacatecas, Durango.

Pachuca V

Las minas de plata hicieron grandes capitales; pero tambien perjudicaron a los que trabajaban para sacar el metal, se enfermaban de tUberculosis, sufrran accidentes por los derrumbes.

EI otro problema era el pago de impuestos como la "alcabala", "Ia averra", el "tonelaje", etc. La industria tuvo un desarrollo con muchas variaciones, prosperaron algunos companras que explotaban la produccion de telas. Habra dos establecimientos que pertenedan al sistema feudal V capitalista para producir: el taller artesanal (tipo feudal) favoreda a los propietarios, el otro que por medio de agrupaciones (sindicato) ordenaba el trabajo, la produccion V la comercia12

La agricultura ganaderra.

y la

Despues de la minerra, la agricultura, fue la labor que mas se desarrollo, porque servra para abastecer de alimento a la poblacion. En ninguna otra actividad de la Nueva Espana se pudo advertir el latifundismo de la iglesia V el laico. En las "alhondigas" fijaban los precios de las cosec has V prestaban dinero V semBI as. Los cultivos principales eran: marz ,frijol, chile, no pales, magueves, camote, cacao, vainilla, algodon, el henequen, cana de azucar, cafe
5

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- Busqueda de mejores condiciones de vida. -5e desean mayores oportunidades de empleo. -Las guerras y los conflictos politicos. -La atraccion que ejercen ciertas regiones 0 pOises sobre los pobladores.

-Cuando las -Cuando las personas se personas se desplazan desplazan dentro del de un mismo continente territorio 0 a otro 0 de pais. Un un pais a ejemplo es otro. Estados cuando 10 Unidos es el gente del campo pais con emigra a 10 mayor numero de ciudad. inmigrantes.

-Insuficiencia de servicios como recoleccion de basura, abasto de agua y drenaje. -Carencia de viviendas, provocando 10 formacion de ciudades perdidas. - Desempleo. -50brepoblacion en determinadas ciudades. -Contaminacion.

Ofa del lrabajo EI lOde Mayo de 1886, en 10 ciudad de Chicago, miles de trabajadores, cansados de las injusticias y la explotaci6n de que eran objeto por parte de los patrones, se lanzaron a las calles exigiendo sus derechos, la policla trat6 de disolver el mitin con lujo de violencia, por 10 que hubo heridos y murieron varios trabajadores. La muerte de los "Martires de Chicago", no fue en vano, pues siguiendo su ejemplo, en Mexico los obreros iniciaron la lucha por sus derechos laborales, en movimientos como la huelga de RIo Blanco y Cananea. Estoshechos fueron precursores de la Revoluci6n Mexicana y al promulgarse la Constituci6n de 191 7, en su articulo 123, quedaron consignados todos sus logros. EI principal postulado de dicho artIculo es: "loda persona tiene derecho al trabajo digno y socialmente util". Ademas consigna otras prestaciones como: 7j - Jornada de trabajo de 8 horas diarias. - Garantla de salarios mlnimos. -:/j \05 TRABAJADORES - Servicio y atenci6n medica. UNIDOS - Indemnizacion en caso de accidente \\ UNlOAD OBR L POR EL CAMBIO ~ o enfermedad. DEL EDO. - Derecho a fomar sindicatos y MEJORAS SALARIALES a realizar huelgas. POR UNA VIDA MEJOR Y

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Recorta \a hoja, pegala en tu cuaderno y completa tu informacion con recortes de peri6dicos, alusivos a esta conmemoracion.
1 de Mayo "Ora del Trabajo

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Bim. Ficha

5 186

\:=l Sem.

33

La unidad fundamental de peso es el gramo


Multiplos Medidas mas grandes que el g. dag - decagramo - hay 10 9 hg - hectogramo - hay 100 9 Kg - Kilogramo - hay 1000 9 SUbmultiplos Medidas mas pequeiias que el g. dg - decigramo - hay 10 en un 9 cg - centigramo - hay 100 en un 9 mg - miligramo - hay 1000 en un 9

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Recuerda una tonelada (t) equivale a 1000 kg.

Observa la siguiente tabla, te ensena como pasar de una medida a otra.

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Basandote en la tabla de equivalencias realiza las siguientes conversiones:


39 250 9 - --8 hg dg 0.475 kg =---g kg 325 dg - ---g g 1 a hg ----g U
Para obtener el peso de las cosas, utilizamos la balanza, la bascula o el dinamometro.

135 9 2.5 9 75kg =

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Juego 0 equilibrar estos bolonzos, puedes empleor pesos de 1 Kg de 100 9 de 10 9 y de 1 9 procuro utilizar el menor numero de pesos posibles.
l.Que pesos tienes que poner en el platillo del dinam6metro, para dar el peso senalado?

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Las unidades de capacidad y de peso

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Bim.

S~m. Flcha 187

5~ 33

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EI15de diciembre de 1972,la Asamblea General de la Organizacien de las Naciones Unidas declare el 5 de Juniacomo el dia Mundial del Medio Ambiente.

Recorto los recuodros de 10 derecho y pegalos en donde correspondo. f'

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La ecologia es 10 Ciencia que estudia 10 relaci6n de los seres vivos entre SI V can el media ambiente.

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EI hombre se ha convertido en el enemigo N 1 de 10 Tierra, va que muchas de sus acciones 10 estan destruvendo.

Los seres vivos estan en peligro de extinci6n debido a 10 incapacidad de algunos animales para adaptarse V par diversos factores.

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La Tierra es nuestra casa, tenemos Ie obligaci6n de cuidarla y preservarla.

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5 de junio Dfa Mundial del Medio Ambiente

PREDICADO: es 10 que se dice del sujeto. Se identifica al PREDICADO: 10 Ubicando al verba en la oraci6n. 20 Relacionando al sujeto en numero (singular o plural) y persona (1a, 2a. 3a.) con el verbo, anteponiendole al verba los pronombres indefinidos quien 0 quienes. Ejemplo: David viajar6 mariana en avi6n (verbos: viajara; sujeto: David; numero singular; persona: 30; (,quien viajara?: David Predicado: viajara mariana en avi6n. Recorta los recuadros que tienen escritos los enunciados, pegalos en el numero que corresponda y en el recuadro de abajo escribe el predicado de cada oraci6n. f ------------------.. _-- .. --------------------_. __ .- .. _------- ..
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Identificacion y an6lisis de la funcion del predicado en oraciones

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Mexico ha side un pais que ha luchado por su soberania en diversas ocasiones contra extranjeros.

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Recorta los i1ustracionesde la derecho y pegalas en 10 linea del tiempo. f

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1810-1821 Miguel Hidalgo inicia el 1 6 de septiembre 10 Guerra de Independencia contra los espanoles para lograr 10 50beranfa.

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1862 Mexico enfrenta

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1848 5e firma el Tratado de Guadalupe Hidalgo, don de se entrega 10 Alto California, Nuevo Mexico y Texas. Santa Anna es presidente de Mexico.

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1864 Maximiliano : se convierte en .: Embajador de '" ,.. Mexico. Benito ............ " Juarez inicia 10 lucha por 10 50beranfa Nacional log rondo 10 Restauraci6n de 10 Republica.

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,. 1942. Mexico declara . 10 Guerra a Italia,Ja\ p6n y A1emania,hun: diendo dos barcos .: petroleros.EIescua,/ dr6n 201 destaca en
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La lucha por la Soberanl a: Indep~ndencia, Invasiones extranJeras

Batalla de puebla. n precaria situaci6n econ"6mica por 10 que AI termino de 10 guerra de Retorma, \udas q~ Mexico tenia con otros pOises. Don Benito Juarez decidio suspen ia, los que se reunieron en Londres, Los principales acreedores eran ntos de los tres pOises, serio enviada acordando que una expedici6 e sus deudas. L1egaron 01 puerto a Mexico como apoyo para n a cabo las platicas en el pueblo de Veracruz, donde permane ,oblado,. nombrado por Juarez para de Soledad, Ver., entre sus r negociar. ron a sus pOises, no aSI Francia, Inglaterra y Espana Ilegaron er un Imperio en America. porque 10 que en realidad d Atacoron el pais, logrando I hast9J ..Ji\ iRii~~. ;'ibJ,~, el 5 de Mi/i,~ ' i.~!}de 1862, el conde Lorencez, a I de apo;ierarse de los t,u~rtes de Loreto y Guadalupe, los que mando de seis mil hombres, ndo deLiGral. Ignacio Zaragoza, designado por eran detendidos por el ejercito Don Benito Juarez como jete enerales Portirio Draz, Felipe Berriozabal En dicha batalla tuvieron una y Miguel Negrete y los batal Derrotados los tranceses, , en los siguentes terminos: EI Gral. Ignacio Zaragoza envi6 ha portado con torpeza EI ejercito trances se ha en el ataque, "Las
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Bim. Sem. Ficha

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EIeubo que tiene 10 em por lade (1 dm) se llama dm3 y equivale a un litro.

Un em3 equivale a un milrmetro (ml), es deeir, hay 1 000 en un litro.

1dm Observa el bloque de cubos y contesta las preguntas:


1.- (,Cuontos hay en el bloque de cubos? 2.- (,Cuontos Iitros de leche podro contener el bloque de cubos? 3.- Si retiro 8 cubos, (,que capacidad en Iitros Ie quedaro al bloque restante? dm3

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~ ~ ~ ~ ~ ~ Relacion entre litros y decfmetros cubicos rI'V [U;d ~ _'"0

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Cuando en un pars sus habitantes tienen vivienda, alimentaci6n adecuada, servicios medicos, un buen trabajo y solorio, ademas de recibir educaci6n, se dice que el pars ha alcanzado un buen nivel de bienestar social.

Recorta los recuadros de la derecha y pegolos en donde corresponda. f

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A troves de indicadores como el numero de personas que tienen empleo y reciben solaria. se canace el nivel de bienestar social de un pars.

La poblaci6n econ6micamente activo, son las personas que realizan una actividad y reciben un salario.

La esperanza de vida de un pais es el numero de anos que viven en promedio sus habitantes.

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... _--------------------

La calidad de 10 alimentaci6n y el numero de medicos par habitantes influyen en 10 esperanza de vida.

La posibilidad de que los habitantes de un pais sepan leer y escribir es un indicador de bienestar social.

Los niveles de bienestar social dependen de los gobiernos y de \0 poblaci6n 01 proponer soluciones.
Bim. Sem. Ficha 5 35 193

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Bienestar Social

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Lasvfas de comunicaci6n juegan un papel muy importante en el desarrollo econ6mico y social de los pafses de America, porque las industrias necesitan de ellas para recibir materias primos y para distribuir sus productos.

Recorta los recuadros de 10 derecha y pegalos en el lugar correspondiente, para completar el mapa conceptual ..f
VIAS DE LA COMUNICACION

Terminaste de ejercitar las 4 operaciones fundamentales; completa el siguiente esquema recordando las partes de coda una de ellas.

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VIas Fluviales y Marltimas

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VIas Ferroviarias

---------------------------, ------------------------~--: VIas Aereas


Comunican entre sl pueblos, ciudades y palses, se usan para transportar productos agrlcolas e industriales, la m6s importante es la Carretera Panamericana que recorre casi todo el continente.

-.---------------.-_.-----.: ---------------------------, . Carreteras

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Su desarrollo es rnuy Iirnitado, debido 01 alto costa de su constucci6n por los relieves g90gr6ficos de coda pais sobre todo en America latina.

Acortan el tiempo del transporte: aunque su costa es mas elevado, es el medio ideal para transpo(tar insumos de rapida descomposici6n.

-S~'Ctiliz"c;~ ;r~~-sp~rt~~-: mercanclas de gran : volumen. En America del : Norte existen dos grandes : rlos navegables: RIo San : Lorenzo y RIo Missisippi. En : America del Sur, los rlos : Amazonas, Orinoco, Para- : guay, Uruguay y Plata. :

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10

MEDIOS DE LA COMUNICACION
I I

SOCIAL

I I
12
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11

PE7ri6dicos y RE7vistCJS

TE7IEfono y TelEgrCJfo
Vias de transporte y VIas de comunicaci6n

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La sflaba que suena mas fuerte se llama snaba tonica. EIresto son las snabas atonas.

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Se lIaman palabras agudas cuando lIevan el tono fuerte en 10 ultima sflaba. Si 10 sflaba tonica es 10 penultima, 10 palabra se llama grave 0 lIana y si es 10 anterpenultima se llama esdrujula.

...... .. . . [ hipop6tamo ; [ caracter ; : . .. .. ". ... . . ........... ...... ...................... --..---... ... .. ,..... . . .: - - . ,..... . . .. .. .. i comal : i carcel : { jirafa ] . .. .. . . .. . . . . . .... .. .. .................. - .... .... ...

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Recorta y pega las palabras de la derecha en los espacios que les correpondan y con color rojo remarca la sOabatonica. f

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comida sabado

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politico :

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Recorta y pega en tu libreta, clasificando agudas y graves y esdrujulas.


Clasificacion de palabras por su snaba tonica

las palabras en:

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hombre : _ ..__ ... _ ..... -.~ ..- ...__ ._ .._ ... ~ calor : telefono :
_

..

Dieen que el czar es la easualidad

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y que la probobilidcd es 10 posibiidcd de que olgo oeurra.

Observa 10 ruleta y contesta: - i.Cuantos resultadosposibles


hay? i.,Que numero es mas _

Dentro de uno caja colocamos las siguientes tarjetas:

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i.Probabilidad 0 azar?

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AI sacar de la caja una ficha, ique es mas probable?, ique sea una letra 0 un numero? Si saliera un numero, ique es mas probable?, ique sea par

impar?

probable que salga?__ iQU8 numeros tienen la misma probabilidad de salir?--------- iQU8 es mas probable que salga, un numero par 0 impor? _

Lanza una moneda al aire 50 veces, anota: iCuantas veces sale aguila? ------iCuantas veces sale sol?-------iProbablidad 0 azar?--------Una canasta contiene en total 12 huevos, de los cuales 5 son de gallina, 3 de guajolote y 4 de tortuga. AI sacar 1 huevo. i.que probabilidad ,a de que salga uno de gallina? 15 de 121 152 iCual es la probabilidad de que sea de guajolote? iCual de que sea de tortuga? 1 1 iProbabilidad 0 azar? _

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Recorta el ejercicio de la derecha, pegalo en tu cuaderno y contestalo. f'


Probabilidades de eventos

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197

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EItanto por ciento se utiliza para resolver problemaso

.2 Ejemplo: En un pueblo de 3,790 habitantes, se levanto un censo y el 70% son hombres y el resto son mujeres l,Cu6ntos hombres y cu6ntas mujeres son?
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Recorta los problemas, pegalos en el espacio y resuelvelos. Puedes utilizar calculadora. f


Pr?blemas que implic!Jn calculos de porcentaJes

correspondiente

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3~ ~ Fiche 198

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EI comercio es 10 com pro y vento de bienes y servicios entre los personas 0 parses que los producen y las que 10 consumen.

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Recorta los recuadros de 10 derecha y pegalos en don de corresponda.

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Los bienes son productos que satisfacen las necesidades de 10gente como: alimentos, maquinas, coches y vestido.

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Los servicios son actividades que satisfacen necesidades de 10 poblaci6n como: 10 recolecci6n de basura 0 los servicios telef6nico y bancarios. Para intercambiar productos y prestar servicios se usa dinero.

--------------------------,

Exportar es vender bienes y servicios a otros pOises; Importar es comprarlos. Ademas del intercambio comercial se do entre los pOisesel intercambio cultural.

Jitomate, pimiento, pepino, naranjas, mango, algodon, cafe, plata, azufre, petroleo, plomo, atun, cammon, ganado vacuno, automoviies, cemento, cerveza.

Productos qurmicos, maquinas, partes para computadoras, juguetes, ropa, zapatos.


Bim. Sem.

Ficha

5 38 199

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INVESTIGACION investiga que es el Tratado de libre Comercio y que pOises 10 integran. Escrlbelo en tu Iibreta.

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mundo de la ciencia fue el MICROSCOPIO, que descubri6 Anton van Leeuwenhoek (holandes). Las artes. En esta etapa las artes se vieron influendadas' tam bien. La arquitectura, en las construcciones se aprecian diferentes estilos. En Espana el sobrio y austero estilo Herreriano, el barroco de origen italiano que logra su postrer manifestaci6n en el Churrigueresco que es sobrado en adornos y desmesurado en follaje, frutos y querubines, el rococo va
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Newton y la fisica. Matematico, flsico y astr6nomo, se gradu6 en la Universidad de Cambridge, considerado como el mas sobresaliente de los cientrticos de su epoca. Vivi6 muchos anos en el campo 10 que fructific6 por las obseNaciones y descubrimientos que hizo ya que ahl cre6 la "Ley de la gravitaci6n universal" y en su obra" Principios matematicos de la filosofla natural" expone muchos de los principios que descubri6, en el libro "Optica" plasma sus ideas sobre la luz y el
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color, ademas del descubrimiento matematico tan relevante que consignamos en espacios anteriores. Aparatos y experimentos. AI inventar aparatos diversos la ciencia avanz6 porque se podia atisbar y medir con exactitud los sucesos para la investigaci6n cientlfica. Isaac Newton en su libro: (~ptica ~io las bases para construir el primer telescopio reflector. Edme Mariotte (frances) invent6 infinidad de aparatos e instrumentos para laboratorio. Se aplic6 a
9

La madurez de las ciencias Las ciencias se originaron y progresaron fuera de las catedras universitarias en donde predominaba la ensenanza de la Teologla, Derecho, literatura, Lenguas, Medicina. En los palses europeos se fueron dando diversos adelantos y descubrimientos como: Gottfried Leibinz (aleman) y Sir Isaac Newton (ingles) inventaron cada uno por separado el calculo integral, diferencial e infinitesimal, Leonardo Euler (suizo) con su obra "Instituciones de

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EItelegrama es un medio de comunicaci6n escrito, a distancia y rapido. Para redactarlo hay que tomar en cuenta el numero de palabras, ya que cada una cuesta dinero. tomar en cuenta: 5uprimir palabras que no sean necesarias (artfculoS~ preposiciones, conjunciones, etc) Utilizar los pronombres enclfticos (ruegole, avfsame, comunfcole, enviaste, dirfgete, etc) Ejemplo: Comunfcote ganaste concurso. Urge regreses premiaci6n jueves doce dieciocho horas. (son diez palabras). - Los signos de puntuaci6n no se cobran (coma, pun,t~.) ~ y se escriben con la palabra completa. ~ ~
.
PARA CANAl NUMERO DEROl ~~E~~

Observa la solicitud de telegrama y de la ficha de la carta toma los datos para redactar un telegrama de agradecimiento con 10 palabras. Recorta el recuadro y con los datos que se anotan redacta los telagramas, solicita en la oficina de Telegrafos mas cercana los formatos necesarios (inventa los datos personales.) Pegalos en tu cuaderno.

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Completa: A quien se envfa el telegrama

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EI que envfa el telegrama es el, iPara que anotamos los telefonos?

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F.nuna orocion el PREDICADO, puede estor formodo por una sola palo bra: EIverbo. Ejemplo:iContol, iComel Hay otras oraciones en las que el predicado se forma, ademas del verbo, con muchas palabras que proporcionan datos acerca del verba: a quien, como, que, donde, cuando, etc.
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Escribe sobre los rayas el sujeto de coda oraci6n, recorta los recuadros de 10 derecha pegalos en donde corresponda y completa el ejercicio escribiendo 10 que falta para resolverlo. f Emilio pinta un cuadro para su papa,

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Reflexlon sobre los eleme~tos del predlcado en las oraclones.

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@,;? A /? ~~~. r:t5f0 S (}Y Ficha 204

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La naciones de America, se han agrupado en distintas organlzaciones, con el fin de ayudarse mutuamente a resolver sua problemas economlcos. En dlchas organizaclones, se flrman tratados bllaterales (si Intervienen dos parses) 0 multllaterales (si intervlenen mas de dos), los que se comprometen a cumplir siguiendo un beneficio com un.

:CEPAl : 2

ORGANIZACION DE ESTADOS AMERICANOS

;-AiADi"; f "ASOCIACION' iNTERAME-':'" ~ L.._.. _4_1 I_ ~!~~~ .l?E. ~~~~~.~~~C?~ ~j

Recorta los recuadros de la derecha y pegalos en donde corresponda. f


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lucha por conseguir la paz y la justicia en el continente, defiende la soberanla de cada pais. Pertenecen todas las naciones americanas excepto Canada y Cuba. lIeva a cabo estudios y proyectos para que al realizarse, los palses puedan tener una vida rnejor.

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PARA AMERICA LATINA BANCO INTERAMERICANO DE DESARROLLO

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Trata de coordinar las pollticas econ6micas de los palses, con la cooperaci6n de otros.

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Algunos Tratados Observa la clave numerica que aparece en el lado derecho, para que descifres de que pacto se trata. :f f
21 19 1 21 1 4 16 4 5 21 12 1 21 5 12 16 12 3 16 Se firm6 en Mexico en 1967, con el fin de evitar la febricaci6n de armas nucleares. 21 19 1 21 1 4 16 4 5 20 1 14 Se firm6 en defensa de los Derechos Humanos. 21 19 1 21 1 4 16 4 5 2 16 12 7 16 21 En el se propone la soluci6n pacffica de cualquier conflicto. 1

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l.Sabras que, entre los parses american os existen convenios que permiten que los estudlos que realices en cualquiera de ellos, tengan validez para continuar tus estudios en otros?

Recorta el recuadro de la derecha y pegalo en tu Iibreta.


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S~m.
Fiche
Bim.

Los organi~mos continentales


y sus funclones

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40 5~ 205