Documento: Definicin de los compromisos de los participantes con la utopa.

Estos son los ideales y los compromisos de la educacin: formar hombres y mujeres, capaces de construir, madurar y fortalecer una nacin de libertad y soberana, porque ellos mismos son libres y soberanos, porque saben regularse a s mismos y confiar en s mismos, por lo tanto como docente esos tambin son mis ideales y mis compromisos. Estos compromisos los lograremos basndonos en: la libertad y la

democracia, la voluntad, los ideales, las creencias, las esperanzas, los compromisos, los principios y los valores, con los cuales se podr definir, disear y construir lo mejor de la espiritualidad de una nacin. Si queremos tener ciudadanos libres y democrticos, debemos darles las herramientas para que aprendan a ser libres y democrticos, desde la escuela el alumno debe vivir en un ambiente de libertad, de manera que siempre se sienta tranquilo, sin presin alguna de cmo proceder, no importando si comete errores, porque estar en proceso de superarlos para ya no cometerlos en el futuro, las normas de la escuela, deben garantizar la convivencia, no debe ser normas de control, deben servir para autorregular la conducta, pero para lograrlo debe existir la libertad, se debe dar oportunidad al nio para que se exprese libremente en la clase aplicando la democracia para que todos tengan la oportunidad de desarrollar sus competencias lingsticas y para ser ms justos, pero para que el nio se comunique sin barreras, sin obstculos, se tiene que generar adems un ambiente de valores, en donde el respeto sea el compromiso para alcanzar el xito, los maestros tenemos la obligacin de

ser los primeros en dar el ejemplo, por eso no debemos satanizar a un nio cuando se equivoca, no tenemos el derecho de presionarlo, ni ridiculizarlo, ni maltratarlo, por el contrario, con voz clida y con aprecio, sin tono amenazante sin alzar la voz, es nuestra obligacin acercarnos a l para apoyarlo, darle ideas, estimularlo y en el ltimo de los casos brindarle la certeza de que su trabajo no es del todo bien pero que para la prxima estamos seguros que va a ser mejor. As los compaeros no tendrn ningn motivo para expresar comentarios destructivos. El respeto se tiene que ver reflejado al dirigirse unos a otros dentro y fuera del saln, sin palabras altisonantes, sin apodos a fin de convivir en armona. La libertad y la democracia permitirn a los alumnos expresarse

claramente, nos dirn lo que piensan sobre nuestras prcticas educativas, para que tambin nosotros podamos corregir los errores, nos contarn sus sentimientos y emociones sobre temas de su inters, en fin, la libertad har que haya cierto grado de empata con el maestro y sus propios compaeros. Tambin hay que aplicar la libertad a la hora de trabajar en clases, los alumnos segn lo marca el programa tienen derecho a manifestarse al elegir un tema que sea de su inters, eso es muy difcil de comprender por parte de nosotros los maestros, pero hay que hacerlo, por ello la importancia de saber manejar las tcnicas para la investigacin, debemos prepararnos ante cualquier eventualidad que pudiera surgir, con todo ello, en la medida que los maestros permitamos a los alumnos a vivir en libertad, en esa medida tendrn la experiencia para poder actuar libremente en su vida futura de manera autnoma, democrtica y responsable.

La justicia como valor, no se ensea, se vive y el alumno la experimenta constantemente con sus alumnos, un maestro justo tendr alumnos justos, que sern hombres y mujeres justas; trabajar la justicia desde un marco de normatividad es el xito para conseguirla, dar a cada quien lo que merece en funcin de sus actos, es justicia, pero para lograrlo no basta con recordar el artculo primero de la constitucin que menciona: todos somos iguales ante la ley, no basta con hacer reglas y acuerdos en el saln, se necesita tratar a todos por igual, de esta manera los alumnos y alumnas aprendern a ser ms conscientes de sus actos y ser ms factible para ellos poder autorregular sus emociones y sus acciones. Si un alumno es asertivo, debemos reconocrselo y felicitarlo, por el contrario si falt a una norma, se le debe aplicar la sancin correspondiente, pero sin causarle un dao psicolgico, sin mostrar una actitud autoritaria, en el momento adecuado, sin destruirlo, hay que hablar con l para saber el por qu? de su proceder, hay que ponerlo en el lugar del otro, para que reflexione sobre los sentimientos de la otra persona, todo en un ambiente de respeto y afecto, hacerle ver que por cometer esa falta no lo vamos a apreciar ms o menos, pero que es necesario aplicar la norma a fin de que en el futuro haga conciencia de sus actos y evite cometer ms errores, debemos hacerle comprender que con las conductas negativas, las personas adultas solo reciben sufrimiento, amargura y tristeza. Es necesario tambin trabajar a favor del medio ambiente para lograr que nuestros alumnos acepten sus compromisos, y apliquen principios y valores en el cuidado y proteccin del medio ambiente.