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PROYECTO DE EDUCACION AMBIENTAL

PROBLEMTICA AMBIENTAL: Manejo inadecuado de la Basura en la Escuela PROYECTO: EL REHUSO Y RECICLADO DE LOS MATERIALES CONTEXTO ESCOLAR: Escuela Primaria Benito Fentanes Clave: 30EPR0529Q

Zona escolar: 073 Totutla. GRADO Y GRUPO: Proyecto elaborado por los alumnos del cuarto grado grupo A

DIAGNOSTICO

En los centros escolares se sigue observando una profunda crisis en el manejo adecuado de la basura, los alumnos siguen tirando basura tanto en el receso ya sea en el patio cvico o en el saln de clases, observamos una anticultura ambiental, no hay esa sensibilidad, esa toma de conciencia ante un cuidado ambiental adecuado en los centros escolares, es una lastima que no se valore el impacto que esa basura mal manejada, o mal administrada puede causar tanto dao en las escuelas, ya que para empezar la escuela debe ser el principal lugar donde se promueve la cultura ambiental y los alumnos deben ser los principales promotores de la cultura ambiental por eso afirmo categricamente que adems de reducir, reciclar y reutilizar debemos reculturalizar. Para ello este proyecto dara cumplimiento a: 1.- Qu se pretende lograr con el presente proyecto? Formar alumnos competentes con capacidades reales y crticos reflexivos ante el cuidado del medio ambiente y su impacto en las escuelas que tomen una posicin actitudinal y valoral con conocimiento de causa y hbiles en lo practico del manejo adecuado de la basura diaria en su centro escolar. 2.- Cmo se pretende lograr el presente proyecto de educacin ambiental? A travs de ciertas actividades y dinmicas que se implementaran en la escuela primaria, como son el exponer en los grupos sobre la importancia de cuidar el ambiente, elaboracin de carteles, patrullas ecolgicas, etc.

3.- Cundo se llevara acabo? El presente proyecto se llevara acabo de dos maneras la primera es en un lapso informativo de una semana y la segunda es por un periodo de dos meses. 4.- Quines sern los responsables de operar el proyecto de educacin ambiental? Principalmente por el grupo de 4 A a mi cargo. Y posteriormente para las patrullas ecolgicas se solicitara voluntarios de los grados superiores. APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMA (pregunta problematizadora)

Por qu es importante manejar adecuadamente la basura que se genera diariamente en tu escuela para cuidar el medio ambiente? Cules son los problemas que pretndenos dar solucin? Y para ello Cules conductas necesitamos formar en nuestros alumnos?: Que no tiren basura Que al generar basura sea depositada en el lugar adecuado Que se apropien del siguiente lema:

UNA ESCUELA LIMPIA NO ES LA QUE MAS SE BARRE, SINO LA QUE MENOS SE ENSUCIA Que se clasifique la basura en ORGANICA E INORGANICA ya que las caractersticas de los materiales y los procesos de reciclado a fin de seleccionar que productos tienen menor impacto en el ambiente. El grupo de 4 A en esta primera etapa de la aplicacin del proyecto de educacin ambiental trabajara en clasificar la basura en orgnica e inorgnica pero principalmente en la basura inorgnica para reciclar los materiales que tienen cierto valor de compra como el plstico para sacar un recurso el cual ser utilizado en compra de rboles. Que utilicen ahora las 4 R (REDUCIR, REUTILIZAR, RECICLAR Y RE-CULTURALIZAR)

SECUENCIA DIDCTICA

GRADO Y GRUPO: 4 A

PROYECTO: MATERIALES

EL

REHUSO

RECICLADO

DE

LOS

PROPOSITO: Que el alumno reconozca, identifique y argumente con el fin de cuidar el medio ambiente desde su escuela todo el proceso del manejo adecuado de la basura y el rehus y reciclado de algunos tipos de basura inorgnica. APRENDIZAJES ESPERADOS: Relaciona las caractersticas de los materiales y los procesos de reciclado a fin de seleccionar los productos que tienen menor impacto en el ambiente. Secuencia didctica INICIO:

Observar el videos: HECHO DE BASURA Que comenten acerca del video los aspectos mas relevantes del video documental ecolgico acerca del mal manejo de la basura y el enorme impacto negativo que puede provocar en nuestro medio ambiente.

A traves de las siguientes preguntas motivar el debate de la enorme necesidad que tiene el ser humano de utilizar las 4R Cules son los beneficios de reciclar algunos materiales de la basura? Por qu es importante cuidar el medio ambiente en la escuela?

DESARROLLO

Formar dos equipos Por medio de la modalidad lectura robada degradacin de basura Comentar la tabla de los materiales y los aos que se necesitan para degradar esos materiales Salir al patio para que los dos equipos propongan a dos alumnos cada uno para formar las patrullas ecolgicas, esas patrullas ecolgicas, darn 2 revisiones de las condiciones del impacto de la basura en la escuela, en la primera revisin se dara cuenta de los lugares que mas contaminados se encuentran, para realizar despus una limpieza, en la segunda se har durante el receso invitando a los alumnos a depositar la basura en su lugar. leer el texto reciclado de basura y

CIERRE:

Los alumnos de 4 elaboraran carteles promocionando depositar la basura en su lugar, no tirar basura y cuidar el medio ambiente, adems de le invitara a los alumnos de toda la escuela a reciclar el plstico PET.

Las patrullas ecolgicas visitaran visitaran algunos grupos para informar de la campaa de reciclado y del buen manejo de los desechos en la escuela primaria El grupo se volver a reunir para en lluvia de ideas reflexionar sobre las conclusiones de este proyecto Redactar un escrito para observar las conclusiones del grupo e individuales sobre el tema abordado.

EVALUACIN FORMATIVA

LISTA DE COTEJO GUIA DE REGISTRO DE OBSERVACION PRODUCTOS DE LOS ALUMNOS

ANEXOS
LINK PARA EL VIDEO HECHO DE BASURA: http://www.youtube.com/watch?v=LsCUQvbYgcs

ESCRITOS DEGRADACION DE LA BASURA Y RECICLADO

DEGRADACIN DE LA BASURA
Bajo condiciones ambientales naturales, como el sol o la lluvia, y la accin agentes biolgicos, como plantas, animales, microorganismos y hongos, las sustancias se descomponen en los elementos qumicos que los conforman. La velocidad de biodegradacin depende de varios factores: la estabilidad que presenta las molculas que lo conforman, el medio en el que se encuentra por la disponibilidad para los agentes biolgicos, etc. Es por ello que la estimacin del periodo de desintegracin puede variar notablemente. Los periodos que se indican a continuacin son orientativos.

Proceso de degradacin de la basura. Resistencia a la Degradacin Ambiental 1 a 6 meses La fruta cada en otoo, primavera o verano en poco ms de un mes como consecuencia de la accin de hongos y bacterias a temperaturas adecuadas. Sin embargo, en invierno o en zonas elevadas, la fruta, por estar compuesta esencialmente de agua celulosa y azcar, puede persistir hasta medio ao como consecuencia de las bajas temperaturas. 2 a 5 meses Los billetes de la compra necesitan entre 2 y 5 meses para que la lluvia, el sol y el viento lo degraden en celulosa y anilinas. La biodegradacin sucede rpidamente gracias a la accin de organismos existentes en el suelo como los hongos o las bacterias, que inciden sobre el material vegetal, la celulosa. Sin embargo, los billetes de transporte, que tienen una banda magntica, tardan ms tiempo en degradarse. 1 ao El papel est compuesto bsicamente por material orgnico, la celulosa, con lo que bajo la accin de hongos y bacterias se descompone avivadamente, integrndose sus componentes orgnicos en el suelo.

1 a 2 aos Una colilla de cigarrillo con filtro, bajo la accin de los rayos solares, puede emplear hasta dos aos en desaparecer. El filtro es de acetato de celulosa y las bacterias del suelo, especializadas en descomponer materia orgnica, no pueden afectarla inicialmente. Si se encuentra en agua, la desintegracin es ms rpida, pero bastante ms contaminante. 5 aos Un trozo de chicle requiere cinco aos para deshacerse. Por accin del oxgeno del ambiente, se convierte en un material superduro que con el tiempo empieza a resquebrajarse hasta desaparecer .El chicle es una mezcla de gomas de resinas naturales, sintticas, azcar, aromatizantes y colorantes, por lo que degradado casi no deja rastros. 50 aos Diez aos es el tiempo que tarda la naturaleza en trasformar una lata refresco en xido de hierro, al contar con un espesor de dos dcimas de milmetro de acero recubierto de barniz y de estao. Una vez ya est oxidado, la lluvia y la humedad emplearn otros cuarenta aos en descomponerlo totalmente. Un objeto de aluminio puro, abandonado al aire libre, podra durar una centena de aos ante de convertirse en polvo. 100 aos Los mecheros o encendedores estn realizados en acero y plstico. El acero, expuesto al aire libre, requiere de unos cincuenta aos en degradarse mientras que el plstico necesita unos cien aos. 100 aos Los envases tetra-brik estn compuestos por tres capas superpuestas: una cartulina (celulosa) que supone el 75%, otra de polietileno que supone el 20% y la ltima de aluminio. La celulosa, si est libre, desaparece en poco ms de 1 ao, el aluminio puede emplear unos cien aos. Sin embargo el polietileno puede necesitar unos cien aos. 200 aos Las zapatillas estn compuestas por cuero, tela, goma y en algunos casos, espumas sintticas. Por eso tienen varias etapas de degradacin. Lo primero que desaparece son las partes orgnicas de tela o cuero. Sin embargo, su interior no puede ser degradado, simplemente se reduce a molculas ms simples. 400 aos Las bolsas de plstico realizadas en polietileno de baja densidad pueden tardar de 100 a 400 aos en degradarse, dependiendo de su espesor y densidad y de las condiciones climatolgicas y ambientales. El gran problema es que el plstico, en su proceso de degradacin, origina partculas microscpicas que son liberadas al medio ambiente (contaminacin blanca) introducindose en la cadena alimentaria. Algunas empresas aaden pelculas al polietileno que poseen un catalizador para acelerar su degradacin. 100 a 1.000 aos Las botellas de plstico son las ms rebeldes a la hora de transformarse. Al aire libre pierden su tonicidad, se fragmentan y se dispersan. Enterradas, duran ms. La mayora est hecha de tereftalato de polietileno (PETE), un material difcil de descomponer ya que los microorganismos no tienen mecanismos para atacarlos. 1.000 aos Los vasos desechables de polipropileno (empleados por las compaas de fast-food) en las contaminan menos que los de poliestireno, material utilizado en el embalaje de electrodomsticos. El

plstico queda reducido a molculas sintticas, invisibles pero que siempre estarn presentes en el medio ambiente. Ms de 1.000 aos Las pilas poseen elementos extremadamente contaminantes y que no se degradan totalmente, como el mercurio, el cinc, el cromo, el arsnico, el plomo o el cadmio. A los 50 aos se inicia su degradacin, pero seguirn teniendo una carga txica durante ms de mil aos. El mercurio es el metal ms nocivo. En contacto con agua produce metil-mercurio, compuesto que se concentra en las cadenas alimentarias produciendo graves desrdenes del sistema nervioso en los seres vivos. Segn estudios especializados, una micro pila de mercurio, puede llegar a contaminar 600.000 litros de agua, una de zinc-aire 12.000 litros, una de xido de plata 14.000 litros y una pila comn 3.000 litros. 4.000 aos La botella de vidrio, en cualquiera de sus formatos, es un objeto muy resistente. Aunque es frgil porque se rompe fcilmente, para los componentes naturales del suelo es una tarea titnica degradarla. Formada por arena y carbonatos de sodio y de calcio, es reciclable en un 100 %

RECICLADO DE LA BASURA

Reciclaje
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Contenedores para distribuir los residuos en plstico (contenedor amarillo), vidrio (contenedor verde) y papel o cartn (contenedor azul), para su posterior reciclado. Ciudad de Buenos Aires, Argentina. El reciclaje es un proceso cuyo objetivo es convertir materiales (desechos) en nuevos productos para prevenir el desuso de materiales potencialmente tiles, reducir el consumo de nueva materia prima, reducir el uso de energa, reducir la contaminacin del aire (a travs de la incineracin) y contaminacin del agua (a travs de los vertederos) por medio de la reduccin de la necesidad de los sistemas de desechos convencionales, as como tambin disminuir las emisiones de gases de efecto invernadero en comparacin con la produccin de plsticos. El reciclaje es un componente clave en la reduccin de desechos contemporneos y es el tercer componente de las 3R (Reducir, Reutilizar, Reciclar). Los materiales reciclables incluyen varios tipos de vidrio, papel, metal, plstico, telas y componentes electrnicos. En muchos casos no es posible llevar a cabo un reciclaje en el sentido estricto debido a la dificultad o costo del proceso, de modo que suele reutilizarse el material o los productos para producir otros materiales. Tambin es posible realizar un salvamento de componentes de ciertos productos complejos, ya sea por su valor intrnseco o por su naturaleza peligrosa. La cadena de reciclado consta de varias etapas:

Origen: que puede ser domstico o industrial. Recuperacin: que puede ser realizada por empresas pblicas o privadas. Consiste nicamente en la recoleccin y transporte de los residuos hacia el siguiente eslabn de la cadena. Plantas de transferencia: se trata de un eslabn o voluntario que no siempre se usa. Aqu se mezclan los residuos para realizar transportes mayores a menor costo (usando contenedores ms grandes o compactadores ms potentes). Plantas de clasificacin (o separacin): donde se clasifican los residuos y se separan los valorizables. Reciclador final (o planta de valoracin): donde finalmente los residuos se reciclan (papeleras, plastiqueros, etc.), se almacenan (vertederos) o se usan para produccin de energa (cementeras, biogs, etc.)

Para la separacin en origen domstico se usan contenedores de distintos colores ubicados en entornos urbanos o rurales:

Contenedor amarillo (envases): En este se deben depositar todo tipo de envases ligeros como los envases de plsticos (botellas, tarrinas, bolsas, bandejas, etc.), de latas (bebidas, conservas, etc.) Contenedor azul (papel y cartn): En este contenedor se deben depositar los envases de cartn (cajas, bandejas, etc.), as como los peridicos, revistas, papeles de envolver, propaganda, etc. Es aconsejable plegar las cajas de manera que ocupen el mnimo espacio dentro del contenedor. Contenedor verde (vidrio): En este contenedor se depositan envases de vidrio. Contenedor gris (orgnico):1 En l se depositan el resto de residuos que no tienen cabida en los grupos anteriores, fundamentalmente desechos orgnicos catalogados como materia biodegradable. Contenedor rojo (desechos peligrosos): Como telfonos mviles, insecticidas, pilas o bateras, aceite comestible o aceite de vehculos, jeringas, latas de aerosol, etc.

El reciclaje se inscribe en la estrategia de tratamiento de residuos de las tres erres:


Reducir, acciones para reducir la produccin de objetos susceptibles de convertirse en residuos. Reutilizar, acciones que permiten el volver a usar un determinado producto para darle una segunda vida, con el mismo uso u otro diferente. Reciclar, el conjunto de operaciones de recogida y tratamiento de residuos que permiten reintroducirlos en un ciclo de vida.

FOTOGRAFIAS

ELABORACION DE CARTELES

ELABORACION DE TRABAJOS ESCRITOS ALUMNOS 4 A

PATRULLAS ECOLOGICAS

EXPOSICION SOBRE LA CLASIFICACION DE LA BASURA

RECOLECCION DE BASURA INORGANICA Y ORGANICA