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Bloque I
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: Reso|ver prob|emas de manera autonoma Oomun|car |nformac|on matemt|ca va||dar
proced|m|entos y resu|tados Manejar tecn|cas ef|c|entemente
APRENDIZAJES ESPERADOS
EJES
SENTIDO NUMRICO
Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO
FORMA, ESPACIO Y MEDIDA
Calcula el resultado de problemas aditivos
planteados de forma oral con resultados
menores que 30.
NMEROS Y SISTEMAS DE NUMERACIN
Comparacin de colecciones peque"as
con base en su cardinalidad.
Expresin oral de la sucesin num#rica,
ascendente y descendente de 1 en 1,
a partir de un nmero dado.
Escritura de la sucesin num#rica hasta
el 30.
Identificacin y descripcin del patrn en
sucesiones construidas con objetos o
figuras simples.
PROBLEMAS ADITIVOS
Obtencin del resultado de agregar o
quitar elementos de una coleccin, juntar o
separar colecciones, buscar lo que le falta
a una cierta cantidad para llegar a otra, y
avanzar o retroceder en una sucesin.
MEDIDA
Registro de actividades realizadas en
un espacio de tiempo determinado.
Bloque II
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proced|m|entos y resu|tados Manejar tecn|cas ef|c|entemente
APRENDIZAJES ESPERADOS
EJES
SENTIDO NUMRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO
Utiliza los nmeros ordinales al resolver
problemas planteados de forma oral.
NMEROS Y SISTEMAS DE NUMERACIN
Identificacin y uso de los nmeros ordinales para colocar objetos, o para indicar el lugar
que ocupan dentro de una coleccin de hasta 10 elementos.
Conocimiento del sistema monetario vigente (billetes, monedas, cambio).
PROBLEMAS ADITIVOS
An%lisis de la informacin que se registra al resolver problemas de suma o resta.
Expresin simblica de las acciones realizadas al resolver problemas de suma y resta, usan-
do |os s|gnos +, , =.
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Bloque III
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APRENDIZAJES ESPERADOS
EJES
SENTIDO NUMRICO
Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO
FORMA, ESPACIO Y MEDIDA
Utiliza la sucesin oral y escrita de nmeros,
por lo menos hasta el 100, al resolver
problemas.
Modela y resuelve problemas aditivos con
distinto significado y resultados menores
que 100, ut|||zando |os s|gnos +, , =.
NMEROS Y SISTEMAS DE NUMERACIN
Conocimiento de la sucesin oral y escrita
de nmeros hasta el 100. Orden de los
nmeros de hasta dos cifras.
Identificacin de regularidades de
la sucesin num!rica del 0 al 100 al
organizarla en intervalos de 10.
PROBLEMAS ADITIVOS
Desarrollo de procedimientos de c"lculo
mental de adiciones y sustracciones
de d#gitos.
Resolucin de problemas correspondientes
a los significados de juntar, agregar o quitar.
MEDIDA
Comparacin y orden entre longitudes,
directamente, a ojo o mediante un
intermediario.
Bloque IV
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APRENDIZAJES ESPERADOS
EJES
SENTIDO NUMRICO Y PENSAMIENTO
ALGEBRAICO
FORMA, ESPACIO Y MEDIDA
Resuelve mentalmente sumas de d#gitos y
restas de 10 menos un d#gito.
Utiliza unidades arbitrarias de medida
para comparar, ordenar, estimar y medir
longitudes.
NMEROS Y SISTEMAS DE NUMERACIN
Resolucin de problemas que impliquen la
determinacin y el uso de relaciones entre
los nmeros (estar entre, uno m"s que, uno
menos que, mitad de, doble de, 10 m"s
que, etc!tera).
Resolucin de problemas que permitan
iniciar el an"lisis del valor posicional de
nmeros de hasta dos cifras.
Resolver problemas que impliquen
relaciones del tipo m"s n o menos n.
PROBLEMAS ADITIVOS
Desarrollo de recursos de c"lculo
mental para obtener resultados en una
suma o sustraccin: suma de d#gitos,
complementos a 10, restas de la forma 10
menos un d#gito, etc!tera.
MEDIDA
Medicin de longitudes con unidades
arbitrarias.
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APRENDIZAJES ESPERADOS
EJES
SENTIDO NUMRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO
Resuelve problemas que implican
identificar relaciones entre los n!meros
(uno ms, mitad, doble, 10 ms, etc#tera).
NMEROS Y SISTEMAS DE NUMERACIN
Descomposici$n de n!meros de dos cifras como sumas de un sumando que se repite y
algo ms. Por ejemplo:
33 = 10 + 10 + 10 + 3
PROBLEMAS ADITIVOS
Resoluci$n de clculos con n!meros de dos cifras utilizando distintos procedimientos.
Uso de resultados conocidos y propiedades de los n!meros y las operaciones para resolver
clculos.
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EJES
SENTIDO NUMRICO
Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO
FORMA, ESPACIO Y MEDIDA
Determina la cardinalidad de colecciones
numerosas representadas grficamente.
NMEROS Y SISTEMAS DE NUMERACIN
Identificaci!n de las caracter"sticas de
hasta tres cifras que forman un n#mero
para compararlo con otros n#meros.
Elaboraci!n de estrategias para facilitar el
conteo de una colecci!n numerosa (hacer
agrupamientos de 10 en 10 o de 20 en 20).
PROBLEMAS ADITIVOS
Resoluci!n de problemas que involucren
distintos significados de la adici!n y
la sustracci!n (avanzar, comparar o
retroceder).
Construcci!n de un repertorio de resultados
de sumas y restas que facilite el clculo
mental (descomposiciones aditivas de los
n#meros, complementos a 10, etc$tera).
PROBLEMAS MULTIPLICATIVOS
Resoluci!n de problemas que involucren
sumas iteradas o repartos mediante
procedimientos diversos.
FIGURAS Y CUERPOS
Identificaci!n de semejanzas y diferencias
entre composiciones geom$tricas.
MEDIDA
Comparaci!n entre el tiempo para realizar
dos o ms actividades. Medici!n del
tiempo de una actividad con diferentes
unidades arbitrarias.
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APRENDIZAJES ESPERADOS
EJES
SENTIDO NUMRICO
Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO
FORMA, ESPACIO Y MEDIDA
Produce o completa sucesiones de
n!meros naturales, orales y escritas,
en forma ascendente o descendente.
Identifica las caracter"sticas de figuras
planas, simples y compuestas.
NMEROS Y SISTEMAS DE NUMERACIN
Producci#n de sucesiones orales y
escritas, ascendentes y descendentes
de 5 en 5, de 10 en 10.
Identificaci#n de la regularidad en
sucesiones ascendentes con progresi#n
aritm$tica, para intercalar o agregar
n!meros a la sucesi#n.
PROBLEMAS ADITIVOS
Determinaci#n de resultados de adiciones
al utilizar descomposiciones aditivas,
propiedades de las operaciones, y
resultados memorizados previamente.
Resoluci#n de problemas de sustracci#n
en situaciones correspondientes a distintos
significados: complemento, diferencia.
FIGURAS Y CUERPOS
Identificaci#n y descripci#n de las
caracter"sticas de figuras por la forma
de sus lados.
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APRENDIZAJES ESPERADOS
EJES
SENTIDO NUMRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO
Resuelve problemas aditivos con diferentes
significados, modificando el lugar de
la inc#gnita y con n!meros de hasta
dos cifras.
NMEROS Y SISTEMAS DE NUMERACIN
Determinaci#n del valor de las cifras en funci#n de su posici#n en la escritura de un n!mero.
Orden y comparaci#n de n!meros hasta de tres cifras.
PROBLEMAS ADITIVOS
Resoluci#n de problemas que implican adiciones y sustracciones donde sea necesario
determinar la cantidad inicial antes de aumentar o disminuir.
Estudio y afirmaci#n de un algoritmo para la adici#n de n!meros de dos cifras.
PROBLEMAS MULTIPLICATIVOS
Resoluci#n de problemas de multiplicaci#n con factores menores o iguales a 10, mediante
sumas repetidas. Explicitaci#n de la multiplicaci#n impl"cita en una suma repetida.
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APRENDIZAJES ESPERADOS
EJES
SENTIDO NUMRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO
Describe, reproduce y crea sucesiones
formadas con objetos o figuras.
NMEROS Y SISTEMAS DE NUMERACIN
Identificacin de algunas diferencias entre la numeraci!n oral y la escrita con n"meros de
hasta tres cifras.
Identificaci!n y descripci!n del patr!n en sucesiones construidas con figuras compuestas.
PROBLEMAS ADITIVOS
Resoluci!n de sustracciones utilizando descomposiciones aditivas, propiedades de las ope-
raciones o resultados memorizados previamente.
PROBLEMAS MULTIPLICATIVOS
Resoluci!n de distintos tipos de problemas de multiplicaci!n (relaci!n proporcional entre
medidas, arreglos rectangulares).
Distinci!n entre problemas aditivos y multiplicativos.
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APRENDIZAJES ESPERADOS
EJES
SENTIDO NUMRICO
Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO
FORMA, ESPACIO Y MEDIDA
Identifica, compara y produce, oralmente o
por escrito, n"meros de tres cifras.
Resuelve problemas que implican el uso
del calendario (meses, semanas, d#as).
NMEROS Y SISTEMAS DE NUMERACIN
Escritura de n"meros mediante
descomposiciones aditivas en centenas,
decenas y unidades.
Producci!n de sucesiones orales y
escritas, ascendentes y descendentes, de
100 en 100. Anticipaciones a partir de las
regularidades.
PROBLEMAS MULTIPLICATIVOS
Uso de estrategias para calcular
mentalmente algunos productos de d#gitos.
Resoluci!n de distintos tipos de problemas
de divisi!n (reparto y agrupamiento) con
divisores menores que 10, mediante distintos
procedimientos.
MEDIDA
An$lisis y uso del calendario (meses,
semanas, d#as).
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EJES
SENTIDO NUMRICO
Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO
FORMA, ESPACIO Y MEDIDA MANEJO DE LA INFORMACIN
Produce, lee y escribe
nmeros hasta de cuatro
cifras.
Resuelve problemas que
implican el c!lculo mental
o escrito de productos de
d"gitos.
Resuelve problemas que
implican la lectura y el uso
del reloj.
NMEROS Y SISTEMAS
DE NUMERACIN
Uso de la descomposici#n de
nmeros en unidades, decenas,
centenas y unidades de millar
para resolver diversos problemas.
PROBLEMAS ADITIVOS
Desarrollo de procedimientos
mentales de resta de d"gitos y
mltiplos de 10 menos un d"gito,
etc., que faciliten los c!lculos de
operaciones m!s complejas.
PROBLEMAS MULTIPLICATIVOS
Desarrollo de estrategias para el
c!lculo r!pido de los productos
de d"gitos necesarios al resolver
problemas u operaciones.
Uso de caminos cortos para
multiplicar d"gitos por 10 o por
sus mltiplos (20, 30, etc$tera).
MEDIDA
Lectura y uso del reloj para
verificar estimaciones de tiempo.
Comparaci#n del tiempo con
base en diversas actividades.
ANLISIS Y REPRESENTACIN
DE DATOS
Representaci#n e interpretaci#n
en tablas de doble entrada,
o pictogramas de datos
cuantitativos o cualitativos
recolectados en el entorno.
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APRENDIZAJES ESPERADOS
EJES
SENTIDO NUMRICO
Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO
FORMA, ESPACIO Y MEDIDA MANEJO DE LA INFORMACIN
Resuelve problemas
que implican multiplicar
mediante diversos
procedimientos.
NMEROS Y SISTEMAS
DE NUMERACIN
Relaci#n de la escritura de los
nmeros con cifras y su nombre,
a trav$s de su descomposici#n
aditiva.
PROBLEMAS MULTIPLICATIVOS
Resoluci#n de multiplicaciones
cuyo producto sea hasta del
orden de las centenas mediante
diversos procedimientos (como
suma de multiplicaciones
parciales, multiplicaciones por
10, 20, 30, etc$tera).
MEDIDA
Estimaci#n de longitudes y
su verificaci#n usando la regla.
ANLISIS Y REPRESENTACIN
DE DATOS
Lectura de informaci#n
contenida en gr!ficas de barras.
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EJES
SENTIDO NUMRICO
Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO
MANEJO DE LA INFORMACIN
Resuelve problemas de reparto cuyo
resultado sea una fraccin de la forma m/2
n
.
Utiliza el algoritmo convencional para
resolver sumas o restas con n!meros
naturales.
NMEROS Y SISTEMAS DE NUMERACIN
Uso de fracciones del tipo m/2
n
(medios,
cuartos, octavos, etc.) para expresar
oralmente y por escrito medidas diversas.
Uso de fracciones del tipo m/2
n
(medios,
cuartos, octavos, etc.) para expresar
oralmente y por escrito el resultado de
repartos.
Identificacin de la regularidad en
sucesiones con n!meros, ascendentes o
descendentes, con progresin aritm%tica
para continuar la sucesin o encontrar
t%rminos faltantes.
PROBLEMAS ADITIVOS
Estimacin del resultado de sumar o restar
cantidades de hasta cuatro cifras, a partir
de descomposiciones, redondeo de los
n!meros, etc%tera.
Determinacin y afirmacin de un algoritmo
para la sustraccin de n!meros de dos cifras.
PROBLEMAS MULTIPLICATIVOS
Resolucin de problemas de divisin
(reparto y agrupamiento) mediante diversos
procedimientos, en particular el recurso de
la multiplicacin.
ANLISIS Y REPRESENTACIN DE DATOS
Resolucin de problemas en los cuales es
necesario extraer informacin expl#cita de
diversos portadores.
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EJES
SENTIDO NUMRICO
Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO
FORMA, ESPACIO Y MEDIDA
Resuelve problemas que implican
identificar la regularidad de sucesiones con
progresi!n aritm"tica.
Resuelve problemas que implican efectuar
hasta tres operaciones de adici!n y
sustracci!n.
Resuelve problemas que impliquen dividir
mediante diversos procedimientos.
NMEROS Y SISTEMAS DE NUMERACIN
Identificaci!n de escrituras equivalentes
(aditivas, mixtas) con fracciones.
Comparaci!n de fracciones en casos
sencillos (con igual numerador o igual
denominador).
Identificaci!n de la regularidad en
sucesiones con figuras, con progresi!n
aritm"tica, para continuar la sucesi!n o
encontrar t"rminos faltantes.
PROBLEMAS ADITIVOS
Resoluci!n de problemas que impliquen
efectuar hasta tres operaciones de adici!n
y sustracci!n.
PROBLEMAS MULTIPLICATIVOS
Identificaci!n y uso de la divisi!n para
resolver problemas multiplicativos, a partir
de los procedimientos ya utilizados (suma,
resta, multiplicaci!n). Representaci!n
convencional de la divisi!n: a # b = c.
FIGURAS Y CUERPOS
Identificaci!n de $ngulos como resultado
de cambios de direcci!n.
Obtenci!n de $ngulos de 90 y 45,
a trav"s del doblado de papel.
Reproducci!n de los $ngulos en papel.
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EJES
SENTIDO NUMRICO
Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO
FORMA, ESPACIO Y MEDIDA
Utiliza unidades de medida est$ndar para
estimar y medir longitudes.
NMEROS Y SISTEMAS DE NUMERACIN
Elaboraci!n e interpretaci!n de
representaciones gr$ficas de las
fracciones. Reflexi!n acerca de la unidad
de referencia.
PROBLEMAS ADITIVOS
Resoluci!n de problemas sencillos de
suma o resta de fracciones (medios,
cuartos, octavos).
PROBLEMAS MULTIPLICATIVOS
Desarrollo y ejercitaci!n de un algoritmo para
la divisi!n entre un d%gito. Uso del repertorio
multiplicativo para resolver divisiones
(cu$ntas veces est$ contenido el divisor en
el dividendo).
MEDIDA
Comparaci!n por tanteo, del peso de dos
objetos y comprobaci!n en una balanza de
platillos.
Trazo de segmentos a partir de una
longitud dada.
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EJES
SENTIDO NUMRICO
Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO
FORMA, ESPACIO Y MEDIDA MANEJO DE LA INFORMACIN
Identifica fracciones
equivalentes, mayores o
menores que la unidad.
Lee informaci!n expl"cita
o impl"cita en portadores
diversos.
NMEROS Y SISTEMAS
DE NUMERACIN
Notaci!n desarrollada de
n#meros naturales y decimales.
Valor posicional de las cifras de
un n#mero.
Resoluci!n de problemas
que impliquen particiones
en tercios, quintos y sextos.
An$lisis de escrituras aditivas
equivalentes y de fracciones
mayores o menores que la
unidad.
Identificaci!n de la regularidad
en sucesiones compuestas
con progresi!n aritm%tica, para
encontrar t%rminos faltantes
o averiguar si un t%rmino
pertenece o no a la sucesi!n.
PROBLEMAS ADITIVOS
Resoluci!n de sumas o restas
de n#meros decimales en el
contexto del dinero. An$lisis de
expresiones equivalentes.
PROBLEMAS MULTIPLICATIVOS
Exploraci!n de distintos
significados de la multiplicaci!n
(relaci!n proporcional entre
medidas, producto
de medidas, combinatoria)
y desarrollo de procedimientos
para el c$lculo mental o escrito.
FIGURAS Y CUERPOS
Representaci!n plana
de cuerpos vistos desde
diferentes puntos de referencia.
Clasificaci!n de tri$ngulos
con base en la medida de sus
lados y $ngulos. Identificaci!n
de cuadril$teros que se forman
al unir dos tri$ngulos.
MEDIDA
Resoluci!n de problemas
vinculados al uso del reloj
y del calendario.
ANLISIS Y REPRESENTACIN
DE DATOS
Lectura de informaci!n expl"cita
o impl"cita contenida en
distintos portadores dirigidos a
un p#blico en particular.
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EJES
SENTIDO NUMRICO
Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO
FORMA, ESPACIO Y MEDIDA
Identifica fracciones de magnitudes
continuas o determina qu! fraccin
de una magnitud es una parte dada.
Identifica y representa la forma de las caras
de un cuerpo geom!trico.
Identifica #ngulos mayores o menores que
un #ngulo recto. Utiliza el transportador
para medir #ngulos.
NMEROS Y SISTEMAS DE NUMERACIN
Ubicacin de n$meros naturales en la recta
num!rica a partir de la posicin de otros dos.
Representacin de fracciones de
magnitudes continuas (longitudes,
superficies de figuras). Identificacin de la
unidad, dada una fraccin de la misma.
PROBLEMAS ADITIVOS
Uso del c#lculo mental para resolver sumas
o restas con n$meros decimales.
FIGURAS Y CUERPOS
Identificacin de las caras de objetos
y cuerpos geom!tricos, a partir de sus
representaciones planas y viceversa.
MEDIDA
Construccin de un transportador y trazo
de #ngulos dada su amplitud, o que sean
congruentes con otro.
Uso del grado como unidad de medida
de #ngulos. Medicin de #ngulos con el
transportador.
Comparacin de superficies mediante
unidades de medida no convencionales
(reticulados, cuadrados o triangulares,
por recubrimiento de la superficie con
una misma unidad no necesariamente
cuadrada, etc!tera).
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APRENDIZAJES ESPERADOS
EJES
SENTIDO NUMRICO
Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO
FORMA, ESPACIO Y MEDIDA MANEJO DE LA INFORMACIN
Compara y ordena n!meros
naturales de cuatro cifras
a partir de sus nombres
o de su escritura con cifras.
Identifica expresiones aditivas,
multiplicativas o mixtas que
son equivalentes, y las utiliza al
efectuar c"lculos con n!meros
naturales.
Identifica problemas que se
pueden resolver con una
multiplicaci#n y utiliza el
algoritmo convencional en
los casos en que es necesario.
NMEROS Y SISTEMAS
DE NUMERACIN
Relaci#n entre el nombre de los
n!meros (cientos, miles, etc.) y
su escritura con cifras. Orden
y comparaci#n de n!meros
naturales a partir de sus
nombres o de su escritura con
cifras, utilizando los signos >
(mayor que) y < (menor que).
Descomposici#n de n!meros
naturales y decimales
en expresiones aditivas,
multiplicativas o mixtas.
Identificaci#n de fracciones
equivalentes al resolver
problemas de reparto y
medici#n.
PROBLEMAS ADITIVOS
Resoluci#n, con
procedimientos informales, de
sumas o restas de fracciones
con diferente denominador
en casos sencillos (medios,
cuartos, tercios, etc$tera).
PROBLEMAS MULTIPLICATIVOS
Desarrollo de un algoritmo
de multiplicaci#n de n!meros
hasta de tres cifras por
n!meros de dos o tres
cifras. Vinculaci#n con los
procedimientos puestos
en pr"ctica anteriormente, en
particular, diversas
descomposiciones de uno
de los factores.
Resoluci#n de problemas
en los que sea necesario
relacionar operaciones de
multiplicaci#n y adici#n para
darles respuesta.
FIGURAS Y CUERPOS
Clasificaci#n de cuadril"teros
con base en sus caracter%sticas
(lados, "ngulos, diagonales,
ejes de simetr%a, etc$tera).
ANLISIS Y REPRESENTACIN
DE DATOS
Resoluci#n de problemas en
los cuales es necesario extraer
informaci#n de tablas
o gr"ficas de barras.
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EJES
SENTIDO NUMRICO
Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO
FORMA, ESPACIO Y MEDIDA
Resuelve problemas que implican
identificar la regularidad de sucesiones
compuestas.
Resuelve problemas que implican sumar
o restar n!meros decimales.
Resuelve problemas que impliquen dividir
n!meros de hasta tres cifras entre n!meros
de hasta dos cifras.
Resuelve problemas que impliquen calcular
el per"metro y el #rea de un rect#ngulo
cualquiera, con base en la medida de sus
lados.
NMEROS Y SISTEMAS DE NUMERACIN
Uso de las fracciones para expresar
partes de una colecci$n. C#lculo del total
conociendo una parte.
Identificaci$n del patr$n en una sucesi$n
de figuras compuestas, hasta con dos
variables.
PROBLEMAS ADITIVOS
Resoluci$n de sumas o restas de n!meros
decimales en diversos contextos.
PROBLEMAS MULTIPLICATIVOS
Desarrollo y ejercitaci$n de un algoritmo
para dividir n!meros de hasta tres cifras
entre un n!mero de una o dos cifras.
MEDIDA
C#lculo aproximado del per"metro y del
#rea de figuras poligonales mediante
diversos procedimientos, como reticulados,
yuxtaponiendo los lados sobre una recta
num%rica, etc%tera.
Construcci$n y uso de las f$rmulas
para calcular el per"metro y el #rea del
rect#ngulo.
Construcci$n y uso del m
2
, el dm
2
y el cm
2
.
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EJES
SENTIDO NUMRICO
Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO
FORMA, ESPACIO Y MEDIDA MANEJO DE LA INFORMACIN
Identifica y genera fracciones
equivalentes.
Utiliza el c!lculo mental para
obtener la diferencia de dos
n"meros naturales de dos
cifras.
NMEROS Y SISTEMAS
DE NUMERACIN
Obtenci#n de fracciones
equivalentes con base en la
idea de multiplicar o dividir al
numerador y al denominador
por un mismo n"mero natural.
Expresiones equivalentes
y c!lculo del doble, mitad,
cu!druple, triple, etc., de las
fracciones m!s usuales (1/2,
1/3, 2/3, 3/4, etc%tera).
Identificaci#n y aplicaci#n de la
regularidad de sucesiones con
figuras, las cuales representan
progresiones geom%tricas.
PROBLEMAS ADITIVOS
C!lculo de complementos a
los m"ltiplos o potencias de
10, mediante el c!lculo mental.
PROBLEMAS MULTIPLICATIVOS
An!lisis del residuo en
problemas de divisi#n
que impliquen reparto.
MEDIDA
Estimaci#n de la capacidad
que tiene un recipiente y
comprobaci#n mediante el uso
de otro recipiente que sirva
como unidad de medida.
ANLISIS Y REPRESENTACIN
DE DATOS
Identificaci#n y an!lisis de la
utilidad del dato m!s frecuente
de un conjunto de datos
(moda).
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EJES
SENTIDO NUMRICO
Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO
FORMA, ESPACIO Y MEDIDA MANEJO DE LA INFORMACIN
Identifica rectas paralelas,
perpendiculares y secantes, as!
como "ngulos agudos, rectos
y obtusos.
PROBLEMAS ADITIVOS
Resoluci#n de problemas
que impliquen sumar o
restar fracciones cuyos
denominadores son m$ltiplos
uno de otro.
PROBLEMAS MULTIPLICATIVOS
Anticipaci#n del n$mero de
cifras del cociente de una
divisi#n con n$meros naturales.
Conocimiento y uso de las
relaciones entre los elementos
de la divisi#n de n$meros
naturales.
FIGURAS Y CUERPOS
Identificaci#n de rectas
paralelas, secantes y
perpendiculares en el plano,
as! como de "ngulos rectos,
agudos y obtusos.
UBICACIN ESPACIAL
Lectura de planos y mapas
viales. Interpretaci#n y dise%o
de trayectorias.
MEDIDA
Conocimiento y uso de
unidades est"ndar de
capacidad y peso: el litro, el
mililitro, el gramo, el kilogramo
y la tonelada.
An"lisis de las relaciones entre
unidades de tiempo.
PROPORCIONALIDAD
Y FUNCIONES
An"lisis de procedimientos
para resolver problemas de
proporcionalidad del tipo valor
faltante (dobles, triples, valor
unitario).
77
Bloque II
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: Reso|ver prob|emas de manera autonoma Oomun|car |nformac|on matemt|ca va||dar proced|m|entos y
resu|tados Manejar tecn|cas ef|c|entemente
APRENDIZAJES ESPERADOS
EJES
SENTIDO NUMRICO
Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO
FORMA, ESPACIO Y MEDIDA MANEJO DE LA INFORMACIN
Resuelve problemas que
implican el uso de las
caracter!sticas y propiedades
de tri"ngulos y cuadril"teros.
NMEROS Y SISTEMAS
DE NUMERACIN
Conocimiento de diversas
representaciones de un
n#mero fraccionario: con cifras,
mediante la recta num%rica, con
superficies, etc. An"lisis de las
relaciones entre la fraccin y el
todo.
An"lisis del significado de la
parte decimal en medidas de
uso com#n; por ejemplo,
2.3 metros, 2.3 horas.
PROBLEMAS MULTIPLICATIVOS
Resolucin de problemas
que impliquen una divisin
de n#meros naturales con
cociente decimal.
FIGURAS Y CUERPOS
Localizacin y trazo de las
alturas en diferentes tri"ngulos.
UBICACIN ESPACIAL
Reproduccin de figuras
usando una cuadr!cula en
diferentes posiciones como
sistema de referencia.
MEDIDA
Construccin y uso de una
frmula para calcular el "rea
de paralelogramos (rombo y
romboide).
PROPORCIONALIDAD
Y FUNCIONES
Identificacin y aplicacin
del factor constante de
proporcionalidad (con n$meros
naturales) en casos sencillos.
78
Bloque III
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: Reso|ver prob|emas de manera autonoma Oomun|car |nformac|on matemt|ca va||dar proced|m|entos y
resu|tados Manejar tecn|cas ef|c|entemente
APRENDIZAJES ESPERADOS
EJES
SENTIDO NUMRICO
Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO
FORMA, ESPACIO Y MEDIDA MANEJO DE LA INFORMACIN
Calcula el per!metro y el "rea
de tri"ngulos y cuadril"teros.
Resuelve problemas de valor
faltante en los que la raz#n
interna o externa es un n$mero
natural.
NMEROS Y SISTEMAS
DE NUMERACIN
Comparaci#n de fracciones
con distinto denominador,
mediante diversos recursos.
PROBLEMAS ADITIVOS
Uso del c"lculo mental
para resolver adiciones y
sustracciones con n$meros
fraccionarios y decimales.
PROBLEMAS MULTIPLICATIVOS
An"lisis de las relaciones entre
los t%rminos de la divisi#n,
en particular, la relaci#n
r = D (d & c), a trav%s
de la obtenci#n del residuo
en una divisi#n hecha en la
calculadora.
FIGURAS Y CUERPOS
Construcci#n de cuerpos
geom%tricos con distintos
materiales (incluyendo cono,
cilindro y esfera). An"lisis de
sus caracter!sticas referentes a
la forma y al n$mero de caras,
v%rtices y aristas.
UBICACIN ESPACIAL
Descripci#n oral o escrita de
rutas para ir de un lugar a otro.
MEDIDA
Construcci#n y uso de una
f#rmula para calcular el "rea
del tri"ngulo y el trapecio.
Identificaci#n de m$ltiplos
y subm$ltiplos del metro
cuadrado y las medidas
agrarias.
PROPORCIONALIDAD
Y FUNCIONES
An"lisis de procedimientos
para resolver problemas de
proporcionalidad del tipo
valor faltante (suma t%rmino a
t%rmino, c"lculo de un valor
intermedio, aplicacin del
factor constante).
79
Bloque IV
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: Reso|ver prob|emas de manera autonoma Oomun|car |nformac|on matemt|ca va||dar proced|m|entos y
resu|tados Manejar tecn|cas ef|c|entemente
APRENDIZAJES ESPERADOS
EJES
SENTIDO NUMRICO
Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO
FORMA, ESPACIO Y MEDIDA MANEJO DE LA INFORMACIN
Resuelve problemas que
implican sumar o restar
n!meros fraccionarios con
igual o distinto denominador.
Identifica problemas que se
pueden resolver con una
divisin y utiliza el algoritmo
convencional en los casos en
que sea necesario.
Describe rutas y ubica
lugares utilizando sistemas de
referencia convencionales que
aparecen en planos o mapas.
Resuelve problemas que
implican conversiones entre
unidades de medida de
longitud, capacidad, peso
y tiempo.
Resuelve problemas que
implican leer o representar
informacin en gr#ficas de
barras.
NMEROS Y SISTEMAS
DE NUMERACIN
An#lisis de las similitudes y
diferencias entre el sistema
decimal de numeracin
y algunos sistemas de
numeracin no posicionales,
como el egipcio o el romano.
Identificacin de la regularidad
en sucesiones con n!meros
(incluyendo n!meros
fraccionarios) que tengan
progresi"n aritm$tica, para
encontrar t$rminos faltantes
o continuar la sucesi"n.
PROBLEMAS ADITIVOS
Resoluci"n de problemas que
impliquen sumas o restas
de fracciones comunes con
denominadores diferentes.
PROBLEMAS MULTIPLICATIVOS
An#lisis de las relaciones entre
la multiplicaci"n y la divisi"n
como operaciones inversas.
UBICACIN ESPACIAL
Interpretaci"n y descripci"n de
la ubicaci"n de objetos en el
espacio, especificando dos o
m#s puntos de referencia.
MEDIDA
Construcci"n y uso de una
f"rmula para calcular el
per%metro de pol%gonos, ya sea
como resultado de la suma de
lados o como producto.
Resoluci"n de problemas
en que sea necesaria la
conversi"n entre los m!ltiplos y
subm!ltiplos del metro, del litro
y del kilogramo.
ANLISIS Y REPRESENTACIN
DE DATOS
An#lisis de las convenciones
para la construcci"n de
gr#ficas de barras.
80
Bloque V
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: Reso|ver prob|emas de manera autonoma Oomun|car |nformac|on matemt|ca va||dar proced|m|entos y
resu|tados Manejar tecn|cas ef|c|entemente
APRENDIZAJES ESPERADOS
EJES
SENTIDO NUMRICO
Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO
FORMA, ESPACIO Y MEDIDA MANEJO DE LA INFORMACIN
Explica las similitudes y
diferencias entre el sistema
decimal de numeracin y
un sistema posicional o no
posicional.
Usa fracciones para expresar
cocientes de divisiones entre
dos n!meros naturales.
Resuelve problemas que
implican identificar la
regularidad de sucesiones
con progresin aritm%tica o
geom%trica.
Resuelve problemas que
implican multiplicar n!meros
decimales por n!meros
naturales.
NMEROS Y SISTEMAS
DE NUMERACIN
An#lisis de las similitudes y
diferencias entre el sistema
decimal de numeracin y el
sistema maya.
Uso de la expresin n/m para
representar el cociente de una
medida entera (n) entre un
n!mero natural (m): 2 pasteles
entre 3; 5 metros entre 4,
etc%tera.
Identificacin de la regularidad
en sucesiones con n!meros
que tengan progresin
geom%trica, para establecer si
un t%rmino (cercano) pertenece
o no a la sucesin.
PROBLEMAS MULTIPLICATIVOS
Resolucin de problemas que
impliquen multiplicaciones
de n!meros decimales por
n!meros naturales, con el
apoyo de la suma iterada.
FIGURAS Y CUERPOS
Distincin entre c$rculo y
circunferencia; su definicin
y diversas formas de trazo.
Identificacin de algunos
elementos importantes como
radio, di#metro y centro.
UBICACIN ESPACIAL
Interpretacin de sistemas
de referencia distintos a las
coordenadas cartesianas.
PROPORCIONALIDAD
Y FUNCIONES
Relacin del tanto por ciento
con la expresin n de cada
100. Relacin de 50%,
25%, 20%, 10% con las
fracciones 1/2, 1/4, 1/5, 1/10,
respectivamente.
ANLISIS Y REPRESENTACIN
DE DATOS
C#lculo de la media (promedio).
An#lisis de su pertinencia
respecto a la moda como dato
representativo en situaciones
diversas.
76
Bloque I
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: Reso|ver prob|emas de manera autonoma Oomun|car |nformac|on matemt|ca va||dar proced|m|entos
y resu|tados Manejar tecn|cas ef|c|entemente
APRENDIZAJES ESPERADOS
EJES
SENTIDO NUMRICO
Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO
FORMA, ESPACIO Y MEDIDA MANEJO DE LA INFORMACIN
Resuelve problemas que
impliquen leer, escribir y
comparar n!meros naturales,
fraccionarios y decimales,
explicitando los criterios de
comparacin.
Resuelve problemas aditivos
con n!meros naturales,
decimales y fraccionarios
que implican dos o m#s
transformaciones.
Describe rutas y calcula la
distancia real de un punto
a otro en mapas.
NMEROS Y SISTEMAS
DE NUMERACIN
Lectura, escritura y
comparacin de n!meros
naturales, fraccionarios
y decimales. Explicitacin
de los criterios de comparacin.
PROBLEMAS ADITIVOS
Resolucin de problemas
aditivos con n!meros
naturales, decimales y
fraccionarios, variando la
estructura de los problemas.
Estudio o reafirmacin de los
algoritmos convencionales.
PROBLEMAS MULTIPLICATIVOS
Resolucin de problemas
multiplicativos con valores
fraccionarios o decimales
mediante procedimientos
no formales.
FIGURAS Y CUERPOS
Identificacin de los ejes de
simetr$a de una figura (poligonal
o no) y figuras sim%tricas
entre s$, mediante diferentes
recursos.
UBICACIN ESPACIAL
Eleccin de un cdigo para
comunicar la ubicacin de
objetos en una cuadr$cula.
Establecimiento de cdigos
comunes para ubicar objetos.
MEDIDA
C#lculo de distancias reales
a trav%s de la medici"n
aproximada de un punto a otro
en un mapa.
PROPORCIONALIDAD
Y FUNCIONES
C#lculo del tanto por ciento de
cantidades mediante diversos
procedimientos (aplicaci"n de
la correspondencia por cada
100, n, aplicaci"n de una
fracci"n com!n o decimal, uso
de 10& como base).
ANLISIS Y REPRESENTACIN
DE DATOS
Lectura de datos contenidos
en tablas y gr#ficas circulares,
para responder diversos
cuestionamientos.
77
Bloque II
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: Reso|ver prob|emas de manera autonoma Oomun|car |nformac|on matemt|ca va||dar proced|m|entos
y resu|tados Manejar tecn|cas ef|c|entemente
APRENDIZAJES ESPERADOS
EJES
SENTIDO NUMRICO
Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO
FORMA, ESPACIO Y MEDIDA MANEJO DE LA INFORMACIN
Calcula porcentajes e
identifica distintas formas
de representacin (fraccin
com"n, decimal, %).
NMEROS Y SISTEMAS
DE NUMERACIN
Ubicaci!n de fracciones y
decimales en la recta num#rica
en situaciones diversas. Por
ejemplo, se quieren representar
medios y la unidad est$
dividida en sextos, la unidad no
est$ establecida, etc#tera.
PROBLEMAS MULTIPLICATIVOS
Construcci!n de reglas
pr$cticas para multiplicar
r$pidamente por 10, 100,
1 000, etc#tera.
FIGURAS Y CUERPOS
Definici!n y distinci!n entre
prismas y pir$mides; su
clasificaci!n y la ubicaci!n
de sus alturas.
PROPORCIONALIDAD
Y FUNCIONES
Resoluci!n, mediante
diferentes procedimientos,
de problemas que impliquen
la noci!n de porcentaje:
aplicaci!n de porcentajes,
determinaci!n, en casos
sencillos, del porcentaje que
representa una cantidad (10%,
20%, 50%, 75%); aplicaci!n
de porcentajes mayores que
100%.
ANLISIS Y REPRESENTACIN
DE DATOS
Lectura de datos, expl&citos
o impl&citos, contenidos en
diversos portadores para
responder preguntas.
Bloque III
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: Reso|ver prob|emas de manera autonoma Oomun|car |nformac|on matemt|ca va||dar proced|m|entos
y resu|tados Manejar tecn|cas ef|c|entemente
APRENDIZAJES ESPERADOS
EJES
SENTIDO NUMRICO
Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO
FORMA, ESPACIO Y MEDIDA MANEJO DE LA INFORMACIN
Utiliza el sistema de
coordenadas cartesianas para
ubicar puntos o trazar figuras
en el primer cuadrante.
Resuelve problemas que
implican conversiones del
Sistema Internacional (SI)
y el Sistema Ingl#s de Medidas.
Resuelve problemas que
involucran el uso de medidas
de tendencia central (media,
mediana y moda).
NMEROS Y SISTEMAS
DE NUMERACIN
Identificaci!n de una fracci!n
o un decimal entre dos
fracciones o decimales dados.
Acercamiento a la propiedad
de densidad de los racionales,
en contraste con los n"meros
naturales.
Determinaci!n de m"ltiplos y
divisores de n"meros naturales.
An$lisis de regularidades al
obtener los m"ltiplos de dos,
tres y cinco.
UBICACIN ESPACIAL
Representaci!n gr$fica de
pares ordenados en el primer
cuadrante de un sistema de
coordenadas cartesianas.
MEDIDA
Relaci!n entre unidades del
Sistema Internacional de
Medidas y las unidades m$s
comunes del Sistema Ingl#s.
Comparaci!n del volumen de
dos o m$s cuerpos, ya sea
directamente o mediante una
unidad intermediaria.
PROPORCIONALIDAD
Y FUNCIONES
Comparaci!n de razones en
casos simples.
ANLISIS Y REPRESENTACIN
DE DATOS
Uso de la media (promedio),
la mediana y la moda en la
resoluci!n de problemas.
78
Bloque IV
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: Reso|ver prob|emas de manera autonoma Oomun|car |nformac|on matemt|ca va||dar proced|m|entos
y resu|tados Manejar tecn|cas ef|c|entemente
APRENDIZAJES ESPERADOS
EJES
SENTIDO NUMRICO
Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO
FORMA, ESPACIO Y MEDIDA MANEJO DE LA INFORMACIN
Explica las caracter!sticas de
diversos cuerpos geom%tricos
(n$mero de caras, aristas, etc.)
y usa el lenguaje formal.
NMEROS Y SISTEMAS
DE NUMERACIN
Conversi$n de fracciones
decimales a escritura decimal
y viceversa. Aproximaci$n
de algunas fracciones
no decimales usando
la notaci$n decimal.
Identificaci$n y aplicaci$n de
la regularidad de sucesiones
con n$meros (naturales,
fraccionarios o decimales)
que tengan progresi$n
aritm"tica o geom"trica, as!
como sucesiones especiales.
Construcci$n de sucesiones
a partir de la regularidad.
PROBLEMAS MULTIPLICATIVOS
Resoluci$n de problemas que
impliquen calcular una fracci$n
de un n#mero natural, usando
la expresi$n a/b de n.
FIGURAS Y CUERPOS
Anticipaci$n y comprobaci$n
de configuraciones
geom"tricas que permiten
construir un cuerpo
geom"trico.
MEDIDA
C%lculo de la longitud de
una circunferencia mediante
diversos procedimientos.
C%lculo del volumen de
prismas mediante el conteo
de unidades.
PROPORCIONALIDAD
Y FUNCIONES
Comparaci$n de razones del
tipo por cada n, m, mediante
diversos procedimientos y, en
casos sencillos, expresi$n del
valor de la raz$n mediante un
n#mero de veces, una fracci$n
o un porcentaje.
79
Bloque V
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: Reso|ver prob|emas de manera autonoma Oomun|car |nformac|on matemt|ca va||dar proced|m|entos
y resu|tados Manejar tecn|cas ef|c|entemente
APRENDIZAJES ESPERADOS
EJES
SENTIDO NUMRICO
Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO
FORMA, ESPACIO Y MEDIDA MANEJO DE LA INFORMACIN
Resuelve problemas que
implican identificar la
regularidad de sucesiones
con progresi!n aritm"tica,
geom"trica o especial.
Resuelve problemas que
implican multiplicar o dividir
n#meros fraccionarios o
decimales con n#meros
naturales.
Resuelve problemas
que implican comparar
dos o m$s razones.
NMEROS Y SISTEMAS
DE NUMERACIN
Determinaci!n de divisores
o m#ltiplos comunes a varios
n#meros. Identificacin, en
casos sencillos, del m%nimo
com#n m#ltiplo y el
m$ximo com#n divisor.
Identificaci!n y aplicaci!n de la
regularidad de sucesiones con
figuras, que tengan progresi!n
aritm"tica o geom"trica, as%
como sucesiones especiales.
PROBLEMAS MULTIPLICATIVOS
Resoluci!n de problemas
que impliquen una divisi!n de
n#mero fraccionario o decimal
entre un n#mero natural.
MEDIDA
Armado y desarmado de
figuras en otras diferentes.
An$lisis y comparaci!n del
$rea y el per%metro de la figura
original, y la que se obtuvo.
PROPORCIONALIDAD
Y FUNCIONES
Resoluci!n de problemas de
comparaci!n de razones, con
base en la equivalencia.