Estudiantes
DESTINATARIOS
de psicologa, pedagoga, social, de
AETAPI
es
una
asociacin
psicopedagoga,
magisterio,
trabajo
profesionales sin nimo de lucro que tiene como misin "representar y orientar a los profesionales de manera
comprometida con las personas con Trastorno del Espectro de Autismo. Por ello uno de los objetivos centrales de una plataforma de intercambio,
PLAZAS Y COSTE
35 plazas
90 euros Socios AETAPI Inscripcin Preferente hasta 5 abril 140 euros no socios
formacin, informacin y avance cientfico, y a travs de ello mejorar la calidad de vida de las personas con autismo.
OBJETIVOS
Adquirir una visin actual sobre los TEA: sintomatologa, caractersticas y teoras explicativas. Conocer los principales modelos y herramientas de intervencin para
promover el desarrollo de habilidades y competencias de las personas con TEA, Promover el desarrollo de valores y visin positiva de las personas con TEA, como ciudadanos de pleno
INSCRIPCIN
Completa el formulario y despus te indicaremos los siguientes pasos:
https://docs.google.com/forms/d/1Luj0ro8G3OfZ1KAhvpRyzYiftL8acfk0wpku9_x Ydw/viewform
formacion@aetapi.org
derecho.
EN LEN Y SEVILLA
SBADO 10
9:30 11:00 / 11:15 13:30
VIERNES 25
17:00 19:00 / 19:15 - 21:00
Modulo VI
Atencin Temprana y Calidad de Vida Familiar. Pedro Jimnez 15:00 17:00 / 17:15 18:00
Modulo I
Perspectivas actuales sobre el Autismo. David Saldaa
VIERNES 9
16:00 18:45
Modulo IV
Desarrollo de Competencias Comunicativas y Lingsticas. Pedro Gortazar
Modulo VII
Desarrollo de Competencias Sociales. Mara Llorente 19:00 18:00 - 19:00
SBADO 26
9:30 11:00 / 11:15 - 13:30
19:15 21:00
Modulo II
Concepcin actual de la discapacidad y de los servicios de apoyo. Chisco Fernndez. 15:00 17:00 / 17:15 - 19:00
Modulo V
Desarrollo de Competencias de Auto-Regulacin. Alfonso Muoz
Modulo VIII
Mi experiencia con los dems. Borja Buitrago
Modulo III
Apoyos para el Desarrollo de Competencias Personales y Adaptacin de Entornos. Juana Hernndez
PONENTES:
www.aetapi.org
David Saldaa, Profesor Universidad de Sevilla ESPECIALIZADOS Chisco Fernndez, PAUTA. Juana M Hernndez, Equipo Especfico Alteraciones Graves Desarrollo Madrid. Pedro Gortazar, Centro S. C. Reparadoras Alfonso Muoz, Equipo IRIDIA Pedro Jimnez, Consultor y formador en TEA. Asesor Tcnico APANATE. Mara Llorente, Gabinete DELETREA Borja Buitrago. Estudiante de Traduccin e Interpretacin
FORMADORES
Modulo I
Perspectivas actuales sobre el Autismo. David Saldaa
AETAPI: presentacin de la Asociacin. Definicin histrica del autismo: de Kanner al siglo XXI. DSM-IV (definicin, sntomas, subtipos y desarrollo) Trastorno Espectro Autista y DSM V (cambios).
Epidemiologa y trastornos asociados Origen: explicaciones biolgicas y psicolgicas. El Autismo como Trastorno del Desarrollo: Sntomas Tempranos y cursos evolutivos.
Modulo II
Discapacidad y Servicios de Apoyo
Modelo socioecolgico discapacidad y multidimesional funcionamiento Modelos generales de provisin de apoyos AAIDD y Calidad de vida Polticas de prestacin de servicios: del paradigma asistencial al paradigma de los apoyos ( Posicionamiento de AETAPI sobre servicios)
Inclusin social (ciudadana) Planificacin centrada en la persona. Perfil del profesional en Autismo: nuevos roles profesionales. tica y valores. Derechos de las personas con TEA.
Modulo III
Competencia Personal y Adaptacin de Entornos
Practicas basadas en la evidencias. Buenas prcticas y principios bsicos de Intervencin Indicadores de calidad educativa.
Modulo IV
Competencia Comunicativa-Lingstica
Principios de la intervencin SAAC: Sistemas aumentativos y alternativos de comunicacin o Sistema PECS y Sistema de Comunicacin Total
Modulo V
Competencias Auto-Regulacin
Apoyo Conductual Positivo. Comprender los problemas de conducta: Anlisis Funcional
Estrategias proactivas en el abordaje de problemas de conducta Estrategas para la intervencin en inflexibilidad mental
Modulo VI
Atencin Temprana y Calidad Vida Familiar
.
Atencin Temprana en nios/as con TEA y Familias: o Principios de Intervencin y Objetivos fundamentales o Revisin de modelos: (SCERTS, Denver Model, RDI, DIR/Floor Time, PRT)
Atencin a familias de nios con TEA: Necesidades de apoyo o Modelos de Apoyo: Hanen. o Planificacin centrada en la Familia Colaboracin y acuerdos familia-profesionales Servicios de Atencin Temprana: Posicionamiento AETAPI Cmo establecer acuerdos familia-profesionales. Modelo de apoyo a familias: HANEN: More than Words Habilidades Sociales. Programas. El juego compartido.
Modulo VII
Competencias Sociales
Modulo VIII
Mi experiencia con los dems
Vivencia de una persona con autismo Las personas con TEA: su visin del autismo, qu nos demandan. Principios de l