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Itzel A.

Manzo Girn Filosofa poltica

REPBLICA IV.

Tema: Educacin y crianza. Tesis: La educacin y la crianza determinan el funcionamiento de los individuos y del Edo.

*El Estado se funda para que toda la sociedad sea lo ms feliz posible. 420b *El orden de las partes (individuos) del Estado lo har justo, funcional, etc. 420d El buen gobierno funcionar no por su tipo, sino por la crianza y educacin que se le d a los individuos. 445e *La riqueza y la pobreza corrompen a los ciudadanos. 421d (Pereza, negligencia, libertinaje, afn de novedades, servilismo, vileza, la techn empeora, etc. 421d ss). Los guardianes del Estado cuidan de l y de sus leyes (lo organizan y felicidad). La corrupcin de los guardianes corrompe al Estado. 421a Hay que formar guardianes que daen lo menos posible al Estado. *Es til dividir a la poblacin, segn su naturaleza, en las tareas que mejor podrn desarrollar. 422b ss (orden de las partes). *Que los guardianes (y todos los dems) cumplan ptimamente sus tareas. 421b Cada ciudadano, realizando su funcin debe ser uno, para hacer ntegro al Estado. 423d Cada clase disfruta la felicidad que corresponde a su naturaleza. 421c El lmite del Estado y su territorio: crecimiento unidad. *Para armonizar a los individuos del Estado existen la educacin y la instruccin. *Cmo educar? Y al raciocinio corresponde mandar, por ser sabio y tener a su cuidado el alma entera, y a la fogosidad le corresponde ser servidor y aliado de aquel. 441e La parte mejor se halla en menor medida y entre menos hombres. 431 La pequea parte, siendo buena, permea en todo el Estado. 432 *Se forman ciudadanos mesurados y de inteligencia aguda (buenas naturalezas). 423e Cada generacin es mejor. 424b *No introducir innovaciones en la gimnasia y en la msica (obedecer lo prescrito). buscan su

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La msica: residencia de los guardianes 424d, alimenta al alma con palabras y enseanzas bellas, aquieta mediante la harmona y el ritmo, la gimnasia relaja, apacienta. 442a *Que los juegos estn sujetos a normas (la ilegalidad penetra sigilosamente las costumbres, ocupaciones, contratos, las leyes, la organizacin del Estado, hasta la vida pblica y privada). 424d-e *Forma hombres esforzados y afectos por el orden: los acompaar a todas partes. 425a Los honestos sabrn descubrir cmo actuar correctamente. 425e *La educacin busca ser una marca indeleble en el ser del individuo, que resista a los placeres, deseos, etc. 430a El individuo y el Estado son reflejo el uno del otro, alcanzan las mismas virtudes y los mismos vicios. 435 a ss *Si el Estado se funda correctamente, ser bueno, sabio, valiente, moderado y justo. 427e Valenta: conservar la opinin que surge de la ley y, a travs de la educacin, hace ver qu y cmo son las cosas temibles. Sabidura: conocimiento de lo que es provechoso para cada uno y para la comunidad. 442c Moderacin: Concordancia y harmona, ordenamiento y control de los placeres y apetitos, ser dueo de uno mismo. 430e *Justicia: hacer lo que corresponde a cada uno, del modo adecuado. 433b Ni apoderarse de lo ajeno, ni ser privado de lo propio. 433e El intercambio y la dispersin de tareas es una injusticia y daa al Estado, lo pierde. 434a ss En la injusticia estn todos los males del alma. 444b ss *Objetivo: Tal hombre ha de disponer bien lo que es suyo propio, en sentido estricto, y se autogobernar, ponindose en orden a s mismo con amor y armonizando sus tres especies simplemente como los tres trminos de la escala musical: el ms bajo, el ms alto y el medio. Y si llega a haber otros trminos intermedios, los unir todos; y se gobernar as, a partir de la multiplicidad, la unidad absoluta, moderada y armnica. 443 d-e