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Manual de la Batera para la realizacin de pruebas Psicotcnicas LND-100

EL RECONOCIMIENTO PSICOLGICO OFICIAL PARA LA LICENCIA DE ARMAS y CARNET DE CONDUCIR CON EL EQUIPO NORMALIZADO LND

Juan Carlos Gombao Ferrndiz Alicia Muz Menndez Hector Monterde i Bort
(Gua de utilizacin para la exploracin de las Dimensiones Psicolgicas recogidas en los apartados X,XII Y XII del Real Decreto 772/97 y en el apartado XIV del anexo al R.D. 2487/98 con equipos de LN-Deter).

Edicin: Enero de 2011

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Material de exclusivo uso profesional, sujeto a derechos de copia y de uso (Copy-Right). Prohibida la reproduccin total o parcial

Autores mdulo de conduccin: Juan Carlos Gombao Ferrndiz & Alicia Muoz Menndez. Autor mdulo de armas: Hector Monterde i Bort

LN-DETER, S.A. C/ Granja, n 5 E-28500 ARGANDA DEL REY (MADRID - Espaa) Telfono: 34 91.871.20.95 Fax: 34 91.870.28.18 e-mail: lndeter@lndeter.com Web: http://www.lndeter.com/

Depsito Legal: Primera Edicin. Enero de 1999 Segunda Edicin. Marzo de 2005 Tercera Edicin. Enero de 2011 ______________________________ Impreso en Madrid por:

Editado por LN-DETER, S.A.

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NDICE:
1 2 3 AGRADECIMIENTOS: ....................................................................................................................5 INTRODUCCIN..............................................................................................................................6 DESCRIPCIN E INSTALACIN DE LA BATERIA LND-100.................................................9 3.1 RECEPCIN DE LA BATERA DE TEST PSICOTCNICOS ..................................................9 3.2 RELACIN DE ELEMENTOS ...................................................................................................9 3.2.1 Caractersticas elctricas .......................................................................................................10 3.2.2 Material auxiliar necesario ....................................................................................................10 3.2.3 Descripcin detallada de cada componente...........................................................................11 3.2.4 Unidad de Presentacin de Estmulos ....................................................................................11 3.2.5 Unidad de Respuestas.............................................................................................................12 3.2.6 Mando de Control del Equipo ................................................................................................13 3.2.7 Indicadores luminosos............................................................................................................14 3.2.8 Impresora ...............................................................................................................................16 3.3 MONTAJE Y PUESTA EN FUNCIONAMIENTO ...................................................................16 3.3.1 Disposicin .............................................................................................................................16 3.3.2 Conexin de los pedales. ........................................................................................................16 3.3.3 Conexin del monitor. ............................................................................................................16 3.3.4 Conexin de la impresora (slo en el modelo LND-100-H)...................................................16 3.3.5 Conexin del teclado de control. ............................................................................................17 3.4 PUESTA EN MARCHA DEL EQUIPO.....................................................................................17 3.4.1 Conexin a la red. ..................................................................................................................17 3.4.2 Encendido de la Batera .........................................................................................................17 4 CARACTERSTICAS DEL NUEVO SISTEMA-ENTORNO OPERATIVO............................18 4.1 4.2 4.3 4.4 5 PRESENTACIN. .....................................................................................................................18 SELECCIN DEL MODO DE TRABAJO Y/O TIPO DE EXAMEN.......................................19 SELECCIN E INICIO DE UN TEST.......................................................................................20 ACCIONES POSIBLES DURANTE LA APLICACIN DE UN TEST. ..................................21

TEST DE ATENCIN CONCENTRADA Y RESISTENCIA A LA MONOTONA (N 1).....23 5.1 5.2 5.3 DESCRIPCIN..........................................................................................................................23 APLICACIN............................................................................................................................25 RESULTADOS (VARIABLES MEDIDAS)......................................................................................28

TEST DE REACCIONES MLTIPLES DISCRIMINATIVAS (N 2).......................................30 6.1 6.2 6.3 DESCRIPCIN..........................................................................................................................30 APLICACIN............................................................................................................................32 RESULTADOS (VARIABLES MEDIDAS)......................................................................................35

TEST DE VELOCIDAD DE ANTICIPACIN (N 3)..............................................................38 7.1 7.2 7.3 DESCRIPCIN..........................................................................................................................38 APLICACIN............................................................................................................................39 RESULTADOS (VARIABLES MEDIDAS)......................................................................................42

TEST DE COORDINACIN BIMANUAL (N 4)........................................................................43 8.1 8.2 8.3 8.4 DESCRIPCIN..........................................................................................................................43 APLICACIN............................................................................................................................44 RESULTADOS ..........................................................................................................................47 ESQUEMA DE PRESENTACIN DE DATOS ........................................................................48

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TEST DE TOMA DE DECISIONES (N 5). ..................................................................................50 9.1 9.2 9.3 DESCRIPCIN..........................................................................................................................50 APLICACIN............................................................................................................................52 RESULTADOS (VARIABLES MEDIDAS)......................................................................................55

10

TEST DE PERSONALIDAD (N 6)................................................................................................57 DESCRIPCIN..........................................................................................................................57 APLICACIN............................................................................................................................59 RESULTADOS (FACTORES MEDIDOS). ......................................................................................62

10.1 10.2 10.3 11

ANEXO I: BIBLIOGRAFA...........................................................................................................64 BIBLIOGRAFA BASICA: .......................................................................................................64 BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA: .................................................................................64

11.1 11.2 12

ANEXO II: BAREMOS Y NORMAS DE INTERPRETACIN.................................................68 UTILIZACIN E INTERPRETACIN DE LAS TABLAS:.....................................................68 BAREMOS PARA LOS 4 PRIMEROS TESTS. ........................................................................70 BAREMOS PARA EL M-7P (PERSONALIDAD). ...................................................................72 BAREMOS PARA EL TID (TOMA DECISIONES). ................................................................73

12.1 12.2 12.3 12.4

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1 AGRADECIMIENTOS:
- A los psiclogos y directores de los centros de reconocimiento de Madrid, Sevilla, Sta. Cruz de Tenerife, Benetuser, y Mlaga que nos han facilitado la toma de muestras - La empresa Centro Espaol de Servicios Telemticos S.A. (CESTEL) que realiz la comprobacin del funcionamiento del logical que gestiona la presentacin de los Tests a travs de este equipo computerizado, y cedi su personal como sujetos experimentales en la puesta a prueba de los Tests y en la realizacin de algunos de los estudios psicomtricos. - Juan Sevilla y Carmen Pastor, psiclogos clnicos autores de varias publicaciones en Psicologa Clnica y Picoterpia, directores del Centro de Terapia de Conducta, que aporto una buena parte de las muestras clnicas necesarias para el desarrollo del M-7p. - Carmen Morillo Prats, de la Unidad de Salud Mental de adultos del Hospital Clnico de Valencia, que aplico parte de las versiones de desarrollo del M-7p - A todas las personas que han participado como sujetos muestrales y que por razones de desconocimiento de sus nombres quedaron en el anonimato, vaya la merecida deuda de agradecimiento.

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2 INTRODUCCIN.
El Real Decreto 2272/85 de 4 diciembre de 1985, determina las aptitudes psicofsicas que deben poseer los conductores de vehculos y regula los centros de reconocimiento destinados a verificarlas. Esta norma marc un importante hito dentro del proceso de mejora de las condiciones de la seguridad vial en global, y un acercamiento de la aportacin, a ese proceso, de ciencias como la medicina y la psicologa. La experiencia acumulada tras doce aos de funcionamiento de los centros de reconocimiento para conductores llev al Ministerio del Interior, a travs de la Direccin General de Trfico, a publicar un nuevo Real Decreto que introduca algunas modificaciones sobre la situacin anterior. El Real Decreto 772/97 incluia un desarrollo y ampliacin de los aspectos aptitudinales y comportamentales que deben ser evaluados en todos aquellos sujetos que deseen obtener o revisar un permiso de conduccin. Esto supso una ampliacin de la exploracin perceptivo-motora a realizar a los conductores que tramitan licencias del tipo licencia de ciclomotor, A y B. Al mismo tiempo suponia una disminucin de la exploracin de la exploracin a realizar a los sujetos que tramitan un carnet de tipo profesional. Las pruebas de aptitud perceptivo-motora que debia incluir toda exploracin psicofsica son las siguientes: Estimacin del movimiento. Su objetivo es la medicin de posibles alteraciones que limiten la capacidad para adecuarse con seguridad a situaciones de trfico que requieran estimacin de relaciones espacio temporales. Coordinacin visomotora. El objetivo es la medicin de posibles alteraciones que supongan la incapacidad para adaptarse adecuadamente al mantenimiento de la trayectoria del vehculo. Tiempo de reacciones mltiples. El objetivo es la evaluacin de posibles alteraciones graves en la capacidad de discriminacin o en el tiempo de respuesta. Otra novedad incluida en esta norma fu la necesidad de emitir un dictamen favorable, para todos los tipos de licencias, en las reas relacionadas con posibles trastornos mentales y de la conducta . Estas reas se detallan en los apartados 10 y 11 del anexo IV del R.D. 772/97.

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El psiclogo del equipo facultativo (o un psiquiatra) debia emitir un dictamen descartando la presencia de algn tipo de trastorno relacionado con el consumo de sustancias (frmacos, alcohol, drogas o medicamentos) que puedan alterar una adecuada conduccin. As mismo debern descartarse trastornos mentales y de conducta, entre otros, esquizofrenia, depresin o debilidad intelectual . Por su parte, el Real Decreto 2487/98 del 20 de noviembre de 1998, por el que se regula la acreditacin de la aptitud psicofsica necesaria para tener y usar armas y para prestar servicios de seguridad privada, establece en el Apartado XIV del Anexo profesional la realizacin de las siguientes exploraciones: - Atencin Discriminativa: exploracin a travs de pruebas de Tiempo de Reaccin Discriminativo. - Resistencia a la Fatiga: exploracin a travs de pruebas de Tiempo de Reaccin Discriminativo. - Impulsividad: exploracin a travs de pruebas de Anticipacin de la Velocidad o Estimacin del Movimiento. - Tendencia a la transgresin de normas: exploracin a travs de pruebas de Toma de Decisiones. - Personalidad: Exploracin a travs de pruebas de Personalidad que incidan prioritariamente en factores tales como: Neuroticismo, Paranoia, Agitacin, Fuerza del Yo, Psicastenia, e Hipocondra. El Real Decreto 170/2010 del 17 de Febrero por el que se aprueba el Reglamento de Centros de Reconocimiento destinados a verificar las aptitudes psicofsicas de los conductores no ha modificado ningn aspecto de la exploracin ni valoracin psicomotriz. As mismo las normativas publicadas para embarcaciones de recreo (Resolucin de 11 de Enero de 2.010), tenencia de animales potencialmente peligrosos (Real Decreto 287/2002), gras.. se han ajustado a los criterios psicomotrices ya existentes para el estudio de las aptitudes psicofsicas de los conductores y tenencia de armas.

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Para ello, LN_Deter, S.A. ofrece a los profesionales de la Psicologa y a los Centros de Reconocimiento para la Aptitud Psico-fsica una solucin integrada que responde a todas las exigencias legales vigentes. El siguiente cuadro presenta de forma grfica la solucin que ofrece la batera LND-100 a las distintas exigencias legales:
Dimensin en R.D. ARMAS Resistencia a la fatiga Atencin discriminativa Impulsividad Coordinacin y disociacin Tendencia a la transgresin de normas Personalidad Dimensin en R.D. CONDUCTORES Reacciones mltiples Estimacin del movimiento Coordinacin visomotora Trastornos mentales y de conducta TEST DE LN-DETER Test 1 Test 2 Test 3 Test 4 Test 5 Test 6

Para su uso en la exploracin de armas, el Polirreactgrafo ha sido dotado con un nuevo entorno de comunicacin (interfaz) que permite la seleccin, ejecucin y visualizacin de resultados de cada prueba o test de forma aislada (aunque por cuestiones de normalizacin se mantienen los anteriores sistemas para la exploracin de conductores). Esta gua de utilizacin se dedica a presentar las instrucciones de uso del equipo informatizado, y en concreto del Polirreactmetro normalizado LND-100, en lo que respecta a la ejecucin de los programas que contienen y presentan las pruebas, no sustituyendo, por tanto, a los correspondientes manuales tcnico-profesionales psicolgicos de estos Tests, editados por LN-DETER.

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3 DESCRIPCIN E INSTALACIN DE LA BATERIA LND-100


3.1 RECEPCIN DE LA BATERA DE TEST PSICOTCNICOS 3.2 RELACIN DE ELEMENTOS
Al recibir el equipo LND-100 - M, verifique que se incluyen los siguientes elementos: Monitor en color de alta resolucin. Caja de emisin de respuestas manuales Teclado de control para el psiclogo Manual de utilizacin Tarjeta de garanta de LN DETER, S.A. Adaptador de conexin al monitor Llave de encendido del equipo En el modelo LND-100-H, encontrar los siguientes elementos: Monitor en color de alta resolucin Caja de emisin de respuestas manuales Pedales de alta calidad sobre una peana de madera Teclado de control para el psiclogo Impresora matricial 80 columnas Cable Centronics Manual de utilizacin Tarjeta de garanta de LN DETER, S.A. Adaptador de conexin al monitor Llave de encendido del equipo Todos estos elementos vienen convenientemente embalados. Si observa la falta de alguno de ellos notifquelo a la mayor brevedad posible.

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3.2.1 CARACTERSTICAS ELCTRICAS


Todos los elementos que componen la Batera LND-100, que se conectan a la red elctrica se alimentan a 220 Voltios c.a., 50 Hz: * CAJA DE EMISIN DE RESPUESTAS 220 Voltios - 50 Hercios - 25 Vatios (tensin de alimentacin nica) * MONITOR EN COLOR DE 14 220 Voltios - 50 Hercios - 75 Vatios * IMPRESORA (slo en el modelo LND-100-H) 220 Voltios - 50 Hercios - 30 Vatios El Teclado de control y los Pedales se conectan directamente a la unidad principal (de emisin de respuestas manuales), y no tienen ninguna parte elctrica comn con la tensin de red. En la instalacin del equipo se tomarn todas aquellas medidas de seguridad que vienen recogidas en el Reglamento Electrotcnico para Baja Tensin (B.O.E. 9 de octubre de 1.978) En el montaje elctrico del equipo han sido respetadas las normas a las que se refiere el citado Reglamento. As, las partes metlicas exteriores del Cuadro de Emisin de Respuestas, se encuentran perfectamente aisladas. Ninguna tensin en los circuitos supera los 12 voltios corriente continua.

3.2.2 MATERIAL AUXILIAR NECESARIO


El material auxiliar est compuesto por: Una mesa para colocar el conjunto del equipo, cuyas proporciones deben ajustarse a las siguientes medidas 2mts x 80cm x 80 cm. Una silla. Su altura deber ser tal que el plano formado por la pantalla del monitor (situado frente al sujeto) y la lnea de visin del individuo sometido a examen, formen un ngulo aproximado de 90

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3.2.3 DESCRIPCIN DETALLADA DE CADA COMPONENTE


La batera psicotcnica LND-100 est compuesta por los siguientes elementos: Unidad de Presentacin de Estmulos Formada por un monitor de vdeo de alta resolucin (para la presentacin de estmulos visuales) y por un altavoz (para los estmulos auditivos) Unidad Central de Respuestas: Formada por tres pulsadores, dos pedales y dos palancas. Contiene los elementos electrnicos de medida y la microprogramacin de los diferentes test en ROM Mando de Control del Equipo Permite al psiclogo controlar la aparicin de estmulos y el desarrollo de las diferentes fases de los test Impresora (slo en el modelo H) Para el volcado y presentacin de los resultados al finalizar la aplicacin.

3.2.4 UNIDAD DE PRESENTACIN DE ESTMULOS


Para la presentacin de los estmulos visuales se dispone de un monitor de vdeo de Alta Resolucin La batera LND-100 est dotada de un altavoz de 2 pulgadas, a travs del cual realiza la presentacin de estmulos auditivos (tanto items, como seales retroalimentadoras) Este altavoz est alojado en el interior de la Unidad de Respuestas. El volumen de los estmulos auditivos puede variarse actuando sobre el potencimetro de ajuste accesible desde la parte posterior de la Caja de Respuestas. Se utiliza para ello un destornillador adecuado. De fbrica el volumen de audio est ajustado en un nivel acstico medio.

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3.2.5 UNIDAD DE RESPUESTAS


La Unidad de Respuestas est integrada por botones, pedales y palancas, con la descripcin, ubicacin y utilidad que se describe a continuacin: - Botones o pulsadores: Dispone de tres: Dos de ellos situados a ambos lados del panel frontal en su parte superior. Se utilizan para la emisin de respuestas motoras (manos) en los Test de Atencin Concentrada y Resistencia a la Monotona y Resistencia a la Monotona y Reacciones Mltiples. El tercer botn, de menor dimetro, se encuentra en la parte superior del panel frontal entre los dos pulsadores antes descritos. Se utiliza para la emisin de respuestas en el Test de Velocidad de Anticipacin. La separacin entre ellos es de ms de 10 cm. La fuerza necesaria para accionarlos es inferior a 2N, y el recorrido menor de 2 mm. Su superficie es superior a 4cm2. - Pedales: Existen dos pedales montados sobre una plataforma antideslizante. Se colocan en el suelo de manera que el sujeto sentado, pueda presionarlos de forma cmoda sin tener que desplazar los pues para hacerlo. Se utilizan para la emisin de respuestas en los Test de Resistencia a la Monotona y Reacciones Mltiples. Recorrido < 2mm. Superficie > 100 cm2. Fuerza de accionamiento < 20 N - Palancas: La batera LND-100 ha sido dotada de dos palancas, ubicadas en la parte frontal de la caja, que permiten el desplazamiento horizontal de los mviles de forma graduada en el Test de Coordinacin Bimanual, mediante la accin ejercida por el sujeto sobre ellas al realizar movimientos de supinacin y pronacin.

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3.2.6 MANDO DE CONTROL DEL EQUIPO


Este elemento es el que permite al examinador controlar completamente el equipo gracias a una adecuada comunicacin con el mismo. Se conecta a la unidad principal de emisin de respuestas mediante un cable coaxial. Dispone de 12 pulsador y de 11 indicadores luminosos que informan en todo momento al psiclogo de las respuestas que el sujeto emite (u omite) y de las que son correctas o incorrectas.

Descripcin detallada del uso de la unidad de control Botones que se pueden pulsar en cualquier momento

ALTO: Permite detener la prueba en cualquier momento. Detiene todos los cronmetros y contadores, de manera que cualquier manipulacin sobre los pulsadores o pedales no tiene repercusin en los tiempos de respuesta, errores, etc... El equipo se queda en stand by esperando la pulsacin de la tecla continuar Su utilidad principal es la detener la prueba ya comenzada para que el psiclogo pueda dar las explicaciones pertinentes, sin que esto repercuta en los resultados finales. CONTINUAR: Reanuda la ejecucin de la prueba. Se usa despus de haber pulsado la tecla alto. Tambin reanuda la ejecucin tras una parada automtica del equipo. SIGUIENTE: Pasa al test siguiente al que se est realizando. Los resultados parciales del test que se est realizando quedan guardados posterior. Se ha de utilizar con cuidado, pues una vez pulsado no se puede volver al test anterior. INICIO: Permite volver al inicio de la prueba como si el equipo acabara de ser conectado. Se ha de controlar su uso ya que al pulsarlo se pierden todos los resultados almacenados hasta el momento. para su impresin/presentacin

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REPITE: Repite la prueba en curso. Los resultados de la prueba realizados hasta ahora se pierden. Si se pulsa durante la fase de ensayo, se repite el ensayo. Si se pulsa durante la fase de prueba, se repite la prueba. En el caso de que una vez en la que la prueba, se quiera repetir el ensayo, se debe pulsar repite y, mientras est la pantalla de prueba, pulsar de nuevo la tecla repite

Otros botones
IMPRESORA: Permite presentar los resultados de la prueba por impresora. Slo tiene efecto cuando en pantalla aparece el rotulo Fin de Examen, o despus de las fases de aprendizaje de los test 1 y 2 , si es que se han producido errores. SI: Permite conectar el feedback auditivo en el ensayo del Test 4. Slo tiene uso en el ensayo de este Test. NO: Permite desconectar el feedback auditivo en el ensayo del Test 4. Slo tiene uso en el ensayo de este Test. S: Modo Seleccin, permite acceder directamente al Test que se desee. MONITOR: Permite presentar los resultados de la prueba por monitor. Slo tiene efecto cuando en pantalla aparece el rotulo Fin de Examen, o despus de las fases de aprendizaje de los test 1 y 2 , si es que se han producido errores B: Se puede pulsar cuando se desee realizar un examen que comprenda los test N 3 y 4 (este examen corresponda, segn el R.D. 2272/85, a los permisos de tipo A, A-1 B) C: Se puede pulsar cuando se desee realizar un examen que comprenda los cuatro primeros test (este examen corresponda, segn el R.D. 2272/85, a los permisos de tipo C, D y E) Nota: La legislacin vigente regulada por el R.D. 772/98, establece que la exploracin para todos los tipos de carnet comprender los test 2, 3 y 4. Por los que se recomienda la utilizacin del modo seleccin (ver punto 4.2) para, de este modo, seleccionar los test que se vayan ha aplicar

3.2.7 INDICADORES LUMINOSOS


En la parte superior del teclado de control se sitan un indicador rojo a la izquierda y otro verde a la derecha. El primero es el piloto de encendido general del equipo (on/off)

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y se enciende cuando accionamos la llave de puesta en marcha. El segundo se enciende cada vez que se pulsa una tecla de la unidad de control, indicando as AL PSICLOGO, que ha pulsado una tecla y que su orden ha sido recibida correctamente por la batera. Existen cinco pilotos pequeos de color MBAR o AMARILLO que se encienden cada vez que el sujeto acciona un botn o pedal. As, el psiclogo puede saber en todo momento si el examinado mantiene o no presionado cualquier mando de respuesta. Cada mando de respuesta tiene asignado un nico piloto indicador. Junto a cuatro de esos pilotos se sitan otros tantos de color ROJO que se encienden de forma automtica cada vez que se presenta un estmulo en los Test 1 y 2, indicando al Psiclogo la respuesta correcta asociada a dicho estmulo. Estos pilotos indican en todo momento al psiclogo cmo se est desarrollando la prueba, permitindole as detenerla pulsando ALTO para dar las explicaciones que estime necesarias al individuo. Si se han producido errores durante la fase de aprendizaje (en los Test 1 y 2) al finalizar sta, el psiclogo podr pulsar la tecla MONITOR o IMPRESORA y obtener un listado instantneo de los errores cometidos. La unidad de control permite realizar las siguientes funciones: Detener la prueba en cualquier momento (Alto) Reanudar la ejecucin tras una detencin, sea esta voluntaria (por haber pulsado previamente la tecla Alto) o automtica (por programacin del aparato). (cont) Pasar al Test siguiente (sigui.) Examen tipo B Examen tipo C Volver al inicio de la Batera (Inic.) Repetir el ensayo o prueba en curso (Repite) Presentar resultados por impresora (Impr.) Conectar feed-back auditivo en el ensayo del Test 4 (SI) Desconectar feed-back auditivo en el ensayo del Test 4 (NO) Test modo de seleccin (S)

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3.2.8 IMPRESORA
La batera LND-100 - H est provista de una impresora paralelo centronics. Mediante la utilizacin de este perifrico se consigue la obtencin de un listado rpido y claro de los resultados obtenidos por el examinados en cada uno de los Test. Se adjunta con el equipo el MANUAL DE INSTRUCCIONES DE LA IMPRESORA.

3.3 MONTAJE Y PUESTA EN FUNCIONAMIENTO 3.3.1 DISPOSICIN


Para la instalacin inicial del aparato se procede a situar sobre la mesa de examen la consola y el monitor; una toma de red de 220 V debe estar al alcance de los enchufes de ambos aparatos. Los pedales se colocarn en el suelo debajo de la consola.

3.3.2 CONEXIN DE LOS PEDALES.


El cable de los pedales est provisto de una clavija de rosca. Esta se conectar en la base nmero 1 de la parte posterior de la consola.

3.3.3 CONEXIN DEL MONITOR.


El cable del monitor va provisto de un adaptador suministrado con el equipo psicotcnico, que se conectar en la base nmero 3 de la parte posterior de la consola. El adaptador est dotada de dos tornillos que debern ser enroscados en sus zcalos correspondientes.

3.3.4 CONEXIN DE LA IMPRESORA (SLO EN EL MODELO LND-100-H).


El cable paralelo centronics que se suministra con el equipo va provisto de una clavija de 25 contactos tipo DB-25, que se conectar en la base nmero 4 de la parte posterior de la consola. La clavija est dotada de dos tornillos que debern ser enroscados en sus zcalos correspondientes. El otro extremo de dicho cable, va provisto de una clavija AMPHENOL de 36 contactos, que se conectar en la parte posterior de la impresora (consulte el manual de sta si tiene alguna duda).

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3.3.5 CONEXIN DEL TECLADO DE CONTROL.


El cable del mando de control ,va provisto de una clavija de 15 contactos tipo DB-15, que se conectar en la base nmero 2 de la parte posterior de la consola. La clavija est dotada de dos tornillos que deben ser enroscados en sus zcalos correspondientes.

3.4 PUESTA EN MARCHA DEL EQUIPO 3.4.1 CONEXIN A LA RED.


La unidad principal est protegida elctricamente y conectada a tierra. Conecte los enchufes de red ("b") de los diferentes elementos, a una MULTITOMA de red dotada preferentemente de interruptor general. Encienda el monitor, la impresora, en su caso, y gire la llave de seguridad. El adaptador de red va provisto de un interruptor general, que le permitir conectar/desconectar de forma centralizada todos ellos.

3.4.2 ENCENDIDO DE LA BATERA


Active el interruptor general de la MULTITOMA. Todos los elementos de la Batera de test psicotcnicos se encuentran alimentados. Unos instantes despus aparecer un rtulo:

L.N. DETER, S.A. POLIREACTGRAFO LND-100

Se debe pulsar S del mando a distancia, y as poder acceder al tipo de test que se vaya a realizar. Las pruebas se encadenan automticamente. En cualquier momento y pulsando sobre el teclado de control se puede actuar sobre la Batera.

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4 CARACTERSTICAS ENTORNO OPERATIVO.


4.1 PRESENTACIN.

DEL

NUEVO

SISTEMA-

LN-Deter se ha aadido un nuevo sistema-entorno operativo denominado Modo Seleccin, cuya caracterstica principal es la de poder aplicar los tests que componen la Batera de forma aislada. Este nuevo modo de control, por parte del psiclogo examinador, es compatible y simultneo con los otros modos (instalados en las versiones anteriores a 1998 de dichos equipos). El examinador sigue disponiendo de los dos modos anteriores (B y C), preparados para la exploracin de conductores (con los que los que ya han usado estos equipos estn familiarizados) y, adicionalmente, de este nuevo modo, ms adecuado en la exploracin de tenentes de armas, que puede ser seleccionado-activado y desactivado con la sola pulsacin de una tecla de la Unidad de Control (Telemando). As, una vez encendido el equipo, el examinador puede: - Pulsar la tecla B , de su Unidad de Control, para pasar automticamente y en forma secuencial los Tests de Percepcin de Velocidad-Anticipacin y Coordinacin Binanual, en este orden, y ver los resultados de todos ellos globalmente al final. - Pulsar la tecla C , de su Unidad de Control, para pasar automticamente y en forma secuencial los Tests de Atencin Concentrada, Tiempos de Reacciones Mltiples, Percepcin de Velocidad-Anticipacin y Coordinacin Visomotriz Binanual, en este orden, y ver los resultados de todos ellos globalmente al final (en diferido). - Pulsar la tecla S (Modo Seleccin), de su Unidad de Control, para obtener un Men con todos los Tests instalados y, a travs de l, seleccionar y aplicar un Test cada vez, pudiendo ver los resultados en diferido o inmediatamente al finalizar dicho Test, permitiendo ir conociendo los resultados sobre la marcha de la exploracin, un mayor control de sta por parte del psiclogo, y decidir mejor la conveniencia de repetir un pase o realizar una exploracin complementaria (por ejemplo Personalidad). Elegido este modo, queda activado hasta que el examinador lo desactive pulsando la tecla B o C , que inicia el pase secuencial automtico correspondiente. Por el carcter multipropsito de los nuevos Test implementados (Toma de Decisiones,

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Personalidad), Los expertos en psicometra y psicodiagnstico de nuestro departamento de desarrollo psicotecnico han considerado ms conveniente, que su aplicacin se realice de forma individual, y por ello slo estn accesibles desde este modo

4.2 SELECCIN DEL MODO DE TRABAJO Y/O TIPO DE EXAMEN.


Despus de encender el equipo, o estando en la pantalla de inicio, el examinador deber elegir la opcin S pulsando la tecla con la letra correspondiente de la unidad de control, que se muestra a continuacin:

Pulsar para obtener el Men, y conmutar a este sistema (modo Seleccin).

Pulsar para restablecer el sistema de las versiones anteriores de LND

Si se opta por trabajar en modo seleccin, pulsando la tecla S de la unidad de control, aparecer en el monitor un Men mostrando todas los tests incluidos en la Batera. La pantalla queda ms o menos como la siguiente:

L.N. DETER S.A. POLIRREACTGRAFO L.N.D. 100-H


1.- ATENCIN CONCENTRADA 2.- REACCIONES MLTIPLES 3.- VELOCIDAD DE ANTICIPACIN 4.- COORDINACIN BIMANUAL 5.- TOMA DE DECISIONES 6.- PERSONALIDAD

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Las opciones 5 y 6 corresponden a los dos Tests aadidos en esta nueva versin de la Batera. Este nuevo sistema y entorno operativo, disponible junto al anterior, es la nica forma de acceder a estos nuevos Test implementados, dado que su uso no est restringido a un nico tipo de servicio o exploracin, aunque su desarrollo haya sido impulsado por las exigencias planteadas en relacin a la exploracin de tenentes de armas. As, el men muestra 6 opciones a seleccionar de forma individual, cada una de ellas corresponde a un Test de los contenidos en la Batera. El primero de ellos (el 1) aparecer preseleccionado en color rojo.

4.3 SELECCIN E INICIO DE UN TEST.


Cada prueba o Test se puede ejecutar desde el men que se obtiene al pulsar la tecla S (modo Seleccin) de la Unidad de Control (Telemando), como se ha descrito en el apartado anterior. Una vez elegida esta opcin y con el men descrito en pantalla: 1) Para ejecutar un Test habr que seleccionarlo primero: pulsando repetidamente la tecla SIGUIENTE de la Unidad de Control hasta que su opcin o nombre de referencia quede en color rojo (Por ejemplo, para aplicar el TID habr que llegar hasta que quede seleccionada, en rojo, la opcin 5, Toma de Decisiones; y as con los dems test simplemente habr que llegar hasta que quede en rojo la opcin elegida). 2) Despus dar la orden de inicio ejecucin: pulsando la tecla CONT de la Unidad de Control. Hecho esto, el Test se inicia entrando en la Fase de Ensayo, mostrando en pantalla la escena tipo caracterstica de dicho test y sobre la que se realizar la tarea. Cada test o prueba est estructurada en tres fases: Fase de Ensayo, Fase de Test (que constituye la prueba propiamente dicha), y Fase de presentacin de Resultados. Con caractersticas propias en funcin de la prueba o test que se trate.

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Al principio de la entrada en cada una de estas fases, la ejecucin queda detenida hasta que el examinador pulse la tecla CONT de la unidad de control. La tecla CONT , por tanto, deber ser pulsada cada vez que la ejecucin se detenga en una pausa, pausas que estn programadas y estudiadas con funciones especficas, como asegurarse de que el sujeto se encuentra preparado, dar las instrucciones correspondientes a ese momento o indicar el momento en que el examinador quiera presentar los resultados en pantalla. Tambin, los resultados de una prueba, cualquiera, pasada con anterioridad (y siempre de la ltima aplicacin de sta realizada) pueden volver a verse en pantalla e incluso imprimirse, si se dispone de impresora conectada al equipo, seleccionndola desde el men, en la forma ya descrita (tecla SIGUIENTE) y, estando en rojo, pulsar la tecla de la unidad de control o telemando: - MONITOR si se desean ver los resultados por pantalla, o - IMPRESION si se desean imprimir los resultados en papel. Durante el proceso de aplicacin de una prueba o test existen, adems, una serie de acciones de carcter general, y otras de carcter especfico a cada prueba o test (en funcin de sus caractersticas), mediante las cuales el examinador puede controlar el proceso de pase o aplicacin. Las acciones especficas, dado que dependen de las caractersticas y objetivos de cada test, se describirn con cada prueba, ms adelante. Las acciones generales se describen, con las instrucciones correspondientes para su ejecucin, en el siguiente apartado.

4.4 ACCIONES POSIBLES DURANTE LA APLICACIN DE UN TEST.


Sea cual sea el modo de trabajo elegido, B, C o S, y por tanto comn a los tres modos, estn disponibles los siguientes controles de forma general: - Tecla SIGUIENTE (disponible durante la ejecucin de las fases de Ensayo y Test): produce un salto alternativamente de una fase a otra (Ensayo/Test).

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- Tecla REPITE (disponible durante la ejecucin de las fases de Ensayo y Test): produce un salto al principio de la fase en ejecucin (reinicio). - Tecla CONT (disponible en los lapsus de ejecucin): produce el comienzo de la

ejecucin de la fase en la que se ha entrado (Ensayo/Test/Resultados). - Tecla INICIO (disponible durante la ejecucin de un Test en cualquiera de sus fases): produce el aborto de la aplicacin del Test (y si se est trabajando en el modo S, la vuelta al men inicial, mostrado anteriormente). Si se desea, desde el men de la modalidad S tambin, pulsando la tecla B o C se conmuta a estas otras modalidades de trabajo y se inicia la aplicacin de las pruebas de conductores de forma secuencial automtica en la forma tradicional de este Polirreactmetro. Aunque tambin pueden ser realizadas las pruebas de conductores desde el men de la modalidad S, sin que por ello tengan que quedar alteradas las caractersticas del examen, si bien el orden deber ser recordado y reproducido por el examinador si se quiere obtener la total equivalencia, al tener que ser aplicada de forma aislada cada prueba. Nota: estos controles tienen carcter general. En algunos casos y/o momentos pueden haber pequeas diferencias en su efectos, respecto a lo expresado, obligadas por caractersticas especficas de diseo del Test en cuestin, compensadas por la propia lgica de uso, que el examinador no tardar en apreciar. En los apartados siguientes se describir cada prueba o test que compone el examen para uso y tenencia de armas referido en esta gua (empezando por la 6 y en orden inverso, como se anunci), con el proceso a seguir para la correcta aplicacin de cada una de ellas. Para ello se seguir, con cada prueba o test, el siguiente esquema: .1.- descripcin del test, .2.- aplicacin del test (con las instrucciones de control y las que han de darse al sujeto), y .3.- resultados del test (con la descripcin de las variables medidas).

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5 TEST

DE

ATENCIN

CONCENTRADA

RESISTENCIA A LA MONOTONA (N 1).


5.1 DESCRIPCIN.
En este Test, el sujeto deber emitir respuestas motoras simples con pies y/o manos ante una serie de estmulos visuales (colores y figuras) y sonidos, presentados en una serie montona. Una vez emitida la respuesta, las manos y pies volvern inmediatamente a la posicin inicial (sobre los pulsadores sin presionarlos). Cuando el sujeto responde, el estmulo desaparece, independientemente de que la respuesta haya sido correcta o errnea (excepto en la primera parte de la fase de aprendizaje en la que no desaparecen los estmulos si la respuesta es errnea). No se ofrece ninguna informacin al examinado sobre los posibles errores que est cometiendo a lo largo de la prueba, excepto en la fase de aprendizaje. Al final de sta, si los hubo, aparecer un rtulo que indicar "ensayo con errores". La emisin de la respuesta ha de ser siempre lo ms rpida posible, pero procurando no equivocarse de pulsador. Dicha respuesta consistir, en todos los casos, en pulsar y soltar inmediatamente: nunca debe mantenerse presionado el/los pulsadores. Tras la fase de aprendizaje, en la que se instruye al sujeto ampliamente sobre las asociaciones correctas entre estmulos y respuestas, la prueba presenta repetidamente, hasta un total de diez veces, la siguiente serie de cuatro estmulos : CUADRADO AZUL --> SONIDO --> CRCULO --> CRUZ ROJA El tiempo interestmulo es siempre el mismo: 3,5 segundos El tiempo mximo de permanencia del estmulo en pantalla es de 5 segundos, salvo en la primera parte de la fase de aprendizaje, en que los estmulos no aparecen hasta que el Psiclogo pulsa el botn "continuar" y no desaparecen de la pantalla hasta que el sujeto emite la respuesta correcta. Datos del Test contabilizados:

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* Tiempo de reaccin en centsimas de segundo. * Tiempo medio de respuesta, en centsimas de segundo. * N de estmulos sin responder, es decir, errores por omisin : el sujeto no responde a un estmulo. * N de confusiones ante estmulos, es decir, errores por confusin: el sujeto pulsa un botn/pedal equivocado. * N de respuestas sin estmulo, o respuestas nulas: el sujeto se anticipa y pulsa un botn o pedal sin que haya aparecido ningn estmulo. * Porcentajes de confusiones, omisiones y respuesta nulas. El siguiente cuadro nos indica la asociacin existente entre los estmulos y las respuestas para las distintas series de que consta el test, as como su localizacin en la pantalla.

ESTMULOS E 1 1 S E R I E 2 3 4 E 1 2 3 4 CUADRADO AZUL SONIDO CIRCULO BLANCO CRUZ ROJA ESTMULOS CUADRADO AZUL SONIDO CIRCULO BLANCO CRUZ ROJA

LOCALIZACIN EN PANTALLA CENTRO PANTALLA CENTRO PANTALLA CENTRO PANTALLA LOC. EN PANTALLA CENTRO PANTALLA CENTRO PANTALLA CENTRO PANTALLA 2 SERIE 3 SERIE 4 SERIE 5 SERIE

RESPUESTAS MANO DERECHA MANO IZQUIERDA PIE IZQUIERDO PIE DERECHO RESPUESTAS MANO DERECHA MANO IZQUIERDA PIE IZQUIERDO PIE DERECHO

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5.2 APLICACIN
Una vez en modalidad S, con el men de todas las pruebas en pantalla. 1) Pulsar repetidamente la tecla SIGUIENTE hasta que quede en rojo el Test n 1 (Atencin Concentrada...), que indica que ese test est seleccionado.

L.N. DETER S.A.


POLIRREACTGRAFO L.N.D. 100-H
1.- ATENCIN CONCENTRADA. 2.- REACCIONES MLTIPLES. 3.- VELOCIDAD DE ANTICIPACIN. 4.- COORDINACIN BIMANUAL. 5.- TOMA DE DECISIONES. 6.- PERSONALIDAD.

2) Pulsar la tecla CONT de la unidad de control, que iniciar la ejecucin de la prueba que se encuentra seleccionada. Iniciada la ejecucin aparecer el siguiente rtulo, que indica que se entra en la Fase de Ensayo:

TEST 1 ATENCIN CONCENTRADA ENSAYO

Este rtulo permanece en pantalla unos instantes, periodo que el examinador puede acortar pulsando la tecla CONT. En estos momentos el examinador dar las primeras instrucciones, relativas a la colocacin del sujeto: "Coloque las manos sobre estos pulsadores, y los pies sobre los pedales, pero sin presionarlos." A continuacin van a aparecer una serie de figuras de distintos colores y un sonido. Usted deber responder a ellas lo ms rpidamente posible,

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pulsando alguno de los mandos situados bajo sus manos o pies, como a continuacin le voy a indicar". "Si lo que aparece en pantalla es un cuadrado azul, pulse el botn situado bajo su mano derecha. Es suficiente con pulsar y soltar, no lo mantenga oprimido". Cuando el examinador d la orden de comienzo (presionando la tecla "CONT" de la Unidad de Control), en pantalla aparecer el primer estmulo. Este no desaparece hasta que el sujeto oprime el pulsador correcto, tras lo cual, la presentacin de estmulos se detiene. Se le dice al sujeto: "Muy bien. Lo ha entendido?. Pues vamos a repetirlo" El psiclogo acciona de nuevo la tecla "CONT" y el cuadrado azul aparece de nuevo. Procederemos de igual forma con los tres restantes estmulos (consulte el cuadro ESQUEMA DEL TEST 1 del apartado 5.1 para conocer las asociaciones estmulo-respuesta), y una vez hecho esto se le dir al sujeto: "Ahora vamos a hacer una serie completa con los cuatro estmulos. Conforme vayan apareciendo, Vd. vaya dando las respuestas adecuadas". Accionando la tecla "CONT" comenzar una serie igual a las que componen la prueba.

Cada vez que aparece un estmulo en la Unidad de presentacin de estmulos, se enciende en el teclado de control el(los) piloto(s) correspondiente(s) al mando asociado. Estos pilotos son de color ROJO Tambin se enciende en color MBAR el piloto correspondiente al botn o pedal que se pulsa. El psiclogo puede as comprobar si el sujeto ha comprendido bien la tarea. En cualquier momento, puede accionar la tecla de "alto" para ampliar las explicaciones, si as lo estima necesario.

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Si el sujeto ha cometido algn error en la fase de aprendizaje, el rtulo que aparece es el siguiente :

ENSAYO CON ERRORES TEST 1 ATENCIN CONCENTRADA

En este caso, el psiclogo debe optar por repetir el ensayo (pulsar la tecla "repetir") y no pasar a la prueba hasta que el sujeto haya entendido bien la tarea . As mismo, pulsando la tecla "impresora", puede obtener un listado de los errores cometidos durante el aprendizaje. Si el sujeto responde sin equivocarse en la fase de ensayo, se puede comenzar la prueba . Pulsando la tecla "CONT", se pasa a la fase de Test 3) Terminado el ensayo se entra en la Fase de Test indicada por la aparicin de la siguiente pantalla:

TEST 1
ATENCIN CONCENTRADA

En estos momentos, antes de iniciarse el Test propiamente dicho, se darn las siguientes instrucciones:

"En pantalla van a aparecer las figuras, colores y sonidos que Vd. ya conoce, y deber responder a ellas tal y como lo hizo anteriormente." "Recuerde que cuando aparezca la seal debe pulsar el botn o pedal lo ms rpidamente que pueda, PERO PROCURANDO NO EQUIVOCARSE. Cuando est preparado iniciamos la prueba".
Accionamos la tecla "CONT" y comienza la prueba.

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Al finalizar aparecer el siguiente rtulo en la pantalla:

FIN DE LA PRUEBA

Pulsando el examinador de nuevo la tecla CONT aparecern los resultados en pantalla.

5.3 RESULTADOS (VARIABLES MEDIDAS).


Se presentan los resultados parciales item a item agrupados por series, as como los resultados globales para toda la prueba.

RESULTADOS PARCIALES:
En el listado de resultados aparecen diferentes columnas : columna/significacin.

1/ Nmero de serie. (n: La prueba consta de 5 series.) 2/ Nmero de presentacin. (NP): n del estmulo presentado. La prueba se
compone de 40 estmulos.

3/ Estmulo presentado.(EP): respuesta considerada adecuada para el estmulo


presentado, y que puede ser de los siguientes tipos: MD = Mano Derecha MI = Mano Izquierda PD = Pie Derecho PI = Pie Izquierdo NR = No Respuesta (no se presenta estmulo) En la ltima posicin de esta columna aparece un 8, que corresponde al nmero de estmulos presentados en cada serie.

4/ Estmulo respondido. (ER) :respuesta emitida por el sujeto :


MD = Mano Derecha MI = Mano Izquierda

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PD = Pie Derecho PI = Pie Izquierdo NR = No Respondido (se omite la respuesta) En la ltima posicin de esta columna aparece un nmero, que corresponde al nmero de respuestas correctas en cada serie. 5/ Error. (E) : aparecer un asterisco en esta columna en caso de que el sujeto haya incurrido en alguna de las tres clases de errores: confusiones, omisiones y respuestas nulas (las emitidas en ausencia de estmulo). Al final de cada serie aparece el total parcial de errores. 6/ Tiempo de respuestas.(TR(cs)): tiempo, en centsimas de segundo que tard el sujeto en responder desde que apareci el estmulo. - Si omite la respuesta, no se registra tiempo alguno. - Si las emite en ausencia de estmulo (resp. nulas), se registra el tiempo transcurrido desde la desaparicin del estmulo anterior hasta su emisin. 7/ Tiempo medio de respuesta por serie (TMRS(cs)): Para cada serie. Para su clculo no se tienen en cuenta las omisiones ni las respuestas nulas.

RESULTADOS GLOBALES: Aparecen al final de cada test. * Tiempo medio de respuesta, en centsimas de segundo. Para su clculo no se tienen en cuenta las omisiones ni las respuestas nulas. * N de estmulos sin responder, es decir, errores por omisin : el sujeto no responde a un estmulo. * N de confusiones ante estmulos, es decir, errores por confusin: el sujeto pulsa un botn/pedal equivocado. * N de respuestas sin estmulo, o respuestas nulas: el sujeto se anticipa y pulsa un botn o pedal sin que haya aparecido ningn estmulo. * Porcentajes de confusiones, omisiones y respuestas nulas. Los resultados obtenidos por el examinado aparecen impresos al finalizar la Batera.

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6 TEST

DE

REACCIONES

MLTIPLES

DISCRIMINATIVAS (N 2).
6.1 DESCRIPCIN.
En este Test, como en cualquiera de Tiempo de Reaccin Discriminativo, el sujeto debe emitir una serie de respuestas motoras con manos y pies ante una serie de estmulos visuales (colores y figuras) y sonidos, a cada uno de los cuales se ha asociado previamente (Fase de Ensayo) una determinada respuesta. La emisin de la respuesta debe ser lo ms rpida posible, pero procurando no equivocarse. Por supuesto cada vez que se haya emitido una respuesta, los pies y/o las manos volvern a la posicin inicial (sobre los pulsadores pero sin presionarlos). Tambin en este test la respuesta consistir en pulsar y soltar inmediatamente, evitando mantener presionado el pulsador. Cuando el sujeto responde, el estmulo desaparece, independientemente de que la respuesta haya sido correcta o errnea (excepto en la primera parte de la fase de aprendizaje). Durante la fase de ejecucin no se ofrece ninguna informacin sobre los posibles errores que se estn cometiendo (esta informacin si se ofrece en la fase de ensayo). Cada prueba consta de tres series de ocho estmulos, esto es, 24 presentaciones. Los tiempos interestmulo son desconocidos por el sujeto, y se mantienen constantes en las distintas ejecuciones del Test. La suma de los tiempos interestmulos da el mismo valor para todas las series. Para considerar que se ha respondido a un estmulo "combinado", se han de pulsar los dos botones o los dos pedales con una diferencia de tiempos menor que T= 0,1 seg. Existen 6 versiones paralelas de esta prueba. El aparato seleccionar una de ellas al azar al comenzar la prueba. Datos del Test contabilizados. * Versin de la prueba (para referirse a los baremos correspondientes).

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* Tiempo de reaccin en centsimas de segundo. * Tiempo medio de respuesta, en centsimas de segundo. * N de estmulos sin responder, es decir, errores por omisin : el sujeto no responde a un estmulo. * N de confusiones ante estmulos, es decir, errores por confusin: el sujeto pulsa un botn/pedal equivocado. * N de respuestas sin estmulo, o respuestas nulas: el sujeto se anticipa y pulsa un botn o pedal sin que haya aparecido ningn estmulo. * Porcentajes de confusiones, omisiones y respuestas nulas. Los resultados obtenidos por el examinado aparecen impresos al finalizar. El siguiente cuadro nos indica la asociacin existente entre los estmulos y las respuestas para las distintas series de que consta el test, as como su localizacin en la pantalla. ESQUEMA DEL TEST DE REACCIONES MLTIPLES VERSIN 1.
ESTMULOS RESPUESTAS ESTMULOS RESPUESTAS ESTMULOS RESPUESTAS

E SERIE 1 1 Cuadrado azul 2 Crculo 3 Cruz Roja 4 Crculo 5 Rombo 6 Sonido 7 Sonido

SERIE 1 Mano dcha. Pie izdo. Pie dcho. Pie izdo. Ambos pies Mano izda. Mano izda.

SERIE 2 Crculo Rombo

SERIE 2 Pie izdo. Ambos pies

SERIE 3 Cuadrado azul Cruz roja Sonido Cuadro rojo Rombo Crculo Cuadrado azul Cuadro rojo

SERIE 3 Mano dcha. Pie dcho. Mano izda. Ambas manos Ambos pies Pie izdo. Mano dcha. Ambas manos

Cuadrado azul Mano dcha. Rombo Cruz Sonido Cruz Ambos pies Pie dcho Mano izda Pie dcho. Ambas manos

8 Cuadro rojo Ambas manos Cuadro rojo

Las otras versiones del test corresponden al resto de las combinaciones posibles de las tres series de 8 estmulos cada una. As, nos referiremos al cuadro anterior cambiando el orden de las columnas SERIE 1 SERIE 2 - SERIE 3 :
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* Versin 2: * Versin 3: * Versin 4: * Versin 5: * Versin 6: estas distintas series:


E N U M E R O 1 2 3 4 5 6 S T M U L O CUADRADO AZUL CIRCULO CRUZ ROMBO SONIDO CUADRADO ROJO 1 2 1 1 2 1

SERIE 2 - SERIE 3 - SERIE 1 SERIE 3 - SERIE 2 - SERIE 1 SERIE 1 - SERIE 3 - SERIE 2 SERIE 2 - SERIE 1 - SERIE 3 SERIE 3 - SERIE 1 - SERIE 2

El siguiente cuadro , contiene la distribucin de estmulos que configuran cada una de

NUMERO DE ESTMULOS PRESENTADOS POR SERIE T O T A L

1 Serie

2 Serie

3 Serie

1 1 2 2 1 1

2 1 1 1 1 2

4 4 4 4 4 4

6.2 APLICACIN
Una vez en modalidad S, con el men de todas las pruebas en pantalla. 1) Pulsar repetidamente la tecla SIGUIENTE hasta que quede en rojo el Test n 2 (Reacciones Mltiples), que indica que ese test est seleccionado.

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POLIRREACTGRAFO L.N.D. 100-H
1 .- ATENCIN CONCENTRADA. 2 .- REACCIONES MLTIPLES . 3.- VELOCIDAD DE ANTICIPACIN. 4.- COORDINACIN BIMANUAL. 5.- TOMA DE DECISIONES. 6.- PERSONALIDAD.

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2) Pulsar la tecla CONT de la unidad de control, que iniciar la ejecucin de la prueba que se encuentra seleccionada. Hecho esto se iniciar la ejecucin de la prueba, entrando en la fase de aprendizaje anunciada por la aparicin en pantalla del siguiente rtulo:

TEST 2 REACCIONES MLTIPLES ENSAYO

Desapareciendo en unos instantes, si el examinador no pulsa la tecla CONT, y apareciendo la escena que constituir el marco de presentacin de los estmulos. Habr que recordarle al sujeto cual debe ser su posicin correcta (manos sobre los pulsadores y pies sobre los pedales). A continuacin se le dice: "Ahora ver Vd. dos nuevas figuras a las que tendr que responder como yo le indique". "Si lo que aparece en pantalla es un rombo morado, presione los pedales con los dos pies a la vez". El psiclogo da la orden de comienzo ("CONT") con el mando distancia, y en pantalla aparece el estmulo. Este permanece en ella hasta que el sujeto oprime los dos pedales a la vez. Despus se repite el estmulo (dando de nuevo la orden "CONT"). Se procede de igual forma con el nuevo estmulo: el cuadrado rojo (consulte el apartado 6.1. para conocer la respuesta asociada a este estmulo). El ltimo paso de esta fase de aprendizaje consiste en realizar una serie recordatoria con los cuatro estmulos presentados en el test anterior, seguida de dos series completas con todos los estmulos. Para ello, se le dir al sujeto: "Ahora vamos a hacer dos series completas con estas dos seales, y las cuatro que ya conoce de la prueba anterior, pero en esta ocasin el orden de

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presentacin variar al azar. Conforme vayan apareciendo los estmulos, usted vaya dando las respuestas adecuadas".

Accionando el mando continuar componen la prueba.

(CONT) comenzar una serie igual a las que

Cada vez que aparece un estmulo en la Unidad de presentacin de estmulos, se enciende en el teclado de control el(los) piloto(s) correspondiente(s) al mando asociado. Estos pilotos son de color ROJO Tambin se enciende en color MBAR el piloto correspondiente al botn o pedal que se pulsa. El psiclogo puede as comprobar si el sujeto ha comprendido bien la tarea. En cualquier momento, puede accionar la tecla de "alto" para ampliar las explicaciones, si as lo estima necesario. Si el sujeto se ha confundido en la fase de ensayo, aparece en pantalla el rtulo:

ENSAYO CON ERRORES TEST 2 REACCIONES MLTIPLES

En este caso, al igual que el Test 1, el psiclogo debe repetir el ensayo (pulsando "repetir") y no pasar a la fase de ejecucin. As mismo, pulsando la tecla "impresora", puede obtener un listado de los errores cometidos durante el aprendizaje. Si el sujeto responde sin equivocarse, podemos empezar la prueba. Pulsando la tecla "CONT", se pasa a la fase de Test

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2) Terminado el ensayo se entra en la Fase de Test indicada por la aparicin de la siguiente pantalla:

TEST 2
REACCIONES MLTIPLES

En estos momentos se darn las siguientes instrucciones: En esta prueba se le presentarn todas las seales aparecidas en la fase de aprendizaje. Deber Vd. responder ante ellas de la misma forma que lo hizo antes. Recuerde: Pulsar los botones o pedales lo ms rpido posible, pero procurando no equivocarse". Accionamos la tecla "CONT" y comienza la ejecucin. Al finalizar la Fase de Test aparecer el siguiente rtulo:

FIN DE LA PRUEBA

El examinador deber pulsar de nuevo CONT para ver los resultados.

6.3 RESULTADOS (VARIABLES MEDIDAS).


Datos del Test contabilizados Se presentan los resultados parciales item a item agrupados por series. En el listado de resultados aparecen diferentes columnas, as como los resultados globales para toda la prueba.

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RESULTADOS PARCIALES: En el listado de resultados aparecen diferentes columnas : columna/significacin. 1/ Nmero de serie. (n: La prueba consta de 3 series.) 2/ Nmero de presentacin. (NP): n del estmulo presentado. La prueba se compone de 24 estmulos. 3/ Estmulo presentado. (EP): respuesta considerada adecuada para el estmulo presentado, y que puede ser de los siguientes tipos: MD = Mano Derecha MI = Mano Izquierda PD = Pie Derecho PI = Pie Izquierdo AM = Ambas manos AP = Ambos pies NR = No Respuesta (no se presenta estmulo) En la ltima posicin de esta columna aparece un 8, que corresponde al nmero de estmulos presentados en cada serie 4/ Estmulo respondido. (ER) :respuesta emitida por el sujeto : MD = Mano Derecha MI = Mano Izquierda PD = Pie Derecho PI = Pie Izquierdo AM = Ambas manos AP = Ambos pies NR = No Respondido (se omite la respuesta) En la ltima posicin de esta columna aparece un nmero, que corresponde al nmero de respuestas correctas en cada serie. 5/ Error. (E) : aparecer un asterisco en esta columna en caso de que el sujeto haya incurrido en alguna de las tres clases de errores: confusiones, omisiones y respuestas nulas (las emitidas en ausencia de estmulo). Al final de cada serie aparece el total parcial de errores.

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6/ Tiempo de respuestas.(TR(cs)):tiempo, en centsimas de segundo que tard el sujeto en responder desde que apareci el estmulo. - Si omite la respuesta, no se registra tiempo alguno. - Si las emite en ausencia de estmulo (resp. nulas), se registra el tiempo transcurrido desde la desaparicin del estmulo anterior hasta su emisin. 7/ Tiempo medio de respuesta por serie (TMRS(cs)): Para cada serie. Para su clculo no se tienen en cuenta las omisiones ni las respuestas nulas. RESULTADOS GLOBALES: Aparecen al final de cada test : * Versin de la prueba (para referirse en su caso a los baremos correspondientes). * Tiempo medio de respuesta, en centsimas de segundo. Para su clculo no se tienen en cuenta las omisiones ni las respuestas nulas. * N de estmulos sin responder, es decir, errores por omisin : el sujeto no responde a un estmulo. * N de confusiones ante estmulos, es decir, errores por confusin: el sujeto pulsa un botn/pedal equivocado. * N de respuestas sin estmulo, o respuestas nulas: el sujeto se anticipa y pulsa un botn o pedal sin que haya aparecido ningn estmulo. * Porcentajes de confusiones, omisiones y respuestas nulas. Los resultados obtenidos por el examinado aparecen impresos al finalizar la Batera.

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7 TEST DE VELOCIDAD DE ANTICIPACIN (N 3).


7.1 DESCRIPCIN.
El test implementado en la Batera para la evaluacin de la dimensin Impulsividad es el conocido con el nombre de Velocidad de Anticipacin. En este Test se le pide al individuo : * Que observe la trayectoria rectilnea de un mvil que se desplaza a una velocidad constante. * Que estime el tiempo que dicho mvil emplea en atravesar una franja vertical de una anchura fija, constante a lo largo de la prueba y perfectamente determinada, a travs de la cual no ser visible. * Que emita una respuesta motora, consistente en pulsar un botn, en el preciso momento que considere que el mvil va a aparecer por el lado opuesto al de la entrada en la franja. Una vez finalizada la Batera se facilitan los siguientes resultados : * Tiempo de respuesta, en centsimas de segundo. * Tiempo de desviacin relativo. * Tiempo real de trnsito del mvil por la franja de ocultacin. * Media absoluta (sin signo) de las desviaciones. * Informacin sobre las respuestas nulas, si las hay. ESQUEMA TEST DE VELOCIDAD DE ANTICIPACIN
PRESENTACIN
1 2 3 4 5 6

SENTIDO DE DESPLAZAMIENTO DEL MVIL


Izquierda/Derecha Izquierda/Derecha Izquierda/Derecha Izquierda/Derecha Izquierda/Derecha Izquierda/Derecha

VELOCIDAD
V1=2,85 cm/s V2=4,27 cm/s V1 V2 V1 V2

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VELOCIDAD V1 V2

TIEMPO REAL DE TRANSITO DEL MVIL EN OCULTACIN 2,46 segundos 1,65 segundos

VELOCIDAD V1 V2

TIEMPO REAL DE TRANSITO EN OBSERVACIN 5,59 segundos 3,72 segundos

7.2 APLICACIN
Una vez en modalidad S, con el men de todas las pruebas en pantalla. 1) Pulsar repetidamente la tecla SIGUIENTE hasta que quede en rojo el Test n 3 (Velocidad de Anticipacin), que indica que ese test est seleccionado.

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POLIRREACTGRAFO L.N.D. 100-H
1.- ATENCIN CONCENTRADA. 2.- REACCIONES MLTIPLES. 3.- VELOCIDAD DE ANTICIPACIN. 4.- COORDINACIN BIMANUAL. 5.- TOMA DE DECISIONES. 6.- PERSONALIDAD.

2) Pulsar la tecla CONT de la unidad de control, que iniciar la ejecucin de la prueba que se encuentra seleccionada (ver figura anterior). Hecho esto se iniciar la ejecucin de la prueba, entrando en la fase de aprendizaje anunciada por la aparicin en pantalla del siguiente rtulo:

TEST 3

VELOCIDAD DE ANTICIPACIN ENSAYO

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y permanece unos segundos, si el examinador no pulsa la tecla CONT,, transcurridos los cuales es sustituido por el dibujo del carril y la franja de ocultacin, que constituyen la base de esta prueba. El mvil no aparecer hasta que el psiclogo lo crea conveniente.

En esos momentos se le dir el sujeto: "Coloque la mano derecha (o la izquierda, caso de ser la dominante) sobre este pequeo pulsador central". "En esta prueba observar Vd. un pequeo crculo que se desplaza a una velocidad constante y en lnea recta hasta llegar a sta franja vertical (indicar sin describir la trayectoria con el dedo). El crculo continuar desplazndose detrs de la franja a la misma velocidad, pero Vd. no va a poder ver como la atraviesa. El lugar por donde aparecer el crculo sobre la pantalla la trayectoria que describir aparecen sealados en la pantalla mediante este carril (indicar sobre la pantalla)". "Lo que se le pide es que est Vd. atento al desplazamiento del crculo que voy a mostrarle en pantalla, y JUSTO EN EL MOMENTO EN EL QUE ESTIME QUE HA TERMINADO DE ATRAVESAR LA FRANJA Y DEBIERA ASOMAR POR EL OTRO LADO, PULSE EL BOTN. SEA CORRECTA O INCORRECTA SU

RESPUESTA, EL MVIL NO VOLVER A APARECER POR EL OTRO LADO DE LA FRANJA, pero cuando Vd. pulse, oir un pitido que le indica que el aparato ha recogido su "respuesta". El psiclogo da la orden (pulsar "CONT") y se efecta el ensayo, que se repetir automticamente en los siguientes casos: El sujeto pulsa el botn de respuesta antes de que se oculte el mvil (cuando esto ocurra, sea en la fase de ensayo o en la de prueba, se escuchar un sonido grave mientras el sujeto mantenga oprimido el pulsador).

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El sujeto no pulsa en ningn momento (omisin de respuesta).Se entiende que no hay respuesta si transcurren 15 segundos desde que se oculta el mvil sin que se efecte dicha respuesta. Ambos tipos de actuacin se consideran RESPUESTAS NULAS. En esta prueba, como en todas las dems, si el psiclogo lo cree conveniente, puede repetir la fase de aprendizaje tantas veces como desee, aunque no se produzcan las circunstancias anteriores. 2) Terminado el ensayo se entra en la Fase de Test indicada por la aparicin de la siguiente pantalla:

TEST 3 VELOCIDAD DE ANTICIPACIN PRUEBA

Cuando ste deja paso a la representacin del carril y la franja , y con objeto de matizar la tarea se le dir al sujeto: "Ahora tendr Vd. que hacer varias veces la misma tarea que acaba de realizar". "Para su informacin, cada vez que vaya a aparecer el circulo mvil por el extremo izquierdo de la pantalla, escuchar un pitido corto que le avisar de que va a comenzar su recorrido. Y recuerde que escuchar tambin otro pitido de distinto tono cada vez que Vd. pulse el botn de respuesta". El examinador se asegurar de que el sujeto ha comprendido bien lo que se le pide. Es el momento de aclarar posibles dudas. La prueba se repetir 6 veces de manera correcta. Si se emiten respuestas nulas, se volver a repetir el estmulo de forma automtica tantas veces como sea preciso. Se consideran respuestas nulas las mismas descritas para la fase de aprendizaje.

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Al finalizar la Fase de Test aparecer el siguiente rtulo:

FIN DE PRUEBA

El examinador deber pulsar de nuevo CONT para ver los resultados.

7.3 RESULTADOS (VARIABLES MEDIDAS).


Una vez finalizada la Batera se imprimen los siguientes resultados : * Para cada presentacin: - Tiempo de respuesta, en centsimas de segundo (RESP): tiempo que tarda el sujeto en pulsar el botn de respuesta desde que se esconde el crculo tras la zona de ocultacin. - Tiempo de desviacin relativo (TDR) , segn la siguiente frmula: RESP(cs) - TIEMPO REAL (TR) TDR = ------------------------------------------------TIEMPO REAL (TR) especificando el signo

- Tiempo real de trnsito del mvil por la franja de ocultacin (TR). * Para toda la prueba: -- Media absoluta (sin signo) de las desviaciones de todos los 6 ensayos vlidos- TDR -- Nmero de respuestas nulas, caso de haberlas, con expresin de anticipacin (puls antes de que se ocultara el mvil) o retraso (no efectu respuesta en los 15 segundos posteriores a su ocultacin).

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8 TEST DE COORDINACIN BIMANUAL (N 4).


8.1 DESCRIPCIN
Evala la capacidad de un sujeto para coordinar y disociar los movimientos de cada mano con un ritmo de ejecucin impuesto y no modificable por el sujeto, al interactuar en una estimulacin visual dinmica y continua Se exige del sujeto una respuesta visomotriz de tipo bimanual ante dos estmulos mviles que simulan desplazarse a lo largo de sendas pistas, a ritmo impuesto, con una velocidad fija y constante a lo largo de la prueba. Al tratarse de una respuesta bimanual, se presentan dos pistas, asimtricas con su trazado, cada una con un punto mvil a controlar y conducir por el sujeto. Las respuestas se emiten manejando dos palancas, una con cada mano, que producen en el mvil desplazamientos proporcionales de derecha a izquierda y viceversa. Caso de que ocurra con cualquier mvil, alguno de los siguientes eventos: contactar con los bordes de la carretera o salirse de ella, el sujeto recibe una seal retroalimentadora consistente en un sonido, que cesa cuando deje de cometerse el error. En la fase de ensayo, el sonido et conectado en principio. Para desconectarlo el psicolgo debe de pulsar la tecla NO. Al pulsar el botn de ALTO en esta prueba, se detiene el movimiento de las franjas mviles, pero se permite el de los dos mviles. Los errores y tiempos de error cometidos en esta situacin no son considerados. La fase de ejecucin dura dos minutos; pero a efectos de contabilizacin de datos, se considera constituida po dos partes de un minuto cada una. Se contabilizan: - Errores: Nmero de veces que el mvil toca el borde de la pista o sale fuera de ella. - Tiempo de error: Tiempo que el mvil permanece fuera de la pista o tocando sus bordes.

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- Nmero de errores disjuntos. Este parmetro contabiliza los errores cometidos con cada una de las manos por separado. - Nmero de errores conjuntos. Este parmetro contabiliza los errores cometidos de forma simultnea por ambas manos a la vez. - Tiempo de error disjunto. Este parmetro contabiliza el tiempo de

permanencia en error cuando este se comete con una sola de las manos. - Tiempo total de error conjunto. Este parmetro contabiliza el tiempo de permanencia en error cuando este se comete con ambas manos a la vez. Todos los parmetros sealados se miden tanto por separado, para cada una de las dos fases en que se divide la prueba, como de forma conjunta para el total de la prueba.

8.2 APLICACIN
Una vez en modalidad S, con el men de todas las pruebas en pantalla. 1) Pulsar repetidamente la tecla SIGUIENTE hasta que quede en rojo, indica que el test est seleccionado.

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1.- ATENCIN CONCENTRADA. 2.- REACCIONES MLTIPLES. 3.- VELOCIDAD DE ANTICIPACIN. 4.- COORDINACIN BIMANUAL. 5.- TOMA DE DECISIONES. 6.- PERSONALIDAD.

2) Pulsar la tecla CONT de la unidad de control, que iniciar la ejecucin de la prueba que se encuentra seleccionada. Hecho esto se iniciar la ejecucin de la prueba, entrando en la fase de aprendizaje anunciada por la aparicin en pantalla del siguiente rtulo:

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Fase de aprendizaje Comenzar al aparecer en pantalla el rtulo:

TEST 4 COODINACION BIMANUAL ENSAYO

Permanecer unos segundos en pantalla, transcurridos los cuales se sustituir por el dibujo de las dos carreteras asimtricas, y los mviles parados dentro o fuera de ellas. El movimiento no se iniciar hasta que el psiclogo d la orden y siempre y cuando los mviles se encuentren situados enteramente dentro de los carriles.

No debemos olvidar indicarle al sujeto que: " Coja las palancas, una con cada mano, y adopte la posicin que le resulte ms cmoda para accionarlas (si es preciso se le har una demostracin). Las palancas permiten giros a derecha e izquierda, y mediante ellas se pueden mover los pequeos crculos situados en el interior de las carreteras. La palanca derecha mueve el crculo derecho, y la izquierda el crculo izquierdo. Se va a realizar un ensayo antes de ejecutar la prueba. No se desanime si comete errores pues se trata de una prueba muy difcil para la mayora de las personas." En cuanto a las instrucciones para la ejecucin de la tarea se le dir al sujeto:

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"Cuando comience el ensayo ver que las dos carreteras se pondrn en movimiento. Vd. deber conducir simultneamente, mediante las palancas, los dos crculos mviles a lo largo de las carreteras procurando no salirse ni tocar los bordes de las mismas. Si toca los bordes o se sale de alguna de ellas, escuchar un sonido que le indica que est cometiendo error, y deber entonces colocar lo ms rpidamente posible los crculos dentro de las carreteras para que deje de orse el sonido". Al comenzar el ensayo, el sonido que se escucha al tocar o salirse de las franjas est conectado. Para desconectarlo el psiclogo ha de accionar en el mando la tecla "NO". Durante esta fase de ensayo el sonido se puede habilitar o deshabilitar en cualquier momento presionando las teclas "SI" o "NO" , respectivamente. Esta facilidad permite al Psiclogo detener el ensayo (pulsando "alto"), y desconectar el sonido si es que precisa dar explicaciones complementarias al sujeto. En caso contrario no debe desconectarse el sonido en la fase de aprendizaje, y si as se hiciese, habr que repetir el ensayo. Prueba Instrucciones especficas: Se dan cuando tras el rtulo:

TEST 4 COODINACION BIM ANUAL PRUEBA

Aparece el diseo de las carreteras. Se le dice al sujeto: "Ahora tendr que hacer esto mismo, pero durante ms tiempo". "No se desanime si tiene fallos en esta prueba es lo normal; a todo el mundo le resulta muy difcil conducir los dos crculos". Accionando la tecla continuar comienza la prueba. Durante la ejecucin de la misma no se podr desconectar el Feedback auditivo.

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UNA VEZ QUE APAREZCA "FIN DE EXAMEN" EN LA PANTALLA, PULSE EL BOTN MONITOR PARA OBTENER LOS RESULTADOS POR MONITOR, O EL BOTN "IMPRESORA" PARA OBTENER LOS RESULTADOS POR IMPRESORA. Al seleccionar la presentacin de resultados aparecer la siguiente pantalla:

PRESENTACION DE RESULTADOS PARCIALES? S/N

Se contestar utilizando las teclas del Mando de Control del Equipo

8.3 RESULTADOS
Se contabilizan los datos correspondientes a cada una de las dos partes, as como los datos globales para el conjunto del test: DATOS PARA CADA UNA DE LAS PARTES: -FASE n Datos independientes para cada mano: * Errores : nmero de veces que el mvil toca el borde de la pista o sale fuera de ella. * Tiempo acumulado en error : Tiempo que el mvil permanece fuera de la pista o tocando el borde de sta. Datos disjuntos: * Nmero de errores : suma de los errores cometidos con ambas manos. * Tiempo acumulado en error: suma de los tiempos en error de ambas manos. Datos conjuntos : * Nmero de errores (conjunto para ambas manos) pero contando como un slo error (y no como dos) los que se cometan a la vez con las dos manos.

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* Tiempo acumulado en error (conjunto para ambas manos), pero contando como un nico tiempo de error (y no como doble tiempo) el que cuando se esta cometiendo error simultneamente con ambas manos. DATOS GLOBALES: Disjuntos: Corresponden a las sumas de los datos disjuntos de las dos manos y de las dos partes en que se divide la prueba. * Nmero total de errores. * Tiempo total en error. Aqu puede darse el caso de que la puntuacin obtenida sea mayor que los dos minutos que dura la prueba. Conjuntos: Corresponden a la suma de los datos conjuntos de las dos partes del test. * Numero de errores. * Tiempo total en error: La puntuacin aqu obtenida nunca puede ser superior a la duracin total del test (2 minutos). transcurre

8.4 ESQUEMA DE PRESENTACIN DE DATOS


*Los valores que se indican a continuacin son ficticios -FASE 1 -- MANO DERECHA -NUMERO DE ERRORES: 7 TIEMPO EN ERROR : 171 -- MANO IZQUIERDA -NUMERO DE ERRORES: 66 TIEMPO EN ERROR : 1407 -- RESULTADOS DISJUNTOS -NUMERO DE ERRORES: TIEMPO EN ERROR: 73 1578 71

-- RESULTADOS CONJUNTOS -NUMERO DE ERRORES: TIEMPO EN ERROR: 1561

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-FASE 2 -- MANO DERECHA -NUMERO DE ERRORES: 25 TIEMPO EN ERROR : 752 -- MANO IZQUIERDA -NUMERO DE ERRORES: 35 TIEMPO EN ERROR : 917 -- RESULTADOS DISJUNTOS -NUMERO DE ERRORES: TIEMPO EN ERROR: 60

1669

-- RESULTADOS CONJUNTOS -NUMERO DE ERRORES: TIEMPO EN ERROR: - RESULTADOS GLOBALES -- RESULTADOS DISJUNTOS -NUMERO DE ERRORES: TIEMPO EN ERROR: 133 3247 57

1620

-- RESULTADOS CONJUNTOS -NUMERO DE ERRORES: TIEMPO EN ERROR: 128 3181

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9 TEST DE TOMA DE DECISIONES (N 5).


9.1 DESCRIPCIN.
Evala la tendencia a la transgresin de normas. Dimensin propuesta, en su da, por el C.O.P. y recogida en el punto 4 del Apartado XIV del anexo del Real Decreto ya referido. Se compone de 30 situaciones grficas (o lminas), que constituyen los items, precedidas por otras 10 de Ensayo, en cada una de las cuales aparece un escenario fijo, es decir comn a todas ellas, consistente en un espacio delimitado por un rectngulo que se encuentra dividido en dos partes por una franja de determinada anchura que corta dicho rectngulo de arriba abajo, pero siguiendo una lnea inclinada para evitar que el sujeto pueda utilizar otra referencia que su propio recuerdo (mediatizado por el grado de riesgo que quiera asumir en el incumplimiento de las instrucciones o tarea). Esta franja es visible en los primeros items del ensayo, cuyo objetivo es el aprendizaje de la tarea, desapareciendo despus y en la fase de Test. En cada una de las situaciones aparece un crculo en una posicin cada vez diferente del espacio rectangular, y al sujeto se le pide que en cada situacin decida si el crculo ha aparecido a la derecha, a la izquierda de, o tocando, la zona ocupada por la franja (ahora ya no es visible). El factor incertidumbre se controla por la anchura de la franja (que ha que recordar) y por la posicin, inclinada pero sin llegar a las esquinas (que tambin hay que recordar). La aceptacin o asuncin de riesgo se controla por la opcin, prevista en la prueba, de no contestar aquellos items que no se atreva (que no tenga claros o que crea que el crculo ha aparecido tocando la franja). En estos casos no se contabiliza respuesta (ni a favor ni en contra), no gana pero tampoco pierde. Finalmente la situacin de confrontacin beneficios-riesgo se controla por las instrucciones y los objetivos de la propia tarea que el sujeto tiene obligatoriamente que realizar. Los items o situaciones que componen la prueba han sido cuidadosamente diseados respondiendo a un orden de dificultad gradual, de forma que su aceptacin a responder

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implique un nivel determinado de riesgo (medido por la distancia eucldea de cada crculo a la franja, dado que la franja no es vertical). Teniendo en cuenta que hay una situacin de incertidumbre provocada por la anchura y posicin de la franja (que no est visible pero que es constante en toda la prueba), contestar a un crculo-item muy cercano a ella implica asumir ms riesgo que el contestar a uno lejano. As, responder a un item (en trminos de la prueba: aceptar tomar una decisin sobre l) condiciona la aceptacin de un determinado nivel de riesgo objetivo (pues es medible, conocido por el examinador y registrado por la prueba), con independencia de si la respuesta ha sido correcta o no. Por otra parte, y deliberadamente, se busca que el sujeto intente acertar los ms posibles, que es otro de los efectos buscados en el diseo, pero que nunca conteste (acepte) a un crculo-item que aparezca tocando la franja. Para ello, el sujeto dispone de tres posibles respuestas: - Aceptar tomar la decisin de que el crculo-item se encuentra a la Derecha de la franja. - Aceptar tomar la decisin de que el crculo-item se encuentra a la Izquierda de la franja. - Rechazar tomar la decisin de que el crculo-item est claramente a un lado u otro de la franja. Esta respuesta le es requerida cuando el crculo-item le ofrezca dudas o cuando crea que est tocando la franja (sobre ella o en contacto con ella). Las 30 escenas (lminas) o items que componen el Test, ms las 10 de Ensayo previas, son reproducidas en la pantalla del equipo computerizado, y mediante un logical que gestiona tambin el proceso de presentacin, de forma que cada escena es presentada inmediatamente despus de que el sujeto haya emitido su respuesta, de forma automtica hasta agotarlas todas. Cada escena (lmina) o item va identificada en clave (para que el examinador tenga informacin constante del momento en que se encuentra la prueba) con un nmero, que indica el orden y que aparece en la esquina superior derecha, precedido por una letra, E o T, que indica respectivamente fase de Ensayo o de Test (por ejemplo, la escena o lmina E10 es la ltima de las de ensayo). stas de ensayo tienen como objetivo presentar varios ejemplos crticos, a los que el sujeto deber responder, para asegurar la correcta comprensin de la tarea y entrenamiento en la forma de responder. La franja

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est visible hasta la escena E6, desapareciendo para el resto de lminas desde la E7 de la fase de ensayo.

9.2 APLICACIN.
Una vez en modalidad S, con el men de todas las pruebas en pantalla. 1) Pulsar repetidamente la tecla SIGUIENTE hasta que quede en rojo el Test n 5 (Toma de Decisiones), que indica que ese test est seleccionado.

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1.- ATENCIN CONCENTRADA. 2.- REACCIONES MLTIPLES . 3.- VELOCIDAD DE ANTICIPACIN . 4.- COORDINACIN BIMANUAL. 5.- TOMA DE DECISIONES. 6.- PERSONALIDAD.

2) Pulsar la tecla CONT de la unidad de control, que iniciar la ejecucin de la prueba que se encuentra seleccionada. Hecho esto, el Test se inicia entrando en la FASE DE ENSAYO, mostrando en pantalla la escena tipo (en la que irn apareciendo los crculos-items sobre los que el sujeto tendr que decidir).

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Quedando la ejecucin detenida aqu (hasta que el examinador vuelva a pulsar la tecla CONT de la Unidad de Control) para que el examinador d las instrucciones y muestre al sujeto cmo contestar. Antes de continuar, durante esta pausa, el examinador deber dar las instrucciones al sujeto: Como puede ver en la pantalla, hay una franja negra que cruza el espacio dividindolo en dos partes. Esta franja que ahora ve, ms adelante desaparecer, por lo que Ud. deber recordar su posicin y la anchura que tiene. Cuando se inicie la prueba irn apareciendo una serie de crculos blancos. Cada vez que aparezca un crculo Ud. deber decidir si est a la derecha o a la izquierda de la posicin ocupada ahora por la franja. Si Ud. cree que el crculo est a la derecha deber pulsar el botn verde de la derecha. Si Ud. cree que est a la izquierda deber pulsar el botn verde de la izquierda. Pero si cree que el crculo ha aparecido sobre la franja o tocndola, deber pulsar el botn pequeo del centro. Nunca deber pulsar los botones de la izquierda o de la derecha si el crculo se encuentra tocando la franja que ahora ve. Pues le contar como error grave. Tambin deber pulsar el del centro si el crculo que aparece le ofrece dudas, sobre si est o no tocando la franja o si est o no a la derecha o a la izquierda de ella. Cuando alguno no lo tenga claro pulse el del centro! tambin. En ese caso ese ser saltado, NO contndole ni a favor ni en contra. Intente contestar bien todas las posibles, pero que est seguro. El examinador sealar los botones de respuesta segn vaya haciendo referencia a ellos. El examinador deber, adems: Llamar la atencin del sujeto, con un cuidado!, al aparecer la escena E5. Asegurndose que el sujeto reacciona rechazando dicho item (pulsando el botn central).

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Prestar atencin a la reaccin del sujeto a la siguiente escena (E6). Que debe ser la misma que en la anterior. En caso contrario advertirle que su respuesta deba ser de rechazo a este item, tambin, por aparecer el crculo tocando la franja (en dicha escena la franja est an visible). El sujeto podr, en este momento, ensayar y comprobar como al ir pulsando cada uno de los tres pulsadores de la caja de respuestas, la accin de pulsacin de stos queda indicada en la pantalla del monitor, cambiando de color la representacin correspondiente al pulsador accionado. El examinador tambin recibe informacin de ambos tipos de respuesta, la respuesta conveniente a dar y la respuesta dada por el sujeto examinado, durante la ejecucin de la prueba. Indicndose en la Unidad de Control el pulsador correspondiente para cada item de la prueba: * Crculo iluminado con diodo ROJO indica la respuesta adecuada. * Crculo iluminado con diodo AMARILLO indica la respuesta dada.
El crculo iluminado indica el pulsador de la Caja de Respuestas.

Vista parcial de la Unidad de Control

3) Terminadas las instrucciones y ensayo, iniciar el pase de la prueba (FASE DE TEST): pulsando de nuevo la tecla CONT de la Unidad de Control. El equipo ir presentando una a una las 30 escenas (items) del TID de forma automtica (la respuesta del sujeto provoca la presentacin de la siguiente, hasta completarse el Test con la aparicin de la frase FIN DEL TEST). TRATAMIENTO DE ERRORES: Si por parte del sujeto examinando se produjera algn error de respuesta (por ej. pulsar equivocadamente un pulsador que no se corresponde con la respuesta que quera dar), durante este proceso (FASE DE TEST) el examinador podr (desde su Unidad de Control): a) Repetir la ltima escena-item presentada pulsando tecla: ALTO . b) Repetir el Test desde el principio pulsando la tecla: REPITE . c) Abortar el pase (volviendo al Men) pulsando la tecla: INICIO .

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4) Finalizado el pase, con el texto en pantalla FIN DE TEST el programa se detiene, el examinador podr visualizar los resultados pulsando, otra vez, la tecla CONT si los desea ver a continuacin, o pulsar la tecla SIGUIENTE si los desea ver ms tarde o conjuntamente con los resultados de las otras pruebas pasadas (tambin si los quiere sacar por impresora ). Si opta por la primera opcin (verlos a continuacin) el equipo presentar inmediatamente una nueva pantalla con los resultados ya corregidos para cada factor. Para salir de ella y volver al Men de inicio deber pulsar SIGUIENTE . El equipo guarda siempre los resultados del ltimo pase de cada Test o prueba aplicada. De modo que si opta por la segunda opcin (volver al Men de inicio sin ver los resultados al terminar un Test), podr verlos o volver a verlos (tanto de este Test como de cualquier otro pasado, y siempre del ltimo pase) seleccionando de nuevo (si no lo est ya) el Test deseado (paso 1) desde el Men con la tecla SIGUIENTE y una vez la opcin de Test seleccionada (en rojo) pulsar en la Unidad de Control la tecla: * MONITOR si se desean ver en pantalla (los resultados de la prueba que est seleccionada), o * IMPRESION si se desean imprimir (exige disponer de impresora conectada compatible).

9.3 RESULTADOS (VARIABLES MEDIDAS).


El instrumento ofrece medida de las siguientes variables de resultados: - NMERO
DE INTENTOS

(NI): que es el nmero de items que el sujeto ha aceptado

tomar una decisin, es decir, que se ha arriesgado a contestar (si estn a la derecha o izquierda de la franja). No se contabilizan aqu los items o escenas que el sujeto ha rechazado contestar (bien porque le han ofrecido dudas, bien porque ha considerado que su posicin hacia contacto con la franja). Dado que su nivel de riesgo objetivo est escalado, adems del riesgo propio de cada item, por el hecho mismo de contestar ms nmero de ellos ya supone en s aceptar un nivel mayor de riesgo en la prueba. - NMERO
DE

ACIERTOS (NA): que es el nmero de aciertos obtenidos slo con los

items aceptados (contestados como derecha o izquierda). No teniendose en cuenta los que rechaz contestar, aunque fuera un acierto dicha decisin (por ejemplo si de verdad

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estaban tocando la franja). La puntuacin aqu se obtiene otorgando un punto por cada vez que contest derecha y estaba a la derecha o contest izquierda y estaba a la izquierda de la franja. - PROPORCIN DE ACIERTOS (PA): expresado en porcentaje, se obtiene por la siguiente frmula: NA/NI*100 , he indica el porcentaje de aciertos respecto de los intentos o

items aceptados. - ASUNCIN DE RIESGO (AR): junto a la anterior, es una de las variables de resultados ms importantes, desde el punto de vista psicolgico, y principal objetivo buscado en el diseo y desarrollo de esta prueba. Esta variable ofrece una medida del nivel o grado de riesgo (global) aceptado por el sujeto. Es la principal respuesta de este Test al dnde (sita el umbral un sujeto particular, una sociedad) del que se habl con anterioridad. Este resultado permite clasificar a los sujetos explorados en nivel de riesgo aceptado o asumido, durante la realizacin de la prueba. El resultado se calcula restando a la constante 113 (correspondiente a la distancia eucldea en milmetros del crculo-item ms alejado de los 30 que componen el Test) la Media Aritmtica (buscando deliberadamente sensibilidad a Puntuaciones Atpicas) de las distancias eucldeas y absolutas (sin tener en cuenta el lado) entre el centro del crculo y el centro de la franja. Con independencia de si la respuesta ha sido acertada o no, pero slo de los items aceptados (es decir a los que se ha dado respuesta derecha o izquierda, no contabilizndose los items rechazados o contestados como tocando franja). El motivo de restar la Media a la constante 113 es para invertir la escala de forma que una mayor puntuacin indique mayor riesgo. Durante la fase de desarrollo de esta prueba se probaron otros procedimientos de medicin de esta dimensin (como la Media Armnica, calculando los inversos), pero ofreci un ndice de Validez menor, por lo que fue eliminado. Finalmente, adems de estos resultados, y siempre que la versin lo permita, la prueba informa de una medida promedio del Tiempo de Reaccin (TR). Este promedio constituye la Mediana de todos los tiempos registrados, desde la aparicin de la situacin-item hasta la emisin de respuesta (incluyendo la de no aceptar), tiempo que se ofrece en centsimas de segundo. El uso de la Mediana (en lugar de la Media Aritmtica) se remonta a la experiencia acumulada en desarrollos precedentes que desaconsejan ndices sensibles a la presencia de Puntuaciones Atpicas.

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10 TEST DE PERSONALIDAD (N 6).


10.1 DESCRIPCIN.
El test de Personalidad implementado en el Polirreactmetro LND-100 es el M-7p desarrollado por Monterde (1998) en la Universidad de Valencia. Est compuesto por 35 items en forma de preguntas directas, 5 por cada factor de personalidad explorado, a las que se contesta eligiendo una de tres posibles respuestas, que son las mismas para todos los items: -NO. -SI, ALGO. -SI, MUCHO.

La redaccin de los items se ha hecho en forma de pregunta (p.e.: Suele tardar mucho en el cuarto de bao?), esta redaccin supone que las preguntas son hechas por alguien diferente al sujeto explorado, en vez de afirmaciones hechas en primera persona (p.e.: Suelo tardar mucho en el cuarto de bao.), formato clsicamente utilizado en los cuestionarios. De este modo los items pueden ser ledos por el examinador, si fuera necesario, sin alterar con ello su redaccin. Para contestar al cuestionario el sujeto dispone de tres botones, situados uno a la izquierda, uno al centro y el tercero a la derecha del panel frontal de la unidad central del equipo. Cada uno de los botones est asociado, y precisamente en ese orden, a cada una de las posibles respuestas que puede emitir a las diferentes preguntas. Para emitir su respuesta el sujeto deber pulsar el botn asociado a la contestacin que considere oportuna en cada caso. Una vez comenzada la prueba, aparece una sola pregunta cada vez en la pantalla. Esta se presenta con un texto de tamao bien visible, permaneciendo fija en pantalla hasta que el sujeto pulse el botn correspondiente a la respuesta que quiere dar. Al emitir la respuesta, desaparece el estimulo y se presenta la siguiente pregunta, repitindose estas operaciones hasta agotar las 35 preguntas. El tiempo total de aplicacin es extremadamente corto siendo este de unos 7 minutos aproximadamente (1 minuto de instrucciones y 6 de pase). Este instrumento explora las 6 dimensiones de personalidad propuestas, en su da, por el C.O.P. y referidas en el punto 5 del Apartado XIV del anexo profesional del Real

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Decreto 2487/98 aprobado en Consejo de Ministros el 20 de Noviembre de 1998 y publicado en el B.O.E. el 3 de Diciembre de ese mismo ao. Estas dimensiones, son: 1-NEUROTICISMO, 2-PARANOIA, 3-AGITACIN, 4-FUERZA DEL YO, 5-PSICASTENIA, 6-HIPOCONDRA. A las que el M-7p aade una sptima dimensin, no exigida en la referida normativa, por el convencimiento de su autor de que ser de gran inters a los profesionales de la psicologa encargados de estas exploraciones (tanto de tenentes de armas como de conductores): 7-PREDISPOSICIN SUICIDA, que recoge items que reflejan diferentes niveles de actitud, situacional, hacia el suicidio, pues, para los objetivos de la exploracin psicolgica, consideramos imprescindible su abordaje, y la inclusin en dicho reconocimiento de alguna medida indicadora de esta posibilidad.

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10.2 APLICACIN.
Una vez en modalidad S, con el men de todas las pruebas en pantalla

1) Pulsar repetidamente la tecla SIGUIENTE hasta que quede en rojo el Test


n 6 (Personalidad), que indica que ese test est seleccionado.

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POLIRREACTGRAFO L.N.D. 100-H
1.- ATENCIN CONCENTRADA. 2.- REACCIONES MLTIPLES. 3.- VELOCIDAD DE ANTICIPACIN. 4.- COORDINACIN BIMANUAL. 5.- TOMA DE DECISIONES. 6.- PERSONALIDAD .

2) Pulsar la tecla CONT de la unidad de control, que iniciar la ejecucin de la prueba que se encuentra seleccionada. Hecho esto, el Test se inicia entrando en la FASE DE ENSAYO, mostrando en pantalla la escena caracterstica de este test, con una pregunta-ejemplo (En este caso se ha elegido Sabe Ud. manejar un arma de fuego?, por el uso ms frecuente para el que se ha diseado este Test, pero podra haber sido cualquier otra, al no formar parte este item del Test).

SA BE U D . M A N EJA R U N A R M A D E FU EG O ?

NO

SIA LGO

SI M UCH O

Quedando la ejecucin detenida aqu (hasta que el examinador vuelva a pulsar la tecla CONT de la Unidad de Control) para que el examinador d las instrucciones y muestre al sujeto cmo contestar. Durante esta pausa, el examinador deber dar las instrucciones al sujeto:
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A continuacin irn apareciendo en la pantalla una serie de preguntas. Ud. tiene que contestar a cada una pulsando uno de los botones que hay sobre la caja de respuestas que tiene delante, segn su forma de ser, de la siguiente forma: - El botn de la izquierda para contestar NO, que significar que lo que se le pregunta no le ha ocurrido nunca. - El botn del centro para contestar SI, ALGO, que significar que lo que se le pregunta le ocurre algunas veces. - Y el botn de la derecha para contestar SI, MUCHO, que significar que lo que se le pregunta le ocurre muchas veces. No hay preguntas mejores ni peores. Tampoco hay preguntas bien mal respondidas, todas son buenas, y todas estn bien. Lo que nos interesa es conocer su opinin. Ha de contestar a todas las preguntas. El examinador ir recordando las posibles respuestas al sujeto, hasta que ste muestre cierta soltura en la tarea. El sujeto podr, en este momento, ensayar y comprobar como al ir pulsando cada uno de los tres pulsadores de la caja de respuestas, la accin de pulsacin de stos queda indicada en la pantalla del monitor, cambiando de color la representacin correspondiente al pulsador pulsado. El examinador tambin recibe informacin de ambos tipos de respuesta, la respuesta conveniente a dar y la respuesta dada por el sujeto examinado, durante la ejecucin de la prueba. Indicndose en la Unidad de Control el pulsador correspondiente para cada item del cuestionario: * Crculo iluminado con diodo ROJO indica la respuesta (ms) adecuada. * Crculo iluminado con diodo AMARILLO indica la respuesta dada. Segn se indica en la siguiente imagen:
El crculo iluminado indica el pulsador de la Caja de Respuestas.

Vista parcial de la Unidad de Control

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3) Terminadas las instrucciones y ensayos, iniciar el pase del cuestionario (FASE DE TEST): pulsando de nuevo la tecla CONT de la Unidad de Control. El equipo ir presentando una a una las 35 cuestiones (items) del M-7p de forma automtica (la respuesta del sujeto a la pregunta presentada en el monitor, despus de una fugaz confirmacin del pulsador accionado o respuesta dada, provoca la presentacin de la siguiente, hasta completarse el cuestionario con la aparicin de la frase FIN DEL TEST). TRATAMIENTO DE ERRORES (acciones especficas a la prueba): Si por parte del sujeto examinando se produjera algn error de respuesta (por ej. pulsar equivocadamente un pulsador que no se corresponde con la respuesta que quera dar), durante este proceso (FASE DE TEST) el examinador podr (desde su Unidad de Control): a) Repetir la ltima cuestin presentada pulsando tecla: ALTO . b) Repetir el Test desde el principio pulsando la tecla: REPITE . c) Abortar el pase (volviendo al Men) pulsando la tecla: INICIO . 4) Finalizado el pase, con el texto en pantalla FIN DE TEST el programa se detiene (nueva pausa). El examinador podr, a partir de ese momento, visualizar los resultados pulsando, otra vez, la tecla CONT si los desea ver a continuacin, o pulsar la tecla SIGUIENTE si los desea ver ms tarde o conjuntamente con los resultados de las otras pruebas pasadas (tambin si los quiere sacar por impresora). Si opta por la primera opcin (verlos a continuacin) el equipo presentar inmediatamente una nueva pantalla con los resultados ya corregidos para cada factor. Para salir de ella y volver al Men de inicio deber pulsar SIGUIENTE . El equipo guarda siempre los resultados del ltimo pase de cada Test o prueba aplicada. De modo que si opta por la segunda opcin (volver al Men de inicio sin ver los resultados al terminar un Test), podr verlos o volver a verlos (tanto de este Test como de cualquier otro pasado, y siempre del ltimo pase) seleccionando de nuevo el Test deseado (paso 1) desde el Men con la tecla SIGUIENTE y una vez la opcin de Test seleccionada (en rojo) pulsar en la Unidad de Control la tecla: * MONITOR si se desean ver en pantalla (los resultados de la prueba que est seleccionada), o

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** IMPRESION si se desean imprimir (exige disponer de impresora conectada compatible).

10.3 RESULTADOS (FACTORES MEDIDOS).


A las siete dimensiones que el test pretende evaluar corresponden los 7 factores en que ha sido organizado el cuestionario. Estos factores explorados por el M-7P y su interpretacin son los siguientes: FACTOR Ne (NEUROTICISMO): Explora esta dimensin tan conocida del modelo factorial de Eysenck (1947). Una puntuacin alta sera indicadora de excesiva labilidad emocional en la persona explorada, predisposicin a desarrollar una depresin "neurtica", bajo los efectos del estrs (Eysenck y Eysenck, 1964), y vulnerabilidad para sufrir trastornos de ansiedad (Sandin y Chorot, 1986). Si la persona es, adems, extrovertida, dicho cuadro puede derivar a psicopata y delincuencia (Reuchlin, 1996). FACTOR Pa (PARANOIA): consistente en Explora una la existencia de trastorno y

Paranoico/Paranoide,

susceptivilidad,

hipersensibilidad

desconfianza exagerada hacia los dems con la creencia de que pretenden hacernos dao. Segn el grado de intensidad, incluye percepciones persecutorias y complots de las personas cercanas, e incluso la propia familia, de que se han puesto de acuerdo contra nosotros. Una puntuacin alta en este factor indicara el riesgo de que la persona explorada padezca este tipo de trastorno, especialmente preocupante si la persona que lo padece tiene disponibilidad de usar armas de fuego. Si hay ideas delirantes (caso de la esquizofrenia) de sufrir persecucin pueden llevar al suicidio, y si adems se combinan con las de grandeza y con la existencia de episodios de ira pueden generar comportamientos de violencia (Ver Esquizofrenia de Tipo Paranoide y Trastorno Paranoide de la Personalidad en el DSM-IV). En el caso de pacientes con Paranoia conviene advertir de que no suelen resultar las preguntas directas, salvo que se pille al paciente en una crisis aguda, pues los afectados de este trastorno suelen mentir ante preguntas muy evidentes. Su Paranoia les lleva a no fiarse ni del terapeuta (puede estar conchabado contra l...). FACTOR Ag (AGITACIN): Explora la tendencia a exponerse a actividades de riesgo (duras y/o violentas) y la persecucin excesiva de experiencias nuevas (como una necesidad). Dimensin propuesta por Krug est asociada al concepto, ms moderno, de

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Irritabilidad (Pelechano, comunicacin personal). Una puntuacin alta en este factor indicara una excesiva tendencia a meterse en situaciones difciles (retos), el deseo de realizar actividades arriesgadas, a considerarse en la necesidad, como tal, de tener experiencias nuevas y de sentir el peligro. FACTOR In (INESTABILIDAD O POCA FUERZA DEL YO): Explora la seguridad en si mismo y estabilidad emocional para enfrentarse a las exigencias y fracasos cotidianos. Es la caracterstica de personalidad correspondiente a la dimensin descrita por Cattell (1975) como Fuerza del Yo. En la M-7P se mide en forma inversa a la seguida por Cattell en el 16PF, de ah el nombre con que es designada aqu, de forma que una puntuacin alta en este factor indicara, al contrario que en el 16PF, debilidad de carcter, inseguridad, inestabilidad emocional y sensaciones de incapacidad, de rechazo social e incomprensin. Condiciones que hacen a la persona excesivamente vulnerable a los acontecimientos e influencias externas. FACTOR Ps (PSICASTENIA): Explora la posible presencia en la persona de ideas y conductas obsesivas por el orden de las cosas y por la dificultad de controlar sus pensamientos y acciones sin importancia. Factor relacionado con la neurosis obsesiva, trmino preferido actualmente para referir al trastorno psicastnico. Una alta puntuacin en este factor podra ser indicador de padecer neurosis obsesiva o alguna fobia, relacionadas con una tendencia exagerada a preocuparse por cosas sin importancia, a conceder a las situaciones mucha ms importancia de la que tienen, a sentirse asaltado por pensamientos morbosos que trata pero no puede evitar y a realizar con frecuencia conductas repetitivas e irrelevantes (contar pasos, seales, etc.). FACTOR Hi (HIPOCONDRA): Explora la preocupacin excesiva y obsesiva por enfermar o por la salud. Una puntuacin alta en este factor indicara padecimiento de este trastorno, hasta el punto de imposibilitarle llevar una vida normal. FACTOR Su (PREDISPOSICIN AL SUICIDIO): Con este factor, se intenta obtener informacin acerca de la posibilidad de que la persona, ante una crisis depresiva, pueda decidir quitarse la vida. Una alta puntuacin en este factor indicara una actitud a considerar la posibilidad del suicidio como solucin a su estado actual (problemtico o de crisis). Lo que no implica necesariamente que llegue a tomar tal decisin o llevarla hasta el final, pero si debera tomarse como una alerta de que tal persona podra estar en situacin de riesgo.

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11 ANEXO I: BIBLIOGRAFA.
11.1 BIBLIOGRAFA BASICA:
Gombao & Muz (1988): Manual de utilizacin de la batera psicotcnica LND-100, Manual profesional. Madrid: LN-Deter, S.A. Sancho, J. (1987): Validez de una batera de aptitudes psicomotrices de aplicacin a conductores, revista de psicologa del trabajo y las organizaciones, Vol 3, n 6 (1987) Monterde, H. (1998b): M-7p: Cuestionario Breve de 7 Factores de Personalidad, Manual Profesional. Madrid: LN-Deter, S.A. Monterde, H. (1998c): TID: Test de Toma de Decisiones en Transgresin de Normas, Manual Profesional. Madrid: LN-Deter, S.A.

11.2 BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA:


American Psychiatric Association (1995): DSM-IV. Manual Diagnstico y Estadstico de los Trastornos Mentales. Barcelona: Ed. Masson. Blasco, R.D. y Casas. R. (1985): Polirreactmetro y Batera de Aptitudes Psicomotrices para la Exploracin de Conductores. Tesis de Licenciatura. Mimeo. Facultad de Psicologa, Universitat de Barcelona. Cattell, R.B. (1975-1995): Cuestionario factorial de personalidad 16PF. Madrid: TEA Eds. De La Hoz, A. (1986): La Histeria y otras Neurosis. En Valverde, J.A (Ed.): Biblioteca Bsica de Psicologa General. Madrid: Ed. Quorum. Ey, H.; Bernard, P. y Brisset, Ch. (1980): Tratado de Psiquiatra. Barcelona : Ed. Masson. Eysenck, H.J. (1947): Dimensions of personality. New York: Routledge and Kegan Paul. Eysenck, H.J. (1952): The Scientific Study of Personality. London: Routledge and Kegan Paul. Eysenck, H.J. y Eysenck, S.B.G. (1964): Eysenck Personality Inventory. London: Hodder and Stoughton. Eysenck, H.J. y Eysenck, S.B.G. (1975): Manual of the Eysenck Personality Questionary (Junior and adult). London: Hodder and Stoughton. Eysenck, H.J. y Eysenck, S.B.G. (1997): EPQ-R, Cuestionario Revisado de Personalidad de Eysenck. Madrid: TEA Eds. Fernandez-Ballesteros, R. (1993): Introduccin a la Evaluacin Psicolgica - II. Madrid: Pirmide. Grass, M.E. (1994a): Efecto de la Prdidas y Ganancias Recientes en el Riesgo Asumido por los Automovilistas: Estudio Experimental con el Programa TIC/PC. Psicothema, n6, 123-139.

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Grass, M.E. (1994b): La Magnitud y la Probabilidad de la Prdida como Condicionantes del Riesgo Asumido por los Automovilistas. Tesis Doctoral. Universitat Autnoma de Barcelona. Grass, M.E. y Riba, M.D. (1995): Efecto de la Magnitud y de la Probabilidad de la Prdida en el Riesgo Asumido por los Conductores. Psicolgica, Vol.16, 331-345. Hathaway, S.R. y McKinley, J.C. (1943): Minnesota Multiphasic Personality Inventory. Nueva York: A.P.A. Hathaway, S.R. y McKinley, J.C. (1951): Minnesota Multiphasic Personality Inventory Manual. Nueva York: Psychological Corporation. Hathaway, S.R. y McKinley, J.C. (1975): Cuestionario de personalidad MMPI. Madrid: TEA Eds. Janet, P. y Raymond, F. (1903): Les obsessions et la Psychastenic, 2 vols. Pars: Felix Alcan. Krug, S.E. (1980-1989): Cuestionario de Anlisis Clnico: CAQ. Madrid: TEA Eds. Lopez Piero, J.M. y Morales Meseguer, J.M. (1970): Neurosis y psicoterapia. Un estudio histrico. Madrid. Monterde, H. (1988a): Algunas reflexiones en torno al modelo de intervencin en Psicologa Vial. Informacin Psicolgica, n 34. Monterde, H. (1988b): Notas acerca del Criterio de Validez de las Pruebas Psicofsicas para el Examen de Conductores. Informacin Psicolgica, n 35. Monterde, H. (1990a): Anlisis Discriminante de la Escala de Percepcin de Riesgo E.P.R.A. en Funcin de Distintos Criterios de Riesgo en la Conduccin. S.E.P. (Ed.): VIII Congreso Nacional de Psicologa. Barcelona: S.E.P. Monterde, H. (1990b): Un Estudio de Escalamiento de Estmulos para el Desarrollo de una Escala de Percepcin de Riesgo en la Conduccin. S.E.P. (Ed.): VIII Congreso Nacional de Psicologa. Barcelona: S.E.P. Monterde, H. (1997): Evaluacin en Trfico y Seguridad Vial. En G. Buela-Casal y C. Sierra (Dirs.): Manual de Evaluacin Psicolgica. Fundamentos, Tcnicas y Aplicaciones. Madrid: Siglo XXI. Monterde, H. (1998a): M7P: Desarrollo de un Cuestionario Breve de Personalidad para Tenentes de Armas. Vols. 1 y 2. Mimeo (informes tcnicos de investigacin). Universitat de Valncia. Monterde, H.; Carbonell, E. y Montoro, L. (1991a): El Reconocimiento Psicolgico de Conductores: Propuesta para una Nueva Normativa. En Varios: Recosevial/4 (IV Congreso Nacional De Centros De Reconocimiento de Conductores para la Seguridad Vial) (Salamanca-1990). Zaragoza: Asociacin Espaola de Centros Privados de Reconocimientos Mdicos y Psicotcnicos para el Permiso de Conducir. Monterde, H.; Carbonell, E. y Montoro, L. (1991b): Propuesta de un nuevo modelo de actuacin en Centros de Reconocimiento de Conductores. Papeles del Psiclogo, n 49 (II). Monterde, H.; Ripoll, F.; Nuez, V.; Calvo, J.; Barber, T. y LLobregad, C. (1986): Por un Rol Profesional del Psiclogo en Centros de Reconocimiento de Conductores. Informacin Psicolgica, n 25.

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Monterde, H.; Soler, J. y Reig, A. (1990a): Nuevas Dimensiones e Innovaciones Metodolgicas en la Exploracin de Conductores (I): Percepcin de Riesgo. En Colegio Oficial De Psiclogos (Ed.): II Congreso del C.O.P. Area 8: Psicologa y Seguridad Vial. Madrid: Colegio Oficial De Psiclogos. Monterde, H.; Soler, J. y Reig, A. (1990b): Nuevas Dimensiones e Innovaciones Metodolgicas en la Exploracin de Conductores (II): Toma de Decisiones de Riesgo. En Colegio Oficial De Psicologos (Ed.): II Congreso del C.O.P. Area 8: Psicologa y Seguridad Vial. Madrid: Colegio Oficial De Psiclogos. Moreno, D. (1994): Operativizacin de las Variables Riesgo Percibido y Riesgo Aceptado en un Contexto Simulado de Toma de Decisiones en Situaciones de Trfico. Trabajo de Investigacin de Tercer Ciclo. Universidad de Valencia. Moreno, D.; Pascual, J. y Monterde, H. (1992): Percepcin y Evaluacin de Riesgo en Pilotos de Helicptero. Mimeo. Valencia: rea de Metodologa de las CC. del Comportamiento, Facultad de Psicologa de Valencia. Pascual, J.; Monterde, H. y Moreno, D. (1996): Anlisis de Errores Humanos en Operaciones de Mantenimiento de Aeronaves. Mimeo. Premio Nacional de Investigacin Gonzalez del Pino. Madrid: Ministerio de Defensa. Pelechano, V. (1988-..): Del Psicodiagnstico Clsico al Anlisis Ecopsicolgico. Valencia: Alfapls. Pinillos, J.L. (1978-3Ed.): C.E.P.: Cuestionario de Personalidad. Madrid: TEA Ediciones. Polaino-Lorente, A. (1985): Psicologa patolgica. Pp 418-419. Madrid: UNED. Prieto, J.M. (1987): La Intervencin Psicolgica en los Centros de Reconocimiento. En J. Soler y F. Tortosa (Eds.): Psicologa y Trfico. Valencia: Nau Llibres. Reuchlin, M. (1996): Neuroticismo. En Varios (Eds.): Gran Diccionario de Psicologa. Madrid: Eds. Del Prado. Risser, R. (1997a): Validity of Drivers Diagnostics and Selection Instruments and Activities. En R. Risser (Ed.): Assessing the Driver. Faktor Mensch Im Verkehr n 41. Cologne, Germany: The Research Society Der Mensch im Verkehr e. V. (EFPPA Task Force for Traffic Psychology). Risser, R. (1997b): Validity Problems in Diagnostics and Selection. En R. Risser (Ed.): Assessing the Driver. Faktor Mensch Im Verkehr n 41. Cologne, Germany: The Research Society Der Mensch im Verkehr e. V. (EFPPA Task Force for Traffic Psychology). Russell, M.T. y Karol, D.L. (1997-3Ed): Manual del 16 PF-5. Madid: TEA Eds. Sandin, B. y Chorot, P. (1986): Aportaciones Recientes en Psicopatologa. Madrid: Novamedic. Sivak, M. y Soler, J. (1986): Traffic Accidents in Spain ant The U.S.A.: A Cross-Cultural Comparison of Associated Factors. Transportation Research Institute Technical Report n UMTRI-86, 4. University of Michigan. Sivak, M., Soler, J. y Trnkle, U. (1989): Cross-Cultural Differences in Driver Risk-Taking. Accident Analysis and Prevention, n 21, 363-369.

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Soler, J. (1983): Desarrollo Histrico de las Pruebas de Aptitud Psicotcnica para la Conduccin en Espaa. I Congreso Nacional de Psicologa del Trabajo. Soler, J. y Sivak, M. (1987): Driver Risk_Taking in Spain and the USA. Transportation Research Institute Technical Report n UMTRI-87, 34. University of Michigan. Soler, J., Reig, A., Monterde, H. y Mayor, L. (1987): Induced Stress and Risk-Taking Under Dummy Driving Conditions. Second International Conference on Road Safety. Traffic Research Centre, University of Groningen (Netherlands). Tortosa,F.; Choliz,M. y Carbonell,E. (1997): Variables Psicolgicas e Instrumentos Psicotcnicos Para la Actitud en Armas. En Varios: Recosevial/6 (VI Congreso Nacional de Centros de Reconocimiento de Conductores para la Seguridad Vial) (Sevilla-1997). Zaragoza: ASECEMP.

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12 ANEXO II:

BAREMOS

NORMAS

DE

INTERPRETACIN.
12.1 UTILIZACIN E INTERPRETACIN DE LAS TABLAS:
La forma de uso de las tablas es muy sencilla y gil, al haberse compactado grupos de tablas en una. Veamos algunas consideraciones al respecto: a) NORMAS PARA LA INTERPRETACION DE LOS 4 PRIMEROS TEST. Para realizar una correcta interpretacin de los resultados debe procederse del siguiente modo: Una vez obtenida la puntuacin (directa) de la prueba que se quiere consultar, localizar el test al que corresponda, por ejemplo velocidad de anticipacin (V.A.) Situar la puntuacin (directa) obtenida en el intervalo mas cercano (Ejemplo 27). Una vez identificado el intervalo se procede a la transformacin de la puntuacin directa en la puntuacin tpica. Para lo cual basta con seguir la lnea de intervalo hasta llegar a la columna del epgrafe normas. El valor all escrito es el correspondiente. En este caso sera estanino 5, percentiles 40.

b) PERSONALIDAD: Por ejemplo, si en el Test de Personalidad, un sujeto ha obtenido una puntuacin (directa) de 2 en el factor Agitacin, buscaremos el valor 2 en la primera columna (P.D.) y a continuacin seguiremos la fila hasta llegar a la columna del factor Ag, en la confluencia fila-columna encontraremos la Puntuacin Centil que le corresponde. En este caso de 48, que significa que est por debajo del 50%, o ms precisamente expresado, que con puntuaciones ms altas que l hay un 52%, luego no se caracteriza por presentar un nivel alto en este factor de morbilidad. Puntuar alto en cualquier factor (recurdese que tambin en inestabiliad o Poca fuerza del Yo) es un indicador de posible trastorno, que habr que confirmar con una exploracin especfica. Se ha colocado una lnea, en cada columna de P.C., divisoria (ms gruesa) para facilitar la decisin. Ellas marcan el haber superado el Percentil 70. La importancia que en el diagnstico o decisin se conceda a cada factor es responsabilidad del profesional, atendiendo a su juicio clnico, formacin en Psicologa Clnica y experiencia. Por ejemplo, resultar bastante evidente que, en el contexto de la exploracin para uso y tenencia de armas, el factor Predisposicin Suicida debe de pesar, e incluso alarmar, ms que el de hipocondra.

c) TOMA DE DECISIONES: Por ejemplo, si en la aplicacin del Test de Toma de Decisiones un sujeto ha obtenido una puntuacin (directa) de 66 en, por ejemplo, AR (Asuncin de Riesgo), iremos a la tabla correspondiente a dicho Test

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y buscaremos el valor 66 en la columna que tiene como cabecera

AR-P.D. y a continuacin

seguiremos la fila hasta llegar a la ltima columna P.C., donde encontraremos la Puntuacin Centil que le corresponde. En este caso de 84, que significa que igual o por debajo de l se encuentra el 84% de la muestra de Baremacin, o dicho de otra forma, que con puntuaciones ms altas que l slo hay un 16%, luego ese sujeto habra mostrado un nivel muy alto en dicha variable. Si la puntuacin directa obtenida no aparece en la columna correspondiente a la variable en cuestin, se utilizar la P.D. ms cercana. La importancia que en el diagnstico o decisin se conceda a cada variable es responsabilidad del profesional, atendiendo a su juicio clnico, formacin en Psicologa Clnica y experiencia. Por ejemplo, resultar bastante evidente que, en el contexto de la exploracin para uso y tenencia de armas, as como en cualquier actividad humana que implique o se realice bajo condiciones de riesgo, la variable Asuncin de Riesgo (AR) debe de pesar ms que las otras en la decisin.

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12.2 BAREMOS PARA LOS 4 PRIMEROS TESTS.

NORMAS E 9 8 7 6 5 4 3 2 1 PC 96 89 77 60 40 23 11 4 1

TEST-1 T.R. 30 33 38 43 53 62 74 91 117 N.E. 0 0 0 1 2 3 5 8 11

TEST-2 T.R. 67 74 83 93 106 122 147 167 180 N.E. 0 0 2 2 4 6 9 11 13

TEST-3 V.A. 8 10 15 20 27 36 46 55 71

TEST-4 T.E. 2.319 2.955 3.738 4.677 5.811 7.016 8.190 9.227 10.052 N.E 62 73 86 97 106 115 122 131 140

NORMAS PC 96 89 77 60 40 23 11 4 1 E 9 8 7 6 5 4 3 2 1

Notas: El valor que aparece como puntuacin directa en TR es la marca de clase del intervalo, por tanto el valor a tomar en tabla ser, como siempre, el ms cercano al obtenido por el sujeto en la prueba.

Puede apreciarse como las puntuaciones directas y tpicas mantienen una relacin inversa, al contrario de lo que ocurre con la mayora de las pruebas de aptitud. La explicacin es obvia, a mayor tiempo de respuesta o mayor nmero de errores cometidos, la ejecucin habr sido peor. En consecuencia la puntuacin tpica ser ms baja.

NORMAS:
E= Estaninos PC= Percentiles T.R.= Tiempo de reaccin. N.E.= Nmero de errores. V.A.= Velocidad de anticipacin. T.E.= Tiempo de permanencia en error (errores conjuntos para el total de la prueba) N.E.= Nmero de errores (errores conjuntos para el total de la prueba)

Para realizar una correcta interpretacin de los resultados debe procederse del siguiente modo: Obtener la puntuacin directa de prueba que se quiere consultar. Localizar dicha prueba en la columna correspondiente (Test-1 ) Situar la puntuacin directa en el intervalo en que encaje. Debe tenerse en cuenta que los valores reflejados en la tabla corresponden a los lmites inferiores del estanino correspondiente.

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Una vez identificado el intervalo se procede a la transformacin de la puntuacin directa en la puntuacin tpica. Para lo cual basta con seguir la lnea de intervalo hasta llegar a la columna del epgrafe normas. El valor all escrito (sea en estaninos o en percentiles) es el correspondiente.

CRITERIO DE APTITUD El R.D. 772/97 establece que consideracin de apto o no apto ser a criterio facultativo. Por lo tanto ser el psiclogo el que determine esta condicin.

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12.3 BAREMOS PARA EL M-7P (PERSONALIDAD).


El cuadro siguiente ofrece los Baremos por el sistema de Puntuaciones Centiles para el M-7p. La primera columna contiene la Puntuacin Directa (obtenida por el sujeto), en cualquier factor, y las siguientes contienen las Puntuaciones Centiles correspondientes para cada factor, segn las siguientes abreviaturas: Ne = Neuroticismo, Pa = Paranoia, Ag = Agitacin, In = Inestabilidad (Poca Fuerza del Yo), Ps = Psicastenia, Hi = Hipocondra, y Su = Predisposicin al Suicidio.

Ne P.D. P.C. 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 12 28 47 59 77 79 84 88 94 96 100

Pa P.C. 47 66 72 86 91 92 93 96 98 98 100

Ag P.C. 6 21 48 62 76 87 90 92 93 99 100

In P.C. 17 42 55 68 76 80 84 89 92 97 100

Ps P.C. 13 28 52 65 73 79 85 91 95 97 100

Hi P.C. 30 58 69 73 77 86 87 90 94 97 100

Su P.C. 51 67 74 82 85 86 90 92 92 94 100

Nota: Dado que en este instrumento todos los factores tienen el mismo dominio (intervalo) de resultados posibles, lo que se ha colocado bajo de cada factor no es la puntuacin directa sino la Centl, al contrario de las dems tablas. Por ello, para utilizar esta tabla: entrar por primera columna (P.D.), bajar por ella hasta encontrar la puntuacin directa obtenida por el sujeto en el factor (sea cual sea), y desplazarse por esa fila hasta llegar a la columna correspondiente al factor buscado. En esta columna (P.C.) encontrar la puntuacin Centl correspondiente a dicho factor

CRITERIO DE APTITUD El R.D. 2487/98 establece que consideracin de apto o no apto ser a criterio facultativo. Por lo tanto ser el psiclogo el que determine esta condicin.

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2011

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Manual de la Batera para la realizacin de pruebas Psicotcnicas LND-100

12.4 BAREMOS PARA EL TID (TOMA DECISIONES).


El cuadro siguiente ofrece los Baremos por el sistema de Puntuaciones Centiles para el TID. Las 5 primeras columnas contienen las Puntuaciones Directas (obtenidas por el sujeto) en cada variable medida (segn las abreviaturas que aparecen a continuacin), y la ltima contiene la Puntuacin Centil (P.C.) correspondiente: NI es nmero de intentos o escenas aceptadas, NA es nmero de aciertos (derecha/izquierda), PA es proporcin de aciertos (en porcentaje), AR es asuncin de riesgo (en la prueba), y TR es tiempo de reaccin promedio (Mediana) de los tiempos empleados en tomar la decisin con cada escena.

NI P.D. 13 17 18 20 21

NA P.D. 13 14 15 16 17

PA P.D. 63 72 76 87 88 89

AR P.D. 45 52 54 58 59 61 62 63 64 66 68 69 71

TR P.D. 37 43 56 59 60 68 74 83 89 94 115 128 172 P.C. 1 5 10 20 30 40 50 60 70 80 90 95 99

22

18 19

90 91 92

23 24 25 26 28 21 22 20

94 96 98 100

CRITERIO DE APTITUD El R.D. 2487/98 establece que consideracin de apto o no apto ser a criterio facultativo. Por lo tanto ser el psiclogo el que determine esta condicin.

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