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Universidad Autnoma de Quertaro


Escuela de Bachilleres




GUAS DIDCTICAS
DE APOYO A
1er. Semestre
2013
PRIMERA EDICIN

TRABAJO MULTIDISCIPLINARIO DE LAS SIGUIENTES AREAS
ACADMICAS:

rea de Psicologa y Orientacin.
Ma. Magdalena Sorcia Rocha
Lucero Del Pilar Miranda Diego
Perla Nereida Gonzlez Rodrguez
Patricia Carvajal Leal
J udith Ramrez Martnez.

rea de Informtica
Almeida Prez Laura Mireya
Barajas Villa Rosa Mara
Hernndez Vzquez Elvia Roco
Luna Morales J os J avier

rea de Lectura y Redaccin

Mara del Roco Ruiz Moreno










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Presentacin


Las guas didcticas representan un apoyo complementario a los contenidos
de los programas de las materias de primer semestre, en donde un grupo de
profesores de las reas de orientacin y psicologa, Informtica , y Lectura y
Redaccin, hemos considerado importante y que cubre las necesidades
existentes en los adolescentes que inician sus estudios de bachillerato, con
la pretensin de que les pueda servir para el resto de su trayectoria
acadmica, por lo que las guas tienen un soporte terico sustentado en el
desarrollo de competencias.
Reflejndose adems en el trabajo colaborativo de los docentes que
participamos en el desarrollo y aplicacin de las competencias docentes.

JUSTIFICACIN
La Reforma Integral de Educacin Media Superior (RIEMS) implementada en los
ltimos aos, tiene como propsitos la formacin integral del estudiante y elevar
la calidad educativa.
La RIEMS, basada en el modelo constructivista promueve el aprendizaje
significativo con sentido relacional en el estudiante y considera a ste ltimo,
como constructor activo, crtico y reflexivo de su propia formacin. En ste
sentido, el docente, poniendo en prctica sus propias competencias, establecidas
en el Acuerdo Secretarial 447, promueve la creacin de ambientes de aprendizaje
y situaciones educativas que favorecen el desarrollo de competencias en el
estudiante, tanto genricas como disciplinares, que le permiten movilizar sus
recursos y enfrentar los retos que se le presentan durante su formacin personal
y profesional. Acuerdo Secretarial 444.
El trabajo colaborativo de los docentes en su esfuerzo por promover la
transversalidad de las asignaturas, de motivar a los estudiantes, de
responsabilizarlos en su propio aprendizaje y de evaluar los alcances del proceso
educativo, ha dado como resultado una serie de guas surgidas en las reas de
informtica, de taller de lectura y redaccin, as como en el rea de orientacin y
3

psicologa, que pueden ser implementadas, segn el propsito, en cualquier
asignatura.
Estas guas adems de promover y desarrollar el aprendizaje autnomo, a travs
de una serie de tcnicas y estrategias de aprendizaje, permiten evaluar los
alcances del proceso de enseanza-aprendizaje desde un enfoque por
competencias sealado en el Acuerdo Secretarial 8 emitido por el Comit
Directivo del Sistema Nacional de Bachillerato.
















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Guas Didcticas del rea de Informtica elaboradas por:
Almeida Prez Laura Mireya
Barajas Villa Rosa Mara
Hernndez Vzquez Elvia Roco
Luna Morales J os J avier

CONTENIDO
1. Presentaciones electrnicas eficaces
2. Crear una cuenta de correo electrnico
3. Guardar archivos
4. Tabla de contenido (ndices en documentos largos)
5. Diagrama de flujo
6. Elaborar un video
7. Crear una cuenta en el campus virtual y darse de alta a un curso
8. Elaborar un foto clip
9. Mapa mental





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Guas Didcticas del rea de Informtica

1. GUA DIDCTICA PARA LA ELABORACIN DE PRESENTACIONES
ELECTRNICAS EFICACES.
Objeti vo: Identificar los aspectos ms importantes en la elaboracin de una
presentacin electrnica para que sta logre comunicar de manera eficaz las ideas
o informacin que el estudiante necesite plasmar y lograr un impacto favorable en
su auditorio (compaeros, profesores, etc.).
NIVEL DEL ESTUDIANTE. Primer semestre de bachillerato.
CONTEXTUALIZACIN: Bachillerato propedutico general
En el contexto escolar las presentaciones electrnicas son una herramienta
indispensable para comunicar un sinfn de ideas, proyectos, trabajos de consulta e
investigacin.
ESTRUCTURA DEL TEMA:
Prctica 1 y 2 para familiarizarte con elementos bsicos del
programa.
Prctica 3, para atender los aspectos comunicativos de la
presentacin electrnica.






6

Prctica No. 1
Explora las opciones del programa PowerPoint en su versin 2003, 2007 2010
creando una primera presentacin sencilla con el tema: Presentndome a m
mismo
En esta prctica puedes familiarizarte con las opciones bsicas para crear su
presentacin:
Guardar (la presentacin o archivo)
Insertar nueva diapositiva
Diseo (colores de fuentes y de fondo)
Animaciones y Transiciones
Utiliza f5 para visualizar tu trabajo en pantalla completa

Observa tu trabajo: generalmente hay preferencia por los elementos visuales
llamativos: fondos multicolores, efectos de transicin y animacin variados y
fuentes sofisticadas. Te parece que el objetivo comunicativo de la presentacin
se cumple?

Prctica No. 2.
Ahora elige un tema en particular de alguna de tus tareas escolares de asignatura y
cuida lo siguiente:
1. Un nmero mnimo de 10 y mximo de 25 diapositivas.
2. Texto fuera legible (que se lea con facilidad)
3. Cuida la ortografa (puedes utilizar la herramienta de ortografa del propio
programa en el men Revisar)
7

4. Cita las fuentes de consulta. En caso de ser fuentes electrnicas puedes hacerlo
as por ejemplo:
Informacin extrada el 13 de mayo de 2013 de:
http://www.jornada.unam.mx/

Los puntos anteriores pueden considerarse los elementos mnimos de una
presentacin electrnica con fines acadmicos.

Prctica 3
Ahora bien, queremos hacer un presentacin ms completa. Puede ser un trabajo
individual o en equipo y ser presentado ante un grupo ya sea en el saln de
clases o en una sala audiovisual.
Tendrs que cuidar los siguientes aspectos:

1. La investigacin y reflexin deberan comprender alrededor del 80% o ms del
tiempo total del proyecto. La investigacin debe abarcar al menos 3 fuentes de
consulta electrnica.
El contenido:
2. Las presentaciones efectivas dependen de la calidad de la informacin expuesta
y no de la forma como sta se presente (espectacularidad). Fuentes de revistas o
publicaciones peridicas confiables en lnea
3. Respeto por los derechos de autor (texto, fotografas, imgenes, mapas, etc).
4. Simplificar: omitir palabras innecesarias o reemplazar oraciones por palabras
claves.
8

5. Cuidado con la redaccin y ortografa, pues los errores se magnifican cuando se
proyectan.
6. Escriba frases u oraciones sencillas.
1. Preparar un guin, este puede ser el contenido de la primera o segunda
diapositiva.
La estructura
2. Cada diapositiva debe tener un ttulo que aclare tanto al pblico como al
estudiante que realiza la presentacin, cul es el punto principal a comunicar.
3. La regla del 6X6X6: cada diapositiva debe contener como mximo seis renglones
de seis palabras cada uno y no debe haber ms de seis diapositivas de texto
seguidas.
4. Las imgenes deben apoyar el mensaje que se desea transmitir. No se debe
abusar de ellas.
1. Debe promoverse la simplicidad a lo largo de toda la presentacin.
El diseo
2. Ser consistente en el tipo de letra, su tamao y formato.
3. Se debe usar un tipo de letra clara y fcil de leer. As como fondos de pantalla
sencillos.
4. Todas las palabras deben ser legibles desde el lugar ms alejado del saln. Las
combinaciones de maysculas y minsculas son las ms legibles .
5. Buscar un buen contraste entre el texto y el fondo
6. Los diseos muy vistosos pueden opacar el impacto del mensaje.
7. Usar transiciones naturales. No se exceda con las transiciones para evitar
distracciones.
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8. La presentacin debe tener el mnimo posible de sonidos y animaciones
1. Establecer contacto visual con la audiencia.
Al exponer frente al grupo
2. Se debe evitar el leer las diapositivas.
3. Analice su objetivo y las expectativas de la audiencia. Cul es el propsito de la
presentacin: ensear, persuadir, motivar, aclarar o informar?
4. Hablar de frente al auditorio, con claridad, haciendo pausas y modulando la voz.

Para profundizar en estos consejos de los expertos consulta:
http://www.eduteka.org/GuiaPresentaciones.php3

El trabajo resultante puede ser autoevaluado o coevaluado entre compaeros de
diferentes equipos con la siguiente rbrica:









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Rbrica de evaluacin para la elaboracin de una presentacin electrnica
Bueno (9
10)
Regul ar(8 7) Defi ci ente (6 5)
val oraci n
Criterio Aspectos por evaluar
C
o
n
t
e
n
i
d
o
1
Investigacin,Nmero de fuentes
(al menos 3)
2
Buena calidad de la informacin
(fuentes confiables)
3
Respeto por los derechos de autor
(texto, fotografas, imgenes,
mapas, etc).
4
Simplificacin: Texto breve pero
informativo
5 Buena redaccin y ortografa.
C
o
n
t
e
n
i
d
o
E
s
t
r
u
c
t
u
r
a
1 Contiene ndice
2 Uso de ttulos o subttulos
3
Atencin a la sugerencia del
6X6X6
4
Imgenes dan apoyo al mensaje
que se desea transmitir. No se
abusa de ellas.
D
i
s
e

o
E
s
t
r
u
c
t
u
r
a
1 Simplicidad
2
Letra clara y fcil de leer( usar
maysculas y minsculas).
3 Fondos de pantalla adecuados
4
Buen contraste entre el texto y el
fondo
6 Transiciones naturales.
7
Mnimo posible de sonidos y
animaciones
D
i
s
e

o
E
x
p
o
s
i
c
i

n
1 Contacto visual con la audiencia.
2 Evitar el leer las diapositivas.
3
Se cumple con las expectativas de
la audiencia.
4
Hablar de frente al auditorio, con
claridad, haciendo pausas y
modulando la voz.
T
r
a
b
a
j
o

c
o
l
a
b
o
r
a
t
i
v
o
E
x
p
o
s
i
c
i

n
1
Todos los integrantes del equipo
aportaron su trabajo de manera
equilibrada
2
Se mantuvo un ambiente de
respeto entre los integrantes
T
r
a
b
a
j
o

c
o
l
a
b
o
r
a
t
i
v
o



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2. GUA DIDCTICA PARA ELABORAR UNA CUENTA DE CORREO
ELECTRNICO

Objetivo: Conocer como se crea una cuenta de correo o email en internet, para uso personal o
de trabajo.
Nivel del alumno: Primer semestre de Bachillerato
Contextualizacin: Bachillerato propedutico general

El correo electrnico es una de las funciones ms tiles del internet, adems de popular ya
que permite que nos comuniquemos con otras personas de otro lugar casi de manera
instantnea.
Actualmente la creacin de una cuenta de correo o email es muy sencilla, es gratuita y se
encuentra al alcance de cualquier persona que tenga acceso a internet, ya sea mediante el
uso de un pc de escritorio, una laptop o desde el telfono celular.
A continuacin se presenta paso a paso como crear una cuenta en yahoo
1. Utilizando cualquier navegador (Internet Explorer, Mozilla Firefox, Google Chrome, etc.)
ve a la pgina principal de Yahoo, teclea: mx.yahoo.com


2. Ya que te encuentras all da clic en Eres nuevo aqu? Regstrate

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3. A continuacin se mostrara el siguiente formulario:


Lee cuidadosamente y rellena los campos con tus datos personales. Tienes que elegir el tipo de
cuenta, por ejemplo: @yahoo.com. Si marca error al ingresar el nombre de la cuenta es
que el nombre de usuario que quieres utilizar ya ha sido utilizado por otra persona, intenta
con otra combinacin.
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Despus de rellenar los campos, da clic en Crear mi cuenta en la parte de abajo de la pgina. Y
tu cuenta ha sido creada. Para terminar se mostrar una ventana con los detalles de la
creacin de tu cuenta, y para ingresar slo da clic al botn de Continuar.

Para ingresar a tu correo, se muestra la siguiente pgina en donde tienes que dar clic en la
opcin de Correo y en la pgina siguiente tienes que ingresar tu contrasea

De esta manera puedes registrarte en cualquier lugar de internet como yahoo, gmail o hotmail.



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Autoevaluacin
Instrucciones: Marca con una X la respuesta que t consideres que refleja mejor lo que
hiciste en esta gua.

1. Le las instrucciones completas S ____ No ____

2. Segu las instrucciones S ____ No ____

3. Realic la actividad en el tiempo establecido S ____ No ____

4. Mi trabajo est limpio y ordenado S ____ No ____

5. Logr hacer lo que me piden en esta gua. S ____ No ____

6. Aprend con esta gua S ____ No ____

7. Me gust esta gua S ____ No ____

Observaciones:








Referencias
http://norfipc.com/articulos/cuenta-email.html

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3. GUA DIDCTICA PARA GUARDAR ARCHIVOS

Objetivo: Conocer y aprender la manera en que se puede habilitar la opcin de autoguardado
en un trabajo, as como la forma en que se puede cambiar de nombre a un archivo al
momento de guardarlo.

Nivel del alumno: Primer semestre de Bachillerato
Contextualizacin: Bachillerato propedutico general

Una de las operaciones ms importantes que se tienen que realizar en cualquier programa en
que se est trabajando (procesador de textos, hojas de clculo, presentaciones electrnicas,
etc.) es guardarlo continuamente para evitar perder el trabajo ante cualquier eventualidad
que se pueda presentar como: una falla en la corriente elctrica, la desconexin de la
computadora, etc.
Para guardar la informacin de cualquier archivo en cualquier programa que se utilice es
necesario realizarlo de preferencia cada 5 o 10 minutos ya que en dado caso de que exista
una variacin en la corriente elctrica, no se pierdan tus datos.
Los programas de office manejan una opcin para que cada determinado lapso de tiempo se
guarde tu archivo de manera automtica, esto se puede hacer de la siguiente manera:
1. Da clic en el botn de office del programa que se esta utilizando.

2. En la siguiente ventana, da clic en la cuadro de dialogo: opciones de Word u opciones de
Excel, etc.
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A continuacin se muestra la siguiente ventana, en la cual se tiene que selecciona la opcin de
guardar y de lado derecho se despliegan las opciones para personalizar el guardado de
documentos: que formato se utilizar para el guardado de los archivos, cada que lapso de
tiempo se va a realizar el guardado para la auto recuperacin, as como la ubicacin del
archivo guardado con auto recuperacin. Seleccionar y personalizar las opciones que se
consideren necesarias y al terminar da clic en Aceptar.
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Para guardar un archivo en cualquier programa (procesador de textos, hoja de clculo,
presentaciones electrnicas, etc.) se tienen que seguir los siguientes pasos:
1. Se tiene que dar clic en el botn de office

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2. En la ventana que se despliega, se tiene que dar clic en la opcin de guardar o guardar
como.

3. En la esta ventana, primeramente en la parte superior se tiene que elegir donde se va a
guardar el archivo. En la parte inferior en donde pide el Nombre de Archivo, se tiene que
poner un nombre congruente con la informacin para que sea ms fcil encontrarlo al
momento de buscarlo. En la opcin de Tipo (debajo del nombre de archivo), puedes elegir
la versin en que deseas guardar el archivo: documento de office 2007 o 97-2003, incluso
si desear guardar un archivo como PDF, desde aqu se puede hacer.

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Autoevaluacin
Instrucciones: Marca con una X la respuesta que t consideres que refleja mejor lo que
hiciste en esta gua.

1. Le las instrucciones completas S ____ No ____

2. Segu las instrucciones S ____ No ____

3. Realic la actividad en el tiempo establecido S ____ No ____

4. Mi trabajo est limpio y ordenado S ____ No ____

5. Logr hacer lo que me piden en esta gua. S ____ No ____

6. Aprend con esta gua S ____ No ____

7. Me gust esta gua S ____ No ____

Observaciones:




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4. GUA DIDCTICA PARA CREAR UNA TABLA DE CONTENIDO (NDICE) EN UN DOCUMENTO
DEL PROCESADOR DE TEXTOS.

Objetivo: Conocer y elaborar una tabla de contenido con nmeros de pgina en un documento
largo del procesador de textos utilizando los ttulos principales del mismo, con la finalidad de
crear un ndice de manera automtica para los trabajos acadmicos.

Nivel del alumno: Primer semestre de Bachillerato
Contextualizacin: Bachillerato propedutico general

PASOS PARA CRER UNA TABLA DE CONTENIDO EN WORD 2007
1. Primero crear los ttulos, con las combinaciones de teclas:

CRTL + SHIFT + 1 Aplica el Ttulo 1
CRTL + SHIFT + 2 Aplica el Ttulo 2
CRTL + SHIFT + 3 Aplica el Ttulo 3
CRTL + SHIFT + A Aplica texto de modo Normal

2. Cuando termine de configurar los ttulos, dar click en la pgina en donde se
desea insertar el ndice y elegir en la ficha Referencias:



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3. Elegir el botn Tabla de Contenido:








4. Elige la tabla automtica







Insertar tabla de contenido


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5. Si hubiera cambios en los ttulos en los nmeros de pgina, se presiona click
sobre la tabla de contenido que creaste y elige Actualizar tabla


















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Autoevaluacin:

MATERIA:________________________ Maestro(a): ____________________________


Lista de cotejo para autoevaluacin de una tabla de contenido.

NOMBRE:_______________________________________GPO.___Fecha:_________
Instrucciones: Marca con una X la respuesta que t consideres que refleja mejor lo que hiciste en esta
gua.

INDICADOR SI NO
1. Le las instrucciones completas
2. Segu las instrucciones
3. Aprend con esta gua
4. Logr insertar diferentes niveles de ttulos
5. Logr insertar una tabla de contenido en un documento
6. Realic cambios a los ttulos, agregu ms texto, elimin alguno y actualic la
tabla de contenido de manera automtica.



Observaciones: ____________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
__________________________________________________________

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5. GUA DIDCTICA PARA ELABORAR UN DIAGRAMA DE FLUJO



Objetivo: Conocer y desarrollar paso a paso diagramas de flujo mediante la utilizacin de
formas o smbolos para cualquier proceso o algoritmo, de manera secuencial y correcta.


Nivel del alumno: Primer semestre de Bachillerato


Contextualizacin: Bachillerato propedutico general


Diagrama de Flujo
Es una tcnica que se utiliza para representar una secuencia de instrucciones de un proceso o
algoritmo. Se les llama diagramas de flujo debido a la utilizacin de smbolos que se
conectan en una secuencia de instrucciones o pasos indicada por medio de flechas.

El diagrama se representa grficamente por medio se smbolos estandarizados por la
Organizacin Internacional para la Estandarizacin, por sus siglas en ingls ISO. Se
utilizan valos para iniciar o finalizar el algoritmo; rombos para comparar datos y tomar
decisiones; rectngulos para indicar una accin o instruccin general; etc.






















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Los siguientes son los principales smbolos para elaborar diagramas de flujo:



nicio/Final
e utiliza para indicar el inicio y el
final de un diagrama.
ecisin
ndica la comparacin
de dos datos y
dependiendo del
resultado, se toma
la decisin de
continuar.



ntrada/Salida de datos nteraccin
ndica que una
instruccin debe
realizarse varias
veces.
ntrada por teclado
ndica que la computadora debe
esperar a que el usuario capture
algn dato que se almacenar en
una variable.
alida impresora
ndica la presentacin
de los resultados en
forma impresa.



lamada a subrutina
ndica la llamada a un procedimiento
determinado.
alida en pantalla
nstruccin para la
presentacin de
datos en pantalla.



ccin/proceso general
nstruccin general que debe realizar
la computadora.
onector
ndica el enlace de dos
partes, dentro de la
misma pgina.

lujo
ndica el sentido de ejecucin de las
operaciones.
onector
ndica el enlace de dos
partes de un
diagrama en
pginas diferentes.

Ejemplo: Proceso que se hace para ir a la escuela
1. Levantarse
2. Baarse
3. Vestirse
4. Desayunar
5. Ir a la escuela (o al trabajo)




27

Utilizando formas elabora el siguiente diagrama de flujo


























Inicio
Levantarse
Baarse
Vestirse
Desayunar
Fin
Lavarme los dientes
Caminar o tomar el autobs para
llegar a la escuela o al trabajo
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Ejemplo: Proceso que se hace para determinar si un nmero es positivo o negativo.
Utilizando formas elabora el siguiente diagrama de flujo



















Inicio
Ingresar un
nmero (n)
n>0
Negativo
Positivo
Fin
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Autoevaluacin
Instrucciones: Marca con una X la respuesta que t consideres que refleja mejor lo que
hiciste en esta gua.

1. Le las instrucciones completas S ____ No ____

2. Segu las instrucciones S ____ No ____

3. Realic la actividad en el tiempo establecido S ____ No ____

4. Mi trabajo est limpio y ordenado S ____ No ____

5. Logr hacer lo que me piden en esta gua. S ____ No ____

6. Aprend con esta gua S ____ No ____

7. Me gust esta gua S ____ No ____

Observaciones:





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6. GUA DIDCTICA PARA REALIZAR UN VIDEO

Objetivo: Conocer y aplicar el programa Windows movie maker para realizar videos
acadmicos.

Nivel del alumno: Primer semestre de Bachillerato

Contextualizacin: Bachillerato propedutico general

Nombre:________________________ curso: _______ Fecha:_____







1.- Bi enveni do, vamos a repasar conocimientos adquiridos con movie maker y en esta gua
realizars un video mezclando imgenes y videos con este programa, as puedes aplicarlo
en tu vida cotidiana, bien primero inicia el programa movie maker en la computadora y sigue
las instrucciones.




nstrucciones (ledas en silencio)
Lee atentamente esta pagina
Trabaja en parejas
Archiva tu trabajo en tu memoria usb
Guarda en tu memoria imgenes y videos de animales.
.- En movie maker hay dos tipos
de vista guin grafico y
escala de tiempo.

rabajaremos primero con el
guin grfico.
.- En el panel de la izquierda
en i mpor t ar elegir la
opc i n vi deo y los
que vayas abriendo
aparecern en la
pantalla, clic a botn
i mpor t ar
31





.- Ar r ast r a y c ol oc a en
cada uno de los cuadros
los videos que vayas a
utilizar.
.- Si son imgenes puedes hacer
lo mismo con la imgenes,
solo elige i mpor t ar
i mgenessel ec c i on
a t us i mgenes y
colcalas donde desees que
aparezcan.
.- Vamos agregar efectos, en
Modi f i c ar ef ec t os.
parecer una galera de tipos
de efectos para aplicar a la
imagen, elige la que te
guste, sigue los pasos para
cada una de las imgenes y
videos.
32




.- Para Transiciones en
Modi f i c ar Tr ansi c i one
s, igual aparece una galera en
la cual elegimos la transicin
que nos guste y la arrastramos
donde van las transiciones,
para cada imagen o video.
.- Podemos agregar ttulos y crditos a nuestro
video. Modi f i c ar t t ul os y c r di t os.
.- Elegimos la opcin en que
parte va ir nuestro ttulo.
De cuatro posibles
opciones.
33




0.- Al principio colocaremos un
ttulo para nuestro video,
da clic a bot n agr egar
t t ul o, aparecer antes de
la primera imagen.
12.- En la vista escala de tiempo
aparecern los ttulos
superpuestos en la fila
correspondiente.

ara agregar una meloda a nuestro
video ir a
i mpor t ar Audi o o
msi c a. Elegir la pista y
arrastrarla donde deseamos
que inicie, para reducir el
tiempo de la meloda,
tomamos del borde y
arrastramos hasta donde
termina nuestro video y
damos clic botn derecho y
elegimos fundido de salida,
para que baje el volumen al

1.- Para la superposicin de
ttulos, que van encima
de la imagen, debemos
c ambi ar nos a l a
vi st a esc al a de
t i empo, de hecho
movie maker nos avisa.
34





Como observaste es fcil crear un video con movie maker!!

3.- Por ltimo elige Publicar
en Este equipo.

bica en que carpeta de la
computadora se guardar,
(despus puedes copiarla
a tu memoria usb).
igue los pasos y presiona el
botn publicar.

2.- Al terminar abrir Windows
media para ver como
qued tu video.

Perfecto qued muy bien..
buen trabajo!!!

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CREACION DE UN VIDEO CON MOVIE MAKER Bachilleres Primer semestre
DOCENTE: FECHA:
ALUMNO: REVIS:

Esta lista te ayudar a evaluar tu trabajo realizado, marca con una X si cumpliste o no con los siguientes
puntos, en caso de ser necesario hay un espacio para de observaciones para retroalimentacin.
No.
Caractersticas del
producto a evaluar
Registro del
cumplimiento
Observaciones
Si No
1
Le las instrucciones completas

2
Segu las instrucciones

3
Logr hacer lo que me piden en esta
gua

4
Aprend con esta gua

5
Me gust esta gua




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7. GUA DIDCTICA PARA DARSE DE ALTA AL CAMPUS VIRTUAL DE
LA UAQ Y PARA DARSE DE ALTA A UN CURSO.


Objeti vo: Conocer cmo se crea una cuenta en el Campus Virtual de la UAQ, y
cmo darse de alta en un curso virtual, de tal manera que el alumno tenga
acceso a los materiales que el docente ha creado para el curso y para que el
alumno pueda realizar actividades en el mismo.
Ni vel del alumno: Primer semestre de Bachillerato
Contextualizacin: Bachillerato propedutico general

El sitio Virtual UAQ es un servicio que se ofrece a los profesores de la UAQ, con la
finalidad de contar con un curso en lnea para sus materias y alojar informacin,
materiales y actividades para sus estudiantes.

1. Para que el alumno tenga acceso al Campus Virtual, requiere darse de alta primero. Para
ello, se requiere primeramente que cuente con una cuenta de correo activa.
2. En la pgina www.uaq.mx (de la Universidad Autnoma de Quertaro) hay un vnculo que
permite llegar a la pgina del Campus Virtual.
3. Se elige la opcin COMUNIDAD UAQ, y despus Al umnos

4. Despus seleccionar en la parte central de la pantalla la opcin Vi rtual UAQ
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5. Si te vas registrar por primera vez, da clic en Comience ahora creando una cuenta
nueva.





6. En la siguiente pantalla el alumno deber registrarse, proporcionando los siguientes datos:
a. Nombre de usuario: Este es el nombre que utilizars para poder entrar al
Campus, deber ser un nombre que puedas recordar fcilmente. Por ejemplo tu
apellido o una combinacin de nombre y apellido, aunque si ya hay otro usuario en
el Campus Virtual con ese nombre tendrs que escribir otro.
b. Contrasea: Debers ingresar tu contrasea de acceso, la cual no debers olvidar
porque tendras que solicitar otra contrasea que te asignar el Campus, pero es
un proceso que te quitar tiempo.
c. Direccin de correo: Que sea una cuenta que utilices con frecuencia, porque aqu
recibirs las siguientes indicaciones para tu alta en los cursos virtuales, as como
los avisos de tu maestro.
d. Nombre: T nombre o nombres.
e. Apellidos: Debers escribir ambos, el paterno y materno.
f. Ciudad: Quertaro
g. Pas: Mxico
h. Edad: Elige el rango.
i. Gnero: Femenino o masculino
j. Escuela o rea: Bachilleres
k. Despus de llenar estos campos obligatorios, seleccionas el botn Crear cuenta.
NOTA: SE SUGIERE QUE EN CUENTO EL ALUMNO SE HAYA DADO DE ALTA, ANOTE EN UN
LUGAR SEGURO LA CUENTA Y CONTRASEA PARA NO OLVIDARLA.
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7. Una vez hecho lo anterior, el alumno debe abrir su correo que escribi en la plataforma,
para abrir el mensaje de Soporte Tcnico que incluye una liga para continuar con el
proceso, en donde se indica algo como este ejemplo:
Para completar el proceso de inscripcin haga clic aqu:
http://virtual.uaq.mx/login/confirm.php?data=DccWwMIY07XNG7s/file

8. Despus de presionar clic en esa liga, (o copiar la liga y la pegarla en la barra de
direcciones), te aparecer una pantalla con el mensaje de que tu registro ha sido
confirmado. A la vez te aparecer un botn con el nombre Cursos. Presiona este botn
para darte de alta al curso de tu maestro. Te aparecer la siguiente pantalla. Elige el
vnculo: Pgina principal (home)

9. Te aparecer la siguiente pantalla, elige Bachill eres para darte de alta en el curso de tu
maestro:


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10. Del lado izquierdo de la pantalla elige el plantel al que perteneces para que se muestren
los cursos virtuales que hay en tu plantel, y despus elige el curso al que te dars de alta.

41

11. NOTA: Si el maestro tiene un curso virtual con contrasea para matricularte, necesitars
escribirla, despus de hacerlo presionas el botn Inscribirme . Y listo! Ya estars inscrito
a un curso virtual e inmediatamente ingresars al curso.

12. Cuando desees abandonar el curso, es importante presionar un clic en Sali r


13. La prxima vez que requieras entrar al curso virtual simplemente en la pgina principal,
anota tu nombre de usuario y la contrasea con las que te diste de alta.





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Autoevaluacin:

MATERIA:________________________ Maestro(a): ____________________________

Lista de cotejo para autoevaluacin de alta al Campus virtual y a un curso en el mismo.
NOMBRE:_______________________________________GPO.___Fecha:_________
Instrucciones: Marca con una X la respuesta que t consideres que refleja mejor lo que hiciste en esta
gua.
INDICADOR SI NO
1. Le las instrucciones completas
2. Segu las instrucciones
3. Realic la actividad en la fecha establecida
4. Logr inscribirme al Campus virtual
5. Logr inscribirme al curso virtual
6. Recuerdo mi nombre de usuario y mi contrasea para entrar al campus virtual
7. Navegu en el espacio del curso virtual
8. Sal correctamente del Campus virtual


Observaciones: ____________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
43

8. GUA DIDCTICA PARA REALIZAR UN FOTOCLIP

Objetivo: Conocer y aplicar cmo realizar un fotoclip a travs de una presentacin
electrnica para uso acadmico.

Nivel del alumno: Primer semestre de Bachillerato

Contextualizacin: Bachillerato propedutico general
Nombre:________________________ curso: _______ Fecha:_____







1.- Bi enveni do, vamos a repasar conocimientos adquiridos con powerpoint y en esta gua
realizaras un fotoclip con este programa, as puedes aplicarlo en tu vida cotidiana, bien
primero inicia el programa powerpoint en la computadora y sigue las instrucciones.



nstrucciones (ledas en silencio)
Lee atentamente esta pagina
Trabaja en parejas
Archiva tu trabajo en tu memoria usb
Guarda en tu memoria imgenes de pintores mexicanos y sus obras.
.- En la opcin insertar
elegimos l bum de
f ot ogr af as y damos
clic en nuevo l bum

.- Aparecer el siguiente
cuadro en el
configuraremos la
mayora de las
opciones para crear un
fotoclip. Damos clic en
el bot n ar c hi vo o


44







.- seleccionamos las imgenes de nuestra
memoria que previamente
guardamos de pintores famosos como
se muestra en la pantalla, l os
bot ones tienen la siguiente
funcin:
. y 2 mover una imagen arriba o abajo
. Quitar una imagen
y 5.Girar la imagen
y 7. Aumentar o reducir contraste


.- En di seo de l a i magen
elegimos cuantas imgenes se
vern por diapositivas.
.- En f or ma del mar c o
elegimos la forma de los
bordes de la imagen
45






.- En t ema elegimos el fondo
que tendr nuestro fotoclip.
.- Damos clic en el bot n c r ear
.- Si ya est creado el fotoclip podemos
editarlo para modificarlo en
inser t ar l bum de
f ot ogr af as edi t ar l bum de
f ot ogr af as.
rueba modificando las siguientes opciones

46






0.- As quedar nuestro fotoclip en
vista c l asi f i c ador de
di aposi t i vas.
1.- Para que se vea mejor
podemos agregarle algunos
ef ec t os de t r ansi c i n

12.- Tambin podemos
agr egar l e t i empo para
que avance automticamente
nuestro fotoclip.
Presentacin con diapositivas

47








3.- Mejorndolo podemos agregarle
una c anc i n o msi c a que
ms nos guste a nuestro fotoclip,
procura que vaya de acuerdo al tipo
de imgenes.
Men insertarsonidosoni do de

4.- Vamos a configurar tu meloda para que al avanzar se
muestre para todas las diapositivas, presiona el
bot n que dice aut omt i c ament e.
5.- Vamos a men animacionesper sonal i zar
ani mac i n
6.- En el panel de la derecha modificamos las opciones que
aparecen en pantalla, damos dobl e c l i c donde
aparece tu cancin y en el cuadro de reproducir sonido
le pedimos que se det enga l a r epr oduc c i n
despus de 7 diapositivas (dependiendo el numero
de diapositivas que tengas en tu fotoclip) en mi caso

48

Como observaste es muy sencillo crear un fotoclip con powerpoint!!
CREACION DE UN FOTOCLIP EN POWERPOINT Bachilleres Primer semestre
docente: fecha:
alumno: revis:


EVALULACIN.
Esta lista te ayudar a evaluar tu trabajo realizado, marca con una X si cumpliste o no con los siguientes
puntos, en caso de ser necesario hay un espacio para de observaciones para retroalimentacin.
No.
Caractersticas del
producto a evaluar
Registro del
cumplimiento
Observaciones
Si No
1 Le las instrucciones completas
2 Segu las instrucciones
3
Logr hacer lo que me piden en esta
gua

4
Aprend con esta gua

5 Me gust esta gua



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9. GUA DIDCTICA PARA ELABORAR UN MAPA MENTAL





Objetivo: Conocer y desarrollar un mapa mental mediante la utilizacin de formas, texto e
imgenes, para asociar ideas de manera sencilla.

Nivel del alumno: Primer semestre de Bachillerato
Contextualizacin: Bachillerato propedutico general


Mapa mental.
Es una forma grfica de expresar los pensamientos en funcin de los conocimientos que se
han almacenado en el cerebro. Su aplicacin permite generar, organizar, expresar los
aprendizajes y asociar ms fcilmente ideas, su elaboracin considera los siguientes
aspectos:
a) El asunto o concepto que es motivo de nuestra atencin o inters se expresa en una
imagen central.
b) Los principales temas del asunto o concepto se desprenden de la imagen central de
forma radial o ramificada.
c) Las ramas tienen una imagen y/o una palabra clave impresa sobre la lnea asociada.
d) Los aspectos menos importantes tambin se representan como ramas adheridas a las
ramas de nivel superior.
e) Las ramas forman una estructura conectada.

Los mapas mentales permiten:
Desarrollar la creatividad
Resolver problemas
Tomar decisiones
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Integrar las partes de un todo o desglosar las partes del todo
Incrementar la capacidad para asimilar, procesar y recordar informacin
Realizar una planeacin eficiente de una situacin dada
Llevar a cabo un estudio eficaz

Sugerencias para realizar un mapa mental:
Utilizar siempre una imagen central
Usar imgenes en toda la extensin del mapa
Utilizar tres o ms colores por cada imagen central
Emplear la tercera dimensin en imgenes o palabras
Variar el tamao de las letras, lneas e imgenes
Es conveniente utilizar flechas para conectar diferentes secciones del mapa

Para que el mapa mental sea claro se recomienda:
Usar una palabra clave por lnea
Anotar las palabras claves sobre las lneas
Procurar que la longitud de la lnea sea igual a la de las palabras
Unir las lneas entre s, y las ramas mayores con la imagen central




CREACION DE UN MAPA MENTAL Bachilleres Primer semestre
Docente: Fecha:
Alumno: revis:





51

Esta lista te ayudar a evaluar tu trabajo realizado, marca con una X si cumpliste o no con los siguientes
puntos, en caso de ser necesario hay un espacio para de observaciones para retroalimentacin.
No.
Caractersticas del
producto a evaluar
Registro del
cumplimiento
Observaciones
Si No
1
Le las instrucciones completas

2
Segu las instrucciones

3
Logr hacer lo que me piden en esta
gua

4
Aprend con esta gua

5
Me gust esta gua












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BIBLIOGRAFIA
J ulio H. Pimienta Prieto. Estrategias de enseanza-aprendizaje, Ed. Pearson,
2012.
Patricia Frola y J ess Velsquez. Competencias docentes para La evaluacin
cualitativa del aprendizaje, centro de investigacin educativa y capacitacin
institucional S.C., 2011.
















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GUAS DIDCTICAS
DE APOYO A
1er. Semestre
2013
PRIMERA EDICIN

TRABAJO MULTIDISCIPLINARIO DE LAS SIGUIENTES
AREAS ACADMICAS:

rea de Psicologa y Orientacin.
Ma. Magdalena Sorcia Rocha
Lucero Del Pilar Miranda Diego
Perla Nereida Gonzlez Rodrguez
Ma. Del Pilar Cruz Gonzlez
Patricia Carvajal Leal
J udith Ramrez Martnez

rea de Informtica
Almeida Prez Laura Mireya
Barajas Villa Rosa Mara
Hernndez Vzquez Elvia Roco
Luna Morales J os J avier

rea de Lectura y Redaccin

Mara del Roco Ruiz Moreno


PRIMERA EDICIN 2013