SUMRIO

Introduo: Chegando a universidade - Uma nova fase.............................................................. 1 Engenharia e sociedade........................................................................................................ 2 Origem da profisso.............................................................................................................. 2 Engenharia Civil..................................................................................................................... 3 Por que vrias engenharias?................................................................................................ 3 O engenheiro e o tcnico...................................................................................................... 4 O engenheiro e a comunicao............................................................................................ 4 Qualidades desejveis de um profissional.......................................................................... 4
- Conhecimentos objetivos - Relaes humanas - Trabalho em equipe - Aperfeioamento contnuo - tica profissional

Criatividade A arte da engenharia.................................................................................... 5

- Conhecimentos - Esforo exercido - Aptido

O crtico e o perceptivo......................................................................................................... 7 Otimizao - A procura por melhores solues.......................................................................... 7 Concluso............................................................................................................................... 8 Referncias............................................................................................................................. 9

INTRODUO CHEGANDO A UNIVERSIDADE - UMA NOVA FASE Chegar universidade representa um fato marcante na vida de qualquer pessoa. tambm um privilgio para quem desfruta dessa oportunidade, principalmente numa sociedade desigual, que no oferece tal chance a todos. A expectativa de construir novos conhecimentos, novas formas de ver o mundo e novas amizades renova as esperanas de um futuro melhor, acenando com novas possibilidades de vida - para si e para a sociedade. Parece no haver dvida: a universidade, apesar de algumas deficincias, um local onde as pessoas podem passar bons momentos de suas vidas. Apenas aguardar que os professores apresentem conhecimentos previamente elaborados uma atitude muito comodista e incompatvel com os propsitos maiores de uma formao universitria. Alm do mais, agindo desse modo, excelentes oportunidades de crescimento intelectual tero sido desperdiadas. At porque a aprendizagem um processo, ou seja, uma atividade que demanda tempo, ao e dedicao, e por isso depende muito de cada indivduo. Nesta nova fase, o estudante cobrado a direcionar e programar com mais liberdade, autonomia e responsabilidade o seu aprendizado, dosando-o de acordo com suas potencialidades ou interesses. Essa maior liberdade, entretanto, deve ser usufruda progressivamente, com maturidade e discernimento. Infelizmente, no to difcil encontrar estudantes que, em nome dessa liberdade, fogem do esforo exigido pelas leituras recomendadas, adiam - sem motivos consistentes - a realizao de projetos, chegam tarde ou saem antes do final das aulas, ou mesmo deixam de assistilas. Isso representa, na realidade, uma inconsequente falta de seriedade, incompatvel com as atitudes de futuros profissionais que devero retribuir esta oportunidade recebida da sociedade. Deve ser extremamente frustrante estar na universidade e levar os estudos apenas com o intuito de receber um diploma, fundamentado na perspectiva de futuramente ganhar altos salrios - o que uma premissa falsa - ou apenas para agradar os pais, que gostariam de ver o filho diplomado numa universidade. Nestes casos, o melhor a fazer realizar um exame de conscincia apurado - para confrontar desejos, vontades, sonhos e realidade -, para no nos arrependermos depois. Durante a faculdade, precisa se preocupar, d prioridade ao conhecimento. Aprender a organizar ideias, equacionar problemas... Aprender a pensar. Isso o muito importante. O mercado est cheio de fazedores. Gente que pe a mo na massa. Mas os valorizados so justamente aqueles que conseguem pensar melhor sobre o que esto fazendo. Um curso de engenharia tem por objetivos, dentre outros, estimular a criatividade, fornecer ferramental bsico para que faamos frente aos problemas tcnicos com os quais nos depararemos na nossa profisso, estimular a adotar uma postura crtica e consciente para com a sociedade.

ENGENHARIA E SOCIEDADE Para onde olharmos, l estar a engenharia, difcil imaginar nossa vida sem esse veculo que embala fantsticos sonhos da humanidade. Na faculdade, ao observamos por uma viso tcnica, imaginamos a fundao, a estrutura do prdio, relacionando no s ao projeto civil, mas tambm sua parte eltrica e hidrulica. Uma relao de engenharias, no seu grande potencial, desenvolvimento e importncia para nossas vidas. Existe uma dependncia cada vez maior da sociedade moderna em relao aos produtos tecnolgicos, isso, em grande parte, decorrncia da evoluo da engenharia. Alis, o importante papel que a engenharia tem desempenhado ao longo da histria da humanidade evidente. Ela esteve e continua presente em praticamente todos os momentos dessa trajetria, desenvolvendo dentre tantas outras utilidades - sistemas de transporte e de comunicao, sistemas de produo, processamento e estocagem de alimentos, sistemas de distribuio de gua e energia, equipamentos blicos, ferramentas, utenslios domsticos, aparatos de lazer, equipamentos mdicos... De qualquer maneira, no seria exagero dizer que a sociedade moderna, na busca de seu desenvolvimento tecnolgico, depende, em grande parte, de aes de profissionais da engenharia. A capacidade de identificao e resoluo de problemas - no s os eminentemente tcnicos - e o raciocnio analtico e sinttico no enfrentamento de questes das mais diversas ordens fazem de fato diferena. De alguma forma, essa competncia para tratar de problemas tcnicos tambm se estende a questes sociais, e cada vez mais se faz sentir na atuao profissional. ORIGEM DA PROFISSO A histria da engenharia confunde-se com a prpria histria da humanidade. Falar dela com alguma profundidade, portanto, exige bastante tempo. Ela longa, envolvente, empolgante e reveladora. Tambm cheia de aspectos que nos motivam cada vez mais a conhecer e buscar esta fascinante profisso. A engenharia do passado foi aquela caracterizada pelos grandes esforos do homem no sentido de criar e aperfeioar artefatos que aproveitassem os recursos naturais. Foram estes primeiros engenheiros os responsveis pelo aparecimento de armamentos, fortificaes, estradas, pontes, canais etc. A caracterstica bsica destes indivduos foi o empirismo, pois trabalhavam com base na prtica ensinada pelos que os antecediam, na sua prpria experincia e no seu esprito empreendedor e criador. Segundo historiadores, o termo engenheiro - proveniente do latim ingenium, significa engenho ou habilidade. O primeiro ttulo de engenheiro foi usado pelo ingls John Smeaton (1724-1792), frequentemente tratado como o "pai da engenharia civil" (proclamou-se inclusive como o primeiro engenheiro civil), responsvel pelo projeto de pontes, canais, portos e faris. Tambm foi um engenheiro mecnico competente e um eminente fsico.

ENGENHARIA CIVIL A engenharia civil tem um amplo espectro de atuao. O profissional desta rea pode estudar, projetar, fiscalizar ou supervisionar trabalhos relacionados a pontes, tneis, barragens, estradas, vias frreas, portos, canais, rios, diques, drenagem, irrigao, aeroportos, sistemas de transporte, abastecimento de gua e saneamento, etc. Em seu trabalho, um engenheiro civil projeta e acompanha as etapas de obras civis. E para projetar tais obras, ele analisa as caractersticas do solo, a incidncia do vento, a finalidade de uso da construo, os materiais disponveis, os custos envolvidos. Mais especificamente, so atribuies dos engenheiros civis: executar trabalhos relacionados com a construo de edifcios e a instalao, funcionamento e conservao de redes hidrulicas de distribuio de gua e de coleta de esgoto, para os servios de higiene e saneamento; examinar projetos e realizar estudos necessrios para a determinao do local mais adequado para as construes; calcular a natureza e o volume da circulao de ar, terra e gua; examinar o solo e o subsolo, a fim de determinar os efeitos provveis sobre as obras projetadas; determinar o assentamento de alicerces, condutos e encanamentos; projetar estruturas de concreto, ao ou madeira; estudar fundaes, escavaes, obras de estabilizao e de conteno; planejar e operar sistemas de transporte urbano de passageiros; calcular as deformaes e tenses, a fora da corrente hidrulica, os efeitos do vento e do calor, os desnveis e outros fatores nas construes; examinar, provar, estabelecer planos, especificaes e oramentos de obras antigas e novas; escolher as mquinas para escavao e construo, assim como os aparelhos para levantar cargas; elaborar o programa de trabalho e dirigir as operaes medida que a obra avana; administrar empresas construtoras na direo dos setores tcnicos de pessoal, de execuo de planejamentos, maquetes, prottipos, desenhos, etc. De forma geral, o engenheiro civil pode atuar nas indstrias de construo civil, de materiais de construo e indstrias urbanas, alm dos setores j comentados anteriormente. Pode se especializar, por exemplo, em estruturas, fundaes, saneamento, mecnica dos solos, transportes, infraestrutura porturia e aeroporturia. POR QUE VRIAS ENGENHARIAS? Se considerarmos os possveis campos de atuao da engenharia, logo perceberemos que eles so por demais amplos para que uma s pessoa seja capaz de dominar todos esses assuntos numa profundidade tal que a permita trabalhar com desenvoltura e competncia em todos eles. Por isso existem as vrias modalidades de engenharia. Especializando-se num determinado campo, um indivduo pode dar conta de dominar adequadamente vrios conhecimentos especficos relativos a cada um deles, e assim poder desempenhar a contento as suas atividades. Isso no significa que um especialista ficar restrito a trabalhos muito limitados, desconhecendo a fundamentao bsica de outros temas que dizem respeito-a profisso e sendo incapaz de compreender e discutir diversos outros assuntos. Para cada uma das reas da engenharia - ambiental, qumica, eltrica, civil... - h ainda diversos desdobramentos, todos capazes de ocupar a vida inteira de dedicao de inmeros profissionais.

O ENGENHEIRO E O TCNICO Um aspecto que tem preocupado profissionais recm-formados e estagirios uma hipottica confrontao que se estabelece entre os seus conhecimento e dos tcnicos experientes. natural que os tcnicos, que j trabalham h muitos anos, dominem com segurana vrios detalhes dos processos de fabricao, dos sistemas e dos produtos de uma empresa. Esse fato, normalmente, deixa perplexos jovens engenheiros e estagirios, que comeam a duvidar dos seus prprios conhecimentos construdos ao longo de vrios anos de estudos. Os tcnicos so profissionais formados em cursos de nvel mdio ou nvel superior e surgiram para atender a alta demanda de mo-de-obra especializada em funo das caractersticas dos mercados regionais. Em diversas atividades um tcnico trabalha sob a superviso de um engenheiro, j que no pode assumir a responsabilidade tcnica de alguns projetos mais complexos, em alguns casos mais por fora de leis que por competncia profissional.

O ENGENHEIRO E A COMUNICAO O LIDER NO AQUELE QUE SABE MAIS. O QUE SABE MELHOR CONDUZIR Uma coisa certa: no seu dia-a-dia, o engenheiro precisa saber se comunicar. Um engenheiro precisa expedir ordens para os seus subordinados na hierarquia da empresa, realizar projetos para clientes ou rgos financiadores, confeccionar relatrios para a direo da empresa, preparar manuais de utilizao de produtos, divulgar seus trabalhos em congressos, seminrios, etc. Um profissional eficiente , antes de mais nada, aquele que sabe utilizar os seus conhecimentos, a sua memria, o seu raciocnio e a sua capacidade de pesquisar. Mas tambm aquele que sabe se expressar, comunicando com eficcia ideias e resultados de seu trabalho. QUALIDADES DESEJVEIS DE UM PROFISSIONAL Algumas das armas com as quais um engenheiro deve contar para um bom desempenho profissional so a sua formao bsica e o seu raciocnio analtico. Alm disso, tambm desejvel um senso crtico aguado para lidar com as complexas questes contemporneas, pois elas envolvem inmeras variveis dos mais diversos campos disciplinares. Caractersticas como estas so muito procuradas no mercado de trabalho. Portanto, alm de urna boa bagagem de conhecimentos especficos, vrias qualidades devem compor a ao de um engenheiro. Seria difcil descrevei aqui todas, at porque elas no dependem apenas da formao acadmica Dependem tambm da participao social e poltica e do prprio interesse de cada um. CONHECIMENTOS OBJETIVOS. Para projetar, construir e operar dispositivos complexos, estruturas e processos da engenharia, um profissional deve possuir bons conhecimentos dos fundamentos das leis da fsica, da estrutura da matria, do comportamento dos fluidos, das ligaes qumicas, da converso de energia e de diversos outros aspectos do mundo real. Porm, apenas o conhecimento dos fenmenos fsicos bsicos no suficiente. E preciso, antes de tudo, saber identificar, interpretar, modelar e aplicar estes fenmenos soluo de problemas concretos. RELAES HUMANAS. A necessidade de integrao do engenheiro com seu campo de trabalho exigir dele conhecimentos de relaes humanas. No cotidiano do trabalho de um profissional, um engenheiro dever trocar ideias com clientes, operrios, polticos, diretoria da empresa, usurios. Para isso importante ter-se uma boa habilidade para interagir, 4

argumentar, convencer, retroceder, discutir, buscando sempre um bom nvel de dilogo em vrias reas de conhecimento. TRABALHO EM EQUIPE. O exerccio de todas as profisses - no poderia ser diferente com a engenharia - exige uma boa habilidade para o trabalho em equipe. E percebe-se que cada vez mais esta caracterstica mais necessria ainda. Uma tarefa - quando desenvolvida por vrios profissionais de uma rea ou mesmo de reas de formao diferentes - exige trabalho em conjunto. Esta forma de trabalho, por sua vez, implica respeito mtuo entre seus componentes, esprito de equipe e vontade de colaborar com os demais membros do grupo, tudo em prol de um bom resultado final. APERFEIOAMENTO CONTNUO. O bom engenheiro deve estar sempre a par dos avanos da sua rea de trabalho. Por isso o aprendizado deve ser contnuo. Da mesma forma que em outras profisses, a formao do engenheiro no acaba na escola, devendo continuar por toda a vida profissional. TICA PROFISSIONAL. Ter a tica profissional como guia e me de todos os princpios. Mais do que um valor moral e de um conjunto de princpios positivos a tica profissional bom para os negcios. bom para a carreira profissional. Infelizmente, muitas vezes, estimulados a resolver problemas de maneira mais fcil, transgredindo, aqui e ali, as regras da tica profissional. Essas transgresses produzem, verdade, facilidades e benefcios imediatos e tentadores. Mas a violao tica como o uso de drogas: seus benefcios so de curto prazo. O tipo de vantagem, obtida com esses pretextos, produzem um barato momentneo e contas salgadas para serem pagas adiante. E essa cobrana representada por grandes dificuldades para seguir avanando nas etapas posteriores e, portanto, nos nveis mais elevados da carreira. Do ponto de vista tico, no podemos ver a profisso apenas como um meio de satisfao de interesses pessoais. A formao do engenheiro no acontece por mgica. Ela tem um custo social que deve ser resgatado atravs de uma atuao consciente perante a sociedade: Na realidade esta dvida ser paga na prtica profissional, fazendo da comunidade a beneficiria dos resultados de seu trabalho. Uma consulta pgina do sistema CREA*/CONFEA* pode ajudar a conhecer um pouco das obrigaes, deveres e princpios ticos que norteiam a atividade do profissional da engenharia.

CRIATIVIDADE - A ARTE DA ENGENHARIA A viso que o pblico leigo tem dos vrios ramos profissionais normalmente bastante estereotipada. Com a engenharia no diferente. De forma geral, o engenheiro tido como um indivduo frio e calculista, dedicado apenas a assuntos tcnicos e a problemas prticos especficos. Imaginam que eles paream srios, atarefados, fazem clculos precisos o dia inteiro e expedem solues miraculosas para qualquer problema que lhes apresentado. O engenheiro um profissional criativo, usa e precisa usar criatividade para resolver seus problemas tcnicos - e no se pode imaginar que a criatividade dependa apenas de estudos cientficos. Alm do mais, seu trabalho cotidiano nem sempre est exclusivamente calcado em aspectos puramente tcnicos, em clculos precisos ou mesmo em conceitos cientficos complexos e sacramentados. H vrias maneiras de aplicar isso que chamamos de arte, essa coisa que depende de inventividade, percepo individual, sensibilidade, intuio, motivao, ao. H inclusive tcnicas consagradas 5

que ajudam a liberao ou o desenvolvimento do lado artstico, aquilo que costumamos chamar criatividade.

O QUE CRIATIVIDADE Definir criatividade no tarefa simples. Mas podemos adiantar que criatividade uma propriedade bem humana e que todos possuem a capacidade de desenvolver o seu potencial criativo. Uma pessoa criativa aquela distinguida pela capacidade de sintetizar novas combinaes de ideias e conceitos entre formas comuns e usuais. Seria como olhar para a mesma coisa que os demais olham e ver algo diferente, visualiz-la sob outro ponto de vista, num outro contexto, desempenhando uma nova funo. Walter Antnio Bazzo

Entretanto, no obstante toda a importncia da criatividade para a engenharia, este assunto raramente tratado nos cursos formais com a nfase merecida. Mas no devemos esmorecer diante desse quadro, pois importante sabermos que o bom desempenho na vida profissional depender muito dessa habilidade. Estarmos motivados para o aprendizado, exercitar constantemente a imaginao e nutrir uma certa dose de inconformismo com a situao atual fazem parte do conjuntomotor que aciona a busca de novas solues.

Fatores que influenciam a criatividade Conhecimento Esforo exercido Aptido

CONHECIMENTOS. Os conhecimentos constituem uma das mais significativas bases para a gerao de solues. Quanto maior o acervo de conhecimentos, mais ampla ser a fonte de informaes; dessa forma, maiores sero as nossas chances de gerar ideias. Mas nem todas as solues de problemas de engenharia esto baseadas apenas nos aspectos tcnicos. Por isso, um ponto essencial para a criao termos domnio de conhecimentos das mais diversas reas, pois, quanto mais amplo for o volume de conhecimentos, maior a bagagem de matria-prima para gerar ideias. Usando uma metfora, como se a nossa mente fosse um calidoscpio: quanto mais elementos tivermos disposio, mais combinaes de imagens podemos obter. ESFORO EXERCIDO. Apenas com a aplicao do esforo pessoal difcil obter boas solues. Entretanto, este particular poder complementar as demais caractersticas. A perseverana um fator decisivo no processo de projeto, pois no podemos sucumbir ao primeiro obstculo. Prosseguir no trabalho enquanto divisamos possibilidade de sucesso uma das atitudes mais acertadas. Devemos lembrar que qualquer pessoa pode aumentar o seu esforo num trabalho at quando quiser. APTIDO. Embora seja controverso afirmar que determinadas pessoas sejam "talhadas" para alguma profisso, mais ou menos um consenso afirmar que umas parecem ter mais aptido que outras para certas atividades. Apesar disso, podemos partir da premissa de que as aptides de cada um so caractersticas que tm ntima relao com a formao educacional, com a cultura em que est inserido, de aspectos gerais de sua educao familiar. Quem atua num campo em que tem "reconhecida aptido", timo, pois isso poder ter reflexos excelentes no seu trabalho. Se algum, por gostar de determinada rea, sempre se colocou como observador atento dos seus respectivos processos de soluo, certamente, mesmo sem alguns conhecimentos cientficos para explicar o porqu do acontecimento de certos fenmenos, poder fazer uso de seus princpios para solucionar problemas em que eles aparecem. 6

O CRTICO E O PERCEPTIVO Engenheiros e estudantes de engenharia muitas vezes acham o estudo da criatividade vago e subjetivo. Geralmente preferem assuntos tcnicos e bem especficos. No entanto, devemos comear a pensar com mais seriedade sobre o fato de que a boa definio de um problema e a sua soluo passam tambm pelo grau de criatividade do indivduo. Um dado interessante que merece destaque diz respeito definio do indivduo criativo e do nocriativo. Esta definio pode nos auxiliar a nos identificarmos dentro de um destes grupos, facilitando trabalhar nossas limitaes. Carl Jung sugere classificar os indivduos em dois tipos psicolgicos: CRTICO - um indivduo que, quando se confronta com uma nova situao, julga de imediato se ela boa ou ruim, ou como deveria ser; o funcionamento das coisas no lhe interessa; est mais preocupado com o seu prprio julgamento; este indivduo deixa o julgamento pessoal tomar o lugar da percepo, assimilando menos experincia e, com isso, inibindo a capacidade criativa. PERCEPTIVO - um indivduo curioso sobre as coisas; est mais interessado em descobrir como funcionam do que em fazer um julgamento sobre elas; o indivduo perceptivo tem se mostrado mais criativo que o crtico; uma pessoa criativa apresenta, ainda, como caractersticas, ser mais aberta experincia, mais curiosa, valoriza mais o terico e mais intuitiva e mais otimista.

Devemos tambm ser otimistas nos desafios, pois com isso mantemos nossa mente aberta. Autoconfiana, perseverana, disciplina, foco e fora de vontade tambm so caractersticas fundamentais para o sucesso na ao criativa.

OTIMIZAO - A PROCURA POR MELHORES SOLUES O trabalho do engenheiro uma incessante procura pela reduo de peso, custo, consumo... e pelo aumento do rendimento de sistemas, da sua produtividade, utilidade... Como sempre existem vrias solues para cada problema, o engenheiro deve tambm estar apto a selecionar a melhor dentre elas. Essa seleo nem sempre se d por decises puramente tcnicas, nem acontecem por passe de mgica. Alm do mais, um bom profissional jamais estar satisfeito com o seu trabalho enquanto no conseguir melhorar uma soluo at quanto lhe for possvel. O procedimento utilizado para se chegar a estes objetivos a otimizao.

Otimizao o processo de procura por uma soluo que fornea o mximo benefcio segundo algum critrio; ou seja, a busca da melhor condio. Afirmamos que procura porque nem sempre a condio tima alcanada, embora o timo seja sempre uma meta. s vezes, restries econmicas, de tempo, de recursos tcnicos ou mesmo de falta de conhecimento limitam essa busca pelo timo. Luiz Teixeira do Vale Pereira

CONCLUSO Com esse relatrio, podemos concluir que a engenharia uma cincia bastante abrangente que muitas vezes subdividida em diferentes ramos ou especialidades. Cada uma destas especialidades preocupa-se com um determinado tipo de tecnologia ou com um determinado campo de aplicao. Apesar de inicialmente um engenheiro se formar normalmente numa especialidade especfica, ao longo da sua carreira na maioria dos casos, ir tornar-se polivalente, ou seja, ele vai poder utilizar o seu trabalho em diferentes reas da engenharia. Todas as engenharias possuem uma funo que dependem de outros ramos dessa cincia, ou seja, elas esto interligadas afim de uma mesma finalidade, por exemplo: Para se construir e projetar um edifcio preciso do trabalho de um engenheiro civil, para requeri esquadrias de cortes e dimenses certas para determinadas janelas preciso do trabalho de um engenheiro metalrgico, assim como para ter planejamentos, instalaes, supervisionamento e execues do sistema eltrico do edifcio preciso do engenheiro eltrico. O engenheiro no pode viver e trabalhar como se no existisse vida inteligente fora da Fsica, da Matemtica, da Qumica e das suas tecnologias. Um engenheiro deve ter olhos para as cincias sociais. Precisa se dedicar a entender as pessoas e seus temperamentos peculiares. No pode alimentar preconceitos nem ter o pensamento estreito. A sociedade sempre espera que o engenheiro tenha respostas, solues. E os engenheiros se orgulham disso. Mas as melhores respostas so produzidas pelas pessoas que tem mais horizontes, que enxergam mais longe, que tm uma percepo evoluda. Portanto, temos que nos cercar de conhecimento mas tambm de moral, tica, bom senso e principalmente humildade. S assim teremos a valorizao dos profissionais, no s de engenharia, como de todas as demais categorias. No entanto, a condio necessria para ser um bom Engenheiro preciso gostar da vida de engenheiro, lidar com pessoas, lidar com presses de diversas ordens, trabalhar fora de horrios convencionais, aceitar crticas e muitos outros atributos.

REFERNCIAS E-book: INTRODUO ENGENHARIA: Conceitos, Ferramentas e Comportamentos Autores: Walter Antnio Bazzo e Luiz Teixeira do Vale Pereira Editora da UFSC, 2006. Citaes: *CREA - Conselho Regional de Engenharia, Arquitetura e Agronomia. *CONFEA Conselho Federal de Engenharia, Arquitetura e Agronomia. No endereo www.confea.org.br pode ser consultado o Cdigo de tica da engenharia.