ESCUELA POLITCNICA DEL EJRCITO

FACULTAD DE INGENIERA Y SISTEMAS E INFORMTICA

ANLISIS Y DISEO DE LA RED WAN CON MATRIZ EN LA DINAMEP PARA LA CREACIN DE LOS CENTROS PILOTOS DE FORMACIN PERMANENTE DEL PROFESORADO ECUATORIANO.

Previo la obtencin del ttulo de:

INGENIERO EN SISTEMAS E INFORMTICA

POR: GEOVANNI NINAHUALPA QUIA

SANGOLQU, SEPTIEMBRE DEL 2009

CERTIFICACIN
Certifico que el presente trabajo fue realizado en su totalidad por el Sr. NINAHUALPA QUIA GEOVANNI como requerimiento parcial a la obtencin del ttulo de Ingeniero de Sistemas e Informtica.

05 de Septiembre de 2009

__________________ Ing. Rodrigo Fonseca DIRECTOR DE TESIS

__________________ Ing. Mauricio Campaa CO-DIRECTOR DE TESIS

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DEDICATORIA

A mis hijas Andrea y Cristina, quienes han sido mi fuente de inspiracin en todo momento de modo que juntos aprendemos que cada da podemos ser mejores y que no existe mejor enseanza que el buen ejemplo.

A mi esposa y amiga Marleni, que con su trabajo constante y apoyo incondicional ha sido el oxigeno de mi carrera, mi familia y mi vida.

A mi Padre Leonardo, hombre trabajador, esforzado y amoroso quien me enseo ha superarme cada da, pero sobre todo ha ser hombre de bien.

Geovanni Ninahualpa Quia.

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AGRADECIMIENTO

A la Escuela Politcnica del Ejrcito y su Facultad de Ingeniera en Sistemas e Informtica por acogerme en sus aulas y brindarme la oportunidad de representarla en el campo laboral como un profesional competente.

A la Direccin Nacional de Mejoramiento Profesional del Ministerio de Educacin y Cultura y su Director Dr. Alfonso Aguirre; por brindarme la oportunidad de realizar este proyecto y con l brindar nuevas oportunidades de capacitacin al docente Ecuatoriano a nivel nacional.

A los Coordinadores del Proyecto de Creacin de Centros Piloto de Formacin Virtual Permanente del Profesorado Ecuatoriano, Dr. Carlos Rojas y Dr. Jorge Barba por la oportunidad de realizar este proyecto bajo su apoyo y acertada orientacin.

A mis Directores de Tesis, Ing. Rodrigo Fonseca e Ing. Mauricio Campaa, al Ingeniero Jos Luis Torres designado como profesor informante, que sin su apoyo no hubiera podido culminar el mismo.

Geovanni Ninahualpa Quia

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NDICE
RESMEN 1

1. CAPTULO I. GENERALIDADES 1.1. Introduccin 1.2. Justificacin e Importancia 1.3. Objetivos 1.3.1. General 1.3.2. Especficos 1.4. Alcance 1.5. Metodologa 1.6. Herramientas 1.7. Factibilidad 1.7.1 1.7.2 1.7.3 1.7.4 Tcnica Econmica Legal Operacional

2 2 3 4 4 4 5 5 7 8 8 9 12 12

2. CAPTULO II. FUNDAMENTACIN TERICA 2.1. La Educacin en el Ecuador 2.2. Ministerio de Educacin (MEC) 2.3. Direccin Nacional de Mejoramiento Profesional (DINAMEP) 2.4. Proyecto de Capacitacin Docente 2.5. Aspectos de hardware y software de las redes de computadores 2.5.1. Las Redes de datos 2.5.2. Clasificacin de la redes

14 14 15 16 16 17 17 18

2.5.3. Topologas de red 2.5.4. Tecnologas Ethernet 2.5.5. Protocolos e Interfaces 2.5.6. Servicios 2.6. Modelos de referencia 2.6.1. Modelo OSI 2.6.2. Modelo TCP/IP 2.7. Metodologas de diseo 2.7.1. Metodologa Microsoft Solution Framework MSF 2.7.2. Metodologa de redes basada en modelos de la ITU y de la ISO

20 23 24 25 27 27 30 32 32 34

3. CAPTULO III. ANLISIS DE REQUERIMIENTOS EN LOS CENTROS PILOTO DE CAPACITACIN DOCENTE 3.1. Elaboracin y aprobacin del documento definitivo de alcance y estrategia 3.1.1. Infraestructura fsica 3.1.2. Red lgica 3.1.3. Aplicaciones y servicios 3.2. Elaboracin del plan de trabajo 3.2.1. Referencias econmicas 3.2.2. Referencias operativas 3.3. Elaboracin de la matriz de riesgos y plan de contingencia 39 39 39 41 41 41 41 42 43

4. CAPTULO IV. DISEO DE LAS ESTRUCTURAS DE RED LAN Y WAN 46 4.1. Introduccin 4.2. Informacin didctica y pedaggica 4.3. Cableado estructurado 46 46 46

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4.4. Videoconferencia sobre la red corporativa 4.5. Internet sobre red corporativa 4.6. Mejoramiento administrativo 4.7. Desarrollo de las estructuras de red LAN 4.7.1. Diseo lgico 4.7.2. Topologa de red 4.7.3. Diseo fsico 4.7.3.1. Distribucin de puntos de red 4.7.3.2. Sistema operativo 4.7.3.3. Elementos activos 4.8. Diseo de la estructura de la red Wan 4.8.1. Diseo lgico

49 49 49 50 50 51 51 54 54 55 56 56

4. 5.1. 5.2.

CAPTULO V. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES Conclusiones Recomendaciones

65 65 66

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LISTADO DE TABLAS

CAPTULO I

Tabla 1. 1 Detalle econmico del proyecto WAN-DINAMEP

10

CAPTULO IV

Tabla 4. 1 ISPs y normas de calidad del servicio del valor agregado de internet

60

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LISTADO DE FIGURAS

CAPTULO II

Figura 2. 1 Topologa Bus Figura 2. 2 Topologa Anillo Figura 2. 3 Topologa Estrella Figura 2. 4 Topologa Estrella Extendida Figura 2. 5 Arquitectura de la red basada en el modelo OSI Figura 2. 6 Arquitectura de red y protocolos basados en el modelo TCP/IP Figura 2. 7 Modelo de Diseo de red modular Figura 2. 8 Ejemplo de diseo de una red modular Figura 2. 9 Estructura general del modelo de tareas

21 22 22 23 30 32 35 36 36

CAPTULO III

Figura 3. 1 Sistema Elctrico-DINAMEP Figura 3. 2 Estructura Orgnica - DINAMEP Figura 3. 3 Matriz de riesgos

40 42 45

CAPTULO IV

Figura 4. 1 Diseo de la LAN piloto Figura 4. 2 Diseo del Cableado Estructurado en la DINAMEP Figura 4. 3 Diseo de Conectividad entre Centros Piloto de Formacin Docente

47 48 48

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Figura 4. 4 Diseo Lgico de la LAN en cada IPED Figura 4. 5 Diseo Fsico de la LAN en cada IPED Figura 4. 6 Diseo Lgico de la WAN DINAMEP Figura 4. 7 Diseo Lgico de la WAN CNT Figura 4. 8 Diseo Lgico de la WAN ISPs Figura 4. 9 Diseo Lgico de la WAN DINAMEP

50 53 57 58 59 63

GLOSARIO
ADSL ATM CISCO-IOS CNT DHCP DINAMEP DNS DQDB EIA FR FTP IEEE IP ISP IPED ISO ITU-T LAN MAN MEC MSF MTU OSCIDI OSI-NM PDH SDH SMTP TCP/IP TIA TMN UDP Asymmetric Digital Subscriber Line Asynchronous Transfer Mode CISCO-Internetwork Operating System Corporacin Nacional de Telecomunicaciones Dynamic Host Configuration Protocol Direccin Nacional de Mejoramiento Profesional Domain Name System Distribuited Queue Dual Bus Electronic Industries Association Frame Relay File Transfer Protocol Institute of Electric and Electronic Engineering Internet Protocol Internet service provider Institutos de Formacin Pedaggica International Organization for Standardization Telecommunication Standardization Sector Local-area Network Metropolitan-area Network Ministerio de Educacin y Cultura Microsoft Solution Framework Maximum Transmission Unit Oficina de Servicio Civil y Desarrollo Institucional Open System Interconnection- Network Management Plesiochronous Digital Hierarchy Synchronous Digital Hierarchy Simple Mail Transfer Protocol Transmission Control Protocol/Internet Protocol Telecommunications Industry Association Telecommunications Management Network User Datagram Protocol

xi

UPS VPN WAN WWW

Uninterruptible power supply Virtual Private Network Wide-area Network World Wide Web

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BIBLIOGRAFA
[1] L. Fraile y C. de la Torre, Metodologas Agiles, MSF -Agile y Team System 2005, 2005, Conferencia World Wide Web, 2005. http://download.microsoft.com/download/7/9/9/79981b45-cdb0-4958-9c0a6db02ddbb976/Metodologias_Agile_MSF_Agile_y_TEAM_SYSTEM_2005.ppt [2] Universidad del Cauca, SIELAN, una alternativa para el diseo de Redes Locales, Boletn World Wide Web, 2003, Cauca, Colombia. [3]Universidad de la Republica de Uruguay, Redes de datos ao 2000, 2000, Uruguay. [4] 3Com, Gigabit Ethernet: Antecedentes Bsicos, 2006, Boletn World Wide Web. http://lat.3com.com/lat/gigabit2001/gigabit_ethernet_primer.html [5] Universidad Nacional de Loja, Plan GEDES, Plan Quinquenal y Estrategias para la Implementacin del Plan, 2008, Boletn World Wide Web, 2006, Loja, Ecuador. http://www.unl.edu.ec/website/gedes/index.php [6] Universidad Central del Ecuador, Curso de mejoramiento profesional en contenidos matemticos,2009, Boletn World Wide Web, 2009, Quito, Ecuador. http://www.uce.edu.ec/upload/20070628022444.pdf [7] Instituto Superior Tecnolgico Polica Nacional, El proyecto de educacin a distancia, 2009, Boletn World Wide Web, 2009, Quito, Ecuador. http://capacitacion.istpn.edu.ec [8] Universidad del Azuay, Cableado Estructurado, 2006, Curso World Wide Web, 2009, Cuenca, Ecuador. http://www.uazuay.edu.ec/estudios/electronica/proyectos/cableado_estructurado.pdf [9] Ministerio de Educacin del Ecuador, Reglamento General a la ley de Carrera Docente y Escalafn del Magisterio Nacional, 2009, Boletn World Wide Web, Quito, Ecuador. http://www.educacion.gov.ec/_upload/l1.pdf

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RESUMEN

El presente proyecto comprende el anlisis y diseo de la WAN y de las LAN en la Direccin Nacional de Mejoramiento Profesional - DINAMEP, que tiene por objeto satisfacer las necesidades de comunicacin entre la institucin matriz y sus extensiones de formacin en el pas, para as lograr la descentralizacin de procesos capacitacin y promocin docente en todos los niveles y modalidades.

El diseo del proyecto est encaminado a apoyar el trabajo de la DINAMEP en la formacin del Profesorado Ecuatoriano, por lo que engrana los factores de: capacitacin, disponibilidad de tiempo y ubicacin geogrfica con docentes que tienen como inters comn aprender cmo aplicar sus conocimientos en un mbito problemtico concreto.

Con el fin de que la DINAMEP capacite eficientemente al Magisterio Ecuatoriano se propone el anlisis y diseo de servicios como: conexin a Internet, voz sobre IP, video conferencia, Web, base de datos y seguridad de acceso a la red mediante un cortafuegos de permetro. Todos estos bajo los estndares internacionales propuestos por la EIA y TIA.

Para la conexin entre los institutos de formacin pedaggica-IPED del pas y la DINAMEP se propone es uso de enlaces ADSL debido a su relacin costo-beneficio, con lo que se contar con una conexin permanente entre las mismas; dando lugar a los llamados campus electrnicos y formando as las Redes Ecuatorianas de Aprendizaje y Capacitacin Docente.

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CAPTULO I. GENERALIDADES

1.1. Introduccin

Con la llegada de las Aulas Virtuales como herramienta innovadora se abren nuevas puertas hacia el futuro. Una de ellas es la adquisicin de informacin de tipo educativo, permitiendo la combinacin de imgenes, videos, sonidos, en el mejoramiento de los recursos humanos del sector educativo en su mbito de influencia a fin de actualizar cientfica, pedaggica y humansticamente mejorando el desempeo crtico profesional de los directivos y docentes.

El Sistema Educativo Ecuatoriano debe brindar facilidades que ayuden al docente a comprender, emplear y optimizar sus labores educativas con el fin de poder enfrentarse al reto de conocer la tecnologa que debe utilizar para poder obtener una educacin de calidad y a la vez obtener ms beneficios de su materia de estudios, tomando como base la idea de que esta innovacin de contenidos en el currculum provocar consecuencias positivas en la formacin del educando y la sociedad.

El Estado Ecuatoriano a travs del Ministerio de Educacin y Cultura (MEC) y una de sus direcciones especializadas; La Direccin Nacional de Mejoramiento Profesional (DINAMEP) es la responsable de entre otras actividades de la capacitacin y promocin docente en todos los niveles y modalidades para lo cual se halla encaminada en impulsar el presente proyecto con el fin de realizar el mejoramiento docente por medio de aulas virtuales. Por lo dicho este trabajo se encamina a analizar y disear los espacios fsicos as

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como: el hardware y software que se emplearn para implementar estas aulas de capacitacin docente y sentar bases tecnolgicas con el fin de implementar aulas virtuales.

1.2. Justificacin e Importancia

La Educacin Ecuatoriana atraviesa una seria crisis que se manifiesta en la falta de infraestructura, maestros mal remunerados, falta de presupuesto que incide en paralizaciones permanentes. Pero el problema fundamental es su calidad. En este contexto, es responsabilidad del MEC a travs de la DINAMEP, asumir y promover el mejoramiento de los recursos humanos del sector educativo en su mbito de influencia a fin de realizar la actualizacin cientfica, pedaggica y humansticamente mejorando el desempeo crtico profesional de los directivos y docentes.

Consecuentemente se seleccion tres Institutos Superiores Pedaggicos pilotos a nivel nacional, tomando en cuenta la sectorizacin geogrfica segn la ubicacin de cada instituto escogido: Azuay, Ricardo Mrquez Tapia; Guayas, Rita Lecumberry y

Tungurahua Misael Acosta que atiendan la formacin de los docentes segn sus reas de influencia y proximidad geogrfica.

Por estas razones el presente proyecto busca brindar una solucin con el fin de instalar una plataforma tecnolgica que permita brindar atencin con la mayor cobertura posible, sin limitaciones de tiempo y espacio, y con una gran gama de posibilidades y contenidos de formacin.

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1.3. Objetivos

1.3.1. General Analizar y disear la estructura fsica, informtica, funcional y de comunicaciones de una red que a su vez se convertir en la WAN de la Direccin de Mejoramiento Profesional DINAMEP con matriz en Quito, usando metodologa de redes de datos basada en modelos funcionales estndar de la ITU y de la ISO, para atender las necesidades de actualizacin cientfica y desarrollo profesional del Profesorado Ecuatoriano.

1.3.2. Especficos Analizar y disear la estructura funcional de la WAN-DINAMEP de manera que pueda satisfacer las necesidades de informacin y comunicacin entre la Matriz en Quito y los Centros Piloto de Formacin Permanente, ubicados en los Institutos Superiores Pedaggicos de: Azuay, Ricardo Mrquez Tapia; Lecumberry y Tungurahua Misael Acosta. Analizar y disear la estructura funcional de las LAN en cada uno de los Centros Pilotos de Formacin Permanente. Disear el enlace de todas las LAN en una WAN, escogiendo el o los protocolos de enrutamiento adecuados para tener conectividad permanente entre todos los Centros Pilotos de Formacin Permanente. Emplear una metodologa de redes de datos basada en modelos funcionales estndar de la ITU-T, el modelo TMN y el modelo OSI-NM de ISO para as conseguir: diseo de red adecuado, operatividad, seguridad, control sobre los sucesos en la red, deteccin y atencin oportuna de problemas. Guayas, Rita

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Emplear la metodologa MSF en la resolucin de proyectos de tecnologa, con el fin de: controlar la planificacin, el desarrollo y la gestin del presente proyecto.

Evaluar el hardware y software necesarios para el desarrollo de los Centros Pilotos de Formacin Permanente.

Evaluar y seleccionar la opcin ms adecuada de proveedor de servicios de Internet en cada uno de los Centros Pilotos de Formacin Permanente.

1.4. Alcance

El presente proyecto analiza y disea espacios fsicos destinados para los centros piloto de formacin docente, as como el hardware y software necesarios para el equipamiento y conectividad tanto intranet como Internet. De modo que cubra las necesidades de acceso a la Web y optimizacin de recursos en cada uno de los mismos.

El desarrollo del proyecto contempla las siguientes etapas: 1. Fundamentacin terica. 2. Anlisis de requerimientos en cada centro de capacitacin. 3. Diseo de las LAN en cada centro, integradas en una WAN en la DINAMEP. 4. Conclusiones y recomendaciones

1.5. Metodologa

La necesidad de brindar capacitacin y mejoramiento profesional al docente Ecuatoriano ya sea de modo presencial, semipresencial o virtual hace que la DINAMEP emplee todos los recursos tecnolgicos disponibles, de modo que se disear la

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implementacin de centros de capacitacin y mejoramiento en: la matriz en Quito y tres Centros Piloto de Formacin Permanente, ubicados en los Institutos Superiores Pedaggicos de: Azuay, Ricardo Mrquez Tapia; Guayas, Rita Lecumberry y

Tungurahua Misael Acosta. Los mismos que contarn con una LAN en cada caso utilizando protocolos TCP/IP de Internet para su transporte bsico de datos.

La metodologa propuesta se basa en Microsoft Solution Framework - MSF y se resume en cuatro pasos, que permiten un diseo prctico de proyectos tecnolgicos, del mismo modo se propone la metodologa de redes de datos basada en modelos funcionales estndar de la ITU y de la ISO, cuyas recomendaciones se describen en las fases de diseo e implementacin:

1.

Anlisis de requerimientos en cada Centro Piloto de Formacin Permanente Estrategias y Alcance.

2.

Diseo de las estructuras de: LAN y WAN Planificacin. El proceso de planeacin y diseo de una red contempla las siguientes etapas: 2.1. 2.2. 2.3. Reunir las necesidades de la red. Disear la topologa de la red. Determinar y seleccionar la infraestructura de red basada en los requerimientos tcnicos y en la topologa propuesta. 2.4. Disear, en el caso de redes grandes, la distribucin del trfico mediante algn mecanismo de ruteo, esttico o dinmico. 2.5. Si el diseo y equipo propuesto satisfacen las necesidades, se debe proceder a planear la implementacin.

3.

Implementacin del diseo de red Estabilizacin.

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Con el objetivo de conseguir un manejo adecuado de los recursos de hardware y software dentro de la red se describen las siguientes fases: 3.1. Instalaciones de hardware.- Estas tareas tanto la agregacin como la sustitucin de equipamiento. El mismo que consiste de las siguientes etapas: 3.1.1. Realizar un estudio previo para asegurar que la parte que ser instalada es compatible con los componentes ya existentes. 3.1.2. Definir la fecha de ejecucin y hacer un estimado sobre el tiempo de duracin de cada paso de la instalacin 3.1.3. Notificar anticipadamente a los usuarios sobre algn cambio en la red. 3.1.4. Generalmente, a toda instalacin de hardware corresponde una instalacin o configuracin en la parte de software, entonces es necesario coordinar esta configuracin. 3.1.5. Generar un plan alterno por si la instalacin provoca problemas de funcionalidad a la red. 3.1.6. Realizar la instalacin procurando cumplir con los lmites temporales previamente establecidos. 3.1.7. Documentar el cambio para futuras referencias. 3.2. 4. Administracin del software

Control, servicios y administracin de red Despliegue.

1.6. Herramientas

En cada una de las fases, se emplearn herramientas relacionadas con el objetivo a perseguir as:

xx

1. 2. 3. 4.

Anlisis de requerimientos en cada centro de capacitacin - Estrategias y Alcance: Microsoft Word Microsoft Excel Microsoft Project Diseo de las estructuras de red LAN y WAN Planificacin: Sistemas operativos Windows 2003 Server y Windows XP Microsoft Word Microsoft Excel Microsoft Project Microsoft Visio Implementacin del diseo de red Estabilizacin: Microsoft Word Microsoft Excel Microsoft Project Control, servicios y administracin de red - Despliegue Software de Administracin Open Source Microsoft Internet Explorer

1.7. Factibilidad

1.7.1. Factibilidad Tcnica

El Ministerio de Educacin y La Direccin Nacional de Mejoramiento Profesional cuentan en los Institutos Superiores Pedaggicos pilotos con la infraestructura bsica

xxi

necesaria: espacios fsicos adecuados en aulas con acometidas elctricas y lneas telefnicas. La plataforma tecnolgica contar con: Cuatro servidores, Intel Xeon 3.0Ghz Sesenta computadoras-estaciones de trabajo, Intel P4 3.0Ghz Doce impresoras lser a color Cuatro switch 48 puertos y 10/100/1000/10-Gigabit Ethernet Cuatro rotures, switching 10/100 y Routing basado en estndares EIA-TIA Cuatro servicios de Internet banda ancha ADSL 1024/512 Cuatro sistemas de cableado estructurado categora 5e

Los mismos que se encuentran presupuestados por el Fondo de Inversin Social, dentro del programa de Desarrollo Humano.

1.7.2. Factibilidad Econmica

El presente proyecto se halla financiado por el Fondo de Inversin Social, dentro del programa de Desarrollo Humano y constan los rubros de: software bsico y de mejoramiento docente, personal contratado, equipos y servicios tecnolgicos as como de suministros; con un valor de $302.256,oo.oo Por lo cual econmicamente es factible el mismo.

xxii

Detalle

Tabla 1.1 Detalle econmico del proyecto Costo unitario Nmero (remuneracin Nmero de mensual si se de meses unidades trata de personal)

Actividades/insumos

Total

a.- Software Bsico y Mejoramiento Docente Software, informtica bsica Licencias Windows XP Licencias Windows Server 2003 Licencias Office 2003 Licencias utilitarios varios Multimedia y diseo tecnolgico 1 60 4 64 64 1 5.000,00 230,00 720,00 350,00 110,00 5.000,00 Subtotal - a b.- Pago de Personal Contratado Administrador de plataforma Implementacin del sistema de cableado estructurado de la LAN Instalacin y configuracin de los punto activos de la LAN Instalacin y configuracin de la WAN Diagnstico y auditoria de redes 1 4 4 1 4 1.500,00 1.200,00 720,00 1.200,00 2.000,00 Subtotal - b 12 18.000,00 4.800,00 2.880,00 1.200,00 8.000,00 34.880,00 5.000,00 13.800,00 2.880,00 24.400,00 7.040,00 5.000,00 58.120,00

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c.- Equipos y Servicios Tecnolgicos Computadoras INTEL P4 3GHZ Estaciones Servidores INTEL XEON 3,0 GHZ - Servidor LAN Servidores INTEL XEON 3,0 GHZ - Servidor WAN Impresora laser color Samsung SCLP 510 Proyector EPSON POWERLITE 755C Cmara fotogrfica digital 4 Megapixel Instalacin ADSL 1024/512 Servicio de internet banda ancha ADSL 1024/512 Switch 3COM 4200G 48-Port Router CISCO 1841 60 3 1 12 8 4 4 4 4 4 935,00 15.500,00 21.000,00 450,00 1.100,00 280,00 224,00 890,00 2.615,00 1680,00 Subtotal - c d.- Suministros Suministros informticos Materiales de oficina 4 4 200,00 65,00 Subtotal - d 12 12 9.600,00 3.120,00 9.540,00 12 56.100,00 46.500,00 21.000,00 5.400,00 8.800,00 1.120,00 896,00 42.720,00 10.460,00 6.720,00 199.716,00

Costo Total

302.256,00

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1.7.3. Factibilidad Legal

Este proyecto ser realizado principalmente con aplicaciones y herramientas de desarrollo con licencia, de modo que cumpla con la ley de propiedad intelectual y bajo las mtricas y estndares de desarrollo.

1.7.4. Factibilidad Operacional

En la Educacin Ecuatoriana es prescindible el uso de herramientas de apoyo para el docente, pues son tiles y fciles de manejar. De modo que su difusin y aplicacin se dar en los 3 centros de capacitacin docente del pas. Prometiendo un mercado muy grande para el consumo del mismo, ya que apoyar desde trabajos sencillos de compresin hasta proyectos globales de apoyo a la comunidad. La DINAMEP es la institucin comprometida con el desarrollo y operacin del presente proyecto, as como su optimizacin de modo que operacionalmente es factible.

Con la llegada de las Aulas Virtuales como herramienta innovadora se abren nuevas puertas hacia el futuro. Una de ellas es la adquisicin de informacin de tipo educativo, permitiendo la combinacin de imgenes, videos, sonidos, en el mejoramiento de los recursos humanos del sector educativo en su mbito de influencia a fin de actualizar cientfica, pedaggica y humansticamente mejorando el desempeo crtico profesional de los directivos y docentes.

El Sistema Educativo Ecuatoriano debe brindar facilidades que ayuden al docente a comprender, emplear y optimizar sus labores educativas con el fin de poder enfrentarse al

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reto de conocer la tecnologa que debe utilizar para poder obtener una educacin de calidad y a la vez obtener ms beneficios de su materia de estudios, tomando como base la idea de que esta innovacin de contenidos en el currculum provocar consecuencias positivas en la formacin del educando y la sociedad.

El Estado Ecuatoriano a travs del Ministerio de Educacin y Cultura - MEC y una de sus direcciones especializadas; La Direccin Nacional de Mejoramiento Profesional DINAMEP es la responsable de entre otras actividades de la capacitacin y promocin docente en todos los niveles y modalidades para lo cual se halla encaminada en impulsar el presente proyecto con el fin de realizar el mejoramiento docente por medio de aulas virtuales.

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CAPTULO II. FUNDAMENTACIN TERICA

2.1. La Educacin en el Ecuador

En los ltimos 30 aos el MEC aplic alrededor de 18 reformas de diferente tipo que no han podido llevar al sector educativo a tener los resultados deseados. La ineficiencia del sistema es evidente y se refleja en las tasas de repeticin y desercin; tal es as que el 50% de nios matriculados en primer grado excede la edad apropiada para estar en ese grado debido a la repeticin. La desercin por razones econmicas, sobre todo en el rea rural, ocurre a la edad en que los nios comienzan a trabajar (10 y 12 aos). Otros sntomas de baja calidad de la educacin son entre otras: textos escolares deficientes, escasez de materiales didcticos y la abundancia de contenidos tericos con pobre o ninguna incidencia en la vida real del educando.

La inequidad del sistema educativo reflejado en el bajo equipamiento del sector rural; tal es as que: el porcentaje de aulas en mal estado es tres veces mayor que en las reas urbanas, el 47% de las escuelas tienen un solo profesor para todos los grados.

La calidad del profesorado urbano y rural es otro problema muy grave si se considera que el 79% de las escuelas fiscales son rurales. Ms de 90% del presupuesto para educacin se destina para el pago de remuneraciones, lo que implica que no queden fondos para mejoras de: texto de trabajo, material didctico y mantenimiento del centro. No se basa la calidad del desempeo de los profesores en un sistema de premiacin, y se enfatiza el control sobre los procesos en vez de sobre los resultados. El problema ms grave es la inexistencia de un sistema transparente de evaluacin para maestros y administradores.

xxvii

2.2. Ministerio de Educacin (MEC)

El Ministerio de Educacin

tiene por objetivo brindar servicios educativos de

calidad a ciudadanos y ciudadanas de todas las nacionalidades y pueblos del pas, a travs de la formulacin de un proyecto educativo nacional, que fomente la unidad en la diversidad, y el desarrollo de competencias generales, bsicas y especficas en los estudiantes, acorde con estndares nacionales internacionales, para potenciar el desarrollo cultural y socioeconmico del pas.

El MEC basa su trabajo en tres reas de responsabilidad: Educacin, Cultura y Deportes.

En materia educativa el MEC es el organismo rector de la Educacin Fiscal, Fiscomisional, Particular y Municipal. Su responsabilidad mayor es con los 25.000 establecimientos fiscales pre-primarios, primarios y secundarios, a donde acuden cerca de 4 millones de estudiantes.

En materia cultural, la Subsecretara de Cultura establece las polticas culturales y las ejecuta mediante sus organismos.

En lo deportivo, El Consejo Nacional de Deportes es la autoridad mxima que impulsa el desarrollo y el bienestar de los deportistas asociados en las distintas federaciones.

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2.3. Direccin Nacional de Mejoramiento Profesional (DINAMEP)

La formacin y capacitacin de docentes en el Ecuador est inscrita dentro las funciones y actividades del MEC, a travs de la DINAMEP especficamente, de La Divisin de Formacin Docente y 24 Institutos Pedaggicos ubicados en diferentes lugares del pas; en donde se forman los maestros de los niveles pre-primario, primario y reas especiales; cuyo objetivo es liderar el desarrollo de la educacin en el pas y el fomento y valoracin de las culturas como entidad rectora, descentralizada, eficiente y de calidad, desde una concepcin amplia e intersectorial y que aspira a hacer del pas una gran comunidad de permanente aprendizaje, como un nuevo modelo educativo: integral, diversificado y flexible, que concibe la educacin como una fuerza productiva y una condicin fundamental del desarrollo personal, familiar, comunitario y nacional.

2.4. Proyecto de Capacitacin Docente

A partir del 27 de octubre del 2004, por disposicin del seor Ministro de Educacin, los 24 Institutos Pedaggicos del pas pasan a formar parte del CONESUP y elevan su categora a Institutos Superiores Pedaggicos.

Coordinadamente entre el Ministerio de Educacin y el CONESUP se elabora la propuesta de formacin de profesores en educacin bsica, considerando el diseo curricular por competencias. Previamente se han realizado una serie de eventos entre los Institutos Pedaggicos y el CONESUP para consensuar y presentar una sola propuesta, pensando siempre en la calidad de la formacin de los maestros del pas, de modo que se

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mantengan, fortalezcan y optimicen los logros alcanzados, mismos que se nombran a continuacin: Inicio de un proceso de desconcentracin tcnica, pedaggica, administrativa y financiera, pendiente a la descentralizacin. Redimensionamiento a los programas sociales, por parte del gobierno. Incorporacin de la educacin inicial al sistema educativo. Vinculacin paulatina de la educacin con el mundo laboral, mediante la aplicacin de un nuevo modelo curricular y de gestin. Existencia de programas sociales tendientes a la incorporacin y permanencia de nios/as de poblaciones vulnerables al sistema educativo. Fortalecimiento de las escuelas un docentes. Capacitacin masiva de los docentes.

2.5. Aspectos hardware y software de las redes de computadores

2.5.1. Las Redes de Datos

Son un conjunto de computadores, equipos de comunicaciones y otros dispositivos que se pueden comunicar entre s, a travs de un medio en particular. Sus fundamentos principales son:

La informacin debe ser entregada de manera confiable y sin daos en los datos. La informacin debe entregarse de manera consistente. Los equipos que forman la red deben ser capaces de identificarse entre s. Debe existir una manera estandarizada de nombrar e identificar las partes de la red.

xxx

Las redes, entre otras cosas, son utilizadas para:

Compartir recursos, como impresoras y medios de almacenamiento. Aumentar la disponibilidad de la informacin. Permitir el acceso a informacin a una gran cantidad de usuarios (Internet).

2.5.2. Clasificacin de las Redes

Por la Tecnologa de Transmisin:

Redes de Difusin (Broadcasting): existe un slo canal o medio de comunicacin, que es compartido por todos los dispositivos de la red.

Redes de Punto-a-Punto: consisten en mltiples conexiones entre pares individuales de mquinas.

Por Escala:

LAN: son el punto de contacto de los usuarios finales. Su finalidad principal es la de intercambiar informacin entre grupos de trabajo y compartir recursos tales como impresoras y discos duros. Se caracterizan por tres factores: extensin (de unos cuantos metros hasta algunos kilmetros), su tecnologa de transmisin (cable de par trenzado UTP, coaxial, fibra ptica, portadoras con infrarojo o lser, radio y microondas en frecuencias no comerciales) y su topologa (anillo, bus nico o doble, estrella, rbol y completas). Las velocidades en las LAN van desde los 10 Mbps hasta 1 Gbps.

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Los estndares ms comunes son el IEEE 802.3 llamado Ethernet y el IEEE 802.5 llamado Token Ring. Ethernet opera entre 10 y 1000 Mbps. En este estndar, todos los nodos escuchan todos los paquetes que circulan por la red, sacan una copia y examinan el destinatario. Si el destinatario es el nodo mismo, lo procesa y si no lo descarta para escuchar el siguiente. Para enviar un paquete sensa el medio para saber si est libre; de ser as procede a enviar el dato. Si ocurre que dos nodos enviaron un paquete al mismo tiempo, se provoca una colisin y cada nodo vuelve a retransmitir su paquete despus de esperar un tiempo aleatorio.

Token Ring opera entre 4 y 16 Mbps y utiliza un token o testigo, que permite, al nodo que lo posee, enviar paquetes a la red mientras los otros escuchan. Una vez que un nodo termina de enviar paquetes, pasa el token a otro nodo para que ste transmita.

MAN: corresponde a una versin ms grande de una LAN en cuanto a topologa, protocolos y medios de transmisin, que por ejemplo puede cubrir un conjunto de oficinas corporativas o empresas en una ciudad. En general, cualquier red de datos, voz o video con una extensin de una a varias decenas de kilmetros puede ser considerada una MAN. El estndar IEEE 802.6 define un tipo de MAN llamado DQDB que usa dos cables half-duplex por los cuales se recibe y transmiten voz y datos entre un conjunto de nodos. Un aspecto tpico de las MAN es que el medio fsico es de difusin, lo que simplifica el diseo de la red.

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WAN: son redes que se expanden en una gran zona geogrfica, por ejemplo, un pas o continente. Los beneficiarios de estas redes son los que se ubican en nodos finales que son quienes corren aplicaciones de usuario. A la infraestructura que une los nodos de usuarios se le llama subred y abarca diversos aparatos de red (llamados routers o ruteadores) y lneas de comunicacin que unen las diversas redes.

En la mayora de las WAN se utilizan una gran variedad de medios de transmisin para cubrir grandes distancias. La transmisin puede efectuarse por microondas, por cable de cobre, fibra ptica o alguna combinacin de los anteriores. Sin importar el medio, los datos en algn punto se convierten e interpretan como una secuencia de unos y ceros para formar frames de informacin, luego estos frames son ensamblados para formar paquetes y los paquetes a su vez construyen archivos o registros especficos de alguna aplicacin.

2.5.3. Topologas de red

Hay tres clases generales de topologa utilizadas en redes de rea Local: Bus, Anillo y Estrella. A partir de ellas derivan otras que reciben nombres distintos dependiendo de las tcnicas que se utilicen para acceder a la Red o para aumentar su tamao.

Topologa Bus

Una Red en forma de Bus o Canal de difusin es un camino de comunicacin bidireccional con puntos de terminacin bien definidos. Cuando una estacin trasmite, la seal se propaga a ambos lados del emisor hacia todas las estaciones conectadas al Bus

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hasta llegar a las terminaciones del mismo. As, cuando una estacin trasmite su mensaje alcanza a todas las estaciones, por esto el Bus recibe el nombre de canal de difusin.

Figura 2.1 Topologa Bus Otra propiedad interesante es que el Bus acta como medio pasivo y por lo tanto, en caso de extender la longitud de la red, el mensaje no debe ser regenerado por repetidores del mismo modo el fallo de cualquier nodo no impide que la red siga funcionando normalmente, lo que permite aadir o quitar nodos a la red sin interrumpir su funcionamiento. Sin embargo cualquier ruptura en el cable impide la operacin normal y es muy difcil de detectar.

Topologa Anillo

Esta se caracteriza por un camino unidireccional cerrado que conecta todos los nodos. Dependiendo del control de acceso al medio, se dan nombres distintos a esta topologa: Bucle; se utiliza para designar aquellos anillos en los que el control de acceso est centralizado (una de las estaciones se encarga de controlar el acceso a la red).

Anillo; se utiliza cuando el control de acceso est distribuido por toda la red. Como las caractersticas de uno y otro tipo de la red son prcticamente las mismas, se utiliza el trmino anillo para las dos.

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Figura 2.2 Topologa Anillo En cuanto a fiabilidad, presenta caractersticas similares al Bus: la avera de una estacin puede aislarse fcilmente, pero una avera en el cable inutiliza la red. Sin embargo, un problema de este tipo es ms fcil de localizar, ya que el cable se encuentra fsicamente dividido por las estaciones. Las redes de ste tipo, a menudo, se conectan formando topologas fsicas distintas al anillo, pero conservando la estructura lgica (camino lgico unidireccional) de ste.

Topologa Estrella

La topologa en estrella se caracteriza por tener todos sus nodos conectados a un controlador central. Todas las transacciones pasan a travs del nodo central, siendo ste el encargado de gestionar y controlar todas las comunicaciones. Por este motivo, el fallo de un nodo en particular es fcil de detectar y no daa el resto de la red, pero un fallo en el nodo central desactiva la red completa.

Figura 2.3 Topologa Estrella

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Figura 2.4 Topologa Estrella Extendida Una forma de evitar un solo controlador central y adems aumentar el lmite de conexin de nodos, as como una mejor adaptacin al entorno, sera utilizar una topologa en estrella extendida. Este tipo de topologa est basada en la topologa en estrella pero distribuyendo los nodos en varios controladores centrales. El inconveniente de este tipo de topologa es que aumenta el nmero de puntos de mantenimiento.

2.5.4. Tecnologas Ethernet

Ethernet se refiere a la familia de implementaciones LAN que utilizan protocolos de acceso mltiple de deteccin de portadora con deteccin de colisiones CSMA/CD como protocolo MAC, y se incluyen tres categoras principales:

Ethernet Original.- Fue uno de los sistemas ms utilizado, transmite frames a 10 Mbps y est especificado por el estndar IEEE 802.3.

Fast Ethernet.- Es un sistema con un ancho de banda de 100 Mbps. Uno de los aspectos importantes de Fast Ethernet, es que conserva el formato del frame Ethernet y la cantidad de datos que pueden ser transmitidos en l, lo que lo hace ser compatible con la versin anterior.

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Gigabit Ethernet.- Es una extensin ms del estndar de Ethernet. Este sistema ofrece un ancho de banda de 1000 Mbps, manteniendo absoluta compatibilidad con los nodos Ethernet ya existentes.

2.5.5. Protocolos e Interfaces

Protocolo de Comunicacin.- Es un conjunto de reglas que indican cmo se debe llevar a cabo un intercambio de datos o informacin. Para que dos o ms nodos en una red puedan intercambiar informacin es necesario que manejen el mismo conjunto de reglas, es decir, un mismo protocolo de comunicaciones.

Interfaz.- Corresponde a la separacin o divisin entre dos capas de un modelo de comunicacin, y es la encargada de definir las operaciones bsicas y los servicios que el nivel inferior ofrece a la capa superior del modelo.

Servicios.- Son un conjunto de operaciones que un nivel provee al nivel superior en otras palabras, define qu operaciones puede ejecutar la capa, pero no especificar cmo son implementadas estas operaciones.

Entidades.- Son los elementos activos en cada nivel del modelo. Una entidad puede ser un software (un proceso) o hardware (un chip).

Cada capa tiene un conjunto de operaciones que realizar y un conjunto de servicios que usa de otra capa. De esta manera, se identifica como usuario de servicio a la capa que solicita un servicio y como proveedor a quien la d. Cuando una entidad se comunica con

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otra ubicada en la misma capa pero en diferentes nodos se dice que se establece comunicacin entre entidades pares.

Cada capa tiene un conjunto de servicio que ofrecer, el punto exacto donde se puede pedir el servicio se llama punto de acceso al servicio o SAP. En cada capa, la entidad activa recibe un bloque de datos consistente de un encabezado que tiene significado para el protocolo de esa capa y un cuerpo que contiene datos para ser procesados por esa entidad o que van dirigidos a otra capa.

2.5.6. Servicios

Las capas ofrecen servicios de dos tipos: orientadas a la conexin y no orientadas a la conexin. Adems, cada uno de estos servicios pueden ser caracterizados por la cierta calidad de servicio que ofrecen. As, se pueden tener servicios confiables y servicios no confiables.

Servicios Orientados a la Conexin.- Es un tipo de servicio en el que obligatoriamente debe establecerse una conexin o camino, entre el origen y el destino antes de que cualquier dato pueda transmitirse. Los servicios orientados a conexin se caracterizan porque cumplen tres etapas en su tiempo de vida:

Etapa 1 - Negociacin del establecimiento de la conexin Etapa 2 - Sesin de intercambio de datos y Etapa 3 - Negociacin del fin de la conexin.

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Los servicios orientados a la conexin pueden ser considerados como alambrados, es decir, que existe una conexin alambrada entre los dos interlocutores durante el tiempo de vida de la conexin.

Servicios no Orientados a Conexin.- Los servicios no orientados a conexin carecen de las tres etapas antes descritas y en este caso, los interlocutores envan todos paquetes de datos que componen una parte del dialogo, por separado, pudiendo stos llegar a su destino en desorden y por diferentes rutas. Es responsabilidad del destinatario ensamblar los paquetes, pedir retransmisiones de paquetes que se daaron y darle coherencia al flujo recibido.

Servicio Confiable.- Un servicio es confiable si ofrece una transmisin de datos libre de errores. Para cumplir este requisito, el protocolo debe incluir mecanismos para detectar y/o corregir errores. La correccin de errores puede hacerse con informacin que est incluida en un paquete daado o pidiendo su retransmisin al interlocutor. Tambin es comn que incluya mecanismos para enviar acuses de recibo cuando los paquetes llegan correctamente.

Servicio no Confiable.- Un servicio es no confiable si el protocolo no asegura que la transmisin est libre de errores y es responsabilidad del protocolo de una capa superior (o de la aplicacin) la deteccin y correccin de errores si esto es pertinente o estadsticamente justificable.

A un servicio que es a la vez no orientado a la conexin y no confiable se le conoce como servicio de datagramas. Un servicio que es no orientado a la conexin pero que incluye acuse de recibo se conoce como servicio de datagramas con acuse de recibo. Un

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tercer tipo de servicio se le llama con solicitud de respuesta si consiste de un servicio no orientado a conexin y por cada envo de datos se espera una respuesta inmediata antes de enviar el siguiente bloque de datos.

2.6. Modelos de referencia

2.6.1. El Modelo OSI

La ISO ha definido un modelo de 7 capas que describe cmo se transfiere la informacin desde una aplicacin de software a travs del medio de transmisin hasta una aplicacin en otro elemento de la red. (Figura 2.1)

Capa Fsica.- La capa fsica tiene que ver con el envo de bits en un medio fsico de transmisin y se asegura de que stos se transmitan y reciban libres de errores. Tambin describe los elementos elctricos y mecnicos asociados con el medio y los conectores as como los tiempos aprobados para enviar o recibir una seal. Tambin especifica si el medio permite la comunicacin simplex, half duplex o full duplex.

Capa de Enlace.- En esta capa se toman los bits que entrega la capa fsica y los agrupa en algunos cientos o miles de bits para formar los frames. En este nivel se realiza un chequeo de errores. La Capa de Enlace es la encargada de detectar si un frame se pierde o daa en el medio fsico. De ser ste el caso, debe de retransmitirlo, aunque en ocasiones dicha operacin provoca que un mismo frame se duplique en el destino, lo que obliga a esta capa a detectar tal anomala y corregirla. En este nivel se decide cmo acceder al medio fsico.

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Capa de Red.- Se encarga de controlar la operacin de la subred. Su tarea principal es decidir cmo hacer que los paquetes lleguen a su destino dado un origen y un destino en un formato predenido por un protocolo. Otra funcin importante en este nivel es la resolucin de cuellos de botella. En estos casos se pueden tener varias rutas para dar salida a los paquetes y en base a algunos parmetros de eficiencia o disponibilidad se eligen rutas dinmicas de salida.

Capa de Transporte.- La obligacin de la capa de transporte es tomar datos de la capa de sesin y asegurarse que dichos datos llegan a su destino. En ocasiones los datos que vienen de la capa de sesin exceden el tamao mximo de transmisin (Maximum Transmission Unit o MTU) de la interfaz de red, por lo cual es necesario partirlos y enviarlos en unidades ms pequeas, lo que origina la fragmentacin y ensamblado de paquetes cuyo control se realiza en esta capa. Otra funcin en esta capa es la de multiplexar varias conexiones que tienen diferentes capacidades de transmisin para ofrecer una velocidad de transmisin adecuada a la capa de sesin. La ltima labor importante de la capa de transporte es ofrecer un mecanismo que sirva para identicar y diferenciar las mltiples conexiones existentes, as como determinar en qu momento se inician y se terminan las conversaciones (esto es llamado control de ujo).

Capa de Sesin.- Esta capa establece, administra y finaliza las sesiones de comunicacin entre las entidades de la capa de presentacin. Las sesiones de comunicacin constan de solicitudes y respuestas de servicio que se presentan entre aplicaciones ubicadas en diferentes dispositivos de red. Estas solicitudes y respuestas estn coordinadas por protocolos implementados en esta capa. Otro servicio de este nivel es la sincronizacin y el establecimiento de puntos de chequeo. Por ejemplo, si se hace necesario transferir un

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archivo muy grande entre dos nodos que tienen una alta probabilidad de sufrir una cada, es lgico pensar que una transmisin ordinaria nunca terminara porque algn interlocutor se caera y se perder la conexin. La solucin es que se establezcan cada pocos minutos un punto de chequeo de manera que si la conexin se rompe mas tarde se pueda reiniciar a partir del punto de chequeo, lo cual ahorrar tiempo y permitir tarde o temprano la terminacin de la transferencia.

Capa de Presentacin.- La capa de presentacin provee servicios que permiten transmitir datos con alguna sintaxis propia para las aplicaciones o para el nodo en que se esta trabajando. Como existen computadores que interpretan sus bytes de una manera diferente que otras. Es en esta capa donde es posible convertir los datos a un formato independiente de los nodos que intervienen en la transmisin.

Capa de Aplicacin.- En esta capa se encuentran aplicaciones de red que permiten explotar los recursos de otros nodos. Dicha explotacin se hace, por ejemplo, a travs de emulacin de terminales que trabajan en un nodo remoto, interpretando una gran variedad de secuencias de caracteres de control que permiten desplegar en el terminal local los resultados, an cuando stos sean grficos. Una situacin similar se da cuando se transmiten archivos de un computador que almacena sus archivos en un formato dado a otro, que usa un formato distinto. Es posible que el programa de transferencia realice las conversiones necesarias de manera que el archivo puede usarse inmediatamente bajo alguna aplicacin.

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CAPA Protocolo de aplicacin

Nombre de la unidad interconectada Aplicacin APDU

Aplicacin

Protocolo de presentacin

Presentacin

Presentacin

PPDU

Protocolo de sesin

Sesin

Sesin

SPDU

Protocolo de transporte

Transporte

Transporte

TPDU

Protocolo de IMP - Capa de red

Red

Red

Paquete

Protocolo de IMP - Capa de enlace

Enlace

Enlace

Trama

Protocolo de IMP - Capa fsica

Fsica

Fsica

Bit

Figura 2.5. Arquitectura de la red basada en el modelo OSI

2.6.2. El Modelo TCP/IP

El departamento de defensa de USA defini un conjunto de reglas que establecieron cmo conectar computadoras entre s para lograr el intercambio de informacin, soportando incluso desastres mayores en la subred. Fue as como se defini el conjunto de protocolos de TCP/IP.

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Para los aos 80 una gran cantidad de instituciones estaban interesadas en conectarse a esta red que se expandi por todo EE.UU. El modelo TCP/IP consta solamente de 4 capas. (Figura 2.2)

Capa de Interfaz de Red.- La capa inferior, se relaciona con la capa fsica respecto del modelo OSI, y contiene varios estndares del IEEE como el 802.3 llamado Ethernet que establece las reglas para enviar datos por cable coaxial delgado (10Base2), cable coaxial grueso (10Base5), par trenzado (10Base-T), fibra ptica (10Base-F) y su propio mtodo de acceso al medio fsico. El 802.4 llamado Token Bus que puede usar estos mismos medios pero con un mtodo de acceso diferente y otros estndares denominados genricamente como 802.X.

Capa Internet.- Esta capa cumple, junto con la anterior, los niveles 1, 2 y 3 del modelo OSI. En este nivel se defini el protocolo IP cuya responsabilidad es entregar paquetes en los destinos indicados, realizando las operaciones apropiadas de ruteo y la solucin de problemas como congestin o cadas de enlaces.

Capa de Transporte.- Est formada por dos protocolos: TCP y UDP. El primero es un protocolo confiable y orientado a conexin, lo que significa que ofrece un medio libre de errores para enviar paquetes. El segundo es un protocolo no orientado a conexin y no es confiable.

Capa de Aplicacin.- En la ltima capa se encuentran decenas de aplicaciones ampliamente conocidas actualmente. Las ms populares son los protocolos WWW, FTP, telnet, DNS y el servicio de correo electrnico (SMTP).

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Figura 2.6. Arquitectura de red y protocolos basados en el modelo TCP/IP

2.7. Metodologas de diseo

2.7.1. Metodologa Microsoft Solution Framework MSF

Esta es una metodologa flexible e interrelacionada con una serie de conceptos, modelos y prcticas de uso, que controlan la planificacin, el desarrollo y la gestin de proyectos tecnolgicos. MSF se centra en los modelos de proceso y de equipo dejando en un segundo plano las elecciones tecnolgicas.

Caractersticas

Adaptable.- Es parecido a un comps, usado en cualquier parte como un mapa, del cual su uso es limitado a un especfico lugar. Escalable.- Puede organizar equipos tan pequeos entre 3 o 4 personas, as como tambin, proyectos que requieren 50 personas a ms. Flexible.- Es utilizada en el ambiente de desarrollo de cualquier cliente.

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Tecnologa Agnstica.- Porque puede ser usada para desarrollar soluciones basadas sobre cualquier tecnologa.

Modelamiento

MSF se compone de varios modelos encargados de planificar las diferentes partes implicadas en el desarrollo de un proyecto: Modelo de Arquitectura del Proyecto, Modelo de Equipo, Modelo de Proceso, Modelo de Gestin del Riesgo, Modelo de Diseo de Proceso y finalmente el modelo de Aplicacin.

Modelo de Arquitectura del Proyecto.- Diseado para acortar la planificacin del ciclo de vida. Este modelo define las pautas para construir proyectos empresariales a travs del lanzamiento de versiones.

Modelo de Equipo.- Este modelo ha sido diseado para mejorar el rendimiento del equipo de desarrollo. Proporciona una estructura flexible para organizar los equipos de un proyecto. Puede ser escalado dependiendo del tamao del proyecto y del equipo de personas disponibles.

Modelo de Proceso.- Diseado para mejorar el control del proyecto, minimizando el riesgo, y aumentar la calidad acortando el tiempo de entrega. Proporciona una estructura de pautas a seguir en el ciclo de vida del proyecto, describiendo las fases, las actividades, la liberacin de versiones y explicando su relacin con el Modelo de equipo.

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Modelo de Gestin del Riesgo.- Diseado para ayudar al equipo a identificar las prioridades, tomar las decisiones estratgicas correctas y controlar las emergencias que puedan surgir. Este modelo proporciona un entorno estructurado para la toma de decisiones y acciones valorando los riesgos que puedan provocar.

Modelo de Diseo del Proceso.- Diseado para distinguir entre los objetivos empresariales y las necesidades del usuario. Proporciona un modelo centrado en el usuario para obtener un diseo eficiente y flexible a travs de un enfoque iterativo. Las fases de diseo conceptual, lgico y fsico proveen tres perspectivas diferentes para los tres tipos de roles: los usuarios, el equipo y los desarrolladores.

Modelo de Aplicacin.- Diseado para mejorar el desarrollo, el mantenimiento y el soporte, proporciona un modelo de tres niveles para disear y desarrollar aplicaciones de software. Los servicios utilizados en este modelo son escalables, y pueden ser usados en un solo ordenador o incluso en varios servidores.

2.7.2. Metodologa de redes de datos basada en modelos de la ITU y de la ISO

SIELAN SIELAN es una propuesta moderna para usar Sistemas Expertos en el diseo de redes teniendo en mente: 1. Modularidad que permita al sistema futura adaptabilidad y funcionalidad, 2. El uso de herramientas, paradigmas y metodologas de ltima generacin en el rea de la inteligencia artificial y el diseo de redes y 3. Facilidad de uso, y de actualizacin.

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Desarrolla una metodologa propia basada en una propuesta de diseo de redes modular, jerrquica y estructurada trabajando sobre modelos de diseo. Adicionalmente implementa un modelo de tareas basado en la metodologa de diseo de redes elegida y aplicada a la estrategia de diseo modular.

Crea un modelo global para el diseo de una red empresarial basado en el diseo de cinco bloques funcionales: mdulo Grupo de Trabajo, Ncleo, Edificacin, Centro de Datos y Conectividad Externa. (Figura 2.7)

Mdulo de Edificacin Mdulo de conectividad Externa

Mdulo Ncleo

Mdulo Centro de Datos

Mdulo Grupo de Trabajo

Mdulo Grupo de Trabajo

Mdulo Grupo de Trabajo

Figura 2.7. Modelo de Diseo de red modular

Cada mdulo representa un bloque funcional independientemente de los componentes que puedan ser empleados lo que hace que el modelo global de diseo sea fcilmente adaptable a diversas estrategias de diseo de redes. Estos pueden ser adicionados o eliminados del diseo para crear una gran red jerrquica. El problema de diseo de cada mdulo es dividido en tareas especficas de acuerdo a un modelo de tareas. (Figura 2.8)

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Mdulo de Edificacin

Mdulo de Conectividad Externa A otras edificaciones y/o WAN

Mdulo Ncleo Mdulo Grupo de Trabajo

Switch de la capa 3

Mdulo Grupo de Trabajo Mdulo Centro de Datos Servidores Mdulo Grupo de Trabajo

Figura 2.8. Ejemplo de diseo de una red Modular Modelo de Tareas En este se genera un modelo de tareas basado en la metodologa de diseo de redes elegida aplicada a la estrategia de diseo modular. Dicho modelo subdivide el problema en subproblemas ms manejables y permite identificar variables claves. (Figura 2.9)
Diseo de red

Reconocimiento de las necesidades

Desarrollo de un diseo lgico

Desarrollo de un diseo fsico

Prueba, optimizacin y documentacin del diseo

Anlisis de objetivos de negocios

Diseo de una topologa de red

Seleccin de tecnologas

Anlisis de objetivos y restricciones tcnicas

Diseo de modelos de direccionamiento y nombrado

Seleccin de protocolos: enrutamiento, conmutacin y puenteo

Seleccin de dispositivos y equipos de red

Caracterizacin del entorno fsico de operacin

Diseo de la planta de cableado

Anlisis de la red existente

Desarrollo de estrategias de seguridad y gestin

Caracterizacin del trfico de red

Figura 2.9. Estructura general del modelo de tareas

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Cada una de las tareas del modelo general es aplicada y especificada de acuerdo a cada uno de los mdulos de diseo. Durante la fase de diseo lgico, por ejemplo, el diseo de una topologa de red implica la seleccin del dispositivo ms adecuado para la conexin de estaciones de trabajo dentro del mdulo grupo de trabajo.

Modelos de Diseo

SIELAN crea modelos de diseo para redes SOHO, redes pequeas y medianas dejando para futuras actualizaciones la expansin a redes de mayor alcance. Cada uno de estos tipos de redes se disea de diferente forma por su tamao requerimientos y consideraciones.

Redes SOHO.- El diseo de una red SOHO esta compuesto por defecto de un mdulo Grupo de Trabajo, un mdulo Centro de Datos y un mdulo opcional de Conectividad Externa. Maneja hasta 20 usuarios, con un presupuesto bajo, corriendo aplicaciones tales como e-mail, procesamiento de texto, impresin, y transferencia de archivos. Un diseo tpico incluye la utilizacin de un switch y tecnologa Ethernet 10/100 como tecnologa para la conexin de equipos terminales de datos dentro del mdulo Grupo de Trabajo, Ethernet 10/100BaseT para la conexin del servidor, y un pequeo Router con una conexin Ethernet 10BaseT y una conexin WAN ISDN.

Diseo de redes Pequeas.- El diseo de una red Pequea esta compuesto por defecto de uno o ms mdulos Grupo de Trabajo, un mdulo Ncleo opcional, un mdulo Centro de Datos y un mdulo opcional de Conectividad Externa. Maneja entre 20 y 99 usuarios corriendo aplicaciones tales como e-mail, procesamiento de texto, impresin, transferencias

de archivos y acceso a internet utilizadas de manera ms intensiva. El presupuesto bajo es la restriccin ms importante. Un diseo tpico incluye la utilizacin de una combinacin de switches y tecnologa Ethernet 10/100 como tecnologa para la conexin de equipos terminales de datos dentro del mdulo Grupo de Trabajo, Ethernet 10/100BaseT para la conexin del servidor, y un pequeo Router con una conexin LAN Ethernet 10BaseT y una conexin WAN ISDN.

Diseo de redes Medianas.- El diseo de una red Mediana esta compuesto por defecto de mdulos Grupo de Trabajo, mdulos Centro de Datos, mdulo Ncleo, mdulo de Edificacin y uno o ms mdulos de Conectividad Externa. Maneja entre 100 y 499 usuarios. Las aplicaciones son una mezcla de aplicaciones bsicas y aplicaciones propias desarrolladas. Un diseo tpico incluye switches y tecnologa Ethernet 10/100BaseT como tecnologa para la conexin de estaciones de trabajo dentro de los mdulos Grupo de Trabajo. A nivel del mdulo Ncleo, se hace indispensable el uso de un Switch capa 3 y Ethernet 10/100BaseT.

Como solucin para el mdulo de Conectividad Externa, la mejor alternativa es la utilizacin de uno o ms Routers con Ethernet 100BaseT para la conexin LAN y una conexin WAN ISDN.

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CAPTULO III. ANLISIS DE REQUERIMIENTOS EN LOS CENTROS PILOTO DE CAPACITACIN DOCENTE

3.1. Elaboracin y aprobacin del documento definitivo de alcance y estrategia

De acuerdo con la metodologa Microsoft Solution FrameworK-MSF para la gestin de proyectos tecnolgicos se debe iniciar elaborando el documento de alcance y estrategia el mismo que sugiere la necesidad de analizar la infraestructura tecnolgica de la institucin, dando a conocer la parte fsica, estructura y operacin de la misma. . 3.1.1. Infraestructura fsica

Sistema Elctrico.- El sistema elctrico de la DINAMEP, ubicado en el subsuelo del edificio y con acceso restringido dispone de una alimentacin de la red pblica con un sistema trifsico, y est conformada por 2 medidores de energa elctrica, los cuales se conectan al sistema de proteccin constituida por una planta de generacin elctrica de marca Markon Engineering y luego a la caja trmica, de modo que para cada uno de los pisos del edificio se ha designado un juego de dos unidades, ellos sirven para el control de la conexin elctrica en todas las oficinas.

Los tomacorrientes de todo el edificio estn polarizados, en conjunto con la planta los equipos de cmputo estn protegidos de corrientes parsitas y cortes temporales de energa elctrica, el sistema elctrico necesita de una fuente de energa ininterrumpida (UPS 10 KVA) para situaciones de dao de la planta.

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Figura 3.1. Sistema Elctrico DINAMEP

Red de Datos.- Respecto de la infraestructura de red para el proyecto de capacitacin no existe por el momento. Sin embargo para uso administrativo se encuentra funcionando una WAN que enlaza las LAN en el MEC y la DINAMEP la misma que cumple con un diseo tcnico y planificado.

Topologa.- Al no existir la infraestructura de red del proyecto no existe topologa del mismo.

Equipos y perifricos.- Los equipos y perifricos para el proyecto no existen an sin embargo se sugerir su adquisicin dependiendo de los requerimientos del mismo.

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3.1.2. Red lgica

Al no existir infraestructura fsica para el proyecto no se tiene an referencia de la parte lgica. De modo que no se han establecido protocolos ni servidores lgicos.

3.1.3. Aplicaciones y servicios

La institucin no cuenta con aplicaciones instaladas ya que no existe la infraestructura fsica para el efecto.

Segn el MSF luego de analizar la infraestructura tecnolgica de la DINAMEP se elabora el documento de alcance y estrategia del presente proyecto, el mismo que analiza y disea espacios fsicos destinados para los centros piloto de formacin docente, as como el hardware y software necesarios para el equipamiento y conectividad tanto intranet como Internet. De modo que cubra las necesidades de acceso a la Web y optimizacin de recursos en cada uno de los mismos.

3.2. Elaboracin del plan de trabajo

3.2.1. Referencias econmicas

La situacin actual del pas no permite una adecuada inversin econmica para proyectos tecnolgicos de mucha utilidad en los organismos estatales como es el caso de la DINAMEP. Esto implica un estancamiento institucional en reas de: planificacin, administracin y sobre todo formacin docente, retrasando los servicios que se puede

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brindar al Sistema Educativo Ecuatoriano. Sin embargo, La DINAMEP ha realizado un gran esfuerzo en gestionar recursos, para invertir en la implementacin de redes de datos en los centros piloto de formacin docente y enlazarlos a nivel nacional de manera que permita brindar servicios de capacitacin y mejoramiento docente ms giles y eficientes.

3.2.2. Referencias operativas

La DINAMEP como institucin pblica, se acoge a la estructura diseada por la Oficina de Servicio Civil y Desarrollo Institucional (OSCIDI), organismo rector de todas las instancias pblicas del pas. (Figura 3.2)

ESTRUCTURA ADMINISTRATIVA DINAMEP OSCIDI

Direccin Ejecutiva

Formacin Docente

Secretara General

Capacitacin Docente

Institutos Pedaggicos Hispanos

Supervisin

Evaluacin

Control

Figura 3.2. Estructura Orgnica DINAMEP

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El Uso de la Tecnologa en la DINAMEP.- Entre las fortalezas con las que cuenta la DINAMEP estn la formacin y capacitacin docente a favor del profesorado del pas, paralelamente debera estar el uso de tecnologa, sin embargo despus de revisar y constatar las polticas en el uso de la misma concluyo que son bsicas y no brindan soluciones oportunas que apoyen al trabajo que se realiza.

Actualmente, las polticas de uso de la tecnologa es responsabilidad de la unidad de informtica del MEC quienes administran tecnolgicamente la institucin.

3.3. Elaboracin de la matriz de riesgos y plan de contingencia

La gestin de riesgos es un mecanismo que permite predecir y manejar eventos que podran evitar que el proyecto culmine segn lo previsto. Administrar el riesgo del proyecto incluye los procesos relacionados con identificar, analizar y responder al riesgo que implica el proyecto, maximizar el resultado de los eventos positivos y minimizar las consecuencias de los eventos adversos.

Identificacin del riesgo.- Esta tarea se desarrollar regularmente a lo largo del proyecto, descubriendo eventos potenciales de riesgo y evitando incidentes inesperados. Se plantean los siguientes: Las actividades no se llevan a cabo en los lapsos de tiempo sealados. Dificultad en el levantamiento de la informacin en instituciones estatales debido a los trmites burocrticos requeridos. Falta de coordinacin entre la DINAMEP y el MEC sobre anlisis y diseo del proyecto de conectividad.

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Cambio de autoridades en las instituciones incidentes debido a nuevas autoridades gubernamentales.

Diseo e implementacin de otro proyecto de conectividad que cubra las mismas expectativas de comunicacin.

Cuantificar y Priorizar el riesgo.- Cuantificar el riesgo genera una descripcin de lo que se encontrar en el proyecto de conectividad, ayudando a predecir cosas como el impacto en el coste y la programacin de los recursos que necesita si ocurriese un evento particular de riesgo. De manera que se propone los siguientes: Riesgos Crticos: Las actividades no se llevan a cabo en los lapsos de tiempo sealados.

Riesgos Altos: Cambio de autoridades en las instituciones incidentes debido a nuevas autoridades gubernamentales. Riesgos Medios: Falta de coordinacin entre la DINAMEP y el MEC sobre el anlisis y diseo del proyecto de conectividad. Dificultad en el levantamiento de la informacin en instituciones estatales debido a los trmites burocrticos requeridos. Riesgos Bajos: Anlisis y diseo de otro proyecto de conectividad que cubra las mismas expectativas de comunicacin. En el grfico que se muestra a continuacin se evidencian los riesgos, producto de la probabilidad condicional de ocurrencia del evento tope dado el fallo de un componente y el grado de consecuencia del mismo.

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Probabilidad de Fallo

100 80

60 40 20 0

Riesgo Crtico Riesgo Alto Riesgo Medio Riesgo Bajo Consecuencias Baja Alta

Figura 3.3. Matriz de riesgos Planificacin de la respuesta al riesgo.-Una vez identificados y cuantificados los riesgos en el proyecto, se elabora el plan de contingencia que cuenta de los siguientes puntos: Transferencia del riesgo: Se enfrentarn los riesgos: Dificultad en el levantamiento de la informacin en instituciones estatales debido a los trmites burocrticos requeridos y cambio de autoridades en las instituciones incidentes debido a nuevas autoridades gubernamentales, solicitando la colaboracin del Dr. Jorge Barba funcionario de la DINAMEP para realizar todos los trmites burocrticos que se puedan y tengan incidencia en el proyecto. (Responsable: Dr. Jorge Barba) Reduccin del riesgo: El riesgo Las actividades no se llevan a cabo en los lapsos de tiempo sealados se enfrentar organizando mejor el tiempo de trabajo en el proyecto y priorizando las laborales y tareas del mismo.(Responsable: Geovanni Ninahualpa) Aceptar el riesgo: Los riesgos: Falta de coordinacin entre la DINAMEP y el MEC sobre el anlisis y diseo de otro proyecto de conectividad que cubra las mismas expectativas de comunicacin sern latentes debido a la cantidad de proyectos que existen a nivel nacional, sin embargo se evita el riesgo pues esta propuesta de proyecto no depende directamente de las instituciones del estado sino de mi responsabilidad.

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CAPTULO IV. DISEO DE LAS ESTRUCTURAS DE RED LAN Y WAN

4.1. Introduccin

Una vez realizado el anlisis de requerimientos de la DINAMEP en el captulo 3, se evidencian: la necesidad de conectividad entre la DINAMEP y los Centros Piloto de Formacin Docente en los Institutos Pedaggicos (IPEDS) del pas, as como equipos e infraestructura para el efecto; de manera que pueda cumplir adecuadamente con sus tareas de capacitacin y mejoramiento docente. Por tal motivo el diseo que se presenta, tanto en las LAN como en la WAN, pretende satisfacer estas necesidades.

4.2. Informacin didctica y pedaggica

Este tipo de informacin ser de gran ayuda para todas los institutos pedaggicos y sus docentes, puesto que tendrn acceso a una base de datos con informacin sobre los cursos de capacitacin y mejoramiento docente, reforma curricular, seminarios, noticias de inters educativo en tiempo real entre otras, las cuales optimizarn el proceso de mejoramiento educativo.

4.3. Cableado estructurado

El cableado estructurado hoy en da se ha convertido en el apoyo de las empresas para mejorar sus comunicaciones manteniendo su crecimiento en el mercado. La productividad es clave en la mejora de la rentabilidad, utilizando las aplicaciones

avanzadas, como la tecnologa Intranet y sus servicios de banda ancha. Estas tecnologas cambiantes exigen cada vez ms a la red corporativa.

La seguridad de la red de rea local es uno de los factores ms importantes que cualquier administrador o instalador de red debe considerar.

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Por otra parte, son frecuentes los cambios que se deben realizar en las instalaciones de red, especialmente en su cableado, debido a la evolucin de los equipos y a las necesidades de los usuarios de la red. Esto lleva a tener en cuenta otro factor importante; la flexibilidad.

Por tanto, un sistema de cableado estructurado bien diseado debe tener estas dos cualidades: seguridad y flexibilidad. A estos parmetros se le pueden aadir otros, menos exigentes desde el punto de vista del diseo de la red, como son el costo econmico y la facilidad de instalacin. (Figura 4.1)

Figura 4.1. Diseo de la LAN piloto

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Figura 4.2. Diseo del Cableado Estructurado en la DINAMEP

Figura 4.3. Diseo de Conectividad entre Centros Piloto de Formacin Docente lxi

4.4. Videoconferencias sobre la red corporativa

En un mundo donde la comunicacin es una prioridad para todas las reas del quehacer humano, hoy en da la humanidad enfrenta el reto de comunicarse de manera ms eficiente, pasando de una cultura de la competencia a una cultura de colaboracin mutua. Es ah donde entra con fuerza la capacitacin y mejoramiento docente pues cada maestro comparte sus experiencias con el fin de trabajar con otros para alcanzar objetivos educativos, esta prctica se ha vuelto una prctica ms aceptada que hacer las cosas individualmente.

Las videoconferencias entre computadoras, en ese sentido, representan una herramienta de trabajo muy til. Las distancias fsicas desaparecen. En lugar de una sala de clases, se establece una conexin entre estaciones computacionales, y el trabajo se desarrolla normalmente: los participantes adquieren conocimientos, mejoran tcnicas de enseanza emitiendo opiniones, presentan grficos y sealan estadsticas.

4.5. Internet sobre la red corporativa

En estos ltimos aos el Internet se ha convertido en la principal red a nivel mundial, donde la informacin que se puede hallar en el mismo es muchas veces indispensable.

Con la red corporativa la DINAMEP tendr acceso al Internet las 24 horas al da con mayor velocidad y sobre todo con tarifas que se vern reflejadas en el ahorro econmico de la institucin.

4.6. Mejoramiento administrativo

El gran problema de la administracin para lograr excelencia es tener la informacin disponible y actualizada en todo momento, de modo que pueda ser accedida en todo lugar y tiempo requerido por las personas designadas a hacerlo. La red corporativa permitir a los funcionarios acceder a la informacin requerida dentro de restricciones administrativas predefinidas. lxii

Una vez que se tiene la facilidad de acceder a la informacin se puede llegar a elaborar estadsticas nacionales sobre temas relacionados con la capacitacin mejoramiento docente. Y as tomar las mejores decisiones administrativas. y el

4.7. Desarrollo de las estructuras de red LAN

Al desarrollar la estructura de una LAN se parte de las siguientes consideraciones: es una red de datos de alta velocidad, que cubre una rea geogrfica local; cuya funcin ser la de conectar estaciones de trabajo e impresoras. Permitiendo el acceso compartido a dispositivos y aplicaciones. Por lo que se hace necesario disear una arquitectura de gestin estructurada bajo estndares internacionales propuestos por la EIA y TIA.

4.7.1. Diseo lgico

La DINAMEP cuenta con los espacios fsicos apropiados para la capacitacin docente en cada uno de los tres Centros Piloto de Formacin, las mismas que han sido destinadas para la implementacin del siguiente diseo de red LAN. (Figura 4.4)

Figura 4.4. Diseo lgico de la LAN en cada IPED

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La Figura 4.4 muestra el esquema lgico de la red LAN en los Centros Piloto, el mismo que estar configurado con una direccin Privada y Dinmica asignada por el proveedor de servicios de internet, mediante DHCP.

4.7.2. Topologa de red

La topologa de red es un patrn de conexin entre sus nodos, es decir, la forma en que estn interconectados los distintos nodos que la componen. Los criterios a la hora de elegir una topologa, en general, buscan evitar el coste del encaminamiento (necesidad de elegir los caminos ms simples entre el nodo y los dems). Otros criterios determinantes son: la tolerancia a fallos o facilidad de localizacin de stos, la facilidad de instalacin y reconfiguracin de la red.

En las LAN-IPED se sugiere la aplicacin de topologa estrella y estrella extendida dependiendo de los espacios fsicos de cada IPED; as como de tecnologa fast Ethernet debido a que ofrece; costos bajos y ancho de banda considerable, el mismo que puede ser requerido para aplicaciones de video dentro de cada LAN.

4.7.3. Diseo fsico

Las aulas prototipo de cada Centro Piloto de Formacin Docente tienen necesidades y requerimientos dependiendo de algunos factores como: situacin geogrfica, grupo humano, acceso a medios tecnolgicos y de comunicacin. El presente diseo fundamenta su propuesta en los siguientes parmetros de diseo:

Funcionalidad.- Las LAN en cada caso deben funcionar, es decir, deben permitir a los docentes cubrir sus requerimientos de capacitacin en lnea. La red debe brindar

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conectividad de usuario a usuario o de usuarios a aplicaciones con velocidad y fiabilidad aceptables, en tal necesidad se sugiere la implementacin de un switch 3Com con las siguientes caractersticas: modelo 4200G, 48 puertos, soporta velocidades de 10/100/1000 Mbps y 10-Gigabit Ethernet y control de acceso a la red basado en IEEE 802.1X. Pues al tratarse de un dispositivo de propsito especial diseado para resolver problemas de rendimiento en la red, debido a anchos de banda pequeos y embotellamientos. El switch puede agregar mayor ancho de banda, acelerar la salida de paquetes, reducir tiempo de espera y bajar el costo por puerto. Este dispositivo segmenta econmicamente la red dentro de pequeos dominios de colisiones, obteniendo un alto porcentaje de ancho de banda para cada estacin final. Al segmentar la red en pequeos dominios de colisin, reduce o casi elimina que cada estacin compita por el medio, dando a cada una de ellas un ancho de banda comparativamente mayor.

Escalabilidad.- En el presente diseo se sugiere el uso un switch de 48 puertos para las LAN debido a que deben tener posibilidades de crecer. Es decir, el diseo inicial debera crecer sin cambios importantes en el diseo general.

Adaptabilidad.- El presente diseo de las LAN sugiere el uso de switch que tienen implementado un "regulador" de broadcast, para limitar el nmero de paquetes enviados por el switch y no afectar la eficiencia de algunos dispositivos de la red. Ayudando a que se implementen nuevas tecnologas para la optimizacin del trfico LAN-WAN.

Gestionabilidad.- Con el fin de facilitar actividades como: administracin, soporte de red, monitoreo y gestin en funcin de garantizar una continua estabilidad de operacin y teniendo en cuenta que las LAN se encuentran localizadas en diferentes reas geogrficas se

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sugiere la implementacin de un ruteador CISCO 1841 con las siguientes caractersticas: posee dos puertos Fast Ethernet, un puerto de consola, un puerto auxiliar, un puerto USB para adaptar perifricos, interface: 10/100 Base-T, dos ranuras modulares, Cisco IOS, y cumple Estndares: IEEE 802.3. Al tratarse de un dispositivo de propsito general diseado para segmentar la red con la idea de limitar el trfico de brodcast proporcionando seguridad, control y redundancia entre dominios individuales de brodcast, adicionalmente podra brindar servicio de firewall y acceso econmico a una WAN.

En tal sentido se sugiere siguiente diseo fsico, tomando en cuenta las realidades de cada espacio fsico con que cuenten para la capacitacin docente. (Figura 4.5)

Figura 4.5. Diseo Fsico de la LAN en cada IPED

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La Figura 4.5 muestra el esquema del diseo fsico de red de cada IPED del pas, y representa el Aula de capacitacin docente de la DINAMEP. De modo que sobre la base del presente diseo, se instalar el sistema de cableado estructurado.

Cada uno de los 15 puntos de red estar conectada mediante un sistema de cableado estructurado a un punto central (switch capa 2) y este a un router el mismo que facilitar la interconexin y la administracin del sistema en cada IPED del pas. El diseo permitir dejar una proyeccin de crecimiento en los dispositivos a mediano y largo plazo.

4.7.3.1. Distribucin de Puntos de Red.

La DINAMEP para el proceso de capacitacin y actualizacin docente ha destinado 15 estaciones, 1 impresora y 1 proyector en cada uno de los cuatro Centros Piloto de Formacin Docente. De modo que en la primera etapa se totalizarn 60 puntos de conexin en 4 provincias del Ecuador.

El proyecto en mencin abarca a todas las provincias del pas, las que sern atendidas en las siguientes etapas, hasta lograr la automatizacin del proceso de capacitacin docente a nivel nacional.

4.7.3.2. Sistema Operativo.

El presente proyecto tiene entre sus finalidades la reduccin de costos y la optimizacin de los recursos de hardware y software por lo que se sugiere el uso del sistema

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operativo Windows XP Edicin Profesional por ser el sistema operativo ms difundido y utilizado.

4.7.3.3. Elementos Activos.

A continuacin se sugiere los elementos activos a utilizarse en cada IPED: Router capa 3 Switch de capa 2, de 48 puertos Fast Ethernet. 15 Equipos computadores personales para estaciones trabajo.

Requerimientos Sugeridos.- En cada IPED donde funcionarn los Centros Piloto de Formacin, para las labores de capacitacin docente se sugiere computadores personales que cumplan con los siguientes criterios:

Mediana potencia de procesador pues su trabajo se orientar a la comunicacin ms no al procesamiento de abundante informacin.

Mediana capacidad de almacenamiento, ya que la informacin que se archivar en los discos duros de cada computador deber estar disponible para todos los docentes que acudan a capacitarse en cada mdulo y por perodos lectivos.

Alta capacidad en memoria, la misma que se emplear en procesos de comunicacin y programas de capacitacin que contengan elementos multimediales.

Alto desempeo en las NIC (Network interface card), pues la capacitacin se centralizar en la DINAMEP (Quito).

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Por lo expuesto anteriormente se sugiere las siguientes caractersticas de hardware: Procesador INTEL CORE 2 DUO 2.53GHZ. Memoria RAM 2GB PC-667. Disco duro de 160GB 7200RPM. Tarjeta Fast Ethernet de 10/100 Mbps. Windows XP profesional.

4.8. Diseo de la Estructura de la Red WAN

La red de rea extendida (WAN) representa el conjunto de soluciones de comunicacin que permite la conectividad remota de redes locales para la transmisin de informacin. La liberalizacin del mercado de servicios de telecomunicaciones y las nuevas tecnologas de transmisin de informacin presentan una oferta cada vez ms amplia de servicios de red corporativa.

Una red WAN puede entenderse como una extensin de las redes LAN, para lo cual se pueden utilizar enlaces dedicados; privados o pblicos, conectando as varias LAN que se encuentren a grandes distancias. En este sentido se propone el siguiente diseo con el fin de cubrir las necesidades de conectividad en la DINAMEP.

4.8.1. Diseo Lgico

Las LAN de los Centros Piloto de Formacin Docente en cada uno de los Institutos Pedaggicos (IPEDS) del pas tienen caractersticas particulares como: situacin geogrfica, acceso a medios tecnolgicos y presencia o cobertura de proveedores de los

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servicios de transferencia de datos; estas caractersticas y la decisin de los directivos de la DINAMEP definirn la forma de interconexin de los distintos IPEDS en una WAN.

Entre las opciones de conexin de la WAN a considerar, estn: WAN DINAMEP: En esta la DINAMEP debera ser la propietaria de toda la infraestructura de comunicacin a nivel nacional para as poder enlazar las LAN de cada IPED, sin contar con que debera tener la capacidad de proveer de servicios de transmisin de datos e Internet, actividad para la que no fue creada y por tanto no est bajo su responsabilidad, pues su primordial funcin es la capacitacin y mejoramiento docentes. Por tal motivo no cuenta con los medios para el efecto.

Figura 4.6. Diseo Lgico de la WAN DINAMEP

La Figura 4.6 muestra el esquema del diseo lgico de la red WAN DINAMEP, propietaria de toda la infraestructura de comunicacin a nivel nacional.

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 WAN ISP (Proveedor de servicios de transmisin de datos): Esta opcin hace que uno de los proveedores de servicios de transmisin de datos del pas se encargue de brindar este tipo de servicios, pues cuenta con la infraestructura, tecnologa, cobertura y experiencia que requiere, siendo el caso de la Corporacin Nacional de Telecomunicaciones (CNT). Por tal motivo considero que es la opcin ms adecuada.

Figura 4.7. Diseo Lgico de la WAN CNT

La Figura 4.7 muestra el esquema del diseo lgico de la red WAN CNT, propietaria de toda la infraestructura de comunicacin a nivel nacional.

WAN ISPS (Entre proveedores de servicios de transmisin de datos): En esta opcin varios ISP podran encargarse de este trabajo a nivel nacional, sin embargo no hara falta la participacin de otros ISP puesto que la CNT se encuentra presente a nivel nacional. lxxi

Figura 4.8. Diseo Lgico de la WAN ISPS

La Figura 4.8 muestra el esquema del diseo lgico de la red WAN ISPS, propietarios de la infraestructura de comunicacin en cada una de las regiones de cobertura.

Las alternativas de conectividad para las IPED del pas no son nicas, por ello la mejor solucin depender de las consideraciones vigentes en las reformas a las normas de calidad del servicio del valor agregado de internet dictada por la Superintendencia de Telecomunicaciones-SUPERTEL, mismas que se detallan a continuacin: Costo de instalacin y servicio Garanta y disponibilidad de utilizacin del ancho de banda Tiempo mximo en la resolucin de reclamos y reparacin de averas

Con el fin de visualizar estas consideraciones se elabor el siguiente cuadro, en el que se consideran las empresas que segn el Consejo Nacional de TelecomunicacionesCONATEL, tienen mayor gama de servicios y conexiones dedicadas.

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Tabla 4. 1. ISPs y normas de calidad del servicio del valor agregado de internet

ISP

COSTO(512k) Instalacin-Servicio

GARANTIA Banda Ancha Basado indicadores calidad. nacional. A en de nivel

SERVICIOS Reclamos-Averas 48hrs

CNT

$50 - $39.90 c/mes

ETAPATELECOM

$31 - $35 c/mes

Basado indicadores calidad, Azuay. Solo

en de en

48hrs

MEGADATOS

$50 - $45 c/mes

Basado indicadores calidad. En

en de las

36hrs - 48hrs

principales ciudades. PUNTONET $50 - $39.90 c/mes Basado indicadores calidad. En en de las 48hrs

principales ciudades. SATNET $50 - $39.90 c/mes Basado indicadores calidad. En en de las 48hrs

principales ciudades.

En funcin del anlisis del cuadro citado se concluye que el ISP que cumple las condiciones suficientes para la provisin de servicios de comunicacin e internet es la CNT.

Entre las tecnologas que se puede disponer para realizar la conexin de las distintas LAN dentro de los enlaces privados citar: ADSL, VPN, Frame Relay, ATM, SDH y PDH.

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En lo que se refiere a SDH y PDH son enlaces dedicados los cuales tienen como ancho de banda mnimo un E1 (2.048 Mbps) en el caso de PDH y un STM1 para el caso de SDH; lo cual resulta demasiado para las necesidades de la DINAMEP, tambin es un costo mucho mayor, y por otra parte requieren una inversin inicial muy elevada, esto debido a que se tiene que realizar el gasto del equipo de radio que se vaya a utilizar para la conexin. Por todo esto; estas alternativas: SDH y PDH son descartadas.

A continuacin se analiza las siguientes tecnologas: ADSL, VPN y Frame Relay, las cuales pueden ser consideradas como una posible solucin.

Las redes privadas virtuales VPN, utiliza una tecnologa de tneles denominada Tunneling, que es un modo de transferir datos entre 2 redes similares sobre una red intermedia. Tambin se llama "encapsulamiento", a la tecnologa de tneles que encierra un tipo de paquete de datos dentro del paquete de otro protocolo, estos paquetes estn encriptados de forma que los datos son ilegibles para los extraos.

La tecnologa de autentificacin se emplea para asegurar que el cliente tenga autorizacin para contactar con el servidor, de modo que esta tecnologa es mas utilizada por los proveedores de firewall y seguridad informtica. Por lo que esta tecnologa tambin se descarta.

Frame Relay (FR) es un protocolo de conmutacin de paquetes y multiplexacin estadstica sin el control de errores de X.25, de all que llega a ser mucho ms rpido; dicha multiplexacin estadstica suministra a la red el ancho de banda deseado.

Con FR se pueden enviar rfagas de datos a alta velocidad, pero el uso promedio a largo plazo deber ser inferior a un nivel predeterminado, del mismo modo no existe recuperacin de errores, sino deteccin y descarte de los cuadros con errores, adems no lleva secuenciamiento de cuadros. Por estas razones tambin se descarta esta tecnologa pues tendremos uso continuo en la capacitacin no en rfagas de alta velocidad y necesitamos que controle errores y los corrija ya que debe conservar integridad de datos en el momento de la capacitacin en cualquier IPED. lxxiv

Con ATM se genera un juego de requerimientos necesarios para el control de flujo. Si el control del flujo se hiciese como una realimentacin del lazo extremo a extremo, en el momento en que el mensaje de control de flujo arribase a la fuente, sta habra transmitido ya algunos megabytes de datos en el sistema, congestionando el mismo. Y en el momento en que la fuente reaccionase al mensaje de control, la condicin de congestin hubiese podido desaparecer apagando innecesariamente la fuente.

Las condiciones de congestin en las redes ATM estn previstas para que sean extremadamente dinmicas requiriendo de mecanismos de hardware lo suficientemente potentes y rpidos, haciendo esta tecnologa no adecuada pues el presupuesto estipulado para equipos de comunicacin no estar en proporcin de las necesidades de ATM.

La tecnologa ADSL forma parte de una nueva familia de tecnologas, denominadas xDSL, diseadas para ofrecer servicios de banda ancha y permitir por sus caractersticas, una adopcin muy rpida y con un costo muy inferior a otras soluciones con las que compiten, del mismo modo en el pas existen varios proveedores de este servicio entre los cuales podemos mencionar a CNT, Impsat, Alcatel, entre otros. De modo que se considera ADSL como la mejor opcin que se ajusta a los requerimientos, caractersticas, presupuesto y funcionalidad del proyecto. Adicional la propuesta se fundamenta en los siguientes parmetros: Permite velocidades tericas de hasta 15Mbps (ADSL) en el canal descendente (download) que supera en ms de 200 veces el ancho de banda que proporciona un mdem de 56 Kbits/s.

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Ofrece integracin de los servicios voz y datos y permite conversaciones telefnicas y de datos al mismo tiempo. Esto es posible porque se utilizan zonas distintas del espectro de frecuencia.

Es una tecnologa que aprovecha la infraestructura existente de cableado para telefona bsica por lo que su coste para el operador telefnico es mnimo. Por el contrario, el cablear con fibra ptica y crear una nueva red de telecomunicaciones implica un gasto muy alto.

Tomando en cuenta cada uno de los aspectos estipulados anteriormente se sugiere el siguiente diseo lgico de red WAN.

Figura 4.9. Diseo Lgico de la WAN DINAMEP

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La Figura 4.9 muestra el esquema del diseo lgico de la red WAN DINAMEP la misma que se encuentra soportada sobre la infraestructura que posee la CNT a nivel nacional.

La DINAMEP para cubrir sus necesidades de actualizacin y mejoramiento docente requiere que un proceso de aplicacin establezca conexin con un proceso de aplicacin remoto; el cul debe conectarse definiendo direccin IP para los procesos que pueden estar a la escucha de solicitudes de conexin.

La DINAMEP dispone de IPEDs en todo el pas, cada una con una LAN, todas ellas dispondrn de direccionamiento IP proporcionado por el DHCP del ISP que se contrate.

Tomando en cuenta lo anteriormente citado, el ISP proveer por medio de DHCP las direcciones IP dinmicas necesarias en cada IPED del pas, pues el proceso de capacitacin docente necesitar acceso al servidor Web de la DINAMEP alojado en la CNT por medio del internet en cada IPED.

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CAPTULO V. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

5.1. Conclusiones Del anlisis expuesto se concluyen lo siguiente: Se analiz y dise la estructura de la WAN DINAMEP de manera que pueda satisfacer las necesidades de comunicacin entre la Matriz QUITO y los Centros Piloto de Formacin Permanente en todos los IPED del pas. Se analiz y dise la estructura funcional de las redes LAN en cada uno de los Centros Piloto de Formacin Permanente en los IPED del pas. El diseo de la red WAN DINMEP soportar servicios como: informacin didctica y pedaggica actualizada destinada a la formacin y capacitacin docente, redes locales de alta velocidad, videoconferencia sobre red corporativa, circuito cerrado de televisin, internet permanente. Se emple una metodologa de redes de datos basada en modelos funcionales estndar de la ITU-T, el modelo TMN y el modelo OSI-NM de ISO para as conseguir: diseo de red adecuado, operatividad, control sobre los sucesos en la red, deteccin y atencin oportuna de errores. Se emple la metodologa MSF en la resolucin de presente proyecto con el fin de: controlar la planificacin, el desarrollo y la gestin del mismo. Se evalu el hardware y software necesarios en los Centros Pilotos de Formacin Permanente en cada IPED del pas. Se evalu las alternativas de conectividad para las IPED del pas y se seleccion la opcin ms adecuada de proveedor de servicios de Internet tomando en cuenta consideraciones vigentes en las reformas a las normas de calidad del servicio del valor agregado de internet dictada por la Superintendencia de TelecomunicacionesSUPERTEL, mismas que se detallan a continuacin:

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 Costo de instalacin y servicio Garanta y disponibilidad de utilizacin del ancho de banda Tiempo mximo en la resolucin de reclamos y reparacin de averas

5.2. Recomendaciones Se recomienda la capacitacin permanente a los encargados de los Centros de Capacitacin en cada IPED en temas como: de monitoreo de red local y los servicios sobre red corporativa. Se recomienda la implementacin y capacitacin de las polticas de administracin de red. Se recomienda la implementacin de la Red WAN a corto plazo con el fin de que el presente estudio aporte efectiva y oportunamente a la necesidades de actualizacin y mejoramiento docentes del magisterio Ecuatoriano muy necesarios actualmente en los procesos de evaluacin.

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