YNNM-“SISARY”

LOS PARADIGMAS DE LA INVESTIGACIÓN SOCIAL

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El abordaje de los paradigmas tiene que ver con las condiciones necesarias para el desarrollo de la investigación social. Hugo Cerda y Guillermo Briones plantean que los PARA !G"A# se ubican entre las C$%CEPC!$%E# &!'$#(&!CA# y las !%)E#*!GAC!$%E#. )ale decir que los di+erentes tipos de investigaciones ,an construido y desarrollado ,istóricamente sus m-todos y t-cnicas sobre la base +ilosó+ica. como a+irma Piergiorgio Corbetta. 1. CONCEPTO DE PARADIGMA 1.1. Orígenes Históricos /Piergiorgio Corbetta0

'a noción de paradigma tiene un origen antiguo en la ,istoria del pensamiento +ilosó+ico. &ue utili1ado por2 • • • Platón en el sentido de 3modelo4 Aristóteles. en el sentido de 3ejemplo4 En las CC.## se abusaron de su uso y resulta con+uso por los m5ltiples y diversos signi+icados que se le atribuyen2 − − − − − − #inónimo de teor6a Articulación interna de una teor6a #istema de ideas de orden precient6+ico Corriente o escuela de pensamiento Procedimiento de investigación mod-lico #inónimo de m-todo

Por tal ra1ón se resulta 5til considerar el concepto de paradigma.

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7!"# SE ENTIENDE POR PARADIGMA$

*,omas 8u,n /&ilóso+o. autor de un c-lebre ensayo2 3'a Estructura de las Revoluciones Cient6+icas40 plantea que un PARA !G"A designa una %ers%ecti&' teóric' com5n y reconocida por los cient6+icos de una disciplina concreta. basada en logros que preceden a la propia disciplina. que dirigen la investigación. mediante2  'a identi+icación y elección de los ,ec,os relevantes a estudiar /problema de investigación0 'a +ormulación de ,ipótesis para e9plicar el +enómeno estudiado y 'a preparación de las t-cnicas de investigación emp6rica necesarias

 

de varios paradigmas y puede pasar de ser %re%'r'(ig)1tic's a ser una (isci%0in' ).ec.os sociales Proporciona .s /<=>?0 que tras . una ciencia no tendr: orientaciones ni criterios de elección 2 El paradigma sirve como gu6a para la ciencia2 los paradigmas proporcionan a los cient6+icos no sólo un modelo. una pauta de lectura que precede a la elaboración de la teor6a - - 1.un. sinó que e9isten otras claramente opuestas a ella - - - - .SS$ 8.ni('( cientí3ic' e este modo se abre la %osi/i0i('( (e con&i&enci'2 dentro de una determinada disciplina. .n paradigma es m:s amplio y tambi-n m:s general que una teor6a #eg5n Piergiorgio Corbetta. un %'r'(ig)' es una visión del mundo. sinó tambi-n ciertas indicaciones necesarias para construirlo Cuando uno aprende un paradigma. de origen mar9ista.ipótesis interpretativas $rienta las t-cnicas de la investigación emp6rica E9cepto uno2 El consenso (e 0' co). se encontrar6a en una situación %re%'r'(ig)1tic'2 2 salvo qui1:s la Econom6a /los economistas est:n de acuerdo sobre la de+inición de econom6a0 E9iste otra interpretación del pensamiento de 8. y criterios que suelen aparecer de manera indesligable.un subraya que el paradigma es una caracter6stica de+initoria de las ciencias 3maduras4 esde esta perspectiva. encuentra en el planteamiento dial-ctico.ec.. Esta interpretación del concepto de paradigma en t-rminos de perspectiva teórico global es la m:s di+undida en las CC## #in embargo. #e trata de una rede+inición del concepto de paradigma. a la i(e' (e con30icto. el cient6+ico adquiere de manera simult:nea teor6as. no es la 5nica.0ti%'r'(ig)1tic'.%. en el que se mantienen todos los elementos de la de+inición original2     )isión teórica que de+ine la relevancia de los . una ventana mental.*. las CC##. que despla1a el +oco de atención de los conceptos del siste)' 4 consenso2 propios de la perspectiva +uncionalista. m-todos. el segundo paradigma de la #ociolog6a.YNNM-“SISARY” #in un paradigma.o de carecer cada una de ellas por separado de un 5nico paradigma ampliamente compartido por la comunidad cient6+ica.'/0'r (e %'r'(ig)'s en 0' CC. por el .aber puesto en evidencia el paradigma que gu6a el estructural@+uncionalismo de Parsons.nto %o(e)os . Esta es la lectura de &riedric. 7H'st' +.

su car:cter %reteórico./6eti&o pro+undo del conocimiento cient6+ico El investigador/es0 trata de 3ver el mundo con los ojos del sujeto estudiado4. P'r'(ig)' Positi&ist'5 estaca e0 c'r1cter o/6eti&o del conocimiento cient6+ico con base en la medición num-rica y el an:lisis estad6stico para establecer patrón es de comportamiento y probar teor6as /Hern:nde1 #ampieri y otros0 %o interviene las percepciones del investigador /es0 Es propio de las llamadas ciencias 3e9actas o naturales4 - P'r'(ig)' Inter%ret'ti&ist'5 estaca el c'r1cter s.un a+irma que no debe banali1arse identi+icando paradigma con teor6a o corriente de pensamiento Para -l . subsanando sus limitaciones evidentes.umanos y sus instituciones El investigador/es0 busca interpretar lo que va captando activamente - - . TIPOS DE PARADIGMAS )ersión original2 #iglo A!A /. de imagen de mundo. CONCEPTO importantes2 Paradigma . de imagen +undamental que una disciplina tiene de su objeto.oy en desuso probable0 )ersión re+ormulada2 #iglo AA. sin medición num-rica Est: centrado en el enten(i)iento (e0 signi3ic'(o de las acciones de seres . - . que gu6a y organi1a tanto la re+le9ión teórica como la investigación emp6rica. Piergiorgio Corbetta presenta las dos versiones Positivista y el Paradigma !nterpretativista. de 3visión que orienta4. y como tal precede a ambas. sigue siendo +undamental en el concepto de paradigma.YNNM-“SISARY” - 3 8.1.