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DANIEL CAMILO ROLN QUINTERO HELVER ADRIAN RAMREZ FIGUEROA VANESSA ARENAS GONZLEZ
UNIVERSIDAD FRANCISCO DE PAULA SANTANDER FACULTAD DE INGENIERA PROGRAMA DE INGENIERA ELECTRNICA CUSO INTEGRADOR I SAN JOS DE CCUTA 15 DE MAYO DEL 2012
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DISEO, CONSTRUCCIN E IMPLEMENTACIN DE UN SEMFORO PORTABLE CONTROLADO POR CIRCUITOS INTEGRADOS PARA REGULAR EL MOVIMIENTO DE PERSONAL
Presentado por: DANIEL CAMILO ROLN QUINTERO HELVER ADRIAN RAMREZ FIGUEROA VANESSA ARENAS GONZLEZ cd.: 1160467 cd.: 1160465 cd.: 1160453
Concept Paper
UNIVERSIDAD FRANCISCO DE PAULA SANTANDER FACULTAD DE INGENIERA PROGRAMA DE INGENIERA ELECTRNICA CURSO INTEGRADOR I SAN JOS DE CCUTA 15 DE MAYO DEL 2012
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PRESENTACIN
Los profesores de Educacin Fsica de colegios oficiales, los entrenadores y preparadores fsicos realizan unidades didcticas de educacin vial con sus alumnos. Generalmente usan seales de trnsito (prototipos de las seales de trfico establecidas por la ley). En vista de ello se ha pensado, en principio, que un semforo contribuira a la organizacin del espacio utilizado para la prctica y complementara la aplicacin de recursos viales adaptados a dichos colegios con el fin de controlar los recorridos de sus alumnos as como ampliar el conocimiento de los mismos respecto a las normas de trnsito. Otra aplicacin de este dispositivo ser contribuir, de igual manera (por medio de instrucciones), a la organizacin o regulacin del movimiento de personas en algn evento pblico. El proyecto consiste en construir un semforo con sistema elctrico-electrnico inmvil muy similar al usado en las calles de la ciudad de San Jos de Ccuta (Norte de Santander) para el trnsito vehicular que se sitan en intersecciones viales y otros lugares para regular el trfico de vehculos y el trnsito de peatones. El semforo a presentar como proyecto ser de menor alcance, de forma rectangular, alternando la luminiscencia de tres diodos de colores: rojo, amarillo, y verde los cuales dan signos de comunicacin a sus usuarios. El rojo informa peligro (situacin prohibida), el amarillo indica advertencia (situacin alerta) y el verde continuacin del proceso (situacin aprobada). Este aparato estar controlado por tres circuitos integrados: el LM555, el CD4013 y el CD7408, en colaboracin de una serie de resistencias, diodos, capacitores, transistores y un regulador de voltaje. El integrado LM555 es la parte principal de este dispositivo, funciona como temporizador de precisin monoestable generando retardos de tiempo y oscilaciones constantes controladas por dos resistores y un capacitor. El CD4013 tambin conocido como doble flip-flop tipo D, quien trabaja acompaado por un resistor, un capacitor y un diodo, recibe los pulsos ejecutados por el LM555 alternando la salida de la seal [1]. Por ltimo, el CD7408 es un circuito integrado que contiene la compuerta lgica AND, por lo cual trabaja solo cuando el CD4013 mande sus dos seales verdaderas. Este documento contiene la presentacin del proyecto, el ttulo provisional del mismo, las reas del conocimiento involucradas con su respectiva explicacin, campos de utilizacin, planteamiento del problema, justificacin, tipo de proyecto, actividades y metodologa, y costo aproximado del proyecto.
1. TITULO
DISEO, ARQUITECTURA E IMPLEMENTACIN DE UN SEMFORO PORTABLE CONTROLADO POR CIRCUITOS INTEGRADOS PARA REGULAR EL MOVIMIENTO DE PERSONAL".
2.3 SEMICONDUCTORES
Una de las cosas notables de este campo es que la mayoras de los elementos que hacen parte del circuito del semforo son no lineales, de estado slido y, por consiguiente, semiconductores. Se habla principalmente del diodo, el transistor y los circuitos integrados los cuales son entes importantes en la arquitectura del dispositivo. De hecho, conocer la configuracin fisicoqumica de dichos elementos servir de gran ayuda para establecer las condiciones pertinentes a las cuales se deben operar los mismos.
2.4 ELECTRNICA I
Si bien ya se ha introducido acerca la importancia de los semiconductores en el circuito del semforo, la aplicacin de los conocimientos aprendidos y por aprender en Electrnica I servir para la comprensin y el anlisis del funcionamiento y configuracin de diodos, transistores y circuitos integrados en la red del dispositivo. Otro punto a tener en cuenta es la observacin oportuna de los datasheets de dichos elementos, pues, ello permitir establecer condiciones de uso del semforo, tales como voltaje aplicado, temperatura y otras condiciones ambientales.
3. ACCIONES DE INVESTIGACIN
La investigacin se centra en adoptar tcnicas que permita modelar el dispositivo priorizando como primera instancia los estudios basados en circuitos integrados, teniendo en cuenta su funcionamiento interno de modo que establezcamos parmetros para prever la posible respuesta. Nuestra profundizacin se enfocara, en principio, a comprender las varias tecnologas utilizadas para la conformacin del semforo. Entre estas tecnologas sobresale La familia CMOS y la tecnologa TTL. La familia CMOS (Complementary metal-oxide-semiconductor) es una de las familias lgicas empleadas en la fabricacin de circuitos integrados. Su principal caracterstica consiste en la utilizacin conjunta de transistores de tipo pMOS y tipo nMOS configurados de tal forma que, en estado de reposo, el consumo de energa es nicamente el debido a las corrientes parsitas [4]. Por otro lado, la tecnologa TTL es la sigla en ingls de transistor-transistor logic, es decir, "lgica transistor a transistor". Es una familia lgica o lo que es lo mismo, una tecnologa de construccin de circuitos electrnicos digitales. En los componentes fabricados con tecnologa TTL los elementos de entrada y salida del dispositivo son transistores bipolares. Otro punto a destacar en la investigacin es la bsqueda de informacin en los datasheets de diodos, transistores y circuitos integrados. Esta informacin es realmente muy importante en el instante en el que se prueba el circuito en la protoboard, pues de ella depende que se hagan las conexiones como debe ser; un error en ello podra echar a perder todo el proyecto o hacer perder tiempo.
4. CAMPOS DE UTILIZACIN
El semforo a implementar se podr aplicar en los campos mencionados a continuacin.
6. JUSTIFICACIN
La aplicacin de un semforo didctico y automtico traer una gran serie de beneficios agrupados en cuatro grupos. A saber: Beneficios sociales. Beneficio tecnolgico. Beneficios econmicos. Beneficios empresariales.
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7. OBJETIVOS
Conocer la variedad de diseo y funcionamiento de semforos utilizados en la ciudad de Ccuta (N.S.) que sirvan como fundamento para el desarrollo del dispositivo conformador del proyecto (semforo portable). Conocer las caractersticas y funcionamiento de cada elemento que conforme el circuito del semforo portable (diodos, transistores, circuitos integrados, resistores, potencimetros, capacitores y dems). Disear un semforo portable y econmico para las instituciones educativas y entidades que requieran de sus servicios (regulacin de movimiento de personal). Realizar las pruebas correspondientes (medicin sobre protoboard, simulacin) de la red del semforo portable. Evaluar la respuesta obtenida del dispositivo, para determinar la aprobacin o no de la construccin del semforo portable. Implementar y acondicionar el diseo profesional y comercial de un semforo a uno de menor envergadura (semforo portable) para reducir costos de fabricacin. Llevar a la prctica los estudios y conocimientos adquiridos, construyendo el semforo portable. Aplicar el semforo portable en un espacio recreativo o deportivo buscando disminuir el ndice de desorden presentado en las horas de educacin fsica de alguna entidad o institucin que posea dicho espacio.
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8. TIPO DE PROYECTO
El proyecto propuesto en el presente documento se inserta en las siguientes categoras [5]: Proyecto de investigacin aplicada, prctica y/o emprica. Proyecto de desarrollo socio-tecnolgico.
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9. ACTIVIDADES Y METODOLOGA
Alcanzar las metas propuestas requerir de las actividades y metodologas mostradas a continuacin.
9.1 SELECCIONAR EL TEMA DE PROYECTO 9.1.1 Actividad. Escoger el tema de proyecto. 9.1.2 Metodologa. En principio se selecciona varios temas, luego se realiza un proceso de "filtrado" el cual consiste en seleccionar los temas que resuelva (c/u) una problemtica clara (los dems temas se desecharon) y por ltimo se selecciona el tema ms adecuado al conocimiento de los investigadores.
9.2 BUSCAR INFORMACIN NECESARIA PARA EL PROYECTO 9.2.1 Actividad. Recolectar la informacin necesaria para al diseo y arquitectura del
semforo portable.
9.3 SELECCIONAR EL ASESOR DEL PROYECTO 9.3.1 Actividad. Escoger el asesor del proyecto. 9.3.2 Metodologa. En primer lugar, se busca a los profesores especializados en las
reas del conocimiento pertinentes al proyecto (cap. 2), luego se tiene en cuenta las caractersticas y el tipo de proyecto para acoplarlo al perfil de cada profesor, por consiguiente, el que ms se adapte a dicho perfil es el seleccionado. Por ltimo se le
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pregunta al profesor seleccionado su disponibilidad como asesor del proyecto; si ste acepta, entonces es el asesor, si no, se debe retornar al paso anterior y considerar a otro profesor que cumpla con el perfil deseado y as sucesivamente hasta que el profesor seleccionado acepte ser el asesor.
9.4 HACER EL ESTUDIO CORRESPONDIENTE. 9.4.1 Actividad. Hacer las pruebas, simulaciones y mediciones correspondientes para
determinar el comportamiento de la red del semforo portable.
9.4.2 Metodologa. Este proceso se lleva a cabo en tres etapas: diseo, simulacin y
prueba fsica sobre protoboard de la red del dispositivo. En la etapa de diseo se escogen los valores de los resistores y capacitores necesarios para el funcionamiento del dispositivo y para establecer el tau () que determina el perodo del pulso de salida. En la etapa de simulacin se realiza sta para el circuito del semforo con ayuda del software Proteus 7.7 portable con el cual se estima o se asume la configuracin real de la red. En la etapa de prueba se organiza el circuito en la protoboard, luego se le aplica la seal de entrada correspondiente y se observa la seal de salida en el osciloscopio. Por ltimo se determinan las conclusiones producto de la comparacin entre la prueba fsica y la simulacin.
9.5 COMPRAR
REQUERIDOS
PARA
LA
9.5.1 Actividad. Adquirir los componentes o elementos necesarios para llevar a cabo la
elaboracin del proyecto
9.5.2 Metodologa. En principio se debe adquirir el capital necesario para comprar los
elementos requeridos y luego se compran dichos elementos en un almacn de electrnica.
9.6 CONSTRUCCIN DEL PROYECTO. 9.6.1 Actividad. Llevar a cabo la construccin del semforo portable.
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9.6.2 Metodologa. De acuerdo con las mediciones y las pruebas hechas (sec. 9.4) slo
queda "montar" sobre una baquela el circuito del semforo portable, luego introducirlo en una caja de metal con sus respectivas perforaciones y adicionarle la batera.
9.7 PRUEBA FSICA DEL PROYECTO. 9.7.1 Actividad. Realizar la ltima prueba antes de ponerlo en prctica o "venderlo". 9.7.2 Metodologa. Una vez construido el semforo portable se prueba adicionndole
una batera como especifica el diseo, luego se prende el dispositivo y se verifica que cumpla con las caractersticas esperadas, es decir, debe alternar en un tiempo el cambio de luz en el orden: rojo, amarillo, verde, rojo,
9.8 IMPLEMENTACIN DEL PROYECTO. 9.8.1 Actividad. probar el semforo portable en el espacio deportivo donde se va a
aplicar.
9.8.2 Metodologa. Llevar el dispositivo al campo deportivo y ponerlo en funcionamiento. Observar la actividad antes y despus de encendido el semforo y obtener la conclusin correspondiente sobre si se reduce el tiempo de la prctica y si se regula el movimiento de los estudiantes.
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DESCRIPCIN Personal x3 Materiales externos (fsicos) Materiales internos (circuito) Equipos (alquiler) Internet Papelera Asesoras Transportes Imprevistos Total
VALOR $ 5000000 40000 35000 100000 35000 10000 50000 500000 50000 5820000
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REFERENCIAS
[1] A. P. Malvino, Principios Electrnicos, Sexta ed., Mc Graw Hill, 2000. [2] R. Dorf y J. Svoboda, Circuitos Elctricos, Octava ed., Mxico: Alfaomega Grupo Editor, S.A. de C.V., 2011. [3] P. F. Ing. Perez, Mediciones Electrnicas II - UTN-FRM, 2012. [En lnea]. Available: http://www.frm.utn.edu.ar/medidase2/. [4] R. D. Crdenas Espinosa, Dise Digital Para Ingeniera, Manizales, 2009. [5] R. L. Boylestad y L. Nashelsky, Electrnica: Teora de Circuitos y Dispositivos Electrnicos, Dcima ed., Mxico: Pearson Educacin, 2009. [6] [En lnea]. Available: https://www.unah.edu.hn/uploaded/content/category/1597083705.pdf.
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