SUBSECRETARIA DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR INSTRUMENTO DE REGISTRO DE ESTRATEGIAS DIDCTICAS Institucin: Pl nt!

l:
Asi$n tu% .
M/ul& 000 Su12/ul&:000

A) IDENTIFICACIN (1) DGETA CENTRO DE BAC"I##ERATO TECNO#OGICO $%&'!cu %i& P%&,!s&%(!s): N( )*+ P!%i&/& /! G!&2!t%3 An l3tic 'lic cin: T4cnic& S!2!st%!: III C %%!% : A$%&'!cu %i& Du% cin !n 5&% s:

Mi$u!l C st!ll n&s O%tiF!c5 :

B) INTENCIONES FORMATI6AS P%&'sit& /! l !st% t!$i /i/7ctic '&% Asi$n tu% C&2'!t!nci P%&,!si&n l /!l M/ul&:
El alumno conocer las diversas aplicaciones, usos e importancia de la Geometra Analtica en los diversos campos de aplicacin de las reas del conocimiento y desarrollar las capacidades de anlisis y resolucin de problemas del entorno a travs modelos matemticos representados en el plano cartesiano, mediante mtodos algebraicos en un ambiente propicio para el trabajo colaborativo

T!2 int!$% /&%: (1)

Ot% s si$n tu% s8 2/ul&s & su12/ul&s 9u! t% 1 : n !l Ninguna t!2 int!$% /&%: Asi$n tu% s8 2/ul&s ;.& su12/ul&s c&n l&s 9u! s! Ninguna %!l ci&n : C&nt!ni/&s ,7ctic&s: ()) onceptos !undamentales" onceptos #ubsidiarios" #istema de ejes de coordenadas rectangulares RECONOCE LUGARES GEOMTRICOS o oordenadas cartesianas de un punto o $lano cartesiano %ugar Geomtrico o oncepto de %ugar Geomtrico C&nt!ni/&s '%&c!/i2!nt l!s: (1)
&bica las distancias y el sentido de lugares espec'icos Gra'ica puntos en el plano Gra'ica puntos en el plano cartesiano Determina los puntos y la gr'ica de una situacin o problema

Donde Vivo

(ra)a lugares geomtricos dada la e*presin verbal

C&nt!ni/&s ctitu/in l!s: (1)

Muestra inters al realizar la actividad Muestra disposicin para hacer la actividad Realiza la actividad con entusiasmo

C&nt!ni/&s !n c&2'!t!nci s '%&,!si&n l!s: (*)

Describe el mapa la ubicacin de algunos lugares Identifica la ubicacin de puntos en el plano cartesiano Identifica todos los puntos que describen una situacin o problema Identifica diferente lugares geomtricos dada la expresin verbal

C&2'!t!nci s $!n4%ic s ; t%i1ut&s: (1)

4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas. 5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo cmo cada uno de sus pasos contri uye al alcance de un o !etivo. 5.4 "onstruye #iptesis y dise$a y aplica modelos para pro ar su valide%. 5.& 'tili%a las tecnologas de la informacin y comunicacin para procesar e interpretar informacin. &.1 Elige las fuentes de informacin ms relevantes para un propsito especfico y discrimina entre ellas de acuerdo a su relevancia y confia ilidad. (.1 )efine metas y da seguimiento a sus procesos de construccin de conocimientos. *.1 +ropone maneras de solucionar un pro lema y desarrolla un proyecto en e,uipo, definiendo un curso de accin con pasos especficos. *.- .porta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva. *./. .sume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y #a ilidades con los ,ue cuenta dentro de distintos e,uipos de tra a!o.

C&2'!t!nci s /isci'lin %!s: (1)

Explica e interpreta los resultados o tenidos mediante procedimientos matemticos y los contrasta con modelos esta lecidos o situaciones reales. .rgumenta la solucin o tenida de un pro lema, con m0todos num0ricos, grficos, analticos o variacionales, mediante el lengua!e ver al, matemtico y el uso de las tecnologas de la informacin y la comunicacin. .nali%a las relaciones entre dos o ms varia les de un proceso social o natural para determinar o estimar su comportamiento. "uantifica, representa y contrasta experimental o matemticamente las magnitudes del espacio y las propiedades fsicas de los o !etos ,ue lo rodean. 1nterpreta ta las, grficas, mapas, diagramas y textos con sm olos matemticos y cientficos.

Acti>i/ /!s
Examen Diagnostico de temas anteriores contestando una serie de preguntas (Mapa de ubicacin de diferentes puntos de su ciudad Realizacin de problemas (diagnostico donde utilice conocimientos de semestres anteriores

C) ACTI6IDADES DE APRENDI<A=E (1) A'!%tu% C&2'!t!nci (s) P%&/uct&(s) /! A'%!n/i- :! G!n4%ic (s) ; sus Disci'lin %(!s) t%i1ut&s !"# $"! %"&
.nali%a las relaciones entre dos o ms varia les de un proceso social o natural para determinar o estimar su comportamiento.

E> lu cin

Examen Diagnostico (Mapa 'ctividades practicas

Participacin Asistencia Conducta

Acti>i/ /!s

D!s %%&ll& C&2'!t!nci (s) G!n4%ic (s) ; sus Disci'lin %(!s) t%i1ut&s
!"# $"# %"# %"& 'rgumenta la solucin obtenida de un problema+ con mtodos numricos+ gr,ficos+ anal-ticos o variacionales+ mediante el lengua(e verbal+ matem,tico . el uso de las tecnolog-as de la informacin . la comunicacin"

P%&/uct&(s) /! A'%!n/i- :!

E> lu cin

Desarrollar actividades de combinacin de ob(etos )*squeda de mensa(es por medio de coordenadas Dar informacin el docente sobre el tema Realizar e(ercicios sobre la explicacin

/raficas Dibu(o

0areas E(ercicios 1articipacin 2onducta

Actividades

Ci!%%! C&2'!t!nci (s) G!n4%ic (s) ; sus Disci'lin %(!s) t%i1ut&s

!"# $"# $"! $"3 3"# 4"# %"# %"5 %"&
.nali%a las relaciones entre dos o ms varia les de un proceso social o natural para determinar o estimar su comportamiento. "uantifica, representa y contrasta experimental o matemticamente las magnitudes del espacio y las propiedades fsicas de los o !etos ,ue lo rodean

P%&/uct&(s) /! A'%!n/i- :!
1roblemas de 'plicacin Examen /r,fica . plano cartesiano

E> lu cin

Dar e(ercicios de la vida real donde se puede conocer el tema . darles solucin Examen 0erico . 1ractico Dar solucin a diversos e(ercicios donde encuentre el lugar geomtrico por medio del lengua(e algebraico . verbal

Examen 0erico 1ractico 1articipacin E(ercicios Resueltos correctamente

D) RECURSOS E9ui'& M t!%i l

1intaron+ bibliograf-a+ geomtrico+ cinta+ papel marcadores+ cuaderno" (uego bond+

Fu!nt!s /! in,&%2 cin

#"6 /eometr-a anal-tica plana 7u-s Maga8a 2uellar6 1edro (en l-nea

6A#IDACIN El 1&% : R!ci1!: A> l :

P%&,!s&%(!s)