LOS BLOGS EN LAS TAREAS EDUCATIVAS.

RESUMEN.

El ecosistema digital ha creado a la Net Generación, sin embargo

esto no ha mejorado la calidad del sistema educativo, porque no se
le da valor a los contenidos curriculares, así como el empleo del
conocimiento a nivel cognitivo y social, generando un conflicto en
cómo enseñar en vez de qué enseñar, debiendo formar alumnos que
desarrollen su capacidad de adaptación permanente (long-life-
learning), ante los constantes cambios.
La Internet considerada como un sistema aglutinante de
conocimientos (noosfera digital) permiten la interacción entre los
millones de usuarios, dando lugar a los Blogs (bitácoras on-line) y
wikis (o plataformas colaborativas), empleadas como un instrumento
didáctico.

SISTEMAS CMS Y EDUBLOGS

CMS= sistemas para la gestión de contenidos
CBS= Portales para la creación de comunidades virtuales.
La Web 2.0, es una red derivada del movimiento open source,
devolviendo el protagonismo a los internautas, facilitando los
proyectos colaborativos.
En donde se destacan las siguientes características:

• Sistema de descriptores Semánticos, o de sindicación de

contenidos (RSS), que permiten conocer modificaciones y la
incorporación de nuevos contenidos.
• Dispositivos sencillos, para aplicaciones personalizadas.
• Un sistema de mezcla, captura, manipulación y difusión de
contenidos multimedia en diferentes formatos.
• Los usuarios deciden cuando publicar y cómo hacerlo y
tomando el control.
• Se construyen auténticas comunidades sociales.
• Separan elementos estructurales y de diseño de los contenidos
que se desean propagar por la red.

Existen Plataformas Dinámicas para los usuarios en un lenguaje de

programación de red y una base de datos que facilitan la creación de
categorías de portales que se acomodan a las especificaciones de la
web 2.0, definidas anteriormente con las siglas CMS y CBS.
Los blogs son versiones sencillas de gestores de contenido (CMS), que
permiten a los internautas poco experimentados la creación de
webs de cierta calidad.
Cuadernos de Bitácora: publican organizan y gestionan información
que escribe el autor (es), pueden ser multiusuario, con ventajas
respecto a una página web tradicional, realizada en lenguaje HTML,
las cuáles son:

• Eficiente manejador de contenidos.

Aportaciones de usuarios fechadas y firmadas, orden cronológico
inverso, categorías temáticas, el artículo publicado genera un
enlace (permalink).
• Interactividad.
Publicación Multiusuario, Escritura no lineal, las publicaciones son
vivas e inacabadas, invitan a la participación enriquecida
permanentemente con aportaciones y comentarios de otros
visitantes del blog, en orden cronológico.
• Gestión de Enlaces
Cuenta con una sección fija llamada blogroll, el autor incluye una
lista de bitácoras afines, creando una red intervinculada con el
denominador de la temática, o comunidad, la blogosfera en
acción expandiéndose incesantemente.
• Sindicación
Asociar contenidos de otro blog al nuestro y viceversa, generando
una red virtual de noticias, actualizando las bitácoras aunque el
autor no escriba nada en mucho tiempo.
• Elementos Multimedia
Los gestores de blogs permiten incorporar ficheros de sonido,
galería de imágenes, video clips.

Los blogs con fines educativos, son precursores de algunos

proyectos educativos como Schoolblog, metablog, con
numerosas publicaciones y recursos educativos, didácticos online,
para docentes y alumnos, en la red se encuentra abundante
información sobre experiencias didácticas en la blogosfera,
dirigida a diferentes niveles educativos creando un “hábitat
virtual”.
Dentro de las experiencias iniciales importan mas lo medios y los
hábitos que las destrezas, ya que el alumno asume el rol de la
responsabilidad compartida, al observar y ser observado con el
echo de sentirse sometido al escrutinio público, involucrándose en
una experiencia grupal con el diálogo y la participación en donde
se colabora y se debate en un ambiente de libertad y respeto,
siendo el portal de aulablog un proyecto colaborativo que cuenta
con mayor participación, visto como una comunidad virtual de
profesionales de la enseñanza, interesados en promover el uso de
las TIC en la educación.

Por tal motivo se distinguen varias categorías en el uso de las

bitácoras en los diferentes momentos de la enseñanza-
aprendizaje:
Sistemas de gestión de recursos didácticos; edublog mas
usado en tareas docentes. Para desarrollar estrategias novedosas,
aprovechando la web.

Multiblogs de profesores; docentes compartiendo experiencias

educativas, estrategias y recursos.

Multiblogs de alumnos; experiencias colaborativas, con

posibilidades numerosas
Diarios de clase o tutoría; Se narra la evolución de los alumnos
de manera cronológica, comportamientos, actitudes, con la
limitación de privacidad y confidencialidad.

Cuadernos de trabajo individual.;Páginas dinámicas del autor,

enriquecidas con aportaciones de otros estudiantes y profesores,
el hecho de ser criticado y observado mejora la calidad de los
contenidos , someterse a la crítica de los demás, fomentando
actitudes, autocontrol, veracidad y la colaboración entre otras.